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    Planeación Mensual ENERO 2024 4to Geografía

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    EL ESCRIBA DE PALENQUE
    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad sobre relieves y cuerpos de agua de México para el grado 4 de primaria. El plan incluye objetivos educativos, temas a cubrir, actividades de aprendizaje, recursos, indicadores de logro y una secuencia de actividades. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y comprendan los diferentes tipos de relieve y cuerpos de agua que existen en México y su importancia.

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    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad sobre relieves y cuerpos de agua de México para el grado 4 de primaria. El plan incluye objetivos educativos, temas a cubrir, actividades de aprendizaje, recursos, indicadores de logro y una secuencia de actividades. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y comprendan los diferentes tipos de relieve y cuerpos de agua que existen en México y su importancia.

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    Planeación mensual ENERO 2024 4to Geografía

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    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad sobre relieves y cuerpos de agua de México para el grado 4 de primaria. El plan incluye objetivos educativos, temas a cubrir, actividades de aprendizaje, recursos, indicadores de logro y una secuencia de actividades. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y comprendan los diferentes tipos de relieve y cuerpos de agua que existen en México y su importancia.

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    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad sobre relieves y cuerpos de agua de México para el grado 4 de primaria. El plan incluye objetivos educativos, temas a cubrir, actividades de aprendizaje, recursos, indicadores de logro y una secuencia de actividades. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y comprendan los diferentes tipos de relieve y cuerpos de agua que existen en México y su importancia.

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    COLEGIO ESCRIBA

    PRIMARIA ESCRIBA
    C.C.T. 07PPR 0473J
    ZONA 018

    PLANEACIÓN MENSUAL
    METODOLOGÍA DE PROYECTOS
    CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
    GRADO: 4 GRUPO: A

    NOMBRE DE LA ESCUELA NOMBRE DEL DOCENTE FASE


    MTRO. JUAN CARLOS MENDEZ 4
    COLEGIO ESCRIBA RODRIGUEZ

    PROYECTO:

    EJES ARTICULADORES:
    Vida saludable, Pensamiento crítico, Inclusión.

    DISCIPLINA: integrado TEMA: Unidad 02. Secuencia 6 RELIEVES Y CUERPO DE AGUA


    DE MÉXICO. Pág. 42-47

    CAMPO FORMATIVO: CONTENIDO:


    Ética, Naturaleza y Sociedad. De Lo Humano Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y
    y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna,
    Lo Comunitario. cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas
    culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la
    entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios
    históricos, hasta su conformación actual.

    PERIODO DE APLICACIÓN: TIEMPO PROGRAMADO:


    Semana 17 del 08 al 12 enero 2024 Martes 1pm-2pm (Ciencias naturales) miércoles 10am-11am(Historia)
    jueves 1pm-2pm (Geografía) viernes 12:20pm-1:10pm (Cívica)
    (Socioemocional)1pm-2pm.
    PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:
     Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve,
    cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo
    integran.
     Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
    Recursos: INDICADORES DE LOGRO:
     Cañón Manejo de información geográfica.
     Laptop Reconoce los elementos que conforman el paisaje geográfico.
    Representación gráfica de los elementos naturales que conforman el
     Útiles
    espacio geográfico de su localidad y país.
     Cuaderno
    Identifica los elementos naturales del espacio geográfico (relieve,
     Mapa
    clima, vegetación, hidrografía...)
    Ubica los puntos cardinales en el plano de la escuela, mapa de la
    localidad, estado y país.
    COLEGIO ESCRIBA
    PRIMARIA ESCRIBA
    C.C.T. 07PPR 0473J
    ZONA 018

    SECUENCIA DE ACTIVIDADES sesión 2


    INICIO:
    Secuencia 6. Relieves y cuerpos de agua de México (Actividades 1-2)
    Iniciar con la pregunta ¿Qué pasaría en la comunidad si vivieran en una montaña o por el contrario, si vivieran en una
    planicie? Invitarlos a que piensen por qué es importante conocer el relieve de un lugar y los diferentes tipos de relieve que
    hay: Actividad 1: Mis conocimientos previos pág. 42
     Actividad de exploración: Indagar sobre la existencia de cuerpos de agua en el entorno.
     Describir la imagen de un terreno y explorar en el Atlas de México relieves de la entidad.

    En parejas, los alumnos pueden consultar el mapa de relieve de la página 12 de su Atlas de México y en un mapa de la
    República Mexicana señalar con diferentes colores la meseta, depresión, llanuras, sistemas montañosos y altiplanicies de
    México. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4AMA.htm#page/12

    DESARROLLO:
    Escribir y responder de acuerdo al video observado las siguientes preguntas: ¿Qué es relieve? ¿Qué es una sierra?
    ¿Qué es una llanura? ¿Qué es un valle? ¿Qué es una meseta?
    Dibujar: El relieve y sus formas. Identificar los tipos de relieves. https://concepto.de/relieve/
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    PRIMARIA ESCRIBA
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    Responder la siguiente actividad del libro. El relieve y el agua. (Actividades 3-10) página 43-47
    Localizar relieves y cuerpos de agua característicos de México, sus características y de su entidad.
    Actividad 3: Distingue diferentes tipos de relieves.

    Actividad 4: Representaciones de distintas formas de relieve.

    Actividad 7: Identifica distintos tipos de cuerpos de agua.

    Actividad 8: Localiza las principales vertientes de México.

    Actividad 10: Elabora una ficha con la información sobre el relieve y los cuerpos de agua de su entidad, así como los
    beneficios que traen a la economía.

    Origen de los relieves e importancia de los cuerpos de agua. (Actividades 11-14)

    Localizar los ríos y relieve de México, señalar y ubicar el relieve y ríos que se encuentra al norte, sur, este y
    Oeste de su Estado. Las características físicas del tipo de relieve que predomina en su Estado y municipio.
    CIERRE:
    Cerrar con la actividad digital mis conocimientos previos:
    https://www.liveworksheets.com/w/es/ciencias-sociales/1609188

    Finalmente, pregunte que actividades se facilitan y cuáles de dificultan, debido de relieve que se
    presenta en su comunidad.
    Definir con sus propias palabras cómo se originan los relieves y la importancia de los cuerpos de agua.
    Explica la importancia de los relieves y cuerpos de agua para la población y la economía.
    Represento mi aprendizaje (Actividad 11)
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    Autoevaluación (Actividad 12)


    Valoro mi aprendizaje (Actividades 13 y 14)

    La superficie de la Tierra está dividida en placas tectónicas, las cuales podrían compararse con las
    piezas de un enorme rompecabezas; entre ellas existe una interacción importante, registrando
    movimientos lentos de unos cuantos centímetros al año.
    EVALUACIÓN:
    El tipo de relieve que presenta la mayor actividad volcánica y sísmica.
    Identificar el tipo de relieve que coincide con las zonas de mayor actividad volcánica y sísmica del mundo.
    Identificar la diversidad del relieve en la Tierra.
    OBSERVACIONES:
    https://agua.org.mx/cuerpos-de-agua/
    https://paratodomexico.com/estados-de-mexico/estado-chiapas/relieve-chiapas.html
    https://www.ecologiaverde.com/relieve-de-mexico-4160.html
    Actividad en casa:
    Realizar bloc de tareas N° 1 al 09 página 229-234
    Unidad 01-02-03

    MTRO. JUAN CARLOS MENDEZ RODRIGUEZ


    MTRO. DE GRUPO

    MTRA. ROSALBA ENEDINA VIRRUETA SÁNCHEZ MTRO. ANDRÉS RUIZ DE PAZ


    DIRECTORA SUPERVISOR DE LA ZONA 018

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