PROYECTO CER

DESARROLLO DE UN SITIO WEB PARA UN COLEGIO

Integrantes:

Santillan Palomino, Patrick David

Ore Perez, Cristhofer

Profesor:
Leon Vargas, Lenin Leonel
 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................4

1.1 Presentación y objetivos...............................................................................................4

1.2 Contexto.......................................................................................................................4
1.3 Planteamiento del problema.........................................................................................4
1.4 Estructura del documento.............................................................................................5
2. ESPECIFICACIÓN DE REQUISITOS...................................................................................6

2.1 Introducción..................................................................................................................6
2.1.1 Propósito...........................................................................................................6
2.1.2 Ámbito..............................................................................................................6
2.1.3 Definiciones, siglas y abreviaturas...................................................................6
2.1.4 Referencias.......................................................................................................7
2.1.5 Visión global.....................................................................................................7
2.2 Descripción general......................................................................................................7
2.2.1 Perspectiva del producto...................................................................................7
2.2.2 Funciones del producto.....................................................................................7
2.2.3 Características del usuario................................................................................9
2.2.4 Restricciones.....................................................................................................9
2.2.5 Supuestos y dependencias..............................................................................10
2.3 Requisitos específicos................................................................................................10
2.3.1 Requerimientos funcionales...........................................................................10
2.3.2 Requerimientos de interfaces externos...........................................................16
2.3.2.1 Interfaces de usuario........................................................................16
2.3.2.2 Interfaces hardware..........................................................................16
2.3.2.3 Interfaces software...........................................................................16
2.3.2.4 Interfaces de comunicaciones..........................................................16
2.3.3 Requerimientos de eficiencia.........................................................................16
2.3.4 Obligaciones del diseño..................................................................................17
2.3.4.1 Estándares cumplidos.......................................................................17
2.3.4.2 Limitaciones hardware.....................................................................17
2.3.5 Atributos.........................................................................................................17
2.3.5.1 Seguridad.........................................................................................17
2.3.5.2 Facilidades de mantenimiento..........................................................17
2.3.5.3 Portabilidad......................................................................................17
2.3.5.4 Otros requerimientos........................................................................17
3. ANÁLISIS..............................................................................................................................19

3.1 Introducción................................................................................................................19
3.2 Diagrama de clases.....................................................................................................19
3.3 Diagrama de casos de uso..........................................................................................20
3.3.1 Actores............................................................................................................21
3.3.2 Casos de uso del usuario.................................................................................21
3.3.3 Casos de uso del usuario registrado................................................................22
3.3.4 Casos de uso del alumno................................................................................22

1
 3.3.5 Casos de uso del profesor...............................................................................22
3.3.6 Casos de uso del administrador......................................................................23
4. DISEÑO.................................................................................................................................24

4.1 Introducción................................................................................................................24
4.2 Capa de presentación..................................................................................................24
4.3 Capa de negocio o lógica de la aplicación.................................................................25
4.4 Capa de persistencia o datos.......................................................................................27
5. IMPLEMENTACIÓN............................................................................................................29

5.1 Tecnologías utilizadas en el desarrollo del proyecto..................................................29

5.1.1 HTML.............................................................................................................29
5.1.2 CSS.................................................................................................................29
5.1.3 JavaScript, jQuery y AJAX............................................................................30
5.1.4 PHP.................................................................................................................30
5.1.5 SQL.................................................................................................................31
5.1.6 MySQL...........................................................................................................31
5.1.7 PhpMyAdmin.................................................................................................31
5.1.8 StarUML.........................................................................................................31
5.2 Descripción del proyecto............................................................................................32
5.2.1 Capa de presentación......................................................................................32
5.2.2 Capa de negocio o lógica de la aplicación......................................................35
5.2.3 Capa de persistencia o de datos......................................................................39
6. EVALUACIÓN......................................................................................................................41

6.1 Introducción................................................................................................................41
6.2 Validación de CSS......................................................................................................41
6.3 Validación de enlaces.................................................................................................42
6.4 Validación de la resolución.........................................................................................42
6.5 Validación de navegadores.........................................................................................42
6.6 Validación de la seguridad en el acceso a la zona de administración.........................45
7. SOA – Microservicios............................................................................................................46

7.1 Identificación de Servicios:........................................................................................46

7.2 Implementación de Microservicios:...........................................................................46
7.3 Interfaz de Programación de Aplicaciones (API):......................................................46
7.4 Orquestación de Servicios:.........................................................................................46
7.5 Base de Datos Desacoplada:.......................................................................................47
7.6 Seguridad:...................................................................................................................47
7.7 Escalabilidad y Tolerancia a Fallos:...........................................................................47
7.8 Monitoreo y Gestión:..................................................................................................47
7.9 Integración con Tecnologías Existentes:....................................................................47
7.10 Actualizaciones Continuas:........................................................................................47
8. CONCLUSIÓN......................................................................................................................49

8.1 Validación personal del trabajo realizado...................................................................49

8.2 Posibles ampliaciones.................................................................................................49
9. RECOMENDACION.............................................................................................................50

2
10. BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................51

ÍNDICE DE FIGURAS

Figura 1. Zonas de la interfaz gráfica …......................................................................................... 16

Figura 2. Diagrama de clases …...................................................................................................... 20
Figura 3. Actores …......................................................................................................................... 21
Figura 4. Casos de uso del usuario ….............................................................................................. 21
Figura 5. Casos de uso del usuario registrado …............................................................................. 22
Figura 6. Casos de uso del alumno …............................................................................................. 22
Figura 7. Casos de uso del profesor …............................................................................................ 22
Figura 8. Casos de uso del administrador …................................................................................... 23
Figura 9. Esquema básico de la arquitectura de tres capas …......................................................... 24
Figura 10. Formato de las páginas …...…....................................................................................... 25
Figura 11. Diagrama de navegavilidad de la página de Inicio….......................................................... 25
Fgura 12. Capas del proyecto …...................................................................................................... 26
Figura 13. Diagrama entidad-relación …......................................................................................... 28
Figura 14. Tablas de la base de datos ..…......................................................................................... 40
Figura 15. Validación de CSS …...................................................................................................... 41
Figura 16. Validación de enlaces …................................................................................................. 42
Figura 17. Validación de navegadores (Microsoft Internet Explorer) …......................................... 43
Figura 18. Validación de navegadores (Mozilla Firefox) …............................................................ 43
Figura 19. Validación de navegadores (Google Chrome) ............................................................... 44
Figura 20. Validación de navegadores (Safari) ............................................................................... 44
Figura 21. Validación de navegadores (Opera) ............................................................................... 45

Figura 22. Validación de navegadores (Opera) ............................................................................... 45

3
 1. INTRODUCCIÓN

1.1 Presentación y objetivos

Este documento describe el trabajo realizado en el proyecto de carrera de Desarrollo de Sistemas de

Información. El proyecto consiste en el desarrollo del sitio web (Intranet) para colegios privados. El
objetivo de dicha web es dar una información completa sobre la Intranet y los servicios de los que
dispone, así como proporcionar una serie de funcionalidades a los alumnos y profesores del centro
educativo.

La web es accesible desde cualquier navegador por Internet y tiene información referente a su
localización, sus miembros (alumnos y profesores) y su proyecto educativo. Se trata de dar una
visión lo más completa posible de la institución y de su funcionamiento.

En cuanto a los usuarios, la página tiene varios tipos. Por un lado, están los usuarios no registrados,
que únicamente pueden acceder a información general sobre el centro. Por otro, están los usuarios
registrados, que pueden acceder a una mayor funcionalidad dentro de la aplicación. Entre estos
últimos se encuentra el usuario alumno/padre, el usuario profesor y el usuario administrador. Los
usuarios alumno/padre y profesor pueden realizar acciones tales como listar los alumnos o los
profesores del colegio, mientras que el usuario administrador gestiona la base de datos del sistema.

1.2 Contexto

El proyecto ha sido realizado para los colegios de educación infantil, primaria y secundaria.

