7º Eess - Eval 2Q

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA NIÑO JESÚS DE PRAGA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL 2º QUIMESTRE

Año lectivo 2022-2023
1. Datos informativos
Área: Estudios Sociales Año Básico: 7mo “A”
Nombres y Apellidos: _____________________________________
2. Ítems o actividades a desarrollar
Actividad 1 Indicadores de evaluación

 Observe las imágenes y realice las actividades solicitadas. 1. Conoce qué es la (1p)
reforma agraria, sus
causas y
consecuencias.
2. Entiende qué es el
boom petrolero, sus (3p)
causas y
consecuencias.
a. Conteste Verdadero o Falso.
Con la reforma agraria se eliminaron los Huasipungos, las aparcerías y

los arrimados en la Sierra norte, Carchi y Cotopaxi.
El presidente Velasco Ibarra promulgó la Ley de Reforma Agraria en 1964.
En 1973 se dio inicio a la expropiación de tierras no cultivadas en la
Sierra centro sur, Guayas y los Ríos.
La Ley de Reforma Agraria permitió que se siga explotando al campesino
aumentando horas de trabajo y bajos salarios.
Velasco Ibarra expidió la Ley de Hidrocarburos en 1971, que buscaba
pasar al Estado “la propiedad del petróleo”.
El auge petrolero permitió el crecimiento económico e industrial y el
fortalecimiento de la clase media.
El boom petrolero ocasionó la migración de personas de la Sierra a la
Costa en busca de fuentes de trabajo.
El presidente Gral. Guillermo Rodríguez Lara ingreso al Ecuador a la
OPEP (Organización de Países Exportadores de Petróleo).

 Observa el siguiente gráfico y realiza las actividades 1. Conoce las (2.5p)
solicitadas. características de los
movimientos sociales
y su importancia
para la sociedad.
2. Conoce acciones que (1p)
se debe realizar para
vivir en una sociedad
de manera inclusiva.
a. Una con líneas los movimientos sociales y su característica.

De los trabajadores En la década de los 60 diversas organizaciones femeninas
como la UNME buscaban el mayor papel político de la mujer
y el mejoramiento de sus condiciones de vida.
Ecologista Lideraron la lucha por la reforma agraria. Este movimiento

social ha sido protagonista de levantamientos masivos
(CONAIE) que buscan el reconocimiento y legalización de
tierras indígenas, así como el trato justo a las comunidades y
nacionalidades del Ecuador.
Indígenas Este movimiento ha buscado espacios de opinión dónde

participen los estudiantes en la procura de soluciones a
problemas escolares exigiendo reformas educativas (FEUE,
FESE)
De las mujeres En los 80 los grupos ambientalistas han buscado la

protección al medio ambiente apoyados por ONG, su máximo
representante es el Partido Ecologista Ecuatoriano.
Estudiantil En los anos 70 se produce un proceso de unificación de

centrales de trabajadores formando varios organismos que
después se unieron para crear el FUT (Frente Unitario de
Trabajadores) que se convirtió en el eje de la lucha obrera.
b. Explica con un ejemplo las acciones que se realizan en el Ecuador para mejorar las
condiciones de vida de las personas con discapacidad.

 Lea con atención 1. Conoce las causas y consecuencias de la aplicación de (2p)
las preguntas y políticas neoliberales.
realiza las 2. Conoce las características de los gobiernos de 1980 a (1.5p)
actividades 1988. (1p)
solicitadas. 3. Conoce la importancia de la no discriminación. (1p)
4. Identifica elementos del entorno como símbolos de ser
ecuatorianos. (4p)
5. Conoce hechos importantes de la historia. (3p)
6. Conoce las características de los gobiernos de 1997 a
2021.
a. Completa el cuadro señalando si los hechos son causa o consecuencia de la
aplicación de medidas de ajuste neoliberal.
Aumento de la Crisis internacional.

inflación.
Elevación de las Recorte del gato
tasas de interés de público.
préstamos.
b. Complete el cuadro, señalando dos características de los gobiernos de:
Osvaldo Hurtado León Febres Cordero Rodrigo Borja
c. Explica por qué debemos rechazar cualquier forma de discriminación.
d. Nombra tres símbolos nacionales que nos identifican como ecuatorianos.
e. Escriba la letra según corresponda:
Día del trabajador a. 9 de Octubre de 1820

