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GUIA DE TRABAJO AUTONOMO

SEMANA DEL 17 AL 26 DE FEBRERO DE 2021

GRADO: 8 SEDE: __IED COLOMBIA (Principal)

DOCENTE: EDWIN PERTUZ
AREA FUNDAMENTAL Y OBLIGATORIA: Ciencias Naturales ASIGNATURA: Procesos Físicos

SESION DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR CON LOS ESTUDIANTES DEL 17 AL 26 DE FEBRERO DE

2021. (A continuación, anexamos la planeación de la semana, incluyendo el material de apoyo, las
actividades y la forma como los estudiantes desarrollaran dichas actividades y su evaluación
respectiva)

Semana (1): FLUIDOS

Duración semanal: 2 horas y 2 hora extracurricular

DBA a Trabajar:
 Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones
entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n).
Evidencia de aprendizaje específica:
 Interpreta los resultados de experimentos en los cuales analiza el comportamiento de un
gas ideal al variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de gas, explicando cómo
influyen estas variables en el comportamiento observado.
Actividades:

1. Prepara tu sitio de trabajo en el cuál debes tener tu libreta de apuntes, lápiz, lapicero,
borrador, saca puntas y herramienta tecnológica (Tablet, celular, pc, … etc.)
2. Si trabajas de modalidad virtual. Ingresa a la plataforma con la que cuenta el colegio,
utilizando tu usuario y contraseña, https://iedcolombia.ciudadeducativa.com/
I. Al ingresar dirígete a la sección o ítem MATERIALES y estando allí descarga el
material de apoyo (guías en formato Pdf, videos y links de YouTube)
correspondiente a esta asignatura.
3. Lee, ve los videos y analiza el material de apoyo correspondiente a esta área
4. Realiza las actividades propuestas y envíalas a través de la misma plataforma para su
evaluación
Nota: Esta Guía también la podrás encontrar en la plataforma en la sección de materiales, en caso
de presentar alguna duda sobre cómo resolver los ejercicios puedes comunicarte por medio del
chat de la plataforma el día y hora a la que corresponde la clase, todos los docentes estaremos
pendientes resolviendo las inquietudes que se presenten.

El estudiante debe resolver los interrogantes y ejercicios propuestos, y

Criterios de Evaluación:
presentar por medio de un archivo digital (foto, pdf, escaneado) o físico el procedimiento
realizado y respuesta del mismo, esto permitirá evaluar su trabajo. En la plataforma se reflejará
una nota cognitiva y una procedimental de como resolvió los ejercicios

Anexo: temas (conceptos, ejemplos de ejercicios resueltos), material de apoyo (Url del video) y
ejercicios a desarrollar por los estudiantes.

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Fluidos

¿Realmente abrigarte te calienta?

La ropa ha sido diseñada de acuerdo con las necesidades de las personas, en especial teniendo en
cuenta aspectos climáticos. Por ejemplo, si estamos en lugares cálidos la ropa tiende a ser corta y
de materiales ligeros que no ‘acaloran’; pero si estamos en lugares fríos como los páramos, la ropa
tiende a ser acolchada o usamos ropa térmica. Al estar en lugares cálidos, el cuerpo responde con
manifestaciones como el sudor para equilibrar la temperatura corporal; pero en lugares fríos las
manifestaciones implican reacciones de tipo neuronal, es decir, el cuerpo manda impulsos
nerviosos para manifestar la pérdida de calor del cuerpo, lo cual se refleja en la sensación que
llamamos frío. Cuanto mayor es la velocidad de pérdida de calor, mayor es la sensación de frío,
por lo que en lugares con menor temperatura el cuerpo manifestará más rápidamente la pérdida
de calor a través de reacciones como tiritar. Al sentir la pérdida de calor del cuerpo el
comportamiento más habitual es colocarnos ropa más ‘abrigada’ o mantas para ‘calentarnos’. En
realidad, estas mantas y esta ropa no dan calor al cuerpo, lo que hacen es impedir la pérdida de
calor debido a que son malas conductoras de calor. Evitan la pérdida de calor a través de la piel
por medio de la convección (transmisión de calor en los cuerpos fluidos), que se genera por la
presencia de corrientes en el cuerpo; es decir, impiden que se transfiera calor desde al cuerpo
hacia fluidos como el aire, nos aíslan del medio, y garantizan que el calor fluya solamente entre las
cobijas, la ropa y nosotros. Estas son razones para afirmar que, al abrigarnos con sacos, mantas y
con diferentes prendas de vestir no estamos aumentando la temperatura de nuestro cuerpo, sino
evitando la pérdida de calor, con lo cual se logra que el cuerpo alcance el equilibrio térmico y no
tenga sensación de frío. Lo contrario ocurre en lugares cálidos: se usa ropa ligera que permite el
flujo del calor y de esta forma la pérdida de calor por convección, para que el cuerpo entre en
equilibrio térmico con el ambiente.

