UNIDAD 2

El átomo y el
sistema periódico
1  os átomos. Naturaleza
L
eléctrica de la materia
2 El electrón y el protón
3  Los primeros modelos
atómicos
4  El número atómico
y el número másico
5  El modelo atómico
de Bohr
6 Los iones
7 Los isótopos
8 La tabla periódica

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Y SÍNTESIS

TÉCNICAS DE TRABAJO
Y EXPERIMENTACIÓN
Los espectros atómicos

DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Un sistema periódico
«saludable»
¿Sabías que de los 118 elementos
que forman el sistema periódico,
solo unos pocos forman parte de
nuestro cuerpo?
Os proponemos que investiguéis
cuáles son los elementos del
Sistema Periódico imprescindibles
para mantener un buen estado de
salud y qué enfermedades puede
producir la deficiencia o el exceso
de los mismos.
Con esa información, diseñad
un Sistema Periódico en el que
estos elementos tengan especial
visibilidad.

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 Después de leer…

1 ¿ Qué nombre reciben los Los elementos «saludables»

elementos químicos que
forman parte de los seres del sistema periódico
vivos?
El fósforo está presente en nuestro organismo, sobre todo en huesos y dientes. Se
2 ¿ Podríais nombrar otros trata de un elemento esencial para la vida, descubierto por Hennig Brand a partir
elementos que sean de la destilación de la orina y que no se encuentra en estado libre en la naturaleza.
indispensables para la salud?
Forma parte de la estructura del ADN y del ATP (el primer almacén de energía
3  ¿Qué argumentos disponible en nuestras células), y también forma parte de los fosfolípidos que cons-
emplearíais para convencer tituyen las membranas celulares.
a alguien de vuestro entorno
La deficiencia de fósforo en nuestro organismo se asocia a la fatiga, dificultades
que su alimentación debe
respiratorias o del sistema nervioso, debilidad muscular y otras alteraciones.
ser completa y saludable?
Afortunadamente, el fósforo se encuentra en muchos tipos de alimentos: lácteos,
4  Investigad sobre el Objetivo legumbres, cereales, frutos secos, carne y pescado.
de Desarrollo Sostenible Francisco Partal Ureña
«Hambre cero» y describid El fósforo, un elemento esencial para la vida que también puede acabar con ella
qué relación tiene con lo que BBC News Mundo (2020)
se propone en el texto. Adaptación
5 ¿ Creéis que los isótopos
radiactivos pueden Este texto está relacionado con el Objetivo de Desa-
ayudar en el diagnóstico rrollo Sostenible 2 «hambre cero» pues las enfermeda-
y tratamientos de algunas des que conducen a la muerte a la mayor parte de los
enfermedades que no son europeos son consecuencia de una mala alimentación.
transmisibles? Por lo que las bases para lograr una alimentación com-
6 E
 n cuanto a la meta 3.4 pleta y saludable debe contemplar la presencia de los
del tercer Objetivo de bioelementos entre sus nutrientes.
Desarrollo Sostenible, ¿qué https://inicia.oupe.es/21fq0s3001
relación consideráis que
tiene con lo con lo que se
menciona en el texto? Además, existen ciertos elementos que emiten radia-
7  Debatid en clase sobre la ción (isótopos radiactivos) y, algunos de ellos, se em-
utilización de la radiactividad plean en medicina tanto para el diagnóstico como para
en Medicina para salvar el tratamiento del cáncer. En el primer caso se trata de
vidas. radiaciones de baja intensidad y en el segundo caso son
radiaciones más energéticas. Por ejemplo, el I-131 que
se utiliza en el tratamiento del cáncer de tiroides.
https://inicia.oupe.es/21fq0s3002

Por otro lado, la meta 3.4 del tercer Objetivo de Desarrollo Sostenible «Salud
y bienestar» persigue reducir en un tercio la mortalidad por enfermedades no
transmisibles mediante la prevención y el tratamiento, por lo que el conoci-
miento del impacto que tienen los elementos químicos sobre el organismo
contribuiría a este hito.
La utilización de isótopos radiactivos en la medicina permite diagnosticar y
tratar el cáncer, que es un ejemplo de enfermedad no transmisible.

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 1 ¿De qué está hecha la materia? Los átomos
¿Se puede dividir indefinidamente un hilo de cobre en fragmentos cada vez más
La palabra «átomo» pequeños?
Esta palabra fue utilizada por primera
vez por los filósofos griegos Leucipo
y Demócrito y significa «indivisible».

A comienzos del siglo xix Dalton llegó a la conclusión de que:

1. La materia está formada por á­ tomos indi-
visibles.
1 2
2. Cada elemento está formado por átomos
iguales.
El tamaño de los átomos átomo de sodio átomo de cloro
3. Los átomos de diferentes elementos se
Los átomos son tan pequeños que en
unen para formar compuestos químicos
el grosor de una hoja de este libro 3
caben alrededor de 1 millón de ellos
en una proporción fija para cada com-
alineados. El átomo más pequeño es puesto posible. átomo de átomo de
el del hidrógeno, cuyo tamaño es del En el dibujo se representan los átomos en cloro sodio
orden de 10–10 m.
un cristal de sodio (1), los que forman las moléculas del cloro gaseoso (2)
y los de cloro y de sodio en un cristal de cloruro de sodio (3).

1.1. ¿Es realmente indivisible la materia?

La naturaleza eléctrica de la materia
Observa los siguientes experimentos. ¿Qué conclusiones puedes extraer de los resultados obtenidos?

Experimento 1. Suspende de un hilo un Experimento 2. Frota ahora una varilla Experimento 3. Por último, frota una
globo inflado y frótalo con un trozo de de plástico contra un trozo de tela y varilla de vidrio con un trozo de seda y
tela. Aproxima la tela al globo. acércala al globo. acércala al globo.

Los experimentos de electrización de la materia ponen de manifiesto dos fenó-

Actividades menos eléctricos: la atracción (primer y tercer experimento) y la repulsión (se-
gundo experimento). Estos fenómenos eléctricos evidencian que existe un tipo
1  Responde si es verdade­
de carga eléctrica que denominamos positiva y otro tipo que denominamos
ro o falso y justifica tu res­
negativa. Las cargas del mismo tipo se repelen y las de distinto tipo se atraen.
puesta: «Un cuerpo eléctri-
Como esta carga se puede medir, la unidad utilizada en el SI es el culombio, C.
camente neutro es el que
no tiene cargas positivas ni Fenómenos como este evidencian que el átomo es divisible, y se han pro-
negativas». puesto varios modelos del átomo que han ido evolucionado en el tiempo.

34 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

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 2 ¿Cuáles son las cargas negativas y positivas?
El electrón y el protón
A finales del siglo xix y comienzos del xx varios científicos realizaron diferentes
experimentos con tubos de vidrio que contenían un gas a baja presión sobre
el que aplicaban descargas eléctricas de alto voltaje.

Descubrimiento del electrón y del protón

generador
ánodo
(+) +
– + +
– + +
tubo haz de partículas –
de vidrio negativas (electrones) +
+ +
– + +

cátodo (–) partículas

electrón perforado positivas
+ –
ánodo cátodo generador

En un tubo de descarga de gases, como el del dibujo, los Este tubo de descarga de gases contiene hidrógeno y las
electrones se dirigen desde el electrodo negativo al positivo, partículas positivas que viajan desde el electrodo positivo
lo que significa que los electrones tienen carga negativa. hacia el negativo son los protones, que poseen carga positiva.

