ACTIVIDAD N° 05

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque orientación al bien común
ER El anuncio del Construye su - Explica el amor de - Relata el Explica o Escala de
ángel a María identidad como Dios presente en la anuncio del dramatiza la valoración
persona humana, Creación y se Arcángel anunciación del
amada por Dios, compromete a Gabriel a ángel Gabriel a
digna, libre y cuidarla. María María
trascendente,
- Reconoce el amor de - Reconoce
comprendiendo la que María
Dios presente en la
doctrina de su fue elegida
Historia de la
propia religión, por Dios y
Salvación
abierto al diálogo es ejemplo
respetándose a sí
con las que le son de
mismo y a los demás.
cercanas. obediencia.
- Conoce a Dios y
asume su
identidad
religiosa y
espiritual como
persona digna,
libre y
trascendente.
- Cultiva y valora
las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando
su fe de manera
comprensible y
respetuosa.
C Leemos Lee diversos tipos - Identifica información - Lee cuentos Explica el Escala de
cuentos de textos escritos explícita, relevante y navideños mensaje de valoración
navideños en su lengua complementaria que predice de cuento
materna. se encuentra en distin- que tratar a navideño.
- Obtiene tas partes del texto. partir del
información del Selecciona datos título e
texto escrito. específicos e integra imágenes.
- Infiere e información explícita - Explica con
interpreta cuando se encuentra sus propias
información del en distintas partes del palabras el
texto. texto con varios propósito y
elementos complejos mensaje del
- Reflexiona y
en su estructura, así cuento.
evalúa la forma,
como con vocabulario
el contenido y
variado, de acuerdo a
contexto del
las temáticas
texto.
abordadas.
- Deduce características
implícitas de per-

________________________________________5° Diciembre/1_____________________________________
 Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación
sonajes, seres,
objetos, hechos y
lugares, y determina el
significado de
palabras, según el
contexto, y de
expresiones con
sentido figurado.
Campo Instr. de
Área Establece relaciones
temático evaluación
lógicas entre las ideas
del texto escrito, como
intención-finalidad,
tema y subtemas,
causa-efecto, se-
mejanza-diferencia y
enseñanza y
propósito, a partir de
información relevante
explícita e implícita.
M Representam Resuelve - Expresa con diversas - Representa Identifica el Escala de
os hasta el problemas de representaciones y hasta la valor de los valoración
millón cantidad. lenguaje numérico Unidad de símbolos
- Traduce (números, signos y Millón con el utilizados en los
cantidades a expresiones verbales) Abaco hasta números hasta
expresiones su comprensión de: el millón el millón.
numéricas. • El valor posicional de - Representa
- Comunica su un dígito en números hasta el
comprensión de hasta seis cifras, al millón forma
sobre los hacer equivalencias gráfica y
números y las entre decenas de simbólica en
operaciones. millar, unidades de el tablero de
- Usa estrategias millar, centenas, valor
y decenas y unidades; posicional.
procedimientos así como del valor - Utiliza el
de estimación y posicional de TVP para
cálculo. decimales hasta el realizar
décimo, su com- comparacio
- Argumenta
paración y orden. nes de
afirmaciones
sobre las números
relaciones hasta el
numéricas y las millón.
operaciones. .

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

INICIO

________________________________________5° Diciembre/2_____________________________________
 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Relatar el anuncio del Arcángel Gabriel a María

cuenta?
 Reconocer que María fue elegida por Dios y es ejemplo de
obediencia.

 Recordamos que la semana pasada recordamos una celebración muy importante “La Inmaculada
Concepción”

 Se dialoga sobre lo observado mediante las siguientes preguntas: ¿Qué día se celebra la Inmaculada
Concepción? ¿Qué Papa reconoció este dogma de fe?
 ¿Por qué la virgen María es Inmaculada?

 ¿Qué sabes de la anunciación del arcángel Gabriel?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

REFLEXIONAMOS LA ANUNCIACIÓN Y LA OBEDIENCIA DE LA

VIRGEN MARÍA
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Respetar la opinión de los demás
________________________________________5° Diciembre/3_____________________________________
DESARROLLO

Ver

 Lee sobre la Virgen María modelo de la iglesia:

María, modelo de la Iglesia

La Virgen María era una mujer sencilla del pueblo de Israel, que vivía en Nazaret.
Desde pequeña confiaba en Dios; además, era generosa y servicial. Un día recibió
la visita del ángel Gabriel, quien le anunció que había sido elegida por Dios para
ser la madre de Jesús. Al principio se sorprendió, pero enseguida confió en Dios y
aceptó su voluntad.