Nacimiento del Padre Luis variara b. 6 de Diciembre de 1534
Independencia de Guayaquil c. 31 de Octubre 1900
Día de la mujer d. 26 de Septiembre de 1955

Primer Grito de la Independencia e. 15 de Enero de 1875
Día de la bandera Nacional f. 1 de mayo
Día del Escudo del ecuador g. 10 de Agosto de 1809
Fundación de Quito h. 8 de marzo
f. Une con líneas según corresponda:
Abdalá Fue líder del movimiento político “Revolución Ciudadana”,

Bucaram instauró una Asamblea Nacional mediante consulta
popular, promovió la participación ciudadana, fomentó el
crecimiento del sector público, invirtió en salud, educación
y obras públicas. Fue acusado de corrupción y de vulnerar
la libertad de expresión.
Jamil Subió al poder en el 2003, su gobierno inició alianzas con

Mahuad movimientos de izquierda e indígenas. Aplicó políticas
norteamericanas, liberó de sus juicios políticos a Alberto
Dahik y Abdalá Bucaram. Fue derrocado en el 2005 por
huelgas lideradas por el movimiento “La rebelión de los
forajidos”.
Lucio Fue vicepresidente de Rafael Correa, buscó el diálogo con

Gutiérrez sectores económicos, políticos, sociales y extranjeros,
elimino la reelección indefinida, derogó la ley de plusvalía,
eliminó el subsidio a la gasolina y diesel, se incrementó la
ola de migrantes de Venezuela.
Rafael Dueño del Banco de Guayaquil y fundador del movimiento

Correa “CREO”, aplicó la muerte cruzada en el país y disolvió la
Asamblea Nacional.
Lenin Se intensificó los conflictos regionales, denuncias de

Moreno corrupción, enfrentamiento con diversos sectores sociales,
alza de combustibles y eliminación del subsidio del gas. Fue
destituido por el Congreso Nacional y apoyo de los militares.
Guillermo Se produjo el feriado bancario, se redujo el gasto social, se

Lasso devaluó la moneda para dar paso a la dolarización,
aumento de desempleo incrementándose la ola migratoria.
Fue destituido por huelgas y apoyo de los militares.

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL 2º QUIMESTRE

Área: Estudios Sociales Año Básico: 7mo “A”

Nombres y Apellidos: _____________________________________

2. Ítems o actividades a desarrollar

Actividad 1 Indicadores de evaluación

a. Conteste Verdadero o Falso.

Con la reforma agraria se eliminaron los Huasipungos, las aparcerías y

Actividad 2 Indicadores de evaluación

a. Una con líneas los movimientos sociales y su característica.

Ecologista Lideraron la lucha por la reforma agraria. Este movimiento

Indígenas Este movimiento ha buscado espacios de opinión dónde

De las mujeres En los 80 los grupos ambientalistas han buscado la

Estudiantil En los anos 70 se produce un proceso de unificación de

Actividad 3 Indicadores de evaluación

Aumento de la Crisis internacional.

b. Complete el cuadro, señalando dos características de los gobiernos de:

Osvaldo Hurtado León Febres Cordero Rodrigo Borja

c. Explica por qué debemos rechazar cualquier forma de discriminación.

d. Nombra tres símbolos nacionales que nos identifican como ecuatorianos.

e. Escriba la letra según corresponda:

Día del trabajador a. 9 de Octubre de 1820

Día de la mujer d. 26 de Septiembre de 1955

f. Une con líneas según corresponda:

Abdalá Fue líder del movimiento político “Revolución Ciudadana”,

Jamil Subió al poder en el 2003, su gobierno inició alianzas con

Lucio Fue vicepresidente de Rafael Correa, buscó el diálogo con

Rafael Dueño del Banco de Guayaquil y fundador del movimiento

Lenin Se intensificó los conflictos regionales, denuncias de

Guillermo Se produjo el feriado bancario, se redujo el gasto social, se

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