Para el desarrollo de la aplicación realicé diversas reuniones con el director del proyecto y se
estudió cómo se estaban realizando las tareas para después poder informatizarlas adecuadamente.
La mayoría de las decisiones de estética y funcionales de la aplicación fueron tomadas junto con el
director, que además me proporcionó toda la documentación y fotografías para el proyecto.

Una vez realizadas las reuniones con el director y estudiamos la situación, distribuimos el trabajo en
3 partes: el diseño de la web, la intranet de los usuarios alumno y profesor y la del administrador.

1.3 Planteamiento del problema

El problema que se nos ha planteado es la construcción del sitio web de la Intranet. La

funcionalidad de la aplicación, a grandes rasgos, debía ser:

- Mostrar información general del servicio.

- Permitir a los alumnos realizar consultas sobre sus asignaturas y profesores.

- Permitir a los profesores realizar consultas sobre sus alumnos y gestionar las notas y faltas de
asistencia de estos.

- Permitir al administrador de la web gestionar la base de datos del sistema.

4
1.4 Estructura del documento

El presente documento está dividido en una serie de capítulos que corresponden, básicamente, a las
distintas etapas que conforman el proceso de desarrollo del proyecto. Estas etapas han sido:

- Especificación de requisitos: Se redactó de una manera global una primera visión del
proyecto donde señalamos los requisitos que debía cumplir. La finalidad de esta etapa es plasmar el
acuerdo entre el desarrollador y el cliente acerca de las funcionalidades del proyecto. En nuestro
caso el visto bueno nos lo dio el director del proyecto.

- Análisis: Se realizó el modelado conceptual de la futura solución mediante el uso de

diagramas (diagrama de clases y diagramas de casos de uso). Los modelos ayudan a visualizar
como es el sistema, proporcionando plantillas que sirven de guía en la construcción de la aplicación.
En esta etapa se especifica qué debe hacer la aplicación, pero no cómo debe hacerlo.

- Diseño: Se utilizaron los elementos y modelos obtenidos durante el análisis para

transformarlos en mecanismos que puedan ser utilizados en un entorno web con las características y
condiciones que establecen este tipo de entornos. Se diseñaron todos los niveles de los que consta la
aplicación (nivel de presentación, nivel lógico y nivel de persistencia).

Tanto la etapa del análisis como la del diseño están desprovistas de código. Un buen análisis y
diseño son la mejor forma de llegar a producir software de calidad.

- Implementación: Se utilizaron los elementos obtenidos en el diseño para permitir la

elaboración del producto o prototipo funcional, es decir, que puede ser puesto en marcha y sometido
a pruebas. Para ello se consideraron las diversas tecnologías que han intervenido en la elaboración
de dicho producto. Todo lo desarrollado en las etapas del análisis y del diseño, se tradujo a código.

- Evaluación y pruebas: Esta fase se centró en la comprobación del correcto funcionamiento

del producto desarrollado mediante una serie de pruebas.

Tras estas tareas pudimos dar por concluido el proyecto, por lo que en último lugar mostramos las
conclusiones obtenidas y listamos la bibliografía utilizada durante la realización de este.

5
 2. ESPECIFICACIÓN DE REQUISITOS

2.1 Introducción

2.1.1 Propósito

El propósito de la especificación de requisitos es definir cuáles son los requerimientos que debe
tener la aplicación que se va a desarrollar y describir la funcionalidad del usuario a lo largo de ella.

2.1.2 Ámbito

El desarrollo del sitio web de la Intranet está orientado a ofrecer diversos contenidos y
funcionalidades que ayuden a poder obtener información sobre los servicios de los que dispone el
colegio al usuario anónimo y a obtener información sobre alumnos y profesores al usuario
registrado. En la aplicación se diferencian, por tanto, dos partes bastante claras: la pública y la
privada. La parte pública (portal) será accesible por todo el mundo y tendrá información general
sobre el sistema. La parte privada (intranet) será para uso exclusivo de usuarios registrados y
contendrá información más específica.

2.1.3 Definiciones, siglas y abreviaturas

Sitio web: Conjunto de archivos electrónicos y páginas web referentes a un tema en particular que
incluye una página inicial de bienvenida, con un nombre de dominio y dirección en Internet
específicos.

Interfaz: Parte del programa informático que permite el flujo de información entre varias
aplicaciones o entre el propio programa y el usuario.

Intranet: Parte privada de la aplicación donde sólo tendrán acceso a la información los usuarios que
estén registrados.

Navegador: Permite al usuario recuperar y visualizar páginas web a través de Internet.

Servidor web: Se trata de un programa que implementa el protocolo HTTP (HyperText Transfer
Protocol). Este protocolo está diseñado para transferir lo que llamamos hipertextos, páginas web o
páginas HTML: textos complejos con enlaces, figuras, formularios, botones y objetos incrustados
como animaciones o reproductores de música.

Centro: Sitios donde se imparten los niveles de educación.

Etapa educativa: Cada uno de los tramos en los que se estructura el sistema educativo español.

Proyecto curricular: Documento donde se indican los objetivos, estrategias y contenidos en la

práctica docente.

Curso: Unidad de impartición de la enseñanza.

6
2.1.4 Referencias

- ANSI/IEEE Std. 830 – 1984. Guía del IEEE para la especificación de requerimientos software.

- Una guía para la realización y supervisión de proyectos final de carrera en el ámbito de la web.

- Apuntes de las asignaturas ISG.

- Ejemplos de otros proyectos.

2.1.5 Visión global

A continuación, se realizará la descripción general del sistema desarrollado con sus funciones,
características del usuario, restricciones, supuestos y dependencias. También se expondrá una
especificación detallada de los requisitos detectados.

2.2 Descripción general

2.2.1 Perspectiva del producto

La aplicación desarrollada pretende dar información general sobre el colegio, así como información
más específica para cada tipo de usuario que esté registrado. Se podrá acceder a la aplicación desde
cualquier sistema operativo que tenga conexión a Internet utilizando un navegador web.

2.2.2 Funciones del producto

A continuación, se muestran las funciones que conforman la aplicación, según el tipo de usuario que
se encuentre conectado.

Usuario anónimo

- Autenticación: Se muestra un par de cajas de texto en las que el usuario ha de introducir su

nombre de usuario y contraseña para acceder a la parte privada de la aplicación.

Usuario registrado

- Cerrar sesión: Se muestra un botón para que el usuario cierre su sesión. Cuando se pulsa se le
redirige a la página de inicio.

Usuario alumno/padre

- Consultar horario: Se muestra un listado de las asignaturas en las que el alumno conectado se
encuentra matriculado y cuando haga clic sobre una de ellas se muestra el horario correspondiente
a esa asignatura (día de la semana, hora de inicio y hora de fin).

- Listar alumnos de clase: Se listan los alumnos que comparten clase con el alumno conectado
(nombre y apellidos).

7
- Listar profesores: Se listarán los profesores que imparten clase al alumno conectado (nombre,
apellidos y nombre de la asignatura que le imparten).

- Listar notas: Se muestra un listado de las asignaturas en las que el alumno conectado se
encuentra matriculado y cuando haga clic sobre una de ellas, se muestran las calificaciones
correspondientes a esa asignatura (trimestre y nota).

- Listar faltas de asistencia: Se muestra un listado de las asignaturas en las que el alumno
conectado se encuentra matriculado y cuando haga clic sobre una de ellas se muestran las faltas de
asistencia correspondientes a esa asignatura (fecha y si está o no justificada).

Usuario profesor

- Listar alumnos: Se muestra el listado de las asignaturas que imparte el profesor conectado y
cuando selecciona una de ellas se muestran los alumnos que se encuentra matriculados en esa
asignatura (nombre y apellidos).

- Listar profesores: Se listan los profesores que imparten clases en el centro (nombre y apellidos).

- Poner notas: Se muestra el listado de las asignaturas que imparte el profesor conectado para que
cuando seleccione una de ellas pueda elegir un alumno de los que se encuentran matriculados en
esa asignatura y ponerle una nota.

