Semana 2

UNIFSLB SEMANA 2 CEPUNIB 2023-II
ÍNDICE GENERAL
1. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO………………………………………………………………..01
2. RAZONAMIENTO VERBAL…………………………………………………………………………06
3. ARITMÉTICA……………………………………………………………………………………………14
4. ÁLGEBRA………………………………………………………………………………………………..16
5. TRIGONOMETRÍA……………………………………………………………………………………22
6. GEOMETRÍA……………………………………………………………………………………………27
7. QUÍMICA………………………………………………………………………………………………..29
8. FÍSICA……………………………………………………………………………………………………32
9. ECONOMÍA……………………………………………………………………………………………..35
10. BIOLOGÍA……………………………………………………………………………………………….39
11. LENGUAJE………………………………………………………………………………………………45
12. LITERATURA…………………………………………………………………………………………..53
13. HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO………………………………………………………….64
14. GEOGRAFÍA DEL PERÚ DEL MUNDO…………………………………………………….……73
15. PSICOLOGÍA……………………………………………………………………………………………78
¡Uniendo culturas, generando conocimiento!

Razonamiento Matemático BASE DE SISTEMA DE

NUMERACIÓN
Es aquel número que nos indica la cantidad de
TEMA: NUMERACIÓN
unidades de un orden cualquiera para formar una
unidad de orden superior.
NUMERACIÓN CARACTERÍSTICAS DE UN
Es la parte de la aritmética que estudia el número SISTEMA DE NUMERACIÓN
en su formación, representación, propiedades y
aplicaciones que con ellas se puede efectuar. ● En cualquier sistema de numeración existen
tantas cifras como el valor de la base y con
NÚME
las combinaciones de ellas se pueden formar
RO
Es un ente abstracto, carente de definición, sin todos los números posibles de dicho sistema.
embargo nos da la idea de cantidad. ● El mínimo valor que puede tomar una cifra en
NÚMER cualquier sistema de numeración es el cero
AL (0) y el máximo valor es la unidad menos que
Es la figura o símbolo. el valor de la base.
● La base de un sistema de numeración
REPRESENTACIÓN siempre es un entero positivo mayor que 1.
LTERAL ● Si la primera cifra de un numeral es una letra,
Es la que se utiliza cuando se desconoce los
necesariamente esta debe ser  de 0.
numerales y para que la representación sea ● Todo lo que se encuentra en paréntesis en un
correcta se coloca una barra a lo largo de todo el numeral representa una sola cifra.
numeral.
Sea: a(5a)b (b + 4) (c − 3)
SISTEMA DE
NUMERACIÓN a  0, el número tiene 5 cifras.
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la
● Se denomina numerales capicúas a aquellos
formación, escritura y lectura de los números
que leídos de izquierda a derecha o de
mediante la adecuada combinación de un grupo
derecha a izquierda se leen iguales.
de símbolos y palabras.
88; 959; 5335, aba , cbbc
SISTEMA DECIMAL DE
NUMERACIÓN ● Toda cifra en el numeral tiene un orden por
Es empleado actualmente, este sistema fue convención, se enumera de derecha a
inventado por los hindúes y difundido después izquierda.
por los árabes, razón por la cual se llama sistema
indo-arabico. Se utiliza los dígitos: 2 4 7 3
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
1er. orden (unidades)
La mayor diferencia entre nuestro sistema y el 2do. orden (decenas)
de los romanos radica en que estos no incluían al 3er. orden (centenas)
cero como dígito, lo cual les obligaba a tener un 4to. orden (millares)
símbolo diferente para cada número que
quisieran expresar (por ejemplo de existir el cero, ● Valor relativo de una cifra es aquel que
10 podría expresarse como 10 en lugar de x) representa la cifra por la posición que ocupa
dentro del número.
DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 1

● Valor absoluto es lo que representa por la de las cifras por la base elevada a la cantidad de
forma que tiene. cifras que tiene a la derecha la cifra en estudio.
4 7 2 9 * 4295 = 4 x 103 + 9 x 102 + 2 x 101 + 5
* 2357 = 2 x 72 + 3 x 71 + 5
VA = 9
VR = 9 abcde n
* = a . n4 + b . n3 + c . n2 + d . n + e
VA = 2
DESCOMPOSICIÓN EN
VR = 20
BLOQUES
VA = 7 Es un caso particular de la descomposición
VR = 700 polinómica en que se toman grupos de cifras
(bloques como si fueran una sola cifra).
VA = 4
VR = 4000 * 4242 = 42 x 102 + 42
* 35357 = 357 x 72 + 357

Tener en cuenta
* 6016018 = 6018 x 83 + 6018
Nombre
Bas
del Cifras utilizadas * ababab n = abn . n4 + abn . n2 + abn
e
sistema
Binario 0, 1 NÚMERO
Terciario 0, 1, 2 CAPICÙA
2 Es aquel cuyas cifras equidistantes del centro son
Cuaternar 0, 1, 2, 3
3 iguales y se les reconoce porque su escritura y
io 0, 1, 2, 3, 4
4 lectura de izquierda a derecha es igual que de
Quinario 0, 1, 2, 3, 4, 5
5 derecha a izquierda.
Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
6
Heptario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
7
Octavario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Capicúa de 2 cifras: aa
8
Nonal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
9
Decimal ………………………………………
10 Capicúa de 3 cifras: aba
Undecima ………
11
l ………………………………………
12 Capicúa de 4 cifras: abba
Duodecim ………
.
al .
.
. . Capicúa de 5 cifras: abcba
.
. .
n
. ………………………………………
Capicúa de 6 cifras: abccba
enesimal ………
PREGUNTAS PROPUESTAS (PRÁCTICA)
NOTA
NIVEL BÁSICO
Para base mayor que 10, se usan símbolos , ,
 … etc. que representan las cifras 10, 11, 12, … 1. Hallar “m”, para la correcta escritura del
numeral:
DESCOMPOSICIÓN
POLINOMICA  m +1
Consiste en expresar al numeral como la adición  (m − 1)(m + 2)7
de los números que resultan a multiplicar cada una  3 

a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 6
12. Calcular el valor de ana en:
2. Si ab + ba + 6 = 10a, calcular: a.b 2a + 3a + 4a + ... + 9a + 10a = ana
a) 16 b) 20 c) 17 d) 18 e) 12 y dé como respuesta la suma de sus cifras

3. ¿Cuántos números de 2 cifras existen que A) 18 B) 10 C) 20
resultan ser 5 veces la suma de sus cifras? D) 15 E) 13
a) 2 b) 3 c) 1 d) 4 e) 5
NIVEL INTERMEDIO
4.
Si los numerales mostrados a 13. Si: 62n ( x) = 47m(8) . Hallar: “n - m”
continuación 2n5(9)  576n ; Están A) -6 B) 6 C) 7

D) –7 E) 4
correctamente escritos . Determinar n.
14. ¿Cuál de las siguientes expresiones dadas en
a)8 b) 7 c) 4 d) 6 e) 9 sistemas de numeración distintos representa el
número mayor?
5. Si se cumple ab5 = 1003 , calcule ab  ba a) 43CINCO b) 212TRES c) 10110DOS
a) 372 b) 407 c) 543 d) 547 e) 574 d) 249 e) 1025
6. Si
abab(5) = (a + b)aa(8) calcule a  b 15. Si: abc . cb3 =.... 262. Hallar “a”
A) 1 B) 2 C) 4
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10 D) 6 E) 9
16. Se tiene un número de dos cifras al que se le
7. Calcular n ; si ab5( n ) = 1n 47
invierte el orden de sus cifras. La diferencia
a) 8 b) 9 c) 1 d) 6 e) 5 de los cuadrados de dicho número es 891.
Hallar el número y dar su suma de cifras.
8. Calcular x , si se cumple:
a) 7 b) 6 c) 4 d) 9 e) 5
13x04 = 120 xxx

..........
 .......
 xx2
"n" ci fras i guales
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 17. = 4095
532(6) Hallar: N = nnn13 expresado en base 10.

9. Expresar en el sistema decimal.
a) 2 193 b) 2 196 c) 2 396
a) 200 b) 180 c) 360 d) 235 e) 210
d) 2 186 e) 2 176
10. Calcular m + n + p , si se cumple:
bb  b
a     =   cdd
3 2 3
(m + 1)(n − 3)( p + 2)(6) = 200 18. Si    (b)   (4) , halle el valor de
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 a+b + c + d.
11. Al expresar 242 en base 7 se obtuvo ana 7 A) 12 B) 14 C) 16
D) 18 E) 20
Calcule la suma de cifras al expresar aaaa (5)
19. durante una fiesta la que asistieron xy
en base n.
hombres e yx mujeres, en un momento dado
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12

el número de hombres que no bailan es (2x - 25. Una familia está dedicada a la crianza de
y) y el número de mujeres que no bailan es (x
animales y ellos tienen aba animales. A causa
+ y). Hallar el número de asistentes.
de una epidemia se le mueren ab vacas, 10a
a) 155 b) 165 c) 176 d) 187 e) 143
carneros y b0 conejos, hasta que al final se
20. Se tiene
quedan con 7(3a) animales. Luego de la
 15  16  15 
    = mnpq a
 a  a − 1  a − 2 8 epidemia pasan dos años y llegan a tener baa
animales, dado que se reprodujeron
Halle mnq − a + p rápidamente. ¿Cuántos animales habrán
nacido en ese tiempo?
a) 9 b) 10 c) 11 d) 8 e) 35 A) 322 B) 334 C) 346
21. Un número que está comprendido entre 100 y
300, es tal que leído al revés excede en 50 al D) 380 E) 422
doble del número que le sigue al original.
Hallar la suma de cifras del número original. 92 + 992 + 9992 + 99992 + ..... = ...abc
26. Si 49sumandos
a) 11 b) 10 c) 12
determine el valor de a + b + c
d) 15 e) 9
A) 15 B) 20 C) 25
22. Si el siguiente numeral: D) 28 E) 17
b−a c
b(b − 5) (a + b − c) (a − 2)8
 3  4 es 27. Un granjero vende huevos en cajas de 12
unidades. De la producción de una semana se
capicúa, calcule a + b + c tiene 5 gruesas, 10 docenas y 3 huevos. ¿Cuál
a) 18 b) 22 c) 23 es este número si le hacen un pedido que debe
entregar en cajas de 8 unidades? Si una
d) 19 e) 17 gruesa equivale a doce docenas.
aaa ...... 1513(8) 743(8) 1413(8)
 a 2 A) B) C)
23. Si = 1xyz
"k " cifras
1213(8) 513(8)
D) E)
Calcule a + x + y + z + k
28. Vanesa fue al mercado a comprar un número
a) 13 b) 14 c) 15 entero de kilogramos de pescado en Semana
Santa. Ella pagó con un billete de S/100 y este
d) 16 e) 17 dinero le alcanzó para comprar c kg de
pescado como máximo, recibiendo de vuelto S/
24. Si aba = nnn (7) , además
2c . ¿Cuántos soles pagó por kg de pescado si
el precio fue el menor posible?
ananan... = pqr(a+n)
. a) 15 b) 9 c) 19 d) 39 e) 34
“b” veces
29. Dado el número
Calcule x en x0(7) = p + q + r
A) 3 B) 1 C) 4
N = (a + 1)(a)(a + 1)(a)(a + 1)2 ( a +2)
D) 2 E) 5 P( x) = x 2 + x + 2
Calcular P(a) , si

a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 7 36. ¿Cuántos términos tiene la siguiente

progresión aritmética:
30. Si los siguientes numerales están
correctamente escritos
233( x ) ;242( x ) ;301( x ) ;........;1 034( x )
n32qm ; p21n ; n3m6 ; 1211p
A) 26 B) 17 C) 20
Calcular el máximo valor de (m + n + p + q) D) 19 E) 22
a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17 37. ¿Cuántos números de la forma:

a ( a + 1) b (b − 2) c (c / 2) ( d) existen?
31. El mayor numeral de tres cifras diferentes de
cierto sistema de numeración se escribe en el A) 960 B) 2160 C) 3200
sistema senario como 313. Dar la base D) 3600 E) 2400
desconocida. 38. ¿Cuántos números capicúas existe entre 800 y
80000?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
A) 900 B) 800 C) 700
32. Sabiendo que: 23a 9 = 27b n = 36a p D) 750 E) 810
Determinar el valor de b − a + n + p
a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21 39. Si abcabcn = mnppq7 y n  5.
Calcular el valor de a + b + c + m + n + p + q
NIVEL AVANZADO a) 13 b) 18 c) 19 d) 15 e) 16
33. Halle (m + n + p) , si
110(n) ,81(n+1)
y 40. Una persona muy caritativa reparte S/. 3000
entre cierto número de personas,
1mp(n−1) son números consecutivos. entregándoles: S/. 1 ; S/. 7 ; S/. 49 S/.
A) 15 B) 14 C) 13 343,……; con la condición que ellas esteen
agrupadas de modo que no existan más de 6
D) 12 E) 11 personas en cada grupo. Determinar el total de
personas favorecidas en el reparto.
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
34. Si se cumple:
 9   6   12  41. Se divide un numero de dos cifras entre la
 m  m  m  = abcd( x)
     (2m−1) suma de sus cifras Se invierte el orden de las
cifras del número y se divide et nuevo número
otra vez entre la suma de sus afras Se descubre
Calcule a + b + c + d + m + x entonces que la diferencia de los cocientes es
igual a la diferencia de las dos cifras del
A) 8 B) 10 C) 12 numero original, y que el producto de tales
D) 13 E) 15 cocientes es el propio número original ¿Cual es
este número?
a) 24 b) 18 c) 81 d) 91 e) 19
35. Si el término ab avo de la siguiente serie
aritmética es ba .
Calcule “a +b” si: 30;…;48;51…
A) 6 B) 7 C) 8
D)9 E) 10

nivel de coincidencia en los semas o

RAZONAMIENTO VERBAL características que lo definen.
SINÓNIMOS 4. Clases de sinónimos:

1. Etimología a) Sinonimia absoluta
Esta palabra de origen muy arraigado y Existe esta relación cuando las palabras
cotidiano, proviene de dos voces griegas: el pueden ser intercambiadas en cualquier
prefijo SYN, que quiere decir “con” o “conforme”, contexto sin que se produzca la más leve
y la raíz ONOMA, que significa “nombre”. alteración del sentido.
En conclusión, la palabra sinónimo significa Ejemplo:
etimológicamente “conformidad de nombres”, Recibieron exiguas (escasas) raciones
lo que podemos afirmar como equivalencia o alimenticias.
afinidad de significados. b) Sinonimia relativa
Es la relación que se da entre dos o más
2. La sinonimia palabras que tienen la posibilidad de sustituirse
Comúnmente se piensa que la sinonimia mutuamente en uno o varios contextos, pero no
implica la relación de igualdad de significados en todos.
entre las palabras; esta creencia es errónea y Ejemplo:
fácil de rebatir. Nosotros sabemos que el mundo El postulante cedió su lugar.
donde vivimos resulta imposible establecer El postulante donó su lugar.
relaciones de igualdad, puesto que, por
naturaleza, las cosas existentes son variadas, PRÁCTICA
distintas.
Nivel Básico
La sinonimia, hablando en rigor, no se limita
a establecer la semejanza de las palabras,
SINÓNIMOS LEXICALES
sino, básicamente, determina la sutil diferencia
semántica existente entre una palabra y otra Determina cuáles son los sinónimos
parecida. convenientes para las palabras propuestas.
Ejemplo: la palabra ACABAR Y FINIQUITAR 1. Esbozo
son sinónimos. Así podemos hablar de “acabar a) esbelto b) gesto c) bosquejo
o finiquitar un negocio”, pero no en todos los d) proyectar e) dibujante
campos utilizarla indistintamente, pues no es lo
mismo decir “la lanza acaba en punta” decir “la 2. Convicción
lanza finiquita en punta”. De aquí deducimos que a) suposición b) exactitud c) atención
las palabras acabar y finiquitar no son e) premonición e) convencimiento
completamente equivalentes: tienen
caracteres o semas comunes, pero también 3. Arbitrariedad
a) neutralidad b) aflicción c) violencia
presentan una pequeña diferencia.
d) holganza e) despotismo
3. Cómo reconocer el sinónimo de una
determinada palabra: 4. Holganza
a) Primero a) tranquilidad b) huelga c) cansancio
Las palabras deben pertenecer al mismo d) reposo e) apático
campo semántico. Por ejemplo, los términos
AFLIGIDO Y MELACÓLICO pertenecen al mismo 5. Agonía
campo semántico porque son estados de a) desear b) lucha c) muerte
ánimo, asimismo INDIGENTE y d) apetencia e) morir
MENESTEROSO, MACIZO SÓLIDO.
b) Segundo 6. Piquete
Los sinónimos deben pertenecer a la misma a) patrulla b) herida c) dolor
clase gramatical. Es decir, si un término es d) ejército e) ardor
sustantivo, su sinónimo tendrá que ser también
un sustantivo; si es adjetivo, su sinónimo será 7. Gremio
igualmente un adjetivo; de un verbo, otro verbo a) colección b) sindicato c) apremio
y de un adverbio otro adverbio. d) club e) equipar
c) Tercero
Es el más importante requisito para que dos 8. Apostar
términos sean sinónimos es que posean a) creer b) ganar c) triunfo
significados parecidos, es decir, que haya un d) arriesgar e) contender
DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

