Metodologís de La Investigación

SIGNIFICADO DE EPISTEMOLOGÍAP
QUÉ ES EPISTEMOLOGÍA:
La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de
estudiar la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento.
La palabra epistemología ETIMOLÓGICAMENTE está compuesta

por las palabras griegas ἐπιστήμη (epistéme), que significa
‘conocimiento’,
λόγος (lógos), que traduce ‘estudio’ o ‘ciencia’.
En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y

métodos del conocimiento científico. Para ello, toma en cuenta
factores de tipo histórico, social y psicológico con el objeto de
determinar el proceso de construcción del conocimiento, su
justificación y veracidad.
De allí que la epistemología procura dar respuestas a preguntas
como: ¿qué es el conocimiento?, ¿deriva de la razón o de la
experiencia?, ¿cómo determinamos que aquello que hemos
entendido es, en efecto, verdad?, ¿qué logramos con esta verdad?
Por esta razón la epistemología es una disciplina que se acostumbra

a aplicar en las ciencias a fin de establecer el grado de certeza del
conocimiento científico en sus diferentes áreas. De esta manera, la
epistemología también se puede considerar parte de la filosofía de
la ciencia.
POSICIONES
La epistemología, además, genera dos posiciones,

a.-Una empirista que dice que el conocimiento debe basarse en la
experiencia, es decir, en lo que se ha aprendido durante la vida,
b.-y la otra racionalista, que sostiene que la fuente del
conocimiento es la razón, no la experiencia.
Por otro lado, la epistemología, desde el punto de vista de la
filosofía, también puede referirse a la teoría del conocimiento o
gnoseología.
En este sentido, vendría a referirse al estudio del conocimiento y del

pensamiento en general. No obstante, hay autores que prefieren
distinguir la epistemología, que se enfoca fundamentalmente en el
conocimiento científico, de la gnoseología.
QUÉ ES EL CONOCIMIENTO?
El conocimiento es el resultado que se obtiene del proceso
progresivo y gradual de aprehensión del mundo. Esto implica un
conocimiento general que se especifica en un conocimiento de
personas, objetos o ideas, entre otros.
En términos generales, el conocimiento representa la relación

entre un sujeto cognoscente (que es capaz de comprender) y un
objeto cognoscible (que puede ser conocido). Según el medio con
que se lo aprehende, es decir, a través de la experiencia o la razón.
EL CONOCIMIENTO SE CLASIFICA EN DOS GRANDES GRUPOS:
 Conocimiento empírico. El conocimiento empírico es el que se

obtiene a través de la experiencia. Implica el uso de los sentidos
como forma de acceso al objeto que se quiere conocer.
 Conocimiento racional. El conocimiento racional es el que se
obtiene a través de la razón. Implica un proceso cognitivo
mediado por procesos mentales.
 Conocimiento filosófico. Es un tipo de conocimiento crítico,
metafísico, incondicionado, universal y metafísico.
 Conocimiento científico. Es un tipo de conocimiento
verificable, metodológico, objetivo y selectivo.
 Conocimiento técnico. Es un tipo de conocimiento que utiliza
herramientas para la solución de problemas.
EL CONOCIMIENTO COMO UNA RELACIÓN ENTRE SUJETO Y

OBJETO
El conocimiento representa una relación entre un sujeto que

busca conocer y un objeto que se desea conocer. La posibilidad de
que se dé el conocimiento surge a partir del contacto entre uno y
otro.
Existe otra forma de pensar el problema, que se relaciona con el
carácter ontológico del objeto, es decir, la naturaleza de ser del
objeto. Si se piensa que los objetos poseen un ser ideal, mental, se
piensa al problema desde el idealismo. En cambio, si se piensa que
los objetos son independientes al pensamiento, se piensa al
problema desde el realismo.
FUENTES DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento se adquiere de diversas maneras. En términos
generales, podemos distinguir entre un conocimiento adquirido por
la experiencia y un conocimiento adquirido por la razón.
 Experiencia. La experiencia es la adquisición de conocimiento a

partir de la percepción sensorial. La información obtenida se
almacena en la memoria y se enriquece con nuevas experiencias
que amplían el conocimiento.
 Razón. La razón es la adquisición de conocimiento como
resultado de procesos mentales como la deducción y la
inducción.
Tanto la experiencia como la razón pueden ser pensadas a partir de

la intuición. Esta es la comprensión de algo de manera directa, sin
pasos medios. El sujeto capta o percibe un fenómeno como
evidente en sí mismo.
Tipos de CONOCIMIENTO
Hay muchas formas de clasificar el conocimiento. En filosofía se
distingue entre conocimiento a priori y a posteriori.
 El conocimiento a priori. Es el conocimiento analítico,

independiente a la experiencia. A priori significa, en latín, “de lo
anterior”. A este tipo de conocimiento pertenecen los enunciados
lógicos y matemáticos, que no necesitan ser validados por la
experiencia.
 El conocimiento a posteriori. Es el conocimiento que deriva de
la experiencia. A posteriori significa “de lo posterior”. Es el tipo
de conocimiento a partir del cual se construye gran parte del
conocimiento científico y, según algunos autores, el único
conocimiento legítimo que se puede obtener del mundo.
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
A lo largo de la historia, muchos filósofos abordaron el problema

del conocimiento. Sin embargo, en la Edad Moderna se convirtió en
un problema central del pensamiento filosófico. Este problema
puede sintetizarse en los términos de un debate entre dos posturas
acerca del origen del conocimiento:
 Empirismo. Plantea que el conocimiento proviene

principalmente de la experiencia sensible (es decir, de la
información aportada por los sentidos).
 Racionalismo. Sostiene que una parte significativa del
conocimiento se deriva de la razón.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION
I.-DEFINICIÓN
La Metodología de la Investigación se considera y se define como la
disciplina que elabora, sistematiza y evalúa el conjunto del aparato
técnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la búsqueda
de datos y la construcción del conocimiento científico.
La Metodología consiste entonces en un conjunto más o menos

coherente y racional de técnicas y procedimientos cuyo propósito
fundamental apunta a implementar procesos de recolección,
clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la
realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento
científico.
II.- CARACTERÍSTICAS
1.-Orienta y guía a la investigación Conjunto de pasos
intencionados, ordenados y secuenciados que intentan explicar la
situación o el fenómeno que llama la atención de quien realiza la
investigación, cuya resolución impactaría a la comunidad.
2.-Instrumento que sirve de enlace al sujeto y al objeto de la
investigaciónLa metodología se compara con una caja de
herramientas que permite acercar el problema o el fenómeno con
el propósito de explicarlo y no únicamente conocerlo.
3.-Proceso sistemático de investigaciónEstá característica expresa
que la metodología es un conjunto de pasos ordenados y
secuenciados que intentan obtener una explicación a nivel global
del fenómeno que se está investigando.
4.-Determina las normas utilizadas en los métodos de
investigación
Eso significa que en cada tipo de problema hay una mezcla de
métodos o un método específico que son los más precisos
para llevar a cabo una investigación útil, a fin de dar una
explicación del fenómeno.

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La palabra epistemología ETIMOLÓGICAMENTE está compuesta

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Por esta razón la epistemología es una disciplina que se acostumbra

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En términos generales, el conocimiento representa la relación

 Conocimiento empírico. El conocimiento empírico es el que se

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El conocimiento representa una relación entre un sujeto que

 Experiencia. La experiencia es la adquisición de conocimiento a

Tanto la experiencia como la razón pueden ser pensadas a partir de

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