UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD:
FASCECYD

CARRERA:
TRABAJO SOCIAL EN LÍNEA

NIVEL:
4TO NIVEL

PARALELO:
C2

DOCENTE:
MGS. SONIA NATALY ROLDAN QUIJIJE

MATERIA:
TEORÍAS Y PROCESOS DE TRABAJO SOCIAL CON INDIVIDUOS
Y FAMILIA

TEMA:
ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES MODELOS DE INTERVENCIÓN

ALUMNA:
SILVIA PATRICIA MUÑOZ LOPEZ

PERIODO:
ABRIL - AGOSTO 2023

FECHA DE ENTREGA:
16 DE JULIO DEL 2023.
 ANÁLISIS DE LOS PRINCIPALES MODELOS DE INTERVENCIÓN

IDEAS PRINCIPALES:

• Hoy, como en la sociedad en su conjunto, asistimos a la extrema complejidad del

trabajo social en todos sus aspectos y campos de actividad.
• Modelo del latín módulo, que significa una cantidad utilizada como medida
o forma de comparación en algunos cálculos.
• (Garro, 2018) “Los principios de la práctica en diferentes modelos se basan en
varias variables determinadas por el tipo contextual de intervención la ideología y el marco
conceptual de referencia, la naturaleza de la intervención”
• En trabajo social, cada modelo es una forma de ver y de actuar. Es una elección o
forma de procesar la información que nos rodea, construir o interpretar características y actuar
sobre ellas.
• El conocimiento de la teoría y los métodos del trabajo social es superior
a la educación de los trabajadores sociales porque su conocimiento, análisis y reflexión
pueden dotarlos de un mayor nivel de análisis y juicio crítico.
• Actualmente estamos inmersos en lo que los sociólogos llaman posmodernidad
no solo trae cambios importantes en la forma en que las personas ven y entienden el mundo,
sino que también introduce cambios significativos en la comprensión, el pensamiento y la
organización del trabajo social.
• Dentro de la modernidad, su propósito es nada menos que crear conocimiento que
pueda brindar certeza a las personas, permitiéndoles así predecir y controlar qué
sucederá y qué cambios ocurrirán.
• (García T. , 2008) “La aplicación del "modelo médico" a los clientes sociales en
apuros describe protocolos y enfoques sistemáticos para aplicar la lógica y los métodos
científicos a la práctica profesional.”
• Conocimientos básicos de los procesos adaptativos bidireccionales del trabajo
social, humano-ambiente; por ejemplo, en interacciones familiares, transacciones o
transacciones escolares familiares.
 • El modelo de trabajo social integra todos los aspectos de la intervención social
como un todo, en una unidad: aspectos teóricos, metodológicos, funcionales y filosóficos de la
práctica profesional de una determinada manera.
• Modelo en trabajo social como algo simbólico, que puede consistir en un conjunto
de principios operativos asociados con un fenómeno particular o dominio de experiencia.
• (Payne, 1995)Afirmando que “los modelos de trabajo social generalmente
describen lo que sucede durante las actividades de la práctica y están "estructurados para
aplicarse a una amplia variedad de situaciones derivan principios en diferentes
actividades que brindan coherencia y unidad en la práctica".
• Diferentes modelos de intervención del trabajo social: En el desarrollo
histórico del trabajo social han surgido modelos de práctica profesional, basados en
diferentes fundamentos teóricos.
• Modelo psicodinámico: No hay duda de que el primer gran impacto teórico
del trabajo social provino de los deslumbrantes avances científicos que la psicología, la
psiquiatría y otras disciplinas estaban desarrollando en ese momento.
• Un modelo conductual de intervención en trabajo social, con varios autores
de referencia y un gran número de publicaciones, detalla el modelo en su apartado de
prácticas y explica los métodos de intervención de acuerdo con su base teórica.
• Modelo de intervención en crisis La teoría se aplica al trabajo social, ya que
la práctica del trabajador social se forma a partir del contacto a largo plazo con personas
en situaciones de crisis.
• Modelo centrado de en la tarea: En primer lugar, cabe señalar que este
modelo de intervención no tomó prestados conceptos teóricos ni metodológicos de otras
disciplinas científicas, sino que se desarrolló exclusivamente para el trabajo
social, aunque estuvo influido por algunas teorías.
• Modelo humanista/existencialista: Maslow (1908-1970) rechazando las
explicaciones basadas en mecanismos psicológicos y problemas patológicos, los teóricos
humanistas apuntan al significado subjetivo que las personas atribuyen a sus experiencias
y al crecimiento positivo como elementos de interés.
Lo que intentaba explicar era toda una vida humana regida por una amplia jerarquía
de motivaciones, impulsadas por el autodesarrollo o la realización de la propia vocación.
 • Modelo crítico/radical: El trasfondo intelectual del trabajo social critico es
muy diverso e incluye una amplia gama de teorías sociales, desde las teorías feministas, el
marxismo, el desarrollo social, la teoría educativa radical (Freire), la
sociología radical hasta las teorías críticas de la etnicidad y la teología de la liberación.

IDEAS SECUNDARIAS:

• Los modelos de comportamiento están diseñados para ayudar a las personas

a controlar su comportamiento y lograr objetivos seleccionados por ellos mismos. Se cree
que estas últimas herramientas no solo están sujetas a influencias externas,
sino que también son capaces de ser activas y útiles.
• El modelo psicodinámico es una teoría del yo del objeto. En este modelo, el
trabajo social primero busca ayudar a las personas cuyos problemas surgen principalmente
de una disfunción interna personal.
• Desde la teoría psicodinámica clásica, las pulsiones o instintos se
consideran "presiones mentales diseñadas para aliviar necesidades corporales como el
hambre o la sed".

