CIFRAS SIGNIFICATIVAS: REGLAS, EJEMPLOS, EJERCICIOS RESUELTOS

 CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Se llama cifras significativas a la cantidad de dígitos que contiene la mantisa de un

número. Cuantos más números tenga, con mayor precisión se conoce la cantidad. Como
recordatorio, la mantisa es la cifra que acompaña a la potencia de 10 cuando se escribe el
número en notación científica.

Por ejemplo, tomemos al número 0.00376, que se escribe como 3.76 x 10 -3. La mantisa es
3.76 y el número tiene un total de 3 cifras significativas. El número 0.129 también tiene 3
cifras significativas, mientras que 4.5 tiene solamente 2.

Figura 1. Las calculadoras científicas no muestran nunca el número de cifras significativas

de una operación. Fuente: Piqsels.
¿Y qué sucede cuando el número es entero? Significa que se le conoce con toda la precisión
posible, en otras palabras, tiene precisión infinita. Por ejemplo, al contar personas, animales
u objetos como libros y teléfonos, el resultado es un número entero y preciso.

Si decimos que en una sala de cine hay 110 personas viendo una película, este es el número
exacto, ni más ni menos, y tiene 3 cifras significativas.

Las cifras significativas se manejan mediante algunas reglas sencillas que se memorizan
con un poco de práctica, como vamos a ver seguidamente.

Reglas para determinar las cifras significativas de un número

Regla 1

Los ceros precedentes no cuentan como una cifra significativa, así que 0.045 y 4.5 tienen
ambos 2 cifras significativas, ya que estas comienzan a contarse desde la izquierda y
partiendo del primer dígito diferente de cero.

Regla 2
Los ceros posteriores (a la derecha) al primer dígito significativo sí cuentan como cifra
significativa (siempre y cuando se justifique por la precisión del instrumento de medida).

Finalmente, los ceros que están en medio también se cuentan como dígito significativo.

Regla 3

Para los números escritos en notación científica, todas las cifras de la mantisa son
significativas, y el exponente no influye en la precisión.

Regla 4

Cuando se hacen operaciones con decimales, por ejemplo al calcular áreas u otras
operaciones semejantes, el resultado debe tener igual número de cifras significativas que la
cantidad con menor número de cifras significativas que participó en la operación. Esta regla
es válida para cualquier operación aritmética.

Regla 5

El signo del número no influye en su cantidad de cifras significativas.

Veremos enseguida algunos ejemplos de esta y todas las demás reglas.

Ejemplos

Ejemplo 1

Encontrar cuántas cifras significativas hay en cada uno de estos números.

a) 876

b) 1000.68

c) 0.00005026

d) 4.8

e) -6.99

Respuestas

a) 876 tiene 3 cifras significativas.

b) 1000.68 tiene 6 cifras significativas, ya que los ceros en medio cuentan como tales.

c) En cambio 0.00005026 tiene 4 cifras significativas. Nótese que los 5 ceros a la izquierda
del 5 no se cuentan como cifra significativa, en cambio el 0 que está entre el 5 y el 2 sí.

d) 4.8 tiene 2 cifras significativas.

e) -6.99 tiene 3 cifras significativas.

Ejemplo 2

Es frecuente tomar medidas con instrumentos de medición, como cintas métricas, relojes,
termómetros, balanzas y así por el estilo. ¿Con cuántas cifras significativas debemos
reportar las cantidades que medimos de esta forma?

Respuesta

Depende de la apreciación del instrumento con que se mida. Pongamos un ejemplo: medir
el diámetro externo de un tubo, con una regla graduada y con vernier o pie de rey.

El vernier es un instrumento que mide con mucha precisión las longitudes porque tiene una
pequeña escala extra, llamada nonio, que permite una mayor finura, por así decirlo, al
medir.

Es más preciso que una regla graduada porque con él podemos conocer más cifras
significativas de una determinada longitud.

Por eso no tiene sentido reportar un perímetro de, digamos, 35.88 cm si lo medimos con
cinta métrica, ya que este instrumento no es suficientemente preciso como para reportar
tantos dígitos significativos.

LA APRECIACIÓN A DE LA CINTA MÉTRICA VIENE DADA POR:

Para una cinta métrica o una regla

milimetrada, A = 1 mm, que es la décima parte de un centímetro. El perímetro medido con
cinta métrica debe reportarse como 35.9 cm.

