Ian Boza - FICHA 7 - 1ERO - EDA7

EDA N° 07: “CON FÉ CELEBRAMOS EL MES MORADO Y CUIDAMOS NUESTRO
MEDIO AMBIENTE”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 07: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES UTILIZANDO MAGNITUDES

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

1°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El uso excesivo de fertilizantes químicos en la agricultura, afecta considerablemente al medio
ambiente, ya que el excedente se filtra a capas más profundas del terreno, contaminando, e
inutilizar para su consumo, aguas subterráneas cercanas, por otro lado también deteriora la
estructura del suelo y la microfauna. Por ello Alberto, un jardinero, siempre utiliza abonos y
fertilizantes orgánicos. Cierto día Alberto realizó mantenimiento al jardín de la señora Margarita,
cuya forma es cuadrada de 2 metros de lado, donde cobró S/ 60 soles, después realizó el
mantenimiento al jardín de la señora Rosa, el cual tiene la misma forma pero el doble de las
dimensiones del jardín de Margarita. A partir de la información responde:
a) ¿Cuánto debe cobrar Alberto por el mantenimiento del jardín de la señora Rosa?
b) Si otro jardín cuadrado tuviera el triple de lado del jardín de Margarita, ¿cuánto cobraría Alberto por el trabajo
de mantenimiento?
c) ¿De qué otras maneras podemos reducir la contaminación ambiental en el sector agrícola?
El propósito en esta sesión es: “Emplear diversas estrategias de cálculo para resolver diversas situaciones cotidianas
utilizando la constante de proporcionalidad directa.”
II. RECORDEMOS:
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP):
Dos magnitudes son directamente proporcionales (DP) cuando aumentan o disminuyen en la misma proporción. La razón o
cociente entre las cantidades que se corresponden es siempre la misma. Este cociente se llama constante de
proporcionalidad.
Ejemplo:
Para preparar una limonada en la licuadora, Ricardo utiliza 6 limones cortados y sin pepas y 8 tazas de agua helada. En la
tabla, él registró la cantidad de limones que necesitaría según la cantidad de tazas de agua que utilice.
¿Qué relación hay entre la cantidad de agua que utiliza Ricardo y la cantidad de limones que necesita?
Limones (unidades) 3 6 9 12 15 … 30
Agua (tazas) 4 8 12 16 20 … 40
Solución:
- Analizamos los datos de la tabla y observamos que, al aumentar la cantidad de limones, la cantidad
de tazas de agua también aumenta en la misma proporción.
- Determinamos la razón o cociente entre los valores:
𝐴𝑔𝑢𝑎 4 8 12 16
𝐿𝑖𝑚𝑜𝑛𝑒𝑠
= 3 = 6 = 9 = 12 = ⋯ = 𝑘 → Constante de proporcionalidad, indica que usará 3 limones para 4
tazas de agua.
Respuesta: La cantidad de tazas de agua que utiliza Ricardo es directamente proporcional a la cantidad de limones que
necesita.
REPRESENTACIÓN GRAFICA: Representamos los datos de la tabla en el sistema cartesiano

y analizamos la gráfica.
- La cantidad de tazas de agua está en función de la cantidad de limones.
- La representación gráfica de dos magnitudes directamente proporcionales es una línea recta
que pasa por el origen.
- Cuando dos magnitudes son D.P. entonces la división de sus valores correspondientes es
siempre constante.
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuáles son las magnitudes presentes en la situación significativa? ________________________________________
b) ¿Qué forma tiene el jardín de Margarita? _____________________________________________________________
c) ¿Cuánto mide el lado del jardín de Margarita? _________________________________________________________
MEDIO AMBIENTE”
d) ¿Cuánto cobró Alberto por darle mantenimiento al jardín de Margarita? ______________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuánto debe cobrar Alberto por el mantenimiento del b) ¿Si otro jardín cuadrado tuviera el triple de lado del
jardín de la señora Rosa? jardín de Margarita, ¿cuánto cobraría Alberto por el
- Halla el área del jardín de Margarita y de Rosa. (Recuerda: trabajo de mantenimiento?
Ambos jardines tienen forma cuadrada) - Halla el área del otro jardín.
Medida del lado Área del jardín
del jardín - Halla el costo por el mantenimiento al otro jardín. (Completa
Margarita 2m la tabla)
Rosa Margarita Otro jardín
- Halla el costo por el mantenimiento al jardín de la señora Área (m )2
Rosa. (Completa la tabla) Costo (S/)