- Poner faltas de asistencia: Se muestra el listado de las asignaturas que imparte el profesor
conectado para que cuando seleccione una de ellas pueda elegir un alumno de los que se
encuentran matriculados en esa asignatura y ponerle una falta de asistencia.

- Modificar notas: Se muestra el listado de las asignaturas que imparte el profesor conectado para
que cuando seleccione una de ellas pueda elegir un alumno de los que se encuentran matriculados
en esa asignatura y modificarle la nota.

- Modificar faltas de asistencia: Se muestra el listado de las asignaturas que imparte el profesor
conectado para que cuando seleccione una de ellas pueda elegir un alumno de los que se
encuentran matriculados en esa asignatura y modificar una falta de asistencia.

- Listar faltas de asistencia: Se muestra el listado de las asignaturas que imparte el profesor
conectado para que cuando seleccione una de ellas aparezca el listado de alumnos que se
encuentran matriculados en esa asignatura, con su nombre, apellidos y número de faltas de
asistencia.

Usuario administrador

- Alta de usuario: Se podrá dar de alta usuarios.

- Alta de asignatura: Se podrá dar de alta asignaturas.

- Matricular alumno en asignatura: Se podrá matricular a los alumnos en las distintas asignaturas.

8
- Baja de usuario: Se podrá dar de baja un usuario.

- Baja de asignatura: Se podrá dar de baja una asignatura.

- Modificar datos usuarios: Se podrá modificar los datos de un usuario.

- Modificar datos asignatura: Se podrá modificar los datos de una asignatura.

2.2.3 Características del usuario

Se puede diferenciar entre dos tipos de usuarios, los usuarios no registrados y los usuarios
registrados. Dentro de los usuarios registrados podemos diferenciar, además, más tipos de usuarios.

Usuarios no registrados

Este tipo de usuarios solamente tendrán acceso a la información general del centro.

Usuarios registrados

Este tipo de usuarios son los que tienen acceso a la intranet. Hay distintos tipos de usuarios
registrados según la función que tengan que realizar. Se puede diferenciar el usuario alumno/padre,
el usuario profesor y el usuario administrador.

Usuario alumno/padre

Este tipo de usuario podrá consultar el horario de clase, con qué otros alumnos comparten clase, qué
profesores le imparten docencia, qué notas ha obtenido y qué faltas de asistencia tiene.

Usuario profesor

Este tipo de usuario podrá listar los alumnos a los que imparte clase, listar los profesores que
imparten clase en el centro y gestionar las notas y faltas de asistencia de sus alumnos.

Usuario administrador

Este tipo de usuario se encargará de la gestión de la base de datos del sistema. Es decir, efectuará el
alta y la baja de los usuarios y asignaturas, así como las modificaciones sobre la información
referente a ellos/as.

2.2.4 Restricciones

Al tratarse de una aplicación web, se requiere un ordenador con un navegador convencional y una
conexión a Internet básica.

9
2.2.5 Supuestos y dependencias

La aplicación desarrollada trabaja al margen de cualquier hardware o software ofreciendo así un

soporte multiplataforma. La única dependencia importante que podemos encontrar está relacionada
con el servidor web donde se encuentre alojado nuestro portal, el cual ha de ser capaz de soportar
PHP y MySQL.

Menos importante, pero a tener en cuenta es el hecho de que el diseño de la interfaz de la aplicación
ha sido realizado sobre el navegador GOOGLE, de manera que algunos aspectos como los bordes
redondeados de los divs y que la posición de algunos botones salga en la posición correcta dependen
de si el usuario utilizar este navegador para visualizar la web o no.

2.3 Requisitos específicos

2.3.1 Requerimientos funcionales

A continuación, se describen las diversas funciones que ofrece la aplicación web, clasificadas según
el tipo de usuario que accede al servicio.

Usuarios no registrados

La única función disponible para los usuarios no registrados es la de autentificarse para acceder a la
parte privada de la aplicación.
Apartado Descripción
Título Autenticación
Propósito Acceder a la intranet de la aplicación
Entrada Nombre de usuario y contraseña
Proceso Se comprueba que el usuario existe
Salida Confirmación de acceso a la intranet o aviso de
que el nombre de usuario o contraseña no es/son
válidos
Usuarios registrados

Los usuarios registrados en general sólo pueden cerrar su sesión para abandonar la intranet y volver
de nuevo a la parte pública de la aplicación.
Apartado Descripción
Título Cerrar sesión
Propósito Salir de la intranet de la aplicación
Entrada -
Proceso Se redirige a la página de inicio
Salida -
Usuario alumno/padre

10
Sin embargo, si el usuario registrado es un usuario de tipo alumno/padre puede consultar su horario
de clase, listar los alumnos con los que comparte clase, listar los profesores que le imparten
docencia y consultar sus notas y faltas de asistencia.
Apartado Descripción
Título Consultar horario
Propósito Consultar el horario de clase
Entrada -
Proceso Listar las asignaturas en las que se encuentra
matriculado el alumno conectado
Elegir la asignatura de la cual quiere ver el
horario
Salida El horario de clase
(día, hora de inicio y hora de fin)
Apartado Descripción
Título Listar alumnos de clase
Propósito Listar los alumnos con los que comparte clase
Entrada -
Proceso Recuperar de la base de datos los alumnos con
los que comparte clase el alumno conectado
Salida El nombre y los apellidos de los alumnos con los
que comparte clase
Apartado Descripción
Título Listar profesores
Propósito Listar los profesores que le imparten clase
Entrada -
Proceso Recuperar de la base de datos los profesores que
imparten clase al alumno conectado y el nombre
de la asignatura que le imparten
Salida El nombre y los apellidos de los profesores y los
nombres de las asignaturas
Apartado Descripción
Título Listar notas
Propósito Listar las notas
Entrada -
Proceso Listar las asignaturas en las que se encuentra
matriculado el alumno conectado
Elegir la asignatura de la cual quiere ver la nota

Salida Las notas

Apartado Descripción

11
Título Listar faltas de asistencia
Propósito Listar las faltas de asistencia
Entrada -
Proceso Listar las asignaturas en las que se encuentra
matriculado el alumno conectado
Elegir la asignatura de la cual quiere ver las
faltas de asistencia que pudiera tener
Salida Las faltas de asistencia
Usuario profesor

Si el usuario registrado es del tipo profesor entonces puede listar los alumnos a los que imparte
clase, listar los profesores que dan clase en el colegio y poner y modificar las notas y faltas de
asistencia de sus alumnos.
Apartado Descripción
Título Listar alumnos
Propósito Listar los alumnos a los que imparte clase
Entrada -
Proceso Listar las asignaturas en las que imparte clase el
profesor conectado
Elegir la asignatura de la cual quiere ver los
alumnos que se encuentran matriculados
Salida El nombre y los apellidos de los alumnos a los
que imparte clase
Apartado Descripción
Título Listar profesores
Propósito Listar los profesores que imparten clase en el
centro
Entrada -
Proceso Recuperar de la base de datos los profesores que
imparten clase en el colegio
Salida El nombre y los apellidos de los profesores que
imparten clase en el centro

Apartado Descripción
Título Poner notas
Propósito Poner la nota de una asignatura a un alumno
Entrada Nota
Proceso Elegir la asignatura
Elegir el alumno y el trimestre
Insertar la nota en la base de datos
Salida Confirmación de que se ha insertado la nota o

