INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 86009

“MICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA”

HUAMARÍN

REGLAMENTO
INTERNO

HUAMARíN - 2023
 INDICE

Pág.
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES 05

CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 07

CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA 08

CAPITULO IV
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS INSTITUCIONALES 10

CAPITULO V
DEL COMITÉ DE TUTORÍA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR 21

CAPÍTULO VI
DE LA ORGANIZACIÓN ACADEMICA 23

CAPITULO VII
DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA 28

CAPÍTULO VIII
NORMAS DE CONVIVENCIA 34

CAPÍTULO IX
DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y 30
CERTIFICACIÓN

CAPÍTULO X
DEL REGISTRO ESCALAFONARIO 34

CAPÍTULO XI
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL 35
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO XII
DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS 39
ESTUDIANTES

CAPÍTULO XIII
RELACIONES Y COORDINACIONES 42

.
CAPÍTULO XIV
DISPOSICIONES FINALES 43

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 PRESENTACIÓN

Comprometidos con los lineamientos estructurados en nuestro Proyecto Educativo

Institucional, conscientes que es nuestra misión formar al estudiante como ciudadano con
todas sus potencialidades, respetando su dignidad, asumimos libre y voluntariamente con
nuestra vocación de servicio, ser agentes del cambio para que las necesidades educativas
de nuestra comunidad escolar se hagan realidad con la participación democrática de todos.

Es por ello, el presente Reglamento Interno, más que una obligación, constituye un
documento orientador del trabajo coordinado y coherente al servicio de toda la comunidad
educativa.

Nuestra Institución Educativa N° 86009 “Micaela Bastidas Puyucahua“, pone a

disposición de la Comunidad Educativa el reglamento Interno, un instrumento de gestión
institucional y control educativo que establece y norma la organización y funcionamiento
interno de la institución educativa y de los distintos actores en el marco del proyecto
educativo institucional, para garantizar un eficiente servicio educativo a la comunidad
brindando una educación de calidad. Como institución hemos elaborado el presente
Reglamento, con el propósito de permitir a los diferentes actores educativos, un
conocimiento global de la organización, las funciones generales y específicas de cada
estamento, así como sus estímulos y sanciones. Asimismo, nos brinda información sobre el
curso del trámite y flujo administrativo en la institución; contribuyendo de esta manera a
mejorar los canales de comunicación y coordinación organizacional. Por ello, el Reglamento
interno es un documento de gestión e instrumento de normatividad que permite mejorar las
relaciones entre los actores educativos conformando un clima organizacional adecuado a los
desempeños, de modo que los eventuales conflictos se resuelvan mayormente mediante las
relaciones personales y en caso extremo en los órganos colectivos de participación.

El presente Reglamento Interno, responde a la Política del Sistema Educativo

Nacional y a los objetivos estratégicos del PEI de la institución, considerando los aspectos
de gestión administrativa, pedagógica, e institucional, normando fundamentalmente los
deberes y derechos de quienes integramos esta gloriosa institución.

El cumplimiento razonado de lo que se expresa en los diferentes artículos del

presente documento de gestión nos va a permitir armonizar nuestras tareas en beneficio de
la educación de nuestros estudiantes.

La Comunidad Educativa.

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 DATOS GENERALES

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 86009 “Micaela Bastidas Puyucahua”

2. N° DE RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R.D.D N° 0404- 1982
3. NOMBRE DEL DIRECTORA : PATRICIO NIEVES LUCY CAROLINA
4. UBICACIÓN
REGION : Ancash
PROVINCIA : Huaraz
DISTRITO : Huaraz
C. POBLADO : Huamarín

5. GEOREFERENCIACION:
LONGITUD : -77,51185
LATITUD : - 9,61507
ALTITUD : 3275 m.s.n.m

6. NIVELES EDUCATIVOS : Educación Primaria y Secundaria de Menores

7. ORGANIZACION:
 Secciones : 10
 Turnos : Mañana
 Población Escolar :
 Nivel Primaria : 62
 Nivel secundario : 54
 Personal Directivo : 01
 Personal Docente : 14
 Auxiliar de Educación : 01
 Personal Administrativo : 04
 Capacidad Instalada
01 Dirección
10 Aulas
01 Sala de Cómputo
01 Laboratorio
01 Dpto. E. Física
01 Biblioteca
01 Losa deportiva
05 Servicios Higiénicos
01 cocina comedor
Áreas verdes y jardines

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 CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Art. 1º Concepto:
El presente Reglamento Interno es un documento normativo de la I.E EIB -
Fortalecimiento N°86009 “Micaela Bastidas Puyucahua” en el orden técnico-
administrativo que establece y norma su organización administrativa y académica, los
sistemas de evaluación y control de los estudiantes; la dirección y organización,
administración y funciones de la Institución Educativa y las relaciones con los padres de
familia y otras instituciones.

Art. 2º La I.E “Micaela Bastidas Puyucahua” es una Institución Educativa Pública que
promueve y ofrece la educación integral de la persona en los niveles de Primaria,
Secundaria de acuerdo a las orientaciones educativas del Ministerio de Educación, y de
conformidad con lo dispuesto en la Ley General de Educación y otras normas sobre la
materia.

Art. 3º Fines: Son fines del presente Reglamento:

a) Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en términos de excelente calidad en
sus dos niveles en l contexto Intercultural Bilingüe.
b) Propiciar condiciones favorables que generen un buen clima de trabajo, convivencia
armónica y respetuosa, garantizando los derechos y obligaciones de todos los
miembros de la comunidad educativa.
c) Impulsar el desarrollo de la Educación, comprometiendo la participación
protagónica de los agentes educativos.
d) Promover e impulsar la práctica de valores e identidad Micaelina y el respeto hacia
las distintas expresiones de la cultura local, regional, nacional y global.

Art. 4º Objetivos: son objetivos del reglamento interno:

a) Normar la organización y funcionamiento de la I. E. en sus aspectos administrativos
y técnico-pedagógicos.
b) Precisar las relaciones laborales entre los órganos internos de la I. E. y dar las
pautas de comportamiento de cada uno de sus integrantes.
c) Contribuir a la práctica de los valores morales y sociales que orientan el quehacer
educativo Institucional.
d) Fundar las bases legales dentro de las cuales se desarrollan las actividades
culturales, humanistas y científicas de la I. E. de la EIB.
e) Determinar funciones específicas de los diferentes cargos y/o plazas de la
organización con el fin de garantizar la eficiencia institucional.
f) Establecer estímulos a los actores Educativos que contribuyan al mejor servicio
educativo.
g) Establecer medidas correctivas a los actores educativos que infrinjan al RI.

Art. 5º Bases Legal:

 Constitución Política del Perú de 1993

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  Ley Nº 28044, General de Educación, y sus modificatorias las Leyes Nº 28123, Nº
28302 y Nº 29329.
 Ley N° 27783 Ley de Bases de la Descentralización.
 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
 D.S Nº 004 - 2013-ED; Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.
 R.M. Nº 0574-94-ED, Reglamento de Control de Asistencia de Personal en
Educación.
 Ley de bases de la carrera administrativa D.L. Nº 276 y su modificatoria, ley Nº
25224, D.S. Nº 005-90-PCM. D.S. Nº 022-90-PCM.
 Decreto Supremo Nº 004-2006-ED Reglamento de la Asociación de Padres de
Familia. (APAFA)
 D.S. Nº 008-2006-ED “Lineamiento para el seguimiento y el control de la labor
efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Publicas”
 Resolución Viceministerial Nº 0019-2007-ED. Aprueban las “Normas y
Orientaciones para la Organización e Implementación de los Municipios Escolares”
 D. S. N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación
 R.M. Nº 0022-2007-ED, Normas para el fortalecimiento de la Convivencia y
Disciplina Escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana, cívica y
patriótica de los estudiantes de las instituciones y programas de la Educación
Básica”
 R.J. Nº 1344-2008-ED. Normas Técnicas sobre descuentos por tardanzas,
inasistencia, huelgas o paralizaciones y permisos del personal.
 Ley Nº 29719, que promueve la “Convivencia Sin Violencia en las Instituciones
Educativas” y su reglamentación el D.S N º 010-12
 R.S.G.Nº 326-2017-MINEDU, Normas para el control de asistencia de docentes y
auxiliares de Educación
 R.V.M Nº 086-2015-MINEDU; Normas para la aprobación de los viajes de estudio,
visitas culturales, jornadas y paseos de integración, participación en eventos
deportivos, culturales y otras actividades escolares”
 R.S.V.M. Nº 052-2016-MINEDU; norma que regulas las situaciones administrativas
y otros aspectos de los auxiliares de educación.
 R.V.M Nº 220- 2019 – MINEDU; Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2020 en las IE y Programas Educativos de la Ed. Básica.
 Ley N° 29735; Regula el uso y preservación, desarrollo, recuperación, fomento y
difusión de las lenguas originarias del Perú.
 RSG N° 368- 2017 – MINEDU, Disposiciones para la adopción de medidas
preventivas frente a los efectos nocivos a la salud por la exposición prolongada a la
radiación solar en las IE públicas y privadas en la Educación Básica.
 RD N° 2896 – 2009 – ED, Aprueba las orientaciones para la conformación del
consejo estudiantil – COPAE.
 DS N°017- 2012 – ED, Aprueban política Nacional de Educación Ambiental.
 Ley N° 27935 Preservación y uso d las Lenguas Originarias
 RVM Nº 474-2022 Minedu

Art. 6º Línea Axiológica:

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 Para lograr una sólida formación ético-moral dentro de una concepción de innovación y
modernidad es necesario que adoptemos los valores universales de:

A. RESPONSABILIDAD:
Es el valor que refleja el compromiso que uno asume al realizar las acciones
que corresponden a su quehacer en beneficio de su autonomía y madurez,
buscando el bien común.

B. HONESTIDAD:
Es el valor que refleja transparencia en su ser y hacer. Dice la verdad y asume
las consecuencias de sus actos, respeta sus bienes, el de los demás y
fomenta la justicia y la paz.

C. SOLIDARIDAD:
Es el valor que nos lleva a identificarnos con las necesidades de las personas
y comprometernos a propiciar el desarrollo del bienestar común, actuando con
justicia.

Art. 7º Alcance: Las disposiciones del Reglamento Interno serán cumplidas por:
a) El Personal Directivo.
b) El Personal Docente.
c) El Personal de Apoyo
d) Estudiantes
e) APAFA.
CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 8º El domicilio legal de la Institución Educativa EIB está en el Centro Poblado de

Huamarín, del distrito de Huaraz, Provincia de Huaraz, Región Ancash, Jurisdicción de
la UGEL-Huaraz.

Art. 9º Ubicación y ámbito geográfico:

Geográficamente:
Región : Ancash
Provincia : Huaraz
Distrito : Huaraz
Centro Poblado : Huamarín
Dirección : Plaza del Centro Poblado

Administrativamente:
Entidad : Ministerio de Educación
DRE : Ancash
UGEL : Huaraz

Art. 10º Del funcionamiento:

La I.E. EIB N° 86009 “Micaela Bastidas Puyucahua”, creada con R.M. N° 1116 de fecha
31/03/1971 (nivel primario) y R.D.D N° 0404 del 27/04/1984 (Nivel secundario), está
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 sujeto a todos los documentos legales vigentes del sector Educación y a la aplicación
del presente reglamento interno, ofreciendo los siguientes servicios:
a) Nivel Primario de Menores del 1° al 6° con la modalidad de Multigrado EIB, funciona
en el turno mañana.
b) Nivel Secundario de Menores del 1° al 5° con una sección por grado, funciona en el
turno mañana.
c) El funcionamiento del servicio de Biblioteca, laboratorio y aula de Innovación es en
el turno de mañana y está cargo de un personal Administrativo de apoyo.

Art. 11º Misión y Visión Compartida

MISIÓN
“Somos una institución que forma integralmente a los estudiantes con formación
humanista, científica y tecnológica en logro del perfil de egreso de la educación
básica con una identidad sociocultural y lingüística“.

