#2 Técnicas y Metodologías de Investigación Científica y Su Aplicación Al Diseño Cuantitativo y Mixta-1

Grupo # 2
Tema: Técnicas y Metodologías de Investigación Científica y su

Aplicación al Diseño Cuantitativo y Mixta.
Angélica Cox
Andrade Lino Arley
María Alejandra Balcázar Zambrano
Rodríguez Fabio
Hidalgo Keiko
Vizcaíno Paulina
Facultad De La Pedagogía
Carrera: De Educación Básica
Asignatura: Modelos Y Procesos De Investigación Educativa: Diagnóstico
Docente: MSc. Washington González
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FECHA: 26/04/2023
Grupo # 2
INTRODUCCION
Las técnicas y métodos de investigación son los procedimientos para obtener los la
información de un tema que está siendo fuente de estudio. Se utilizan herramientas para
recopilar, organizar, analizar, examinar y presentar la información encontrada.
Entre el aspecto más importante que deberemos tener en cuenta es que existen técnicas
específicas para cada tipo de estudio.
Por lo tanto, la técnica de investigación que se aplicará va a depender del problema a

resolver y de los objetivos planteados.
El uso de estas técnicas es obligatorio en cualquier investigación científica, por las

siguientes razones:
• Permite obtener datos necesarios para dar respuesta a las interrogantes del tema
en estudio.
• Con la información obtenida a través de estas técnicas se pueden organizar todas
las etapas de la investigación.
• Permite tener mejor control del volumen de la información obtenida.
• Ayuda a comprobar la validez de la hipótesis planteada.
DESARROLLO
Luego de una breve Introducción profundizaremos en el tema dando a conocer,

primordialmente que existen diferencias entre métodos y técnicas, porque a continuación
mencionaremos brevemente algunas.
Diferencias entre métodos y técnicas
A veces las personas tendemos a confundir las técnicas con los métodos de investigación, pero
debemos dejar en claro que cada uno posee funciones distintas.
Los métodos son más flexibles, nos muestran el camino que seguirá el proceso de investigación,
en cambio, los instrumentos y técnicas de investigación son más rígidos, y nos enseñan cómo se
debe recorrer ese camino.
Las técnicas hacen referencia a los procedimientos o instrumentos utilizados en la
investigación, el método de investigación indica los pasos que se deben seguir. Por ejemplo,
El método abarca las siguientes etapas:
• Planteamiento Del Problema,

• Objetivos,
• Justificación,
• Formulación De La Hipótesis.
Las técnicas de investigación se aplican en cada una de esas etapas. Por ejemplo,
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Grupo # 2
• Planteamiento del Problema de una investigación documental: Se puede aplicar como

técnica el análisis documental y de contenido.
Tipos de técnicas de investigación

Las técnicas de investigación se clasifican dependiendo del tipo o diseño metodológico usado en
el estudio. Existen técnicas y métodos para investigaciones cualitativas y cuantitativas, se
diferencian en la forma en que se obtienen los datos.
1. Técnicas De Investigación Cuantitativas
Este tipo de investigación es objetivo y empírica, los datos que se generan son numéricos. Permite
llegar a conclusiones específicas y observables. Generalmente, se aplican técnicas de campo y
experimentales, entre las que destacan:
➢ Encuestas
Obtiene información de un grupo de personas o una muestra definida acerca de un tema. Puede
ser oral y escrita. En la encuesta escrita se emplea como instrumento el cuestionario. Sin embargo,
en la encuesta oral se puede utilizar: guía de encuesta y grabadora.
Ejemplo de encuesta
Conocimiento de los adolescentes sobre las consecuencias psicológicas del bullying.
¿Sabes qué es el bullying? SI ____ NO_____
¿Has sido agredido o insultado alguna vez por un compañero? SI ____ NO_____
¿Existe conflicto entre algunos alumnos de tu clase? SI ____ NO_____
¿Has sido testigo de casos de bullying en la escuela? SI ____ NO_____
➢ Observación
Consiste en captar por medio de la vista, en forma directa y sistemática cualquier hecho o
situación en función de los objetivos de investigación. Puede ser participante o no participante, y
estructurada o no estructurada.
Los instrumentos en la observación estructurada son: lista de cotejo y escala de estimación. En la
no estructurada se emplea el diario de campo, cámara fotográfica y grabadora.
Ejemplo de observación por escala de estimación
Observación al personal de la empresa
El trato que se ofrece a los clientes es:
Bueno ___ Regular ____ Deficiente ____
Relación entre los compañeros de trabajo es:
Buena ___ Regular ____ Deficiente ____
Ejemplo de observación por lista de cotejo
Lista de cotejo para evaluar la situación del colegio
Las aulas de clase son amplias SI ____ NO _____
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Grupo # 2
La iluminación es adecuada SI ____ NO _____