12
 aviso de que no se ha podido realizar la
operación
Apartado Descripción
Título Poner faltas de asistencia
Propósito Poner una falta de asistencia a un alumno
Entrada -
Proceso Elegir la asignatura
Elegir el alumno
Insertar en la base de datos la falta de asistencia
Salida Confirmación de que se ha insertado la falta de
asistencia o aviso de que no se ha podido
realizar la operación
Apartado Descripción
Título Modificar notas
Propósito Modificar la nota de una asignatura a un alumno
Entrada Nota
Proceso Elegir la asignatura
Elegir el alumno y el trimestre
Modificar la nota en la base de datos
Salida Confirmación de que se ha modificado la nota o
aviso de que no se ha podido realizar la
operación
Apartado Descripción
Título Modificar faltas de asistencia
Propósito Modificar una falta de asistencia a un alumno
Entrada Sí o No
Proceso Elegir la asignatura
Elegir el alumno
Modificar en la base de datos la falta de
asistencia
Salida Confirmación de que se ha modificado la falta
de asistencia o aviso de que no se ha podido
realizar la operación
Apartado Descripción
Título Listar faltas de asistencia
Propósito Listar las faltas de asistencia de los alumnos a
los que imparte clase el profesor conectado
Entrada -
Proceso Elegir la asignatura
Se muestra el listado de alumnos (nombre,

13
 apellidos y número de faltas de asistencia)
Salida -
Usuario administrador

El usuario registrado de tipo administrador dispone de las funciones de dar el alta y la baja de los
usuarios (alumno y profesor) y de las asignaturas, de matricular a un alumno en una asignatura y de
modificar los datos de los usuarios y asignaturas.
Apartado Descripción
Título Alta de usuario
Propósito Dar de alta un usuario
Entrada Login, contraseña, nombre, apellidos y nivel del
nuevo usuario
Proceso Insertar el usuario en la base de datos.
Salida Confirmación de que se ha insertado el usuario o
aviso de que no se ha podido realizar la
operación
Apartado Descripción
Título Alta de asignatura
Propósito Dar de alta una asignatura
Entrada Nombre de la asignatura, nivel en el que se
encuentra y profesor que la imparte
Proceso Insertar la asignatura en la base de datos
Salida Confirmación de que se ha insertado la
asignatura o aviso de que no se ha podido
realizar la operación
Apartado Descripción

Título Matricular alumno en asignatura

Propósito Matricular a un alumno en una asignatura
Entrada Nombre y apellidos del alumno y nombre de la
asignatura de la cual se le quiere matricular
Proceso Inserta la información en la base de datos
Salida Confirmación de que se ha matriculado al
alumno en la asignatura seleccionada o aviso de
que no se ha podido realizar la operación
Apartado Descripción
Título Baja de usuario
Propósito Dar de baja un usuario
Entrada -

14
Proceso Elegir el usuario que se quiere dar de baja
Borrar el usuario de la base de datos
Salida Confirmación de que se ha borrado el usuario o
aviso de que no se ha podido realizar la
operación
Apartado Descripción
Título Modificar datos de un usuario
Propósito Modificar los datos de un usuario
Entrada Login, contraseña, nombre, apellidos y nivel
Proceso Elegir un usuario
Modificar los datos del usuario seleccionado con
los datos introducidos
Salida Confirmación de que se han modificado los
datos del usuario o aviso de que no se ha podido
realizar la operación
Apartado Descripción
Título Modificar datos asignatura
Propósito Modificar los datos de una asignatura
Entrada Nombre, nivel y profesor
Proceso Elegir una asignatura
Modificar los datos de la asignatura seleccionada
con los datos introducidos
Salida Confirmación de que se han modificado los
datos de la asignatura o aviso de que no se ha
podido realizar la operación
Apartado Descripción
Título Baja de asignatura
Propósito Dar de baja una asignatura
Entrada -
Proceso Elegir la asignatura que se quiere dar de baja
Borrar la asignatura de la base de datos
Salida Confirmación de que se ha borrado la asignatura
o aviso de que no se ha podido realizar la
operación
2.3.2 Requerimientos de interfaces externos

2.3.2.1 Interfaces de usuario

A continuación, se muestra una captura de pantalla (figura 1) en la que se especifican las zonas que
conforman la interfaz gráfica con la que interactuará el usuario que haga uso del portal web.

15
 Figura 1. Zonas de la interfaz gráfica

2.3.2.2 Interfaces hardware

Al tratarse de una aplicación web, se podrá visualizar sobre cualquier sistema operativo.

2.3.2.3 Interfaces software

La aplicación funcionará en cualquier máquina con un navegador web y conexión a Internet.

2.3.2.4 Interfaces de comunicaciones

Las comunicaciones se efectuarán siguiendo el protocolo HTTP mediante conexiones TCP/IP.

2.3.3 Requerimientos de eficiencia

Debido a la metodología empleada en el diseño de la aplicación, el portal web tiene un rendimiento

del 100% independientemente del hardware y software utilizado. Los únicos factores que pueden
influir son las velocidades de conexión del cliente y del servidor. En cuanto al servidor, actualmente
la mayoría cuentan con velocidades de subida más que suficientes para nuestras necesidades.
Respecto al cliente, las velocidades ofrecidas actualmente por los ISP también son más que
suficientes para la correcta transmisión de datos entre el cliente y el servidor.

Otro aspecto que hemos tratado de cuidar especialmente es la resolución del monitor. La mejor
resolución para visualizar nuestra aplicación es 1280x800, pudiéndose visualizar, sin embargo, el
contenido de igual modo con resoluciones inferiores.

2.3.4 Obligaciones del diseño

2.3.4.1 Estándares cumplidos

Se han intentado cumplir los estándares de cualquier web con acceso seguro, creando un sistema de
autenticación para que nadie pueda acceder a una zona de la web a la que no tiene permiso de
acceso. El idioma elegido para la presentación de las páginas ha sido el castellano.

2.3.4.2 Limitaciones hardware

Al tratarse de una aplicación web no se requiere un hardware específico. El servidor que albergará
la base de datos del sistema deberá permanecer conectado a Internet las 24 horas, puesto que este
host será quien atienda las peticiones de lectura y escritura de los usuarios que accedan a la intranet.

2.3.5 Atributos

2.3.5.1 Seguridad

La seguridad es un componente fundamental en el portal. La administración del sitio web está sujeta
a la identificación satisfactoria del administrador en la aplicación, de forma que ningún usuario
anónimo o visitante pueda, por ejemplo, añadir o eliminar usuarios en la base de datos. Para
asegurar la identidad del administrador se requerirá un nombre de usuario y contraseña que

16
autenticará a éste en la aplicación. La información acerca de la cuenta se guardará en la base de
datos. El proceso de Login o autenticación llevará al administrador al panel de administración desde
donde podrá gestionar el sitio web del centro.

2.3.5.2 Facilidades de mantenimiento

El mantenimiento básico de la aplicación se llevará a cabo por el administrador. Sin embargo,

cualquier cambio que se deseará introducir y requiriese de la modificación de la base de datos, así
como implementar nueva funcionalidad, deberá ser llevada a cabo por el programador de la web.

2.3.5.3 Portabilidad

La aplicación ha sido diseñada con tecnología libre, luego podrá ser soportada por cualquier
plataforma y sistema operativo. Por lo mismo, se podrá acceder a ella desde cualquier navegador.

2.3.5.4 Otros requerimientos

El portal usa una base de datos MySQL donde se almacena toda la información referida al centro
como usuarios, servicios, etc. Las consultas a la base de datos se realizan por parte del servidor web
mediante PHP y su API de acceso a bases de datos MySQL.

Por otro lado, ya hemos comentado que para poder introducir datos en la base de datos se debe ser
el usuario administrador. Así pues, la primera vez que entremos a la aplicación se nos ha de haber
creado un usuario de este tipo, puesto que si no es así no podremos crear nuevos usuarios, entre
otras cosas. La aplicación se entregará, por tanto, con este usuario ya creado.

17
 3. ANÁLISIS

3.1 Introducción

Para realizar el análisis de esta aplicación web se ha optado por seguir las recomendaciones
definidas por UML (Unified Modeling Language o Lenguaje Unificado de Modelado en castellano).
Este modelo dispone de multitud de diagramas que ayudan a comprender la complejidad del futuro
sistema, permitiéndonos plasmar en un lenguaje estándar aquellas funcionalidades, requisitos y
demás características que hemos detectado en el sistema.

Aunque UML define una gran cantidad de diagramas para representar los distintos aspectos del
desarrollo de la aplicación, en nuestro caso nos hemos centrado en dos tipos de diagramas: el
diagrama de clases y el diagrama de casos de usos.