 Se dialoga mediante las siguientes preguntas:

 ¿Qué cualidades tenía la Virgen María?

 ¿Cómo puedes imitar a María?

 ¿Crees que la Virgen María usó bien su libertad? ¿Por qué?

 ¿Cómo puedes imitar a María?

Juzgar:

 Leen en grupos sobre la anunciación del Ángel Gabriel a María Lucas 1:26-45

La Anunciación
Al sexto mes, el ángel Gabriel fue enviado por Dios a una ciudad de Galilea, llamada Nazaret, a una

________________________________________5° Diciembre/4_____________________________________
 joven virgen que estaba comprometida en matrimonio con un hombre llamado José, de la familia de
David. La virgen se llamaba María.
Llegó el ángel hasta ella y le dijo: “Alégrate, llena de gracia, el Señor está contigo". María quedó muy
conmovida al oír estas palabras, y se preguntaba qué significaría tal saludo.
Pero el ángel le dijo: “No temas, María, porque has encontrado el favor de Dios. Concebirás en tu seno,
y darás a luz un hijo, al que pondrás el nombre de Jesús. Será grande y justamente será llamado Hijo
del Altísimo. El Señor Dios le dará el trono de su antepasado David; gobernará
por siempre al pueblo de Jacob y su reinado no terminará jamás”.
María entonces dijo al ángel: “¿Cómo puede ser eso si yo soy virgen?".
Contestó el ángel: “El Espíritu Santo descenderá sobre tí y el poder del Altísimo te
cubrirá con su sombra; por eso, el niño santo que nacerá de ti será llamado Hijo de
Dios”. [...]
Dijo María: “Yo soy la servidora del Señor, hágase en mí tal como has dicho".
Después la dejó el ángel.
Lucas 1,26-38
MARÍA VISITA A SU PRIMA ISABEL
Después de la Anunciación, María estaba muy contenta porque sabía que su prima Isabel también
esperaba un niño y viajó para ayudarla y servirle.
Su prima Isabel la recibió alegre y le dijo: “Bendita tú entre todas las mujeres”. María se preparó y
esperó con alegría el nacimiento de Jesús.

 Observan videos de la anunciación y la visita a su prima Isabel

https://www.youtube.com/watch?v=wYGdFc72K6c
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=yTlqlFrSsYU

 Responden a preguntas

 ¿Qué le anuncio el ángel Gabriela a María?

 ¿Cuál fue la respuesta de María ante el mensaje de Dios?

________________________________________5° Diciembre/5_____________________________________
  ¿A quién visito la Virgen María?

 ¿Cómo fue recibida la Virgen María por su pariente?

 ¿Qué nos enseñó la virgen María al aceptar ser la madre de Jesús?

 Voluntariamente se pide que dos estudiantes cuenten o dramaticen:

 El anuncio a la Virgen María y digan las palabras del ángel Gabriel en el anunció a la Virgen
María
 La visitación de la Virgen María a su prima Isabel

 Explican con sus propias palabras sobre el ejemplo que nos dio María al obedecer a Dios al aceptar
ser la Madre del Salvador.
 Realizan en un cuadro comparativo la comparación del comportamiento de la primera mujer “Eva” con
respecto a la “Virgen María”

Comportamiento con Dios Consecuencias

Eva No confía en Él y desobedece. Se aleja de Dios y de los demás.

Confía en Dios y acepta su Es la madre de Dios y modelo de

María
voluntad. la Iglesia.

 Leen y reflexiona sobre el significado de la solemnidad de la Anunciación

________________________________________5° Diciembre/6_____________________________________
 Actuar:

 Reflexiona sobre la obediencia de la Virgen María y su obediencia al aceptar ser la madre del
Salvador.

Reflexión
El “sí” de la Virgen abrió la esperanza de salvación y de vida eterna para toda la humanidad. Desde entonces
también a nosotros se nos anuncia el gozo del Evangelio para que podamos recibir a Cristo en nuestras vidas
en el seno de la Iglesia a través de la Palabra de Dios y la celebración de los Sacramentos. De hecho, en la
Vigilia Pascual renovaremos las promesas del Bautismo por el cual nacimos hijos de Dios Es la ocasión de
manifestarle al Señor que queremos decir siempre “sí" a su voluntad, tal como lo hizo la Virgen María.