Experiencias de este tipo permitieron identificar a la partícula elemental responsable de la carga eléctrica negativa —el
­electrón— y a la responsable de la carga eléctrica positiva —el protón—.

Electrón Protón
Carga eléctrica –1,602 · 10–19
C 1,602 · 10–19 C
Masa 9,109 · 10–31 kg 1,673 · 10–27 kg
Descubrimiento J. J. Thomson (1897) E. Goldstein (1886)

La carga del electrón es la más pequeña que existe y recibe el nombre de carga
eléctrica elemental. Observa que, en valor absoluto, la carga del electrón es la
misma que la del protón. De esto se deduce que, en un cuerpo eléctricamente
neutro, el número de electrones tiene que ser igual al número de protones.
Un cuerpo solo puede adquirir carga eléctrica cuando pierde o gana electrones.
 Si un cuerpo eléctricamente neutro pierde electrones, se transforma en un
cuerpo con carga eléctrica neta positiva.
 Si un cuerpo eléctricamente neutro gana electrones, se convierte en un
cuerpo con carga eléctrica neta negativa.

Actividades
2  ¿Cuántas veces es mayor la carga del protón que la a) La carga eléctrica es una propiedad de la materia.
del electrón? ¿Y la masa? b) El electrón tiene carga eléctrica positiva y el pro-
3  ¿Qué tienen en común el protón y el electrón? tón tiene carga eléctrica negativa.
¿Qué les diferencia? c) La materia es eléctricamente neutra si el número
de electrones coincide con el de ­protones.
4 
 Indica cuáles de las afirmaciones siguientes no son
correctas y redáctalas de forma correcta en tu cua­ d) Un cuerpo solo puede adquirir carga eléctrica
derno: cuando pierde o gana protones.

2. El átomo y el sistema periódico 35

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 35 9/3/22 12:47

 3 ¿Cómo están situados el protón y el electrón en el
átomo? Los primeros modelos atómicos
Los descubrimientos del electrón y el protón eran incompatibles con el modelo
de un átomo indivisible, ya que estas partículas se localizan en el interior del
átomo.

3.1. Modelo atómico de Thomson (1904)

Actividades Thomson propuso el modelo atómico del pastel de
pasas: los electrones estarían incrustados en una esfera
5  El modelo de átomo pro­ de carga positiva continua y esponjosa que contiene
puesto por Thomson ha sido +
casi toda la masa.
comparado con una sandía.
¿Qué papel crees que repre­ El modelo de Thomson fue aceptado hasta que un
senta la carne roja de esta nuevo descubrimiento cuestionó su validez.
fruta? ¿Y las semillas?
3.2. Modelo atómico de Rutherford (1909)
Rutherford y sus colaboradores Geiger y Marsden bombardearon en 1909
una lámina de oro muy fina con partículas cargadas positivamente y lanzadas
a gran velocidad. El resultado que se esperaba de esta experiencia era que las
partículas atravesaran la lámina sin apenas desviación, como en este dibujo:
Partículas Átomos
+
+
+
+
+
+
+
+

Sin embargo, lo que sucedió fue lo que se observa en la siguiente ilustración:

Detector de
partículas Atraviesan sin
cambiar de
2 dirección
1. La mayor parte de las
partículas atravesaron la 1
3
finísima lámina de oro sin Fuente de
Rebotan
cambiar la dirección. partículas Se desvían
positivas
2. Algunas partículas se desviaron
considerablemente.
Partículas
3. Sorprendentemente, algunas cargadas
partículas rebotaron hacía atrás. positivamente

Las conclusiones que Rutherford extrajo de este experimento son:

1. El hecho de que las partículas positivas atraviesen la lámina sin desviarse
indica que el átomo es espacio vacío en su mayor parte.
2. El hecho de que algunas partículas positivas se desvíen indica que han
pasado cerca de una zona del átomo que tiene carga positiva.
3. El hecho de que unas pocas partículas positivas reboten indica un choque
contra una zona del átomo muy densa y con carga positiva.

36 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

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 ¿Qué proponía el modelo de Rutherford?
Para poder explicar el resultado del experimento de la lámina de oro, Ruther-
ford propuso un modelo atómico nuclear que consta de dos zonas diferen-
ciadas:
 Una zona central o núcleo donde prácticamente se Actividades
concentra toda la masa del átomo y que está carga-
da positivamente. Es la zona donde se encuentran los 6  El diámetro del núcleo del
protones. átomo de oro mide 10−12 cm
y el del átomo entero, con
 Una zona periférica, o corteza, en la que los electro- electrones, 10−8 cm.
nes, cargados negativamente, giran alrededor del nú-
a) ¿Cuántas veces es mayor
cleo y a cierta distancia de él.
el tamaño del átomo en
relación a su núcleo?
Observa las trayectorias seguidas por las partículas en el experimento de b) De acuerdo con este re-
Rutherford. ¿Cómo explicaría su modelo el experimento de la lámina de oro?
sultado, ¿estuvo acerta-
1. Las partículas que pasan lejos del núcleo do Rutherford al afirmar
atraviesan el átomo sin desviarse de su tra- + 1 que el átomo constituye
yectoria. +
2 un espacio fundamental-
+
2. A
 l estar la carga concentrada en un nú- + mente vacío?
+
cleo central, las partículas positivas que +
+
pasan cerca de él se desvían de su trayec-
toria rectilínea. 3

3. L as partículas positivas que chocan frontalmente con el núcleo, muy denso y

positivo, rebotan hacia atrás.

3.3. El descubrimiento de los neutrones (1932)

El modelo atómico de Rutherford no podía explicar la masa del átomo: la suma
de las masas de los protones y de los electrones era más pequeña que la del
conjunto del átomo. Por ejemplo, el átomo de hidrógeno tiene un electrón y
un protón y el átomo de helio dos electrones y dos protones, por lo que la masa
del helio debería ser el doble de la del hidrógeno; sin embargo, es cuatro veces La masa del neutrón
mayor.
La masa del neutrón, mn, es solo li-
Rutherford y otros científicos propusieron que en el núcleo debía existir otra geramente superior a la masa del
partícula, con masa pero sin carga eléctrica. protón, mp:
mn = 1,675 · 10–27 kg
Y no fue hasta 1932 que Chadwick descubrió en el núcleo de los átomos unas
mp = 1,673 · 10–27 kg
partículas eléctricamente neutras que denominó neutrones, cuya masa es similar
a la de los protones.

El modelo de átomo planetario

Según hemos visto, el átomo está constituido por:
 Un núcleo central, con carga positiva, en el que está concentrada práctica-
mente toda su masa, la de los protones y los neutrones.
 Una corteza electrónica donde los electrones, con carga negativa, giran a Actividades
gran velocidad alrededor del núcleo. El núcleo y la corteza están situados
a gran distancia en relación con su tamaño. 7  ¿Qué relación hay entre
Como ves, existe cierto parecido entre la estructura del sistema solar y la del la masa del neutrón y la del
átomo: los planetas serían los electrones, y el núcleo haría las veces del Sol. protón? ¿Y entre la masa del
neutrón y la del electrón?

2. El átomo y el sistema periódico 37

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 4 ¿Cómo se identifican los átomos?
El número atómico y el número másico
TARJETA DE IDENTIDAD
Nombre: Cloro Compara tu carnet de identidad con el del cloro (Cl).
¿Cuál es la seña de identidad de una persona? ¿Y la de un átomo?
Fecha de
Número Z nacimiento: Los átomos de un elemento se identifican por el número de protones que tienen
Nucleosíntesis estelar
en su núcleo, al igual que tú te identificas mediante tu número de identidad, que
17 Válido hasta:
Fin del universo
difiere del de otras personas.