Interpreta
1. ¿Por qué las cobijas no calientan en realidad?

Argumenta
2. ¿Qué crees que pasaría si tu cuerpo sufriera un daño y perdiera la capacidad de regular la
temperatura, y en lugares fríos no impidiera la pérdida de calor?

El Aire es un Fluido, en este periodo revisaremos las fuerzas y presiones

que los fluidos ejercen cuando están en reposo y cuando están en
movimiento. En un tornado, el aire se mueve muy rápidamente, y como
veremos, en movimiento tiene una presión menor que cuando está en
reposo. Esta diferencia en la presión del aire es una de las razones por
las que los tornados con tan destructivos.

En el desarrollo de esta guía comprenderás que un fluido se presenta cuando la fuerza de

atracción que existe entre dos sustancias es débil. Las formas de presentación son líquidas y
gaseosas, y la primera de estas es más viscosa. Los fluidos tienen fuerzas cohesivas que mantienen
unidas a las moléculas entre sí y también con el recipiente que lo contiene. Arquímedes de
Siracusa fue uno de los grandes pensadores, físicos y matemáticos de Grecia de 287 a.C.
Proporcionó aportes fundamentales a la ciencia, dentro de los cuales se destacan la hidrostática y
el principio de Arquímedes.

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Un fluido es una sustancia que puede fluir, es decir, es una sustancia que se deforma
continuamente cuando se le somete a un esfuerzo cortante, sin importar lo pequeño que sea
dicho esfuerzo. Así, un fluido es incapaz de resistir fuerzas o esfuerzos sin desplazarse, mientras
que un sólido sí puede hacerlo.

El término fluido incluye a gases y líquidos. Hay fluidos que fluyen tan lentamente que se pueden
Considerar sólidos. Un líquido está sometido a fuerzas intermoleculares que lo mantienen unido
de tal forma que su volumen es definido pero su forma no. Un gas, por otra parte, consta de
partículas en movimiento que chocan unas con otras y tratan de dispersarse de tal modo que un
gas no tiene forma ni volumen definidos y llenará completamente cualquier recipiente en el cual
se coloque.

Eso a lo que se le llama esfuerzos cortantes son cambios que se presentan por variaciones en la
Presión y/o temperatura del fluido o el entorno donde este se encuentra contenido, todos los
fluidos tienes ciertas características o propiedades que se verán afectadas en la medida en que se
presentan dichas variaciones.

Propiedades de los fluidos

Viscosidad

Es la resistencia a fluir; se denomina fluido ideal aquel que no

tiene viscosidad. El aceite de cocina, la brea y la miel son fluidos
viscosos, a diferencia del agua, el vinagre y la leche. En el caso
de los líquidos, la viscosidad puede disminuirse al aumentar su
temperatura. Las moléculas se encuentran unidas por fuerzas
de cohesión; y se encuentra sobre todo en el estado líquido una
fuerza mayor que en el estado gaseoso, por lo que al aumentar
la temperatura aumenta la energía cinética de las moléculas y
disminuye la atracción entre partículas o su viscosidad. En el
caso del gas, al aumentar la energía cinética de las moléculas
cuando sube la temperatura estas se intercambian entre sí y
aumenta la atracción entre ellas, por lo que la viscosidad es
mayor.
La viscosidad se puede entender como la resistencia de un fluido a ser cortado al ejercer una
fuerza sobre él. Cuando un fluido se desplaza por una superficie, este ejerce una fuerza sobre el
cuerpo en la dirección del flujo, conocida como fuerza de arrastre.

La viscosidad de un líquido disminuye con el aumento de temperatura, pero en los gases crece con
el aumento de temperatura. Esta diferencia es debido a las fuerzas de cohesión entre moléculas.
Esta propiedad también depende de la presión.

Explica
¿Por qué es importante la viscosidad en los aceites lubricantes de motores y qué sucede cuando
aumenta la temperatura?