6
d) liberar e) curioso
9. Rentar
a) fructificar b) alcanzar c) originar 25. Señero
d) beneficio e) utilidad a) sinuoso b) cejijunto c) solitario
d) soliloquio e) osado
10. Aerostato
a) globo b) termo c) caliente 26. Adalid
d) aerotaxi e) quemar a) baladí b) caudillo c) servil
d) adagio e) agorero
11. Expresión
a) perfil b) mimo c) fingir 27. Confite
d) gesto e) voluntad a) acerbo b) acervo c) dulce
d) invite e) flaco
12. Traidor
a) ingrato b) felón c) delatar 28. Inicuo
d) nerón e) ingratitud a) inocuo b) injusto c) insólito
d) incienso e) nigromante
13. Septicemia
a) aneurisma b) tos c) carisma 29. Paradigma
d) septenio e) infección a) paralogismo b) credo c) imitación
d) prototipo e) señal
14. Caterva
a) cátedra b) turba c) masmorra 30. Ubérrimo
d) catecúmeno e) catálisis a) estéril b) calmo c) orate
d) montaraz e) feraz
15. Orfebre
a) arqueólogo b) platero c) astrónomo 31. Apocalíptico
d) botánico e) orfeón a) quimérico b) vesánico c) parlanchín
d) cortijo e) espantoso
16. Indolente
a) ileso b) perezoso c) sensible 32. Evaluación
d) calmado e) trabajar a) precio b) preciado c) valoración
d) opinión e) cálculo
17. Ido
a) demente b) distraer c) lato 33. Aherrojar
d) pasmado e) parco a) matar b) expulsar c) dialogar
d) encadenar e) alabar
18. Simple
a) solsticio b) somático c) solitario 34. Barrunto
d) mentecato e) sainete a) indicio b) lodo c) barítono
d) contumaz e) trinchera
19. Metálico
a) dinero b) candidez c) herramienta 35. Conspicuo
d) quimera e) realidad a) sabihondo b) maravillar c) paladín
d) melancólico e) renombrado
20. Malversar
a) achicar b) estirar c) matar 36. Verosímil
d) hacinar e) desfalcar a) verdad b) confiable c) sincero
21. Alcurnia d) creíble e) quimérico
a) petulancia b) alevosía c) misoginia
d) dipsomanía e) prosapia 37. Inquirir
a) inculcar b) sospechar c) vaticinar
22. Desidia d) investigar e) observar
a) diligencia b) desgracia c) desilusión
d) dogma e) negligencia 38. Honorable
a) educado b) elegante c) dócil
23. Eximio d) respetable e) recatado
a) tétrico b) prólogo c) superior
d) rutilante e) exotérico 39. Salaz
a) placer b) ninfomanía c) lascivo
24. Husmear d) corrupto e) mórbido
a) quemar b) indagar c) matar

7
40. Altisonante a) solicitud b) impugnar c) ganancia

a) adornado b) rimbombante c) abundante d) tramitar e) pedir
d) redundante e) cuantioso
56. Vocinglería
41. Conciso a) desorden b) ovación c) bullicio
a) lacónico b) brevedad c) reducido d) resonancia e) vociferar
d) concreto e) simple
57. Desorden
42. Proficuo a) desigualdad b) calamidad c) fracaso
a) propicio b) favorable c) conveniente d) perturbación e) desastre
d) lucrativo e) excelente
58. Marcar
43. Diatriba a) sello b) abarcar c) destacar
a) imprecación b) perjuicio c) ironía d) tachadura e) comprender
d) invectiva e) ofender
59. Rígido
44. Áulico a) amplio b) dureza c) tensar
a) ufano b) autoritario c) eximio d) severidad e) estricto
d) palaciego e) burgués
60. Condición
45. Factor a) regla b) situación c) alusión
a) producto b) operación c) d) administración e) problema
multiplicación
d) hecho e) agente 61. Afrontar
a) encarecer b) encarar c) estimar
46. Moldear d) enfrente e) refrendar
a) modelo b) impulsar c) imputar
d) crecer e) formar 62. Directiva
a) comisionar b) molde c) tipo
47. Vaticinador d) pauta e) paradigma
a) testigo b) visionario c) futuro
d) mago e) adivinar 63. Razón
a) signo b) acaso c) porqué
48. Racionar d) votivo e) imprevisto
a) pensar b) reparto c) limitar
d) reflexionar e) proporcionar 64. Depreciación
a) propenso b) contraste c) disfunción
49. Masivo d) inflación e) desvalorización
a) gentío b) aglomeración c) intensivo
d) conjunto e) indeterminado 65. Empírico
a) legal b) práctico c) rutinario
50. Rol d) utilitario e) original
a) control b) acción c) catálogo
d) desempeño e) función 66. Intentona
a) reforma b) jolgorio c) tumulto
51. Desesperanza d) tentativa e) balada
a) fracasso b) cansancio c) pésimo 67. Quebrantar
d) aburrimiento e) desaliento a) astillar b) truncar c) forjar
d) refaccionar e) roturar
52. Ocasional
a) momento b) eventual c) circunstancia 68. Íntegro
d) argumento e) pasional a) puro b) ilustre c) matemático
d) cabal e) seguidor
53. Infundir
a) inculcar b) suspirar c) aplaudir 69. Entendido
d) alentar e) confundir a) asepsia b) ladino c) limpieza
d) experimentado e) prematuro
54. Saciedad
a) deseo b) sagacidad c) lleno 70. Especial
d) hartazgo e) harto a) ordinario b) particular c) grande
d) grandioso e) extraordinario
55. Gestionar

8
82. Empezar la obra en época de lluvias es un

SINÓNIMOS CONTEXTUALES dislate.
a) incuria b) deferencia c) temeridad
Marca la alternativa correcta que corresponda d) locuacidad e) desatino
a los sinónimos de las palabras subrayadas
71. Los sindicalistas formaron un piquete a la Nivel Intermedio

puerta de la fábrica.
a) sócios b) agremiados c) sindicatos SINÓNIMOS LEXICALES
d) compañeros e) luchadores
1. Abstruso
72. La injusticia es fruto de la altanería y la vanidad a) intruso b) obtuso c) complejo
de los hombres con poder. d) obvio e) recóndito
a) soberbia b) presión c) jactarse
d) obcecación e) filantropía 2. Surcar
a) desterrar b) arrancar c) labrar
73. El poeta no es un amanuense de las musas; el d) ponderar e) raspar
poeta es un hombre de carne y hueso que
dialoga con el mundo. 3. Sortear
a) forastero b) pudiente c) adalid a) ganar b) triunfar c) exonerar
d) ambulante e) escribiente d) eludir e) expulsar
74. Recibió una severa admonición por su mal 4. Conferenciar

comportamiento. a) maquinar b) compartir c) parlamentar
a) declaración b) apología c) charla d) asignar e) dosificar
d) reconvención e) sugerencia
5. Discontinuo
75. Aquel candidato logró adunar a una amplia a) relacionado b) distinta c) irregularidad
mayoría. d) alternativa e) intermitente
a) convencer b) atraer c) maravillar
d) reverenciar e) congregar 6. Ignominioso
a) pertinaz b) tardo c) degradante
76. Se afincó en esa próspera región. d) testarudo e) entrometido
a) distanció b) enamoró c) estableció
d) sugestionó e) sublevó 7. Minucioso
a) prematuro b) inminencia c) brillante
77. Se mostró afrentoso con los periodistas porque d) detallista e) lucido
le incomodaban ciertas preguntas.
a) cordial b) ofensivo c) exigente 8. Patrocinar
d) estimulante e) persuasivo a) bogar b) favorecer c) abocar
d) medir e) escudar
78. Se reunieron para agorar sobre el resultado de
las elecciones. 9. Prístino
a) pronosticar b) opinar c) decidir a) premio b) prestigioso c) original
d) colaborar e) protestar d) prestancia e) fecundo
79. Quedó ahíto después de la comilona. 10. Impugnar

a) agradecido b) contento c) a) objeto b) contrariar c) concertar
empachado d) disputar e) conseguir
d) indignado e) solitario
11. Coercer
80. Se dejó encandilar por el verboso vendedor. a) liberar b) acceder c) incitar
a) suplicar b) sacrificar c) deslumbrar d) presionar e) agregar
d) superar e) imprecar
12. Atorrante
81. Es un dechado de virtudes al que todos deben a) feo b) holgazán c) huachafo
imitar. d) caduco e) sucio
a) modelo b) profesional c) experto
13. Extasiado
d) disciplinado e) oficial a) deleitado b) embelesado c) enamorado
d) templado e) aturdido

9
27. Las acciones de un rito son efectuadas por igual

14. Acopiar por cualquier miembro del grupo
a) desperdiciar b) aglomerar c) dispersar a) parte b) integrante c) órgano
d) asumir e) aminorar d) sujeto e) elemento
15. Abrogar 28. Algunos grupos primitivos poseen largos

a) abrochar b) detestar c) abominar ceremoniales referidos a la caza, la religión, la
d) augurar e) derogar agricultura y guerra
a) ancestrales b) analfabetos c)incultos
16. Remanente d) tradicionales e) selváticos
a) incremento b) destinatario c) ganancia
d) robo e) permanente 29. Debemos mostrar tolerancia hacia las ideas de
los demás y aceptarlas aunque no las
17. Incipiente compartamos.
a) concluido b) avanzado c) nuevo a) paciencia b) cortesía c) cautela
d) moderno e) superior d) respeto e) capacidad
18. Sofión 30. El cementerio estaba desolado, sólo las moscas

a) sofista b) gordinflón c) sofocón volaban sobre las flores de su tumba.
d) trabón e) bufido a) afligido b) triste c) desierto
d) terrorífico e) olvidado
SINÓNIMOS CONTEXTUALES
31. Hay indicios de que los dinosaurios no tenían en
19. El señor Pedro trató a su hijo con causticidad. realidad sangre fría.
a) deferencia b) parsimonia c) soberbia a) sospechas b) pistas c)investigaciones
d) acrimonia e) celeridad d) evidencias e) estudios
20. Acostumbraba compeler a sus enemigos por 32. El secreto de su mediocridad es su desinterés
medio del chantaje emocional. por estudiar.
a) alardear b) confundir c) autorizar a) impulso b) objetivo c) sigilo
d) coercer e) mover d) motivo e) ocultamiento
21. Fue retirada toda la bosta del establo. 33. Entre un ser humano y un simio hay una
a) inmundicia b) maleza c) murria extraordinaria similitud.
d) hierba e) pérgola a) igualar b) aproximado c) analogía
d) vínculo e) semejanza
22. A ver si liquidamos este trabajo y nos vamos a
casa. 34. Mientras mayores retos le impongamos a
a) erradicamos b) terminamos c) terminamos nuestra mente más tiempo se mantendrá en
d) destruímos e) anulamos buenas condiciones.
a) potencia b) pensar c) imaginación
23. Los animales no pueden fabricar su propia d) cerebro e) cabeza
comida como lo hacen las plantas.
a) preparar b) elaborar c) producir 35. Jugando el niño comprende mejor el mundo
d) confeccionar e) ejecutar que lo rodea.
a) tierra b) entorno c) universo
24. El sueño de todo estudiante del CEPUNC es d) cosmos e) planeta
ingresar a la Universidad
a) modorra b) ilusionar c) quimera 36. La finalidad de lo lúdico no es, entonces, ni
d) anhelo e) visión siquiera enseñar a crear, puesto que el niño es
un creador natural.
25. Has realizado un trabajo fantástico por su a) artista b) productor c) descubridor
precisión y eficacia d) inventor e) genio
a) imaginario b) espléndido c) fabuloso
d) soberbia e) estimado
26. No todo es fácil en la vida pues las cargas más

pesadas nos destrozan.
a) confunden b) agotan c) maltratar Nivel Avanzado
d) estresan e) inquietan

10
SINÓNIMOS LEXICALES:
01. EXHAUSTIVO 02. ROZAGANTE 03. SINDICAR 04. IMPROPIO 05. ÁVIDO
a) profuso a) delicado a) vincular a) innecesario a) famélico
b) exacto b) acicalado b) incriminar b) b) atento
c) meticuloso c) ceñido c) restituir desmesurado c) enérgico
d) colmado d) llamativo d) considerar c) enajenado d) ansioso
e) productivo e) pomposo e) asumir d) exógeno e) entusiasta
e) impertinente
06.CARIANCOTECIDO 07. ERRANTE 08. DECURSO 09. CANORO 10. INCREPAR

a) mohíno a) inestable a) temporalidad a) concordante a) exclamar
b) eufórico b) exiliado b) actividad b) resonante b) reprochar
c) enmudecido c) emigrante c) devenir c) maltratar
d) manifiesto d) nómade d) suceso c)impresionante d) degradar
e) sucedido e) solitario e) progreso d) satisfactorio e) discutir
e) armónico
11. ESQUILMAR 12. VIGILIA 13. ASERTO 14. ÍMPROBO 15.INTRUSIÓN

a) perjudicar a) vivacidad a) veracidad a) mendaz a) expropiación
b) exagerar b) desvelo b) validez b) descortés b) recaudación
c) afligir c) atención c) denuncia c) vicioso c) incautación
d) decaer d) conciencia d) aseveración d) venal d) usurpación
e) explotar e) objetividad e)promulgación e) arbitrario e)defenestración
16. PRETERIR 17. INTERDECIR 18. CONVICTO 19. RAUDO 20. ENTECO
a) exonerar a) desacatar a) abrumado a) ávido a) delgado
b) soslayar b) perjudicar b) culpable b) ligero b) enajenado
c) expulsar c) limitar c) aprisionado c) hacendoso c) exhausto
d) abandonar d) divergir d) acusado d) perspicaz d) marchito
e) olvidar e) vedar e) convencido e) arrebatado e) valetudinario
21. INCURSIÓN 22. AMBIGUO 23.CONSPICUO 24. PREDILECCIÓN 25. CODICIA

a) intrepidez a) errado a) significativo a) atracción a) diligencia
b) acechanza b) polémico b) excelso b) prioridad b) avaricia
c) vehemencia c) capcioso c) magnífico c) confidencia c) anhelo
d) arremetida d) impuntual d) erudito d) amistad d) satisfacción
e) expropiación e) complicado e) magnate e) preferencia e) arribismo
26. ILESO 27.PERVERSIDAD 28. MANUMISO 29. DÍSCOLO 30. SOLEMNE

a) completo a) drasticidad a) indultado a) iracundo a) enjundioso
b) inocuo b) egoísmo b) libertino b) divergente b) exitoso
c) incólume c) impertinencia c) exculpado c) basto c) planificado
d) invulnerable d) despotismo d) arrepentido d) renuente d) venturoso
e) invicto e) crueldad e) emancipado e) reaccionario e) imponente
31.DONAIROSO 32. FIASCO 33. IMPUGNAR 34. MACIZO 35. ONEROSO

a) exultante a) final a) embestir a) fuerte a) dispendioso
b) entusiasta b) decadencia b) opugnar b) coloidal b) valioso
c) placentero c) ruina c) rehusar c) compacto c) exuberante
d) garboso d) depresión d) abandonar d) rígido d) máximo
e) aliñado e) frustración e) retractar e) áspero e) significativo
36. HOSTIL 37. MUSTIO 38. BIZANTINO 39. CONCIENZUDO 40. DÉSPOTA
a) inaccesible a) enteco a) vacuo a) agudo a) drástico
b) letal b) desnutrido b) ingrávido b) dinámico b) tirano
c) borrascoso c) deteriorado c) omisible c) meticuloso c) nefario
d) inhóspito d) agostado d) cretino d) investigador d) inicuo
e) baldío e) extinguido e) inane e) dispuesto e) insensato

