SESION DE APRENDIZAJE

I.-TÍTULO Y DATOS GENERALES

TEMA: PINTAMOS USANDO LA TECNICA DEL PUNTILLISMO CON ISOPOS
FECHA: CICLO: IV
ÁREA: Arte Grado: PROF:
INSTRUMENT
COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
DESEMPEÑOS O DE
CAPACIDADES EVALACION APRENDIZAJE
EVALUACION

Explora los elementos Experiment

“CREA PROYECTOS • Investiga el significado de Presenta su
DESDE LOS LENGUAJES los símbolos y características trabajo
de los lenguajes de la a una
culminado.
ARTÍSTICOS” principales de manifestaciones
• Explora y experimenta artístico-culturales de música, y la danza, y melodía con
los lenguajes del arte. diferentes lugares y tiempos y combina medios, su voz,

• Aplica procesos comprende que cumplen materiales, utilizando

creativos. diversos propósitos y que herramientas, técnicas herramienta
• Evalúa y comunica comunican ideas sobre la y recursos s digitales
sus procesos y cultura en que fue creada.. tecnológicos con fines
proyectos
expresivos y
comunicativos

ENFOQUE TRANSVERSAL Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

Enfoque de la orientación al bien común
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y
Enfoque intercultural
el respeto mutuo.
META DE APRENDIZAJE: Reconoce las diversas capacidades de sus compañeros y otorga iguales oportunidades
para todos
II. -MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOM. SECUENCIA DIDÁCTICA Y PROCESOS

INICIO Damos la bienvenida a los estudiantes.

Iniciamos recordando la importancia del buen trato que se trabajó en la clase de tutoría.
Dialogamos con los niños sobre las imágenes que se les muestra

Responden: ¿Qué observan ?, ¿quiénes son ? , ¿Qué representan ?, ¿has escuchado sus

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 música? ¿De dónde son? ¿Cuándo lo celebran ?, ¿te gustaría entonarlo?
Se comunica el propósito de la sesión a trabajar: El día de hoy vamos a leer y entonar
canciones criollas valorando lo nuestro.
Proponen con los niños y las niñas algunas normas de convivencia, se pregunta: ¿Qué nos
normas nos ayudaran a trabajar en armonía? Trabajar en equipo ¿Qué debemos hacer para
aprender hoy? Prestar atención al compañero y a la profesora. ¿Cómo debo trabajar con los
materiales? Compartir los materiales.

RECONOCE LOS INSTRUMENTOS:

Escuchan en grupo algunas
melodías de nuestra música criolla,
se les pregunta: ¿Qué
instrumentos musicales escuchan
al fondo de la canción? Siguen
escuchando ¿Qué dice en la letra
de la música?
 Revisa la lista de
instrumentos que
realizaste. ¿Todos son
originarios del Perú?
 Dialoga en familia para reconocer si esos instrumentos forman parte de la música de
 tu región o entorno cultural
 Se les presenta en un papelote varias canciones criollas:

SACA LAS MANOS

ACUARELA CRIOLLA

Lima está de fiesta

Somos la raza más pura y el mundo lo dice La canción criolla se viste de gala
Una vela se enciende, Melchorita bendice Las guapas limeñas
Somos la raza más pura y el mundo lo dice Lucen su belleza y gracia sin par.
Una vela se enciende, Melchorita bendice Las cuerdas de la guitarra trinan
Los criollos corazones vibran
Saca la mano, saca los pies A los alegres sones de la canción popular
Y saca la cabeza si no la quieres perder Lima está de fiesta
Saca la mano, saca los pies La canción criolla se viste de gala
Las guapas limeñas
Y saca la cabeza si no la quieres perder
Lucen su belleza y gracia sin par.
Las cuerdas de la guitarra trinan
Saca la mano, saca los pies Los criollos corazones vibran
Y saca la cabeza si no la quieres perder A los alegres sones de la canción popular
Saca la mano, saca los pies Así es mi Lima criolla
Y saca la cabeza si no la quieres perder Alegre y jaranera la tierra
Tres veces coronada
Si quieres tú bailar, si quieres aprender Donde nació la marinera
Debes sacar la mano y luego sacar los pies Que con cajón y repique
ESTA ES MI TIERRA En los barrios del Rímac
Si quieres tú bailar, si quieres aprender
Así es mi Perú Antaño le dieron colorido
Debes sacar la mano y luego sacar los pies Montes y Manrique
Esta es mi tierra
Padres del criollismo
Así es
Saca mi Perú
la mano, saca los pies Así es mi Lima criolla
Y saca la cabeza si no la quieres perder Alegre y jaranera la tierra
Razalaque
Saca al mundo
mano, saca losescribiera
pies Tres veces coronada
YLa historia viril del Imperio
saca la cabeza si no la quieresdel Sol
perder Donde nació la marinera
Que con cajón y repique
Enarbolada flamea mi bandera bicolor
En los barrios del Rímac y antaño
En costa, montaña y sierra Le dieron colorido
Con paz, trabajo y amor Montes y Manrique
Padres del criollismo
Lima está de fiesta
2 La canción criolla se viste de gala
Las guapas limeñas
 La riqueza de su costa
En el mundo sin igual
Y la sierra generosa
Fructifica nuestro pan
Mientras la montaña espera
Quien la vaya a conquistar
El orgullo de mi raza
Es la historia del Perú
Y quiero que este tondero
Con sabor a gratitud
Se escuche en los cuatro vientos
En el norte, centro y sur

