Actividad 2: Elabore una rúbrica de evaluación

Nombre: Leydi Quichimbo Vera

 Grado/Curso Séptimo año de EGB
Destreza con criterios de CN.3.1.3. Experimentar sobre la fotosíntesis, la nutrición y la respiración en las
desempeño plantas, explicarlas y deducir su importancia para el mantenimiento de la vida.
Indicador de evaluación I.CN.3.2.1. Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos
de fotosíntesis, nutrición, respiración, relación con la humedad del suelo e
Rúbrica
importancia para el ambiente. (J.3., I.3.)
Criterios (Detallar losNivel
(descriptores)
Experimento 1: Deficiente
materiales, Nivel 2: Bueno
el proceso y la presentación de resultados) Nivel 3: Excelente
Duración
1 puntos 6 puntos 10 puntos
Anticipación No se presenta con claridad Presentan con claridad el PresentanHoras
brillantemente
Semanael
- Exploración
Presentación del de conocimientos previos.
el experimento, no Motivar mediante una lluvia de ideas el análisis y la
experimento, quedando claro experimento, demuestra dominio
demuestra
interpretación de la nutrición dominio. en
y respiración Noplantas. de qué se trata lo que va a siendo muy30atractivo
min y atrayente lo
experimento
- Registrar las ideas en quedando
la pizarra.claro de que se realizar. que van a hacer.
trata lo que va a realizar.
No cuenta
Construcción del conocimiento con los Cuenta con pocos de los Cuenta con los materiales y
Materiales materiales
- Organizar a los estudiantes para realizar el
por grupos. materiales completos para equipos completos para realizar el
experimento realizar el experimento. experimento.
Observar un video introductorio – Las plantas: nutrición y fotosíntesis - para desarrollar los siguientes Semana
puntos: No sabe desenvolverse Se desenvuelven en la 1
Se desenvuelven con gracia y
Realización del durante el experimento,
https://www.youtube.com/watch?v=npNCzchvXTQ ni realización del experimento y soltura en el experimento
1H y siguen
siguen
- Descripción de las partes delos
las pasos
plantas.necesarios sigue pocos de los pasos brillantemente los pasos,
experimento
para conseguir
- Identificación del proceso de nutriciónelderesultado
las necesarios para conseguir el consiguiendo un éxito total en la
plantas.
esperado.
- Explicación de la respiración de las plantas. resultado esperado. realización del experimento.
Los
- Proceso de fotosíntesis miembros del grupo no Ha habido una colaboración Han realizado un excelente trabajo
han sabido colaborar unos grupal aportando una ayuda colaborativo entre todos los
Trabajo colaborativo con otros durante el mutua durante el miembros del grupo, consiguiendo
Indicaciones para experimento.
realizar el experimento experimento. un excelente resultado gracias a la
 Materiales
ayuda mutua.
No es objetivo en el análisis Es objetivo en el análisis de
- Una campana de vidrio.
Presenta inferencias claras y
- Un cronómetro. de resultados del resultados, presenta una explica acerca de la fotosíntesis y
Interpretación de la
- Una vela. experimento, no los explicación sencilla de la la respiración según el
- Una planta. relaciona ni hace fotosíntesis y la respiración experimento, fundamenta con
información
- Papel y lápiz. inferencias. según el experimento, claridad la importancia para el
presenta dificultades para mantenimiento de la vida.
 Realización del experimento hacer inferencias claras.
Colocar los elementos como indica la imagen para obtener los resultados deseados.
1H
- Con luz.
Comprobamos el tiempo en que tarda en apagarse
la vela dentro de la campana, y el tiempo que tarda
en apagarse con la planta.
- Sin luz
Comprobamos el tiempo en que tarda en apagarse