________________________________________5° Diciembre/7_____________________________________
 Realizan la oración del Ángelus que es una oración de las palabras del Anunció del Ángel Gabriel a la
Virgen María.
 Explicamos sobre la oración del Ángelus.
El ANGELUS
Es una Hermosa Oración que nos recuerda el ANUNCIO del Arcángel San Gabriel a la Virgen
María de que iba a ser la Madre de Dios.
También nos recuerda la ENCARNACIÓN del Niño Dios, y el PRIMER LATIDO del Sagrado
Corazón de Jesús. Gracias a ese ¡ SI ! ¡FIAT ! (hágase), que dio la Santísima Virgen a nuestro
Señor, cuyas palabras quedaron grabadas en el Santo Evangelio.

 Escribe propósitos que pondrán en práctica para seguir las enseñanzas de la Virgen María

En casa:
__________________________________________________________________________
En el colegio:
__________________________________________________________________________

CIERRE

 Expresan sus reflexiones sobre el anuncio de ángel Gabriel a María.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste del anunció a la Virgen María?
 ¿Cómo demostró obediencia María?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Relaté el anuncio del Arcángel Gabriel a María

- Reconocí que María fue elegida por Dios y es

ejemplo de obediencia.

________________________________________5° Diciembre/8_____________________________________
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Completa y responde:

María Jesús Madre Ángel

Un ____________ le dijo a _______________ qué sería la ________________ de ____________.

Escribe lo que le dijo el ángel a María.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. VERDADERO O FALSO

•María vivía en Belén ______

•El ángel despertó a María ______
•María escuchó atenta ______
•Al principio, María no entendía el mensaje de Dios
______
•El ángel dijo a María que se alegrara ______
•María no quería saber nada del ángel______
•María quería obedecer a Dios ______
•El ángel se marchó cantando ______

________________________________________5° Diciembre/9_____________________________________
3. Ordena las viñetas

4. Marca la opción correcta

El ángel que visitó a María se llamaba...

Gabriel Miguel José
¿Quién mandó al ángel?
Gabriel José Dios

¿Cuál era La Buena Notica que le dió el ángel a María?

El ángel le anunció a María que iba a ser la madre de Jesús

El ángel le anunció a María que iba a ser la madre de José

¿Qué nombre le puso María a su hijo?

José Gabriel Jesús

________________________________________5° Diciembre/10_____________________________________
5. Lee y ordena ¿Cómo fue la Anunciación del ángel Gabriel a María?

El ángel le anunció a fiaría que iba a ser la madre de Jesús.

María se alegró y aceptó cumplir la voluntad de Dios.

Dios envió al ángel Gabriel para que diera una buena noticia a María

6. Busca en la sopa de letras

LA ANUNCIACION A MÁRIA ( Lc 1,23 – 38)

M A M Z A I A G U R A R M M H
T S Z N Y B C T A N H I O A D
H I G N G E I D U S J B U R T
Z E A H A R E N C O T E V I X
L A I E I R C S M I N C I A Z
Y U S P Q I E U C D H N L S S
J T S A A G W P Y L J O A H O
 ANGEL
X E D C C T A B S R A C J J S
 ANUNCIACION
 CASA U Q I K Y D P U K E G V I Z Q
 CONCEBIR
 DIOS W O T N E I M I C A N H A V L
 ESCLAVA
N S Q C N A Z A R E T I N E R
 ESPERANZA
 ESPIRITU S U S E J I K Y D S G S K M R
 HIJO
 JESUS T R U P O M W A T A Z Q G T G
 MARIA
L N C G X L S T V Y R P E J E
 NACIMIENTO
 NAZARET E L R E H W I S U K V Z S N F

________________________________________5° Diciembre/11_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Capacidad:
– Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
– Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Criterios de evaluación
Relata el anuncio del Reconoce que María fue
Arcángel Gabriel a María elegida por Dios y es
ejemplo de obediencia.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Diciembre/12_____________________________________
ÁREA: COMUNICACIÓN

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Leer cuentos navideños predice de que tratar a partir del título
cuenta?
e imágenes.

 Explicar con sus propias palabras el propósito y mensaje del

cuento.

 Se presenta un rompecabezas del nacimiento del niño Jesús en su pesebre..

 Responden a preguntas: ¿Qué observan?¿Quienes creen que serán los personajes del texto que
leeremos?
 Responden según la imagen

 ¿Qué texto creen que leeremos?


 ¿Alguna vez leíste un cuento navideño?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

________________________________________5° Diciembre/13_____________________________________
 LEEMOS UN CUENTO NAVIDEÑO

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Prestar atención al que habla.

DESARROLLO

Antes de la lectura...

 Se entrega a cada grupo letras móviles el título del texto que leeremos.
 Ordenan el título del texto con letras móviles grupalmente.