3.2 Diagrama de clases

El diagrama de clases (figura 2) describe la estructura del sistema mostrando las relaciones
(asociación, agregación y composición) entre los distintos elementos que conforman la aplicación,
expresados estos como clases con sus atributos. A continuación, describiremos brevemente dichas
clases:

Colegio: Representa al colegio público Monte Alegre.

Alumno: Representa a los alumnos matriculados en el centro. Pueden acceder a la intranet de la

aplicación a través de su nombre de usuario o Login y contraseña.

Profesor: Representa a los profesores que imparten docencia en el centro. Pueden acceder a la
intranet de la aplicación a través de su Login y contraseña.

Administrador: Representa al administrador del sistema. Puede acceder a la intranet de la

aplicación a través de su Login y contraseña. Es el encargado de la gestión de la base de datos.

Nivel: Contendrá la información necesaria para identificar a los distintos grupos de alumnos que
conforman el colegio. El nivel puede ser infantil o primaria y dependiendo de este el curso puede
ser 3, 4 o 5 años para los de infantil o 1º, 2º, 3º, 4º, 5º o 6º para los de primaria.

Asignatura: Representa las materias que se imparten en el centro y a las que asisten los alumnos y
que son impartidas por los profesores del centro.

Horario: Contiene la información acerca del horario en el que se imparte una asignatura.

Nota: Representa la nota de un alumno en una asignatura.

Falta de asistencia: Permite identificar las ausencias de los alumnos en horario escolar, ya sean sin
justificar o justificadas. De esta forma se podrá llevar un control de las asistencias de los alumnos a
clase y que podrá ser consultado por sus padres o tutores.

18
 Figura 2. Diagrama de clases

3.3 Diagrama de casos de uso

Los diagramas de casos de uso nos permiten diferenciar los actores que interactúan con nuestra
aplicación, las relaciones entre ellos y las acciones que puede realizar cada uno dentro del sistema.
Este tipo de diagramas son fácilmente comprensibles tanto por clientes como por usuarios,
representan los requisitos funcionales del sistema y se utilizan como base para un desarrollo
iterativo e incremental. Los diagramas de casos de uso tienen tres elementos:

- Actores: Son los usuarios del sistema (figura 3). Un actor puede ser una persona, un
conjunto de personas, un sistema hardware o un sistema software. Los actores representan un rol,
que puede desempeñar alguien que necesita intercambiar información con el sistema.

- Casos de uso: Un caso de uso describe una forma concreta de utilizar parte de la
funcionalidad de un sistema. La colección de todos los casos de uso describe toda la funcionalidad
del sistema.

- Comunicación entre actores y casos de uso: Cada actor ejecuta un número específico de
casos de uso en la aplicación. Por eso decimos que hay comunicación entre actores y casos de uso.

19
3.3.1 Actores

Figura 3. Actores

Los usuarios son todas aquellas personas que acceden al portal web a través de Internet sin
necesidad de autentificarse. Los usuarios registrados son los alumnos y profesores del centro
educativo y el administrador, que acceden a la intranet de la aplicación mediante un nombre de
usuario y contraseña.

3.3.2 Casos de uso del usuario

Figura 4. Casos de uso del usuario

Dado que este tipo de actor, que también podría denominarse usuario anónimo o visitante, no se ha
identificado ante el sistema, las acciones que podrá realizar serán muy limitadas, centrándose en la
obtención de información general del centro. Sin embargo, puede acceder a la zona de autenticación
para autentificarse y entrar en la zona privada de la aplicación, accediendo, por tanto, a una mayor
funcionalidad, si es que dispone de un nombre de usuario y contraseña válidos.

20
3.3.3 Casos de uso del usuario registrado

Figura 5. Casos de uso del usuario registrado

Este tipo de usuario sólo puede realizar la acción de cerrar su sesión porque es la única
funcionalidad que tienen en común los usuarios alumno, profesor y administrador.
3.3.4 Casos de uso del alumno

Figura 6. Casos de uso del alumno

Este tipo de usuario representa a un alumno matriculado en el colegio. Podrá realizar las acciones de
mostrar su horario de clases, listar los alumnos con los que comparte clase, listar los profesores que
le imparten clase y consultar sus notas y faltas de asistencia.

3.3.5 Casos de uso del profesor

21
 Figura 7. Casos de uso del profesor

Este tipo de usuario representa a un profesor que imparte clases en el colegio. Podrá realizar las
acciones de listar los alumnos matriculados en el centro, listar los profesores que trabajan en el
colegio, poner, modificar y listar las notas a los alumnos a los que imparte clase y poner y modificar
faltas de asistencia a los alumnos que falten a alguna de sus clases.

3.3.6 Casos de uso del administrador

Figura 8. Casos de uso del administrador

Este tipo de usuario representa al administrador de la aplicación. Podrá realizar las acciones de dar
el alta y baja de usuarios, matricular un alumno en una asignatura y modificar los datos de los
usuarios y asignaturas.

22
 4. DISEÑO

4.1 Introducción

El diseño es el proceso que extiende, refina y reorganiza los aspectos detectados en el proceso de
modelado conceptual para generar una especificación rigurosa del sistema de información siempre
orientada a la obtención de la solución del sistema software.
Para el diseño del sitio web se ha escogido una arquitectura de tres capas (presentación, aplicación y
persistencia). La utilizacion de esta arquitectura (figura 9) se debe a que los distintos niveles son
independientes unos de otros de manera que, por ejemplo, se puede cambiar fácilmente el
comportamiento de las clases en el nivel de aplicación sin que ello influya en las otras capas.

Figura 9. Esquema básico de la arquitectura de tres capas

4.2 Capa de presentación

La capa de presentación se puede definir como el conjunto de componentes software que

implementan la interacción con los usuarios a través de una representación visual de la aplicación,
proporcionando a los usuarios una forma de acceder y controlar los datos y los servicios de los
objetos. A partir de la interfaz gráfica, el usuario podrá navegar por las distintas páginas para poder
obtener toda la información que desee, o aportarla en caso de ser necesario.

23
A continuación, se muestra el formato que se ha utilizado para las distintas páginas web (figura 10)
y el diagrama de navegabilidad de la página de Inicio (figura 11).

Figura 10. Formato de las páginas

Figura 11. Diagrama de navegabilidad de la página de Inicio

4.3 Capa de negocio o lógica de la aplicación

La capa de negocio se puede definir como el conjunto de componentes software que implementan
completamente el comportamiento de las clases del dominio, especificadas en la fase de modelado
conceptual. Es en este nivel, por tanto, donde se implementa la funcionalidad de la aplicación web.
Esta capa sirve de enlace entre los niveles de presentación y de persistencia (figura 12), ya que la
capa de presentación no accede a la base de datos directamente, sino que se comunica con la capa
de aplicación para demandarle el servicio deseado y es la capa de aplicación la que se comunica con
la capa de persistencia para recuperar los datos necesarios.

24
 Figura 12. Capas del proyecto

En el proyecto la capa de negocio se corresponde con las clases, es decir, con los ficheros que
representan los distintos elementos del diagrama de clases y sus colecciones, almanecadas en la
carpeta “Clases”. Hay dos tipos de estructura, dependiendo de si se trata de la definición de un
elemento o la definición de una colección de elementos.

Los elementos son Administrador, Alumno, Profesor, Asignatura, Nivel, Horario, Nota y Falta
Asistencia y tienen la siguiente estructura:

- Atributos: Define las propiedades del elemento.

- Método constructor: Crea una instancia del elemento y da valor a sus atributos.

- Métodos get y set: Devuelven o establecen el valor de los atributos del elemento.

- Método leer: Dado un identificador, recupera de la base de datos las propiedades del elemento
con ese identificador.

- Método insertar: Inserta en la base de datos un elemento con los atributos que se supone se han
establecido previamente con llamadas a métodos set.