La ventilación es suficiente SI ____ NO _____
➢ Estudio correlacional
Permite determinar la relación que existe entre dos o más variables del proyecto de investigación.
Ejemplo de estudio correlacional
Un ejemplo de una relación positiva entre dos variables sería: “el aumento de los casos de
infecciones en la piel (variable 1) con el aumento del grado de desnutrición de la población
(variable 2)”. Se considera positivo porque ambas variables aumentan.
➢ Estudio causal-comparativo
Permite conocer la relación causa-efecto por el tiempo en el que ocurren. Se clasifican en estudios
retrospectivos y prospectivos. La investigación retrospectiva es cuando el investigador hace el
análisis de un problema luego que suceden los efectos, en cambio, la prospectiva se realiza antes
de que los hechos ocurran.
Ejemplo de estudio causal-comparativo
Investigación retrospectiva: “la evaluación que realiza un maestro sobre el rendimiento de los
alumnos en las actividades que asignó durante la clase de historia”.
Investigación prospectiva: “La maestra evalúa el avance de los alumnos durante la clase de
historia”.
2. Técnicas De Investigación Mixta
La investigación mixta consiste en recopilar, analizar e integrar tanto investigación cuantitativa

como cualitativa, enfocada cuando se requiere una mejor comprensión del problema de
investigación, y que no te podría dar cada uno de estos métodos por separado.
El análisis de este tipo de datos consiste en analizar estadísticamente las puntuaciones recopiladas,
por ejemplo, a través de encuestas, para responder a las preguntas de investigación o probar las
hipótesis.
Al realizar una investigación mixta, tanto de datos cuantitativos y cualitativos, el investigador
gana amplitud y profundidad en la comprensión y corroboración, a la vez que compensa las
debilidades inherentes del uso de cada enfoque por separado.
¿Cuándo utilizar una investigación mixta?
La investigación mixta es ideal para:
➢ Cuando se quiere validar o corroborar los resultados obtenidos con otros métodos.
➢ Cuando se necesita utilizar un método para informar a otro
➢ Cuando se quiere analizar continuamente una pregunta de investigación desde diferentes
ángulos, y aclarar hallazgos inesperados y/o posibles contradicciones.
➢ Cuando se quiere elaborar, clarificar o construir sobre los hallazgos de otros métodos.
➢ Cuando se quiere desarrollar una teoría sobre un fenómeno de interés y luego ponerla a
prueba. Por lo general, la investigación cualitativa es más adecuada para construir una
teoría, mientras que la investigación cuantitativa proporciona una mejor manera de probar
las teorías.
➢ Cuando se quiere generalizar los resultados de la investigación cualitativa.
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Grupo # 2
Ventajas de la investigación mixta

