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    1°s31 Art Exp7

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la creación de paisajes naturales usando la técnica pictórica del moteado. Los estudiantes explorarán y experimentarán con materiales como temperas, pinceles y esponjas para aplicar pequeños puntos de color e imitar texturas en sus pinturas. Al final de la sesión, los estudiantes expondrán y evaluarán sus creaciones pictóricas.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la creación de paisajes naturales usando la técnica pictórica del moteado. Los estudiantes explorarán y experimentarán con materiales como temperas, pinceles y esponjas para aplicar pequeños puntos de color e imitar texturas en sus pinturas. Al final de la sesión, los estudiantes expondrán y evaluarán sus creaciones pictóricas.

    Título original

    1°S31-ART-EXP7

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la creación de paisajes naturales usando la técnica pictórica del moteado. Los estudiantes explorarán y experimentarán con materiales como temperas, pinceles y esponjas para aplicar pequeños puntos de color e imitar texturas en sus pinturas. Al final de la sesión, los estudiantes expondrán y evaluarán sus creaciones pictóricas.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre la creación de paisajes naturales usando la técnica pictórica del moteado. Los estudiantes explorarán y experimentarán con materiales como temperas, pinceles y esponjas para aplicar pequeños puntos de color e imitar texturas en sus pinturas. Al final de la sesión, los estudiantes expondrán y evaluarán sus creaciones pictóricas.

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    Sesión de aprendizaje

    Título: Creamos nuestro paisaje natural pictórico.


    Con la técnica del moteado
    I. Datos generales de la sesión:
     Fechas de desarrollo :
     Docente de aula :
     Grado, sesión y turno : 1ro
     Institución educativa :
    II. Propósitos del aprendizaje:
    . Estándar
    Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas, sentimientos, observaciones y
    experiencias. Experimenta, selecciona y explora libremente las posibilidades expresivas de los elementos, medios, materiales
    y técnicas de los diversos lenguajes del arte. Explora ideas que surgen de su imaginación, sus experiencias o de sus
    observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o danza. Comparte sus experiencias y creaciones
    con sus compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros y
    responde a preguntas sobre ellos..
    Área Competencia Capacidad. desempeños Criterio de Evidencia Instrumentos
    evaluación
    “Crea proyectos •Explora y Experimenta con los • Explora el Pinta un paisaje Lista de cotejos
    desde los experimenta medios, los material que aplicando la
    ARTE Y CULTURA

    lenguajes los lenguajes materiales y las usara en su técnica del


    artísticos” del arte. técnicas artísticas pintura moteado.
    •Aplica para crear efectos aplicando la
    procesos visuales, sonoros, técnica del
    creativos. vocales o kinestéticos moteado.
    •Evalúa y en respuesta a • Expone su
    comunica sus estímulos del docente creación del
    procesos y o con base en sus arte
    proyectos. propias exploraciones pictórico.

    Competencia transversal Capacidades Desempeños


    Gestiona su aprendizaje Organiza acciones Organiza estrategias y procedimientos que se propone en
    de manera autónoma. estratégicas para función del tiempo y los recursos necesarios para
    alcanzar sus metas de alcanzar la meta.
    aprendizaje.
    Se desenvuelve en los Interactúa en entornos Intercambia experiencias en espacios virtuales
    entornos virtuales virtuales. compartidos de manera organizada considerando las
    generados por las TIC. normas

    III. Enfoques transversales de los aprendizajes:


    Enfoques transversales Acciones observables
    Enfoque ambiental. Los estudiantes demuestran que son conscientes de los fenómenos climáticos
    ocasionados por la contaminación al desarrollar acciones ciudadanas que buscan mitigar
    los efectos de dicho fenómeno.

    IV. Preparación de la sesión de aprendizaje


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

    Planificar mi clase. Lista de cotejos


    Imágenes Recurso
    Lápiz Caja de fósforos, latas, piedras u otros
    Papel Letras móviles, Cartelera de escritura
    Estrategias / Actividades de
    - Saluda a los niños con cordialidad
    - Dialogan sobre lo que han aprendido en esta semana.
    - Comentan sobre los desastres naturales y la prevención que se debe tener frente a la llegada de estos
    eventos naturales.
    - Preséntales el propósito de la sesión: Hoy conoceremos que es el arte pictórico y como aplicar la
    técnica del moteado en nuestro paisaje.
    - Pídeles que propongan dos normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo
    favorable

    • Explora
    • Dialogan sobre que es el arte pictórico -
    • El arte pictórico es la representación gráfica utilizando colores y formas. Permite a los niños
    expresarse y ser creativos a través de la pintura.
    • La técnica del moteado consiste en crear pequeños puntos de colores con una esponja para
    representar texturas y detalles en la pintura. Es una forma divertida de agregar vida y realismo a
    • nuestras creaciones artísticas.
    •
    • Observan una lamina para la aplicación del arte pictórico
    aplicando la técnica del moteado.
    • Dialogan sobre lo observado,
    Planifican
    • Planifican sobre lo que pintaran y que materiales usaran
    • 1 cartulina blanca.
    • Lápiz
    • Temperas ,amarillo, verde, azul y blanco 1 pincel
    • Un pedazo de esponja
    • Un gancho de colgar ropa para sujetar la esponja
    • Un plato de plástico
    • un pedazo de carton para molde de las nubes
    • una tijera.
    • Respondemos preguntas.
    • ¿Qué pintaremos? ¿para que pintaremos? ¿Qué material
    usaremos?
    • Crea
    • Crean su pintura de un paisaje
    • Explican los pasos que han seguido para pintar su paisaje.
    • Dialogan como se han sentido al pintar su paisaje usando la técnica del moteado.
    • Comparte.
    • Muestran el acabado que le dieron a su pintura
    • Invita a los niños que valoren el trabajo de su compañero si les parece bonito, o que le falta para
    mejorarlo
    • Responden a preguntas de metacognición
    • Responde a preguntas de metacognición
    ¿Qué aprendí? ¿para que aprendí? ¿Cómo me sentí?
    Responde a preguntas de autoevaluación.
    • ¿Expone su creación de arte pictorico? .

    III. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje


    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    Lista de cotejo
    Docente: Fecha:
    Título: Creamos nuestro paisaje natural pictórico. Grado Sección “” Turno:
    Con la técnica del moteado
    Evidencia de aprendizaje: Pinta un paisaje aplicando la técnica del moteado.
    Área Competencias/Capacidades Criterio de evaluación
    “Crea proyectos desde los Explora el material que Expone su
    lenguajes artísticos” usara en su pintura creación del arte
    Arte y cultura

    •Explora y experimenta los aplicando la técnica pictórico


    lenguajes del arte. del moteado.
    •Aplica procesos creativos.
    •Evalúa y comunica sus
    procesos y proyectos.

    N° Apellidos y nombres A SI NO SI SI NO
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