Anexo 3 - REPORTE SEMANAL DE ACTIVIDADES DEL TRABAJO REMOTO - Actualizado 6

Escuela de Educación Superior Pedagógico Público Práctica e investigación IV
Túpac Amaru Tinta
ANEXO 3
REPORTE SEMANAL DE ACTIVIDADES DEL TRABAJO REMOTO
(Del 14 al 18 de junio del 2021)
I. DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA I.E. 50457 Leoncio Prado LUGAR Niskahuara – Colquepata

NIVEL Primaria GRADO/EDAD 3º y 4º N° TOTAL DE NIÑOS 6
DOCENTE DE AULA FREDY HUARANCCA ZUNIGA
DOCENTE PRACTICANTE ASUNCION MAMANI LOPINTA
LUGAR DE RESIDENCIA ACTUAL YANAOCA
II. ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

Estimado docente practicante, marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a tu cargo a las experiencias de aprendizaje de
“Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.
N° de teléfono Medio de comunicación de acceso a

Grado/ N
Apellidos y nombres de (la) estudiante del padre, madre Aprendo en casa
edad °
o apoderado TV RADIO WEB Otro
1 BAUTISTA QENAYA, Yulisa
2 ARIZACA HUALLA, Daniel
3º
3 ILLA QUISPE, Nayda
4 CONDORI QUISPE, Miguel Angel
4º 1 BAUTISTA QENAYA, Roxana
2 MAMANI YUCRA, Edwin
TOTAL 6
Túpac Amaru Tinta
III. ACTIVIDADES DEL TRABAJO REMOTO

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar las acciones realizadas por cada caso.
ACTIVIDAD 1: Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios.

Estimado docente practicante, en este apartado nombrar las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas
generado o las páginas que se avanzaron en los Cuadernos de Trabajo
Lunes: aprendemos a convivir respetando las diversas costumbres de las familias.
Martes: Resolver problemas de suma y resta sobre la cantidad de ingredientes.
Miércoles: Dialoga sobre las costumbres y formas de actuar de las personas de su comunidad y cómo estas, siendo
Actividades adaptadas
diversas.
Jueves: Explicar sobre las distintas manifestaciones culturales de su región.
Viernes: Reflexionar sobre las relaciones en la convivencia intercultural de la región.
Materiales generados Lunes: La ficha de actividades de acuerdo con su contexto y dibujar viviendo en armonía.
Martes: La ficha de actividades de acuerdo con su contexto y con las piedras.
Miércoles: La ficha de actividades de acuerdo con su contexto y dibujar diversas costumbres.
Jueves: La ficha de actividades de acuerdo con su contexto y enumerar distintas tradiciones y costumbres.
Viernes: La ficha de actividades de acuerdo con su contexto costumbres.
Páginas de los cuadernos de trabajo No se trabajó con los cuadernos de trabajo.
ACTIVIDAD 2: Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes

Estimado docente practicante, indicar las principales evidencias que has recibido de tus estudiantes y describe los aspectos más comunes en que has brindado la
retroalimentación.
Evidencias  Dibujos de convivencia en armonía.
Descripción de los aspectos  Se dio a todos los niños en presencial.
retroalimentados
Evidencias  Explicar sobre las distintas manifestaciones cultural.
Descripción de los aspectos  Se dio a todos los niños en presencial.
retroalimentados
Túpac Amaru Tinta
ACTIVIDAD 3: Acciones de coordinación con el docente de aula

Estimado docente practicante, nombrar las acciones de coordinación y los temas en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
Acciones de coordinación  Se coordinó con el docente de aula de manera diariamente.
Temas abordados  Cómo retroalimentar el trabajo de cada día de trabajo a los niños.
 Que actividades más podemos desarrollar para que puedan entender mejor.
 Como trabajar juntamente con docente de aula.
ACTIVIDAD 4: Comunicación con las familias – Sabios de la comunidad

Estimado docente practicante, indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y nombrar los temas recurrentes en torno a los cuales giró la comunicación
N° de familias  5
Temas de la comunicación  Acompañar en los aprendizajes a los hijos.
 Sobre su aprendizaje de cada estudiante.
 El apoyo de los padres de familia a sus hijos sobre las informaciones que se realiza.
Cooperación en los procesos de  El aprendizaje cooperativo como estrategia de enseñanza, para responder a esta problemática y, a partir de
aprendizaje una concepción de la clase, optimizar el aprendizaje y mejorar la calidad educativa virtual, de modo que los
padres de familia, docentes y sabios de la comunidad asuman roles distintos al del enfoque tradicional.
IV. LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS

Describir los principales logros y dificultades identificados durante la semana, respecto a las actividades desarrolladas. Asimismo, de ser pertinente, incluir
sugerencias de mejora.
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

- Algunos padres de familia viajaban y no tenía - Trabajar temprano para que los niños tengan más
-Había una buena comunicación o la señal para comunicación con los niños. tiempo.
trabajar con los niños. - trabajar hasta noche por que tenían dificultad de - Tener un teléfono más fijo para trabajar con los
- Buena coordinación con el docente. escribir. niños.
- Buen trabajo con los padres de familia. - Algunas interrupciones cuando trabaje por la -tener un cuarto los niños y trabajar
llamada. concentradamente sin interrupciones.
Túpac Amaru Tinta
Escuela de Educación Superior Pedagógico Público
Túpac Amaru Tinta
ANEXO 3-A
ESCALA DE VALORACIÓN PARA EVALUAR EL REPORTE SEMANAL
DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS
Excelente Es evidente y considerable la consistencia del estándar del indicador 4
Satisfactorio Cubre satisfactoriamente el estándar esperado del indicador 3
Regular Cubre parcialmente los estándares esperados del indicador 2
Inicio No alcanza el estándar mínimo esperado del indicador 1
Escala de
Indicador valoración
1 2 3 4
Propone creativamente actividades pedagógicas de x

A retroalimentación concordantes con el uso de los medios de
radio, televisión y web.
Plantea adecuaciones o adaptaciones de actividades y X

B
materiales adecuados a las características de los estudiantes.
Es crítico en sus apreciaciones de los logros y dificultades frente X

C
a las acciones de una educación no presencial
Propone sugerencias innovadoras y contextualizadas que X
D
permitan solucionar total o parcialmente una dificultad
E En su redacción existe coherencia y cohesión textual pertinente X
TOTAL 20

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Túpac Amaru Tinta

NOMBRE DE LA I.E. 50457 Leoncio Prado LUGAR Niskahuara – Colquepata

II. ACCESO DE LOS ESTUDIANTES

N° de teléfono Medio de comunicación de acceso a

III. ACTIVIDADES DEL TRABAJO REMOTO

ACTIVIDAD 1: Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios.

ACTIVIDAD 2: Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes

ACTIVIDAD 3: Acciones de coordinación con el docente de aula

ACTIVIDAD 4: Comunicación con las familias – Sabios de la comunidad

IV. LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS

LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

ESCALA DE VALORACIÓN PARA EVALUAR EL REPORTE SEMANAL

Propone creativamente actividades pedagógicas de x

Plantea adecuaciones o adaptaciones de actividades y X

Es crítico en sus apreciaciones de los logros y dificultades frente X

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