UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

SILABO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANÁLISIS VECTORIAL

(Código: 402)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre del Docente del curso : M.Sc. Ing. CÉSAR TOYKIN MUCHA
1.2 Plan de estudios : Año 2018
: Flexible
1.3 Carácter de la Asignatura : Obligatorio
1.4 Semestre Académico : IV
1.5 Número de créditos : 03
1.6 Número de horas semanales : 02
Horas teóricas : 02
Horas prácticas : 02
1.7 total de horas semestral : 64
1.8 Pre requisito : Calculo diferencial e integral - 301
1.9 Naturaleza de la asignatura : Teórico práctico
1.10 Área : Estudios Específicos - FBP
1.11 Sub Área : Formación básica
1.12 Fecha de Inicio : 21 de agosto de 2023
1.13 Fecha de Finalización : 07 de diciembre de 2023
1.14 Periodo Académico : 2023-II
1.15 Modalidad : Presencial
1.16 Correo Electrónico docente : [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN

El Análisis Vectorial es considerado como el más rico lenguaje del pensamiento de las ciencias físicas y de
gran valor para el alumno en las asignaturas de física, mecánica, electromagnetismo, informática e infinidad de
otras correspondientes a los distintos campos de la ciencia y de la técnica en las que se empleas lo métodos
vectoriales

III. SUMILLA

La asignatura corresponde al área de estudios específicos es de naturaleza teórico-práctico y de carácter

obligatoria tiene como propósito de desarrollar en el discente la capacidad de abstracción e idealización, para
plantear y formular modelos matemáticos; el desarrollo comprende: Funciones vectoriales de variable real,
Funciones reales de varias variables, Integración Múltiple y transformaciones, Operaciones integrales.

Página 1 de 8
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

C1: Proyectar centrales eléctricas, a fin de atender las necesidades energéticas

del país, utilizando responsablemente los recursos naturales disponibles.
C2: Planear y proyectar líneas de transmisión y subestaciones asociadas, con
el objetivo de interconectar sistemas eléctricos garantizando su confiabilidad,
estabilidad y operación económica, basado en la normatividad vigente y
avances científicos tecnológicos.
C3: Planificar sistemas eléctricos, para distribuir la energía eléctrica a las zonas
urbanas y rurales, fundamentándose en la normatividad vigente y criterios
técnicos económicos.
C4: Formular proyectos de utilización de la energía eléctrica, en los sectores
residencial, comercial e industrial, orientado hacia la eficiencia energética y el
Competencias del perfil
cumplimiento de la normatividad vigente.
de egreso
C5: Desarrollar investigación en las actividades de generación, transmisión,
distribución y utilización de la energía eléctrica, a fin de contribuir al desarrollo
sostenible del país con responsabilidad social.

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Comunicación verbal (oral y escrita) y no verbal

Capacidad de aprender a aprender y trabajo en equipo
Pensamiento lógico, crítico y creativo
Habilidades sociales
Desarrollo humano, sociocultural y ambiental, sostenibles
Desarrollo biopsicosociomotriz y estilo de vida saludable.

CAPACIDAD DE LA ASIGNATURA
Contribuir en desarrollar análisis, comprensión, interpretación, aplicación con la
finalidad de resolver situaciones complejas en el campo de la ingeniería
mediante el modelamiento matemático y entendiendo sus teoremas, axiomas,
leyes y postulados.
Capacidad y
Competencia genérica
COMPETENCIA GENÉRICA
de la asignatura
Analiza, define, explica y organiza los conceptos, las leyes más importantes de
las matemáticas contemporáneas, a partir de una visión y un manejo científico
básico, apreciando su valor de aplicación situaciones reales, demostrando una
actitud reflexiva y crítica frente a la investigación, valorando así los beneficios
para el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo sostenible.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Diferencia lo verdadero de
Verdad Toma decisiones adecuadas.
lo falso.
Liderazgo Dirige y toma decisiones. Enfrenta los problemas.

Actitud honesta ante los

Equidad Respeto a sus compañeras.
demás.

Tolerancia Respeta las ideas ajenas. Acepta sus errores.

Actitud de trabajar entre

Trabajo en equipo Desempeño eficiente.
varias personas.
Capacidad de actuar por
Libertad Responsabilidad.
voluntad propia.