U N A H I S T O R I A D E
N A V I D A D
 Responden preguntas según el título: ¿Qué tipo de texto creen que se leerá? ¿Por qué? ¿De qué
creen que se tratará?
 Observan las imágenes del cuento luego responden:

 ¿Para qué creen que pusieron las imágenes en el texto?

 ¿Para qué se leerá el cuento?

 Escriben con qué propósito leerán el texto:


 Yo leeré el cuento para ____________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Durante la lectura...

 Realiza una primera lectura en forma silenciosa de forma rápida.

________________________________________5° Diciembre/14_____________________________________
 Una Historia de Navidad
Una vez, en la cumbre de la montaña, tres pequeños árboles soñaban con lo que serían de grandes.
-Yo guardaré inmensos tesoros -dijo un pino.
-Yo seré un gran barco -dijo el eucalipto.
Cuando crecieron, discutían también sobre cuál de ellos era el mejor.
-Yo -dijo el cedro- tengo una madera muy fuerte, por eso a mí me quieren todos los leñadores.
-Mi madera es roja y muy hermosa -dijo la caoba-, por eso me escogerán a mí antes que a todos
ustedes.
Estaban en esas discusiones cuando llegaron los leñadores y se llevaron a la caoba. En otras
oportunidades se llevaron al eucalipto, al sauce y a otros árboles.
Sólo el pino quedo triste, porque nadie lo quería.
Un pajarito amigo suyo le dijo:
-No estés triste. Tú eres importante para nosotros. Al
posarnos en tus ramas, podemos ver el sol.
-Sí -replico el pino-, pero los humanos no me quieren,
ni siquiera me llevan para hacer leña... Y yo quería ser
un hermoso baúl para guardar tesoros.
-No te preocupes. Todos tenemos una misión
importante en la vida. Lo que debes hacer es
descubrirla.
El pajarito intentaba convencer al pino de aquello,
cuando llegaron los leñadores y se lo llevaron al
aserradero. Allí, lo cortaron, y, luego, lo guardaron por
largo tiempo en una oscura bodega, donde el gran
árbol recordaba las palabras de su amigo, pensando
que estaba equivocado.
Un día, lo sacaron de la bodega y, en lugar de ser cubierto de oro y llenado de tesoros, fue cubierto con
polvo de cortadora y llenado de alimento para animales. El pino en un primer momento, se entristeció,
pero muy pronto comprendió que, al darle alimento a los animales, ellos se sentían felices y
agradecidos, y eso lo hacía feliz a él también.
Muchísimos días pasaron hasta que, una noche, una joven mujer puso a su hijo en aquel pesebre.
-Yo quisiera haber podido hacer una cuna para nuestro bebé -dijo el esposo.
-No te preocupes -dijo la mujer-, este pesebre es fuerte y será una hermosa cuna.
De pronto, empezaron a llegar de todas partes personas y animales para adorar al niño del pesebre.
En ese momento, el árbol supo que tenía el tesoro más grande del mundo.
Anónimo

 Leen grupalmente el cuento en voz alta y en cadena con buena entonación.

 Se detiene la lectura en palabras desconocidas y de acuerdo al contexto del cuento expresan el
significado de la palabra
 Culminada la lectura comprueban si sus predicciones planteadas antes de leer el texto fueron ciertas.

Después la lectura...

________________________________________5° Diciembre/15_____________________________________
 Contrastan sus hipótesis antes de leer el cuento.
 Aplica la comprensión lectora del cuento navideño

Comprensión Lectora

1. Completa la oración según la lectura:

a. El pino estaba triste porque _________________________________
b. _________________________, cuando estaba en la bodega, pensaba _______________________ .
c. Una mujer puso a su hijo en _______________________________.
2. ¿Qué tesoro guardó el árbol de pino?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Comenta:
a. ¿Qué te gustaría ser cuando seas grande? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. ¿Alguna vez te has sentido como el pino?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c. Sin regalos ni cena, ¿hay Navidad? ¿Por qué?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d. ¿Cuál es el verdadero significado de la Navidad?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e. ¿Qué te gustaría compartir en esta Navidad?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Busca y encierra las siguientes palabras en el pupiletras:

• Jesús • Navidad
• paz • amor n p o f s u s e
• ayuda • fe r a l e g r i a
• alegría • servir a m v p e r d o
y o r i v r e s
u r u e d t s i
d a e r p a z e
a j e s u s d r

________________________________________5° Diciembre/16_____________________________________
 5. Escribe un deseo de Navidad:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Busca el significado de las siguientes palabras:
- Replicar___________________________________________________________
- Pesebre___________________________________________________________

 Responden preguntas: ¿quiénes eran los personajes del cuento?, ¿Por qué el pino estaba triste?,
¿Qué paso cuando lo cortaron?, ¿Cuál fue la utilidad del pino?, ¿Qué tesoro guardo?
 Comentamos con los estudiantes la historia del cuento, y cómo han identificado a los personajes que
intervinieron en la historia. Y que algunas de sus predicciones fueron ciertas o no de lo que trataba el
texto.
 Parafrasean el contenido del cuento leído y el mensaje que nos dejó el cuento navideño.

CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 Comenta sobre el texto navideño que leyeron.
 Responde las siguientes preguntas
 ¿Qué aprendí al leer un texto navideño?
 ¿Cómo identifique los personajes del cuento navideño?
 ¿Cómo explique el mensaje del cuento navideño?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?

________________________________________5° Diciembre/17_____________________________________
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Leí cuentos navideños predice de que tratar a

partir del título e imágenes.

- Explique con mis propias palabras el propósito

y mensaje del cuento.

________________________________________5° Diciembre/18_____________________________________
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Lee el cuento navideño:

El protagonista es el señor Ebenezer Scrooge, un hombre avaro y tacaño que no celebra la fiesta de Navidad a
causa de su solitaria vida y su adicción al trabajo. No le importan los demás, ni siquiera su empleado Bob
Cratchit; lo único que le importan son los negocios y ganar dinero.
Cuando van a pedirle dinero para los pobres, Scrooge dice «¿No hay
prisiones? ¿No hay asilos?» y dice que, si la gente muere, se detendrá la
sobrepoblación.
Una noche, en víspera de Navidad, Scrooge recibe la visita de un
fantasma que resulta ser el de su mejor amigo y socio Jacob Marlcy, que
mucre siete años antes del inicio de la historia. El espectro le cuenta
que, por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en
una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad. Le
anuncia a Scrooge que ya ha superado el conjunto de sus maldades, por
lo tanto, cuando muera tendrá que llevar una cadena mucho más larga y
pesada.
Entonces le anuncia la visita de tres espíritus de la Navidad, que le darán la última oportunidad de salvarse.
Scrooge no se asusta y desafía la predicción. Scrooge se duerme.
Esa noche, Scrooge despierta y encuentra al Fantasma de la Navidad Pasada, que irradia luz y que parece un
niño, le dice que lo acompañe, primero lo muestra como un niño solitario, que está solo en la escuela todo el
verano leyendo, luego, le muestra a su hermana Eanny, que va a buscarlo para llevarlo a casa y juntos salen
de ahí, el fantasma le recuerda que murió al tener un hijo, su sobrino, Fred. Después le muestra su
aprendizaje, a su maestro Fezziwig, a Dick Wilkins y a su novia. Seguidamente le muestra una escena triste,
en la que su novia lo deja debido a que se había vuelto rico y ya no le importaba la Navidad.
Luego, llega el Fantasma de las Navidades del Presente
que le hace ver al avaro, la actual situación de la familia de
su empleado Bob Cratchit, que a pesar de su pobreza y de
la enfermedad de su hijo Tim, celebra la navidad, Scrooge
le pregunta al fantasma si Tim sobrevivirá, el Fantasma le
dice que morirá, y dice que no importa, «pues detendrá la
sobrepoblación», avergonzando a Scrooge por su
conducta. Luego el Espíritu le muestra cómo todas las
personas celebran la Navidad; incluso el sobrino de
Scrooge, Fred, celebra la Navidad de una manera irónica
pero alegre (debido a que los invitados no quieren la
presencia del avaro).
El Fantasma de la Navidad Futura, mudo y de carácter sombrío, le muestra lo más
desgarrador: el destino de los avaros. Su casa saqueada por los pobres, el recuerdo
sombrío de sus amigos de la Bolsa de Valores, la muerte de Tim Cratchit y lo más
espantoso: su propia tumba, ante la cual Scrooge se horroriza. Finalmente intenta
convencer al espíritu de que está dispuesto a cambiar si le invierte el destino. Al final, el
avaro despierta de su pesadilla y se convierte en un hombre generoso y amable.
El cambio lo vive el propio Scrooge cuando finalmente celebra la Navidad, hace que un

