Buenas tardes, nuestro nombre es Jimena Maite Amaya Gauna y Luz María Medina Garza

y venimos a entrevistarla. Somos estudiantes de primer semestre de la Escuela

Normal Profesor Serafín Peña y hoy venimos a conocer sus motivos por los cuales
eligió la carrera, cualidades y éxitos obtenidos y su influencia en el trabajo
docente y las metodologías de enseñanza. Empezamos con las preguntas. ¿Cuánto
tiempo lleva ejerciendo la profesión? Llevo 21 años de servicio. ¿Cuáles fueron sus
motivos por los que eligió la profesión? Yo desde que era niña me interesaba por
enseñar, enseñarle a jugar con otros niños, jugábamos a enseñar y aunado a eso la
admiración que sentía por mis maestros de primaria, sobre todo me enfoco en esos
maestros porque gracias a Dios tuve buenos maestros y maestras durante esa etapa de
primaria y que más me motivaron a escoger esta profesión. Pasado el tiempo pues ya
llegas a una etapa de prepa y te das cuenta de que ya tienes que escoger una
carrera y entonces ya me decidí formalmente por maestra. Ok, entonces fue más por
gusto y por esas experiencias de pequeña. Sí, exactamente que me motivaron mis
maestros a escoger esta profesión. Durante el tiempo que ha ejercido, ¿cuál piensa
que han sido sus mayores éxitos en su trabajo como docente? Ok, pues primero que
nada yo considero éxitos el aprendizaje de mis alumnos, verdad, el verlos como
llegan y como se van a finales del año para mí es éxito, que aprendan algo de lo
que yo me he propuesto, también además éxitos profesionales, los cursos que he
tomado, la maestría que acabo de terminar, todo eso me ha llevado a sentirme
satisfecha con los éxitos que he tenido durante mi trayecto de maestra. ¿Y cuáles
considera que fueron los valores más importantes que usted tuvo y los que considera
débil como docente? Ok, pues primero que nada la responsabilidad, si uno es
responsable, sabes que tienes que hacer las cosas y cumples tus proyectos, tus
metas, entonces por eso enfatizo mucho en la responsabilidad, verdad, el trabajo en
equipo porque siempre hay que ser tolerantes también, para el trabajar en equipo
con otros, tanto compañeros durante la escuela, en el nivel que sea y también en el
trabajo, entonces el trabajo en equipo es muy importante, la empatía hacia mis
compañeros, te digo tanto como de estudiante y como de maestra ya en el equipo de
trabajo, son esos valores muy importantes. ¿Qué fueron los que usted tuvo? La
responsabilidad, el trabajo en equipo, ¿considera que hay algún otro que nos
pudiera mencionar para llevarlo a cabo o ponerlo en…? Pues mira, te digo, ser
empáticos y tolerantes son los valores más importantes que te pueden ayudar en tu
trabajo y que considero que enfatizarlos como te funcionaba, entonces ser empáticos
y tolerantes. Ok, de esos éxitos que tuvo como menciona la maestría, ¿qué piensa
que le sirvió o cómo influyeron en el trabajo que ahora imparte en sus clases? Ok,
pues mira, todo lo que yo aprendí durante la maestría, sobre todo mi maestría fue
en tecnología educativa, entonces todo eso me ha ayudado aquí en el grupo, tanto en
el grupo como en el colectivo docente con mis compañeras, para todo eso que yo he
aprendido en los cursos de la maestría lo he aplicado aquí y me ha ayudado a sacar
el trabajo adelante, a enfrentar los retos que se han presentado en el grupo y en
el jardín, que es en mi área de trabajo, entonces si lo aplicamos pues nos ayuda
mucho a sacar las necesidades de alumnos, de escuela y de compañeras. Y pasando ya
como otro tema, ¿cómo adopta y gestiona el tiempo entre trabajo y vida personal?
Ok, es una pregunta muy importante porque yo creo que muchas o la mayoría de las
personas o de las maestras o mujeres conjuntamos el trabajo de la casa y el de la
escuela, principalmente hay que organizarnos, si nosotros no somos organizadas pues
sí vamos a batallar bastante, entonces a mí me ha ayudado la organización para
tener en cuenta los tiempos de las actividades que tengo que hacer en la escuela y
el horario en la casa, entonces empiezo mi día y organizo las cosas, a veces hay
que llevarse el trabajo a la casa, aunque uno no quiera porque no completas con el
tiempo, pero si te sabes organizar pues eso te ayuda bastante y conjuntas pues a
veces involucras a tu familia en la escuela en que te ayuden, entonces la
comunicación y la organización considero las cosas más importantes que me han
ayudado a llevar tanto a la casa como a la escuela. Cuando usted era alumna, cuando
estaba más pequeña o en la universidad o así, ¿qué métodos enseñaba el maestro?