Todos los átomos de un mismo elemento tienen el mismo número de protones,

que se denomina número atómico, Z.
Z = número atómico = número de protones
El número de protones más el número de neutrones de un átomo se llama
número másico, A.
A = número de protones + número de neutrones
El número de neutrones, N, es, por tanto:
N=A2Z

En un átomo eléctricamente neutro el número de protones es igual al núme-

ro de electrones.
Para representar un átomo, se utiliza la siguiente notación:

número

X
másico A
Actividades número
atómico Z
8  Indica el número de pro­ símbolo
tones, neutrones y electro­ del elemento
nes que tiene un átomo de
cloro, 35 Cl. Esta notación informa del número de protones y de neutrones, y también del
17
número de electrones en el caso de un átomo neutro.
9  ¿Cómo representarías un á
tomo de potasio eléctricamen­
te neutro si Z = 19 y A = 39? Ejercicio resuelto
¿Cuántos protones, neutrones
y electrones tiene? I Indica el número de protones, neutrones y electrones que tienen un
átomo de 2311 Na y un átomo de 209
84Po eléctricamente neutros.
10  ¿Podemos decir que Z in­
dica siempre el número de El número atómico del sodio es Z = 11, esto es, tiene 11 protones en
electrones? su núcleo. Al ser eléctricamente neutro, tiene 11 electrones.

11  El número de neutrones Su número másico es A = 23, luego el número de neutrones, N, será:

del litio es uno más que el N = A – Z = 23 – 11 = 12
de protones. Sabiendo que
su número másico es 7: El número atómico del polonio es Z = 84, esto es, tiene 84 protones
en su núcleo. Al ser eléctricamente neutro, tiene 84 electrones.
a) ¿Cuál es su número ató-
mico? Su número másico es A = 209, luego el número de neutrones, N,
b) ¿Cuántos electrones tie- será:
ne un átomo de litio eléc- N = A – Z = 209 – 84 = 125
tricamente neutro?

38 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 38 9/3/22 12:47

 5 El modelo atómico de Bohr (1913)
¿Qué inconvenientes tiene el modelo atómico de Rutherford?
Es un hecho conocido que las cargas eléc-
Los espectros de emisión
tricas en movimiento emiten energía. En el Cuando los átomos reciben energía,
modelo de Rutherford, el electrón gira a algunos electrones pasan de niveles
gran velocidad alrededor del núcleo, por lo de baja energía, próximos al núcleo,
que debería ir perdiendo energía y se pre- a otros más alejados, de mayor ener-
cipitaría poco a poco hacía el núcleo descri- gía. Al regresar a su estado estable,
biendo una trayectoria en espiral hasta cho- los electrones emiten una cantidad
car contra él. En este proceso el átomo iría emitiendo continuamente energía. de energía igual a la diferencia entre
Sin embargo, esto no sucede. ¿Por qué? los dos niveles. En consecuencia, los
átomos emiten determinadas canti-
dades de energía, que corresponden
Bohr estableció en 1913 una serie de postulados que se pueden resumir así:
a líneas en los denominados espec-
1. El electrón solo se mueve en unas órbitas circulares estables, sin que exista tros de emisión.
emisión de energía. Dependiendo de la órbita en la que se encuentre, el niveles energéticos
electrón tiene una determinada energía, tanto mayor cuanto más alejada 5
4
esté la órbita del núcleo. 3
2. Cuando un electrón salta de un nivel de mayor energía a otro de menor ener- 2
gía, se produce una emisión de energía. Para que un electrón pase de un nivel
de menor energía a otro de mayor energía es necesario suministrarle energía. 1

5.1. ¿Cómo se distribuyen los electrones en estos niveles? espectro de emisión

El modelo de Bohr tuvo que ser corregido poste- órbitas
estables
riormente para poder justificar mejor los espec- electrón
–
tros y las propiedades químicas de los elementos: 3
2 1
cada órbita estable o nivel de energía puede tener –
L
distintos subniveles de energía. K
M
– núcleo
En efecto, los electrones están distribuidos en nive-
les y subniveles de energía, cada uno de los cuales
admite un número máximo de electrones. niveles

Nivel 1 (K) Número máximo de electrones: 2

Número máximo de electrones: 8
Nivel 2 (L) Subnivel 1 Subnivel 2
2 electrones 6 electrones
Número máximo de electrones: 18
Nivel 3 (M) Subnivel 1 Subnivel 2 Subnivel 3
2 electrones 6 electrones 10 electrones
Número máximo de electrones: 32
Nivel 4 (N) Subnivel 1 Subnivel 2 Subnivel 3 Subnivel 4
2 electrones 6 electrones 10 electrones 14 electrones
Actividades
12  El átomo de magnesio tie­
La configuración electrónica de un átomo es la distribución de sus electrones ne 12 electrones. Indica cuál
por niveles y subniveles de energía. Por ejemplo: de estas configuraciones elec­
 El átomo de helio (Z = 2) tiene 2 electrones, que ocupan el nivel 1, por lo que trónicas es la correcta:
este nivel ya no admite más electrones. Su configuración electrónica es He: 2. a) 2 8 2 8
 El átomo de boro (Z = 5) tiene 5 electrones, que ocupan totalmente el nivel 1 b) 2 2 5 2 5 3
y parcialmente el nivel 2. Su configuración electrónica es B: 2 3. c) 2 8 2

2. El átomo y el sistema periódico 39

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 5.2. ¿Cómo dibujar átomos?
Vamos a dibujar átomos según el modelo atómico de Bohr, distribuyendo los
electrones en los diferentes niveles electrónicos de acuerdo con su configu-
ración electrónica.

Núcleo atómico
1. Se dibuja un círculo que representa el núcleo atómico formado por los
protones y los neutrones.
2. Se indica dentro del círculo el número de protones y de neutrones.
El número atómico, Z, es el número de protones. El número de neutrones
Núcleo del átomo de sodio. es la diferencia entre el número másico y el número atómico: N = A – Z. Por
ejemplo, para el 2311 Na tenemos que el número de protones es Z = 11, luego el
número de neutrones será N = A – Z = 23 – 11 = 12.

Niveles electrónicos
1. Alrededor del núcleo se dibujan los niveles electrónicos.
2. Se colocan los electrones en los distintos niveles, distanciándolos entre sí.
En un átomo eléctricamente neutro, el número de cargas positivas es igual
al número de cargas negativas, es decir, el número de electrones es igual al
número de protones. En el ejemplo del 2311 Na, el número de electrones es 11.
Como ya hemos visto, el primer nivel electrónico contiene como máximo
Representación del átomo de sodio. 2 electrones; el segundo nivel, 8; el tercero, 18; etc. En consecuencia, la con-
figuración electrónica del 2311 Na es 2 8 1.

Ejercicio resuelto
II Dibuja un átomo de 40
18 Ar.

Número de protones = Z = 18
Número de neutrones = A – Z = 40 – 18 = 22
+18 p
22 n
Número de electrones = Z = 18
Nivel 1: 2 electrones
Nivel 2: subnivel 1: 2 electrones; subnivel 2: 6 electrones
Nivel 3: subnivel 1: 2 electrones; subnivel 2: 6 electrones
Su configuración electrónica es 2 2 6 2 6 = 2 8 8.

