Esquema de Ideas

AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU

ASIGNATURA DE COMPRENSION Y REDACCION DE TEXTOS I
¿CREES QUE LA PROPUESTA DE INGRESO LIBRE A LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS DEL PAIS, PERMITIRIA MEJORAR LOS
ESTANDARES DE CALIDAD EDUCATIVA EN NUESTRO PAIS?
EQUIPO N°:
INTEGRANTES:
S6: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo
1. Introducción
1.1. Contexto: opinión breve sobre el ingreso libra hacia las universidades publicas
1.2. Controversia: ¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitiría mejorar los estándares de calidad educativa
en nuestro país?
1.3. Tesis: Consideramos que sí se dee permitir.
1.4. Anticipación: A continuación, sustentaremos nuestra tesis con un argumento.
2. Sostenemos que si se debe permitir el ingreso libre a las universidades publicas para dar oportunidad a todos los jóvenes de gozar de una
educación gratuita y de calidad
2.1. Caso de la ejecución de ley
2.1.1. Aplicación útil conocimientos prácticos y teoricas que sean de calidad
2.1.2. Muy intuitiva e interactiva, de fácil manejo.
2.1.3. Apta para yodos los jóvenes de nuestra republica
2.2. Caso de la aplicación, culminación de la escuela secundaria
2.2.1. Aplicación útil para sostener una base practica en conocimientos
2.2.2. Sustituto tecnológico a la implementación de diversos materiales de apoyo para la obtención de más conocimientos
2.2.3. Permite reforzar y capacitar los conocimientos en escritura para que luego puedan trasladarlo al papel.
3. Cierre
3.1. Conector de cierre: En conclusión
3.2. Reafirmación de la tesis y síntesis de argumento:
Consideramos que sí se debe permitir el ingreso libre a las universidades publicas de todo el territorio nacional, ya que de esa manera podemos
brindar diversos beneficios para nuestra juventud y poder ejercitar una buena planificación para el desarrollo de nuestro país.
3.3. Comentario crítico:
- Se sugiere que los jóvenes que desean exigir esta planificación de ley sean jóvenes responsables en sus acciones y que hayen culminado sus
estudios secundarios, para evitar dificultades mas adelante
- Las autoridades peruanas deben hacer una evaluación respectiva y análisis de las altas y bajas que va a tomar esta aplicación de ley que está en
planes de ejecutarse en todo el territorio nacional
S6: ACTIVIDAD:
Redacte un texto argumentativo de tres párrafos respectivamente (un párrafo de introducción, un párrafo de desarrollo e un párrafo de cierre),
que responda a la pregunta planteada como pregunta de análisis e investigación
ESQUEMA DE REDACCION:
INTRODUCCION:
Hoy es tema controversial y de mucho interés en los PERUANOS, el de ingresar de manera libre a las UNIVERSIDADES PUBLICAS DEL
PERU, sin necesidad de tomar un examen de conocimiento y de poder prepararse en diversas CADEMIAS, que cuestan un ojo de la cara, ante ello
se ha propuesto la oportunidad de plantear una ley en el cual se ejecute el ingreso libre de estudiantes a las diversas universidades públicas del
Perú, para el desarrollo de nuestro país y para las familias peruanas, ante el caos y la crisis económica en el cual vivimos hoy en día en nuestra
NACION
DESARROLLO:
En la sociedad actual, el conocimiento es un factor esencial para el desarrollo productivo y por ende éste se constituye en un elemento de poder.
La disparidad en el nivel de desarrollo humano entre los países de Latinoamérica y otras regiones sigue creciendo. Esa disparidad se explica ante
todo desde la educación y observando las cifras de matriculación en el nivel secundario, el porcentaje de egresados del nivel superior, y el número
de científicos y de ingenieros producidos por el sistema El ingreso libre a las universidades del Perú ha sido un tema controversial en los últimos
años, ya que se desconocía cómo iba a aplicarse, si realmente funcionaría y si habría un incremento en el presupuesto de las instituciones públicas.
En esa línea, el 29 de junio de 2022, el Consejo de Ministros aprobó este proyecto de ley de acceso directo a las casas de estudio. los datos también
dan cuenta de restricciones de acceso a la educación universitaria en las instituciones públicas del país, Información de la Sunedu muestra que, en
el 2016, solo el 20% de los casi 300 mil postulantes a las universidades públicas en el ámbito nacional logró acceder a una vacante. Aumentar
significativamente el número de alumnos en educación superior pública tiene barreras estructurales de oferta: no solo la necesidad de mucho mayor
presupuesto público, sino también de infraestructura, docentes y personal carencias que no se solucionan rápidamente y pueden afectar
negativamente la calidad– Durante las últimas dos décadas, el acceso a la educación superior universitaria se ha incrementado de manera
significativa en el país.
CIERRE:
Solo cerca del 30% de jóvenes en edad de estudiar a nivel superior lo hace en la universidad. Es uno de nuestros más graves problemas no solo
educativos, sino también sociales. Tanto talento peruano que no se lleva a su máximo potencial. Es curioso que quienes se oponen a que se abra la
puerta a que ingresen directamente a la vida universitaria de manera escalonada los estudiantes más talentosos y con menos recursos sean a la vez
quienes ostentan teóricamente una defensa de la educación. Se puede entender que un escenario tan necesario de ampliar el acceso estudiantil
requiera, necesariamente, una mejora sustantiva de recursos para mantener la calidad académica, y que sea solicitado firmemente por las
instituciones involucradas. En este caso, las universidades públicas. Sin embargo, lo que es incomprensible es que los opositores a esta urgencia
social, tantos años reclamada, aduzcan argumentos que han descrito como populistas. Es decir, para estos defensores de una educación exclusivista
y de élite, todo aquello que signifique que nuestros jóvenes tengan mayores oportunidades son descritos como políticas populistas. ¿No todos
defendemos que la educación sea lo más accesible posible? ¿No predicamos en todas las tribunas que cuanto más educado un pueblo mejor para
su futuro? ¿No señalamos, incluso con puesta de escena, que la educación es el futuro del país? Es paradójico que quienes han tenido todas las
oportunidades y muchos privilegios para acceder a una educación adecuada sean los más tenaces opositores. Sin embargo, ni la educación privada
ni la pública se oponen. En la práctica, el ingreso a las universidades privadas es libre. Es decir, todos los que postulan ingresan. Claro, se entiende
que tienen el financiamiento para ello; por lo tanto, esas condiciones le dan una definitiva ventaja sobre la gran mayoría que carece de fuentes de
financiamiento sistemático y permanente.

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