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    4to° Sesión 01 La Historia de La Iglesia en La Edad Media (Parte II)

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    LeoDan Corcuera
    El documento presenta un plan de lección sobre la historia de la Iglesia en la Edad Media para estudiantes de 4to grado. La lección busca que los estudiantes conozcan la misión de la Iglesia durante este período y argumenten cómo pueden vivir su fe como miembros de la Iglesia en el contexto actual a la luz de esta historia. La lección incluye actividades como lectura, discusión en grupos, y presentaciones para lograr este objetivo a través del desarrollo de competencias religiosas.

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    4to° Sesión 01 La historia de la iglesia en la edad media (parte II)

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    4to grado de Secundaria

    LA HISTORIA DE LA IGLERSIA
    EN LA EDAD MEDIA (Parte II)
    1.- DATOS INFORMATIVOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
    UGEL : Mariscal Cáceres Inst. Educativa : 0444 “San Juan Pablo II”
    Distrito/Lugar : Pajarillo, Costa Rica Área : Educación religiosa
    Director : Víctor Fernando Panduro Hoyos Actividad : 01 III UNIDAD
    Sub - Directora : Ruth Karina Mori Mideiros Grado y sección : 4to A
    Coordinador : Eudes Cieza Altamirano Duración : 90min
    Docente : David Mera Gonzales Fecha : 000 de Agosto del año 2023
    2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    SITUACION SIGNIFICATIVA FFFFFFFFFFFFFF
    COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
    religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
    CAPACIDAD 1-Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
    2-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
    desempeño: acción Argumenta
    Argumenta la misión de la Historia de la conocimientos LA HISTORIA DE LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA (Parte II)
    Iglesia en la Edad Media para vivir su fe propósito Vivir su fe como miembro suyo en las situaciones actuales
    como miembro suyo en las situaciones condición A la luz de la historia de la iglesia
    actuales a la luz de la Historia de la
    Iglesia.
    3.- ENFOQUES TRANSVERSALES:
    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    Enfoque intercultural - Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
    4.- SECUENCIA DIDÁCTICA
    El docente invita a un alumno a realizar la oración del día / Se recuerda el acuerdo de convivencia
    *MOTIVACION: Cantamos la canción iglesia peregrina de la página 25
    INICIO *SABERES PREVIOS: ¿De qué hablamos la clase pasada? /
    *CONFLICTO COGNITIVO: ¿Creen ustedes que la iglesia en la actualidad tiene una lucha contra algo? ¿qué?
    - Escribimos en la pizarra, el título y el propósito de la sesión:
    LA HISTORIA DE LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA (Parte II)
    Propósito: Vivir su fe como miembro suyo en las situaciones actuales
    1.Determinar el tema: Leemos ME INFORMO: Una iglesia que peregrina, reza y enriquece la cultura / Los monasterios benedictinos, las órdenes medicantes, las
    DESARROLLO universidades y el arte / La catolicidad de la iglesia… dialogamos
    PROCESO 2. Recopilar información: Al mismo tiempo del desarrollo de la lectura, los estudiantes van subrayando las partes importantes de la lectura (por segmentos)
    3. Organizar: Los estudiantes forman nuevamente sus grupos para elaborar un organizador gráfico de lo entendido hasta este momento. (Trabajo será entregado
    en una hoja aparte con letras grandes y entendibles)
    4. Formular: En la misma hoja, los estudiantes contestarán las siguientes interrogantes: ¿cuál fue la misión de la iglesia durante este periodo? / ¿Cómo puedes
    relacionar alguno de estos acontecimientos con algo actual?
    5.Contrastar información: Con ayuda de los estudiantes, el docente contrasta los organizadores gráficos.
    6.Exponer los argumentos: Cada grupo (por sorteo) elige un representante para exponer su trabajo y dar argumentación a sus respuestas.
    CIERRE A partir de los acontecimientos sobre la misión de la iglesia en la edad media, ¿cómo debo vivir mi fe como miembro de la iglesia en las situaciones actuales?
    ¿qué aprendimos el día de hoy? / ¿alguna dificultad en el desarrollo del tema?
    5.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
    - cuaderno de trabajo - cuaderno, lapiceros
    6.- EVALUACION
    COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por COMPETENCIA Construye su identidad como persona humana, amada por
    Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
    de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
    cercanas. cercanas.
    PROPOSITO Vivir su fe como miembro suyo en las situaciones actuales PROPOSITO Vivir su fe como miembro suyo en las situaciones actuales
    Desempeño: Argumenta la coherencia en participa Desempeño: Argumenta la misión coherencia participa
    misión de la Historia de la Iglesia las respuestas activamente de la Historia de la Iglesia en la Edad en las activamente
    en la Edad Media Media respuestas
    APELLIDOS Y NOMBRES C B A A C B A A C B A A C B A A C B A A C B A AD
    D D D D D

    Docente Coordinador de área Subdirector

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