PROYECTO DE APRENDIZAJE N°16

¡La Navidad es tiempo de compartir y amar!

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA N°05

JOSÉ Y MARÍA BUSCAN POSADA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.: 80895¨Jesus Divino Pastor¨

DIRECTORA: López Sevillano Domingo Carlos

PROFESORA: Pilar Quiroz Silva

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 5 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Lunes 11 de diciembre

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Personal Social

Estándar: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
cuando experimenta la adhesión y amor a Dios, mediante el cuidado de la creación y percibiendo la bondad
de su familia y su entorno. Se expresa espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras formas
relacionados con la vivencia religiosa. Explica sencillos relatos de la Biblia, reflexionando sobre sus
enseñanzas. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe de él. Practica la
tolerancia consigo mismo y con los demás cuando se equivoca al hacer las cosas o provoca algún daño a
otras personas voluntaria o involuntariamente y pide disculpas espontáneamente. Expresa libremente su
amor al prójimo a través de acciones concretas.
Competencia Capacidad Desempeños
Construye su  Conoce a Dios y asume su  Participa en las prácticas de la confesión religiosa de
identidad, como identidad religiosa y sus padres o comunidad como rituales y fiestas y lo
persona espiritual como persona comparte con sus compañeros.
humana, amada digna, libre y
por dios, digna, transcendente.
libre y  Cultiva y valora las
trascendente manifestaciones religiosas
comprendiendo de su entorno
la doctrina de su argumentando su fe de
propia religión, manera comprensible y
abierto al
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 diálogo con las respetuosa
que le son
cercanas.
AREA: Comunicación
Estándar: Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios, materiales
para descubrir sus propiedades expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el
sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus
vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción,
la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
Competencia Capacidad Desempeños
Crea proyectos  Explora y experimenta los  Representa ideas acerca de sus vivencias personales
desde los lenguajes del arte. y del contexto en el que se desenvuelve usando
lenguajes  Aplica procesos creativos. diferentes lenguajes artísticos a (el dibujo, la pintura,
artísticos. la danza o el movimiento, el teatro, la música, los
 Socializa sus procesos y
títeres, etc.)
proyectos.
 Muestra sus creaciones y observa las creaciones de
otros. Describe lo que ha creado. A solicitud de la
docente, manifiesta lo que le gusta de la experiencia,
o de su proyecto y del proyecto del otro.
Criterio de  Las niñas y los niños identifican y comprenden la historia “Jesús y María buscan
Evaluación posada”
Instrumento de  Lista de Cotejo
Evaluación  Cuaderno de campo
Propósito de la  Que los niños y niñas escuchen la historia “Jesús y María buscan posada” y ponen
experiencia en práctica el valor de la Solidaridad.

Producto  Reflexionan sobre el mensaje de la “historia “Jesús y María buscan posada”

 Entonan villancicos, buscando posada
 Elaboran una piñata casera.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
ACTIVIDADES - Recepción de los niños
PERMANENTES DE - Ubicación de Loncheras
ENTRADA - Control de carteles
- Canciones
JUEGO LIBRE DE PLANIFICACIÓN Materiales de
TRABAJO EN LOS - Los niños conocen que todos los sectores son importantes y que no los Sectores.
SECTORES hay espacio para estar todos juntos en ellos por ello eligieron ir a los
sectores por turnos.
ORGANIZACIÓN
- Los niños se organizan solos para ir a jugar a cada uno de los
sectores.
EJECUCION
- La docente supervisará sus juegos.
- La docente conversará con los niños mientras juegan libremente.
ORDEN
- Guardemos los materiales
SOCIALIZACIÓN
- Evaluemos si hemos aprendido a jugar correctamente o hemos creado

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 algo nuevo.
REPRESENTACIÓN
- La docente preguntará algunos niños en qué lugar jugaron y qué
hicieron
ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN:
LA EXPERIENCIA - Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy:
SIGNIFICATIVA escucharán la historia “Jesús y María buscan posada” y
reflexionarán sobre su mensaje. Observamos juntos el siguiente
video: Las posadas
INICIO

https://
www.youtube.c
om/watch?
v=DMdwwlho39
k

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿De qué trató la canción? ¿Qué

es una posada? ¿Quién buscaba posada? ¿Para quién necesitaban
posada urgente? ¿Por qué?

DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Imágenes

VER:
- Con ayuda de imágenes, narramos a los niños y niñas la historia:
“José y María buscan posada”

- Luego preguntamos: ¿Dónde vivían José y María? ¿A dónde

viajaban José y María? ¿Para qué? ¿Por qué pusieron a Jesús en
un pesebre? ¿A quiénes anunció el ángel el nacimiento de Jesús?
¿Por qué?
JUZGAR:
- Reflexionamos con los niños y niñas, sobre la historia: “Jesús y Niños
María piden posada”
“En una noche solitaria y fría, la Virgen María y San José recorrieron Niñas
Belén buscando un lugar donde dar a luz a Jesús.”
- Los niños y niñas de 5 años, también salieron en busca de cobijo,
Villancicos
cantando villancicos y recorriendo algunos ambientes de la
Institución Educativa o comunidad, para recordar los momentos
previos al nacimiento del Niño Dios.

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 Panderetas

Villancicos

- La actividad se llama Pedir posada y es una tradición en muchos

países latinoamericanos. Consiste en cantar villancicos, a modo de
diálogo entre dos coros: el primero, para pedir alojamiento, y el
segundo, para denegarlo, hasta la acogida final.

Los niños y niñas hacen sonar sus

panderetas para acompañar las coplas:
«En el nombre del cielo os pido posada,
pues no puede andar mi esposa amada /
Aquí no es mesón, sigan adelante. Yo no
puedo abrir, no sea algún tunante / No
seas inhumano, tienes caridad, que el
Dios de los cielos os lo premiará». Papeles de
colores

- Todo ello recorriendo algunos ambientes de la Institución Educativa

y comunidad. Piñata
- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Cómo te sentiste al pedir
posada? ¿Cómo crees que se sintieron Jesús y María cuando les Goma
negaron la posada? ¿Tú qué hubieras hecho?
Tijeras
ACTUAR:
- Motivamos a los niños y niñas a elaborar una piñata, para festejar Caja
que hay personas de buen corazón que si pueden brindar posada a
su prójimo. Papeles de
- Forran y decoran libremente una caja y colocan dentro juguetes de colores
cotillón y dulces.

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CIERRE COMUNICACIÓN DEL PROYECTO:
- Los niños socializan de manera interna (con el mismo grupo de
niños) y de manera externa (a otros compañeros , a los padres y a
la comunidad) los resultados y aprendizajes obtenidos en esta
experiencia como parte del proyecto.
REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cómo
la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé? ¿Para
qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy hemos
reflexionado sobre el mensaje de la historia “José y María buscan
posada”
RUTINAS ACTIVIDADES ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina

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 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje ¡La Navidad es tiempo de compartir y amar!

Docente Pilar Quiroz Silva

Aula Edad 5 años

Experiencia Significativa “José y María buscan posada”

Área Personal Social Competencia Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Criterio de Evaluación Las niñas y los niños identifican y comprenden la historia “Jesús y María buscan
posada”
Fecha Lunes 11 de diciembre

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje ¡La Navidad es tiempo de compartir y amar!

Docente Pilar Quiroz Silva

Aula Edad 5 años

Experiencia Significativa “José y María buscan posada”

Área Personal Social Competencia Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
digna, libre y trascendente
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Criterio de Evaluación Las niñas y los niños identifican y comprenden la historia “Jesús y María buscan
posada”
Fecha Lunes 11 de diciembre

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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