Actividades
13  El átomo de berilio tiene 4 electrones. Indica cuál 15  Copia y completa en tu cuaderno la siguiente tabla,
de estas configuraciones electrónicas es la correcta: añadiendo la configuración electrónica de cada átomo:
a) 2 2 b) 2 1 1 c) 1 1 1 1 n. de n. de n. de
Átomo Z A
14  El átomo de cloro tiene 17 electrones. Indica cuál prot. electr. neutr.
de estas configuraciones electrónicas es la correcta O … … 8 … 8
y escribe en tu cuaderno cuántos electrones tiene en Si … 28 … … 14
cada nivel:
Ca 20 … … … 20
a) 2 2 6 2 6 b) 2 2 6 2 5 c) 2 8 8 1

40 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 40 9/3/22 12:47

 6 ¿Cómo se forman los iones? ¿Cuál es su configuración
electrónica?
En un átomo eléctricamente neutro, el número de protones del núcleo coin-
cide con el número de electrones de la corteza.
 Cuando un átomo neutro pierde electrones, adquiere carga positiva y de-
cimos que es un catión o ion positivo.
 Cuando un átomo neutro gana electrones, adquiere carga negativa y deci-
mos que es un anión o ion negativo.
Átomo neutro Ion positivo (catión) Átomo neutro Ion negativo (anión)

CI CI

27 27 35 35
13Al: átomo neutro con 13 13 Al3+: si el átomo neutro pierde Cl: átomo neutro con 17 17 Cl– : cuando el átomo neutro
17
protones y 13 electrones. 3 electrones, se convierte en un protones y 17 electrones. gana 1 electrón, se convierte en
Configuración electrónica: ion positivo, con 10 electrones y Configuración electrónica: un ion negativo, con 18 electrones
283 13 protones. 287 y 17 protones.
Configuración electrónica: 2 8 Configuración electrónica: 2 8 8

Ejercicio resuelto
III El átomo de magnesio tiene un número másico de 24 y posee 12
neutrones.
a) ¿De cuántos electrones dispone si el átomo es neutro?
Como el átomo es neutro, el número de electrones debe ser
igual a Z = A – N = 24 – 12 = 12. Consta de 12 electrones.
b) ¿Cómo lo identificarías? ¿Cuál sería su configuración electrónica?
Identificación: 24
12 Mg   Configuración: 2 8 2

c) Si tuviera 10 electrones, ¿cuántos protones tendría ahora y cuál

sería su carga iónica? ¿Cómo lo identificarías?
Se trataría de un catión, pues habría cedido 2 electrones. Sin
embargo, seguiría teniendo el mismo número de protones: 12.
Carga iónica = 12 – 10 = +2   Identificación: 24
12 Mg
2+

d) ¿Cuál sería ahora su configuración electrónica?

Configuración: 2 8

Actividades
16  Indica el número atómico y el número másico, así 17  Dibuja un átomo de oxígeno (Z = 8, A = 16) y escribe
como el número de protones, neutrones y electrones su configuración electrónica. Dibuja el ion que se forma
que tienen los átomos 49Be y 49Be2+. al ganar dos electrones y corrige su configuración.

2. El átomo y el sistema periódico 41

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 41 9/3/22 12:47

 7 ¿Pueden los átomos de un mismo elemento tener
diferente número másico? Los isótopos
Los átomos de un mismo elemento que tienen igual número de protones pero
diferente número de neutrones se llaman isótopos, del griego: isos, «igual,
mismo» y topos, «lugar». Se refiere a que estos elementos ocupan la misma
posición en la tabla periódica.
Los isótopos de un elemento tienen el mismo número atómico, pero distinto
número másico.

Ejercicio resuelto
IV Indica el número de protones, neutrones y electrones que tienen los
isótopos neutros de cloro: 35
17 Cl y 17 Cl
37

35
17 Cl : 17 protones, 35 – 17 = 18 neutrones y 17 electrones.
37
17 Cl : 17 protones, 37 – 17 = 20 neutrones y 17 electrones.
¿Y si tiene una carga negativa (anión cloro)?
35
17 Cl– : 17 protones, 35 – 17 = 18 neutrones y 18 electrones.
37
17 Cl– : 17 protones, 37 – 17 = 20 neutrones y 18 electrones.

7.1. ¿Qué son los isótopos radiactivos?

Observa la gammagrafía ósea que se muestra en la figura. Esta técnica de diag-
nóstico médico emplea pequeñas cantidades de isótopos radiactivos, que son
inyectados en el paciente y que emiten una radiación detectada por el equipo de
medida.
Esta gammagrafía se ha realizado haciendo incidir sobre el cuerpo humano una
radiación de rayos gamma y permite localizar enfermedades o defectos en los hue-
sos, como fracturas, infecciones y cáncer.

Los isótopos radiactivos, o radioisótopos, son isótopos de un elemento que tie-

nen en su núcleo un número de neutrones muy superior al de protones. Estos
núcleos no son estables y emiten energía en forma de radiación. Tienen las mis-
mas propiedades físicas y químicas que un isótopo inactivo del mismo elemento.
La presencia de los átomos de un isótopo radiactivo es suficiente para ge-
nerar radiactividad. Cuanto mayor sea el número de átomos de un isótopo
radiactivo, mayor será la actividad de la muestra.

Actividades
18  Indica el número de protones, neutrones y electrones que tienen los
isótopos del sodio 2211Na y 2411Na, así como los correspondientes cationes
22 24
11Na y 11Na .
+ +

19  ¿Cuáles de estos isótopos crees que pueden ser radiactivos? ¿Por qué?
Compruébalo consultando sus propiedades en Internet.
222 65
a) 86 Rn c) Zn
30 e) 42He
210 99
b) 40
20
Ca d) 84 Po f) Tc
43

42 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 42 9/3/22 12:47

 7.2. ¿Cuántos tipos de radiación hay?
Los tipos de radiación son los siguientes:
 Partículas alfa (α). Constan de 2 protones y 2 neutrones. Tienen carga
positiva y bajo poder de penetración.
Partículas α
 Partículas beta (β). Son electrones que se desplazan a alta velocidad. Partículas β

Tienen carga negativa y alto poder de penetración.

 Radiación gamma (γ). No tiene carga eléctrica, pero sí un gran poder de
penetración (es capaz de penetrar en los seres vivos). Hojas de papel

¿Para qué se utilizan los isótopos radiactivos?

Los isótopos radiactivos se emplean en campos muy diversos: Lámina
de aluminio Rayos γ

 Medicina. Se emplean tanto en el diagnóstico como en el tratamiento del

cáncer. En el primer caso se trata de radiaciones no dañinas, y en el se-
gundo, de radiaciones muy energéticas, que hacen uso, por ejemplo, del
isótopo 131I. Hormigón
Poder de penetración de los distintos
 Industria. Permiten realizar el control de calidad de piezas y soldaduras. tipos de radiación.
Gracias a ellos podemos obtener una imagen fotográfica de la estructura
interna de un objeto sin afectar a su integridad.
 Agricultura. Algunos isótopos son de utilidad en el control de plagas y en la
conservación de alimentos.
 Arqueología y datación. Si se mide la cantidad de carbono-14 presente en
una muestra, es posible conocer la antigüedad de los restos orgánicos. Marie Curie
Fuente de energía. La fisión controlada de los núcleos de uranio-235 ge-
 