Página 2 de 8
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

Unidad I: Funciones vectoriales de la variable real.

Capacidad: Gráfica curvas dada en ecuaciones paramétricas, calcula la longitud del arco, gráfica los planos osculador, normal y rectificante.

Estrategias y
Sem. Desempeños Evidencias productos Av. %
actividades
Inducción en el Aula Virtual y presentación de Sílabos 2023-I a los estudiantes.
Se presenta y expone el sílabo, proceso de inducción y se organiza la forma de trabajo
y se aplica la evaluación diagnostica.
01 6
Examina propuestas de modelos referidos a ecuaciones paramétricas de una curva en el Clase magistral.
plano al plantear y resolver problemas contextualizados. Presentación del material:
Documentos en PPT y PDF.
.
Ubicar en One Drive otros
Desarrollo de la
02 Describe características de la longitud de arco en de formas bidimensionales y archivos como libros, normas, 12
clase participativa e
tridimensionales empleando terminologías matemáticas (integrales). catalogo, artículos científicos.
inmediata
TRABAJO ACADÉMICO:
Retroalimentación
Informes individuales o
Identifica y aplica vectores unitarios orientadas a la resolución de problemas de sistemas del tema.
03 grupales de solución de casos 18
mecánicos.
o problemas respecto al tema.
Revisión de la
bibliografía de la
sesión.
Describe características de los planos osculador, normal y rectificante en formas
04 24
tridimensionales empleando terminologías del cálculo integral.

Bibliografía: (1); (2); (3).

Página 3 de 8
Unidad II: Funciones reales de la variable vectorial.

Capacidad:
 Analiza las funciones reales de variable vectorial, utiliza las derivadas parciales y derivadas direccionales.
 Calcula la divergencia, el gradiente y el rotacional de funciones vectoriales.
Estrategias y
Sem. Desempeños Evidencias productos Av. %
actividades

Identifica y evalúa funciones reales de la variable vectorial, en la resolución de problemas

05 contextualizados.
30

Emplea procedimientos matemáticos y propiedades para resolver problemas sobre la

06 36
derivada parcial de una función. Presentación del material:
Documentos en PPT y PDF.
Clase magistral. .
Ubicar en One Drive otros
Explica la derivada direccional y conceptúa el gradiente de una función escalar, para su archivos como libros, normas,
07 42
aplicación en la resolución de problemas contextualizados. catalogo, artículos científicos.
Desarrollo de la
clase participativa e TRABAJO ACADÉMICO:
Aplica la gradiente en el cálculo de planos tangentes. inmediata Informes individuales o
08 48
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO.
grupales de solución de casos
Retroalimentación o problemas respecto al tema.
Aplica la gradiente en el cálculo de planos tangentes. del tema.
09 Emplea procedimientos matemáticos y propiedades para resolver problemas de funciones vectoriales
VISITA TÉCNICA 54
de varias variables, aplicando la gradiente.
Revisión de la Informe individuales o grupales
bibliografía de la de solución de casos de la
10 Conceptúa y describe la divergencia de una función vectorial. sesión. visita técnica a la empresa.
60

Selecciona la estrategia más conveniente para resolver problemas contextualizados que involucran
11 rotacional de una función vectorial, integrales múltiples para calcular áreas.
66

Selecciona la estrategia más conveniente para resolver problemas contextualizados que involucran
12 integrales dobles para calcular volúmenes de sólidos. 72

Bibliografía: (1); (2); (3); (4) y (5)

Página 4 de 8
Unidad III: Integración múltiple y transformaciones – Operaciones integrales.