________________________________________5° Diciembre/19_____________________________________
 jovenzuelo le compre el pavo y lo envíe para su empleado Cratchit sin dar a conocer quién lo mandó.
Posteriormente sale a la calle para saludar a la gente con una Feliz Navidad y entra en casa de su sobrino Fred
para festejar, causando asombro entre los invitados. Con respecto a Cratchit, finge reprenderlo por su llegada
tarde al trabajo; le da un aumento de sueldo y va con él para ayudar a la familia y en especial a Tim en su
tratamiento de la enfermedad, lo que al final causa felicidad en ellos haciendo memorable la frase del
pequeño Tiny Tim: Y que Dios nos bendiga a todos.
Charles Dickens
 Responde las preguntas:
1. ¿Quién es el personaje principal de esta historia?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ¿Cómo era Ebenezer Scrooge?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ¿Qué fiesta no le gustaba celebrar a Ebenezer Scrooge?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. ¿Qué es lo que responde, cuando van a pedirle dinero para los pobres?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. ¿Qué anuncia su mejor amigo y socio Jacob Marley?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. ¿La visita de qué fantasma hace reflexionar a Ebenezer Scrooge? ¿Por qué
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. ¿Qué le da a su empleado Cratchit?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8. ¿Cuándo suceden estos hechos? En qué época.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

9. ¿Cuál fue el mensaje del pequeño Tim?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Cuéntale a tus padres la historia: «Un cuento de Navidad».
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Lee el cuento

EL ZAPATERO QUE ESPERABA

A JESÚS
En un país lejano, había una vez un zapatero que amaba mucho a Dios.
________________________________________5° Diciembre/20_____________________________________
 Trabajaba duro toda la semana y los domingos iba a la iglesia aun en el
tiempo que hacía frío.
Cercana ya la Navidad, un vecino suyo le contó que los que esperaban de
verdad a Jesús, la noche de Navidad lo podían ver:
El zapatero le dijo: "Pues yo quiero ver al Señor; le preguntará alguna
cosita…”
La víspera le preparó unos buenos zapatos, hechos por él y además una torta rica para atenderlo. Luego
junto la poca platita que tenía ahorrada y se dijo: “Se la daré porque Jesús era bien pobre y de repente le
viene bien..."
Luego de prepararlo todo se puso a esperar
En ésas estaba cuando escuchó que la frutera gritaba: ¡Ratero! ¡Ladrón!.... y
vio como agarraba a un chiquillo que le había sacado una manzana. Al
zapatero le dio pena; pues, pensó ¿Cómo va a pasar la Navidad en la
delegación?
Así que agarró la platita que tenía para Jesús, le pagó a la señora su fruta y le
aconsejó al chiquillo que no lo volviera a hacer, que robar es una mala acción
y que se fuera rapidito a casa.
De nuevo estaba esperando a Jesús cuando vio por la ventana unos pies
descalzos caminando por la nieve.
¿Quién será? "pobrecito" se dijo el zapatero. Y salió a buscarlo.
Era una señora con su hijito, muy pobrecito. 'Pase señora, entre no más y caliéntese un poco..."
Luego agarró los zapatos que tenía para Jesús y le dijo a la señora. ‘A ver si le vienen bien estos zapatos"
Para sus adentros pensó: ‘Todavía me queda felizmente la torta para atender al Señor'
Al salir para despedir a la señora, ya estaba oscureciendo, pero vio a un anciano tambaleándose por la
calle.‘Pobre viejito-pensó capaz no ha comido en todo el día. .."
Lo hizo entrar a su casa, miró la torta y se dijo: ¡Qué se le va a hacer. ¡Otra vez será lo de Jesús y ya lo
atenderé debidamente.... Y le ofreció la torta al abuelito que tenía hambre; tanta hambre tenía, que se la
comió enterita.
El viejo zapatero se sentó luego, triste y contento a la vez, y se durmió.
En sueños se le presentó el Señor y le dijo: ¿Me esperabas verdad?
El zapatero le contestó ‘Si, pero..." ‘Pues yo te he visitado hoy tres veces". ¡Gracias por tus regalos! Y el
zapatero vio que Jesús tenía en sus manos las moneditas, los zapatos y la torta.

________________________________________5° Diciembre/21_____________________________________
I. Responde las preguntas
a.- ¿Qué le contó el vecino al zapatero?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

b.- ¿Cómo se preparó el zapatero para recibir a Jesús?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
c.- ¿Qué pasó con los regalos que preparó para Jesús?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
d.- ¿Cómo se sentía, después de haber repartido todo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

II. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras

______________________________________________
Descalzo
______________________________________________

______________________________________________
Frutera
______________________________________________

______________________________________________
Aconseja
r Raz ______________________________________________
onam
iento
verba
l Escribe el sinónimo y Antónimo de las siguientes
Palabras:

PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO

Frio
Vecino
Verdad
Atender
Caminar

________________________________________5° Diciembre/22_____________________________________
 So
pa
de
letra Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.
s

