Formato de Taller

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA TEMA
TALLER
ORIENTACIÓN VOCACIONAL PARA
ESTUDIANTES “CONOCIENDO MI PROYECTO DE
VIDA”
TRABAJO DEL CURSO DE: PSICOLOGÍA
INTEGRANTES:
Atahuaman Figueroa ,Heidi Mayumy Rosa

Caballero Pajar, Abigail Estrellita
Chung Silva, Sheffer Tiller Alexander
Gonzales Pizango, Sharis Lucero
Laura Vasquez Harlees Noe
Pianto Gonzalez victor
DOCENTE:
MARIA DEL SOCORRO ILLESCAS ARAUJO
LIMA-PERÚ
2023-I
TALLER
I. DATOS GENERALES:
Denominación : Taller vocacional
Dirigido a : Estudiantes del 3ro y 2do de la I.E. San Agustin

Tiempo de duración : 1 hora
Lugar : Aula del colegio
Responsables : Estudiantes de psicología

● Atahuaman Figueroa ,Heidi Mayumy Rosa
● Caballero Pajar, Abigail Estrellita
● Chung Silva, Sheffer Tiller Alexander
● Gonzales Pizango, Sharis Lucero
● Laura Vasquez Harlees Noe
● Pianto Gonzalez victor
Asesor(a) : MARIA DEL SOCORRO ILLESCAS ARAUJO
II. FUNDAMENTACIÓN
Los estudiantes del colegio san agustín, del 2do y 3ro de secundaria viene teniendo
problemas en cuanto a su vocación, notando desgano para realizar su proyecto de vida, lo
que deja en preocupación su estado para una terminación en su nivel escolar, SUNEDU,
(2020) hace mención que la falta de una orientación vocacional dentro de una escuela deja
como consecuencia deserciones en los centros educativos, que no lograr pasar el grado
superior, para ello es fundamental que los padres o tutores de los estudiantes ayuden a dar
una adecuada orientación respecto a su plan de vida vocacional del estudiante, asimismo
los docentes en colaboración con los psicopedagogos y, psicólogos, generan una confianza
para su orientación del estudiante.
III. OBJETIVO
Fomentar la confianza y seguridad hacia un buen proyecto de vida vocacional
IV. ENSEÑAR ESTRATEGÍAS Y PAUTAS
● Mantener pensamientos positivos

● Resaltar las fortalezas y habilidades
● Realizar técnicas de confianza y seguridad
● Conocerse uno mismo
● Investigar los cursos o carreras que sincronicen con lo que deseas
● Dialogar con un profesional en el tema
V. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
● Este taller va está dirigido a : padres de familia, como también estudiantes con el fin de
conocer la importancia de una orientación vocacional con el fin de un buen proyecto de
vida.
VI. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

● Como facilitadoras tendremos el compromiso de crear un ambiente adecuado de
trabajo, coherente y explicativo.
● Actitud positiva y dando a conocer toda información suficiente para generar
conocimiento positivo.
VII. METODOLOGÍA:
Este taller se realizará con actividades lúdicas, como también exposiciones participativas,
para una adecuada información permitiendo que los alumnos logren psicoeducación del
tema.
● trípticos
● videos
● participación
I. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN: Daremos a conocer la importancia de una orientación vocacional a través de videos, y dinámicas.
TÍTULO: conociendo mi futuro
OBJETIVO: Enseñar estrategias y pautas.
FASES ACTIVIDADES MATERIALE TIEMPO RESPONSABLE

S
● Bienvenida a la sesión: Se inicia la sesión presentándonos frente a los ● Estudiantes de
estudiantes y padres de familia de ahí pasaremos a repartir un papel con psicología
imperdible para que cada asistente coloque su nombre, así identificar
fácilmente a cada participante y poder efectuar el tema más ● Diapositi
personalizado y dinámico. vas con
nuestros
nombres
● Asistencia: Se procede a tomar asistencia a los padres e hijos de los
cuales se habían comprometido a asistir a la charla, de manera dinámica
como rompiendo el hielo, para que más adelante puedan participar sin
ninguna restricción también para conocerlos y saber los nombres de
cada uno y efectuar la sesión de manera más personalizada.
PRESENTACIÓN 10 min.
● Mencionar las pautas a seguir: Se procede a mencionar lo que se

efectuará, sobre de que hallaremos está sesiones, se les pide su atención
correspondiente y se le indica sobre la importancia del tema a tocar ya
que será parte de la vida de cada uno de ellos y de lo que harán día a día.
● En seguida se formarán grupos de 2 para la dinámica denominada, “A

quién admiras “ asimismo los participantes con toda seguridad ● Estudiantes
mencionan la respuesta de a qué personas admiran y dando el porqué, ● globo de
generando confianza y fortaleza, cada vez que el globo les toque psicología
empezaran a mencionar sus respuestas.
DINÁMICA 15 min.
FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
● estudiantes de
psicología
● Presentaremos las diapositivas, con los trípticos para la información
de que es la vocación, la profesión y como sentirlo sin estar ● Ppt
DESARROLLO ● Trípticos
presionado a estudiar algo que no les agrada, se hace la presentación 25 min.
DEL TEMA ● Vídeos
de vídeos también y acotaciones de los padres.
● Laptop
● Se exponen las ppts sobre la importancia de elegir con calma y certeza
la carrera, siempre observando nuestras pasiones, intereses y
habilidades.
Metacognición
- Se realizan las siguientes preguntas a los participantes, quienes ● Estudiantes
participarán por medio de una ruleta: ● Hojas bond de psicología
1. ¿Qué aprendí hoy? ● Ruleta
2. ¿Para qué me sirve lo aprendido? ● Impresione
3. ¿Cómo aplico lo aprendido en mi vida? s
Despedida
CIERRE 10 min.
- Recalcamos el tema.
- Agradecemos la asistencia de los padre
- Entregamos trípticos sobre el tema empleado
- Se efectúa un pequeño compartir
II. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:

● Alumnos de la I.E.Sam agustin
● Estudiantes de Psicología
8.2. Recursos Materiales:
● ppts
● trípticos
● Videos
● Herramientas
virtuales
ANEXO
Torres R. 2021 Programa de Orientación Vocacional para prevenir la deserción
estudiantil en una institución de educación superior, 2021. TESIS PARA
OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: DOCTORA EN EDUCACIÓN
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/79967/Torres_REE-S
D.pdf?sequence=1&isAllowed=

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MARIA DEL SOCORRO ILLESCAS ARAUJO

Dirigido a : Estudiantes del 3ro y 2do de la I.E. San Agustin

Responsables : Estudiantes de psicología

Asesor(a) : MARIA DEL SOCORRO ILLESCAS ARAUJO

Fomentar la confianza y seguridad hacia un buen proyecto de vida vocacional

IV. ENSEÑAR ESTRATEGÍAS Y PAUTAS

● Mantener pensamientos positivos

VI. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

FASES ACTIVIDADES MATERIALE TIEMPO RESPONSABLE

● Mencionar las pautas a seguir: Se procede a mencionar lo que se

● En seguida se formarán grupos de 2 para la dinámica denominada, “A

8.1. Recursos Humanos:

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