• La relación terapeuta paciente se considera oportuna en su análisis clásico

que los terapeutas fuesen como pantallas en blanco, quién ejercer influencia sobre la
persona para propiciar la emergencia de fantasía.
• La tarea del trabajador social es analizar la historia psicógena, incluidos
los hechos relacionados con la vida humana, las experiencias traumáticas, las habilidades
y tendencias protectoras, así como promover la adaptación individual.
• El rol profesional, porque al crear este paciente, a través de la intuición o
la comprensión repentina o el olvido real, el dolor que puede haber sido causado por
eventos pasados puede ser restaurado y curado.
• Los métodos cognitivos básicos incluyen la autoobservación, la
identificación de conexiones entre la cognición, la emoción y el comportamiento,
el examen de la evidencia a favor y en contra de los pensamientos automáticos, las
pruebas cognitivas y los experimentos de la vida real para refutar las creencias
disfuncionales.
 • Modelo de sistema y patrones ecológicos existen fuera de la realidad
individual, son interactivos y el proceso es cíclico e interactivo.
• Los modelos de sistemas que utiliza el trabajo social para intervenir en
las familias y otros sistemas deben considerar las interrelaciones y posibilidades cíclicas
que caracterizan los componentes de estos sistemas y reconocer que el todo es mayor que
la suma de los sistemas individuales.
• En relación con nuestra profesión, la explicación del hecho debe
buscarse no en varias causas aisladas, sino en la estructura del sistema y las relaciones
que en él se desarrollan.
• (García, 1995) “Los modelos de ecosistemas son más completos, globales y
tienen en cuenta aspectos sistémicos.” Se distinguen los siguientes subsistemas: Los
microsistemas son el complejo de relaciones que los individuos tienen con otras personas,
el entorno inmediato que les afecta, los mesosistemas son microsistemas comunitarios
y conexiones situacionales entre personas y grupos, estos sistemas son uno de los
entornos que crean los individuos. Sin participación directa, nuestro sistema es una pauta
general que define y regula la vida social
• (Escarton, 1998) “Los modelos radicales son en gran parte problemas
individuales son causas estructurales subyacentes socialmente modificadas. La solución no
está en la individualización sino en cambiar las condiciones sociales.”
• La fase más efectiva del modelo radical fue en la década de 1970, sin
embargo, actualmente existe un elemento de crítica social creado por el pensamiento
radical, que ha influido en la teoría del trabajo social más que en el periodo anterior.
• Los trabajadores sociales interpretan las situaciones personales compartidas
como extensiones de factores sociales estructurales como la lucha de clases, la búsqueda
entre personas, la globalización neoliberal, el consumismo, el despilfarro de recursos, etc.
• Los modelos humanísticos existenciales y fenomenológicos son el
valor humano intrínseco, la intervención centrada en el cliente, la autodeterminación del
usuario, la búsqueda de autorrealización, la empatía y la escucha activa.
• Existe una relación horizontal, igualitaria, empática, valorativa y genuina
entre los trabajadores sociales y las personas. Es importante apoyar la participación
activa del individuo y considerar su interacción con el entorno como un todo y
demostrar todas las habilidades y conocimientos de un trabajador social.
 • El trabajo social humanístico está interesado en grupos específicos de
personas con discapacidades o problemas que no se pueden curar de inmediato.

CONCLUSIONES:

Modelo Conductista escogí este modelo en virtud que existen diversas contribuciones
a su nacimiento y fortalecimiento. Entre ellos destacan Watson, Pávlov, Skinner, Payne y otros
autores, por lo que proporciona la base teórica para su desarrollo, recibir contribuciones
desarrollado a partir de la reflexología rusa y el condicionamiento clásico pavloviano, Además del
desarrollo de la psicología comparada y el surgimiento de la psicología del aprendizaje.

Se puede concluir que el modelo de modificación de conducta es útil para las

intervenciones de trabajo social porque se enfoca en el tratamiento de cambios en el
comportamiento problemático de los usuarios y así promueve el desarrollo
biopsicosocial intrasocial. La intervención del trabajo social basada en el modelo
de modificación de conducta consiste principalmente en adquirir, suprimir, reducir o
reforzar determinadas conductas a largo plazo, así como el aquí y ahora del usuario será el proceso
dominante seguido por el profesional.

El trabajo social trata directamente de cambiar las respuestas del paciente a las preguntas
en función de la situación actual, lo que es más importante, debido a su propósito. Además, un
aporte significativo de los modelos de modificación de conducta al trabajo social
se enfoca en analizar su comportamiento, convirtiéndolo en un tratamiento de salud adecuado.
BIBLIOGRAFÍA

Escarton. (1998). Manual del trabajo social.

García. (1995). Paradigma sistémico en los ervicios sociales de infancia-Familia.
García, T. (2008). Trabajop social en casos. Obtenido de
https://drive.google.com/drive/folders/1YeD3yfpXaimy9VTyYVjKpqjT0Unq-30q
Garro, J. J. (2018). Fundamentos del Trabajo social. Obtenido de
https://docs.google.com/document/d/10gG5b5_zB09yTm7EW_sM_jMkg19YlFKHSixjM
L1cvjI/edit
Payne. (1995). Teorias contemporaneas del Trabajo Social.