VISIÓN

“Ser una institución educativa que mejora progresivamente el logro del perfil de
egreso de los estudiantes a través de enfoque de competencias en un contexto
intercultural y bilingüe por una comunidad educada, responsable, sostenible y
moderna”

Art. 12º Fines de la I.E:

Brindar una educación integral, cuyo centro y fin es la persona humana, capacitándola
para desarrollar sus capacidades en un Proyecto de vida Personal – social.
Esta educación integral determina:

a) Una educación académica de calidad: Que desarrolla un currículo nacional

abarcando con amplitud competencias y capacidades de acuerdo a los estándares
de aprendizaje que considera el Ministerio de Educación para que el educando
pueda acceder por sí mismo al mundo del conocimiento y resolver problemas de su
vida cotidiana y la sociedad. En el marco del Modelo de Servicio de EIB – MSEIB.
b) Una educación de la voluntad: Que permita que los estudiantes alcancen el
dominio de sí mismos, tendiendo al bien, a través de la práctica de valores tales
como la responsabilidad, el respeto, la honestidad, la actitud de servicio, la justicia, la
tolerancia con el prójimo que conduzcan a la convivencia como ciudadanos
interculturales.
c) Un compromiso permanente de los padres de familia en el desarrollo de las
actividades y/o especialidades o proyectos globalizados utilizando los recursos
propios.
d) El fortalecimiento del valor moral y cívico patriótico en los estudiantes, teniendo en
cuenta la identidad local, regional y nacional.
e) El uso de los nuevos enfoques curriculares; Estrategias, métodos y técnicas basado
en la eficiencia y eficacia, los cuales caracteriza la calidad a través de la evaluación
formativa.

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Art. 13º Objetivos Estratégicos:
a) Mejorar la calidad y pertinencia de los aprendizajes de los estudiantes insertando
los saberes locales para el logro de competencias.
b) Descentralizar la organización administrativa de la Institución con participación
democrática de todos los miembros de la Comunidad Educativa, conformando
comités o equipos de trabajo para una mejor toma de decisiones a favor de una
educación integral de los estudiantes.
c) Fortalecer el liderazgo de la Institución Educativa EIB N° 86009 “Micaela Bastidas
Puyucahua” a nivel local, regional, nacional y global generando proyectos
innovadores para su permanencia en el tiempo.

CAPÍTULO III
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

Art. 14° Diseño Organizacional:

La I.E. EIB tiene la siguiente estructura orgánica:
a) Órganos de Dirección:
 Dirección

b) Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia:

 Consejo Educativo Institucional.

c) Órgano pedagógico:
 Docentes del nivel primaria
 Docentes del nivel secundaria
 Auxiliar de Educación
 Estudiantes
d) Órganos de Administración:
 Personal de apoyo de Biblioteca
 Personal de apoyo de laboratorio.
 Personal de apoyo (limpieza)
 Personal de portería y Vigilancia.
 Personal de apoyo en Aula de Innovación Pedagógica

e) Órgano de Apoyo
 Concejo Directivo de APAFA
 Comités de aula
 Municipio Escolar

Art. 15° Organigrama

El siguiente organigrama busca satisfacer las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes a través de comunicación y coordinación fluida de los actores Educativos.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E Nº 86009 “MICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA

UGEL

APAFA DIRECCION CONEI

PERSONALDE
PERSONAL DOCENTES AUXILIAR DE
SERVICIO
DE APOYO EDUCACION

ESTUDIANTES

Art. 16° Son funciones generales de cada órgano:

a) El Órgano de Dirección es responsable de conducir la Institución en concordancia
con las normas impartidas por la Superioridad.
b) El Órgano de apoyo está constituido por el personal no docente, responsable de
brindar un mejor servicio al estudiante, padres de familia y la comunidad, así como
velar por el permanente mantenimiento y conservación de la infraestructura,
mobiliario y equipamiento de la Institución, dependen de la Dirección.
c) El Órgano Consultivo está constituido por el Consejo Educativo Institucional, que
viene a ser el órgano técnico encargado de coordinar, articular, evaluar y deliberar
en asuntos relacionados a la organización y funcionamiento de la Institución y
acordar la solución de los problemas. Lo preside el director e integrado por un
representante de los docentes, un representante de los administrativos, un padre de
familia y un estudiante, son elegidos por voto mayoritario de cada estamento.
d) El Órgano de ejecución son responsables de contribuir en el mejoramiento de la
calidad y eficiencia de los servicios educativos en acción directa y concertada con el
director, lo conforman todo el personal docente de ambos niveles educativos
designados en cada equipo de trabajo.

10
 CAPITULO IV
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ORGANOS INSTITUCIONALES

Art. 17º DE LA DIRECCION

El Órgano de la Dirección está constituido por la directora de la Institución Educativa
“Micaela Bastidas Puyucahua”, quien es la primera autoridad de la Institución, conduce
sus actividades, lo representa legalmente en la gestión pedagógica, administrativa e
institucional y ejerce su liderazgo basándose en los valores éticos, morales y
democráticos.

FUNCIONES DE LA DIRECTORA
Son funciones de la directora:

Art. 18º En lo pedagógico:

a) Brindar condiciones para optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño
docente promoviendo y estimulando permanentemente la innovación pedagógica.
b) Promulgar en la Institución Educativa, los documentos normativos que orientan la
vida de la I.E y que estén en concordancia con lo dispuesto por las normas
oficiales.
c) Monitorear, acompañar y evaluar la labor pedagógica del docente en coordinación
con el comité de Gestión Pedagógica.
d) Autorizar y promover visitas de estudio y demás actividades pedagógicas a nivel
local, regional y nacional.
e) Ejecutar la réplica de los diversos talleres y/o capacitaciones pedagógicas recibidas
por los órganos superiores.
f) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar eventos de
capacitación y actualización docente.
g) Estimular y organizar la participación de los estudiantes y docentes de la Institución
Educativa en eventos de carácter deportivo, educativo y otras actividades de
acuerdo a la presente norma.
h) Recepcionar y calificar toda clase de denuncias, quejas y reclamos en primera
instancia administrativa, expidiendo resolución directoral. Salvo los casos de
maltrato que se expresan en otro tipo de normas.
i) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter aprendizaje y
reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y
el servicio educativo en el marco del PEI.
j) Apoyar la práctica docente de los estudiantes de los Institutos Superiores
Pedagógicos y facultades de Educación, supervisando y asegurando la
permanencia del docente responsable en el aula, garantizando el asesoramiento al
practicante y posibilitando las innovaciones pedagógicas.
k) Está facultado para programar y ejecutar en el periodo vacacional el Programa de
Recuperación Pedagógica.
l) Brindar el tiempo necesario para coordinar trimestralmente acciones técnico-
pedagógicas con los profesores por área.

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 m) La directora de la I.E le corresponde remitir mensualmente a la UGEL el reporte de
asistencia de los profesores, auxiliar de Educación y Personal de apoyo dentro de
los cinco (5) primeros días hábiles del mes inmediato próximo; y publicar en el
periódico mural dicho informe correctamente visada por la UGEL.

Art. 19º En los recursos y servicio de la Institución Educativa

a) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestado por la I.E. EIB,
siguiendo las orientaciones del PEI y normas oficiales y atendiendo equitativamente
las necesidades de los dos niveles.
b) Formular el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta
administración de todos los recursos incluyendo los recursos propios.
c) Preside la Comisión de Adjudicación de Kiosco de la I.E de acuerdo a las normas y
disposiciones vigentes. Teniendo en cuenta que el adjudicado debe ser parte de la
APAFA como primera prioridad, es decir que tenga hijos cursando ya sea el nivel
primario o secundario. En caso contrario se adjudicará a personas interesadas.
d) Autoriza el uso eventual y alquiler de ambientes y/o equipos de acuerdo a las normas
oficiales, asegurando la conservación del ambiente, de las instalaciones y equipos y
un tipo de utilización que no distorsione los fines educativos.
e) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos que ella
recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del Plan de Trabajo Anual.
f) Lidera procesos de evaluación de la gestión de la institución educativa y de la
rendición de cuentas en el marco de la mejora continua y el logro de competencias.
(Marco del desempeño directivo- competencia 4)
g) Autoriza la justificación de inasistencias de los estudiantes, previa presentación de
documentos probatorios, teniendo en cuenta los plazos de ley.
h) Velar por el mantenimiento y conservación de mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la institución educativa y gestionar la adquisición de equipamiento
educativo, así como la rehabilitación de la infraestructura escolar.

Art. 20º En lo Administrativo

a) Monitorear y evaluar las actividades en coordinación con el CONEI y/o comités de
la Institución Educativa.
b) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el RI, PEI, PCI, Plan Anual de Trabajo, Plan
de Gestión de Riesgos entre otros con la participación de la comunidad educativa y
en colaboración de la Asociación de Padres de Familia.
c) Elaborar el rol de vacaciones del personal de apoyo previa coordinación y
necesidades de la Institución.
d) Expedir certificados de estudios y otros documentos de carácter técnico pedagógico
y administrativo de su competencia.
e) Velar por el cumplimiento de los objetivos estratégicos de la institución y por el
bienestar de todos los integrantes de la comunidad educativa, teniendo como
referencia los principios axiológicos de la Institución.
f) Organizar el proceso de matrícula y expedir los certificados de estudio, dentro de lo
normado, aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los
estudiantes en documentos oficiales, exonerar áreas de religión y educación física
(previos documentos sustentatorios) y autorizar convalidaciones, pruebas de
revalidación en cualquier momento del año.
12
 g) Solicita oportunamente al Órgano Intermedio la cobertura de las plazas docentes o
apoyo vacantes y el reemplazo del personal docente con licencia.
h) Seleccionar y proponer a la autoridad educativa la contratación del personal
docente y/o administrativo que reúna los requisitos legales, en función de las plazas
que correspondan a la Institución Educativa, teniendo en cuenta la propuesta del
Comité de Evaluación, especificando la justificación del requerimiento y la duración
del contrato. El órgano intermedio de acuerdo a las normas y procedimientos
establecidos en la Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944, formaliza el contrato en
un plazo no mayor de tres días hábiles.
i) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mérito individual y colectivo del
personal. En caso de una evaluación, adoptar las medidas correctivas según lo
dispuesto por las normas legales vigentes.
j) Proponer al órgano intermedio las licencias de acuerdo a las normas vigentes.
Seleccionar y designar en la I.E, previa propuesta de la respectiva Comisión
Especial de Evaluación o quien haga sus veces, al docente reemplazante por el
tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente a la UGEL para
las acciones correspondientes. La resolución se emite dentro del plazo
correspondiente. Asimismo, proponer al órgano intermedio la licencia del personal
administrativo y cubrir dicha licencia cuando es sin goce de haber.
k) Informar de manera pública transparente a la comunidad educativa del manejo de
recursos y bienes de la Institución Educativa.
l) Administrar la biblioteca, los equipos, materiales educativos, el uso eventual de los
ambientes y/o equipos de la Institución Educativa, autorizando de acuerdo a las
normativas vigentes para fines educativos o culturales, resguardando su integridad.
m) Llamar la atención verbalmente y por escrito al personal de la Institución Educativa,
por incumplimiento de funciones, y en caso de faltas o infracciones, suspender
hasta por treinta días sin goce de remuneraciones según la Ley de la Reforma
Magisterial.
n) Orientar al Consejo Educativo Institucional (CONEI) para fines de convivencia
pacífica de los estudiantes y convocar de inmediato cuando tenga conocimiento de
un incidente de acoso o violencia.
o) Informar a la Defensoría del Pueblo y al SISEVE sobre los casos de violencia y
acoso entre estudiantes que se hayan presentado.

Art. 21º En las relaciones con la comunidad educativa

a) Promueve y sostiene la participación democrática de los diversos actores la
institución educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; así como un clima
escolar basado en el respeto, el estímulo, la colaboración mutua y el
reconocimiento de la diversidad. (marco del desempeño directivo- competencia 2)
b) Convocar y presidir el Consejo Educativo Institucional Consultivo de la Institución
Educativa.
c) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia y el órgano intermedio del
Ministerio de Educación, asuntos de interés común.
d) Promover actividades de promoción educativa comunal.

Art. 22º En Relación con niños y adolescentes con necesidades especiales

a) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono y

13
 coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones (Defensoría Escolar.)
b) Garantizar la integración de la I.E. y al aula de alumnos con necesidades educativas
especiales en los casos que lo ameritan.
c) Delegar funciones a otros miembros de la comunidad escolar
d) Solicitar Certificado de Salud a los educandos, teniendo en cuenta el incremento de
las enfermedades infecto contagiosas
e) Otras funciones inherentes a su cargo.

Art. 23º FUNCIONES DEL CONEI

Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad
de carácter transparente, moral y democrático.
Es presidido por la directora e integrado por un docente de mayor escala magisterial, un
administrativo, un estudiante, un padre de familia en concordancia con el Art. 52 de la
Ley 28044. Pueden integrarlo también, ex estudiantes, representantes de otras
instituciones de la comunidad por invitación de los miembros.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, Reglamento
Interno, Proyecto Curricular Institucionales y demás instrumentos de gestión
educativa.
b) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional; así como en la
evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la
comunidad.
c) Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de grados y horas de clase de
la Institución Educativa a través de un representante en la Comisión respectiva.
d) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
Institución educativa y criterios de participación en actividades comunitarias,
culturales, deportivas y recreativas.
e) Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
f) Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución.
g) Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular de la Institución Educativa y la visión institucional prevista en el
PEI.
h) Brindar apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos
que se susciten al interior de ella.
i) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica, institucional y
administrativa de la Institución educativa, priorizando los procesos de aprendizaje-
enseñanza relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento matemático,
promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores.
j) Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución
Educativa.