Ejemplo 3

¿Cuántas cifras significativas tiene la lectura hecha con el termómetro digital?

Respuesta

El termómetro de la figura ofrece lecturas de la temperatura con tres dígitos. Sin embargo,
en la medida mostrada, de 36.6 ºC, solamente son precisos los dos primeros dígitos de
izquierda a derecha, ya que el decimal viene afectado por el error de apreciación del
instrumento, que suele indicarse en la parte de atrás del mismo o en su manual de
operaciones.

Lo usual para el tipo de instrumento digital mostrado es un error de apreciación de 0.1 ºC.
Esto es suficiente para estar seguros de que no se tiene fiebre.

Figura 2. Termómetro digital cuyas lecturas son de 3 cifras significativas. Fuente: Pxhere.

 REGLAS PARA REDONDEAR NÚMEROS

Cuando se usa una calculadora para realizar cálculos con medidas obtenidas, no es correcto
dar el resultado utilizando todos los dígitos que aparecen en la pantalla.

Solamente se retienen aquellos que se conocen con precisión, pues solo esos tienen
verdadero significado. Entonces se hace necesario redondear los resultados para se ajusten
a la cantidad de cifras conocidas con precisión. Estas reglas son:

-Si el número que le sigue al dígito que se va a retener es igual o mayor que 5, a dicho
dígito se le suma 1.

Por ejemplo, al redondear 3.786 para que tenga dos decimales, queremos retener las cifras
hasta el 8. Dado que el número que le sigue (6) es mayor que 5, el 8 pasa a ser 8 + 1 = 9 y
el número queda como 3.79.

-Cuando el número siguiente al dígito que se va a retener es menor que 5, el dígito queda
igual.

Si queremos redondear 1.27924 para que tenga solamente 3 decimales, esto se consigue
llegando hasta el 9, el cual es seguido de un 2. Como el 2 es menor que 5, estos decimales
desaparecen y el número redondeado queda 1.279.
Ejercicio resuelto

Una mesa de comedor tiene la forma y dimensiones indicadas en la figura adjunta. Se pide
calcular su área utilizando las reglas de las operaciones con cifras significativas.

Solución

Figura 3. Una mesa tiene la forma y dimensiones señaladas en la figura, note que estas se
conocen con dos cifras significativas. Fuente: F. Zapata.

El área de la mesa se puede dividir en un área rectangular central y dos semicírculos, uno a
cada lado, que juntos hacen 1 círculo completo.

Llamaremos A1 al área del rectángulo, dada por:

A1 = base × altura = 2.5 m x 1.0 m = 2.5 m2

Por su parte, el área del círculo, que equivale a la de 1 semicírculo multiplicado por 2 es:

A2 = π × radio2

El diámetro de cualquiera de los semicírculos es 1.0 m, por lo tanto el radio es 0.50 m.

También se pudiera emplear directamente el diámetro para calcular el área, en este caso:

A2 = (π × diámetro2) / 4

En todo caso:

A2 = [π x (1.0 m)2] / 4 = 0.785398163 m2

Se utilizaron todos los dígitos que ofreció la calculadora. Ahora sumamos A 1 y A2 para el
área total A de la mesa:
A = (2.5 + 0.785398163) m2 = 3.285398163 m2

Como las dimensiones de la mesa se conocen con 2 cifras significativas, no tiene sentido
expresar el resultado con todos los decimales dados por la calculadora, la cual nunca da el
número de cifras significativas de un resultado.

Lo que hay que hacer es redondear el área para que tenga igual número de cifras
significativas que las dimensiones de la mesa, es decir, 2. Por lo tanto el resultado final se
reporta así:

A = 3.3 m2

ÓRDENES DE MAGNITUD

El orden de magnitud de un número es el valor al que se eleva la base 10 cuando se

expresa un número en notación científica. Así, por ejemplo, se dice que 300 y 250 tienen
el mismo orden de magnitud, 2, ya que al expresarlos en notación científica, ambos quedan
multiplicados por 102:

 300 = 3·102
 250 = 2.5·102

Sin embargo, el número 1 está 3 órdenes de magnitud por encima de 0.005:

 1 = 1·100
 0.005 = 5·10-3

Los órdenes de magnitud son útiles para comparar números y realizar aproximaciones. En
ocasiones, cuando en una fórmula se mezclan cifras de orden de magnitud muy diferente,
puede ocurrir que una de ellas sea despreciable frente a la otra.
 Aplicación práctica

Si calculas, por ejemplo, la fuerza necesaria para que un elefante de 6000 kg adquiera una
aceleración de 1m/s2, aplicando la segunda ley de Newton F=m·a, poco importará en el
resultado final que sobre él vaya subida una pequeña mariquita de 20mg. Esto se debe, en
última instancia, a que hay 8 órdenes de magnitud de diferencia entre la masa de nuestro
elefante (6·103kg) y la de su pequeño amigo el insecto (2·10-5kg).

Por otro lado, los múltiplos y submúltiplos se utilizan para expresar valores muy altos o
muy bajos. Son potencias de 10 con exponente positivo o negativo. La siguiente tabla te da
una idea de los órdenes de magnitud que implican.

Múltiplos y submúltiplos

MÚLTIPLOS SUBMÚLTIPLOS

Fac Pre Sím Fac Pre Sím

tor fijo bolo tor fijo bolo

dec deci
101 da 10-1 d
a- -

hect cent
102 h 10-2 c
o- i-

kilo mili
103 k 10-3 m
- -

me mic
106 M 10-6 µ
ga- ro-

gig nan
109 G 10-9 n
a- o-

tera 10- pico

1012 T 12 p
- -

peta 10- fem

1015 P 15 f
- to-
 10- atto
1018 exa- E 18 a
-

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Al realizar una medición con un instrumento de medida este nos devuelve un valor formado
por una serie de cifras. Dicha serie de cifras recibe el nombre de cifras significativas.

Se denominan cifras significativas (c.s.) al conjunto de los dígitos que se conocen con
seguridad en una medida.

De todas las cifras significativas siempre hay una, la última, que estará afectada por un
error. Por esta razón al resto de cifras se le denominan cifras exactas.

Termómetro digital

Los termómetros digitales utilizados en la medicina práctica utilizan 3 cifras significativas.

Las dos primeras son cifras exactas y la última es una cifra significativa afectada por error
ya que probablemente la temperatura real estará formada por infinitos decimales imposibles
de representar y que además no son necesarios para determinar si el paciente tiene fiebre o
no.

Reglas para determinar las cifras significativas

  Cualquier cifra distinta de cero se considera significativa.
o Ejemplos: 25,36 m tiene 4 c.s. o 154 tiene 3 c.s.
 Se consideran cifras significativas los ceros situados entre dos dígitos distintos de
cero y los situados después de la coma decimal.
o Ejemplos: 2005.20 tiene 6 c.s. o 34.00 tiene 4 c.s.
 Sin embargo no se consideran cifras significativas los ceros situados al comienzo de
un número, incluidos aquellos situados a la derecha de la coma decimal hasta llegar
a un dígito distinto de cero.
o Ejemplo: 0,000560 tiene 3 c.s. (560)
 Tampoco se consideran significativos los ceros situados al final de un número sin
coma decimal, excepto si se indican con un punto.
o Ejemplos: 450 tiene 2 c.s. (45), sin embargo 450. tiene 3 c.s.

Ejemplo

En un circuito eléctrónico se utiliza un multímetro que nos devuelve la siguientes medidas

de intensidad de corriente en distintos puntos del circuito: 0.050 A, 10.050 A y 0.101 A.
¿Cuántas cifras significativas tienen estas medidas?

Ver solución

Tal y como hemos visto en el apartado de cifras significativas y redondeo:

1. 0.050 tiene 2 c.s. (50)

2. 10.050 tiene 5 c.s. (10050)
3. 0.101 tiene 3 c.s. (101)

REDONDEO

Cuando realizamos algún tipo de operación matemática puede ser interesante reducir el
número de decimales que obtenemos para evitar trabajar con valores excesivamente
grandes. El redondeo puede ayudar a esta tarea provocando que los resultados sean lo más
precisos posibles.

Se denomina redondeo al proceso de eliminar las cifras situadas a la derecha de la última

cifra significativa.