11
41. ESTRUENDO 42. DESATINO 43. DESDORO 44. CERTEZA 45. REPLIEGUE
a) exclamación a) duda a) rencor a) impresión a) demora
b) vitoreo b) desliz b) aflicción b) sensación b) involución
c) rumor c) exceso c) deshonra c) constancia c) retraso
d) fragor d) defecto d) deterioro d) convicción d) retirada
e) sonido e) limitación e) desprecio e) confianza e) llegada
46. RUFIÁN 47. SINÓPTICO 48. RENOMBRE 49. ABSCISIÓN 50.

a) déspota a) minucioso a) sabiduría a) extirpación ENJUNDIOSO
b) extraño b) sintético b) influencia b) destitución a) integral
c) drástico c) preciso c) prestigio c) expatriación b) esencial
d) abyecto d) exacto d) carisma d) rompimiento c) directo
e) mediocre e) restringido e) opinión e) división d) urgente
e) inmenso
51. SOCAVAR 52. MUNÍFICO 53. DESDEÑOSO 54. COGITATIVO 55. DELIQUIO
a) modificar a) piadoso a) crítico a) prudente a) accidente
b) mermar b) compasivo b) severo b) estudioso b) letargo
c) minar c) benévolo c) embustero c) interesado c) vahído
d) acabar d) desprendido d) negligente d) reflexivo d) parálisis
e) destruir e) dispendioso e) despectivo e) imaginario e) turbación
56.CONSUETUDINARIO 57.ANTAGONISTA 58. 59. DESVALIDO 60.

a) continuo a) adversario REFRACTARIO a) desdeñado ANTITÉTICO
b) habitual b) diferente a) constante b) abandonado a) belicoso
c) adecuado c) luchador b) intolerante c) derrotado b) ilógico
d) contiguo d) competente c) insoportable d) descuidado c) antagónico
e) monótono e) desfavorable d) impertinente e) desfavorecido d) conflictivo
e) incorrecto e) inoportuno
61. MESURA 62. DELICIA 63.CORRELIGIO 64. 65. JOCOSO

a) honestidad a) sensación NARIO ADULTERADO a) hilarante
b) ponderación b) humor a)condescendiente a) mendaz b) contento
c) continencia c) recreo b) colega b) ilegal c) venturoso
d) recato d) fruición c) prosélito c) embustero d) sonriente
e) cordura e) júbilo d) líder d) putativo e) emotivo
e) homogéneo e) apócrifo
66. TEMPLE 67. SÁTIRA 68. SACRÍLEGO 69. UMBRÍO 70. SOTERRAR
a) intrépido a) incriminación a) basto a) caótico a) desaparecer
b) templanza b) repulsa b) hereje b) reservado b) contener
c) firmeza c) crítica c) atrevido c) opaco c) encerrar
d) prosecución d) denegación d) irreverente d) oscuro d) silenciar
e) madurez e) ironía e) incrédulo e) nocturno e) enterrar
71.INTELIGIBLE 72. FÚNEBRE 73. IMPASIBLE 74. DECRÉPITO 75. PÀRCO

a) explicable a) impresionado a) estático a) maduro a) insuficiente
b) observable b) afligido b) intocable b) marchitado b) indigente
c) dilucidable c) aciago c) insensible c) avanzado c) formal
d) perceptible d) facundo d) insufrible d) antiguo d) frugal
e) comprensible e) misterioso e) imperceptible e) vetusto e) serio

12
76. HIERÁTICO 77. PALURDO 78. APODÍCTICO 79. PATRAÑA 80. SORNA
a) bendito a) incipiente a) incuestionable a) utopía a) hilaridad
b) culto b) distraído b) necesario b) hipocresía b) desdén
c) sacro c) arisco c) intratable c) cinismo c) discurso
d) perfecto d) basto d) perfecto d) estafa d) reprimenda
e) devoto e) necio e) certero e) embuste e) sarcasmo
81. INHERENTE 82. HOLGAZÁN 83. ESCARPADO 84. VENIA 85. COMEDIDO
a) común a) estático a) abrupto a) conciliación a) esmerado
b) connatural b) religioso b) curvo b) anuencia b) bondadoso
c) oriundo c) avezado c) sobresalido c) gentileza c) concentrado
d) singular d) irreverente d) provechoso d) respeto d) competente
e) auténtico e) perezoso e) inarmónico e) alabanza e) deferente
86. MARGINAR 87. MELANCOLÍA 88. ALIÑADO 89. INFAUSTO 90. MEFÍTICO
a) descender a) censura a) refinado a) afligido a) inodoro
b) desconsiderar b) recuerdo b) honesto b) indigente b) corrosivo
c) denigrar c) desprecio c) acicalado c) desventurado c) insípido
d) disminuir d) desaliento d) moderado d) desagradable d) irrespirable
e) devaluar e) congoja e) ordenado e) desesperante e) expansivo
91. INTERINO 92. 93. VENIAL 94. 95. YERRO

a) intermitente RECALCITRANTE a) benigno INCREMENTAR a) desmesura
b) transitorio a) despiadado b) deshonesto a) prolongar b) discordia
c) reservado b) exaltado c) leve b) regenerar c) omisión
d) modificable c) perturbable d) escaso c) completar d) irreflexión
e) perentorio d) intransigente e) liviano d) adicionar e) desacierto
e) beligerante e) superar
96. ENGRANAR 97. SEÑERO 98. MEOLLO 99. ESTÓLIDO 100. MANIDO
a) concentrar a) importante a) precisión a) ignorante a) obsoleto
b) aprehender b) individual b) verdad b) inferior b) arcaico
c) aproximar c) singular c) talento c) sandio c) falseado
d) concatenar d) desconocido d) esencia d) desmesurado d) trillado
e) fusionar e) elevado e) sabiduría e) ofuscado e) averiado

13
a) 12 b) 23 c) 7 d) 67 e) 64
ARITMÉTICA
10. La suma de tres números es 24. El cociente de
dos de ellos es 3 y la suma de éstos divido entre
Nivel Básico el tercero es igual a 5. ¿Cuál es el tercer número?
a) 6 b) 5 c) 4 d) 2 e) 8
1. Una botella vacía pesa 425 gramos y llena de
agua pesa 1175 gramos. ¿Cuántas botellas 11. En número es tal que multiplicado por 2, por 3 y
semejantes serán necesarias para vaciar en por 7, da tres números cuyo producto es 72 576.
ellas el contenido de un barril de 225 litros? ¿Cuál es el número?
a) 300 b) 500 c) 400 d) 200 e) 700 a) 12 b) 14 c) 6 d) 15 e) 18
2. Dos personas deben hacer un mismo recorrido de Nivel Intermedio
28 km. La primera está a pie y hace 5 km por
hora, la segunda a caballo y hace 12 km por hora. 12. La suma de dos números es 611, su cociente es
Si la primera parte a las 5:00 a.m. ¿A qué hora 32 y el residuo de su división el más grande
deberá partir la segunda para llegar al mismo posible. ¿Cuál es la diferencia entre estos dos
tiempo a su destino? números?
a) 4 h 16 min b) 7 h 16 min c) 9 h 16 min a) 555 b) 455 c) 575 d) 425 e) 875
d) 6 h 16 min e) 8 h 16 min 13. La diferencia de dos números es 64 y la división
del mayor entre el menor da cociente 3 y por
3. Se ha pagado una deuda de 265 soles, con residuo 18. ¿Cuál es el mayor?
monedas de 5 y de 2 soles. El número de
monedas de 2 soles es mayor que el de 5 soles a) 55 b) 23 c) 31 d) 42 e) 87
en 17 monedas ¿Cuánto suman las monedas de
14. Dos jinetes corren en un hipódromo de 90 m de
2 y de 5 soles?
circunferencia y en el mismo sentido. El primero
a) 82 b) 83 c) 81 d) 84 e) 80 que tiene 18 m de adelanto corre con una
velocidad de 2,90 m/s, y el otro 2,54 m/s. Calcula
4. Un obrero trabajó durante 2 meses con su hijo la suma de las distancias recorridas hasta su
en una misma fábrica. El primer mes, por 14 encuentro.
días del padre y 24 del hijo recibieron S/.118;
el segundo mes por 21 días del padre y 19 del a) 1058 m b) 1086 m c) 1066 m
hijo recibieron S/.143. ¿Cuál es la diferencia
d) 1078 m e) 1088 m
de jornales diarios del padre y del hijo?
a) 1 b) 4 c) 5 d) 3 e) 2 15. El producto de dos números impares es 925. Si
se divide el número mayor entre el menor se
5. La suma de 4 números diferentes es 24, la suma obtiene un cociente 1 y residuo 12. Halla dichos
de los mayores es el doble de la suma de los 2 números.
menores; la suma del menor con el mayor es
igual a la suma de los otros 2 números. Hallar la a) 25 b) 24 c) 22 d) 26 e) 20
suma de las diferencias del mayor con el menor y 16. Se divide el número 927 entre 22. ¿Cuál es el
de los intermedios mayor con el menor. (Suponer producto de la cantidad máxima en que puede
que M es el número mayor). aumentarse el dividendo de manera que el
a) 8 b) 5 c) 7 d) 6 e) 9 cociente no varie, por el nuevo residuo que se
genera?
6. El cociente de dos números es exactamente 7, y
su producto es 50 575. ¿Cuál es el mayor? a) 102 b) 378 c) 368 d) 90 e) 103
a) 595 b) 585 c) 955 d) 695 e) 965 17. 𝑎𝑏𝑐 es tal que ̅̅̅̅̅
Un número de tres cifras ̅̅̅̅̅ 𝑎𝑏𝑐 −
̅̅̅̅̅ = 𝑚𝑛3
𝑐𝑏𝑎 ̅̅̅̅̅̅. Si se sabe que la cifra de las
7. Un cierto número multiplicado por 2, por 3 y por
7, da tres nuevos números cuyo producto es 55 decenas es igual a la suma de las otras dos cifras.
902. ¿Cuál es este número? Hallar: a² + b² + c².
a) 15 b) 12 c) 11 d) 16 e) 19 a) 144 b) 145 c) 146 d) 147 e) 148
8. El dividendo de una cierta división es 1081. Si el 18. Si ̅̅̅̅̅

𝑎𝑏𝑐 − ̅̅̅̅̅
𝑐𝑏𝑎 = ̅̅̅̅̅
1𝑑𝑔 y a + c = 12
cociente y el residuo son iguales, y el divisor es el
Calcula: a + 2c
doble del cociente, ¿Cuál es el divisor?
a) 13 b) 14 c) 17 d) 18 e) 19
a) 66 b) 56 c) 21 d) 36 e) 46
9. La suma de dos números es 74 y su cociente 9,
dando de residuo 4, ¿Cuál es el número menor?
DOCENTE: SAMUEL SANTA CRUZ SAAVEDRA

14
19. ̅̅̅̅̅ entre 𝑎𝑏

Si al dividir 𝑎7𝑏 ̅̅̅ se obtiene 𝑐𝑐
̅ de
̅̅̅ ̅̅̅
cociente y 1𝑏 de residuo. El número 𝑎𝑏 está
comprendido entre:
a) 55 y 65 b) 70 y 80 c) 65 y 75
d) 43 y 54 e) 90 y 96
Nivel Avanzado
20. En una división, el cociente es 8 y el residuo 20.

Sumando el dividendo, el divisor, el cociente y el
residuo se obtiene un total de 336. ¿Cuál es el
dividendo?
a) 286 b) 270 c) 276 d) 266 e) 280
21. La suma de dos números es 611, su cociente es
32 y el residuo de su división el más grande
posible. ¿Cuál es la diferencia entre estos dos
números?
a) 576 b) 578 c) 570 d) 574 e) 575
22. La suma de tres números es 24. El cociente de
dos ellos es 3 y la suma de éstos dividido entre el
tercero es igual a 5 ¿Cuál es el tercer número?
a) 10 b) 6 c) 3 d) 2 e) 4
23. En una multiplicación la suma de los 3 términos
es 1997, si al multiplicador se le multiplica
por 3, la suma de sus 3 nuevos términos es 5845
Halla la cifra de las decenas del multiplicando
a) 3 b) 4 c) 6 d) 7 e) 5
24. En el producto de dos números si a uno se le
quita 3 decenas, el nuevo producto disminuye en
10 830. Halla uno de estos números.
a) 350 b) 360 c) 361 d) 380 e) 392

25. En una división inexacta el residuo es 37 y el
cociente 13. Calcula el valor del dividendo
sabiendo que es menor que 560 y que termina en
4. Dar la cifra mayor como respuesta.
a) 7 b) 5 c) 9 d) 8 e) 4
26. Al multiplicar un número de 3 cifras por 52, la
suma de sus productos parciales es igual a 889.
Halla dicho número.
a) 120 b) 127 c) 130 d) 134 e) 140

15
Pol. del número: Número de términos > 3

ALGEBRA
Ejem: P(x; y)  5x2y – 2xy3 + 7x2y – 6
Términos semejantes
POLINOMIO
Reduciendo: P(x; y)  12x2y – 2xy3 – 6
Es una expresión algebraica cuyos exponentes de
Número de término = 3: Trinomio
su(s)variable(s) pertenecen a los enteros no negativos
(0; 1; 2; 3; … = Z0+) VALOR NUMÉRICO (V.N.)
Ejm.: E(x; y)  7x4y3 Es aquel valor que admite una expresión matemática
para un determinado valor o valores de su(s)
Variables Coeficiente variabel(s).
Como el exp. De x e y  Z0+: (P(x; y) es un polinomio
Ejm.: E(x; y)  5x2 3 y
POLINOMIO DE UNA VARIABLE
Para x = 3  y = 8: el V.N. será:
P(x)  a0xn + a1xn-1 + a2xn-2 + … + an; a0  0
E(3; 8) = 5.32 2
8 = 5.9.2 = 90
Variable. x; coeficientes: a0; a1; a2; …; an
Ejm: P(x)  2x2 + 1
Coef. Principal de P: C.P.(P) = a0
Para x = 3: P(3) = 2.32 + 1 = 19
Term.: independiente de P: T.I.(P) = an
Para x = -1: P(-1) = 2.(-1)2 + 1 = 3
Grado de P: (Gdo(P) = n  N
2
Ejem.: P(x)  2x + 7 1  1   1 
Para x = : P   = 2.  + 1 = 2
2  2   2
C.P.(P) = 2; T.I(P) = 7
PROPIEDAD
Ejem.: R(x)  5x3 – 2x2 + 8x - 5
Sea el polinomio P(x), entonces:
-5 : Término independiente
Suma de coef. (P) = P(1)  T.I(P) = P(0)
8x : Término lineal
-2x² : Término cuadrático Ejem : Sea P(x)  (x+5) (x3-2) (x-3)
5x3 : Término cúbico i) coef.(P) = P(1) = 6(-1)(-2) = 12
POLINOMIO DE DOS O MÁS VARIABLES ii) T.I(P) = P(0) = 5(-2) (-3) = 30
Ejem.: P(x; y)  7x2y + 9xy3 – 2zxy + 5 1. GRADO DE UN POLINOMIO
Variables: x e y Característica de los polinomios relacionada con

el(los) exponente(s) de su(s) variable(s)
Coef. (P): 7; 9; -2z; 5, T.I.(P) = 5
2. CASOS QUE SE PRESENTAN
Ejem.: P(x; y; z)  2xy3 – 4axz2 + 3xyz - 1
2.1 Para Expresiones Monomios
Variables: x; z e y
Grado Relativo (G.R.)
Coef. (Q): 2; -4a; 3; -1, T.I.(Q) = -1
Es el exponente de la variable en referencia.
Clasificación
Ejemplo: T(x; y) = 5x3y8
Según el número de términos, un polinomio reducido se
clasifica en: Se tiene G.R.(x) = 3  G.R.(y) = 8
Monomio : un término Grado Absoluto (G.A.)
Binomio : dos términos Está dado por la suma de los exponentes de

sus variables
Trinomio : tres términos
Ejemplo: Q(x; y) = -5x3y4z5
DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA

16
Se tiene G.R.(Q) = 3 + 4 =
Grado Absoluto. Es el mayor de los grados Polinomio idénticamente Nulo

absolutos de cada uno de los términos
Un polinomio reducido es idénticamente nulo, si
Ejemplo: M(x; y) = 3x3y7 – 6x4y2z3 + 11x5yz6 todos sus coeficientes son iguales a cero.
t1 t2 t3 Ejemplo: Si: ax2 + bx + c  0
Calculamos el G.A. a cada término Entonces a = 0  b=0  c=0
G.A.(t1) = 10 (mayor) OBSERVACIÓN
G.A.(t2) = 6  G.R.(M) = 10 Un polinomio idénticamente nulo al ser evaluado

para cualquier valor de su variable se ANULA (se
G.A.(t3) = 6 hace cero)
POLINOMIOS ESPECIALES
Polinomio Homogéneo EJERCICIOS
Es aquel en el cual todos sus términos tienen el Nivel Básico

mismo grado absoluto
Ejemplo: P(x; y)  7x2y7 - 5x4y5 + 8x6y3; 1. Calcular (ab) sabiendo que el polinomio es
es un polinomio homogéneo de grado de homogéneo:
homogeneidad “9”
P(x, y) = 2xa y5 + 5bx2yb − 3x7 y2
Polinomio Ordenado
Un polinomio es ordenado respecto a un variable

(llamada ORDENATRIZ), si los exponentes de la
variable aumentan (ascendente) o disminuyen a) 10 b) 20 c) 25
(descendente).
d) 28 e) 35
Ejemplo: P(x; y) = x4y5 – 4x7y3 + 2x9y2
Es ordenado en “x” en forma ascendente
Polinomio Completo 2. Hallar la suma de coeficientes de Q(x) sabiendo

Un polinomio es completo respecto a una de sus que es un polinomio completo.
variables si ésta tiene todos los exponentes desde Q(x) = 5xm+2 − m 5x + 3 5 − 2 5x2
un valor máximo (mayor exponente) hasta el cero
(del término independiente) incluyendo todos los
valores intermedios.
Ejemplo: P(x)  6 - 4x5 + 8x - 7x4 - 9x3+x2 a) 1 b) 2 c) 3

Es completo y de grado “5”.
d) 4 e) 5
Polinomio Idéntico
Dos polinomios reducidos son idénticos si tienen las

mismas variables, igual grado y los coeficientes de 3. Se dan los polinomios:
sus términos respectivos son iguales.
P(x) = (a - 3)x2 + (b2 - 2)x + 1
Ejemplo:ax + bx + c  mx + nx + p
2 2
Q(x) = 5x2 + 2x + c
entonces: a = m  b=n  c=p
OBSERVACIÓN Donde: P(x)  Q(x)

Cuando a dos polinomios idénticos se les evalúa Hallar: E = a + b - c
para un mismo valor de su(s) variable(s) los
resultados son iguales.

17
a) 2 b) 3 c) 4 a) 8 b) 10 c) 21
d) 9 e) 10 d) 12 e) 14
4. Dados los polinomios idénticos: 8. Señale el grado del polinomio entero y

P(x) = x3 – 4xa ordenado en forma estrictamente decreciente.
P(x) = x12-2a + x2a-4 + x4-2a
Q(x) = xa+2 + (b – 2a)x
Calcular: a + b
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2
9. Si: ax2 + bx + c  (mx + n)2
b2 + ac
Calcular: F=
5. El polinomio es idénticamente nulo: b2 − ac
P(x) = (m - 3)x4 + (n2 - 4)x3 + (n - 2)x2 + px + c - 4
m+n+p
Hallar: M=
c+1 a) 4/5 b) 5/3 c) 3/5
d) 1/3 e) 1/5
a) 0 b) 1 c) 2
Nivel Intermedio
d) 3 e) 4
6. Sea P(x) un polinomio idénticamente nulo: 10. Hallar la suma de coeficientes del siguiente
P(x) = (m + n + 3)x2 + (2m + n - 1)x + n - 2 polinomio :
P(x, y) = mxa + bx + bxb + xm . y3
50
Hallar: E = (m + n)
Sabiendo que es completo y ordenado.
Respecto de x.
a) 3000 b) -1 c) 0
d) 1 e) m + n - mn
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
7. Indicar el GR(x) si el grado de homogeneidad de
M(x, y) es 12. 11. Si: R(x) y Q(x) son idénticos
M(x, y) = 5xa+b + 3xbyb + 4xmyn R(x) = bx2 + 3x + c
(Donde m < 4) Q(x) = (2b - 2)x2 + ax + 2
Calcular: a + b + c

18
Calcular la suma de coeficientes:
a) 8 b) 7 c) 6
d) 5 e) N.A.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 7 e) N.A.
12. Si: R(x) = 12x4 – 5x + 7 es idéntico con:
Q(x) = abx4 – 5x + a + b (Nota: a > b)
Calcular: a – b 16. Si el monomio:

x xm −2
P=
3
xm +2
a) 1 b) 2 c) 3
Es de tercer grado, entonces el valor de “m” es:
d) 4 e) N.A.
13. Si: GA = 10; GR(x) = 5 del polinomio:

a) 12 b) 15 c) 22
P(x, y) = 4xa+1yb + 5xa+2yb+1 + 3xayb+2
d) 20 e) 25
Calcular: A = a + b
17. Si:
(xn −2 )3 xn + 4
a) 1 b) 2 c) 3
(x2 )n
d) 4 e) N.A. Es de 4to Grado. Hallar: “n”
a) 6 b) -4 c) 4
14. Dado el polinomio:
P(x, y) = xayb+2 + xa+1yb+4 + xa+5yb + ab d) 3 e) 2
Si: GR(x) = 7 GR(y) = 6

18. En el siguiente polinomio:
Calcular el término independiente: P(x, y) = mx3m + x3m-1y5m+2 + y5m-6
Se cumple que: G.R.(y) = 2(G. R(x))
Calcular el grado absoluto del polinomio.

a) 5 b) 6 c) 7
d) 12 e) N.A.
a) 13 b) 17 c) 14
d) 10 e) 8
15. Si:
P(x, y) = axa+byc+2 + bxa+b+1yc+3 + cxa+b+3yc + abc 19. Del polinomio:
P(x, y) = 35xn+3ym-2z6-n + xn+2ym-3
Es de GR(x) = 14 GR (y) = 6
Se cumple: G.A. (P) = 11

19
G.R.(x) – G.R.(Y) = 5 27. Calcular a + b + c; para que el polinomio:

P(x)  9xa-18 + 12xa-b+15 + 15xc-b+16
Luego: “2m + n” es:
Sea completo y ordenado en forma
descendente
a) 5 b) 10 c) 15 a) 36 b) 54 c) 72 d) 84 e) 96
28. Si P(x) es completo y ordenado, hallar el valor

d) 25 e) 12 de “b”
P(x)  axb+a + xa+2 - x2a + 3xa + xa-1
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
20. Sea: F(x)  x² + 3. Si:F ( a ) = 8. Hallar el valor
29. Si se cumple la siguiente identidad del
de F(a) polinomio:
a) 22 b) 24 c) 26 d) 28 e) 30 m(x-2) + n(x+1)  4x - 17
x −1 calcular m + n
21. Sean: F(x)  ;  G(x)  x² + x – 1
2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Hallar: F(G(3 ) )
Nivel Avanzado
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
22. Si: F(x)  2x + 3 P(x; y)  2xaya+1+5x2aya+3-axa+6-aya+7+7x2aya+2
G(x)  3x + 2
Si su grado absoluto es 33, hallar G.R.(x) +
Hallar el valor de F(-2) + G(4) G.R.(y)
a) 13 b) 12 c) 11 d) 10 e) 15 a) 35 b) 36 c) 37 d) 38 e) 39
31. Se sabe que: P(x)  ax2 + b

23. En el polinomio: P(x)  ax + ax + 2
2
Se verifica que: P(1) = 3P(1) P (P )  8x + 24x + c

4 2
( x)
El valor de a + 1 es: Hallar: a + b + c

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 a) 26 b) 28 c) 32 d) 30 e) 31
24. En el siguiente polinomio: 32. Si “x”  N y se define: F(x)  4x - 1; ¿cuántas
P(x; y)  5x4y3 - 7x2y6 + 9x5y4 proposiciones son verdaderas?
Indicar correcto (C) o incorrecto (I) ( ) F (F ) = F(12) - 4
(3 )
( ) El G.R.(x) = G.R.(y) -1 ( ) F(0) + F(1) = 2

( ) El G.A. de P(x; y) es 9 ( ) F(a+b) = F(a) + F(b) - 1
( ) La suma de coeficientes de P(x; y) es 21
( ) F (F ) = 27
(2 )
a) CCI b) CCC c) ICC d) CIC e) ICI
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
25. Si el grado absoluto de: P(x; y)  x2ayb+2 - 3xayb+1
+ xayb. Es igual da la mitad de la suma de los x+c
exponentes de todas sus variables, calcular el 33. Sea: F(x)  ; x 1; c  -1
grado relativo de “y”.
x −1
El valor de: F(F( x ) ) será:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) c(x-1)-1 b) c c) 1 d) x e) x(x - 1)-1
34. Sea F(x)  3x + 6. Calcular el valor de:
P(x; y)  2xa+by2 – 2xa+1yb + 5xayb-1
F (x + h ) − F (x − h )
R=
Si su grado absoluto es 10 y su grado relativo a F(F( 2 ) )
“y” es 4, hallar el grado relativo a “x”.
a) 3 b) 5 c) 7 d) 8 e) 9 a) h/3 b) h/6 c) h d) h/4 e) h/7

20
35. Si: F(x)  ax2 + bx + c; y además:

F(x-1)  x2 - x + 1. El valor de ( a + b + c)-2
a) 3 b) 1/3 c) 9 d) 1/9 e) 1
36. El polinomio P(x)=(9x8-7)m.(2x2+3x3-1)m-

2
(x +3), tiene como grado absoluto 47, hallar el
9
cociente:
coeficiente principal de P( x )
Térmi no independiente P( x )
a) 310/75 b) 39/74 c) 37/93 d) 39/54 e) 75/34
37. Si lo polinomios: A(x) = 5x3 - 3x2 – 4

B(x) = 3ax3 - 6bx2 - 2x3 + c + 4x2 + 3
Son idénticos, hallar: a, b, c e indicar el valor
de: (1/a + 1/b)c
a) 4 b) -4 c) -9 d) 9 e) -27/5
38. Sea:
P(x) = un polinomio de grado (3n + 2)
Q(x) = un polinomio de grado (4n - 3)
R(x) = un polinomio de grado (2n + 1)
Si el grado de P(x)2 . Q(x) + Q(x)2 . R(x) - R(x)3

es 31. Hallar n2
a) 7 b) 9 c) 8 d) 10 e) 11
n
x m−1 y 20
39. Dado el polinomio H(x; y) = 2m.3n .
x. y
Si G.R.(x) = 2, G.R.(y) = 4; hallar el grado de:
F(x, y, z) = mnxn + nxym zn-4
a) 4 b) 7 c) 13 d) 14 e) 21

21
TRIGONOMETRIA RAZONES TRIGONOMETRICAS RECÍPROCAS

Se denomina así a las siguientes razones
trigonométricas:
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
AGUDOS Seno – Cosecante
Coseno – Secante
Se denomina hacia la triangulo el cual uno de sus Tangente– Cotangente
ángulos es recto; los lados que determinan el ángulo
recto son el cateto del triángulo, el lado mayor es la
hipotenusa y se opone al ángulo recto.
1
Sen. Csc = 1 Csc =
Catetos: CA y CB  Senθ
CA = b  CB = a Cos. Sec = 1  Sec = 1

Cosθ
Hipotenusa: AB  AB = c 1
Tg. Ctg = 1 Ctg =
Tgθ
NOTA:
Sen . Csc=1
Ángulos agudos:CAB y CBA  mC Â B =  mC B̂ A = Si: Cos. Sec = 1   = 
 Tg . Ctg = 1
TEOREMA DE PITÁGORAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

COMPLEMENTARIOS: Llamadas también Co -
AB2 = CA2 + CB2  c 2 = a 2 + b2 Razones Trigonométricas, son las siguientes:
ÁNGULOS AGUDOS COMPLEMENTARIOS Seno – Coseno

mC Â B = + mC B̂ A = 90°   +  = 90° Tangente – Cotangente
Secante - Cosecante
CÁLCULO DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS PROPIEDAD DE LAS CO-RAZONES: Las razones
trigonométricas de todo ángulo agudo, son
El valor de las razones trigonométricas de ángulos respectivamente iguales a las co-razones
agudos, se determinan en un triángulo rectángulo, trigonométricas de su complemento.
estableciendo la división entre las longitudes de sus
lados tomados de dos en dos y con respecto a uno de Sen =Cos (90°- )
sus ángulos agudos.
R.T. () ) Co – R.T. (90° - )
Tg  = Ctg (90° - )
Sec = Csc(90°- )
NOTA:
RT() = Co-RT()   +  = 90°
Se cumple que:
RAZONES TRIGONOMETRICAS
Sen = Cateto Opuesto a θ = a sen = cos ctg = tg
Hipotenusa c
Cateto Adyacente a θ b cos = sen sec = csc
Cos= =
Hipotenusa c
Cateto Opuesto a θ a tg = ctg csc = sec
Tg = =
Cateto Adyacente a θ b
Ctg= Cateto Adyacente a θ = b Si:  +  =90°

Cateto Opuesto a θ a
Sec= Hipotenusa
=
c Las complementarias se puede expresar de la siguiente
Cateto Adyacente a θ b manera:
Hipotenusa c
Csc = =
Cateto Opuesto a θ a sen sec =1 ctg ctg=1
cos csc =1 sec sen =1
tg tg =1 csc cos = 1
DOCENTE: NEMESIO SANTAMARÍA BALDERA 22

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES: 5. Calcular Ctg Tg

a) 1

60° 45° b) 2
2n n n
c) 2/3

30° 45°
d) 3
n n
e) 3/2
53° 6. Calcular “x” si:

5n
 7x 
+ 10  − Cos(x + 35 ) = 0
3n
Sen
37°
 2 
a) 3° b) 4° c) 5°d) 6° e) 10°
4n
7. Calcular: E = (3Sen 36° + 4Cos54°) Csc36°

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
NOTABLES:
8. Resolver: Sen(x+10º)-Cos(2y-10º)=0
30° 60° 45° 37° 53° Tg(2x+20º)-Ctg(y-5º)=0
a) 10º; 35º b) 15º; 35º c) 20º; 35º

Sen 1/2 3
/2 2 /2 3/5 4/5
d) 20º; 30º e) 25º; 35º
Cos 3
/2 1/2 2 /2 4/5 3/5
9. Calcular: Cscx, si:
Tg 3
/3 3 1 3/4 4/3 Sen(2Senx+1) . Csc(Senx+0,5)=1
Ctg 3 3
/3 1 4/3 ¾ a) -2 b) -1c) - 21 d) 1
2
e) 1
Sec 3 2 5/4 5/3 5 5

10. Si Sen= Ctg= . Hallar: +
2 /3 2
13 12
Csc 2 2 3
/3 2 5/3 5/4
a) 60º b) 90º c) 75º d) 53º e) 45º
Nivel Intermedio
11. En un triángulo ABC recto en “C”, calcular:

EJERCICIOS PROPUESTOS (SenA – CosB)2 – CosA. CscB
a) 0 b) 1 c) –1 d) 2 e) –2
Nivel Básico
12. Si para un ángulo “” agudo se cumple:
1. Calcular: Sen, si Tg = 1/ 2 3Tg -2 = 0. calcular el valor de: M = Sen Cos
a) 3 /3 b) 3 /4 c) 2 3 /6 6 6 2 5
a) 6 b) c) d) e)
5 13 13 13
d) 6 /2 e) 1 6
1
2. Si “” es agudo, además: 3Tg - 2 = 0. Hallar: 13. Si Cos = ; 0° <  < 90°, calcule:
E = Sen  Cos  11
a) 6 b) 6/5 c) 6/13d) 2/13 e) 5/13 30 (Csc − Ctg)
3. Si: Sen = 0,75  0° <  < 90°. Calcular: 3 7 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Ctg
a) 1 b) 2 c) 3 d) 7 e) 9 14. En un triángulo rectángulo el perímetro es
120m. La secante de uno de sus ángulos
4. En un triángulo rectángulo la tangente de uno agudos es 2,6. Calcular la hipotenusa.
de sus ángulos agudos es igual a 2,4. Hallar el a) 28 b) 39 c) 52 d) 65 e) 80
perímetro de dicho triángulo si la hipotenusa
mide 39 cm.
a) 30 cm b) 60 cm c) 90 cm d) 120 cm e) 150 cm