14
 k) Ejerce acciones de vigilancia en el desempeño de los actores educativos y evitar
acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el
trabajo digno, la gestión transparente y participar en su evaluación.
l) Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los estudiantes de
acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios, el Cuadro de
Distribución de grados y horas de clase.
m) Verificar el cumplimiento de horas efectivas por grados, áreas curriculares según la
planificación de competencias y capacidades.
n) Confirma la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.
o) Cautela el cumplimiento de los derechos y principios de la universalidad, gratuidad,
equidad, inclusión, interculturalidad y calidad en la institución educativa pública.
p) Elabora un plan de sana convivencia, con acciones necesarias para diagnosticar,
prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación
entre escolares en cualquiera de sus manifestaciones.
Pasar a comité ambiental
Art. 24º FUNCIONES DEL COMITE AMBIENTAL
Este espacio está creado para apoyar de manera dinámica y responsable el plan de
trabajo sobre el cual se enfocarán las acciones del comité, teniendo en cuenta las
necesidades y expectativas institucionales contempladas en el Proyecto Educativo
Institucional; para de esta manera se impulse actividades en las que se promueva el
empoderamiento sobre el cuidado y la protección del ambiente.

Funciones del Comité Ambiental:

a) Planear actividades y desarrollar estrategias que permitan reconocer acciones
concretas en el campo de la prevención, cuidado y conservación del ambiente y los
recursos naturales.
b) Participar activamente en programas establecidos con el propósito de concientizar a
la comunidad educativa en temas ambientales.
c) Promover y difundir el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), con dos propósitos: el
primero conocer el estado de avance del PRAE y el segundo, actualizarlo de acuerdo
al mapa de riesgos de la I.E y la comunidad.
d) Trabajar mancomunadamente con el equipo de Prevención de desastres de la
Institución. Participar de las campañas y tareas propuestas por el comité frente a la
planificación, ahorro y gasto; desde el punto de vista de recursos naturales.
e) Velar por el uso racional de los recursos dispuestos para el trabajo cooperativo en
los centros de recursos para el aprendizaje (CRA).

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 25º El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión
contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano. Por la naturaleza de su función, la permanencia en la carrera
pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y
salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le
corresponde las funciones que le señala la Ley General de Educación Nº 28044 y la Ley
N° 29944 Ley de Reforma Magisterial.

Art. 26º El personal docente tiene las siguientes funciones:

15
a) Cumplir lo establecido en el presente reglamento y demás dispositivos y normas
establecidos, en relación con el ámbito de competencia.
b) Asistir a la I.E puntualmente desde el primer día útil del mes de marzo y firmar el
registro de asistencia diaria en los medios designados, para tal fin con mucha
honestidad de acuerdo a su horario establecido.
c) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PCI y Reglamento
Interno de la Institución Educativa.
d) Integra las comisiones de trabajo y participa en forma activa en ella, bajo la dirección
de la plana directiva.
e) Programa y desarrolla las actividades curriculares ejerciendo la función orientadora
en beneficio del educando, respetando su libertad y sus derechos para contribuir a
su desarrollo afectivo, cognitivo y al mejoramiento de su desempeño escolar de
conformidad con la Ley General de Educación 28044.
f) Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promuevan el
pensamiento crítico, creativo y reflexivo en los estudiantes que lo motiven a
aprender.
g) Los profesores pueden elegir los grados a enseñar de acuerdo al consenso de las
áreas, siempre y cuando técnicamente o de acuerdo a las normas sea posible.
h) Ejecuta y evalúa el proceso de aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes y
cumple oportunamente con la elaboración de la documentación correspondiente
como el Registro de Evaluación y otros.
i) Tener actualizada la documentación que forma parte de su carpeta pedagógica
como: Calendarización del año escolar, programación, perfil de los estudiantes y del
docente, miembros del Comité de aula, municipio escolar, organigrama estructural y
funcional, estadística de alumnos, PCI, Nóminas, reglamento Interno, etc.
j) Participa en acciones programadas de investigación y capacitación en trabajo
educativo organizado por el MED, UGEL, I. E u otras instituciones.
k) Coopera con las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes
patrimoniales de la Institución Educativa.
l) Coordina y mantiene permanente comunicación con los padres de familia a través
del cuaderno de control sobre el rendimiento y comportamiento de los estudiantes.
m) Es responsable de la disciplina del aula que le corresponde en su hora.
n) La salida del docente del aula a un llamado de la autoridad superior debe ser por
escrito, delegando a un personal, previa coordinación con la autoridad respectiva.
o) Apoyar en la organización con los brigadieres de aula para normar la disciplina en la
Institución Educativa.
p) Mantener buenas relaciones con el personal de la I.E respetando sus ideas o
sugerencias sin discriminaciones, mofas o burlas.
q) Utilizar adecuadamente los bienes de la Institución Educativa como: laboratorio,
biblioteca, aula de innovación pedagógica en el desarrollo de su labor técnico
pedagógico y otras actividades afines registrándose en un cuaderno para un mejor
servicio.
r) Los docentes son responsables de velar por la integridad física y moral del
estudiante durante las horas de clase, recreo y salida durante el año escolar, se
apoyan con el auxiliar de educación y personal de apoyo.
s) Detectar y derivar los problemas que afecten el desarrollo y aprendizaje de los
estudiantes, tratándolo o derivándolo a los que requieran atención especializada a

16
 la instancia que corresponde.
t) No podrán realizar actividades económicas sin autorización de la Dirección dentro
de la institución.
u) Permanecer durante el tiempo que dure las reuniones convocadas por la Dirección con un
tiempo prudencial, aceptando los acuerdos y firmar el acta respectiva como constancia de
su participación en la reunión.
v) Respetar los acuerdos tomados en forma democrática y por mayoría en los diversos
temas, que garantice el uso de un solo lenguaje institucional, para brindar una
educación de calidad, en beneficio de la comunidad educativa.
w) Presentar oportunamente los documentos de planificación, programación y
evaluación que le compete como Docente de Aula o de Área. además, ingresar
oportunamente sus calificaciones, asistencia y comentarios al SIAGIE.
x) Detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Comité de Convivencia y TOE
los hechos de violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación, difamación y
cualquier otro acto de acoso. En casos de poca gravedad el docente adoptará
medidas reparadoras del agresor sin perjuicio de su obligación, luego informar
sobre dicho incidente al Comité de Convivencia y TOE.
y) Generar y participar en los Proyectos Educativos.
z) Participar en las actividades recreativas, culturales y socioemocionales para mejorar
la convivencia Institucional y social como nueva adaptación de vida.

Art. 27º Prohibiciones de la labor del docente:

a) Hacer abandono injustificado de sus labores sin previa autorización de la Dirección.
b) Atentar contra la integridad física, psicológica y/o moral de los educandos.
c) Dedicarse a actividades ajenas a la construcción de aprendizajes dentro de las
horas de clases como usar celulares, laptops y computadoras para que haceres
personales ajenos a su labor pedagógica.
d) Despedir a los estudiantes mientras no se cumpla las horas de clase programadas;
salvo exista situaciones de riesgo y en coordinación con la Dirección.
e) Hacer publicaciones y comentarios que dañen la dignidad de los docentes y demás
miembros de la comunidad educativa y que perjudique el prestigio de la I. E.
f) Citar a los estudiantes a su domicilio particular, para dictar clases, revisar
cuadernos y otros.
g) Hacer labor de proselitismo partidarista dentro de la I. E.
h) Alterar, sustraer y escribir observaciones en los Registros de Asistencia Diaria de
Personal.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art. 28º El personal administrativo está conformado por el auxiliar de educación y personal
de apoyo.

Art. 29º FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

El auxiliar de educación es responsable de la disciplina de los estudiantes, depende del
director de la I. E., mantiene coordinación para el cumplimiento de sus funciones con el
director, profesores, tutores y personal administrativo de la I.E EIB.
Son funciones y obligaciones del auxiliar de educación:

17
a) Orientar el comportamiento de los educandos en aplicación de las normas
establecidas en función a la bioseguridad del COVID 19
b) Emplear un Registro de incidencias de estudiantes a su cargo en un cuaderno y/o
ficha de registro.
c) Atender en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados a la
conducta, disciplina y asistencia.
d) Informar al responsable de Comité de Convivencia y TOE sobre los estudiantes que
tengan problemas, los que faltan con frecuencia a la I. E. previo uso de cuaderno
anecdotario para tomar decisiones en conjunto y comunicar a sus padres de forma
oportuna.
e) Velar durante los cambios de hora para que los estudiantes se trasladen
oportunamente a sus aulas.
f) Vigilar el distanciamiento social de los estudiantes en horas de recreo, especialmente
por los servicios higiénicos y áreas de riesgo.
g) Permanecer durante su jornada laboral en lugares estratégicos a fin de controlar la
disciplina de los estudiantes.
h) En ausencia del profesor permanecerá en el aula complementando actividades
formativas.
i) Presentar a la dirección, el cuaderno de faltas y tardanzas para su visado, al término
de cada mes y trimestre
j) Informar a los padres de familia, sobre asuntos relacionados con la conducta,
disciplina y asistencia de los estudiantes.
k) Evaluar la conducta de los estudiantes en coordinación con el tutor mediante el
control de asistencia, puntualidad, presentación personal, orden, colaboración,
solidaridad y aseo entre otros.
l) Incentivar a los educandos para mantener el aseo del aula, para la conservación de
la infraestructura, material educativo, mobiliario escolar, etc. Para el mejoramiento de
las condiciones básicas.
m) Fomentar hábitos de disciplina, puntualidad, bioseguridad, estudio, autoestima y
respeto entre los educandos y para con el personal que labora en la Institución
Educativa.
n) Participar en el llenado de asistencias e inasistencias en el SIAGIE y otros
documentos requeridos y en la distribución de las mismas, así como en el envío de
las papeletas de citación a los Padres de Familia bajo su responsabilidad.
o) Apoyar en el traslado de estudiantes que requieren atención médica en situaciones
de emergencia.
p) Informar a los docentes de las áreas sobre la justificación de las inasistencias de los
estudiantes a efectos de establecer su derecho o impedimento a ser evaluados.
q) Informar por escrito al profesor tutor o directora si se ha retenido alguna prenda u
objeto a los estudiantes o han deteriorado el mobiliario o material educativo del aula.
r) Informar a la Dirección respecto del ausentismo, comportamiento, rendimiento de los
estudiantes, preparando una relación de los casos problemas para su atención.
s) Controlar la adecuada presentación personal del estudiante y el uso correcto del
uniforme, el empleo adecuado del vocabulario en su lengua materna y segunda
lengua.
t) Distribuye los textos y cuadernos de trabajo para estudiantes en calidad de préstamo
que provee el MINEDU

18
 u) Colaborar y participar en las acciones educativas afines u otro que se le
encomiendan.

Art. 30º FUNCIONES DEL PERSONAL DE APOYO DE LA BIBLIOTECA:

Es el responsable de la conservación, mantenimiento y seguridad de la biblioteca, es
designado por el director a un personal de servicio por delegación de funciones y
depende de la directora de la I. E.

Funciones del personal de biblioteca:

a) Participar en la recepción, clasificación y registro del material bibliográfico, didáctico
y/o equipo que ingresa a la Biblioteca.
b) Inventariar y llevar el control del material bibliográfico, didáctico, equipos, muebles y
demás enseres que cuenta la biblioteca.
c) Confeccionar las fichas bibliográficas, catálogos y ordenar libros, revistas, libros,
folletos etc., de acuerdo a la codificación establecida en el módulo informático de
Biblioteca.
d) Orienta a los lectores en el uso adecuado de catálogos, textos, revistas, libros y otros
documentos garantizando su conservación.
e) Hacer cumplir las normas de uso, préstamo y reposición del material de lectura.
f) Establecer un horario de atención de la sala de lectura para no interferir con las
normas desarrollo de las actividades educativas.
g) Entregar el material bibliográfico a los interesados previa presentación de carné u
otro documento de identificación para controlar la devolución.
h) Recomendar a los usuarios el comportamiento en la sala de lectura, así como trata
adecuado a los documentos de consulta.
i) Velar por el mantenimiento y conservación del material bibliográfico.
j) Promover campañas para el incremento del material bibliográfico y del banco de
libros.
k) Evitar reuniones que perturben el normal funcionamiento de la biblioteca dentro del
horario de atención.
l) Atender y orientar al lector con amabilidad y respeto.
m) Realizar el informe e inventario anual de la biblioteca.
n) Mantener el ambiente de la biblioteca aseada.
o) Publicar la relación de todos los libros existentes en la Biblioteca.
p) Realizar otras funciones que la Dirección encomiende

Art. 31º FUNCIONES DEL PERSONAL DE APOYO

Teniendo como referencia la R.M Nº 352-89-ED, son funciones del personal de apoyo
en general:

a) Realizar labores de bioseguridad, vigilancia y portería de la I. E.

b) Realizar la desinfección, mantenimiento, conservación y limpieza de los ambientes
de la I. E. (pisos, servicios higiénicos, paredes, ventanas, techos, puertas y muebles
en general) de acuerdo a la racionalización y distribución del trabajo.