25
- Método modificar: Modifica en la base de datos un elemento con los atributos que se supone se
han establecido previamente con llamadas a métodos set.

- Método eliminar: Dado un identificador, elimina de la base de datos el elemento con ese
identificador.

- Método visualizar: Muestra el valor de los atributos de un elemento.

Las colecciones de elementos son coleccionAlumnos, coleccionProfesores, coleccionAsignaturas,

coleccionNiveles, coleccionHorarios, coleccionNotas y coleccionFaltasAsistencia y tienen la
siguiente estructura:

- Atributos: Define las propiedades de la colección de elementos.

- Método constructor: Crea una instancia de la colección y la “rellena“ con los elementos que
toque en función del valor de los parámetros que se le han pasado.

- Método obtenerLista: Devuelve una lista con los distintos elementos que conforman la
colección.

- Método cantidadElementos: Devuelve la cantidad de elementos que hay en la colección.

- Método visualizar: Realiza la llamada al método visualizar sobre los distintos elementos que
conforman la colección y devuelve una tabla con los datos.

4.4 Capa de persistencia o datos

La capa de persistencia se puede definir como el conjunto de componentes software que

proporcionan una serie de servicios que permiten a los objetos del dominio interactuar con su
repositorio permanente asociado.

En el proyecto la capa de persistencia se corresponde con la base de datos de la aplicación y las

distintas tablas que la conforman. Estas son administrador, alumno, profesor, asignatura,
alumno_asignatura, nivel, horario, nota y falta_asistencia.

A continuación, se muestra el diagrama entidad-relación (figura 12) utilizado para la

implementación de la base de datos de nuestro proyecto.

26
Figura 13. Diagrama entidad-relación

27
 5. IMPLEMENTACIÓN

5.1 Tecnologías utilizadas en el desarrollo del proyecto

5.1.1 HTML

HTML, siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto), es el lenguaje

de marcado predominante para la elaboración de páginas web. Es usado para describir la estructura
y el contenido en forma de texto, así como para complementar el texto con objetos tales como
imágenes. HTML se escribe en forma de "etiquetas", rodeadas por corchetes angulares (<,>).

El lenguaje HTML es un estándar reconocido en todo el mundo y cuyas normas define un

organismo sin animo de lucro llamado World Wide Web Consortium, más conocido como W3C.
Como se trata de un estándar reconocido por todas las empresas relacionadas con el mundo de
Internet, una misma página HTML se visualiza de forma muy similar en cualquier navegador de
cualquier sistema operativo. El propio W3C define el lenguaje HTML como "un lenguaje
reconocido universalmente y que permite publicar información de forma global". Por
convención, los archivos de formato HTML usan la extensión .htm o .html.

5.1.2 CSS

Las hojas de estilo en cascada (Cascading Style Sheets, CSS) son un lenguaje formal usado para
definir la presentación de un documento estructurado escrito en HTML o XML (y por extensión en
XHTML). El W3C es el encargado de formular la especificación de las hojas de estilo que servirá
de estándar para los agentes de usuario o navegadores.

La idea que se encuentra detrás del desarrollo de CSS es separar la estructura de un documento de
su presentación. La información de estilo puede ser adjuntada tanto como un documento separado o
en el mismo documento HTML. En este último podrían definirse estilos generales en la cabecera del
documento o en cada etiqueta particular mediante el atributo "style".

Las ventajas de utilizar CSS (u otro lenguaje de estilo) son:

− Controlcentralizado de la presentación de un sitio web completo, con lo que se agiliza de forma

considerable la actualización del mismo.

− Los navegadores permiten a los usuarios especificar su propia hoja de estilo local que será
aplicada a un sitio web remoto, con lo que aumenta considerablemente la accesibilidad.

− Una página puede disponer de diferentes hojas de estilo según el dispositivo que la muestre.

28
− Eldocumento HTML en sí mismo es más claro de entender y se consigue reducir
considerablemente su tamaño.

5.1.3 JavaScript, jQuery y AJAX

JavaScript es un lenguaje interpretado utilizado principalmente en páginas web, con una sintaxis
semejante a la del lenguaje Java. Sin embargo, al contrario que Java, JavaScript no es un lenguaje
orientado a objetos propiamente dicho, ya que no dispone de herencia. Es más bien un lenguaje
basado en prototipos, ya que las nuevas clases se generan clonando las clases base (prototipos) y
extendiendo su funcionalidad.

Todos los navegadores interpretan el código JavaScript integrado dentro de las páginas web. Para
interactuar con una página web se provee al lenguaje JavaScript de una implementación del DOM
(Modelo de Objetos del Documento). JavaScript se ejecuta en el agente de usuario al mismo tiempo
que las sentencias van descargándose junto con el código HTML.

jQuery es una biblioteca o framework de JavaScript que permite simplificar la manera de interactuar
con los documentos HTML, manipular el arbol DOM, manejar eventos, desarrollar animaciones y
agregar interacción con la tecnología AJAX a páginas web.

jQuery, al igual que otras bibliotecas, ofrece una serie de funcionalidades basadas en JavaScript que
de otra manera requerirían de mucho más código, es decir, con las funciones propias de esta
biblioteca se logran grandes resultados en menos tiempo y espacio.

AJAX, acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript asíncrono y XML), es una
técnica de desarrollo web para crear aplicaciones interactivas o RIA (Rich Internet Applications).
Estas aplicaciones se ejecutan en el cliente, es decir, en el navegador de los usuarios mientras se
mantiene la comunicación asíncrona con el servidor en segundo plano. De esta forma es posible
realizar cambios sobre las páginas sin necesidad de recargarlas, lo que significa aumentar la
interactividad, velocidad y usabilidad en las aplicaciones.

5.1.4 PHP

PHP es un lenguaje interpretado de propósito general ampliamente usado, diseñado especialmente

para desarrollo web y que puede ser incrustado dentro de código HTML. Generalmente se ejecuta
en un servidor web, tomando el código en PHP como su entrada y creando páginas web como
salida. Puede ser desplegado en la mayoría de los servidores web y en casi todos los sistemas
operativos y plataformas sin costo alguno. PHP se encuentra instalado en más de 20 millones de
sitios web y en un millón de servidores. Es también el módulo Apache más popular entre las
computadoras que utilizan Apache como servidor web.

El gran parecido que posee PHP con los lenguajes más comunes de programación estructurada,
como C y Perl, permiten a la mayoría de los programadores crear aplicaciones complejas con una
curva de aprendizaje muy corta. También les permite involucrarse con aplicaciones de contenido
dinámico sin tener que aprender todo un nuevo grupo de funciones.

Aunque todo en su diseño está orientado a facilitar la creación de página web, es posible crear
aplicaciones con una interfaz gráfica para el usuario, utilizando la extensión PHP-Qt o PHP-GTK.

29
También puede ser usado desde la línea de órdenes, de la misma manera como Perl o Python pueden
hacerlo; a esta versión de PHP se la llama PHP-CLI (Command Line Interface).

Cuando el cliente hace una petición al servidor para que le envíe una página web, el servidor ejecuta
el intérprete de PHP. Éste procesa el script solicitado que generará el contenido de manera dinámica
(por ejemplo obteniendo información de una base de datos). El resultado es enviado por el intérprete
al servidor, quien a su vez se lo envía al cliente. Mediante extensiones es también posible la
generación de archivos PDF, Flash, así como imágenes en diferentes formatos.

Permite la conexión a diferentes tipos de servidores de bases de datos tales como MySQL, Postgres,
Oracle, ODBC, DB2, Microsoft SQL Server, Firebird y SQLite.

PHP también tiene la capacidad de ser ejecutado en la mayoría de los sistemas operativos, tales
como UNIX (y de ese tipo, como Linux o Mac OS X) y Windows, y puede interactuar con los
servidores de web más populares ya que existe en versión CGI, módulo para Apache, e ISAPI.

PHP es una alternativa a las tecnologías de Microsoft ASP y ASP.NET, a ColdFusion de la compañía
Adobe, a JSP/Java de Sun Microsystems, y a CGI/Perl.