Capacidad:
 Analiza y calcula las integrales de línea, de superficie y de volumen.
 Analiza las integrales múltiples. Analiza y utiliza las coordenadas cilíndricas y esféricas
Estrategias y
Sem. Desempeños Evidencias productos Av. %
actividades
Adapta y combina estrategias heurísticas relacionadas con integrales curvilíneas o de línea, y optimiza
tramos al resolver problemas contextualizados.
Clase magistral.
13 Aplica reglas de integrales Calcula el Jacobiano de una función 78
Emplea procedimientos matemáticos y propiedades para resolver problemas aplicando el teorema de Presentación del material:
Green. Documentos en PPT y PDF.
.
Desarrollo de la
14 Identifica reglas de integrales aplicando la fórmula de Green en la solución de problemas y ejercicios. Ubicar en One Drive otros 84
clase participativa e
archivos como libros, normas,
inmediata
catalogo, artículos científicos.
Emplea procedimientos matemáticos y propiedades para resolver problemas contextualizados Retroalimentación
15 TRABAJO ACADÉMICO: 92
aplicando coordenadas cilíndricas, coordenadas esféricas e integrales triples. del tema.
Informes individuales o
Selecciona la estrategia más conveniente para resolver problemas contextualizados que involucran grupales de solución de casos
Revisión de la
integrales triples en coordenadas esféricas. o problemas respecto al tema.
bibliografía de la
16 sesión. 100
INGRESO DE CALIFICATIVOS DE LA PRIMERA CONSOLIDACIÓN AL SISTEMA ACADÉMICO.

Bibliografía: : (1); (2); (3); (4) y (5)

Página 5 de 8
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones se realizan por competencias. Para sustentar las competencias requeridas en la asignatura,
el estudiante debe identificar, explicar y resolver problemas dentro del contexto de la realidad donde se
encuentra; por lo tanto no sólo maneja un conjunto de conocimientos, sino que desarrolla la competencia para
utilizarla en situaciones reales y prácticas.

Las evaluaciones tienen dos características:

a) Evaluación continua o formativa en forma presencial o mediante plataformas virtuales educativas: Se

evalúa de manera constante como los estudiantes usan y recopilan la información; evaluación
individualizada, se evalúa los procesos para llegar a los resultados. Se utilizará aprendizaje basado en
problemas, estudios de caso, prácticas y trabajos independientes y/o grupales.
b) Evaluación periódica o examen presencial o en plataformas virtuales educativas: Es una valoración
cuantitativa (Existe una nota). Serán las evaluaciones parciales continuas, donde se apreciará los
conocimientos y habilidades del estudiante.

7.1 Matriz de evaluación

UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

Gráfica curvas dada en ecuaciones COGNOSCITIVO
paramétricas, calcula la longitud del - El estudiante formula soluciones analizando
I arco, gráfica los planos osculador, Evaluación de
problemas conceptuales de la Física mediante
normal y rectificante. diagnóstico
la resolución de problemas del portafolio y
sumativa y
Analiza las funciones reales de prácticas calificadas.
formativa.
variable vectorial, utiliza las Prueba de
derivadas parciales y derivadas PROCEDIMENTAL
desarrollo.
II direccionales. - El estudiante reconoce, aplican leyes en la
Calcula la divergencia, el gradiente Portafolio.
resolución de problemas relacionadas a la
y el rotacional de funciones Rubrica.
unidad, mediante la resolución de la
vectoriales. Entrevista.
Evaluación parcial.
Lista de cotejo.
Informe de análisis
Analiza y calcula las integrales de ACTITUDINAL
línea, de superficie y de volumen.
de casos.
- El alumno muestra capacidad de pensamiento
III Analiza las integrales múltiples. Investigaciones.
lógico, crítico y creativo para proponer
Analiza y utiliza las coordenadas soluciones factibles con carácter técnico e
cilíndricas y esféricas.
investigativo mediante exposiciones de temas
propuestos en la unidad.

7.2 Sistema de calificación

1. La calificación en cualquiera de sus formas es de 0 a 20; la no presentación de trabajos, la inasistencia
a pruebas y/o prácticas se calificará con nota cero.
2. En la evaluación conceptual (teoría) forman parte de la capacidad de saber saber.
3. La evaluación procedimental (desarrollo de casos) se refiere al desarrollo de procedimientos y
habilidades de dominio de software de especialidad, forman parte de saber hacer.
4. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad,
puntualidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético. forman parte de saber ser.