19
 c) Velar por la integridad de los estudiantes durante el recreo y salida en coordinación
con los docentes y la dirección.
d) Controlar que los muebles y enseres que salgan de la I. E. dentro de su horario de
trabajo, cuenten con la respectiva autorización de la directora.
e) Elaborar los informes de las ocurrencias durante su jornada de trabajo y archivar
una copia del mismo.
f) Apoyar en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de la I. E.
g) Realizar el traslado de los muebles, equipos y otros enseres de acuerdo a las
necesidades y circunstancias.
h) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de los materiales,
herramientas y/o implementos de trabajo a su cargo.
i) Efectúa trabajos de mantenimiento y conservación de la infraestructura, mobiliario,
equipo de la I.E y el mantenimiento de las áreas verdes.
j) No permitir el ingreso a la I. E. en días no laborables, de toda persona extraña, aun
siendo personal de la I. E. o alumnado, salvo que sea autorizada por el director.
k) Mantener cerrada las aulas en las horas y días no laborables.
l) Acondicionar el estrado e instalar el equipo de amplificación los días lunes y viernes
para la apertura de la semana escolar y demás fechas festivas autorizadas por la
Dirección de la I.E., así como recoger el mobiliario del escenario para devolver a
sus propios ambientes.
m) Realizar otras funciones afines al cargo que le asignen la Dirección.
n) Apoyar a las madres de familia en la preparación de alimentos debidamente
uniformado.

Del guardián. Cumple las siguientes funciones:

a) Cumplir actividades de vigilancia y seguridad en horario nocturno y en días no

laborables.
b) Controlar el ingreso de materiales diversos dentro de su jornada de trabajo, dando
cuenta en el día a su superior inmediato.
c) Velar por la seguridad y conservación de los bienes de la Institución Educativa,
durante su horario de trabajo.
d) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la Institución Educativa,
verificando por todo este sin novedad, en caso contrario tomará las acciones más
convenientes revisar cada uno de los ambientes de la Institución Educativa
verificando que no existen aulas, con luces y/o artefactos encendidos.
e) Informar oportunamente y bajo responsabilidad a la Dirección de la Institución
Educativa sobre irregularidades suscitadas en la I.E.
f) Hacer limpieza general de los ambientes asignados y otras encomendadas.
g) Participar en actividades y reuniones cuya presencia es indispensable
h) Realizar otras funciones afines que se le asigne dentro de su horario.

Art. 32º Prohibiciones del personal que labora en la Institución:

a) Hacer abandono injustificado de sus labores sin previa autorización de la Dirección.
b) Atentar contra la integridad física, psicológica y/o moral de los educandos.

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 c) Citar a los Estudiantes a su domicilio particular, para dictar clases, revisar
cuadernos y otros.
d) Hacer labor de proselitismo partidarista dentro de la I. E.
e) Abandonar las reuniones programadas por la Dirección de la Institución Educativa.

CAPITULO V
DEL COMITÉ DE TUTORÍA, ORIENTACION EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

Art. 33° CONFORMACIÓN: El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar está

conformado por: el director, quien lo preside; un coordinador general; un docente del
nivel primario y otro del nivel secundario, el auxiliar de educación y un representante del
personal apoyo. Está organizado en base a la Directiva Nº 001- 2007-VMGP/DITOE.

Art. 34° FUNCIONES: Son funciones del Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina
Escolar:
a) En coordinación con la dirección elaborar el Plan Tutorial Institucional.
b) Organizar, programar y acompañar las acciones del servicio de TOE, con la
participación de docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad; así como los
programas de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Prevención de la Violencia,
Educación Sexual y Promoción para una Vida sin Drogas
c) Promover y organizar acciones de formación y asesoría, dirigidas a estudiantes,
docentes y padres de familia.
d) Asesorar y apoyar al docente tutor, gestor de metodologías y dinámica orientadora,
destinada a estudiantes y padres de familia.
e) Asegurar la incorporación de las acciones de TOE en el PEI, PC y PAT.
f) Promover la conformación de equipos multidisciplinarios e intersectoriales que
contribuyan a la satisfacción de las necesidades de orientación y prevención del
desarrollo integral de los alumnos.
g) Promover y organizar la realización de al menos tres reuniones durante el año entre
los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas
relacionados con la orientación de los estudiantes.
h) Organizar la Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato” con las siguientes líneas de
acción: Convivencia y Disciplina Escolar Democrática y Prevención del maltrato
físico, psicológico y sexual y todo tipo de discriminación.
i) Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta
que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de TOE.
j) Coordinar con el docente tutor y docentes de las diversas áreas y auxiliar de
disciplina, con el propósito de determinar los criterios de evaluación del
comportamiento de los estudiantes.
k) Brindar orientación y asesoría a estudiantes y padres de familia con problemas
menores, derivando a los especialistas los casos que requieran atención de un
profesional.
l) Conformar las siguientes organizaciones estudiantiles: fiscalías escolares, DESNA y
el Municipio Escolar.

21
 m) El Coordinador de tutoría en coordinación con el auxiliar justificará hasta por tres (03)
días las inasistencias de los estudiantes dentro de las 24 horas siguientes de
producido el hecho, coordinando con los tutores de Área para que el estudiante sea
atendido en sus evaluaciones pendientes. Cada inasistencia es de carácter
independiente. En caso de inasistencia mayor de 3 días, los interesados formarán un
expediente sustentatorio, el mismo que será presentado en mesa de partes, en un
plazo de 03 días hábiles.
n) Emitir opinión, previa investigación, sobre casos de indisciplina y poner en
conocimiento de la Dirección para su correspondiente cumplimiento.
o) Programar y desarrollar acciones y servicios de salud para el soporte socioemocional
de los estudiantes, docentes y padres de familia.
p) Gestionar asistencia social, orientación vocacional, académica y laboral en
coordinación con las instituciones correspondientes.
q) Promover orientaciones a los padres de familia para asegurar su decidida
participación en la formación integral del educando a través del encuentro de Padres
de familia.
r) Apoyar en la Organización y funcionamiento de los Comités de Aula de Padres de
Familia.
s) Velar por el mantenimiento y provisión del botiquín de la I.E, procurando que tenga la
medicina y los implementos necesarios e imprescindibles.
t) Realizar otras tareas afines al cargo que le asigne la superioridad.

Art. 35º FUNCIONES DE LOS TUTORES CON LOS ESTUDIANTES

Los tutores tienen responsabilidades con los estudiantes:
a) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutoría, teniendo en
cuenta las necesidades, intereses y problemática local, nacional y global.
b) Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su
formación integral.
c) Facilitar la integración de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la
dinámica escolar.
d) Coordinar con el Comité Tutorial, directora y los padres de familia respectivos, la
derivación de los estudiantes que presenten dificultades que requieran atención
especializada a instituciones de salud y otros sectores.
e) Informar al comité tutorial y Dirección de toda situación que vulnere los derechos de
los estudiantes, para que tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y
cumplimiento de dichos derechos, en coordinación con el Comité de Tutoría y
Convivencia Escolar.
f) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual será flexible y responderá a
las necesidades e intereses de los estudiantes. Este plan debe hacerse tomando en
cuenta los planteamientos de los instrumentos de gestión de la Institución Educativa.
g) Evaluar el comportamiento de los estudiantes de acuerdo a las pautas que señale la
Dirección Nacional de Educación Básica Regular.
h) Registrar en la Ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos más
relevantes de su proceso formativo.

Art. 36º FUNCIONES DE LOS TUTORES CON LOS PADRES DE FAMILIA

22
 Las funciones que cumplen los tutores con los padres de familia:
a) Promover y organizar la realización de reuniones semestrales durante el año con los
padres de familia de su grado, para tratar temas relacionados con la orientación de
los estudiantes.
b) Coordinar con el Comité de Tutoría y Convivencia e Inclusión Escolar la realización
de actividades pertinentes.

Art. 37º FUNCIONES DE LOS TUTORES CON LOS PROFESORES Y AUXILIAR DE

EDUCACIÓN
Las funciones que cumplen los tutores con los profesores y auxiliares de educación:
a) Compartir información sobre el desarrollo de los estudiantes para evaluar el
comportamiento.
b) Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de TOE y
Convivencia Escolar.

Art. 38º NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Las Normas de convivencia establecidas por la comunidad educativa:
a) Ingresar a nuestra I.E “Micaela Bastidas Puyucahua” según el horario pre
establecido y con el uso voluntario de la mascarilla y equipo de bioseguridad.
b) Trabajar en un ambiente de armonía, cumpliendo nuestras responsabilidades,
respetando y tolerando las opiniones de los demás.
c) Tratar con respeto y consideración a todos los miembros de la comunidad educativa
rechazando todo tipo de desigualdad o discriminación.
d) Utilizar y conservar adecuadamente las instalaciones de la I. E manteniendo el local
y los ambientes limpios.
e) Respetar las pertenencias de todos los miembros de la comunidad educativa.
f) Participar activamente en todas las actividades programadas de la I.E. respetando
el horario establecido en asamblea de docentes.
g) Dar cumplimiento a toda normativa vigente emitida por las instancias
correspondientes.
h) Fomentar la buena práctica de valores y costumbres en todo momento de nuestra
estadía en la I.E.
i) Conocer que está restringido el uso del celular durante las horas de clase.
j) Colaborar económicamente en casos de fallecimiento de cónyuge, padres, hijos y
hermanos con la suma de veinte soles (S/.30) por cada uno de los miembros
integrantes de la institución educativa.

CAPÍTULO VI
DE LA ORGANIZACIÓN ACADEMICA

Art. 39° PLANIFICACIÓN:

a) Los instrumentos de planificación de la gestión de la Institución Educativa son:
Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular Institucional, Plan anual de
Trabajo, Reglamento Interno y el Informe de Gestión Anual.
b) La planificación de las actividades curriculares y de gestión se realiza en el mes de
diciembre.

23
 c) El personal directivo y docente, tiene su horario de atención a padres de familia, el
mismo que se hace conocer al inicio del año escolar. La atención a los padres de
familia es de carácter obligatorio.
d) El desarrollo de los documentos técnico-pedagógico y el control del avance de los
mismos se realiza mediante el control y la visación de los documentos Técnicos
Pedagógicos sesiones será a cargo de la directora para garantizar la calidad
educativa.
e) El período de consolidación final de los documentos de gestión termina el último día
laborable del mes de diciembre. Durante este período se realiza la clausura del año
escolar, la entrega de certificados de estudios, y la presentación del informe de la
gestión anual.
f) Toda actividad educativa: viaje de estudio, excursión, paseos, jornada social o
religiosa, será organizada y canalizada por cada docente responsable, el mismo
que elevará a la dirección el proyecto correspondiente adjuntando la solicitud para
su aprobación y posterior autorización mediante RDI y ratificación en la UGEL.

Art. 40° PROGRAMACIÓN:

La Programación y desarrollo curricular considera:
a) El CNEB orienta los aprendizajes básicos que deben lograr los estudiantes en cada
nivel y grado.
b) Los docentes entregarán la directora la programación anual en el mes de marzo,
siempre en cuando haya reajustes según directivas y las otras unidades de
aprendizaje al inicio de cada mes o bimestre, previa coordinación de acuerdo a
cada nivel.
c) En la primera clase el docente hará conocer a los estudiantes las medidas y
protocolos de bioseguridad, la importancia del distanciamiento social, capacidades,
conocimientos, estrategias de trabajo y procedimientos de evaluación del área a su
cargo.
d) El personal docente, en equipos y por áreas, realiza la diversificación, adecuación y
programación curricular, en concordancia con las orientaciones establecidas por el
Ministerio de Educación y los objetivos del PEI.
e) En la programación curricular se incluye: capacidades, estándares y desempeños
en cada área según el grado que corresponda.