Reglas para el redondeo

 Cuando el primero de los dígitos descartados es cinco o mayor que cinco, la cifra
anterior se aumenta en una unidad.
 o Ejemplo: 45.367892 redondeado a 4 c.s. es 45.37. Dado que nos tenemos
que quedar con 4 cifras, hay que descartar desde la 5ª en adelante, es decir
desde el 7. 7 es mayor que 5 por lo que aumentamos en una unidad la
anterior. Por tanto: 45.37
 Cuando el primero de los dígitos descartados es menor que cinco, la cifra anterior
se mantiene igual.
o Ejemplo: 123.643421 redondeado a 5 c.s. es 123.64. Dado que nos tenemos
que quedar con 5 cifras, hay que descartar desde la 6ª en adelante, es decir
desde el 3. 3 es menor que 5 por lo que la cifra anterior la dejamos igual. Por
tanto: 123.64.
 Cuando realizamos operaciones matemáticas con valores decimales, el resultado
debe redondearse hasta un número determinado de cifras significativas.
o Cuando sumamos o restamos, el resultado debe tener el mismo número de
decimales que el valor que menos tenga:
 Ejemplo: 12.07 + 3.2 = 15.27
o Cuando multiplicamos o dividimos, el resultado debe tener el mismo
número de cifras significativas que el valor que menos tenga:
 Ejemplo: 12.07 · 3.2 = 39 (No 38.624 ya que 3.2 tiene 2 c.s.)

Ejemplo

Dadas las siguientes operaciones, redondéalas correctamente:

a) 150.00 / 8.65

b) 34.045 + 2.05

Ver solución

NOTACIÓN CIENTÍFICA

La notación científica, también denominada notación exponencial, es una forma de

organizar o escribir los números basada en potencias de 10,1 lo que resulta especialmente
útil para la representación de valores muy grandes o pequeños, así como para el cálculo con
ellos. Esto es particularmente cierto en física y química en que estos valores son frecuentes,
por lo que esta notación resulta adecuada para mostrar claramente las cifras significativas y
permitir inmediatas comparaciones de magnitud.234 Por ejemplo, en valores aproximados:

Masa del electrón

0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 911 = 9.11 × 10-31 kg
Constante de Avogadro (cantidad de materia: mol5)

602 000 000 000 000 000 000 000 = 6.02 × 1023 entidades elementales

Mayor distancia observable del universo:

740 000 000 000 000 000 000 000 000 m = 7.4 × 1026 m 6

Masa del protón:

0.000 000 000 000 000 000 000 000 001 67 kg = 1.67 × 10-27 kg 7

El exponente indica los lugares que debe desplazarse la coma para pasar de notación
científica a notación decimal: a la derecha si es positivo y hacia la izquierda si es negativo.
Cuando se trata de convertir un número a notación científica el proceso es a la inversa.

Veamos algunos ejemplos de números en notación científica:

 3×105
 8×10-7
 1,3×10-8
 2,9324×1012
 5,32×10-24

Ejemplos de números sin notación científica:

 30×105 : no se encuentra en notación científica, porque el valor de “a”, no se

encuentra entre 1 y 10, recordemos que en notación científica 1≤a<10.
 8×100-7 : no se encuentra en notación científica, porque la potencia tiene base 100.
En notación científica, se emplean potencias de base 10.
 1,3×10-8,2 : no se encuentra en notación científica, porque el exponente no es un
número entero.

Cómo expresar un número en notación científica

En el siguiente cuadro, te mostramos como expresar un número en notación científica,

partiendo de la clásica notación decimal.

Ejemplo 1:
Expresar los siguientes números pequeños en notación científica.

 0,02 = 2×10-2
 0,001 = 1×10-3
 0,000 5 = 5×10-4
 0,000 53 = 5,3×10-4
 0,000 000 043 = 4,3 ×10-8
 0,000 000 000 403 8 = 4,038×10-10

Ejemplo 2:

Expresar los siguientes números grandes en notación científica.

 500 = 5×102
 1 200 = 1,2×103
 25 000 = 2,5×104
 25 600 = 2,56×104
 520 000 = 5,2×105
 4 038 000 000 000 = 4,038×1012

LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES, DECIMALES Y

CARDINALES

Uno de los temas clave a lo largo de la educación infantil y las lecciones de

matemáticas es el aprendizaje de los números. De esta manera, para entender sobre los
números pares e impares, sobre la comparación de números o entender sobre temas más
complejos como los números romanos o los números primos, es fundamental partir de la
escritura de números. Este será el punto central de la clase de hoy, propia del sentido
numérico y el pensamiento algebraico.