PRÁCTICA PRÁCTICA PORTAFOLIO - EVALUACIÓN DE

CALIFICADA N° 01 CALIFICADA N° 02 PARTICIPACIONES CONSOLIDADO
Actitudinal (50%)
Actitudinal (00%)

Actitudinal (00%)

Actitudinal (00%)
Cognitiva (00%)

Cognitiva (00%)

Cognitiva (50%)

Cognitiva (50%)
Procedimental

Procedimental

Procedimental

Procedimental
(100%)

(100%)

(00%)

(50%)

NOTA 1 (20%) NOTA 2 (20%) NOTA 3 (20%) NOTA 4 (40%)

Promedio de Consolidado:
PROMCONSOLIDADO  0, 2N1  0, 2N2  0, 2N3  0, 4N4

Promedio final:
P1  P2
PF 
2

Página 6 de 8
Semana 8 : Primer consolidado de notas (P1)
Semana 16 : Segundo consolidado de notas (P2)

7.3 Requisitos de aprobación

Para la promoción del alumno en la asignatura se requiere una asistencia mínima del 70% a las clases,
verificado y evidenciado en la plataforma virtual, cumplir con los criterios de evaluación y obtener un promedio
final mayor o igual a 10,5 de acuerdo al Reglamento Académico General de la UNCP.
VIII. ACTIVIDADES TRANSVERSALES

Actividad (es) Participantes Fecha

Semestre
Participación en semilleros de investigación. Todos los alumnos.
académico 2023-II
Participación en responsabilidad social y políticas
Semestre
ambientales de acuerdo a las actividades Todos los alumnos.
académico 2023-II
planificadas por la carrera profesional.

VII. BIBLIOGRAFÍA

№ AUTOR TITULO EDITORIAL

1 Murray R. Spiegel ,Seumur Análisis vectorial MC Graw Hill. México. 2011
Lipschutz
2 Espinoza Ramos; Eduardo Análisis matemático III Editorial Servicios Gráficos -Lima
2008
3 Krasnov M. Makarenko Análisis vectorial Editorial MIR - Moscú 1990
4 Mitac Meza, Maximo Cálculo III Editorial San Marcos - Perú 1993
5 Mynard Kong Cálculo Integral UPC Fondo Editorial. Perú. 1997

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS.
 Susan Coley Jane(2013).Calculo Vectorial(Cuarta Edicion). PEARSON EDUCACION, Mexico
https://drive.google.com/drive/folders/1kQkxRJJwZso9prFKYdYAWSD2Kmb7XUnG
 Hwei P. Hsu.(1969)Analisis Vectorial. Addison-Wesley Iberoamericana.
https://fdocuments.es/document/206825776-analisis-vectorial-hwei-p-hsu.html?page=2
 Espinoza ramos E.(2000). Analisis Matematico III (3ra edicion).
https://fabianizquierdo.files.wordpress.com/2020/03/anc3a1lisis_matemc3a1tico_iii_eduardo_espinoz
a_ramos-1.pdf
 Norman B.Hasser, Joseph P. La Salle, Joseph A. Sullivan(1995).Editorial trillas, Mexico D.F
https://calculovectorial16.files.wordpress.com/2016/10/analisis-matematico-vol-2-haaser-la-salle-
sullivan.pdf
 Bibliotecas del Sistema Bibliotecario de la UNAM [bases de datos]. México, UNAM-DGBibliotecas.
Recuperado el 3 de octubre de 2017 de: http://dgb.unam.mx/index.php
 Norman B.Hasser, Joseph P. La Salle, Joseph A. Sullivan(1995).Editorial trillas, Mexico D.F
https://calculovectorial16.files.wordpress.com/2016/10/analisis-matematico-vol-2-haaser-la-salle-
sullivan.pdf

LINK DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL – UNCP

https://uncp.edu.pe/biblioteca-virtual/

Ciudad Universitaria, 14 de agosto de 2023.

MSc. Ing. CÉSAR TOYKIN MUCHA

Profesor de Asignatura
Condición: Contratado; Categoría: Auxiliar; Dedicación: T.C.

APROBADO POR EL DIRECTOR (e) DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ELECTRICIDAD Y

ELECTRÓNICA.

Página 7 de 8
 Ciudad Universitaria, 15 de agosto de 2023.

Dr. Ing. PEDRO TORRES MAYTA

Condición: Nombrado; Categoría: Principal; Dedicación: D.E.
APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
Ciudad Universitaria 15 de agosto de 2023.

Dr. Ing. BARTOLOMÉ SÁENZ LOAYZA MSc. Ing. ADOLFO JAIME RIOS VELASCO
DECANO SECRETARIO DOCENTE

Página 8 de 8