Art. 41° DISTRIBUCION DE CUADRO DE HORAS

a) La directora de la I.E y la comisión ratificarán, regularizarán la distribución de
cuadro de horas.
b) La Comisión formulará el Cuadro de Distribución de Horas de Clases de acuerdo al
número de grados, al plan de estudios vigentes, Proyecto Educativo Institucional y
de conformidad con la directiva que emana el Ministerio de Educación.
c) La directora en coordinación con el Consejo Educativo Institucional dispondrá los
mecanismos de participación de los docentes para la conformación de la Comisión
del Cuadro de Horas y Horario de Clases.
d) Para distribuir las horas de clases se tendrá en cuenta:
 El título profesional y la especialidad requerida por el área.
 Escala Magisterial
 Tiempo de servicios oficiales como docente en el área curricular, en la

24
 Institución Educativa
 Tiempo de servicios oficiales como docente
 En la elaboración del Cuadro de distribución de horas solo se considerará al
personal nombrado o reasignado al 31 de diciembre del año anterior.
e) La elaboración del cuadro de horas se dará a conocer oportunamente, antes de
elevarlo a la UGEL.

Art. 42° CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO:

La Dirección de la I.E en coordinación y con la opinión del Consejo Educativo
Institucional, es la encargada de la elaboración de la calendarización, el cual será
plasmado en el Plan Anual de Trabajo, indicando el inicio y término de los periodos de
trabajo pedagógico y el descanso de los estudiantes. Así mismo será notificado a todo
el personal docente en el mes de marzo de cada año. La calendarización es bimestral,
debiendo cumplirse 39 semanas efectivas de clase según la R. M. Nº 474-2022 u otro
dispositivo que lo reemplace; así mismo otorgando un periodo vacacional de 02
semanas para los estudiantes al finalizar cada bimestre.

Art. 43° HORARIO ACADÉMICO:

a) La elaboración del horario de clase, en el nivel secundaria, lo ejecuta una comisión
en coordinación con la dirección; y en el nivel primaria cada docente de aula
b) El horario se entregará en el primer día de clases del mes de abril firmado y sellado
por la dirección, dando prioridad a las necesidades e intereses de los estudiantes el
nivel primario.
c) En el nivel secundario, el horario de clases para su aplicación deberá ser aprobado
por la directora de la I.E mediante Resolución Directoral.
d) La jornada diaria de trabajo para nuestra Institución Educativa comprende el
desarrollo de 45 minutos como mínimo por cada hora pedagógica.
e) El horario a cumplirse en la semana está estructurado de la siguiente manera:

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA

- Ingreso : 07:50 am (los días - Ingreso : 07:50 (los días lunes)
lunes) de martes a viernes 08.00 de martes a viernes 08.00 a.m.
a.m. - Recreo : 11:00 a 11:20
- Recreo : 10:30 a 11:00 Salida : 13:35
Salida : 13:00

f) En el nivel secundaria con relación al incremento en 07 horas de la jornada laboral

en cumplimiento de la directiva se ha priorizado de la siguiente manera:
- 01 hora pedagógica de trabajo colegiado; destinadas a actividades de
planificación y evaluación de los programas curriculares, intercambio de
estrategias y prácticas para la enseñanza aprendizaje, elaboración de
instrumentos de evaluación, monitoreo y acompañamiento a pares.
- 01 hora de atención a padres de familia, estudiante y colegiada concertando
para ello entrevistas que permitan recoger información relevante y ofrecer
orientación a dichas familias para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.
- El resto de horas se destina a refuerzo escolar entre 5, 4 y 3 horas.
Art. 44° DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

25
 a) Educación Primaria: El trabajo diario es de 06 horas pedagógicas; 30 horas
semanales, y un mínimo de 1100 horas anuales.
b) Educación Secundaria: el trabajo pedagógico es de 07 horas diarias, 35 horas
semanales y un mínimo de 1200 horas anuales.
Art. 45° DEL CALENDARIO CÍVICO.
a) El Calendario Cívico Escolar tiene como propósito promover y afianzar en la
Comunidad Educativa de nuestra Institución el conocimiento y la práctica de los
valores cívico patrióticos para contribuir a la reafirmación de nuestra identidad
nacional, regional y local; y estimular el compromiso con los sagrados intereses de
la Patria a fin de mejorar la calidad de la educación.
b) El Calendario Cívico Escolar es elaborado por una comisión de docentes
designados en el mes de diciembre, quienes harán entrega de un proyecto al
plenario para acordar sobre las fechas cívicas con suspensión y sin suspensión de
clases.
c) Desarrollar en aula las fechas cívicas del calendario Escolar.
d) El aniversario de la I.E. “MICAELA BASTIDAS PUYUCAHUA” se celebrará
internamente y el día se contabiliza como horas efectivas de clase.
Art. 46° ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS POR COYUNTURA DE COVID
19 (R. V. Nº 0022-2007-ED)
a) La I.E. podrá organizar actividades recreativas, soporte socioemocional y físico-
deportivas cumpliendo con los 10 minutos de dinámica diaria.
b) La celebración del día de la juventud y la semana Técnica se complementará con la
planificación y ejecución de un paseo guiado para los estudiantes de los dos
niveles, bajo responsabilidad de los profesores, padres de familia y asesores con
apoyo de los tutores, coordinado por los responsables de la fecha cívica.

Art. 47° VISITAS DE ESTUDIO Y EXCURSIONES (D. S. Nº 016-2022-ED)

a) Las visitas de estudio programadas e insertadas en la diversificación curricular de
cada grado, a los museos, monumentos históricos, empresas, fábricas y otras
similares que se realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se
ubica la I. E. y cuya duración no exceda de un (1) día no están afectas a la D. S. Nº
016-2022-ED. Sin embargo, la directora de la I.E. debe tomar, bajo responsabilidad,
las medidas de Bioseguridad correspondientes y contar igualmente con la
autorización escrita de los padres de familia de todos los estudiantes.
b) Toda visita de estudio deberá ser planificada, justificada e insertada a su
programación de cada docente de acuerdo a las normas vigentes.
c) El viaje de plan de estudio de los estudiantes de los niveles de primaria y
secundaria deberá ser a un lugar determinado en forma conjunta (el tutor, asesores
y los padres de familia) en coordinación con la dirección de la I. E. a más tardar en
el mes de octubre.
d) La I. E. podrá presentar su plan anual de estudio a la Dirección de la Institución
Educativa adjuntado los requisitos correspondientes para su aprobación en
cumplimiento de la R. M. Nº 086-2015-ED y el D. S. Nº 016-2022-ED) que son las
siguientes:
- Solicitud suscrita por la directora de la Institución Educativa.

26
 - Plan de estudio o visita de los estudiantes en la que se precisará el lugar de
salida, lugar o lugares de destino, relación de estudiantes participantes, día y
hora de salida, así como de retorno.
- Declaración jurada de los padres o apoderado, otorgando el permiso
correspondiente para cada estudiante participante de la excursión o visita de
los estudiantes.
- Relación de los docentes, tutores y padres de familia que acompañan a los
estudiantes.
- Copia del contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes, de
traslado y retorno de los estudiantes, la póliza de seguro de vida y de
accidentes de los pasajeros.
- Certificado médico de los estudiantes.
- Constancia expedida por la Dirección Regional del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones, en la que se certifique que la empresa de transporte a cargo
de la excursión o visita de los estudiantes cuenta con el permiso respectivo
para realizar estos servicios.
- Constancia oficial que acredite que la unidad móvil que transportará a los
estudiantes, cuenta con la certificación de operatividad que garantice
encontrarse en condiciones técnicas óptimas de cumplir con la ruta de la
excursión o visita de los estudiantes. Asimismo, contar con la capacidad
necesaria para el normal transporte de los participantes en la ruta de la
excursión.

Art. 48° ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:

a) El acompañamiento pedagógico está destinado al mejoramiento de la calidad y
eficiencia educativa. Se ejecutan de acuerdo a los dispositivos vigentes y en forma
permanente respetando la programación pre establecida.
b) El servicio de acompañamiento está a cargo del equipo de Calidad de Innovación y
aprendizaje o la directora en circunstancias que el caso requiera, como puede ser
opinada o inopinada.
c) El servicio de acompañamiento pedagógico se ejecuta mediante un plan elaborado
y organizado que se hará conocer a los docentes, para el logro de sus objetivos y
fines. Apoya y estimula el trabajo pedagógico del docente.

Art. 49° TEXTOS Y CUADERNOS DE TRABAJO EN LA I. E.

a) La Dirección de la I. E. garantiza la organización y funcionamiento de la Biblioteca
Escolar y del Banco de Libros, el uso y cuidado de los textos, así como su
codificación.
b) Lleva un registro estadístico de su estado, de acuerdo a las orientaciones de la
Dirección General de Educación Básica Regular. Se rige de acuerdo a la RM Nº
401-2008-ED. Estará a cargo del auxiliar de educación (secundaria).
c) Los docentes están prohibidos de obligar a los padres de familia a adquirir textos
escolares, garantizando el uso de los que el Ministerio de Educación distribuye
gratuitamente, sin embargo, se puede coordinar con los padres de familia para la
adquisición de otras editoriales previa autorización de los mismos.
Art. 50° ÚTILES ESCOLARES:

27
 Los útiles escolares que se solicite a través de los docentes a los estudiantes
responderán exclusivamente a las necesidades de desarrollo de sus aprendizajes y de
bioseguridad que serán requeridos a los padres de familia para ser utilizados de
acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Art. 51° MATERIALES PARA MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO Y OTROS:
La Dirección y APAFA son los responsable de planificar, dirigir y poner en condiciones
operativas las máquinas, herramientas y equipos existentes en la I. E.

VII
DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Art. 52° RÉGIMEN INTERNO:

La asistencia y permanencia del personal de la I. E. se rige por el sistema de horario corrido
con las siguientes características:

a) La directora tiene un cargo a tiempo completo, cumple funciones dentro y fuera de la

I.E., su asistencia a la institución es de 07:00 a 15:00 horas.
b) El personal de apoyo ingresa a las 07:00 a.m, salida 15:00 p.m horas. (Ley N°
30057). La jornada laboral diaria es de 8 horas cronológicas. Con un refrigerio de
30 minutos.
c) Personal docente nivel secundario según horario registrando 35 horas pedagógicas
semanales y/o según horas asignadas de refuerzo escolar.
d) Personal docente nivel primario ingresa a las 08:00 y salida 13:00.
e) Auxiliar de educación ingresa 07:40, salida 13:40 horas luego de la salida de los
estudiantes.
f) Estudiante del nivel primario ingresa a aula 08:00, salida 13:00 horas de lunes a
viernes
g) Estudiante del nivel secundario ingresa 07:40, salida 13: 35 horas de lunes a viernes,
a excepción de las horas de refuerzo escolar.
h) El personal directivo, de apoyo y auxiliar de educación durante el recreo para los
estudiantes atenderá en sus funciones o puestos de trabajo.
i) El personal docente con jornada laboral de 30 horas, están obligados a asistir y
participar en las siguientes actividades: Eventos programados como parte de las
jornadas de reflexión; Presentaciones oficiales que tenga la Institución; Aniversario de
la Institución, festividad patronal institucional. En caso de inasistencia serán
sancionados con el descuento correspondiente. Se exceptúa a los docentes que
laboran en otra I.E. en algunos casos por salud debidamente justificado.
j) Todo trabajador pasado la hora oficial de ingreso a sus labores se le considera
tardanza, marcando con una raya roja en el recuadro hora de entrada y anotándose
su hora de ingreso en el recuadro de observación.CX
k) En ausencia justificada de la directora por comisión de servicio, permiso, licencia o
vacaciones, la encargatura recaerá al personal docente según Directiva N° 165.
l) Las hojas de asistencia diarias serán firmadas al ingreso y salida, su observación es
potestad del CONEI, cualquier alteración por terceros será sancionado.

28
 m) Los Partes Mensuales de inasistencias del personal serán remitidas a la
superioridad mensualmente, así mismo, se reportará las horas efectivas de trabajo
pedagógico y administrativo de cada trabajador.

Art. 53° Las comisiones de trabajo de la I. E. son:

1. Consejo Educativo Institucional – CONEI
2. Condiciones Operativas:

 Comité de Recursos Propios, actividades productivas y empresariales

 Comisión de gestión de recursos educativos y mantenimiento de infraestructura.
 Comisión de Educación Ambiental y Gestión de Riesgo de desastres.
 Comité de Alimentación Escolar (CAE)
 Comisión de adjudicación de kioskos escolares.
 Comisión para la elaboración del cuadro de distribución de horas pedagógicas a
nivel de I.E.
 Comisión de Racionalización de LA I.E. (CORA-IE)
 Comisión técnica para la racionalización de plazas de la IE. Poli docente completa
(COTIE).
 Comisión de contratación de personal administrativo y de profesionales de la salud.

3. Comisión de gestión pedagógica:

 Comisión de Calidad, Innovación de aprendizaje.

