Tareas. Tema 2

TAREAS
TEMA 2
Para el envío de las tareas sigue los pasos que a continuación se indican:
1.- Agregar entrega.
2.- Agregar archivos.
3.- En selector de archivos, seleccionar subir un archivo.
4.- Seleccionar archivo.
5.- Subir este archivo.
6.- Visualizar el archivo cargado.
7.- Guardar cambios.

PREGUNTAS
1.- Completa esta frase:

Básicamente, se puede definir Internet, como un conjunto de servidores que ofrecen
información a ordenadores-clientes de todo el mundo.
2.- ¿Qué son los navegadores y los buscadores? Nombra uno de cada categoría.
Los navegadores son unos programas cliente que nos permiten acceder al World
Wide Web (WWW), y recibe este nombre puesto que al movernos de un servidor
web a otros es parecido a la acción de navegar por la red. Un ejemplo de navegador
es Google Chrome.
Los buscadores, son un sistema que nos permiten buscar documentos que contengan
las palabras exactas que pedimos y nos devuelve un resultado de la búsqueda.
Existen dos tipos de buscadores, los clasificadores o los buscadores de categorías y
por otro lado, los buscadores de contenido. En otras palabras, son sitios webs a los
cuales le damos una palabra o frase clave que pedimos que busque y encuentra
varios sitios en la red que coinciden con ese criterio. Un ejemplo de buscador es
Google o Yahoo.
3.- Indica si la siguiente frase es verdadera o falsa:

“Las Herramientas 2.0 no pueden usarse como parte del currículo”.
La siguiente frase es: Falsa (pues existen trabajos realizados por los propios alumnos/As
utilizando alguna de las herramientas 2.0 para trabajar en el aula”.
4.- Señala al menos cuatro utilidades didácticas de Internet.

Internet tiene numerosas habilidades entre las que podemos destacar buscar
información, pues consultar información es lo primero en lo que se piensa cuando habla
de utilizar internet y existen numerosas páginas llenas de información de todo tipo.
Consultar bibliotecas, para obtener listados de bibliografías respecto a un tema
determinado o un cierto autor, es otra habilidad de Internet al igual leer revistas de todo
género o periódicos de diferentes partes del mundo.
Por último, podemos destacar las visitar virtuales, puesto que nos permiten conocer de
manera virtual cualquier lugar, país, museos, exposiciones, monumentos históricos y
sitios de interés.
5.- Completa las premisas que faltan:

Del mismo modo que ocurre con otras tecnologías, los podcast se pueden incorporar al
proceso educativo con diferentes niveles de profundidad. Así la tecnología es usada por
el profesor para:
• Nivel 1: Sus propias necesidades (gestionar sus documentos, materiales, etc.)

• Nivel 2: Usar recursos de terceros (editoriales, otro profesores) con los
alumnos.
• Nivel 3: Crear sus propios materiales y recursos para usar con los alumnos.
• Nivel 4: Que los alumnos creen sus propios contenidos como parte del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
6.- Enumera los tres requisitos que tiene que cumplir un podcast.
Un podcast tiene que cumplir tres requisitos, el audio y el video, puesto que los
contenidos deben adoptar las formas de un programa de radio o de televisión y la
calidad varía dependiendo de cada caso. En segundo lugar, la posibilidad de descargar
ese contenido y por último, la posibilidad de suscribirse a ese contenido y automatizar
su descarga, cuyos contenidos son, generalmente, actualizados por su autor.
7.- ¿Cuál de éstos no es un alojador multimedia?

a) Scribd
b) Flickr
c) Slideshare
d) Voki
e) Youtube
En este caso, Voki no es un alojado multimedia.
8.- Indica si lo siguiente es Verdadero o Falso:

GOOGLE DOCS: permite la creación de documentos de texto, hojas de cálculo,
presentaciones y formularios colaborativamente entre los alumnos/as o puede ser un
documento del profesor/a que quiera hacer llegar al alumno/a.
La frase es: Verdadera.
9.- Completa:
Un sistema de correo electrónico define un……buzón……que contiene los archivos
donde son almacenados los mensajes que llegan, hasta que su dueño
decide…”abrir”….el correo. Este almacenamiento tiene lugar en…ordenadores…donde
residen los buzones, y que debemos identificar adecuadamente al enviar un mensaje de
correo electrónico (dirección del destinatario). Cada usuario dentro de un sistema tiene
una …dirección de mensajería... Así como el uso del servicio postal exige la dirección
del destinatario y del remitente, el correo electrónico también lo hace; pero en este caso,
la dirección tiene otras características: está formada por el…nombre de usuario……y el
…nombre del Servidor……enlazados por el símbolo…@…denominado…(arroba)…
El nombre lo decide el……usuario……., la conexión está determinada por el nombre
de la empresa que presta el servicio y el……dominio………sirve para indicar el uso del
…servidor….y en algunos casos el país.
10.- Cita tres Herramientas Web 2.0 de las vistas en este tema y una aplicación
educativa para cada una de ellas.
Algunas de las herramientas Web 2.0 son Google Docs (creación de documentos de
texto, hojas de cálculo, presentación y formularios colaborativos) cuya aplicación
educativa podría ser una actividad de investigación sobre el Universo en Google Docs.
Otra herramientas es Slideshare (usar o crear presentaciones ya sea en formato más
representativo y visual o en resúmenes), cuya aplicación educativa podría ser la
realización de una presentación sobre la investigación anterior, sobre el Universo”, para
exponerla en el aula.
Por último, tenemos el sonido, con herramientas tanto de almacenamiento y distribución
de sonido online como Goear o Gcast, como de música como Spotify; cuyas
aplicaciones didácticas tienen muchas posibilidades como la creación de un podcast
educativo en la que el alumnado semanalmente hablará sobre curiosidades que ha
encontrado en su investigación sobre el Universo.

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5.- Completa las premisas que faltan:

• Nivel 1: Sus propias necesidades (gestionar sus documentos, materiales, etc.)

7.- ¿Cuál de éstos no es un alojador multimedia?

En este caso, Voki no es un alojado multimedia.

8.- Indica si lo siguiente es Verdadero o Falso:

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