Zapatero Frutera Pobrecito

Navidad Chiquillo Señor
Jesús Robar Calle
Triste Hambre Monedas

W I T L P C B E H T Y T L E V W N K O I
K H O G K G M L Z X D N R R H K T N F F
Z A K B Q Z I D S R D J H I Y F O A N F
E M A N U F J T O P K E A O S Z H V P D
P B H B L G Q R K O R S X R S T S I U Q
Y R D M U I F D R A E U E S N I E D C Q
O E D V E U C I I X P S P H E U Z A X V
M K A C J K B A E B H F I M K Y O D C P
P O B M H I Z Z L M U X Z A W F X Y V G
H D Y B X I A J N L Q S Z P J U M U P U
X J J O U R Q X Y A E T U I P T O Y T O
Y L X A E V E U X Z N D H K U S N J G E
U I D T W M M S I I C R O B A R E X P F
L S U Q K M C K V L 0 Y E Y L 0 D G E J
H R E B G B V E T Q L X S S R G A A A P
F P O B R E C I T O Q O K Q O P S R H G
A T I I M Z V G D Z G K J U A G O K J Z
A E E U O L X F L M B Z B E C Ñ B T P I
P G Z A P A T E R O W N F E E E I D L M
Q K E L Q Z N Q D W Q Y K S C Q H O U N

________________________________________5° Diciembre/23_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad:
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación
Lee cuentos navideños Explica con sus propias
predice de que tratar a partir palabras el propósito y
del título e imágenes. mensaje del cuento.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Diciembre/24_____________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Representar hasta la Unidad de Millón con el Abaco hasta el millón
cuenta?  Representar hasta el millón forma gráfica y simbólica en el
tablero de valor posicional.

 Utilizar el TVP para realizar comparaciones de números hasta

el millón.

 Se presenta las siguientes tarjetas de números:

 Se indica que formen números y los lean de 4 cifra, 5 cifras, 6 cifras y 7 cifras.
 Responden a pregunta:
 ¿Qué números formaron? ¿fueron

 ¿Fue fácil de leer los números siete cifras?

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

NOS DIVERTIMOS ESCRIBIENDO NÚMEROS HASTA EL

MILLÓN
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

________________________________________5° Diciembre/25_____________________________________
  Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO

 Comprensión del problema

 Se plantea el siguiente problema:

Belén es la ciudad Palestina famosa por ser el lugar donde nació Jesús, también se ha
convertido en un atractivo cultural para los visitantes.
En el 2022 recibieron 3 157 997 turistas: este año 2023 se espera recibir 3 200 900 turistas.

¿Cuántos turistas recibieron en el año 2022 y 2023?

¿En qué año se recibieron más turistas?

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la ciudad Palestina muy visitada? ¿Porqué?

 ¿Cuántos turistas visitaron Belén en 2022?

 ¿Cuántos turistas visitaron Belén en 2023?

 ¿Qué nos pide el problema?

 Vuelve a leer el problema y se pide a un voluntario explicar de lo qué entendieron.

________________________________________5° Diciembre/26_____________________________________
 Búsqueda de estrategias

 Responden las preguntas ¿Cómo podemos resolver el problema? ¿Qué podemos hacer para conocer
el valor numérico de los visitantes a Belén? ¿Cómo podemos saber en qué año visitaron más Belén
 Representa la cantidad de turistas utilizando el ábaco.

 Turistas en el año 2022

 Turistas en el año 2023

Representación

 Ubica el número de turistas del año 2022 3157997 en el tablero posicional para leer el número.

Millones Millares Unidades

C D U
CM DM UM C D U
mill mill mill
3 1 5 7 9 9 7

3 millones 157 mil 997 unidades

 Ubica el número de turistas del año 2023 3157997 en el tablero posicional para leer el número.

Millones Millares Unidades

C mill D mill U mill CM DM UM C D U

________________________________________5° Diciembre/27_____________________________________
 millones mil unidades

 Realiza la comparación de la cantidad de cifras.

 Comparan los números a partir de su valor posicional, es decir cifra a cifra hasta encontrar la
desigualdad.

Cantidad de turistas 2022 Cantidad de turistas 2023

UM Cm Dm Um C D U UM Cm Dm Um C D U

3 1 5 7 9 9 7 3 2 0 0 9 0 0

 Se concluye con los estudiantes enfatizando sobre la utilización del tablero posicional para la lectura y
escritura de números hasta el millón, y además realizar comparaciones para determinar el número
menor o mayor.