4. Comisión de Bienestar
 Comisión de TOE y Convivencia Escolar.
 Comisión de asuntos Sociales.

Art. 54° De los Recursos Económicos de la I. E.:

Son los siguientes:
a) Los recursos provenientes del PRONIED- MINEDU.
b) Los recursos propios generados por la Institución Educativa.
c) Las donaciones de personas naturales o jurídicas.
d) Aportes de la APAFA.
e) Otros que por ley o norma expresa le sean asignados.

Art. 55° Gestión de los recursos propios:

Los recursos propios de la I. E. son gestionados por el Comité de Recursos Financieros
de acuerdo a las normas legales y está integrado por:
a) La directora de la I. E. quien la preside y tiene voto dirimente.
b) Un docente, representante de los profesores (Tesorero).
c) Un trabajador de servicio.

Art. 56° Régimen económico:

a) La administración de recursos provenientes de diferentes rubros estará
administrado por el Comité de Gestión de Recursos Propios, que financiará
actividades del PAT y emprendimiento empresarial.

29
 b) Los docentes de aula y asesores realizaran actividades económicas previa
aprobación de sus padres de familia y refrendado por la dirección de la I. E. Previa
autorización de un plan de trabajo y el aporte del 1% al Comité de Recursos
Financieros.

Art. 57° Recursos Materiales:

Constituyen recursos materiales de la I. E.:
a) Todo bien que ingresa a la Institución, constituye patrimonio de la institución su uso,
conservación y mantenimiento es responsabilidad de los encargados por
delegación de la Dirección.
b) Anualmente se realizará un inventario general de los bienes de la institución previa
verificación de la existencia de dichos bienes y enseres, que estará a cargo de la
comisión de Inventario.

CAPÍTULO VIII
DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, REPITENCIA Y
CERTIFICACIÓN

Art. 58° MATRÍCULA

a) La matrícula y los traslados de matrícula se ejecutan de conformidad a las normas
emitidas por el Ministerio de Educación, que aprueba las “Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del año Escolar en la Educación Básica EIB”.
b) La Dirección de la IE con el apoyo de la APAFA y de los profesores, realiza las
acciones que permitan lograr una matrícula oportuna.
c) Se prestará especial atención a los estudiantes en situaciones de vulnerabilidad
para que accedan al servicio educativo. La matrícula es gratuita y no está
condicionada al pago de la cuota por Asociación de Padres de Familia (APAFA).
d) La Dirección de la IE debe publicar en un lugar visible, los requisitos, cronograma
del proceso de matrícula y actualización de datos de los estudiantes para el
SIAGIE, así como de las evaluaciones de recuperación.

Art. 59° MATRÍCULA EN EDUCACIÓN PRIMARIA:

a) Para matricularse en el 1º grado de primaria, se debe haber cumplido 6 años de
edad al inicio del año escolar, o cumplirlos hasta el 31 de marzo en el año que se
matricula.
b) En el acto de matrícula para este nivel, se requiere la presencia del padre, madre o
apoderado, y la presentación de DNI del niño o niña. La falta de este requisito, no
impide la matrícula.
c) La Dirección de la I.E debe coordinar su obtención con las instituciones pertinentes;
asimismo, debe orientar a los padres de familia o apoderado para que gestionen
dicho documento a la RENIEC.
Art. 60° MATRÍCULA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Para matricularse en el primer grado de Educación Secundaria se presenta la Ficha
Única de Matrícula, DNI y Certificado Oficial de Educación Primaria.

Art. 61° RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA:

30
 La ratificación de matrícula en primaria y secundaria es con la confirmación del padre de
familia. A partir del segundo grado de primaria, para los estudiantes promovidos, se
efectúa en el mes de diciembre cuando culmine el año escolar y a más tardar en la
segunda semana del mes de febrero del año siguiente. En los casos de necesidad de
evaluación de recuperación, se procederá hasta la tercera semana del mes de febrero,
ésta debe ser comunicada con anticipación al estudiante y a los padres de familia o
apoderados.

Art. 62° LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

a) La evaluación de aprendizaje es un proceso formativo y continúo orientado a
identificar los logros, avances y dificultades de aprendizaje de los estudiantes.
Tiene como referente los aprendizajes específicos en el CNEB y de sus
diversificaciones, la calidad de los procesos pedagógicos, los principios y fines de la
educación establecidos en la Ley General de Educación. Utiliza desempeños y
escala de evaluación que permita recoger información válida y confiable para tomar
decisiones en función de mejorar el proceso pedagógico y los resultados educativos
de los estudiantes.
b) La evaluación de los aprendizajes en Educación Primaria y Secundaria está
normada en las disposiciones señaladas en la R.VM N° 033-2020- MINEDU, Norma
que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la Educación
Básica. Donde en ambos niveles la escala de calificación es literal (AD; A; B y C).
c) Su proceso se realiza de acuerdo a la R. M. Nº 0387-2005-ED que complementa y
modifica los numerales 6.3.3 De los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de
Promoción, Repitencia y Recuperación en la Evaluación de la Directiva Nº 004-
VMGP-2005. Esta norma también rige para todos los casos de desaprobación o
repitencia de grado en los niveles de Primaria y Secundaria.
d) La escala de calificación es por competencia, literal y descriptiva y estará a cargo
del tutor con el apoyo del Auxiliar de Educación u otra persona asignada para tal fin.
Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del
desempeño de los estudiantes.

ASPECTOS SUGERIDOS PARA LA

EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO ESCALA
COMPORTAMIENTO
- Puntualidad y asistencia. Muy bueno AD
- Presentación personal. Bueno A
- Cuidado y respeto al patrimonio Regular B
institucional y privado.
- Orden y Limpieza.
Deficiente C
- Respeto a las normas de
convivencia.

Art. 63° DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

a) Los criterios de evaluación son por competencias en las áreas que han sufrido
modificaciones según R.M N° 649 el CNEB 2017 modificado.
b) En las áreas que no tienen modificaciones siguen rigiéndose la evaluación por
competencias también constituyen un criterio de evaluación.

31
Art. 64° DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
a) Al finalizar cada bimestre, los estudiantes tendrán un calificativo por competencias.
Teniendo la apreciación descriptiva de sus calificativos: AD, A, B y C.
b) En cada bimestre también se obtendrá un calificativo de área que resultará de la
evaluación de competencias.
c) La calificación anual del área se obtendrá al término del año escolar, teniendo como
referencia en forma simple los promedios obtenidos en cada periodo de estudios
(bimestre).

Art. 65° DE LOS REQUISITOS DE PROMOCIÓN, REPITENCIA Y RECUPERACIÓN EN

LA EVALUACIÓN

a) De los requisitos de promoción

Las áreas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en nuestra
Institución Educativa dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del
Proyecto Curricular Institucional y aprobados por Resolución Directoral, serán
considerados para efectos de promoción o repitencia de grado con el mismo valor
que las áreas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del CNEB.
b) Promoción al grado superior
 Cuando al término del año escolar, aprueben todas las áreas curriculares,
incluidas las áreas que fueros creados como parte de las horas de libre
disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
 Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación
de Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como
mínimo un área.
c) Repitencia
 Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas
curriculares, incluidas las áreas pendientes de subsanación.
 Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación
de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.
d) Recuperación Pedagógica o reforzamiento de aprendizajes.
 Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la
Evaluación de Recuperación los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres
áreas curriculares, incluida el área curricular pendiente de subsanación.

Art. 66° De los méritos y estímulos

a) Se reconoce y estimula a los estudiantes en general de manera permanente y al
finalizar cada grado, a estudiantes sobresalientes en diferentes actividades y
concursos relevantes para el 2023.
Art. 67° Procedimiento de la Evaluación de Recuperación y/o Subsanación
a) La Dirección elaborará en el mes de enero y febrero un cronograma de
recuperación pedagógica; para ello estará a responsabilidad de los docentes de
aula y área.
b) La directora de la IE está autorizado para recepcionar expedientes sobre exámenes
de aplazados de diferentes áreas, provenientes de otras Instituciones Educativas.
Dichos expedientes comprenderán una solicitud dirigida al director de la IE.,

32
 acompañado del certificado de estudios.
c) La Directora remitirá bajo responsabilidad el Acta de evaluación de recuperación y/o
subsanación a la IE de origen.
d) Las evaluaciones de subsanación, por desaprobación de áreas o por diferencias de
planes de estudios tendrán lugar en el mes de enero y febrero, excepcionalmente la
Dirección atenderá solicitudes en otros meses de acuerdo a los criterios
establecidos en las normas vigentes.
e) El promedio de las calificaciones bimestrales serán llenados oportunamente y bajo
responsabilidad de los docentes en coordinación con el responsable del SIAGIE de
la IE., en cumplimiento a la calendarización de 2023.
f) El auxiliar de Educación evaluará el comportamiento de los estudiantes de acuerdo
con los criterios establecidos en el Reglamento de Educación Secundaria y normas
de evaluación, conjuntamente con la nota del promedio de conducta de los
docentes.
g) La evaluación del comportamiento no debe ser considerada para efectos de
promoción o repitencia del estudiante.

Art. 68° Del Programa de Recuperación Pedagógica

a) La directora de la Institución Educativa, está facultado en periodo vacacional para
ejecutar el P. R. P.
b) No durará más de seis semanas y la participación de los estudiantes voluntarios.
c) La directora de la Institución Educativa, también organiza la evaluación de
recuperación.
d) El programa incluye aspectos de organización, duración, horario, costo, pago al
personal y otros.
e) El costo del programa de recuperación, no podrá exceder al 0.5% de la UIT y es
autofinanciado por los estudiantes.
f) El coordinador del P.R.P. debe ser un docente de cualquier Área de forma rotativa,
previa evaluación.
g) El docente que participe en el P.R.P., es el responsable de área y aula
respectivamente en forma responsable.

Art. 69° De la calificación y certificación del comportamiento del estudiante

a) El calificativo del comportamiento se registra en la boleta de notas del estudiante y
estará acompañado de una apreciación descriptiva del tutor del aula, destacando
aquellos aspectos que merezcan mayor atención.
b) Al término del año escolar se obtiene una calificación del comportamiento. Como el
aprendizaje se realiza en forma progresiva, se dará preferencia a la calificación que
haya obtenido el estudiante en el último periodo de estudios. Este calificativo se
traslada al acta consolidada de evaluación.
c) Los certificados de comportamiento se expedirán a solicitud del interesado. Para el
efecto se toma como referencia el calificativo de comportamiento del estudiante al
finalizar la educación secundaria.

Art. 70° CERTIFICACIÓN:

a) Los certificados de estudios se expiden de acuerdo a la Directiva Nº 004-VMGP-
2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED y su modificatoria.

33
 b) Los Certificados Oficiales, son de expedición gratuita para estudiantes que
culminen el quinto grado de secundaria, salvo que se trate de la entrega de
duplicados.
c) En el nivel de Primaria y Secundaria se expedirán certificados de estudios
correspondientes a cada año y grado escolar.
d) La expedición de certificados de estudios se hará durante todo el año escolar a
solicitud de los estudiantes o ex estudiantes.
e) La expedición de certificados de estudios a los estudiantes egresados deberá ser
atendidas con mayor prioridad a partir del día siguiente a la clausura y en el orden
en que hayan sido solicitadas bajo responsabilidad de quién los expida.

CAPÍTULO VIII
NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
Art. 71° DEFINICIÓN:
Las normas de convivencia de la I.E. son instrumentos que contribuyen a la
promoción de la convivencia escolar democrática a través del establecimiento de
pautas de comportamiento y medidas correctivas:
- Respetar y cumplir el Reglamento Interno.
- Contribuimos en el desarrollo en un ambiente saludable y socio emocional.
- Tratar y ser tratado con respeto y sin discriminación alguna basándonos al enfoque
intercultural Bilingüe.
- Cuidar y velar por los ambientes de la infraestructura de la I.E
- Utilizar adecuadamente los Recursos Tecnológicos.
Art. 72° RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACION
EDUCATIVA: Según la Resolución de Secretaría General N° 014-019-MINEDU.

a) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y

Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de orientación
de los estudiantes e intereses de los estudiantes de acuerdo con las
particularidades de las modalidades, niveles educativos y ciclos de los
servicios educativos teniendo en cuenta los Proyectos Educativos Local y
Regional si lo hubiera.
b) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de
los instrumentos de gestión de la I.E. garantizando la implementación de la
Tutoría Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
c) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y
según las necesidades de orientación.
d) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución
educativa y de aula.
e) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna
de los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de
derechos considerando las orientaciones y protocolos de atención y
seguimiento propuestos por el sector.
f) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) la UGEL y otras
instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y
promocionales relacionadas con la Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar.
34
 g) Promover durante el año escolar las reuniones de trabajo colegiado y grupos
de inter-aprendizaje de TOE para planificar y evaluar las acciones con los
tutores en materia de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
h) Cumplimiento de las actividades de las semanas de gestión.
i) Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados a la
TOE, la Convivencia Escolar y temas afines.
j) Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación al Reglamento Interno y su difusión a todos los integrantes de
la comunidad educativa.
k) Asegurar la afiliación de la Institución Educativa al SiSeVe, la actualización
periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de violencia
escolar.
l) Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos y
deberes, sin ningún tipo de castigo físico ni humillante.