nera una gran cantidad de energía y no contribuye al calentamiento global.
(1867-1934)
Gestión de residuos
El uso de sustancias radiactivas genera residuos que pueden ser radiactivos.
En función de su actividad (el ritmo al que emiten energía) y del tiempo que
tardan en reducirla, los residuos se clasifican en:
 Residuos de baja actividad y corta duración (menos de 30 años). Se depo-
sitan en almacenes superficiales.
 Residuos de baja actividad y larga duración (más de 30 años). Se depositan Fue ganadora de dos premios Nobel:
en almacenes subterráneos. uno en Física sobre los fenómenos
de radiación y otro en Química por
 Residuos de alta actividad y larga duración (hasta millones de años). Se de-
el descubrimiento de los elementos
positan en almacenes geológicos profundos. radio y polonio. Bajo su dirección se
llevaron a cabo los primeros estudios
Actividades en el tratamiento de neoplasias o tu-
mores con isótopos radiactivos.
20  Considera los núcleos de 126C y de 146C. a) Explica sus diferencias.
Curie fue capaz de medir la cantidad
b) ¿Cuál de ellos es radiactivo y por qué? ¿Qué aplicaciones tiene?
de radiación que emitía el átomo de
21  Busca información acerca de qué isótopos se utilizan en el diagnóstico uranio en cada muestra de estudio.
y el tratamiento del cáncer de tiroides. Junto con su marido, consiguió aislar
22  Indica qué se debe considerar al almacenar residuos radiactivos. polonio y radio a partir del mineral
pechblenda (que contiene aproxi-
23  ¿Cuáles son los dos elementos más abundantes en la especie humana? madamente 30 elementos).
24  ¿Qué cinco elementos constituyen casi el 98 % de los seres humanos?

2. El átomo y el sistema periódico 43

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 43 9/3/22 12:47

 8 ¿Cómo se ordenan los elementos en la tabla periódica?
Hasta el momento se han descubierto 118 elementos químicos, que podemos
ordenar en función de su número atómico en la tabla periódica o sistema
periódico de los elementos.

Un elemento químico está formado por átomos del mismo tipo; es decir, con
el mismo número atómico, Z.

TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS

Elementos representativos Elementos representativos

Grupo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Periodo ia viii a

1 1,01 * Elementos obtenidos artificialmente. 2 4,00

Número Masa
atómico atómica ( ) Los números entre paréntesis
1 H representan la masa atómica del He
Hidrógeno ii a Símbolo isótopo más estable del elemento.
iii a iv a va vi a vii a Helio
3 6,94 4 9,01 5 10,81 6 12,01 7 14,01 8 16,00 9 19,00 10 20,18
Nombre
2 Li Be B C N O F Ne
Litio Berilio Metales Semimetales Boro Carbono Nitrógeno Oxígeno Flúor Neón
11 23,00 12 24,31 13 26,98 14 28,09 15 30,97 16 32,06 17 35,45 18 39,95
No metales Gases nobles
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
viii
Sodio Magnesio iii b iv b vb vi b vii b ib ii b Aluminio Silicio Fósforo Azufre Cloro Argón
19 39,10 20 40,08 21 44,96 22 47,90 23 50,94 24 52,00 25 54,94 26 55,85 27 58,93 28 58,71 29 63,54 30 65,37 31 69,72 32 72,59 33 74,92 34 78,97 35 79,91 36 83,80

4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Potasio Calcio Escandio Titanio Vanadio Cromo Manganeso Hierro Cobalto Níquel Cobre Zinc Galio Germanio Arsénico Selenio Bromo Kriptón
37 85,47 38 87,62 39 88,91 40 91,22 41 92,91 42 95,95 43 (98) 44 101,07 45 102,91 46 106,42 47 107,87 48 112,41 49 114,82 50 118,69 51 121,75 52 127,60 53 126,90 54 131,30

5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc* Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubidio Estroncio Itrio Circonio Niobio Molibdeno Tecnecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estaño Antimonio Telurio Yodo Xenón
55 132,90 56 137,34 72 178,49 73 180,95 74 183,85 75 186,20 76 190,20 77 192,20 78 195,09 79 196,97 80 200,59 81 204,37 82 207,19 83 208,98 84 (209) 85 (210) 86 (222)
noides
Lanta-

6 Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Cesio Bario Hafnio Tántalo Wolframio Renio Osmio Iridio Platino Oro Mercurio Talio Plomo Bismuto Polonio Astato Radón
87 (223) 88 (226) 104 (267) 105 (268) 106 (269) 107 (270) 108 (277) 109 (278) 110 (281) 111 (282) 112 (285) 113 (286) 114 (289) 115 (290) 116 (293) 117 (294) 118 (294)
Actinoi-
des

7 Fr Ra Rf* Db* Sg* Bh* Hs* Mt* Ds* Rg* Cn* Nh* Fl* Mc* Lv* Ts* Og*
Francio Radio Rutherfordio Dubnio Seaborgio Bohrio Hasio Meitnerio Darmstatio Roentgenio Copernicio Nihonio Flerovio Moscovio Livermorio Teneso Oganesón

57 138,91 58 140,12 59 140,91 60 144,24 61 (145) 62 150,35 63 151,96 64 157,25 65 158,92 66 162,50 67 164,93 68 167,26 69 168,93 70 173,04 71 174,97

La Ce Pr Nd Pm* Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Lantano Cerio Praseodimio Neodimio Prometio Samario Europio Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio
89 (227) 90 232,04 91 (231) 92 238,03 93 (237) 94 (244) 95 (243) 96 (247) 97 (247) 98 (251) 99 (252) 100 (257) 101 (258) 102 (259) 103 (266)

Ac Th Pa U Np* Pu Am* Cm* Bk* Cf* Es* Fm* Md* No* Lr*
Actinio Torio Protactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einstenio Fermio Mendelevio Nobelio Lawrencio

Los elementos están organizados según su número atómico; es decir, según

su configuración electrónica. Los elementos aparecen ordenados de izquier-
da a derecha y de arriba abajo en orden creciente de número atómico, en
columnas denominadas grupos y en filas llamadas periodos:
 Existen 18 grupos. Los elementos de un mismo grupo tienen el mismo nú-
mero de electrones en la última capa o nivel (electrones de valencia) y, por
Dimitri Mendeleiev tanto, tienen propiedades químicas similares.
En 1869, este científico ruso dispu- Los elementos de los grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17 y 18 reciben el nombre de
so los 63 elementos conocidos en elementos representativos.
ese momento en orden creciente
de masas atómicas y constató que  Existen 7 periodos. Los elementos de un mismo periodo tienen el mismo
los elementos de un mismo grupo número de niveles electrónicos.
tenían propiedades químicas pare- Los elementos con número atómico de 58 a 71 (lantanoides) y de 90 a 103
cidas.
(actinoides) están situados en dos filas fuera de la tabla, que son extensio-
nes de los periodos 6 y 7.

44 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 44 9/3/22 12:47

 8.1. ¿Metales o no metales?
Observa en el dibujo cómo varía el carácter metálico y no metálico en los
grupos y períodos de la tabla periódica.

Metales: Fe, Cu, Zn, Sn, Hg, Au, Ca, Na…

Gases nobles: He, Ne, Ar,

carácter metálico creciente

Se caracterizan por estas propiedades Kr, Xe, Rn
físicas: son opacos, con brillo metálico,
Son no metales y se
buenos conductores del calor y de la Tabla periódica
caracterizan por su escasa
electricidad, maleables (se pueden
tendencia a combinarse
moldear en láminas) y dúctiles (se
con otros elementos,
pueden moldear en hilos), con altos
lo cual se debe a que
puntos de fusión y ebullición. Salvo el
carácter metálico creciente tienen su último nivel
mercurio, son sólidos a temperatura
electrónico completo.
ambiente.