15. En un triángulo rectángulo ABC (recto en B), se 23. Si: Sen 2 . csc ( + 30) = 1
cumple que: SecA – CtgC = 3TgA. Calcular: TgC
Tan ( - ) . tan ( + ) = 1
a) 3 b) 10 c) 10 /3 d) 15 /3 e) 15
Evaluar: E = sen ( - 10) . sec + tan( + 5)
16. Si ABCD es un cuadrado, calcule: Csc
a) 5/3 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
b) 25/3
24. Simplificar:
c) 71 Sen10 + Sen 20 + ... + Sen80
d) 73 /3 Cos10 + Cos 20 + .. + Cos 80
e) 73 /8 a) Tg 80°b) Tg 40° c) Tg 10°d) 1 e) -1
25. El seno del menor ángulo de un triángulo

rectángulo es 1/3, si el cateto adyacente a
dicho ángulo mide 102 m. Calcular cuánto
17. Si ABCD es un cuadrado, calcule: Tg mide la hipotenusa.
a) 6 m b) 8 c) 12 d) 15 e) 18
a) 1/3
26. Calcular Tg
b) 2/3
a) 1
c) 2/5 A

d) 3/5 b) 2
e) 1/8
c) 3
d) 1/2
e) 1/3
18. Calcular “x”, si: 37°
O B
Cos(3x – 7) Sec x (x + 15°) = 1
a) 11° b) 22° c) 33° d) 44° e) 55°
27. Sabiendo que  es un ángulo agudo, tal que:
19. Si: L = sen 1° + sen 2° + sen 3° Csc  = 1,45. Calcular.
N = cos 89° + cos 88° + cos 87° Sec − tg
L −N
M = Csc  + ctg
Calcular: L +N
a) 1/6 b) 6/25 c) 1/8 d) 7/43 e) 6/35
a) 0 b) 1 c) – 1 d) sen 1e) cos 1
28. El perímetro de un es 338 m, si la tangente
20. Si α=7,5º, calcular: de uno de los ángulos agudos es 2, 4. ¿Cuánto
Sen  Cos2 Sen3 Cos4 Sen5
R= + + + + mide el cateto menor?
Cos11 Sen10 Cos9 Sen8 Cos7
a) 13 b) 33, 8 c) 50 d) 55 e) 56,33
a) 4 b) 5 c) 5/2 d) 2 e) 1
29. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C,
Nivel Avanzado
hallar: F = csc2 A – ctg2 A
a) 1 b) 1/2 c) 2 d) a/b e) b/c
21. Calcular “x” e “y”, si:
Sec(x +y)= Csc20º Tg(x-y).Ctg 40º= 1 30. Se tiene un cubo en el cual se traza uno de sus
vértices la diagonal del cubo y la diagonal en su
a) 55º; 15º b) 60º; 10 c) 40º; 30º base. Calcular la tangente del ángulo formado
por esas dos líneas.
d) 50° ; 35° e) 45º, 25º
a) 2 b) 2 /2 c) 2 /3d) 2 /4e) 2 /8
22. Hallar “α” y “β” en
Tan(3-35) = Ctg(90-) …. (1)
2 -  = 15º ….. (2) 31. Siendo "" la medida de un ángulo agudo, el cual
cumple:
a)17º y 16º b)17º y 18º c)16º y 17º 1
Sen  =
9
d)15° y 45° e)23° y 43°

Calcular: 5 (Tg - Sec) a) 324 b) 426 c) 308 d) 408 e) 420
a) -2 b) -1 c) -4 d) -3 e) 2 38. Los ángulos x,  y  son agudos. Calcular Tgx, para

que sus ángulos  y  sean complementarios.
Además:
32. Dado un triángulo ABC (recto en C), donde se
cumple que: Tg  = Csc x (Tg 30° + Tg 60°) Sen245°
1 + Sen A. Tg B = 2 Sen A Csc  = 1 + Sen2 3 0.Sec4 5
Calcular: 2
a) 2 b) 2 c) 2 2 d) 4 2 e)
2
E = Sec B + Tg B
39. Si:
1 1 Tg (60 - x) = Tg (y + 20) . Ctg (x + 30°)

a) 4 b) 2 c) 3 d) e)
2 3
33. Hallar: "x" C tg(2 0 + y ).Sen(x + y + 5 0)

Calcular: P=
Tg (Senx). Ctg (Cos70°) = 1 C os(y − x − 1 0)
a) 2 2 b) 2 c) 1
a) 30° b) 20° c) 10° d) 15° e) 16° d) 3 2 e) 3 3
3
34. Si: = 2 + 2−1 + 4−1 + 5−1 + 8−1 40. Si: Tg = 2
C os
Calcular: M = C s c + C tg 
Calcular:
 C o s.C tg60 + C sc2.Se n2 45  C sc2
M=  .
 C tg.Se c45 + Se c.Se c30  T g230
 
a) 3 b) 3 c) 2 3 d) 3 2 e) 6
a) 13/8 b) 7/4 c) 5/8 d) 9/4 e) 15/4
35. Si el perímetro de un triángulo ABC es 68cm,

12 24 41. Si:
además T gB = y Tg A= , calcular el área de la
5 7 Sen (x . Tg260°) = Cos (y Sec245°)
región triangular ABC0
a) 102 b) 104 c) 204 d) 51 e) 54
36. Si:  y  son complementarios, además: Sen2y.T g(x + y )
T g =
C tg(2x + y ).C os3x
Sen( + Sen()) = Cos ( -  Cos ())
Calcular: 
Calcular: X = -1 + -1

a) 45° b) 26,5° c) 18° d) 60° e) 30°
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
37. En un triángulo de perímetro 840 se tiene que:

7Ctg A = 10 Ctg B = 24
calcular la longitud del mayor lado.

42. Del gráfico mostrado, calcular EF , Siendo: AF= 5; 46. En un triángulo rectángulo ABC (Recto en C
BF = 4 a. − b
Calcular: M=
A B
2 aC tg − b C tg
Tg  = 2 2
2
B
a) 5 3
3 3 a) -1/2 b) 1 c) -1 d) -2 e) 2
b)
2 F
c) 4 3
d) 3 2
A
30°  C 47. Calcular: Tg 
5 3
E
e) B
2
a) 1/3
b) 1/6 M
43. Del gráfico calcular: Tg  ABCD ➔ Cuadrado
O M= MC c) 1/2
B C d) 2 A  45°
C
a) 7/3 M e) 3
O
b) 3/5
 48. Hallar: M = 2Tgx - Ctg 
c) 3/7 A D
d) 5/3
a) 2
e) 3/14
b) 1
c) 0 x
44. Si:
2Sen(2x + 5) = 2.Tgx.T g(90 − x) d) -1 
3x
e) -2
Hallar: P = Tg 3x - Cos
2
a) 10° b) 3 2 c) 1/2 d) 3 e) 1/3
45. A y B son los ángulos agudos de un triángulo

rectángulo tal que:
g
 Sec2A   −  C s c2  =  rad
    18
Calcular: Tg A
a) 2 7 b) 14 c) 5 7
d) 3 11 e) 11

a) 60° b) 80° c) 100°

GEOMETRÍA
d) 120° e) 140°
Nivel Básico 7. En la figura OP y OR , son bisectrices.

 
POR = 160º , BOC = ?
1. Calcular:
o o o o o
C(1 )+ C(2 )+ C(3 )+..........+ C(89 )+ C(90 )
o o o o o
S(179 )+ S(178 )+ S(177 )+........+ S(92 )+ S(91 ) B C
C = Complemento, S = Suplemento
P R
a) 1 b) 0 c) 88
d) 89 e) 90 D
A O
2. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD tal que: m < AOD = 160º y m a) 80º b) 140º c) 100º
< BOC = 100º. Hallar la medida del ángulo que
forman las bisectrices de los ángulos AOC y BOD. d) 120º e) 200°
a) 20º b) 30º c) 36º
8. En la figura:
  
d) 45º e) 60º AOC = 140º , BOD = 120º , BOC = ?
3. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC B C

y COD; tal que: mBOD - 3mAOB = 60º y
mCOD = 3 mAOC. Hallar la mBOC.
A D
a) 12º b) 13º c) 14º O
d) 15º e) 16º a) 80º b) 50º c) 70º
d) 60º e) 120°
 
4. Si a un ángulo “x” se le añade la mitad de su 9. En la figura AO C y BO C son
complemento, se obtendría otro ángulo que suplementarios.
 
es igual al doble de su complemento AO B = 70º , AO C = ?
aumentado en 13º30’. Determinar “x”
C B
a) 39º b) 37º c) 40º

A
d) 30º e) 45º O
5. En la figura L1//L2 hallar el valor de “y”: a) 105º b) 110º c) 115º
d) 125º e) 150°
Nivel Intermedio
10. En el grafico L1 // L2, hallar “x”
A) 10°
B) 15°
a) 72° b) 85° c) 92° C) 20°
d) 80° e) 73° D) 25°
6. Si en un semiplano se consideran tres ángulos E) 30°
adyacentes tal que el segundo mide 20°.
Calcular la medida del ángulo que forman las
bisectrices del primero y tercer ángulo:
DOCENTE: RONALD OMAR ESTELA URBINA

27
11. Según el gráfico. Hallar “x”. Si L1 // L2 y L3 17. En la figura L1//L2 Si: a + b = 40, calcule: x
// L4 + y
a
L1
A) 60° a) 105º x
4w
b) 110º
B) 75° 5w
c) 115º
C) 90° d) 120º 6w
b y
e) 128 L2
D) 100° 18. Según la figura 2- > 38º, calcule el
E) 115° mínimo valor entero de: x (L1//L2)
12. Si XX' // YY' . Hallar  – .

a) 112º L1
a) 72° 2
b) 119º 
b) 32°
c) 129º x
c) 10° d) 132º 

d) –32°  
e) 138º L2
e) –10°
 19. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD,

13. En la figura XX' // YY' . Hallar x tal que mAOB=34°, m<COD=46° y mAOC +
mBOD=116°. Calcular la mBOC.
a) 30°
a) 15° b) 18º c) 20° d) 24° e) 28°
b) 60°
20. Reducir:
c) 90°
F= C C C C...C(2) + SSS...S(180 − 2) +
  
d) 120° (2n +1) veces (2n −1) veces
e) 150 a) 90° b) 180° c) 2 d) 4 e) 

Nivel Avanzado
21. En la figura: A B // DE calcular “x”.
14. En el gráfico, halle el máximo valor entero
de y.
a) 45
b) 50
c) 60
d) 59
e) 58
15. Dados los ángulos consecutivos: AOB, BOC
y COD, tal que mAOC = 70°; m  BOD = 80° y m
a) 110 b) 130 c) 140 d) 150 e) 155
 AOB + mCOD = 50°, calcular la medida del 22. Tres ángulos consecutivos suman 120º. Hallar la
ángulo BOC medida del complemento del ángulo formado por las
a) 30° b) 40° C)50° D) 60°
bisectrices del primero y del tercer ángulo.
E) 70°
a) 5º b) 10º c) 15º d) 20º e) 25º
16. Un ángulo llano es dividido por 4 rayos de tal
23. Del gráfico, hallar “x”, si L1 // L 2
manera que se forman ángulos consecutivos cuyas
medidas están en progresión aritmética. Calcular la
medida del ángulo determinado por el primer y último
rayo
A) 100° B) 108° C) 112° D) 120°
E) 110°
a) 60 b) 53 c) 45 d) 37 e) 30
DOCENTE: RONALD OMAR ESTELA URBINA

28
C) Los protones y neutrones determinan la masa de un

QUÍMICA átomo.
D) Los protones, neutrones y electrones son las únicas
partículas subatómicas.
TEORÍA ATÓMICA / CONFIGURACIÓN E) Con gran aproximación el tamaño de un átomo es
ELECTRÓNICA 10000 veces mayor que el tamaño del núcleo.
Nivel Básico 6.Según la clasificación de las partículas subatómicas

¿Qué proposición es no correcta?
1. No es cierto: A) Los protones y neutrones son hadrones.
A) Rutherford descubrió el núcleo atómico. B) El electrón y el neutrino son leptones.
B) En las transiciones electrónicas el electrón no pierde C) El protón está constituido por 2 quarks “arriba” y 1 un
ni gana energía. quark “abajo”
C) Todos los átomos tienen electrones y protones. D) El neutrón está constituido por 2 quarks “abajo” y 1
D) En algunos casos los átomos no tienen neutrones. un quark “arriba”
E) El electrón tiene mayor energía cuanto más lejos E) Los quarks son partículas no elementales.
está del núcleo.
7. Señale la verdad o falsedad de las siguientes
2. Señalar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: proposiciones:
( ) De las partículas fundamentales, los nucleones son I. Un átomo eléctricamente neutro tiene la misma
los protones y los neutrones. cantidad de protones y electrones.
( ) Respecto a las masas de las partículas II. El número atómico sólo indica la cantidad de
fundamentales se cumple: n° > p+ > e- protones y neutrones de un átomo.
( ) Los rayos catódicos son un flujo de electrones, más III. Conociendo el número de masa podremos saber la
veloces que los rayos beta. cantidad de protones, neutrones y electrones de un
( ) Las radiaciones electromagnéticas son formas de átomo.
energía que se transmiten ondulatoriamente A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FFF
A) VVFF B) VVFV C) VFFV D) VVVV E) VFFF 8. Relacione adecuadamente las siguientes

proposiciones respecto al átomo.
3. Dada las proposiciones: I. Zona extranuclear
I. El modelo de “budín de pasas” fue propuesto por John II. Núcleo atómico
Dalton. III. Electrón
II. En el modelo “planetario” de Rutherford el electrón se IV. Número de protones
mueve alrededor de un núcleo positivo, en forma
circular y concéntrica. a. Carga nuclear
III. La frecuencia de una onda electromagnética es b. Posee gran vacío
inversamente proporcional con su longitud de onda. c. Muy denso
IV. La radiación cósmica es más energética que las d. carga relativa igual a -1.
micropulsaciones.
¿Cuántas son falsas? A) I-b, II-c, III-a, IV-d
B) I-c, II-b, III-a, IV-d
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 C) I-c, II-b, III-d, IV-a
D) I-d, II-b, III-a, IV-c
4.Señalar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: E) I-b, II-c, III-d, IV-a
I. El átomo es un sistema casi vacío, con un núcleo muy 9.Que proposición es incorrecta respecto a los isótopos:
pequeño que es compacto y macizo. A) Son átomos que poseen propiedades químicas
II. Los nucleones se mantienen unidos mediante la iguales o idénticas.
fuerza fuerte o fuerza nuclear. B) Son átomos con propiedades físicas diferentes
III. Los electrones, en la zona extranuclear, se C) Todo elemento posee dos o más isótopos naturales
encuentran a distancias definidas respecto al núcleo y estables.
siguen trayectorias definidas. D) Son átomos que poseen diferente número de
nucleones fundamentales.
A) VFF B) FVV C) VVF D) VVV E) FFF E) Generalmente el isótopo más liviano o de menor
número de masa es el que abunda más en la
5. Sobre el modelo atómico actual, señale la afirmación naturaleza.
incorrecta:
A) Los protones determinan la carga eléctrica nuclear. 10. Con respecto a los átomos: 8X(A=17) y 8Y(A=18), se
B) La nube electrónica es el espacio prácticamente puede afirmar que:
vacío del átomo ocupado por los electrones. I. El neutrón de X es más pesado que el neutrón de Y.
II. X e Y son isótopos.
DOCENTE: VÍCTOR HUGO GÓMEZ RAMÍREZ