Art. 73° NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL CON LOS ENFOQUES

TRANSVERSALES

ENFOQUES NORMAS DE MEDIDAS

TRANSVERSALES CONVIVENCIA CORRECTIVAS
Respetar los derechos y la
Enfoque de derecho Solicitar una disculpa
dignidad de la persona
publica
dentro y fuera de la IE.
Enfoque inclusivo o de Reuniones de
Fomentar y practicar el buen
atención a la diversidad sensibilización al buen
trato.
trato

Fortalecer la práctica de la Relatar la historia de la

Enfoque Intercultural
identidad sociocultural y comunidad en su
lingüística. lengua materna.

Enfoque de Igualdad de Cambio de roles a

género Practicar la empatía en la I.E. través de juegos
creativos.

Preservar el entorno
Enfoque Ambiental Realizar trabajos de
ambiental de nuestra
limpieza.
comunidad.

Trabajar en equipo de
Enfoque de Orientación
manera armoniosa Gestión de aliados para
al bien Común
manteniendo el el bien común.
distanciamiento social.
Enfoque de Búsqueda
Promover una educación de Amonestación verbal,
de la Excelencia
calidad para todas y todos. escrita y económica.

CAPÍTULO IX
35
 DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

Art. 75° El escalafón interno del personal de la Institución Educativa, está conformado por
un conjunto de datos y documentos que sistemáticamente se registran para contar con
información válida y confiable sobre cargos: directivos, docentes, administrativos y de
servicio de los que laboran en la Institución Educativa.

Art. 76° El propósito del escalafón es determinar el grado de excelencia profesional en la

labor que se cumple en la I.E. y mantener actualizados los datos de cada profesional o
trabajador.

Art. 77º La documentación escalonaría es de responsabilidad del director y dispone su

actualización permanente en la I.E. y en la Unidad de Gestión Educativa Local de
Huaraz.

Art. 78º El escalafón permite:

a) Registrar el ingreso del personal
b) Conocer sus antecedentes profesionales.
c) Apreciar el desempeño laboral.
d) Registrar y valorar los méritos.
e) Registrar las deficiencias y deméritos.
f) Mantener actualizado los datos del trabajador
g) Brindar información sobre la excelencia y eficiencia de los servicios que presta el
trabajador, a fin de tomar las decisiones tendientes a optimizar la acción y gestión
educativa

CAPÍTULO X
DERECHOS, DEBERES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

DEL PERSONAL DIRECTIVO

Art. 79° Los deberes, derechos fundamentales, estímulos y sanciones del personal
directivo son aquellos establecidos en la Ley General de Educación, Ley de la Reforma
Magisterial y su Reglamento DS Nº 004-2013-ED.
Art. 80° Los Deberes están consignado en el Marco del Buen Desempeño Directivo.

Art. 81º Prohibiciones del cargo de la Directora:

a) Incumplir las normas establecidas en el presente reglamento y demás disposiciones
oficiales.
b) Administrar y dirigir la I. E. en forma autoritaria y antidemocrática, incurriendo en
abuso de autoridad y mal manejo de los recursos, bienes y servicios de la
institución.
c) Evadir la consulta y solución de problemas de carácter Técnico – pedagógico,
administrativos y otros de interés de la comunidad educativa.

36
 d) Propiciar un clima de hostigamiento y fomentar rompimiento de relaciones humanas
con el personal que labora.
e) Modificar sin consulta los acuerdos de la asamblea en materia técnicos
pedagógicos, administrativos o de otra índole relacionados con la comunidad
educativa.

DEL PERSONAL DOCENTE

Art. 82° DEBERES: Los deberes del profesorado, están contemplados en el Art.40 de la ley
de reforma magisterial Nº 29944 y de forma muy especial en el Marco del Buen
Desempeño Docente. Así mismo deben:
a) Desempeñar su función con dignidad, eficiencia; con lealtad a la Constitución, a las
leyes, a la visión y misión institucional.
b) Fomentar en el educando el desarrollo pleno de su libertad, sin ningún tipo de
discriminación.
c) Cooperar con los padres de familia y la Institución Educativa para lograr la
formación integral del educando.
d) Respetar los valores éticos, morales, sociales de la comunidad, fomentar la práctica
y participar en su desarrollo cultural, cívico patriótico.
e) Asistir puntualmente a las reuniones virtuales convocadas por la Dirección de la
Institución, jornadas pedagógicas, de reflexión, eventos programados por los
proyectos de innovación o intersectorial, etc. y permanecer hasta que finalice.
f) Velar por el mantenimiento del local, instalaciones equipamiento de la Institución
Educativa y promover su mejora.
g) Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividad que contravenga los
fines y objetivos de la institución educativa.
h) Planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovación que proponga el MED.
i) Participar responsablemente en el desarrollo de los actos cívicos patrióticos.
j) Ser un profesional proactivo y líder pedagógico.
k) Acogerse a las decisiones de mayoría si no participó en los acuerdos mayoritarios
concernientes a las actividades pedagógicas e institucionales.
l) Preparar a los estudiantes en las diferentes áreas para los juegos deportivos,
juegos florales escolares y concursos nacionales.
m) Cada docente se hará responsable de una copia de llave de su aula respectiva.

Art.83º DERECHOS: Los derechos del profesorado están contemplados en el Art.41º de la

ley de Reforma Magisterial Nº29944 además tienen derecho a:
a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la
institución educativa.
b) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la organización
institucional.
c) Gozar de sus vacaciones anuales en los meses de enero y febrero.
d) Ser informado periódica y oportunamente de su evaluación profesional y
Desempeño docente en el marco de la ley de reforma magisterial.
e) Solicitar Licencias y permisos, por motivos de salud y/o personales oportunamente.
Siempre en cuando no afecte el normal funcionamiento de la institución educativa.
f) Ser estimulado por sus méritos en el cumplimiento de su labor docente, por parte
de la institución

37
 g) Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional, Ser
considerado en forma prioritaria, en estricto orden de méritos y capacidad, en
proyectos que desarrolle la institución.
h) Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como: Becas,
seminario, concursos de proyectos y otros, cuyos representantes serán
seleccionados por la Dirección.
i) Ser reconocido un día de descanso por ONOMÁSTICO, DIA DEL MAESTRO de
acuerdo a ley, sustentado con la copia de DNI.
j) Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral y en la
Constitución Política del Perú.

Art.84º ESTÍMULOS: La Dirección y el CONEI de la Institución concederá premios y

estímulos al personal más destacado para promover su realización personal y
profesional, de acuerdo al art.42 de la ley de reforma magisterial y lo que se indica en el
art.76 del reglamento de la citada ley, en fechas de trascendencia a propuesta del
Consejo Educativo Institucional, consistente en:
a) Resolución Directoral de felicitación.
b) Propuesta a la UGEL para emisión de Resolución de Felicitación.
c) Pergaminos recordatorios, platos recordatorios, etc.

Art.85º FALTAS o INFRACCIONES: Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o

no, que contravenga los deberes señalados en el art.40 de la ley de reforma magisterial;
se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los
artículos 6,7 y 8 de la ley Nº 27815 - Ley del Código de Ética de la función pública,
dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
a) Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso ni justificación
alguna.
b) Dedicar su función a otras labores en horario de trabajo.
c) Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase.
d) La tardanza es el ingreso de los profesores y auxiliar de educación a su centro de
trabajo después de la hora establecida en su horario de trabajo.
e) La inasistencia de un profesor o auxiliar de educación es:
 La no concurrencia al centro de trabajo.
 No desempeñar funciones habiendo concurrido a su centro de trabajo
 Retirarse antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.
f) Causar enmendaduras y /o deterioro en la hoja de Control de Asistencia Diaria.
g) Realizar actividades que atenten contra la buena marcha de la institución.
h) Abandonar las reuniones virtuales de trabajo convocadas por la directora y comités.
i) Firmar el parte de asistencia por otro docente.
j) Concurrir a la Institución Educativa en horas de labores bajo la influencia de
bebidas alcohólicas y/o ingesta de sustancias que alteran el aspecto emocional.
k) Realizar actividades políticas partidarias.
l) No presentar en la fecha indicada documentos técnicos pedagógicos, trabajos,
informes, etc. solicitados por la dirección.
m) Someter a castigos físicos –psicológicos a los estudiantes.
n) Abuso de autoridad, prevaricato y lucro.

38
 o) Causar daños materiales a los bienes e inmuebles de la I.E.
p) Inmoralidad.
q) Ausencias injustificadas (Art. 194 – D. S. Nº 19-90-ED).
r) Otros que señala la ley.

Art.86º SANCIONES: Los profesores en caso de incumplimiento de los deberes y

obligaciones debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal.
b) Amonestación escrita.
c) Tratamiento del caso por el Consejo Educativo Institucional en caso grave o
reincidencia.
d) La tercera tardanza al mes de un profesor o auxiliar de educación es considerada
como inasistencia injustificada.
e) La inasistencia de cinco (5) días laborables consecutivos o no en dos meses
consecutivos es sujeta a cese temporal, de acuerdo a norma.
f) Descuentos por inasistencia y tardanza, para efectos del descuento por inasistencia
de cinco (5) días laborales consecutivos o no, se incluye el sábado y domingo.
g) La directora de la I.E le corresponde remitir mensualmente a la UGEL el reporte de
asistencia de los profesores y auxiliar de educación dentro de los tres (3) primeros
días hábiles del mes inmediato próximo.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Art.87° Constituyen derechos del personal administrativo:
a) Capacitarse y especializarse de acuerdo a sus labores.
b) Descanso vacacional de 30 días.
c) Libre sindicalización.
d) Gozar de licencias según la R.M. N° 576 tres días al año no consecutivos. .
e) Observar, participar y opinar libremente, manteniendo la cordura y el buen
comportamiento.

Art.88° Constituyen atribuciones y obligaciones del personal administrativo:

a) Asumir la responsabilidad de su cargo sujeto a las normas que establece su
organización interna de la Institución Educativa.
b) Desempeñar sus funciones con responsabilidad y eficiencia.
c) Permanecer en la I.E. toda su jornada laboral.
d) Guardar los muebles que se saquen de las aulas para alguna actividad.
e) Cerrar las puertas de las aulas cuando hayan salido los estudiantes.
f) Esperar que termine una actividad que se esté realizando en la IE para guardar los
muebles, cerrar las puertas de las aulas y los baños.
g) Participar en las reuniones y análisis de los documentos de la IE que sean de su
competencia.
h) Cuidar el material que queda en el aula, los muebles y enseres,
responsabilizándose de alguna perdida dentro del horario de trabajo.

Art.89° El personal administrativo que cumpla sus funciones ya sea a favor de la IE,
Estudiantes o de la comunidad, se hará acreedor a los siguientes estímulos:
a) Diplomas al mérito.

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 b) RD de felicitación para que se anote en su escalafón.

Art. 90° Constituyen faltas del personal administrativo:

a) Desempeñar el cargo con negligencia.
b) Abandonar la IE sin el permiso del director.
c) Faltamiento de palabra a los miembros de la comunidad educativa.
d) No cumplir con las órdenes de la superioridad.
e) Faltar sin justificación.
f) Llegar tarde a su trabajo de la IE.

CAPÍTULO XI
DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS
ESTUDIANTES

Art. 91° DERECHOS de los estudiantes:

a) Recibir formación integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y física, teniendo derecho en forma gratuita a los servicios de
orientación y bienestar del educando, así como los servicios de los diferentes
programas educativos de acuerdo a las normas del presente reglamento.
b) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación alguna, recibiendo información
de todas las disposiciones que le concierne como estudiante.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
d) Participar activamente en las organizaciones estudiantiles: Defensa Civil, brigadas,
alcaldía y otras contando con la orientación de sus tutores.
e) Participar en los simulacros nacionales, a fin de estar preparados para reaccionar y
actuar con serenidad y disciplina frente a los fenómenos de la naturaleza o de fuerza
mayor.
f) Acceder a las becas de ingreso a las universidades e institutos superiores de
conformidad con las normas para determinar los cinco primeros puestos al concluir la
educación secundaria y las especificaciones del presente reglamento.
g) Ser escuchados y orientados en sus problemas personales por los profesores y
demás miembros de la comunidad educativa antes de ser amonestados.
h) Ser informado acerca de sus resultados de sus evaluaciones con derechos a
rectificación oportuna.
i) Gozar de un recreo con duración de 30 minutos en primaria y 20 minutos en
secundaria.
j) Recibir clases en forma permanente y continua, con derecho a reclamar al profesor
su presencia en el aula, y opinar sobre ella.
k) Participar como integrantes en las selecciones de las diferentes disciplinas
deportivas de la I.E. sin discriminación alguna.
l) A recabar sus exámenes debidamente evaluados en el término máximo de 72 horas
de realizada la prueba, con derecho a rectificación oportuna.
m) A tener sus evaluaciones completas; así como a la evaluación de recuperación,
siempre que el porcentaje de estudiantes desaprobados sea superior al 30 % del
total de evaluados, con excepciones.
n) A recibir sus clases en condiciones básicas.