Margarita Rosa Reconocemos que son magnitudes directamente
Área (m )2
proporcionales:
Costo (S/)
Reconocemos que son magnitudes directamente
proporcionales:
Respuesta: Respuesta:
c) ¿De qué otras maneras podemos reducir la contaminación ambiental en el sector agrícola?
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) El peso de un elefante es directamente 2) La asta de una bandera produce una
proporcional a su edad. Si un elefante de sombra de 3 metros. En ese mismo
20 años pesa 360 kilos. ¿Qué edad tendrá momento, Un edificio, que mide 8 metros
el elefante cuando pese 540 kilos? de altura, y que está junto al asta, proyecta
Resolver: una sombra de 4 metros. ¿Cuál es la altura
- El peso del elefante, es directamente de la asta?
proporcionales, a su edad. Resolver:
- Elaboramos una tabla de proporcionalidad y - Reconocemos que son magnitudes directamente
calculamos: proporcionales.
Peso (Kg) - Elaboramos una tabla de proporcionalidad y calculamos:
Edad (años) Altura (m)
Sombra (m)
3) Del gráfico, calcula “a + b” 4) El precio de una alfombra es

Resolver: proporcional a su área. Si una alfombra
- Reconocemos que son de forma cuadrada cuyo lado mide 1
magnitudes directamente metro vale S/. 36 soles. ¿Cuál es el precio
proporcionales. de otra alfombra que tiene la misma
- Elaboramos una tabla de forma, pero su lado mide 2 metros?
proporcionalidad y calculamos: Resolver:
A - Elaboramos una tabla de proporcionalidad y calculamos:
B Lado (m)
Área (m2)
Costo (S/)
MEDIO AMBIENTE”
VI. TAREA:
1) La propina que Fernando le da a sus 2) Una motocicleta tarda 30 minutos en
hijos es directamente proporcional a su recorrer 50 km. Si su velocidad es
edad. Si a su hijo de 15 años recibe de constante, indica la distancia que recorre
propina S/ 45 soles. ¿Qué edad tendrá su en 45 minutos.
otro hijo, si recibió S/ 54 soles de
propina?
3) Si una esmeralda que pesa 200 4) Del gráfico, calcular: a + b

gramos cuesta S/ 400 soles.
¿Cuánto costará otra esmeralda que
pesa 500 gramos?
5) El precio de una chacra es 6) Responde las preguntas del 1 al 10 de las

proporcional a su área. Si una Fichas de Matemática 1er grado, MINEDU.
chacra de forma cuadrada cuyo Páginas 27 al 30.
lado mide 8 metro vale S/. 12 000
soles. ¿Cuál es el precio de otra
chacra que tiene la misma forma,
pero su lado mide 6 metros?
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Interpreta el concepto de magnitudes directamente proporcionales e identifica en qué
situación aplicarlo.
Expresa con lenguaje algebraico y grafico magnitudes directamente proporcionales.
Utiliza estrategias pertinentes para resolver diversas situaciones utilizando magnitudes
directamente proporcionales.
Plantea afirmaciones sobre los resultados obtenidos y los justifica utilizando definiciones de
magnitudes directamente proporcionales.

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REPRESENTACIÓN GRAFICA: Representamos los datos de la tabla en el sistema cartesiano

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

d) ¿Cuánto cobró Alberto por darle mantenimiento al jardín de Margarita? ______________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Rosa. (Completa la tabla) Costo (S/)

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Del gráfico, calcula “a + b” 4) El precio de una alfombra es

3) Si una esmeralda que pesa 200 4) Del gráfico, calcular: a + b

5) El precio de una chacra es 6) Responde las preguntas del 1 al 10 de las

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