No metales: O, Cl, Br, S, C, N, F, He, Ne…

Presentan estas propiedades físicas: carecen de brillo, son malos conductores del calor y de la electricidad, pueden ser sólidos,
líquidos o gaseosos a temperatura ambiente y tienen bajos puntos de fusión y ebullición.

8.2. ¿Cuál es la masa atómica de un elemento?

H H H
La masa atómica relativa de un elemento es la masa de un átomo de ese
H H H H C
HH H H H
elemento y se mide en comparación con la masa del átomo de carbono-12.
Una unidad de masa atómica es 1/12 la masa del átomo de C-12. Por ejemplo,
cuando decimos que la masa atómica relativa del átomo de hidrógeno es 1, La masa atómica relativa del hidrógeno
queremos decir que su masa es 1/12 veces la masa del átomo de C-12. es la doceava parte de la masa del C-12.

Si un elemento está formado por diferentes isótopos, ¿cuál será la masa atómica
de ese elemento?
Actividades
La masa atómica relativa de un elemento se define como la masa ponderada 25  Considera los elementos
de las masas atómicas de sus isótopos de acuerdo con su abundancia en la Ca, Br, Ag y O.
naturaleza: a) Indica el grupo y el perío-
% isótopo 1 . % isótopo 2 . % isótopo 3 . do en el que se encuen-
masa atómica relativa = m1 + m2 + m3 …
100 100 100 tran.
En la expresión anterior, m1, m2, m3… son las masas atómicas de los isótopos b) Señala los que son ele-
del elemento en cuestión. mentos representativos.
26  ¿Qué elemento presenta
más carácter metálico, el
Ejercicio resuelto litio o el cesio? ¿Y cuál más
V En la naturaleza se encuentran dos isótopos estables del cobre: el carácter no metálico, el
63
Cu, con una abundancia del 69,2 %, y el 65Cu, con un 30,8 %. ¿Cuál flúor o el bromo?
es su masa atómica relativa? 27 
 El cloro tiene dos isóto­
Para saberlo, calculamos la masa media ponderada de sus isótopos: pos, 35Cl y 37Cl, que se pre­
sentan en la naturaleza con
69,2 . 30,8 . una abundancia del 75,8 % y
masa atómica relativa = 63 + 65 = 63,62
100 100 del 24,2 %, respectivamen­
Es decir, la masa atómica relativa del cobre es 63,62. te. Calcula la masa atómica
relativa del cloro.24

2. El átomo y el sistema periódico 45

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 45 9/3/22 12:47

 Actividades de consolidación y síntesis
Los átomos 33 Sabiendo que la carga del electrón es
−1,602 . 10−19 C, ¿cuántos electrones son necesa­
28 Indica si, de acuerdo con la teoría de Dalton, las rios para tener una carga de −1 C?
siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
34 ¿Cuántos electrones tiene en exceso un cuerpo
a) Todos los átomos de los elementos gaseosos tie-
nen la misma forma y tamaño. cuya carga es −2 C? ¿Cuántos electrones le faltan a
un cuerpo cuya carga es +2 C?
b) Los átomos son divisibles e invariables.
c) Los compuestos químicos siempre están forma- 35 ¿Cómo adquiere un cuerpo eléctricamente neu­
dos por la combinación de un átomo de dos ele- tro carga positiva? ¿Y carga negativa?
mentos diferentes.
Los primeros modelos atómicos
29 Identifica cuál de estos tres cuerpos tiene carga
positiva, cuál negativa y cuál es neutro. 36 Según el modelo de Thomson, ¿el átomo es divi­
1. 2. 3. sible o indivisible? Justifica la respuesta.
37 Indica si las frases siguientes relacionadas con el
resultado del experimento de Rutherford, Geiger y
Marsden son verdaderas o falsas. Corrige las falsas.
a) La mayor parte de las partículas positivas atra-
viesan la lámina sin desviarse, lo cual indica que
30 Responde verdadero o falso y justifica tu res­ el átomo es principalmente espacio vacío.
puesta según la actividad anterior: b) La mayor parte de las partículas positivas chocan
a) Para que el cuerpo 1 se transforme en el cuerpo directamente con un núcleo muy denso y positivo.
3 debe perder cargas positivas. c) Algunas partículas positivas pasan cerca de un
b) Para que el cuerpo 1 se transforme en el cuerpo núcleo muy denso y positivo, y se desvían.
3 debe ganar cargas negativas. d) Según el modelo de Thomson todas las partícu-
c) Para que el cuerpo 3 se transforme en el cuerpo las deberían haber atravesado la lámina en línea
2 debe ganar cargas negativas. recta sin apenas desviarse.
d) Para que el cuerpo 2 se transforme en el cuerpo 38 ¿Por qué se vio obligado Rutherford a suponer
3 debe ganar cargas positivas. que en el núcleo debía existir una partícula, aún
no descubierta, y a la que denominaron neutrón?
Electrones y protones ¿Qué partículas son, fundamentalmente, las res­
ponsables de la masa del átomo?
31 Completa estas frases en tu cuaderno situando
de manera correcta las palabras electrón/electro­ 39 Relaciona cada partícula: electrón, protón y neu­
nes o protón/protones. trón, con alguna o algunas de estas características :
a) La partícula elemental con carga negativa es el a) Tienen carga eléctrica positiva.
… . b) No posee carga eléctrica.
b) La partícula elemental con carga positiva es el c) Se encuentra solo en el interior del núcleo.
… . d) Gira alrededor del núcleo.
c) La masa del … es mayor que la masa del … . e) Tiene una masa ligeramente mayor que la del
d) En un tubo de descarga de gases los … se protón.
dirigen desde el electrodo negativo al positivo. f) Tiene carga eléctrica negativa.
e) En un tubo de descarga de gases los … se g) Su masa es menor que la del protón.
dirigen desde el electrodo positivo al negativo. 40 Las partículas con las que Geiger y Marsden bom­
f) En valor absoluto, la carga del … es la misma bardearon la fina lámina de oro eran partículas alfa.
que la del … . Una partícula alfa es un átomo de helio que tiene
32 ¿Cómo se relacionan el número de electrones y el en su núcleo dos protones y dos neutrones, pero ha
de protones en la materia eléctricamente ­neutra? perdido sus dos electrones:

46 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 46 9/3/22 12:47

 a) ¿Cuál es la carga de una partícula alfa? 45 Observa el siguiente dibujo. ¿Qué sucede si el
b) ¿Cuál será la masa en kilogramos de una partícu- electrón del nivel 3 pasa al nivel 2?
la alfa? niveles
electrón
c) Dibuja un átomo completo de helio y una partí- –
cula alfa a partir de un átomo de helio. 3
2 1
–
Numero atómico y número másico
41 Representa en la notación AZX los estos á­ tomos: – núcleo
a) Oxígeno: símbolo O, Z = 8, A = 16.
b) Nitrógeno: símbolo N, Z = 7, A = 14.
c) Calcio: símbolo Ca, Z = 20, A = 40.
46 Indica la distribución de electrones en niveles y
d) Magnesio: símbolo Mg, 12 protones y 13 neutro-
subniveles de estos dos átomos:
nes.
a) b)
e) Bromo: símbolo Br, 35 protones y 45 neutrones.

