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    El MCER Y El MEN Vs Mi Realidad Ingles

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    Yaritza Miranda
    Este documento presenta una plantilla para una tarea que incluye dos actividades. La primera actividad pide al estudiante que reconozca su plan de estudio y proyecte los cursos que debe matricular para el siguiente período. La segunda actividad solicita que el estudiante cree una infografía sobre el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y los lineamientos del Ministerio de Educación de su país frente a su realidad, identificando habilidades comunicativas, competencias, metodología y recursos didácticos sugeridos. Finalmente, la ter

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    El MCER Y El MEN Vs Mi Realidad Ingles

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    Este documento presenta una plantilla para una tarea que incluye dos actividades. La primera actividad pide al estudiante que reconozca su plan de estudio y proyecte los cursos que debe matricular para el siguiente período. La segunda actividad solicita que el estudiante cree una infografía sobre el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y los lineamientos del Ministerio de Educación de su país frente a su realidad, identificando habilidades comunicativas, competencias, metodología y recursos didácticos sugeridos. Finalmente, la ter

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    El MCER Y el MEN vs mi realidad ingles

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    Anexo 2 – Plantilla Tarea 2 El MCER y el MEN vs mi realidad.

    Tutor:

    Estudiante:

    Código:

    Grupo:

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

    Escuela de Ciencias de la Educación

    Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés

    Curso: Introduccion a la Licenciatura en lenguas Extranjeras

    Fecha:
    2023

    Actividad 1: Reconoce su plan de estudio al realizar una proyección de su matrícula


    para el siguiente período.

    - ¿Cuántos créditos tiene el plan de estudio?

    RTA: el plan de estudio cumple con 160 créditos.

    ¿Cómo se clasifican y que nombre reciben esas categorías?


    RTA: Se clasifican en dos putos:
    Obligatorios: 125
    Efectivos: 35

    - ¿Cuáles son los nombres de los tipos de cursos que usted va a ver en su proceso
    de formación?
    RTA: T: Teórico
    P: Practico
    TP: Teórico Practico (Metodológico)
    RG: Requisito de Grado
    - ¿Cuáles son los nombres de cada una de las etapas de la Ruta de Práctica
    Pedagógica y que cursos se establecen en cada una de ellas?
    - Teniendo en cuenta la malla curricular, haga una proyección sobre los cursos que
    debe matricular para el siguiente período académico.
    Actividad 2 Elabora un Infografía: El MCER y el MEN vs. mi realidad.

    Paso 1 Elección del ciclo de grado.


    Ciclo Grados Estudiante
    Básica Primar 1º a 3º
    Básica Primar 4º a 5º
    Básica Secundaria 6º a 7º Yaritza Miranda
    Básica Secundaria 8º a 9º
    Básica Media 10º a 11º

    Paso 2: Teniendo en cuenta los documentos de consulta mencionados previamente,


    identifique con sus propias palabras en un párrafo no inferior a 15 líneas, cuáles son las
    Habilidades Comunicativas con sus respectivas competencias, la metodología y recursos
    didácticos sugeridos por el MCER y el MEN para el proceso de enseñanza aprendizaje
    del inglés en el ciclo de grado seleccionado.
    RTA: El estudio desarrollado tiene un enfoque cualitativo y hace parte del cambio de
    investigación lingüística y la comunicación organizacional, se pueden identificar los
    diferentes dominios de las ingles alcanzadas hoy en día en las instituciones teniendo
    resultados negativos a la hora de la medición del lenguaje
    Quería resaltar la importancia del inglés hoy en día, su aporte al desarrollo y el valor que
    tiene en la actualidad, aportando a esto las habilidades comunicativas traen consigo
    competencias lingüísticas, competencia pragmática, y competencia sociolingüística estas
    aportan al desarrollo intelectual y al desarrollo de las habilidades, ayudando a la
    comunicación de manera directa con otros.

    Esto ayuda a una mejor compresión y aporta al entendimiento de un nuevo lenguaje,


    practicando, leyendo, escuchando, y estudiando se nos facilitara mucho mas el
    crecimiento del aprendizaje, seguir los consejos de educadores y apoyarse con ellos para
    aclarar dificultades o dudas, esto va a servir mucho a la hora de la medición del lenguaje y
    de encontrar un resultado adecuado.
    Paso 3: Infografía: Enlace y pantallazo de la Infografía.

    Actividad 3 Aprendizaje en grupo Colaborativo


    Pantallazo de la participación en el foro en la que se evidencie la reflexión realizada
    a la infografía de un compañero/a.
    Conclusiones
    Referentes bibliográficos.

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