1. Estos son algunos de los beneficios de tener como opción la investigación mixta para tu
próximo proyecto:
2. Al utilizar ambos tipos de investigación, las fortalezas de cada enfoque pueden
compensar los puntos débiles del otro.
3. Proporciona una comprensión más completa y exhaustiva del problema de investigación
que al hacerlo por separado.
4. Proporciona un mejor enfoque al desarrollar mejores instrumentos y más específicos de
acuerdo al contexto de la investigación.
5. Ayuda a explicar los hallazgos o cómo funcionan los procesos causales.
Desventajas y limitaciones
1. La investigación mixta tiene algunas desventajas, por ejemplo:
2. El diseño de la investigación puede ser muy complejo.
3. Se requiere mucho más tiempo y recursos para planificar e implementar este tipo de
investigación.
4. Puede ser difícil planificar y aplicar un método utilizando los resultados de otro.
5. Puede ser poco clara la forma de resolver las discrepancias que surjan en la
interpretación de los resultados.
CONCLUSIÓN:
Para concluir con este maravilloso tema mencionamos que las Técnicas y Metodologías de
Investigación Científica y su Aplicación al Diseño Cuantitativo y Mixta, son de vital importancia
al momento de desarrollar una investigación o proyecto, sobre todo deberemos conocer el proceso
adecuado de aplicación de cada una de ellas para obtener una comprensión ideal del trabajo
desarrollado.
Por otra parte, debes también en su momento considerar los márgenes de error que en estos
métodos podemos llegar a tener si no sabes implementar bien las técnicas o métodos de
investigación.
En conclusión, las técnicas y metodologías de investigación científica son herramientas
fundamentales para el diseño de estudios cuantitativos y mixtos. La investigación científica busca
obtener conocimiento riguroso y válido acerca de la realidad, lo que implica la aplicación de un
conjunto de procedimientos sistemáticos y estructurados. La elección adecuada de la metodología
y las técnicas de investigación dependerá de la naturaleza del problema de investigación y de los
objetivos planteados.
Referencias bibliográficas:
• Haladyna, T. M. (2004). Developing and validating multiple-choice test items.

Psychology Press.
• Muñiz, J. (2010). Las teorías de los tests: teoría clásica y teoría de respuesta a los
ítems. Papeles del psicólogo, 31(1).
• Wilson, M. (2005). Constructing measures: an item response modeling
approach. Lawrence Erlbaum Associates.
• Wu, M., Tam, H. P. y Jen, T. H. (2016). Educational Measurement for Applied
Researchers. Theory into Practice. Springer.
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Grupo # 2
PREGUNTAS
1. Subraye lo correcto. Las técnicas y métodos de evaluación son:
a) Son procedimientos que sirven para estudiar los problemas que se dan en la sociedad.
b) Permite tener mejor control del volumen de la información a buscar.
c) Son variables que se usan dependiendo del problema que no se ha examinado.
d) Son los procedimientos qué se utilizan para recopilar, organizar, analizar, examinar y
presentar la información de un tema que está siendo fuente de estudio.
2. ¿Qué etapas abarca el método de investigación?
a) Planteamiento del problema.
b) Objetivos.
c) Justificación.
d) Todas las anteriores.
3. Subraye el concepto de encuesta:
a) Obtiene información de un grupo de personas o una muestra definida acerca de un
tema. Puede ser oral y escrita.
b) Consiste en captar por medio de la vista, en forma directa y sistemática cualquier hecho
o situación en función de los objetivos de investigación
c) Permite determinar la relación que existe entre dos o más variables del proyecto de
investigación.
d) Permite conocer la relación causa-efecto por el tiempo en el que ocurren. Se clasifican
en estudios retrospectivos y prospectivos.
4. ¿Qué tipos de investigación existen?
a) A). Cualitativa, descriptiva e histórica.
b) B) Cuantitativa, cualitativa y mixta.
c) C) Cuantitativa, cualitativa y equivalente.
d) D) cualitativa, cuantitativa y teórica.
5. ¿Cuándo utilizar una investigación mixta?
a) Cuando se quiere generalizar los resultados de la investigación de campo.
b) Cuando se quiere completar continuamente una respuesta de investigación desde
diferentes problemas, y aclarar hallazgos inesperados y/o posibles afirmaciones.
c) Cuando se quiere desarrollar una teoría sobre un fenómeno de interés y luego ponerla
a prueba. Por lo general, la investigación cualitativa es más adecuada para construir una
teoría, mientras que la investigación cuantitativa proporciona una mejor manera de
probar las teorías.
d) Ningunas de las anteriores.

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El uso de estas técnicas es obligatorio en cualquier investigación científica, por las

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