5.1.5 SQL

El lenguaje de consulta estructurado (SQL Structured Query Language) es un lenguaje declarativo

de acceso a bases de datos relacionales que permite especificar diversos tipos de operaciones sobre
las mismas. Una de sus características es el manejo del álgebra y el cálculo relacional permitiendo
lanzar consultas con el fin de recuperar de una forma sencilla información de interés de una base de
datos, así como también hacer cambios sobre la misma.

5.1.6 MySQL

MySQL es un sistema de gestión de base de datos relacional, multihilo y multiusuario con más de
seis millones de instalaciones. MySQL AB desarrolla MySQL como software libre en un esquema
de licenciamiento dual. Por un lado se ofrece bajo la GNU GPL para cualquier uso compatible con
esta licencia, pero para aquellas empresas que quieran incorporarlo en productos privativos deben
comprar a la empresa una licencia específica que les permita este uso. Está desarrollado en su
mayor parte en ANSI C.

MySQL es muy utilizado en aplicaciones web como MediaWiki, Amazon, Yahoo, Flickr o Drupal;
en plataformas (Linux/Windows-Apache-MySQL-PHP/Perl/Python), y por herramientas de
seguimiento de errores como Bugzilla. Su popularidad como aplicación web está muy ligada a PHP.

5.1.7 PhpMyAdmin

PhpMyAdmin es una herramienta escrita en PHP con la intención de manejar la administración de

MySQL a través de páginas web, utilizando Internet. Actualmente puede crear y eliminar bases de
datos, crear, eliminar y alterar tablas, borrar, editar y añadir campos, ejecutar cualquier sentencia
SQL, administrar claves en campos, administrar privilegios, exportar datos en varios formatos y
está disponible en 50 idiomas. Se encuentra disponible bajo la licencia GPL.

30
5.1.8 StarUML

StarUML es un proyecto de software libre que intenta reemplazar las herramientas de UML
comerciales tales como Rational Rose. Se ha utilizado para desarrollar el diagrama de clases y los
diagramas de casos de uso en la etapa de análisis del proyecto. Debido a su interfaz intuitiva, se
trata de una herramienta fácil de manejar para el usuario.

5.2 Descripción del proyecto

Las páginas Web que componen la aplicación están implementadas siguiendo una estrategia basada
en contenidos, es decir, las páginas Web se estructuran en zonas (divs) donde cada una es
responsable de proporcionar cierta información sobre un contenido en concreto.

A continuación va a procederse a hacer una descripción del proyecto siguiendo el esquema por
capas que se ha seguido para implementarlo. Para cada capa, se ha elegido un fichero de los que la
conforman para explicar su estructura, ya que el número de zonas o divs es siempre el mismo.

5.2.1 Capa de presentación

A continuación se muestra el contenido de uno de los ficheros que conforman la capa de

presentación. Para poder explicarlo mejor, he dividido el fichero y he añadido un breve texto
explicativo antes de cada una de las partes en las que ha sido dividido.

En la cabecera del documento, se “importan” el fichero CSS que define el estilo de la página y el
script JavaScript que nos permitirá hacer la presentación de la web más dinamica y amigable.
La primera zona del cuerpo del documento el contenedor, dentro de la cual se añadirán todas las
zonas que conforman la aplicación. La primera en añadirse es la zona correspondiente al logo del
colegio, compuesta únicamente por una imagen que sirve de enlace a la página de inicio.

31
La segunda zona que se añade al contenedor de zonas es la correspondiente al menú, compuesta
únicamente por una lista no numerada de enlaces a las distintas páginas que conforman la parte
pública de la aplicación.

La siguiente zona que se añade al contenedor de zonas es la correspondiente a la autenticación del

usuario, compuesta por un par de cajas para que se escriba el nombre de usuario y la contraseña y
un botón para que se envien los datos introducidos al formulario de validación. Si los datos de
acceso son correctos se redirige a la página de inicio del usuario registrado, si no, se redirige a esta
página pasando como parámetro la variable error. En función del valor de esta variable se muestra
un mensaje de error u otro en la zona del usario, a continuación del botón “Enviar”.

Si en lugar de en la parte pública nos encontraramos en la parte privada de la aplicación, lo que se

vería en esta zona sería el nombre de usuario del usuario conectado y un enlace para cerrar sesión.

32
La última zona que se añade al contenedor es la correspondiente al contenido. En este caso, como
nos encontramos en la página de inicio de la parte pública de la aplicación, sólo se visualiza una
imagen y algunos datos de contacto .

Por último, se ejecuta un script para hacer la presentación de la información más dinámica.

5.2.2 Capa de negocio o lógica de la aplicación

A continuación se muestra el contenido de uno de los ficheros que conforman la capa de negocio.
Para poder explicarlo mejor, de la misma manera que para la capa de presentación, he dividido el
fichero y he añadido un breve texto explicativo antes de cada una de las partes en las que ha sido
dividido.

Se definen los atributos del elemento.

33
Se implementan los métodos get y set que devuelven o establecen el valor de los atributos.

34
Se implementa el método leer, que dado un identificador, recupera de la base de datos el valor de los
atributos del elemento (en este caso alumno) con ese identificador.

Se implementa el método insertar, que inserta en la base de datos un nuevo alumno. Se supone que
los atributos del objeto ya recibieron las asignaciones a través de llamadas a métodos set.

Se implementa el método modificar, que modifica en la base de datos la información de un alumno.

Se supone que ya se ha hecho uso del método leer para recuperar la información de un alumno y de
los métodos set para establecer los nuevos valores de los atributos.

35
Se implementa el método eliminar, que dado un identificador, eliminar de la base de datos el alumno
con ese identificador.

Se implementa el método visualizar, que muestra el valor de algunos de los atributos del elemento.

36
5.2.3 Capa de persistencia o de datos

A continuación se muestran las distintas tablas (figura 13) que conforman la base de datos de la
aplicación:

Figura 14. Tablas de la base de datos

Como se aprecia en la figura, la base de datos está compuesta por nueve tablas: administrador,
alumno, alumno_asignatura, asignatura, falta_asistencia, horario, nivel, nota y profesor. La tabla
alumno, por ejemplo, está compuesta por los siguientes campos:

37
- id: Almacena el identificar de un alumno. Es la clave primaria.

- login: Almacena el nombre de usuario de un alumno.

- clave: Almacena la contraseña de un alumno.

- nombre: Almacena el nombre de un alumno.

- apellidos: Almacena los apellidos de un alumno.

- id_nivel: Almacena el identificador del nivel al que pertenece un alumno (3, 4 o 5 años de Infantil
o 1º, 2º, 3º, 4º, 5º o 6º de Primaria). Es una clave ajena que apunta a la tabla Nivel.

38
 6. EVALUACIÓN

6.1 Introducción

La fase de evaluación y pruebas concluye el ciclo de vida de nuestro proyecto y lo prepara para
subirlo al servidor y que se ejecute. Esta fase mide el nivel de calidad que ofrece al usuario la
aplicación creada. Las herramientas que vamos a usar para realizar estas pruebas son gratuitas y las
podemos encontrar online en las direcciones

6.2 Validación de CSS

Dado que se han utilizado hojas de estilo para la interfaz de la aplicación, se ha realizado una prueba
de validación de CSS. Para ello, se ha utilizado la página web https://jigsaw.w3.org/css-validator/

En cuanto al resultado (figura 14) se podría decir que la hoja de estilo ha pasado la validación a
medias, ya que hay dos propiedades que el W3C no reconoce (-moz-border-radius y -webkit-border-
radius) pero que son necesarias para que los bordes de los divs que hay en la página web se vean
redondeados en los navegadores web Firefox, Google Chrome, Safari y Opera.

Figura 15. Validación de CSS

6.3 Validación de enlaces

Para esta prueba he utilizado la herramienta “Verificador de vínculos” del programa Adobe
Dreamweaver. Dicho software verifica si hay enlaces rotos (enlaces incorrectos o que apuntan a una
página que no existe) en el sitio web. El resultado (figura 15) de esta prueba ha sido óptimo.

