Ficha 3 - 2do - Eda8

EDA N° 08: “ELEGIMOS RESPONSABLEMENTE NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR Y
CELEBRAMOS LA LLEGADA DEL NIÑO JESÚS”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 03
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES SOBRE LA SUPERFICIE
DE CILINDROS”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…...

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
2°
Los estudiantes de la institución educativa “San Martin de Porras” están realizando una
campaña de donación de regalos para llevarlos por navidad a los niños y niñas de bajos
recursos económicos. Adriana tiene un pedazo de cartón de forma
rectangular, cuya altura mide 30 cm y su base 60 cm. Si el cartón lo dobla y
forma un cilindro (área lateral), para elaborar una caja de regalos. Luego con
otro pedazo de cartón elabora las tapas. Frente a esta situación responde:
a) Determina el área lateral de la caja de regalos cilíndrica.
b) Determina el área lateral de la caja de regalos cilíndrica.
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de los estudiantes de la I.E. “San
Martín de Porras”?
El propósito en esta sesión es: “Establece relaciones entre los atributos medibles de un cilindro, lo representa de forma
tridimensional y determina su área lateral y total.”
II. RECORDEMOS:
CILINDRO RECTO: El cilindro es un sólido que tiene dos bases circulares paralelas y una
superficie curva.
DESARROLLO DE UN CILINDRO: El desarrollo del cilindro está formado por un
rectángulo y por dos círculos iguales que

son sus bases. Uno de los lados del
rectángulo coincide con la longitud de la
circunferencia y el otro lado es la altura del cilindro.
El desarrollo del cilindro nos permite visualizar y calcular las áreas laterales y el área total.
RECUERDA: Longitud de la ÁREA LATERAL DE UN CILINDRO ÁREA TOTAL DE UN CILINDRO
circunferencia y área del circulo
LCIRCUNFERENCIA = 2.π.R ALATERAL = LCIRCUNFERENCIA . h ATOTAL = ALATERAL + 2. ABASE
ACIRCULO = π . R2 ALATERAL = 2.π.R. h ATOTAL = 2.π.R. h + 2. π . R2
Ejemplo: Una lata de atún tiene 4 cm de altura y 8 cm de diámetro. En la fabricación de 1000 latas,
¿cuántos metros cuadrados de hojalata se utilizarán?
Solución:
• Calculamos la longitud de la circunferencia y el área del círculo:
LCIRCUNFERENCIA = 2.π.R = 2. (3,14).(4) = 25,12 cm
ACIRCULO = π . R2 = 3,14.(4)2 = 3,14.(16) = 50,24 cm2
• Reemplazamos los datos en la fórmula del área lateral y resolvemos:
ALATERAL = LCIRCUNFERENCIA . h = 25,12 .(4) = 100,48 cm2
• Reemplazamos los datos en la fórmula del área total y resolvemos:
ATOTAL = ALATERAL + 2. ABASE = 100,48 + 2.(50,24) = 100,48 + 100,48 = 200,96 cm2
• Calculamos la cantidad de hojalata que se necesitaran para fabricar 1 000 latas:
200,96 . (1000) = 200 960 cm2

• Nos piden la cantidad de hojalata en metros cuadrados. Convertimos cm2 a m2: (RECUERDA: 1 m2 = 10 000 cm2 )
2
1m
200 960 cm2. 2 = 20,0960 m
2
10 000 cm
Respuesta: En 1000 latas se utilizarán 20 m2 de hojalata aproximadamente.
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué forma tiene la caja de regalos que Adriana está elaborando? ______________________________________
b) ¿Cuánto mide la altura de la caja de regalos que Adriana está elaborando? _______________________________
c) ¿Cuánto mide el perímetro de la base de la caja de regalos que Adriana está elaborando? __________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) Determina el radio de la base de la caja de regalos. b) Determina el área lateral de la caja de regalos.
- Observa y completa el desarrollo lateral de la caja: ALATERAL = LCIRCUNFERENCIA . h
Respuesta:
c) Determina el área total de la caja de regalos.
- Halla el área de la base:
ABASE = π .r 2
- Halla el radio de la base del cirio. (Recuerda: Perimetro de
una circunferencia = 2. π . r )(π = 3,14)
- Halla el área total:

ATOTAL = ALATERAL + 2. ABASE
Respuesta:
Respuesta:
d) ¿Qué opinión te merece la actitud de los estudiantes de la I.E. “San Martín de Porras”?
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Una lata de café mide 20 cm de alto y 2) Un cirio cilíndrico tiene un diámetro de 15
su base tiene un diámetro de 11 cm. cm de diámetro y 30 cm de altura. Si se quiere
¿Cuánto papel se usó para hacer la envolver completamente en papel de regalo.
etiqueta de la lata? Calcula la cantidad mínima de papel que se
Resolver: necesitara.
Resolver:
3) Calcula la cantidad total de agro 4) Una profesora tiene un pedazo

film (plástico transparente) usada de cartulina de forma rectangular,
en el vivero semicilíndrico, cuyo cuya altura mide 8 cm y su base 18
diámetro mide 3 m y la altura 6 m. cm. Si con la cartulina la dobla y
Resolver: forma un cilindro, para elaborar un
portalápiz. Calcula el área mínima
de la tapa o base del portalápiz.
Resolver:
VI. TAREA:
1) La maestra María recicla tubos de 2) Calcula la cantidad mínima de papel
papel higiénico para realizar que se necesitara para envolver un
manualidades con sus estudiantes. parlante cilíndrico de 28 cm de diámetro
Calcula el área de cada tubo, si su y 20 cm de altura.
diámetro mide 5,6 cm y su altura 10
cm.
3) El siguiente cubo está 4) Calcula el área de la

circunscrito al cilindro recto. plancha traslúcida usada en
Determine el área total del el vivero.
cilindro.
5) En un cilindro recto su altura mide 7 6) Una profesora tiene un pedazo de cartulina de forma
m, el área de su base es 4π m 2, rectangular, cuya altura mide 10 cm y su base 24 cm. Si con
calcula su área lateral: la cartulina la dobla y forma un cilindro, para elaborar un
portalápiz. Calcula el área mínima de la base del portalápiz.
VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Interpreta las definiciones y elementos de los cilindros y su área lateral y total.
Establece relaciones entre las características y medidas de objetos reales, y los
representa como cilindros rectos.

Emplea estrategias para determinar el área lateral de cilindros rectos en diversas
situaciones.
Emplea estrategias para determinar el área total de cilindros rectos en diversas
situaciones.

Ficha 3 - 2do - Eda8

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha 3 - 2do - Eda8

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha 3 - 2do - Eda8

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EDA N° 08: “ELEGIMOS RESPONSABLEMENTE NUESTRO MUNICIPIO ESCOLAR Y

CELEBRAMOS LA LLEGADA DEL NIÑO JESÚS”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: …………………..………...…...

DESARROLLO DE UN CILINDRO: El desarrollo del cilindro está formado por un

rectángulo y por dos círculos iguales que

200,96 . (1000) = 200 960 cm2

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

- Halla el área total:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

3) Calcula la cantidad total de agro 4) Una profesora tiene un pedazo

3) El siguiente cubo está 4) Calcula el área de la

representa como cilindros rectos.

También podría gustarte