¿Con qué métodos creen que fueron los más frecuentes? Yo considero que los métodos
que se usaban eran como decimos los métodos tradicionales, en donde te aprendías un
cuestionario, en donde repasabas una y otra vez las tablas o cualquier tema,
entonces al aprenderte de memoria, considero que eran más que nada esos métodos que
se usaban tradicionales que a veces tienen que cambiar junto con las generaciones,
entonces esos fueron los métodos que yo recuerdo como estudiante. Y desde su
perspectiva, ¿qué opina de esos métodos? Pues considero que en su momento a los
maestros les funcionaba, pero a medida que han cambiado las generaciones, que ha
cambiado la tecnología, que ahora nuestros niños son diferentes, ven otras cosas
diferentes, entonces tenemos que cambiar nosotros también. Tenemos que
actualizarnos como maestros para poder enseñar a nuestros alumnos, para poder tener
la atención y el interés de nuestros alumnos en los diferentes temas que se quieran
ver. Ahora qué necesidades tienen de aprender, qué necesidades tienen en su
comunidad, entonces sí considero que debe haber un cambio de esos métodos que se
usaban tradicionales a la actualidad. ¿Cómo describiría su forma de trabajar en
clase? Pues yo considero una forma variada de trabajo y lo digo porque veo a mis
alumnos que no se centran tan fácil en un tema, entonces tengo que ser dinámica
para que me puedan poner atención, para tener su interés, para tener su atención,
para que puedan aprender. Entonces debes de usar diferentes estrategias para poder
captar su atención y que puedan lograrse los aprendizajes esperados que te estás
planteando y planeando para las actividades. ¿Qué temas y habilidades cognitivas le
interesa ampliar en sus alumnos? Pues primero que nada el interés de mis alumnos,
nosotros tenemos un diagnóstico y a partir de ahí nosotros vemos la necesidad,
entonces primero que nada en mi grado que en el que estoy trabajando ahorita es el
aspecto socioemocional, entonces yo quiero a mis alumnos que participen, que
compartan con vida con sus compañeros, enseñarlos a eso primero y posteriormente ya
irte con otros temas, por ejemplo como matemáticas, como el pensamiento matemático,
el pensamiento crítico reflexivo, entonces primero trabajar los socioemocional para
que te puedan poner la atención necesaria en los otros temas, socioemocional junto
con naturaleza y lo puedes enlazar con lenguaje y matemáticas, pero primero que
nada que el niño sienta la necesidad de comunicarse con los demás, que sienta que
también el niño tenga la autonomía, la seguridad, es como prioritario en nuestro
nivel educativo. ¿En sus clases toman en cuenta las distintas características de
los alumnos, edades, estilos y ritmos de aprendizaje y sus intereses? Sí, sí las
tomo en cuenta. ¿Cómo las maneja? Nosotros aquí en nuestro jardín empleamos
diferentes estrategias, una de las principales es trabajar en equipo y de acuerdo a
eso coloques a los niños de diferentes estilos de aprendizaje, entonces pones a un
niño tutor y eso nos ayuda mucho. También usando diferentes materiales, por ejemplo
material en concreto, material visual, material auditivo, haciendo el uso de las
TICS ahora en esta etapa post-COVID, entonces es muy importante y nos ayuda mucho
el uso de las TICS para trabajar los diferentes estilos de aprendizaje y los ritmos
con los niños. ¿Y por qué cree que es importante tomar en cuenta estas
características? Porque cada niño aprende de manera diferente, entonces ese es el
reto del maestro, unificar los aprendizajes como cada niño es diferente, entonces
para que todos logren alcanzar los aprendizajes esperados que te manejas o ahora
los procesos de desarrollo. Entonces es como la prioridad del maestro que los niños
conjunten sus formas de aprendizaje, es como comento yo también, en un equipo cada
quien es diferente, entonces esas diferencias en conjunto pueden lograr muchas
cosas. ¿Qué métodos se utilizan para que los alumnos se interesen en el tema en
partida? ¿Cuándo va a empezar la clase o cuando va a comenzar un nuevo tema? ¿Qué
es lo que hace para que los niños se interesen en el tema? Yo principalmente me
gusta contarles cuentos a los niños, y más que veo que mi grupo es muy interesado
en los cuentos, entonces ya sean libros o ya sea que yo los invente sobre el tema
que vamos a hacer y les cambio voz, me muevo así en todo el salón, así hago
piruetas para que me puedan poner atención e interesarlos en el tema, o si no,
utilizando láminas de diferentes, o un video, o contarles una anécdota o alguna
canción, o sea, alguna de esas herramientas uso para captar su atención. ¿Qué
herramientas y materiales utiliza en su clase? Sí, materiales pueden ser láminas,
porque muchos de mis niños son muy visuales, de acuerdo al diagnóstico que se hace
al inicio del ciclo, entonces son muy visuales, entonces láminas y también
materiales de concreto, que son material didáctico, ya sean rompecabezas, tarjetas,
algún juguete, eso me ayuda mucho como un agregado para los temas que se van a
tratar. ¿De qué manera evalúa a sus alumnos el aprendizaje que tienen cuando
termina la sesión? Sí, nosotros aquí en Prescolar siempre es la observación, ante
todo tenemos nuestros momentos para observar a los alumnos, desde el inicio del
ciclo escolar hasta el final, también durante los momentos del día, de la jornada
diaria, entonces principalmente
la observación, rubricas y también guías de observación al final de los proyectos
que estemos trabajando, y pues muy importante que es los tres momentos que
manejamos de evaluación, que es el diagnóstico, la intermedia y la final, pero muy
puntual es la observación. Ok, eso sería todo, agradecemos demasiado su tiempo.
Muchas gracias. Sí, gracias.