29
III. La relación de los protones de X a Y es 10 a 9. masa y de neutrones es 120. Calcular el número de

IV. Poseen igual número de electrones. neutrones que posee.
A) I y II B) III y IV C) II y III D) II y IV E) I y III A) 10 B) 20 C) 30 D) 48 E) 40
11. Señale como verdadero (V) o falso (F) las 19. La diferencia de los números de masa de dos
proposiciones siguientes: isótonos es 3 y la suma de sus números atómicos es
I. El protón y el neutrón tienen la misma masa. 21. ¿Cuántos protones tiene el átomo más liviano?
II. El 23 + 23 2−
11𝑁𝑎 y el 11𝑂 , tienen igual número de
electrones. A) 9 B) 10 C) 8 D) 12 E) 7
III. El 40 40
20𝐶𝑎 y 18𝐴𝑟 tienen igual número de neutrones.
A) FFF B) FVF C) FVV D) VFV E) VVV 20. La suma de los números de masa de los 5 isótopos
de un elemento es 360. Si el promedio aritmético de sus
12. El nombre del isótopo que contiene un protón, un neutrones es 39. Determine la carga nuclear de uno de
neutrón y electrón es: ellos.
A) Protio B)Deuterio C)Tritio D)Alfa E)Positrón A) 33 B) 34 C) 35 D) 36 E) 37
13. Un núcleo de 63Cu2+ (Z = 29) contiene: 21. Un anión monovalente con 118 partículas
A) 29 protones, 27 electrones y 34 neutrones subatómicas fundamentales, posee 45 neutrones.
B) 29 protones, 29 electrones y 34 neutrones Determine su número atómico.
C) 29 protones y 34 neutrones A) 16 B) 18 C) 32 D) 34 E) 36
D) 27 protones y 34 neutrones
E) 27 electrones y 34 neutrones 22. La relación entre el número de masa y el número
atómico de un átomo neutro es de 16 a 7. Si posee 45
Nivel Intermedio neutrones, ¿cuántos electrones poseen su catión
divalente?
14. Las especies: F-, Ne, Na+ y Mg2+ todos tienen el A) 43 B) 45 C) 35 D) 37 E) 33
mismo número de:
Dato: Z (F= 9, Ne = 10, Mg =12, Na =11) 23. Un catión divalente y un anión trivalente poseen
A) Protones B) Isótopos C) Neutrones igual número de electrones y 71 protones totales. Si el
D) Electrones. E) Positrones catión posee 50 neutrones. ¿Cuál es el número de
masa del catión?
15. Los isótopos del hidrógeno se diferencian en: A) 49 B) 76 C) 88 D) 91 E) 33
A) Masa atómica promedio
B) Carga nuclear 24. Un átomo es isoelectrónico con un catión
C) Neutrones 59 R
heptavalente, a su vez este último es isóbaro con
D) Electrones 60 W
E) Protones e isótono 27 . ¿Cuál es la cantidad de protones del
primer átomo?
16.Completar el cuadro y dar como respuesta la suma
de todas las variables: A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 21
Especie Carga Nºe- Nºn A 25. El número de masa de un átomo “J” es el menor
número capicúa de tres cifras y el número atómico es el
31
P 3− a b 16 c triple del menor cuadrado perfecto de dos cifras.
Calcular el número de nucleones de un átomo “L” que
Co 27 d e 60 es isótono con el primero, cuya carga nuclear relativa
es 45.
Mn f 25 g 55 A) 93 B) 96 C) 135 D) 98 E) 106
14 3− 26. Para los siguientes iones:
7N h i j k
55 7+ 31 3−
25𝑀𝑛 15𝑃
A) 200 B) 195 C) 217 D) 137 E) 245
señale la alternativa que no se cumple:
A) El catión tiene 25 protones.
17. Los números de electrones de 3 isóbaros B) El anión tiene 16 neutrones.
eléctricamente neutros suman 242. Además, los C) El catión tiene 30 neutrones.
números de neutrones suman 262. Hallar el número de D) El anión tiene 18 protones.
masa. E) Son isoeléctrónicos.
A) 124 B) 168 C) 86 D) 87 E) 81
18. En cierto átomo, el número de neutrones es el doble

del número de protones. Si la suma del número de

30
Nivel Avanzado 36. ¿Cuántos orbitales semillenos tiene un átomo,

sabiendo que su número de masa es 200 y la
27. Si el último término de la configuración electrónica semidiferencia entre la cantidad de neutrones y
es 4p3 ¿Cuál es el número atómico correspondiente? protones es 60?
A) 33 B) 23 C) 28 D) 31 E) 35 A) 3 B) 5 C) 4 D) 2 E) 1
28. Si un átomo presenta la configuración electrónica: 37. Considerando el número máximo de electrones de
1s2 2s2 2p6 3s2 y tiene un A= 24 ¿Cuál de las siguientes un átomo E, determinar la carga nuclear de dicho átomo
afirmaciones es correcta? que solamente posee 4 orbitales saturados en la capa
A) El átomo tiene 24 protones N.
B) Presenta 3 electrones de valencia A) 41 B) 43 C) 45 D) 47 E) 51
C) El número de neutrones es igual al de protones.
D) Presenta 8 electrones en su último nivel. 38. Un átomo E es isótono con el átomo G, el cual
E) N.A. posee una carga nuclear igual a 33 y la cantidad de sus
nucleones es 70. Además, es isóbaro con el átomo 66R.
29. Calcular el valor de “L”, si: L = U + N + I Determinar la configuración electrónica del átomo E.
Donde:
U = Número mínimo de electrones que tiene el átomo A) [Ar] 4s2 3d9 B) [Ar] 4s2 3d10
que solamente posee 4 subniveles. C) [Kr] 5s2 4d10 D) [Kr]5s2 4d9
N = Número máximo de electrones que tiene el átomo E) [Ar] 4s1 3d10
que posee 3 subniveles “p”
I = Número mínimo de electrones que tienen un átomo 39. ¿Cuántos protones tiene un átomo como mínimo, si
con un subnivel difuse lleno posee 4 subniveles p completamente llenos?
A) 68 B) 89 C) 65 D) 76 E) 88 A) 10 B) 18 C) 36 D) 54 E) 86
30. Calcular el valor de “Q”, si: Q = J + L; donde: 40. El átomo de un elemento tiene 10 electrones en la
J = Número máximo de electrones que tiene un átomo capa energética N. Dicho elemento es:
que solamente posee 1 subnivel “principal” lleno A) Zr (Z = 40) B) Cl (Z = 17) C) Ag (Z = 47)
L = Número máximo de electrones que tiene un átomo D) Au (Z = 49) E) Cs (Z = 55)
con que solamente posee 4 subniveles llenos.
A) 17 B) 34 C) 43 D) 53 E) 41
31. Calcular el valor que puede tomar el número de

masa de un átomo “J” que solamente posee 5 orbitales
no vacíos como mínimo además el número de
neutrones excede en dos al número de nucleones
positivos.
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 12
32. Un ion tripositivo E3+ presenta 16 orbitales llenos.

¿Qué número atómico posee?
A) 17 B) 27 C) 37 D) 47 E) 57
33. Hallar el número máximo de electrones para que un

átomo tenga 3 subniveles p llenos y 10 electrones s.
A) 48 e- B) 50 e- C) 56 e- D) 53 e- E) 45 e-
34. La configuración electrónica de un átomo neutro

en su estado basal es: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2
A partir de esta única información deduzca en el orden
respectivo:
I. Número de electrones no apareados.
II. Número de electrones en la capa de valencia.
III. Número atómico.
A) 4; 4; 14 B) 2; 4; 14 C) 3; 2; 14
D) 3; 6 ; 28 E) 4 ;8 ;1 4
35. ¿Cuál es el número de protones de un átomo

que posee 5 electrones en su cuarto nivel de energía?
A) 31 B) 33 C) 35 D) 37 E) 40

31
a) I y II b) I y III
FÍSICA
c) II y III
d) Sólo II e) Todas
Nivel Básico
6. Con respecto a las fuerzas y reacción de
1. La fuerza es el resultado de la acción, son ciertas:
______________ entre dos cuerpos. I. Siempre se anulan
II. Actúan sobre un mismo cuerpo
a) atracción b) repulsión c) unión III. Son de igual intensidad
d) interacción e) separación
a) I y II b) I y III
2. El peso de los cuerpos es una fuerza
I. Se lee kilogramo por metro sobre segundo c) Sólo III d) Todas
cuadrado. 7. En el sistema determinar la tensión en el
II. Se lee kilogramo metro por segundo. cable A, si se sane que W = 100 N:
III. Se lee kilogramo metro por segundo
cuadrado 53º
a) nuclear b) molecular
A
c) gravitacional
d) electromagnética e) tensorial
3. Cuando la fuerza resultante sobre una W
partícula es cero, tendremos que la partícula:
__________ a) 150 N b) 140 N
a) No se mueve c) 130 N d) 125 N e) 120 N
b) Se mueve a velocidad constante 8. En el esquema las masas son iguales,

determinar el coeficiente de rozamiento
c) Está moviéndose necesario para que los bloques se muevan
con M.R.U.
d) Está en reposo y en equilibrio
e) Ni en reposo, ni en equilibrio
4. Si se cumple: A + B = 1/A; entonces podemos
m
afirmar que: m
I. A y B son funciones trigonométricas.

II. A y B son magnitudes adimensionales.
III. No se sabe que tipos de magnitudes son A
a) tan θ – sec θ b) sec θ – tan θ
y
B c) sec θ - cos θ d) tan θ – cot θ
a) Sólo I es verdadero e) sec θ − cot θ
d) I y II son verdaderos 9. En la figura el sistema se encuentra en

equilibrio. Hallar la tensión en la cuerda so el
b) Sólo II es cierto coeficiente de rozamiento entre las
e) II y III son ciertos superficies es el mismo
𝑊𝐴 = 10 N y 𝑊𝐵 = 15 N.
c) Sólo III es cierto
a) 11,12 N A
5. ¿En qué situaciones se puede garantizar que
una partícula está en equilibrio? b) 9,02 N B
I. La partícula se mueve a velocidad
c) 8,02 N
constante.
II. La partícula está en reposo. d) 10,12 N 37º
III. La partícula se mueve a rapidez
e) 15, 02 N
constante.

32
10. Determina el momento que produce la fuerza a) 10 N b) 15 N c) 20 N

F = 10 N respecto al punto 0.
. d) 25 N e) 30 N
Nivel Intermedio
14. Un hombre ayudado por una polea jala una

cuerda en forma horizontal, los pesos
3m mostrados son W = 400 N y P = 300 N. Si el
sistema está en equilibrio, hallar el ángulo
“θ”.
 53º
a) 14 m.N b) 48 m.N c) 50 m.N
B
d) -14 m.N e) -48 m.N
P A
11. Determinar a qué distancia del punto A se
encuentra el punto de aplicación de la fuerza
W
resultante.
16
a) tg −1 (0,2) b) tg −1 c)
33
5N 25N 16
tg −1
37
2m 2m 2m
d) tg −1 (1,2) e) tg −1 (0,4)
A
15. Hallar el coeficiente de fricción del bloque con
1010N
N 20 N el plano inclinado, si el sistema se encuentra
en equilibrio. 𝑊𝐴 = 40 N y 𝑊𝐵 = 50 N.
a) 2 m. a la izquierda B
b) 2 m. a la derecha
c) 4 m. a la izquierda
d) 4 m. a la derecha A
B
e) En A
37º
12. Determinar a qué distancia del punto A se
encuentra el punto de aplicación de la fuerza a) µ = 0,24 b) µ = 0,26 c) µ = 0,22
resultante. d) µ = 0,21 e) µ = 0,25
a) -24 N.m 16. En la figura, hallar el coeficiente de

rozamiento con los planos inclinados tiene el
b) 76 N.m
mismo valor, si el sistema se encuentra en
c) 100 N.m equilibrio, 3𝑚𝐴 =2𝑚𝐵 . Hallar dicho coeficiente.
d) 124 N.m
e) -70 N.m 37°
13. La viga ABC es de sección uniforme. Su peso B
A
propio es 40 newton y se apoya en una
articulación (punto B). En el extremo C se haya 37º 53º
some tido a la tensión de un cable.
Considerando elsistema en equilibrio, ¿cuánto 1 1
valdrá la tensiónen newton del cable? a) µ = b) µ = 0,04 c) µ =
9 18
2m 4m d) µ = 0,5 e) µ = 0,4

33
17. Hallar el módulo del momento generado por a) 5

la fuerza 𝐹⃗ = 60𝑖⃗ + 80𝑘⃗⃗ y el vector de posición b) 5√2
𝑟⃗ = -2𝑖⃗ + 2𝑗⃗ − 𝑘⃗⃗ c) 5√3
a) √5 b) 10√5 c) 100√5 d) 10
e) 5√5
d) 50√3 u e) 100
18. Hallar las reacciones en “A” y “B” (en

newtons) respectivamente son. Nivel Avanzado
a) 2√13 y 13
22. Una barra que pesa 120 N soporta dos cargas
b) 3√13 y 16 P = 60 N y Q = 20 N, tal como se indica en la
figura. Determinar la reacción en el apoyo A.
c) 3√13 y 46 P
B C
53º Q 2m
d) 3√13 y 36 a) 30√17
e) 3√13 y 56 4m 2m b) 40√13 L 3L 53º

A A
19. Una barra de peso despreciable, soporta el c) 40√15 L L
peso de un bloque de 20 N en la posición
indicada, si está sostenida por un cable en el d) 40√17 P Q
punto “B”. Hallar la tensión en el cable. e) 40√5
B
121
a) N
6
23. La tensión máxima que puede soportar el
b)
127
N 6L cable “P” es 120 N. Cuál es la reacción en el
6
punto “A” para que el sistema se encuentre
c)
133
N A
C en equilibrio y el cable “P” a punto de
6
5L 3L arrancarse, después de colocar el bloque de
d)
125
N 75 N de peso, si se sane que el peso de la
6
20 N barra es 20 N.
e) 20 N
20. Un cilindro de masa "m" descansa en equilibrio
P Q
sobre un plano inclinado. Una cuerda 2m
horizontal une el punto más alto del cilindro 74º
con el plano inclinado. La fuerza de fricción A
2m 2m B
entre el cilindro y el plano tiene entonces el
siguientevalor:
a) 8,2 N b) 8,12 N c) 6,85 N
d) 8,77 N e) 6,45 N
24. Si los pesos de los bloques A y B son 32 y 40N,


respectivamente, y el coeficiente de rozamiento
para todas las superficies en contacto es 0,25.
1+𝐶𝑜𝑠 𝑚𝑔𝑆𝑒𝑛
a) N[ ] b) TCos c) [ ] Determine el mínimo módulo de 𝐹⃗ capaz de
𝑆𝑒𝑛 1+ 𝐶𝑜𝑠
iniciar el movimiento de B.
d) mgSen e) N (1 + Cos)
a) 11 N
b) 16 N
c) 22 N
21. Un bloque es presionado contra una pared ver
tical mediante una fuerza cuyo módulo d) 14 N
es 20N, como se indica en la e) 24 N
figura, en donde =45°. El
coeficiente de fricción estático 
entre el bloque y la pared es
1,5. El máximo peso, en N,
que puede tener el bloque
para permanecer en equilibrio es:

34
hombre selecciona las más urgentes y las

ECONOMÍA satisface.
d. Son complementarias; debido a que para
satisfacer una necesidad se debe satisfacer
NECESIDADES HUMANAS otras indispensables para la primera.
e. Son sustituibles/ley de los
Existe una constante preocupación de la sociedad equivalentes económicos; debido a que
para producir bienes y servicios que satisfagan las la misma necesidad puede ser satisfecha de
necesidades. diversas formas. Ejemplo: La necesidad de
beber, se puede satisfacer bebiendo una
Las necesidades humanas son exigencias
gaseosa o bebiendo agua. Desde otro punto
fisiológicas (alimentarse, beber, etc) o espirituales de vista, una necesidad nueva sustituye a
(relaciones humanas) que el hombre debe otra más antigua.
satisfacer para hacer posible la vida. f. Tienden a fijarse; debido a que al
Se entiende por necesidad a la sensación penosa satisfacer una necesidad que antes no
que experimenta el ser humano por la carencia de teníamos se convierte en una costumbre o
algo (bienes), y que lo impulsa a realizar hábito.
g. Varían de intensidad; debido a que las
actividades para buscar una satisfacción. Ejemplo:
mismas necesidades se presentan en
necesidad de comer, descansar de amor, etc. diversas circunstancias con mayor o menor
urgencia.
1.1. Diferencias entre necesidad y deseo h. Se ubican en el tiempo/temporalidad;
NECESIDAD DESEO se dan en un determinado tiempo o época.
- Sensación penosa - Es la representación
por falta de algo mental del objeto que
(bienes). puede satisfacer la
- Son de carácter necesidad.
fisiológico o - Es de carácter
psicológico. psicológico.
- Toda necesidad da - Todo deseo induce a
origen al deseo. realizar una actividad
para buscar la
satisfacción.
1.2. Secuencia de la Satisfacción de una