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Compresibilidad

La compresibilidad es la capacidad de un fluido de reducir su volumen ante la acción de una fuerza

externa. Los líquidos reducen muy poco su volumen y se consideran fluidos incompresibles; a
diferencia de los gases y de los vapores, que son altamente compresibles bajo condiciones de
presión y temperatura normales, debido a la distancia que hay entre sus moléculas. En los gases
las moléculas se encuentran muy distantes entre sí y tardan más en chocar contra las paredes, lo
que disminuye la presión; sin embargo, cuando se ejerce presión y se comprime el gas las
moléculas se encuentran más unidas entre sí y la presión aumenta.

En 1660, el físico químico Robert Boyle, luego de una serie

de experimentaciones, explicó que los gases tenían la
propiedad de ser comprimidos cuando estaban contenidos
en un recipiente, lo que disminuía su volumen. En esta
época se plantea por primera vez la ley que dice que el
volumen de un gas varía inversamente con la presión de
este, siempre y cuando la temperatura se mantenga
constante.

Deduce

La ley de Boyle dice que el volumen de un gas varía inversamente con la presión del gas. ¿Cuál
de las siguientes afirmaciones sería correcta?
a. A mayor presión mayor volumen de un gas.
b. A mayor presión menor volumen de un gas.

Tensión superficial

En los líquidos las moléculas de agua se atraen entre sí por la

fuerza de cohesión, una fuerza intermolecular que las mantiene
fuertemente unidas especialmente en la capa superficial del agua,
donde no tiene otras moléculas alrededor. Este fenómeno se
conoce como tensión superficial y hace más difícil mover un
objeto por la superficie del agua que cuando está sumergido.

Si colocas una aguja sobre la superficie de un vaso lleno de agua,

esta será sostenida por una capa tensa. Las moléculas de la
superficie son atraídas por las moléculas bajo la superficie de la
aguja y por las moléculas vecinas, y el resultado de esa interacción
es la tensión superficial. De tal modo, la superficie del fluido se
comporta similar a un plástico tenso que se comba ante pequeñas fuerzas, por ejemplo, el peso de
un insecto. La formación de gotas en los fluidos es resultado de la tensión superficial.

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El agua caliente, los jabones y detergentes

disminuyen la tensión superficial, lo que
facilita el mojado y los convierte en
agentes de limpieza. Al aumentar la
temperatura del agua se agitan las
moléculas y se disminuye la fuerza de
cohesión entre moléculas, disminuyendo
la tensión superficial.

Explica
¿Por qué es mejor lavar la ropa con detergente que con agua sola?

Experimenta
Deja caer una hoja de papel en un recipiente con agua y toma el dato de lo que sucede, luego
toma otra hoja de igual tamaño haz una bolita con ella y déjala caer en el recipiente con agua.
¿El resultado es el mismo en ambas situaciones? Si/no, ¿por qué crees que sucede esto?

Capilaridad

En un fluido existen fuerzas de cohesión; estas son las

fuerzas de atracción entre moléculas del mismo fluido y
las de adherencia, que son las fuerzas de atracción
entre las moléculas de un fluido y un sólido. Si el
extremo de un tubo delgado de vidrio se sumerge en
agua, esta ascenderá a través del tubo hasta cierto
nivel gracias a la capilaridad, debido a que las fuerzas
de adherencia son mayores que las fuerzas de cohesión
y las moléculas de agua se ‘pegan’ sobre la superficie
de vidrio. Un líquido moja un sólido si la adhesión es
mayor que la cohesión, y no lo hace cuando la cohesión
1 Estructura Molecular
es mayor que la adhesión, como sucede con el
mercurio.

En las plantas el agua asciende por capilaridad desde las raíces hacia la parte superior sin gastar
energía y en contra de la gravedad. Mientras más delgado sea el diámetro del tubo mayor es la
presión y la altura de la columna será mayor.

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¿Cuál de los siguientes diagramas representa el

comportamiento del mercurio dentro de un tubo capilar?
Explica la respuesta.

Menciona 3 ejemplos en los que se aplique el concepto

memoria de forma

Memoria de forma

Un fluido puede ser un líquido, un gas o un vapor. Aunque existen varias similitudes entre los
gases y los líquidos, también tienen importantes diferencias, principalmente en cuanto a la
cohesión molecular; en los líquidos es mayor comparada con la de los gases, que es casi nula. Los
líquidos y los gases carecen de memoria de forma, que es la capacidad de volver a su forma inicial;
por tal razón, adoptan la forma del recipiente que los contiene. Un gas ocupará todo el volumen
del recipiente; sin embargo, es compresible debido a que existe una distancia de separación
considerable entre sus moléculas, de modo que al aplicarle una fuerza es posible reducir su
volumen; en un líquido esto no es posible.

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