Lectura y escritura de números naturales

Para aprender sobre la escritura de números existen algunas reglas base que todo
estudiante deberá conocer:

 Lo primero es que el número se escribe (en letras) y se lee de izquierda a derecha.

 Se deberá tener en cuenta el valor posicional de cada cifra. Así se procede a
hacer la escritura o lectura del número.
 Después de la cifra de unidades de millar, se menciona la palabra mil.
 Las cifras siguientes se agrupan de tres en tres, separadas por un
punto (números de más de seis cifras). Cada punto se nombra de acuerdo con si son
millones, millares, unidades o decimales.
Ahora un ejemplo con un número de más de seis cifras:

Es importante que los pequeños tengan claros los números del 1 al 10.

También facilitará mucho el proceso, si los conocen de diez en diez.

Escritura de números cardinales

Los números cardinales son aquellos que se utilizan para expresar cantidades. Para
aprender a escribirlos se deben seguir las siguientes reglas, establecidas por la Real
Academia Española:

 Los cardinales sencillos tienen nombre propio.

Ejemplo de ellos son los números del 0 al 15, 20, 30, 100 y 1000.

 Los cardinales simples (16-19; 21-29) se escriben juntos.

Por ejemplo: Dieciséis, diecinueve, veintidós, veintiuno.

 De esta manera, los primeros treinta números cardinales se escriben en una sola
palabra:

 Los números cardinales compuestos coordinados (31-99) y exceptuando los

sencillos, se escriben separados (decenas + y + unidades)

Ejemplos de esto: treinta y uno, noventa y ocho, cuarenta y cinco, cincuenta y tres.

 Cardinales compuestos yuxtapuestos (101 al infinito) se escriben separados y sin

el conector y.
Mil cuatrocientos treinta, ciento tres.

Escritura de números decimales

Para escribir en letras o leer decimales, se pueden seguir dos métodos.

Escribir y leer los decimales cifra por cifra o por grupos.

Una forma de concretar este método es mencionar primero la parte entera, luego la coma y,
por último, cada dígito de la parte decimal. Por ejemplo, al escribir 64, 8245
quedaría: sesenta y cuatro coma ocho dos cuatro cinco.

También se podrán agrupar las cifras después de la coma de la forma más

conveniente: Sesenta y cuatro coma ochenta y dos cuarenta y cinco.

Escribir y leer los decimales de acuerdo al valor posicional

 Se debe mencionar primero la parte entera.

 Luego se deberá mencionar la parte decimal nombrando sus partes más pequeñas.
 Se podrá utilizar la palabra entero para diferenciar esta parte de la decimal.

Ejemplos de escritura de números

 Escritura de números en letras del 1 al 100 y del 100 al mil.

Así llegamos al final de nuestra lección de matemáticas. La escritura de números y su
posterior lectura son temas que requieren práctica y asimilación constante. Luca, nuestra
plataforma educativa te acompañará en las aulas para que, entre maestros y estudiantes, se
logre un proceso de enseñanza-aprendizaje completo y eficiente.

UNIDADES FUNDAMENTALES DE LONGITUD

La Longitud como Magnitud Física se puede expresar por medio de ciertas

unidades, las cuáles poseen sus respectivas equivalencias, describiremos algunas
que nos facilitarán a la realización de los ejercicios de conversión.
Ejemplos:

a) Convertir 2593 Pies a Yardas.

1. Antes de empezar, es necesario aclarar que algunas equivalencias no se

encuentran en las unidades que se requieren, por lo que es necesario hacer dos o
más conversiones para llegar a las unidades deseadas.

Ahora bien, para simplificarlo, lo trabajaremos como regla de tres representándolo

de la siguiente manera:

2. ¿Cómo llegamos a ésta respuesta? Bueno, como se mencionó en el primer paso,

empezamos a simplificar por medio de regla de tres, nos damos cuenta que la
primera necesario las unidades de pies a metros y por último de metros a yardas,
las cuales son las unidades que deseamos.
3. Por medio del Diagrama se van tachando las unidades que no necesitamos hasta
llegar las requeridas.