COMPARTE
 Entonan con entusiasmo las canciones y los que desean pueden acompañar con algún
instrumento musical.
 Pide voluntarios para leer la canción y, a medida que la lean, marquen con el pie el
ritmo.
 Dialoga con los niños y niñas acerca de la lectura, formulando estas preguntas
 ¿De qué trata la canción?
 Invita a los niños y niñas a que se acerquen al papelote y subrayen las respuestas.
Asegura que todos participen y permite que busquen apoyo cuando vean la necesidad.
Pregunta al que sale al frente cómo sabe que esa es la respuesta

 Se les explica que la música

criolla revive el orgullo de ser
peruanos. Nos recuerda el amor y la
gratitud por la familia, el gusto de
ser protagonistas de la más
exquisita gastronomía criolla,
incluidas las opciones de menú
peruano para matrimonio, la
belleza de los paisajes de costa,
sierra y selva y todo lo que
conforma nuestra identidad. Al
ritmo de la música criolla
peruana afloran los sentimientos y no hay mejor escenario que su boda para respirar y
vivir la peruanidad en plenitud, junto a sus familiares y amigos.
Evalúa y reflexiona
 Responde las preguntas, así como también todas las anotaciones que realizaste durante
el proceso de presentación de su canción
 • ¿Qué aprendí con esta actividad?
 ¿Qué canciones ya conocía y cuáles he podido aprender?
 • ¿Qué instrumentos musicales acompañaron para alcanzar mi meta?
 • ¿Cómo me sentí durante esta experiencia de canto ?
 ¿Puedo bailar las músicas criollas ?
 • ¿En qué otras situaciones puedo aplicar lo que aprendí hoy?
EVALÚA TU TRABAJO Y REFLEXIONA:
 Toma un tiempo para observar tu trabajo; luego, piensa y responde:
 ¿Qué técnica usaste hoy? ¿Qué materiales usaron hoy para acompañar su canción ? ¿Les
gustó realizar la actividad?
 Se evalúa con escala de valoración.
 Como extensión: colorean mándalas empleando colores primarios y secundarios

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CIERRE  Ahora responde ¿Qué aprendimos hoy? ¿te gusto la clase de hoy?
 ¿Qué aprendiste al entonar las canciones criollas ?, ¿Te resulto difícil seguir la melodía ?
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron en la
actividad de hoy
 Realizamos la autoevaluación de las normas de convivencia. Para ello, pregúntanos si
cumplieron las normas de convivencia y por qué. Todos deben responder, pero si ves que
es un grupo al que le ha costado cumplir las normas, pregunta específicamente por cada
una de ellas, y luego pregunta qué pueden hacer para poder cumplir mejor esa norma
que aún no pudieron cumplir.
 - Se evalúa con una lista de cotejo
-

LINK DE LAS MUSICAS CRIOLLAS

https://www.youtube.com/watch?v=XhpxSa66iVk ESTA ES MI TIERRA

https://www.youtube.com/watch?v=rKQY4p-KQYE SACA LAS MANOS

https://www.youtube.com/watch?v=inNpwela5W0 ACUARELA CRIOLLA

https://www.youtube.com/watch?v=CCx58fKFPMo CONTIGO PERU

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿ Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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Director (a) Docente Del Aula

LISTA DE COTEJO
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 ENTONAMOS NUESTRA MUSICA CRIOLLA
ÁREA: arte y cultura FECHA: -------------

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

CRITERIO DE EVALUACIÓN ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Explora los elementos de los

Presta atención a Respeta las
lenguajes de la música, y la
N.º Nombres y apellidos de los estudiantes las indicaciones opiniones de
danza, y combina medios,
dadas. los
materiales, herramientas,
compañeros.
técnicas y recursos
tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos
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NUESTRO RETO DE HOY ES:

LEER Y ENTONAR
CANCIONES CRIOLLAS
VALORANDO LO
NUESTRO.

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LINK DE LAS MUSICAS CRIOLLAS

https://www.youtube.com/watch?v=XhpxSa66iVk ESTA ES MI TIERRA

https://www.youtube.com/watch?v=rKQY4p-KQYE SACA LAS MANOS

https://www.youtube.com/watch?v=inNpwela5W0 ACUARELA CRIOLLA

https://www.youtube.com/watch?v=CCx58fKFPMo CONTIGO PERU

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Eva Ayllón
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Augusto Polo Campos

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Arturo "Zambo" Cavero
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