Necesidad Humana:
✓ Sensación de carencia o falta de algo.
✓ Deseo (imagen del bien que puede
satisfacer nuestra necesidad)
✓ Esfuerzo físico y mental para conseguir lo
deseado.
✓ Satisfacción de la necesidad.
1.3. Características de la Necesidades
Humanas:
a. Son ilimitadas en número; debido a que
aumentan a medida que el mundo progresa,
existen infinidad de necesidades.
b. Limitadas en capacidad/principio de
saturación/ley de GOSENN; nuestro
organismo tiene una capacidad
determinada para consumir un bien, en la
medida que se va satisfaciendo, la
intensidad va disminuyendo hasta llegar al
punto de saturación. Pasar el límite de esa
capacidad, implica poner en riesgo la salud,
incluso nuestra vida.
c. Son concurrentes y selectivos; debido a
que diariamente, se presentan muchas
necesidades al mismo tiempo; pero el
DOCENTE: MELISSA YANETH PRETELL TELLO

35
1.4. Clasificación de las necesidades: empleo, un bien, un alimento o la

vivienda.
A. TRADICIONAL:
c. Necesidades de Afiliación o
- Primarias; Se deben satisfacer
aceptación: denominadas necesidades
prioritariamente para seguir viviendo,
sociales, puesto que las personas son
son indispensables. Ejemplo:
seres sociales, necesitan pertenecer (ser
alimentación, abrigo, descanso, etc.
parte de un grupo social), ser aceptados
También se denominan biológicas o
por los demás; incluye afectos, la
vitales.
sensación de pertenencia, aceptación y
- Secundarias; pueden dejar de
amistad.
satisfacerse sin poner en peligro la vida,
sin embargo, son importantes para el d. Necesidades de autoestima (de
desarrollo integral del hombre. Ejemplo: Ego): Una vez que las personas
lectura, diversión, deporte, educación, satisfacen su necesidad de pertenencia
trabajo, etc. También se denomina (afiliación), tienden a desear la estima,
complementarias, sociales, tanto de sí mismos como de los demás,
culturales o psicológicas. como el respeto a uno mismo, la
- Terciarias; tienen que ver con el lujo autonomía y los logros; y factores
alimentando la vanidad de las personas. externos como el status, el recono-
Ejemplo: artículos de lujo, joyas, autos, cimiento y la atención.
etc. También se denominan superfluas
e. Necesidades de autorrealización:
o suntuarias.
Maslow la considera como la necesidad
B. TEORÍA DE LA JERARQUÍA DE LAS
más alta en su jerarquía. Es el deseo de
NECESIDADES.
convertirse en lo que se es capaz de
Una de las teorías de la motivación más
ser; de desarrollar al máximo el
ampliamente conocidas es la TEORÍA DE
potencial propio y lograr sus más caros
LA JERARQUÍA DE LAS NECESIDADES
anhelos; incluye el crecimiento,
HUMANAS, desarrollada por el psicólogo
alcanzar el potencial de uno y la
norteamericano Abraham Maslow (1908-
autosatisfacción.
1970) Él ordenó las necesidades humanas
según un orden jerárquico, que asciende Maslow separa las cinco necesidades en
desde el punto mas bajo hasta el punto más órdenes superior e inferior. Describió las
alto. Así mismo, llegó a la conclusión de que necesidades fisiológicas y de seguridad
cuando se satisface una necesidad, la como de orden inferior, y las sociales, de
siguiente se vuelve dominante. estima y de autorrealización como necesi-
dades de orden superior. Esta
diferenciación entre los dos órdenes se hizo
a partir del criterio de que las necesidades
de orden superior quedan satisfechas en lo
interno (dentro de la persona), mientras
que las necesidades de orden inferior
quedan satisfechas predominantemente en
lo externo (por el pago, los contratos
sindicales y el ejercicio de un puesto, por
ejemplo). De hecho, la conclusión natural a
la que se debe llegar partiendo de la
clasificación de Maslow es que, en tiempos
de abundancia económica, casi todos los
trabajadores con empleos permanentes han
satisfecho de manera considerable sus
necesidades de orden inferior.
a. Necesidades Fisiológicas: Estas

necesidades básicas para mantener la
vida, como el alimento, el agua, el calor,
el sueño, respirar y el sexo.
b. Necesidades de seguridad o
estabilidad: Se trata de las necesidades
de estar libres de daños físicos y
emocionales, del temor de perder un

36
PREGUNTAS PROPUESTAS c) Es una de las teorías de la motivación,

diseñada por Abraham Maslow donde se
Nivel Básico prioriza las necesidades dominantes antes
que las necesidades fisiológicas.
1. ¿Qué son las necesidades humanas? d) Todas las anteriores.
a) Son exigencias de seguridad y cuidado. e) Ninguna de las anteriores.
b) Son exigencias fisiológicas o espirituales que
el hombre debe satisfacer. Nivel Avanzado
c) Sensación penosa que experimenta el ser
humano por abundancia de bienes. 8. La Necesidad de autorrealización comprende:
d) a y b. a) Deseo de convertirse en lo que se anhela así
e) a y c. no pueda realizarse.
b) Depende de los objetivos personales de cada
2. ¿Cómo se satisface una necesidad humana? quien, puede ser exitoso, creativo,
a) Sensación de carencia o falta de algo. consciente, feliz, pleno, y mucho más.
b) Deseo (imagen del bien que puede satisfacer c) Deseo de estima, amor y seguridad personal
d) Todas las anteriores
nuestra necesidad)
e) Ninguna de las anteriores.
c) Esfuerzo físico y mental para conseguir lo
deseado; satisfacción de la necesidad. 9. Aquí la valoración comienza a dar sus frutos en
d) Todas las anteriores. el reconocimiento de los demás hacia las
acciones de nosotros mismos, comprende la
necesidad de:
a) Seguridad o estabilidad
3. ¿Cuáles son las características de las
b) Afiliación o aceptación
necesidades humanas?
c) Autoestima
a) Son ilimitadas en número, limitadas en
d) a y b
capacidad, son concurrentes y selectivos.
e) b y c.
b) Son ilimitadas en capacidad/principio de
10. Se busca cumplir con ciertos roles sociales
saturación/ley de GOSENN.
mientras se establecen vínculos, por lo que las
c) Se dan en un determinado tiempo o época.
necesidades de este nivel serían:
d) a y b
a) Seguridad o estabilidad
e) a y c
b) Afiliación o aceptación
4. Son necesidades prioritarias e indispensables c) Autoestima
para vivir: d) a y b
a) Educación, alimentos, descanso. e) b y c.
b) Trabajo, alimentos, descanso
c) Educación, trabajo, alimentos. 11. El objetivo de un alumno es alcanzar el ingreso
d) Trabajo, movilidad, alimentos a la UNFSLB, es un ejemplo que se relaciona
e) Alimentos, abrigo y descanso. con la característica de las necesidades:
a) Primarias b) Vitales
Nivel Intermedio
c) Espirituales d) Superfluas
5. Son importantes para el desarrollo integral del
hombre: e) Suntuarias
a) Trabajo, diversión, compras.
12. Aquellas necesidades que tienen un carácter
b) Lectura, alimentos, compras.
esencial e indispensable para la vida del
c) Trabajo, educación, deporte.
hombre:
d) Diversión, lectura y abrigo.
a) Sociales b) Suntuarias
c) Vitales d) Secundarias
6. ¿En qué consiste la teoría de la jerarquía de las
necesidades? e) Terciarias
13. La necesidad de adquirir joyas, vestidos y

a) Es una de las teorías de la motivación, donde licores costosos, se consideran necesidades:
las necesidades humanas están en orden a) Vitales b) Primarias
jerárquico, que cuando se satisface una
necesidad, la siguiente se vuelve dominante. c) Espirituales d) Secundarias
b) Desarrollada por Abraham Maslow donde
e) Terciarias
clasifica a las necesidades alimentando la
vanidad de las personas.

37
14. Son aquellas necesidades que, si bien es cierto, d) Adam Smith

su satisfacción no pone en riesgo la vida de la
persona, si son satisfechas mejoran la e) Abraham Maslow
existencia del hombre:
a) Primarias b) Secundarias
c) Suntuarias d) Fisiológicas 20. Un bien económico y un bien no económico
e) Terciarias tienen en común que:
a) son resultado del trabajo humano
15. Característica de las necesidades humanas que
nos obliga a elegir, dado que no podemos b) no resultan del trabajo humano
hacer todo a la vez y al mismo tiempo:
a) son ilimitadas en número c) se producen con destino al cambio
b) son limitadas en capacidad d) generalmente son transferibles
c) varían en intensidad e) satisfacen una necesidad
d) son concurrentes y selectivas 21. El afiliarse a una Administradora de Fondo de

Pensiones (AFP), o disponer de un seguro
e) son sustituibles en su satisfacción médico, corresponde a las:
a) Necesidades Fisiológicas
16. Juan ha comprado un auto, sin embargo
necesitará de combustible si desea b) Necesidades de Seguridad
transportarse, entonces esta situación nos
c) Necesidades Sociales
muestra que las necesidades son:
a) Sustituibles d) Necesidades de Estima
b) concurrentes y selectivas e) Necesidades de Autorrealización
c) limitadas en capacidad
d) complementarias 22. De las siguientes proposiciones, una no

corresponde a los deseos:
e) fijables a) son de carácter netamente Psicológico
b) están relacionados a la Ley de Gossen

17. Las necesidades en la vida del hombre se
generan por la carencia de algo, c) desaparecen al satisfacer la necesidad
manifestándose como:
a) Una sensación penosa d) pueden ser de carácter fisiológico
b) Un deseo e) son la representación mental del
c) Un esfuerzo físico satisfactor
d) Un esfuerzo mental
e) Una satisfacción
23. La diferencia entre lo que necesita y desea una

18. Son exigencias fisiológicas o espirituales que el
persona se establece por:
hombre debe satisfacer para hacer posible la
a) La intensidad b) El estímulo
vida.
c) La cultura d) La satisfacción
a) Escasez b) Deseo
e) La carencia
c) Demanda d) Necesidad
e) Motivación
24. Es la demanda (por un determinado bien o
19. La Teoría de la Jerarquía de las Necesidades servicio) que el hombre experimenta como
plantea que una vez que la persona ha consecuencia de sus exigencias corporales o
satisfecho determinadas necesidades, las espirituales:
siguientes se vuelven dominantes, de acuerdo a) Escasez b) Eficiencia
a cierto orden. Esta fue planteada por:
a) Herman Gossen c) Necesidad d) Equidad
b) Thomas Gresham e) Todas las anteriores
c) John M. Keynes

38
- Elevado calor específico: 1

BIOLOGÍA
- Elevado calor de vaporización: 540
- Elevado calor de fusión: 80
BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS Y ORGÁNICAS - Elevada constante dieléctrica
-Elevada cohesión y adhesión

I. BIOMOLECULAS INORGÁNICAS.-
-Bajo grado de ionización
1. AGUA.- Compuesto más abundante del protoplasma.
En los seres vivos varía del 5% al 95% del peso, -Su densidad es mayor a 4°C
dependiendo de la actividad metabólica y edad.
Es el componente más abundante de la célula (70–

80%), varía de acuerdo al tejido (escasa en huesos y
abundante en fibras musculares).
Representa el 60% del peso corporal de un adulto. Si

tiene 70Kg, tendrá 42 litros de agua.
• DISTRIBUCIÓN CORPORAL.-
Intracelular: Dentro de la célula, 2/3 del agua

corporal (28 litros). Se encuentra como agua libre y
agua ligada:
Agua Libre: 95%; es usado como solvente para

solutos y como medio dispersante del sistema
coloidal protoplasmático. • FUNCIONES.-
- Solvente natural y universal.- Por su polaridad el agua

Agua Ligada: 5%; está unido a proteínas por uniones
hace posible que se produzca todas las reacciones
Hidrógeno y otras fuerzas.
biológicas dentro de la célula.
Extracelular: Fuera de la célula, 1/3 del agua corporal
- Termorregulador.- debido a su elevado calor específico
(14 litros).
y calor de vaporización. Por ejemplo, los animales al
Agua Intersticial: En los espacios intersticiales sudar expulsan agua que, para evaporarse, toma el
(Líquido sinovial, LCR, etc.); hay de 11 a 12 litros. calor del cuerpo, haciendo que este se enfrié.
- Medio de transporte de sustancias.

Vascular (intra vascular): Dentro de los vasos, de 2 a
3 litros. - Lubrica y humedece membrana y órganos.
- Medio de las reacciones bioquímicas.
• PROPIEDADES FÍSICAS DEL AGUA:
- Molécula dipolar
DOCENTE: LUIS ALBERTO LOPEZ HUANCAS 39

- PERDIDA DE AGUA .- II. BIOMOLECULAS ORGÁNICAS.-

- Riñones (orina): 1500 ml. 1.-CARBOHIDRATOS
- Piel (Sudor): 300 ml. También llamados hidratos de carbono, azúcares, glúcidos y
- Pulmones (Respiración): 250 – 300 ml. sacáridos. Son compuestos ternarios (C, H y O); los complejos
pueden contener P, N, y S .
- Intestinos (Heces): 200ml.
Químicamente son derivados de aldehídos (-CHO, Aldosas) o
cetonas ( -CO- , cetosas ) de alcoholes.
2. SALES MINERALES.- Compuestos inorgánicos que se a) CLASES.- De acuerdo a su estructura se pueden clasificar
encuentran en los líquidos intra o extracelulares, en como monosacáridos, oligosacaridos y polisacáridos.
bajas concentraciones (1-5%). Su elevación o déficit
produce trastorno. ➢Monosacáridos u Osas (azucares simples): Son considerados
los azucares más pequeños, debido a su escasa cantidad de
Las sales minerales pueden encontrase en los seres carbonos en su constitución (de 3 a 7). Se caracterizan por:
vivos bajo tres formas: no ser hidrolizables, generalmente hidrosolubles, dulces,
a) Sales Disueltas : Se encuentran disueltas en el cristalizables, sólidos y de color blanco.
protoplasma, formando iones: De acuerdo al número de átomos de Carbono y a su grupo
- Cationes: Na+1 , K+1 , Ca+2 , Mg+2 , etc. funcional (-CHO o –CO), son:
- Aniones: Cl-1, ( SO4 ) –2 , (PO4) –2 , etc.
b) Sales Precipitadas : Se encuentran formando

estructuras sólidas ; Ejemplo:
- Carbonato de Calcio, en el diente y caparazón de

moluscos y crustáceos.
- Fosfato de Calcio, en huesos.
- SiO2 , en espículas de ciertas esponjas, en

diatomeas.
c) Sales Asociadas a Moléculas Orgánicas: Suelen

encontrarse junto a proteínas (fosfoproteínas),
junto a lípidos(fosfolípidos) y junto a glúcidos (agar
– agar).
1.Triosa.- Giceraldehido (Primer compuesto formado en la

• FUNCIONES :
fotosíntesis), Dihidroxiacetona (Formación de ATP).
- Tienen función estructural (exoesqueleto, paredes
2.Tetrosa.- Eritrosa (formación de aminoácidos: triptofano),
celulares, huesos, etc.).
Eritrulosa (Glóbulos rojos).
- Regulan la presión osmótica.
3.Pentosas.- Ribosa (ARN), Desoxirribosa (ADN), Xilosa
- Mantienen el equilibrio ácido-base del organismo. (Xilema), Arabinosa (Glucoproteínas), Ribulosa (Fija CO2 en la
fotosíntesis).
- Mantienen el potencial eléctrico (distribución de
iones cargados) 4.Hexosas:
- Funciones cardíacas, la excitabilidad nerviosa y -Glucosa (Dextrosa).- Constituye fuente de energía para la
muscular. célula, llamado también azúcar de uva.
- Regula la actividad enzimática y reacciones En condiciones anaeróbicas ganan 4 ATP, en condiciones

metabólicas (Activadores o cofactores). aeróbicas ganan 36-38 ATP.
- Constituyen hormonas y pigmentos.