4. Como último paso, se multiplican las cantidades, es decir, los 2593 por la
equivalencia 1.094 yardas ambas funcionando como Numeradores; luego
multiplicamos 3.281 Pies x 1 Metro, funcionando como Denominadores.

5. Por último dividimos los resultados, el Numerador con el Denominador, es decir

el resultado de multiplicar 2593 x 1.094 que es igual a 2836.74 entre el resultado de
multiplicar 3.281 Pies x 1 Metro que es 3.281; obteniendo como resultado los
864.59 Yardas.

OJO! En el Diagrama únicamente eliminamos Unidades (pies, metros) no

Cantidades, las cantidades se multiplican o se dividen según sea el caso.

Veamos otro ejemplo:

b) Convertir 27,356 Metros a Millas

1. Realizándolo por medio del Diagrama y Regla de Tres nos quedaría así:

2. Aplicamos el mismo procedimiento, eliminando unidades hasta llegar a

las unidades requeridas.

3. Luego multiplicamos las cantidades (27,356 x 1) como Numeradores y

(1000 x 1.61) como Denominadores.
 4. Procedemos a dividir 27,356 ÷ 1,610, obteniendo como respuesta 16.99
Millas.

Unidades Fundamentales de Masa y Tiempo

Al igual que las unidades de Longitud, también existen unidades de Masa.

Ejemplo:

a) Convertir 386 Kilogramos a Libras.

1. Cómo en las Conversiones de Longitud, realizamos el mismo procedimiento.

Vamos eliminando las unidades, 1 Kilogramo equivale a 1000 Gramos, 1
Libra equivale a 453.6 gramos.
 2. Luego multiplicamos Numeradores (386 x 1000) = 386,000 y (1 x 453.6)=
453.6.
3. Por último dividimos los 386,000 ÷ 453.6, dándonos un resultado de 850.97
Libras.

UNIDADES FUNDAMENTALES DE TIEMPO

Ahora tenemos algunas Unidades de Tiempo:

Ejemplo:

a) Convertir 2,352 Segundos a Año.

En éste caso, las conversiones son más largas, ya que se tienen que convertir los
segundos a minutos, minutos a horas, horas a días y días a años que son las
unidades que necesitamos.

1. Detallamos las Unidades con sus respectivas Equivalencias.

2. Ahora multiplicamos los Numeradores (2,352 x 1 x 1 x 1 x 1) = 2,352.
 3. Luego los Denominadores (60 x 60 x 24 x 365.2) = 31, 553,280
4. Ahora dividimos 2, 352 ÷ 48,833,80

5. Obteniendo como resultado

La respuesta es un poco diferente, pero aun así siempre se puede hacer uso de la
Notación Científica.

Factores de Conversión para Área y Volumen

Cómo en las demás magnitudes, también tenemos unidades para Área, para mejor
conocimiento las detallamos a continuación:

Ejemplo:

a) Convertir 1.1 millas/ hora a metros/ segundo.

1. Empezamos dibujando el Diagrama para guiarnos mejor.

2. Si nos damos cuenta las Unidades están divididas, es decir (Millas/Horas) por lo
que tenemos que eliminar Unidades tanto como Nominadores como en
Denominadores.

3. Siguiendo el mismo procedimiento realizamos las conversiones necesarias hasta

llegar a las que deseamos.

4. Multiplicamos las cantidades de los Numeradores nos da un resultado de 1771 y

en los Denomidadores 3600.

5. Ahora dividimos los resultados 1771/3600 dándonos como respuesta 0.49

Metros/Segundo.

FACTORES DE CONVERSIÓN PARA VOLUMEN.

Describimos algunas Unidades de Conversión para Magnitud Volumen.

Ejemplo:

a) Un motor de un automóvil tiene un desplazamiento del émbolo de 1595cm y un

diámetro del cilindro de 83Mm. Expresar éstas medidas en Pulgadas Cúbicas y en
Pulgadas.

1. Éste problema es diferente, pero siempre empezamos dibujando el Diagrama

como guía.
2. En éste caso primero convertimos los 1595cm 3. en Pulgadas cúbicas.

3. Eliminamos las unidades y hacemos las respectivas conversiones para empezar a

multiplicar.

Dividimos respuestas (86,405,616/1000,000)

4. Nos da una respuesta de 86.40Pulg3

5. Ahora pasamos los 83mm a pulgadas.