El modelo atómico de Bohr

42 Corrige las afirmaciones que sean falsas. 47 Fíjate en estos átomos: helio (2 electrones), flúor
a) 
El nivel energético 2 puede contener como (9 electrones), litio (3 electrones), sodio (11 elec­
máximo 18 electrones. trones) y argón (18 electrones). Relaciónalos con la
b) 
El nivel energético 1 puede contener como configuración electrónica correspondiente:
máximo 2 electrones. a) 2 8 8 b) 2 c) 2 7 d) 2 1 e) 2 8 1
c) El modelo atómico de Rutherford no es válido, 48 Dibuja el núcleo y los niveles de energía de un
porque cualquier carga eléctrica que gire debe átomo de fósforo, Z = 15, A = 31.
emitir radiación y esto no sucede.
d) El primer postulado de Bohr afirma que el elec- Formación de iones
trón se mueve alrededor del núcleo en órbitas
49 ¿Qué sucede si un átomo eléctricamente neutro
circulares estables, sin que exista emisión de
pierde o gana electrones?
energía.
e) Según Bohr, todos los electrones de un átomo 50 Escribe en tu cuaderno las opciones correctas y
corrige las incorrectas.
se encuentran en un mismo nivel de energía.
a) Un átomo de flúor se convierte en un anión
43 Responde a las siguientes cuestiones relaciona­ cuando pierde un protón.
das con los modelos atómicos de Bohr, Thomson y
b) Un átomo de flúor se convierte en un anión
Rutherford.
cuando gana un electrón.
a) Ordena cronológicamente estos modelos ató-
micos. c) Un átomo de sodio se convierte en un catión si
gana un protón.
b) Describe brevemente las características de
cada uno de los modelos. 51 El modelo de Thomson podía explicar el mecanis­
mo de formación de iones. ¿Cuál será la carga neta
c) Asocia cada modelo con uno de los siguientes
de un átomo que ha perdido dos electrones (A)? ¿Y
dibujos:
la de un átomo que ha ganado dos electrones (B)?
1 2 3
+ A B
+ +
+ 10 10

44 Dibuja en tu cuaderno un átomo de 115B con su

configuración electrónica correspondiente.

2. El átomo y el sistema periódico 47

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 47 9/3/22 12:47

 52 Identifica, según el modelo de Thomson, cuál 57 El potasio natural está formado por tres isóto­
de los átomos representados a continuación es un pos: 39K, 40K, 41K; de los cuales, el isótopo 40K es
átomo neutro, cuál es un ion positivo y cuál un ion radiactivo. En alimentos como el plátano, las habas,
negativo. la ciruela, la naranja o la manzana… se puede en­
A – B – C – contrar potasio natural. Busca información acerca
– – de las funciones del potasio en el organismo y qué
– – – –
– +11 – +11 – +11
consecuencias para la salud acarrea una ingesta de­
–
– –
–
–
ficiente de este nutriente.
– – – 58 Conocemos los siguientes datos sobre los áto­
– – –
mos A, B, C y D:
53 Dibuja un átomo de Thomson eléctricamente A B C D
neutro con siete cargas negativas incrustadas en
13 protones 13 protones 14 protones 14 protones
una esfera con la correspondiente carga positiva. A
14 neutrones 13 neutrones 15 neutrones 15 neutrones
continuación, dibuja el mismo átomo en forma de
los siguientes iones: a) ¿Cuáles pertenecen a isótopos diferentes del
a) Un ion con una carga negativa. mismo elemento?
b) Un ion con dos cargas negativas. b) ¿Cuáles pertenecen al mismo isótopo del mis-
c) Un ion con una carga positiva. mo elemento?
d) Un ion con dos cargas positivas. c) ¿Son B y C átomos del mismo elemento?

54 Observa los dibujos e indica en cada caso la car­ 59 La prueba del Carbono-14 sirvió para confirmar
ga neta. ¿Cuál representa un átomo neutro? ¿Y un que esta tabla no perteneció a la época en la que
anión? ¿Y un catión? vivió el rey Arturo y, por tanto, no es la tabla de la
mesa redonda.
A –
B – C –

– –
– –
++ + ++ + ++ +
+ + +

– –

55 Determina el número de protones, neutrones y

electrones de:
65 Busca otros casos en los que la prueba del carbo­
a) Un átomo de 30 Zn eléctricamente neutro.
85
no-14 haya servido para detectar piezas arqueoló­
b) Un ion 37Rb .+
gicas falsas. Describe uno de ellos.
c) Un ion 80
35 Br .
–

81
60 ¿Qué significado tiene este símbolo?
d) Un átomo de 35 Br eléctricamente neutro.
205
e) Un átomo de 82Pb eléctricamente neutro.

Los isótopos
56 Los isótopos del hidrógeno son los únicos que
tienen su propio nombre. Así, el isótopo H se co­
noce como protio o simplemente hidrógeno y se 61 Muchas rocas contienen compuestos de pota­
simboliza como H. El isótopo H se denomina deu­ sio. Este elemento tiene un radioisótopo, el pota­
terio y se le asigna el símbolo D, y el isótopo H es sio-40. De cada diez mil átomos de potasio, solo
conocido como tritio, cuyo símbolo es T. doce son de potasio-40.
a) ¿Crees que puede existir un isótopo del hidró- Su actividad tiene una duración muy larga: doce mil
geno con dos protones? ¿Y con dos neutrones? millones de años, hasta que termina transformán­
Razona las respuestas. dose en argón. Investiga de qué manera aprove­
b) Realiza los dibujos de los tres isótopos del hidró- chan los científicos esta circunstancia para conocer
geno. la antigüedad de una roca.

48 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS

032_051 Unidad_2_FQ3ESO.indd 48 9/3/22 12:47

 La tabla periódica 71 Cierto elemento químico se encuentra en la natu­
raleza en forma de dos isótopos, el 39X y el 41X, sien­
62 A medida que se fueron descubriendo nuevos do la abundancia del primero del 93,3 %. ¿Cuál es la
elementos químicos surgió la necesidad de buscar masa atómica relativa de este elemento químico?
criterios de clasificación basados en sus propieda­
S: 39,13
des físicas o químicas. Clasificar los elementos en
metales o no metales es una de las formas más sim­
ples de clasificación.
a) Nombra cinco elementos metálicos y cinco no
Actividades de síntesis
metálicos. I Elabora un resumen de la unidad respondiendo a
b) ¿Conoces alguna otra forma de clasificar los estas preguntas:
elementos químicos? Indícala.  ¿Qué dos fenómenos eléctricos experimenta la
63 Indica el grupo y el periodo en el que se encuen­ materia?
tran los elementos siguientes: nitrógeno, aluminio,  ¿Qué partículas subatómicas son las responsa-
kriptón, plata, rubidio, titanio, cesio y plomo. bles de la carga positiva y la carga negativa?
64 Señala para estos elementos: O, Ni, Ne, Ag, N.  ¿Cómo están situadas las cargas positivas y ne-
gativas en el modelo de Thomson?
a) Su nombre.
 ¿Cómo es el modelo atómico de Rutherford?
b) Si son o no metales.
¿Cuáles son las partículas subatómicas?
c) Si son o no elementos representativos.
 ¿Cuáles son sus características básicas y dónde
d) Los que pertenecen al grupo 18.
se encuentran según el modelo de Bohr?
e) Los que están en el segundo periodo.
 ¿Cómo se identifican los átomos?
65 Escribe el símbolo de los siguientes elementos:  ¿Cuándo un átomo es eléctricamente neutro?
a) magnesio d) argón g) cobre ¿Cuándo adquiere carga positiva? ¿Y carga ne-
b) carbono e) litio h) zinc gativa?
c) aluminio f) silicio i) helio  ¿Qué son los isótopos? ¿Y los isótopos radiactivos?