 Formalización
 Se explica sobre los números hasta el millón:

Los números hasta el millón

En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad del
orden inmediato superior. El valor de una cifra en un número depende del lugar o posición que ocupa.

________________________________________5° Diciembre/28_____________________________________
 Cuando se comparan dos números, es mayor el que tiene más cifras.
Si tienen igual cantidad de cifras, se comparan cifra a cifra según su valor posicional hasta encontrar la
desigualdad.

Se plantea otro problema:

 Resuelven otros problemas de los números hasta el millón

Reflexión

 Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿Cómo se organizaron para resolver el problema?,
¿Cómo hallaron el valor posicional de los números hasta el millón?, ¿qué hicieron para hallar el
número mayor?, ¿en qué situaciones utilizan los números hasta el millón?

CIERRE

 Comparte con sus compañeros situaciones donde utilizan los números hasta el millón y como realizan
comparaciones

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste de los números hasta el millón?
 ¿Cómo realizaste la comparación de números hasta el millón?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

________________________________________5° Diciembre/29_____________________________________
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Represente hasta la Unidad de Millón

con el Abaco hasta el millón

Represente hasta el millón forma

gráfica y simbólica en el tablero de valor
posicional.

Utilice el TVP para realizar

comparaciones de números hasta el
millón.

________________________________________5° Diciembre/30_____________________________________
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Escribe en palabras los siguientes datos.

Según el INEI, al 30 de junio de 2015 el Perú tiene: 31 151 643 habitantes.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Según el INEI, al 30 de junio de 2015, el distrito de Catacaos en Piura tiene una población de 72 863
habitantes.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

La distancia de Lima a Loreto en avión es de 928 000 m.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Completa la tabla.

Número Lectura
25 789 060
Cuarenta y seis millones setecientos mil
doscientos.
97 503 700
Ciento treinta millones quinientos mil
diez.
734 098 005

________________________________________5° Diciembre/31_____________________________________
3. Escribe en cifras.

Quinientos mil ochocientos tres. ____________

Seis millones tres mil diez. ____________
Treinta mil doce. ____________

4. Un sitio especializado en datos mundiales señala que los usuarios de Internet fueron aumentando
año a año. Completa la tabla con la letra que corresponde a la cantidad de usuarios registrados en
cada fecha.

A. 3 366 millones.
B. Dos mil ochocientos dos millones.
C. 3 079 000 000
Año 2013 2014 2015
Usuarios

5. Compara los siguientes números y escribe los signos >, < o =.

783 490 721 572 890 202 890 220 133 280 133 280

142 711 142 971 573 101 573 101 293 400 290 408

301 877 301 847 678 344 678 341 472 891 472 891

6. Escribe el antecesor y el sucesor de cada número.

a. | | | b. | | |
123 520 236 859

c. | | | d. | | |
599 999 958 801

7. Compara los números con los signos >, < o =.

a) 30 U mill + 56 C 300 CM + 560 D

b) 700 DM + 40 C 70 U mili + 4 UM

c) 3 D mili + 6 CM + 1U 3 D mili + 2 U

d) 7 U mill + 4 DM + 3 C 1 C mili + 4 C

________________________________________5° Diciembre/32_____________________________________
8. La tabla muestra los resultados obtenidos por el INEI en el año 2015.

N.° de
Región habitantes
La Libertad 1 859 640
Lambayeque 1 260 650
Lima 9 834 631
Loreto 1 039 372
Madre de Dios 137 316

Ordena en forma descendente las regiones.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

9. Escribe un número de seis cifras que cumpla cada relación de orden.

a) < 300 001

b) = 724 214

c) 601 001 <

d) 805 015 >

10. Resuelve los siguientes problemas:

a) Jorge y Luis comparan sus colecciones de estampillas. La de Jorge consta de 14 UM, 5C, 6 D, 2
U y la de Luis, de 1 DM, 4 UM, 65 D y 2 U. ¿Quién tiene más estampillas? ¿Cuánto más?

b) Una casa está valorizada en 2 CM, 6 UM, 4 DM, 5 D y 7 C de dólares; y un departamento en 9

C, 24 DM, 6 UM y 5 D de dólares. ¿Cuál de los inmuebles podrá comprar Luis, si tiene 68 C, 4
DM, 5 D y 2 CM de dólares?

________________________________________5° Diciembre/33_____________________________________
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Representa hasta Representa hasta Utiliza el TVP para
la Unidad de el millón forma realizar
Millón con el gráfica y simbólica comparaciones de
Abaco hasta el en el tablero de números hasta el
millón valor posicional. millón.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Diciembre/34_____________________________________