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 o) A tener acceso al uso de las instalaciones de la Biblioteca, sala de innovación
pedagógica, laboratorio y otros servicios.

Art. 92° DEBERES de los estudiantes:

a) Asistir con puntualidad a sus clases según el horario establecido en el presente
reglamento.
b) Guardar respeto y consideración a todo el personal docente y administrativo de la
I.E. así como a sus condiscípulos.
c) Participar en forma responsable en las actividades programadas por la I.E.,
absteniéndose a participar en actividades políticas y partidaristas y en actos reñidos
contra la moral y las buenas costumbres que atenten contra la salud física y mental.
d) Cuidar los ambientes, equipos y demás instalaciones de la I.E.
e) Elegir y ser elegido para el Municipio Escolar.
f) Cumplir el Reglamento Interno y otras disposiciones relativas de la I.E.
g) Participar en las actividades cívico patrióticos de la I.E. y/o organizadas por las
autoridades e instituciones de la localidad.
h) Asistir con puntualidad, responsabilidad a las clases y demás actividades de la I.E.
dentro del horario establecido.
i) Demostrar lealtad a la I.E., prestigiándolo dentro y fuera de ella.
j) Concurrir a la institución; limpio, ordenado, y correctamente uniformado (a). Los
varones con el cabello “corte escolar”, (cortarse el cabello a inicios de cada mes) y
las mujeres la llevarán trenzado, sin cerquillo, con una cinta distintiva de color de la
I.E, las niñas y adolescentes (mujeres) vestirán la falda escolar por debajo de la
rodilla. El buzo solo se usará el día que tiene el área de Educación Física y
actividades deportivas.
k) Mantener la limpieza del aula, patio, los pasillos, las paredes, y el mobiliario escolar.
l) No arrojar papeles envolturas, cascaras de frutas y otros al piso. Depositarlos al
tacho de basura.
m) Escuchar con atención e interés las explicaciones del profesor, sin distraer a sus
compañeros (poner a disposición de la clase los cinco sentidos).
n) Cumplir y participar responsablemente con las tareas y actividades del aula y de la
I.E.
o) Cumplir diariamente con el estudio de sus lecciones y la ejecución de sus deberes y
sus tareas escolares.
p) Actuar dentro y fuera de la I.E. con responsabilidad, honradez, veracidad y lealtad.
q) Iniciada las clases el estudiante que llegó tarde asumirá las medidas correctivas de
su aula, no podrá ingresar al aula hasta el cambio de hora, en ese lapso
permanecerá en la biblioteca bajo la vigilancia del auxiliar; la reiteración amerita la
presencia del padre de familia.
r) Evitar escupir en las aulas, patios, pasadizos, escaleras y demás ambientes de la
I.E., debiendo utilizarse para estos fines los servicios higiénicos.
s) Justificar las tardanzas e inasistencia en el término de 24 horas en forma escrita y
documentada a cargo del padre o apoderado, y en caso de reincidencia con la
presencia personal de estos.

Art. 93° Estímulos de los educandos:

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 Los estímulos al que se hacen acreedores los estudiantes que realizan acciones
extraordinarias dentro o fuera de la institución son:
a) Felicitación escrita.
b) Diploma al mérito.
c) Resolución de felicitación local, regional y Ministerial.

Art. 94° Restricciones y prohibiciones del estudiante

a) Usar prendas de vestir diferentes al uniforme escolar institucional.
b) Usar un vocabulario soez y vulgar.
c) Destruir o malograr los ambientes y enseres de la I.E.
d) Pintar las paredes del aula, de los servicios higiénicos, el mobiliario escolar, o los
interiores o exteriores del local institucional.
e) Usar cosméticos, cabello largo en los varones, alhajas, peinados de supuesta
“moda”, adornos aretes, tatuajes, pintado de labios, ojos, uñas, y otros
incompatibles con la presentación sencilla y correcta que le corresponde al escolar.
f) Practicar juegos bruscos que puedan poner en peligro la integridad física de los
demás estudiantes.
g) Portar alhajas u objetos de valor y otros ajenos al proceso educativo.
h) Apropiarse ilícitamente de los bienes y útiles de sus compañeros, profesores o de la
I.E.
i) Portar instrumentos punzo cortantes.
j) Organizar rifas, fiestas y otros eventos sin previa autorización de la Dirección.
k) Permanecer en los kioscos y/o tiendas en horas de clase.
l) Arrojar papeles o desperdicios al patio y dentro del aula.

Art. 95° Faltas de los educandos

a) Asistir sin equipos de bioseguridad.
b) Faltar o llegar tarde a las clases injustificadamente.
c) Salir del local escolar sin el permiso respectivo o evadirse dentro del horario de
clases.
d) Falsificar la firma de sus padres, profesores o compañeros.
e) Faltar de palabra u obra a sus profesores, auxiliar, personal administrativo y
directivo.
f) Ocasionar daños a los inmuebles o infraestructura de la I. E.
g) Participar en riñas o pleitos callejeros dentro y fuera de la I. E.
h) Alterar deliberadamente las calificaciones obtenidas en pruebas, exámenes o en la
libreta de notas.
i) Emitir juicios, perjuicios o calumniar a las autoridades, profesores, compañeros o
padres de familia de la I. E.
j) Asistir a la I.E. sin el uniforme escolar, corte de cabello diferente al escolar en
varones.

Art. 96° Medidas correctivas:

El incumplimiento de las obligaciones escolares o disciplina se sancionarán con las
medidas correctivas siguientes:
a) Dialogo reflexivo con el estudiante.
b) Llamada de atención y /o amonestación escrita con conocimiento del PP.FF.

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 c) Amonestación y advertencia escrita con conocimiento del PP.FF.
d) Suspensión del estudiante de 24 o 48 horas según la gravedad de la falta.
e) Invitación a retirarse definitivamente de la I.E. por motivos graves o reiterativos.

Art. 97° Organizaciones Estudiantiles

a) Los estudiantes pueden organizarse en Municipios Escolares, brigadas, cruz roja y
otros que autorice la I.E; elaborando un plan específico para cada caso.
b) Son asesorados y apoyados por profesores de cualquier área.
c) El periodo de funcionamiento o duración, se establece de acuerdo a sus
reglamentos.
d) Son elegidos por voto secreto o según sea el caso.

Art.98° El Brigadier General

Son funciones del Brigadier General de la I.E:
a) Depende del Auxiliar de Educación y Tutor responsable.
b) Apoyar permanentemente la formación del alumnado, dentro y fuera de la I.E.
c) Supervisar a los alumnos (as) brigadieres de secciones en cuanto al cumplimiento
de sus funciones.
d) Velar constantemente por el orden, disciplina y buen comportamiento del alumnado,
dentro de la I.E; demostrando en cada momento cordura y buen ejemplo.
e) Está obligado a usar sus distintivos en forma permanente

Art.99° Brigadas escolares:

Son funciones de las Brigadas escolares
a) Depende del Auxiliar de Educación, tutor y profesores responsables.
b) Cuidar la disciplina en clases y en las horas libres.
c) Vigilar los ambientes a fin de que ningún alumno se quede fuera del aula en horas
de clase.
d) Ser ejemplo de orden, disciplina, responsabilidad y estudio.
e) Usar un lenguaje correcto y apropiado.
f) Usar todos los días las insignias, cordones y distintivos.

CAPÍTULO XII
RELACIONES Y COORDINACIONES
.
MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 100° El Municipio Escolar es el organismo que representa a la generalidad de

estudiantes de la Institución Educativa, elegido en forma democrática – por voto
universal y secreto y tiene como finalidad promover la participación estudiantil para el
ejercicio de sus deberes y derechos.
Art. 101° Las funciones de la Directiva del Municipio Escolar son:
a) Elaborar un Plan de Trabajo en coordinación con las Comisiones de Trabajo.

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 b) Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institución
Educativa.
c) Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes y Asociación de
Padres de Familia para la ejecución de sus actividades académicas, deportivas y
culturales.
d) Promover la convivencia y disciplina escolar democrática en la Institución
Educativa.
e) Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.

PADRES DE FAMILIA
Art. 102° La Asociación de Padres de Familia orienta su accionar de acuerdo al reglamento
aprobado mediante Decreto Supremo Nº 018-2004-ED u otra norma que lo sustituya.

Art. 103° Prohibiciones de los Padres de Familia:

a) El padre de familia no puede ingresar a la I.E sin portar los equipos de bioseguridad.
b) Ingresar a la I.E. en estado de embriaguez.
c) Ingresar a las aulas de clase durante el desarrollo de las actividades pedagógicas sin
previa citación.
d) Ofrecer prebendas a los profesores o personal de la I.E.
e) Fomentar el divisionismo entre los Padres de Familia y la comunidad educativa.
f) Faltar el respeto dentro y fuera de la I.E. al Personal Directivo, auxiliar, docente y
administrativo.

Art.104° Las Relaciones y Coordinaciones de la Institución “Micaela Bastidas Puyucahua”

las realiza con la Asociación de Padres de Familia, Gobierno Regional, Gobierno Local,
UGEL y demás instituciones públicas y privadas, estas organizaciones son aliadas
estratégicas para la implementación del PEI.
Art. 105° La Institución Educativa participa en las actividades educativas, culturales y
deportivas que promueve la Comunidad, Organizaciones e Instituciones del Centro
poblado, la UGEL Huaraz y las promovidas por el Ministerio de Educación. La
participación no interfiere el normal desarrollo de las actividades académicas.
Art. 106° La participación de la APAFA tiene por finalidad contribuir con los demás actores
educativos al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y servicios que ofrece la
Institución Educativa según la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, la Ley Nº
28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
instituciones educativas públicas.

CAPÍTULO XII
DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA: La directora de la I. E. deberá mantener permanente comunicación, liderazgo y

coordinación con los miembros de la comunidad educativa para un buen clima
institucional.
SEGUNDA: El presente reglamento se cumplirá conforme a la directiva de desarrollo del
año escolar 2023 que expide el Ministerio de Educación.

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TERCERA: La actualización del presente reglamento se ejecutó en el mes de marzo del
presente año y de conformidad a las disposiciones legales vigentes y dentro de una
asamblea general de la I. E.
CUARTA: Los casos no previstos por el presente reglamento y que requieran una inmediata
atención serán resueltos por la directora, por el CONEI y las comisiones respectivas con
cargo a dar cuenta a la asamblea general de la I.E.
QUINTA: El personal de servicio por delegación administrativa por necesidad de servicio,
paralelo a sus funciones asignadas cumplirán las siguientes acciones por encargatura:
a) La Biblioteca, laboratorio, radio y el centro de cómputo estará bajo la administración
de un personal idóneo y designado a responsabilidad.
b) Atención del programa Qali Warma.
c) Servicios especiales y mantenimiento de la infraestructura.

SEXTA: El presente Reglamento para ser aprobado será difundido permanente para recibir
los aportes, para luego ser evaluado en la asamblea.
SÉPTIMA: El presente reglamento entrará en vigencia luego de su discusión y aprobación
por la asamblea general de la I.E, aprobación del borrador por la UGEL Huaraz y
refrendado con RDI, la misma que tendrá categoría de Norma Legal para todos los
casos.
OCTAVA: Promulgado el presente reglamento sustituye en su totalidad a la del año 2023 y
tendrá una vigencia de 01 año calendario.
OBSERVACIONES: No se cumplió con el ítem VII
DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA

Art. 52° RÉGIMEN INTERNO:

La asistencia y permanencia del personal de la I. E. se rige por el sistema de horario corrido
con las siguientes características:

k) En ausencia justificada del director por comisión de servicio, permiso, licencia o

vacaciones, la encargatura recaerá al personal docente de acuerdo al cuadro de
méritos del concurso de acuerdo a la Directiva N° 165 – ED

Huamarin, 06 de marzo de 2023

LA COMISIÓN

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