Figura 16. Validación de enlaces

39
6.4 Validación de la resolución

Durante la fase de especificación de requisitos establecimos que para una correcta visualización de
la aplicación deberíamos optimizar la pantalla a una resolución de 1280x800 píxeles. Lo que sucede
para resoluciones menores (640x480 o 800x600 píxeles) es que algunos elementos (botones, sobre
todo) no aparecen en la posición adecuada.

6.5 Validación de navegadores

Es importante de cara al usuario que la aplicación se visualize bien en todos los navegadores web, o
al menos, en los más populares. La aplicación ha sido implementada y probada con éxito en
Microsoft Internet Explorer (57.08% de cuota de mercado), Firefox (22.81%), Chrome (9.98%),
Safari (5.89%) y Opera (2.23% ). Para ello he utilizado la herramiento online spoon, que te permite
virtualizar naveadores web de forma que puedes visualizar la página web sobre cualquier navegador
sin necesidad de instalarlo.

Figura 17. Validación de navegadores (Microsoft Internet Explorer)

Figura 18. Validación de navegadores (Mozilla Firefox)

Figura 19. Validación de navegadores (Google Chrome)

Figura 20. Validación de navegadores (Safari)

40
 Figura 21. Validación de navegadores (Opera)

6.6 Validación de la seguridad en el acceso a la zona de administración

Para entrar en la zona de administración de la aplicación web, el usuario deberá acceder a través del
div situado en el sector inferior izquierdo de la página seleccionando el tipo de usuario
Administrador e introduciendo un nombre de usuario y contraseña correctos. Los datos son
enviados al formulario de validacion “validacionUsuario.php” que redirige a la página de inicio de
la parte específica del administrador si los datos son correctos o devuelve un mensaje de error si
sucede alguna de las siguientes situaciones: el usuario no ha escrito el login; el usuario no ha escrito
la clave; el login no existe en la base de datos; el par login-contraseña no existe en la base de datos.

41
 7. SOA – Microservicios

La implementación de una Arquitectura Orientada a Servicios (SOA) para un sistema intranet en un

colegio puede proporcionar flexibilidad, escalabilidad y facilidad de mantenimiento. A
continuación, se presenta una descripción general de cómo se podría estructurar un sistema intranet
escolar basado en SOA:

7.1 Identificación de Servicios:

- Gestión Académica: Incluye servicios para gestionar registros académicos, calificaciones,

horarios de clases y asignación de profesores.
- Comunicación Interna: Servicios para mensajes entre docentes, estudiantes y padres, así
como notificaciones y alertas.
- Control de Asistencia: Servicios para registrar y monitorizar la asistencia de estudiantes y
profesores.
- Recursos Educativos: Acceso a recursos como bibliotecas digitales, materiales educativos y
plataformas de aprendizaje en línea.
- Administración Financiera: Gestión de pagos, facturación y control de gastos.

7.2 Implementación de Microservicios:

- Cada servicio identificado puede implementarse como un microservicio independiente, lo

que permite su desarrollo, despliegue y escalabilidades independientes.
- Ejemplo: Un servicio de "Comunicación Interna" puede gestionar la mensajería, mientras
que otro servicio maneja las notificaciones.

7.3 Interfaz de Programación de Aplicaciones (API):

- Cada microservicio expone una API para que otros servicios o interfaces de usuario
interactúen con él.
- Facilita la integración y la comunicación entre los diferentes módulos del sistema.

42
7.4 Orquestación de Servicios:

- Un componente de orquestación coordina la ejecución de varios servicios para realizar

funciones más complejas.
- Ejemplo: Creación de un flujo de trabajo para la matriculación que involucre la gestión
académica, la comunicación interna y la administración financiera.

7.5 Base de Datos Desacoplada:

- Cada servicio tiene su propia base de datos, lo que permite una mayor independencia y evita
acoplamientos innecesarios.
- Utilización de bases de datos específicas para el propósito de cada servicio.

7.6 Seguridad:

- Implementación de medidas de seguridad como autenticación y autorización a nivel de

servicio.
- Uso de estándares de seguridad para proteger la integridad y confidencialidad de los datos.

7.7 Escalabilidad y Tolerancia a Fallos:

- Cada microservicio puede escalarse de manera independiente según la demanda.

- Estrategias de tolerancia a fallos para garantizar la disponibilidad del sistema.

7.8 Monitoreo y Gestión:

- Implementación de herramientas de monitoreo para supervisar el rendimiento de cada

servicio.
- Uso de servicios centralizados para la gestión y supervisión de los microservicios.

7.9 Integración con Tecnologías Existentes:

- Capacidad para integrarse con sistemas preexistentes en el colegio, como sistemas de

gestión de aprendizaje (LMS) o sistemas de información estudiantil (SIS).

43
7.10 Actualizaciones Continuas:

- Facilidad para realizar actualizaciones y mejoras a servicios individuales sin afectar otros
componentes del sistema.

Figura 22. Estructura de Arquitectura Orientada a Servicios (SOA)

44
 8. CONCLUSIÓN

A continuación, haré un resumen del trabajo realizado. El primer paso que tomé fue establecer los
requisitos que debía cumplir el sistema reuniéndome con la directora del centro educativo. En
segundo lugar, realice los modelos oportunos en UML para que me sirvieran de guía durante la
implementación. Como escogí utilizar la arquitectura de tres capas, el diseño de las distintas capas
que conforman la aplicación fue el siguiente paso. A continuación, llevé a cabo la etapa a la que
más tiempo dediqué, la implementación del prototipo. En esta última etapa podría distinguir cuatro
fases: la del diseño de la web (primera aproximación de la hoja de estilos), la de la implementación
de la intranet del administrador, la de la implementación de la intranet del usuario alumno/padre y la
de la implementación de la intranet del usuario profesor. Por último y para comprobar el correcto
funcionamiento de todo el sistema, llevé a cabo las pruebas de la aplicación.

8.1 Validación personal del trabajo realizado

Durante la realización del proyecto he podido comprobar lo útiles que son los conocimientos
adquiridos durante la carrera en asignaturas como Ingeniería del Software, Base de Datos, Diseño
de base de Datos y Programación.

Considero que este proyecto me ha aportado una visión profesional del programador web, ya que
he tenido que tratar directamente con el cliente y he trabajado “bajo presión”, en el sentido de que
he tenido que cumplir ciertos plazos de entrega.

Cabe destacar que, por tratarse de un prototipo, la funcionalidad de la aplicación web puede no ser
completa. Muchas mejoras y ampliaciones, como las que se citan en el siguiente punto, quedan
fuera del alcance de este proyecto por su duración y extensión. Sin embargo, las funciones descritas
en la especificación de requisitos están implementadas. Luego, bajo mi punto de vista, se trata de un
trabajo realizado satisfactoriamente.

8.2 Posibles ampliaciones

A continuación se listan una serie de ampliaciones que pudieran implementarse sobre el prototipo:

- Gestión de la biblioteca.

45
- Tablón de anuncios y sección de noticias.

- Calendario de exámenes y excursiones.

- Hacer segura la transmisión de datos sensibles de la aplicación como puedan ser las contraseñas,
mediante técnicas de encriptación de datos.

9. RECOMENDACION

- Se recomienda realizar actualizaciones regulares del sistema para adaptarse a cambios en

los procesos educativos y tecnológicos.

- Fomentar la capacitación continua del personal para garantizar un uso óptimo y

aprovechamiento de las funcionalidades del sistema.

- Considerar la retroalimentación de usuarios clave para futuras mejoras, asegurando que el

sistema evolucione de acuerdo con las necesidades cambiantes del colegio.

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 10. BIBLIOGRAFÍA

- Apuntes de ISG, BDA, DBD y CDH.

- Página oficial de PHP www.php.org

- Desarrollo Web www.desarrolloweb.com

- Wikipedia, la enciclopedia libre www.wikipedia.org

- PHP 6. Curso profesional de programación

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