66 Escribe el nombre de los siguientes elementos:  ¿Qué es un elemento químico?

 a) O c) Ni e) Ne g) Ag i) Hg  
¿Según qué criterio se ordenan los elementos
b) N d) H f) Mn h) Au j) I químicos en la tabla periódica?

67 ¿Qué elemento se encuentra en el mismo perio­  ¿Cuáles son los elementos representativos?
do que el K y en el mismo grupo que el ­N?  ¿Dónde se encuentran los metales y los no meta-
68 La masa de un átomo no se mide con una balan­ les en la tabla periódica?
za ni se expresa en kilogramos. Lo que se hace es II Elabora un esquema conceptual de la unidad.
compararla con la de un átomo de 12C, y el resulta­ Incorpora estos conceptos: átomo, modelo de
do se expresa en unidades de masa atómica. Thomson, modelo de Rutherford, modelo de Bohr,
a) ¿Por qué no resulta útil expresar la masa de los niveles y subniveles de energía, formación de iones,
átomos en kilogramos? configuración electrónica, isótopos, aplicaciones
b) Investiga acerca del instrumento que se utiliza de los isótopos radiactivos, sistema periódico.
para medir la masa de los átomos comparándola III Crea tu propio diccionario científico. Define los
con la del átomo de 12C. términos siguientes y añade otros que conside­
69 Localiza en la tabla periódica de los elementos las res adecuados: electrón, protón, neutrón, modelo
masas atómicas del rubidio, el magnesio y el níquel. de átomo planetario, número atómico, número má-
¿Por qué crees que no son números enteros? sico, niveles K, L, M y N, isótopos radiactivos, gru-
pos y periodos, metales, no metales, gases nobles,
70 Existen dos isótopos del neón natural: uno cuya
elementos representativos, masa atómica, masa
masa atómica relativa es 20 y que tiene un 90 %
atómica relativa.
de abundancia, y otro de masa atómica relativa 22
y un 10 % de abundancia. Calcula la masa atómica Resumen, esquema y glosario
relativa del elemento neón. S: 20,2

2. El átomo y el sistema periódico 49

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 Técnicas de trabajo y experimentación
Las causas
Los espectros
de la
atómicos
herrumbre
A mediados del siglo xix, los científicos Kirchhoff y Bunsen
descubrieron que todo elemento químico, al ser calentado
hasta la incandescencia, produce una luz característica. En
esta práctica vamos a observar la luz característica que emi­
ten algunos elementos.
Observa las llamas de la derecha. De izquierda a derecha co­
rresponden al bario, estroncio, litio, sodio, cobre y potasio.

OBJETIVOS MATERIALES
 T rabajar con materiales e instrumentos del laboratorio de   res vidrios de reloj y un tubo de ensayo.
T
Física y Química.  Un alambre de níquel.
 Respetar las normas de seguridad en el laboratorio.  Un mechero Bunsen.
 Valorar la importancia del trabajo experimental sistemático.  Ácido clorhídrico, HCl.
 Observar experimentalmente la luz emitida por algunos  Cloruro de litio (LiCl), cloruro de sodio (NaCl)
elementos químicos. y cloruro de potasio (KCl).

PROCEDIMIENTO
1. N umera los tres vidrios de reloj. Coloca en el primero algunos cristales de cloruro de litio; en el segundo, de cloruro de
potasio, y en el tercero, de cloruro de sodio.
2. Antes de cada aplicación, asegúrate de que el alambre de níquel está limpio. Para ello,
introdúcelo en el tubo de ensayo con ácido clorhídrico concentrado y caliéntalo en la llama
hasta que no dé coloración.
3. Toma una pequeña muestra de cloruro de litio y aproxima el alambre al
borde de la llama de un mechero Bunsen. Anota el color que
observas en la llama.
Advertencia: Presta atención al fuego del
mechero con el fin de evitar accidentes, cloruro de litio cloruro de sodio

como quemaduras en la piel.

4.  Vuelve a limpiar bien el alambre y repite la cloruro de potasio
operación con los otros dos cloruros.

Análisis de los resultados

1 Basándote en los resultados experimentales, completa en tu informe una tabla como la siguiente:
Cloruro utilizado Color de la llama observado
… …
… …
… …

2 Compara tus resultados con los obtenidos por otros compañeros. ¿Habéis llegado todos a la conclusión de que
cada elemento emite un color diferente?
3 Repite el procedimiento con una muestra desconocida y averigua de qué cloruro se trata.
4 ¿Por qué es necesario limpiar el alambre después de cada prueba?

50 BLOQUE I. LA MATERIA Y LOS CAMBIOS Vídeo del experimento   Informe de la práctica y resultados

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 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Desarrollo de competencias
Un sistema periódico «saludable» Ficha identificativa
De los 118 elementos químicos actualmente identificados
en el Sistema Periódico, son menos de 30 los que forman
parte de los seres vivos y 21 de ellos están presentes en
la composición de nuestro cuerpo. Su deficiencia, debido
en la mayor parte de los casos a una mala alimentación,
ocasiona diferentes síntomas y efermedades. Por ello es
necesario tener una dieta equilibrada y de calidad que
nos proporcione la cantidad necesaria de cada uno de
ellos.
Por otro lado, las radiaciones de determinados isótopos
radiactivos de algunos elementos químicos se utilizan en
medicina para el diagnóstico y la terapia del cáncer.

El objetivo de esta tarea es identificar cuáles son los

elementos que forman parte de nuestro organismo y
cuáles son los isótopos de los elementos que se utili-
zan en el diagnóstico y en la terapia del cáncer.

Análisis e investigación Elaboración

1 Investiga sobre cuáles son los elementos químicos, 6 Elabora tu dieta personal, ideal y equilibrada en la
como el fósforo o el potasio, se encuentran en nues­ que estos elementos estén presentes. Dicha dieta
tro organismo y son imprescindibles para la salud. ha de contener:

2 Localiza en qué alimentos se pueden encontrar es­  U

 na relación de esos elementos necesarios para
tos elementos. mantener tu salud y el correcto funcionamiento
del organismo.
3 Busca información acerca de qué problemas aca­  L os alimentos en los que están presentes estos
rrean las deficiencias de estos elementos en la es­ elementos y la cantidad semanal de cada alimento
pecie humana. que hay consumir para llevar una dieta equilibrada.
4 Busca información sobre cuáles son los isótopos ra­ 7 Elaborad una ficha con las características y las apli­
diactivos que se utilizan para el diagnóstico de tu­ caciones de cada uno de los elementos investigados.
mores y cuáles son los que se utilizan para su trata­ Exponed estas fichas en un mural físico o digital.
miento.

Comunicación
Construcción
8 Debatid en el grupo de trabajo sobre:
5 Construye un sistema periódico en el que aparez­
can solo los elementos investigados. Preséntalos de a) L os argumentos que se deben utilizar para con-
modo que se vean claramente: vencer a alguien de que su alimentación debe ser
completa y saludable.
 L os bioelementos indicando su símbolo, su núme-
ro atómico y su origen o función. b) Los distintos usos de la radiactividad en Medicina
para salvar vidas.
 L os isótopos radiactivos que se utilizan en terapia,
represéntalos con su número atómico y másico c) Qué consejos o pautas propondríais para contri-
que los identifica como tales. buir a alcanzar los ODS relacionados.

Guía de la tarea y rúbrica 2. EL ÁTOMO

2. El átomo
Y EL SISTEMA
y el sistema
PERIÓDICO
periódico 51

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