-Fructosa (Levulosa).- El más dulce de los azúcares (mayor No son dulces, no son cristalizables, pueden ser insolubles
poder edulcorante), sirve como fuente de energía para los (celulosa), o formar soluciones coloidales (almidón). Se clasifican
espermatozoides. en:
-Galactosa.- Es sintetizada en las glándulas mamarias, unido a

la glucosa, forma parte de los glucolípidos, presente en pared
Homo polisacáridos.-
celular de bacterias Gram (-)
-Almidón.- Glucosano o glucano. Reserva energética de los
-Manosa.- Presente en raíces y semillas.
vegetales, polímero de la glucosa. Esta forma por:
5.Heptosas.- Heptulosa (Asociado con fósforo participa en la
• Amilosa (20%). Estructura lineal. Enlaces  (1,4).
formación de la Ribulosa fosfato.
• Amilopectina (80%). Estructura ramificada.
➢Oligosacáridos (de 2 a 9 monosacáridos).-
Enlaces (1,4) y (1,6).
1. Disacáridos.- Son azúcares dulces, cristalizables,
-Glucógeno.- Glicógeno. Reserva energética de los animales y
hidrosolubles e hidrolizables. Se forma de la unión de dos
hongos, polímero de glucosa ramificado Enlaces (1,4) y (1,6).
monosacáridos por enlace Glucosídico con liberación de una
molécula de agua. En los animales se almacena en el hígado (80%) y en
los músculos (20%).
-Sacarosa.- Azúcar de caña o remolacha, es el disacárido más
dulce. Formado por la unión de la Glucosa y Fructosa mediante -Celulosa.- Agarosa. Polímero de glucosa, principal
enlace (1,2). No presenta poder reductor. constituyente del armazón de las plantas (pared celular).
-Lactosa.- Azúcar de leche, se encuentra en la leche de los Formado por enlaces B (1- 4).
mamíferos. Formado por la unión de la Glucosa y Galactosa -Quitina.- En el exoesqueleto de artrópodos y pared celular de
mediante enlace (1,4). Presenta poder reductor. los hongos. Esta formado por N-acetil glucosamina unidos por
-Maltosa.- Azúcar de malta, se encuentra en el grano germinado enlaces B (1-4) glucosídicos.
de cebada. Formado por la unión de 2 Glucosas mediante enlace -Inulina.- Fructosana. Polímero de fructosa con enlaces B (1- 2).
(1,4). Presenta poder reductor. , se encuentra en raíces de alcachofas y tubérculos de dalias. En
fisiología se usa para medir la taza de filtración glomerular
-Isomaltosa.- Se obtiene por hidrólisis de la Amilopectina y del
(Cleareance).
Glucógeno(no se encuentra en forma natural). Formado por la
unión de 2 Glucosas mediante enlaces (1,6). -Pectina.- Forma la pared celular primaria, abunda en manzanas,
pera, etc .Se utiliza en la fabricación de mermeladas. Es un
-Trehalosa.- En hongos y levaduras, principal componente de la
polímero de ac. Galacturónico.
hemolinfa de los insectos. Formado por la unión de 2 Glucosas
mediante enlace (1,1).No presenta poder reductor. Heteropolisacáridos.-
-Celobiosa.- En la pared celular, se obtiene por hidrólisis de -Hemicelulosa.- Se encuentra en la pared celular de los
celulosa. Formada por la unión de 2 Glucosas mediante vegetales. Esta formado por xilosa y arabinosa.
enlaces (1,4).Presenta poder reductor
-Agar-Agar.- Se extrae de las algas rojas .Se utiliza para la
preparación de medios de cultivo de microorganismos.
2. Trisacáridos: -Goma arábica.-Presente en vegetales. En agua produce

disoluciones viscosas.
-Rafinosa (Glucosa + Galactosa + Fructosa).- En la remolacha de
las azucareras. Mucopolisacáridos:
-Melicitosa (Glucosa + Fructosa + Glucosa).- En la savia de • Acido Hialurónico:

algunas coníferas. Ácido glucorónico + Acetilglucosamina.
Presente en el tejido conjuntivo, líquido
sinovial y humor vitreo.
➢Polisacáridos (Glicanos).- Resulta de la unión de 10 a más
monosacáridos por enlaces glucosídicos, con la consiguiente • Condroitinsulfato:
de la liberación de una molécula de agua por cada enlace Ácido glucorónico + Acetilgalactosamina.
formado. Presente en cartílagos, tendones, válvulas
del corazón y piel.

• Heparina: -Lípidos Compuestos.- Formado por ácido graso + alcohol y

otro compuesto químico.
Ácido glucorónico + glucosamina.
Compuesto anticoagulante. Presente en Fosfolípidos.- Fosfátidos, formado por ácido graso, alcohol y un
saliva de animales hematófagos. residuo de ácido fosfórico.
•Lecitinas (Fosfatidilcolina).- Distribuidas ampliamente en el

organismo donde
b) FUNCIONES.-
cumplen funciones metabólicas y estructurales, uno de sus
➢ Energética.- 1g. De carbohidratos libera 4.1 derivados es la DIPALMITODIL- LECITINA (Constituye la sustancia
Kcal. tensoactiva de los alvéolos).
➢ Reserva.- Almidón y glucógeno. •Cardiolipinas.- En membrana de mitocondrias.
➢ Estructural.- Paredes celulares, exoesqueleto, •Cefalinas (Fosfatidiletanolamina).- En tejido cerebral y
etc. membrana celular.
•Esfingomielinas.- No presenta glicerol, presentan otro alcohol

2.-LÍPIDOS.- Llamados también grasas. Compuestos ternarios (C, (esfingosina).
H y O), algunos lípidos compuestos presentan P y N. Presentes en el tejido nervioso.
A)COMPOSICIÓN.- Los lípidos están compuestos por ácidos •Plasmalógenos.- Constituye el 10% de los fosfolípidos del
grasos y alcoholes, pudiendo incluir otros compuestos químicos. encéfalo, también en
1.-Ácidos Grasos.- Son ácidos carboxílicos (-COOH), de cadena músculo.
lineal. Pueden ser saturados e insaturados.
•Glucolípidos.- Formado por un ácido graso, un alcohol
-Saturados.- Poseen solo enlaces simples en su cadena (esfingosina) y un carbohidrato.
carbonada. Son grasas sólidas (mantecas o cebos).
•Cerebrósidos.- Se encuentra en el cerebro así mismo en la
Ejemplo: Ácido mirístico (14 C) Ácido palmítico (16 C); Ácido superficie de los glóbulos
esteárico (18 C),Ácido araquídico (20C)
rojos.
Insaturados.- Además de poseer enlaces simples también
presentan enlaces dobles y/o triples en su cadena carbonada. •Gangliósidos.- Contiene ácido siálico en su molécula. Abunda
Son grasas líquidas (Aceites). Ejemplo: Ácido oleico, linolénico*; en la materia gris del
ácido linoleico* y araquidónico*. cerebro.
*Principales ácidos grasos insaturados, llamados Las esfingomielinas y los glucolípidos se
esenciales. clasifican como ESFINGOLÍPIDOS.
2.-Alcohol.- Puede presentar diferentes tipos como: la

esfingosina, el dolicol, el cetilico, etc; pero el alcohol más
frecuente es el glicerol, glicerina o propanotriol. -Precursores y derivados de los lípidos.- Llamados también
seudo lípidos.
Terpenos.- Vitaminas A, E, K, pigmentos o carotenoides, fitol,

B)CLASIFICACIÓN.- coenzima Q, látex, monoterpenos (geraniol , mentol, limoneno)
-Lípidos simples.- Formado por ácidos grasos y alcohol. Esteroides.- Derivan del núcleo ciclo pentano
perhidrofenantreno, como el colesterol (tejidos animales);
Grasas neutras, triglicéridos o acilgliceroles. formado por tres
hormonas (sexuales y corticoides); ácidos biliares; ergosterol
ácidos grasos y un glicerol, pueden ser líquidos (aceites) o
(precursor de la vitamina D), fitoesteroles (giberalinas).
sólidos (manteca).
Prostaglandinas.- Derivados del ácido araquidónico, fue
Ceras.- Se encuentran formados por ácidos grasos más un
descubierto por Von Euler en líquido seminal. Funciona como
alcohol diferente al glicerol y de elevado peso molecular
hormonas locales, regula la secreción gástrica, presión
monohidroxilo. Ejemplo: cutina y suberina (plantas), lanolina
sanguínea, contracción del útero, inducción al parto y puede
(ovejas), cerumen, ceras de abejas, espermaceti (ballenas), etc.
provocar abortos.
C)FUNCIONES.-

-Energética.- Un gramo de lípido produce 9.3Kcal. 5.Las funciones generales e importancia biológica de las sales
minerales son:
-Estructural.-El 40% dela membrana celular está formada por
I. Tener estructura plástica al conformar los esqueletos.
lípidos, en tejido adiposo.
II. Intervenir en la actividad enzimática de muchas
-Aislante térmico. reacciones bioquímicas.
-Hormonal.- Forma hormonas. III. Mantener el grado de salinidad del medio externo
IV. Encargarse de regular el equilibrio ácido básico y el pH
-Vitamínica. V. Establecer diferencias de potencial a nivel de neuronas y
D)PROPIEDADES.- fibras musculares.
Son ciertas solamente:
-Insolubles en agua, solubles en compuestos orgánicos no a) I, II, III y IV
polares (éter, cloroformo, benceno, etc) b) I, II, IV y V
-Hidrólisis.- Se obtiene ácidos grasos y alcohol. c) I, II, III, IV y V
d) I, III, IV y V
-Saponificación: Es la hidrólisis de una grasa por un álcali, e) I, II y IV
formándose glicerol y jabones.
-Hidrogenación.- Los aceites se transforman en cebos.

6.La sal que interviene de manera predominante en la
-Oxidación.- En contacto con el oxígeno sufren el fenómeno de formación del esqueleto humano y de los animales es
rancidez. a) el fosfato de calcio
b) el sulfato de potasio
c) el cloruro de potasio
A. PREGUNTAS PROPUESTAS (PRÁCTICA)
d) el cloruro de sodio
e) el bicarbonato de sodio
1.El agua gracias a su ………. se comporta como
termorreguladora
7.Son funciones del agua, excepto:
a) Bajo calor específico
a) Agente dispersante de moléculas
b) Elevado calor específico
b) Mantiene turgente la célula
c) Capilaridad
c) Lubrica órganos internos
d) Tensión superficial
d) Regula el volumen celular
e) Densidad máxima
e) Medio de transporte de sustancias
2.Por su naturaleza bipolar el agua cumple función de:
8.El agua puede cumplir con la función de ser termorreguladora
a) Buffer
debido a su:
b) termorreguladora
c) solvente universal a) Bajo calor de fusión
d) lubricante b) Elevado calor específico
e) transporte c) Elevado calor de vaporación
d) b y c
3.La cantidad de energía requerida para convertir el agua líquida e) Elevado grado de ionización
en vapor es de:
9.El agua es un compuesto polar, debido a esto puede formar
a) 1 caloría por gramo.
enlaces puentes de hidrógeno con moléculas de agua
b) 540 calorías por gramo.
vecinas, confiriéndole la propiedad de:
c) 270 calorías por gramo.
a) Cohesión hídrica
d) 0,5 calorías por gramo.
b) Capilaridad
e) 1080 calorías por gramo
c) Elevado grado de ionización
d) Bajo calor específico
4.Son sales minerales que mantienen el equilibrio entre los
e) Bajo calor de fusión
líquidos intra y extracelular:
a) Na+ y Ca+2 10.Sales minerales que forman estructuras rígidas en poríferos:
b) CaCO3 y Cl- a)Na+ y Ca+2 b)SiO2 c)Ca3(PO4)2
c) K+ y Ca3(PO4)2 d)K+ y Na+ e)Mg+2 y CaCO3
d) K+ y Na+
e) Mg+2 y CaCO3

11.Es un monosacárido que pertenece al grupo de las hexosas y c) Carbono, hidrógeno y oxígeno
que presentan grupo funcional cetona : d) 4 anillos de carbono fusionados
a) Galactosa b) Dextrosa c) Levulosa e) Carbono, hidrógeno, oxígeno, fosfato y nitrógeno
d) Ribulosa e) Manosa
20.Al reaccionar un Ac. Graso con una base se forma jabón más
12.De las siguientes biomoléculas orgánicas cuales son aguas, a esta reacción se conoce como :
trisacáridos a) Hidrólisis b) Saponificación
a) Sacarosa b) Glucosa c) Rafinosa c) Rancidez
d) Maltosa e) Almidón d) Hidrogenación e) Esterificación.
13.Carbohidrato presente en la hemolinfa de los insectos como

también en hongos:
a) Eritrosa b) Fructuosa 21.Moléculas orgánicas que en su estructura química presenta
c) Ribulosa d) Amilosa e) Trehalosa un grupo aminado como colina, etanolamina, serina, etc
a) cebos b) glucolípidos c) aceites.
14.Disacárido que presenta enlaces  (1- 4). d) fosfolípidos e) esteroides
a) Maltosa b) Isomaltosa c) Trehalosa
d) Glucosa e) Celobiosa 22.Es un lípido que en su composición química presenta
ceramida :
15.Teniendo en cuenta la clasificación de los carbohidratos, a) cerebrósido b) cardioloipina c) cera
señala lo correcto: d) lecitina e) cefalina
a) Glucano y agarosa: polisacáridos
b) Agarosa y dextrosa: monosacáridos 23.Los siguientes compuestos son lípidos excepto:
c) Sacarosa y levulosa: disacáridos a) Carotenos b) Tocoferol c) Uboquinona
d) Glucosa y maltosa: disacaridos d) Plastoquinona e) Citocromos
e) Glucosa y inulina: monosacáridos
24.Una de las siguientes afirmaciones no pertenece a las
16.La sacarosa es el disacárido que en nuestro medio se fabrica Prostaglandinas
a escala industrial en las cooperativas azucareras, está a) Son derivadas del ácido araquidónico
compuesta por dos monosacáridos: b) Se encuentran en plasma seminal y próstata
a) Glucosa + agarosa c) Forman estructuralmente la membrana celular
b) Dextrosa + fructosa d) Estimulan la secreción gástrica
c) Glucosa + fructosa e) Pueden provocar aborto terapéutico
d) Fructosa + maltosa
e) Glucosa + maltosa 25.Son considerados lípidos simples:
a)Fosfoglicéridos b)Esteroides.
17.Con respecto a los carbohidratos, la sacarosa es el azúcar c)Carotenoides. d)Cutina e)Colesterol.
común que se caracteriza por:
I.No presenta poder reductor 26.Con respecto a los ácidos grasos esenciales es correcto
II.Se encuentra en la caña de azúcar, frutas y miel. afirmar:
III.Esa formado por glucosa y levulosa unidas mediante I) No son producidos por el hombre
II) Son de origen animal
enlace α (1-2)
III) Se les conoce como omega
IV.La glucosa se encuentra unida a la fructosa por enlaces α
IV) El araquidico es uno de ellos
(1- 4)
V) La mayor parte son de origen vegetal
Son verdaderas
Son ciertas:
a) II, III. b) I, IV. c) I, II, III.
a) II, IV, V b) I, III, V c) II, III, IV
d) II, II, IV. e) I, III.
d) I, III, IV, V e) I, II, III
18.Disacárido formado por dos moléculas de glucosa y sin poder

reductor :
a) Lactosa. b) Lactosa c) trehalosa
d) Sacarosa. e) Maltosa.
19.Los lípidos simples químicamente están formados de :

a) Carbono e hidrógeno
b) Carbono, oxígeno y fosfato

en amenaza de extinción, y que deberían

LENGUAJE
desaparecer en unos 50 años.
EL MULTILINGÜISMO PERUANO
EL MULTILINGÜISMO Es el empleo y coexistencia de varias lenguas en
un mismo territorio. El Perú es por excelencia un
El Perú es una realidad socioeconómica y
país multilingüe, porque se desarrollan cerca de
culturalmente heterogénea, multiforme, desigual.
cien lenguas, agrupadas en 16 familias lingüísticas:
Nuestra realidad lingüística también es así: somos
quechua, castellano, aimara, awajun, jibaro,
una realidad plurilingüe y multicultural. En nuestro
shipibo, etc. No existe un país que sea monolingüe.
territorio coexisten una diversidad de lenguas y
Lima es la ciudad que refleja con más amplitud
culturas. Para confirmar esta afirmación bastará
nuestra realidad multilingüe, por la migración
con observar la cantidad de lenguas y dialectos
permanente del ande y la amazonia, estos grupos
hablados en nuestra ciudad de Lima: que es un
humanos mantienen sus modos de hablar
verdadero microcosmos de esta realidad lingüística
característicos.
y cultural. El objetivo del estudio es evidenciar la
La constitución política en su articulo 48, norma
complejidad lingüística del Perú, las causas y
que: “El castellano es el idioma oficial de la
consecuencias de esta realidad multilingüe, y, por
república. También son de uso oficial el quechua y
ende, de la diversidad de culturas; además de
el aimara en las formas que la ley establece. Las
invitar a la reflexión y una mejor intercomunicación
demás lenguas aborígenes integran asimismo el
entre los integrantes de uno u otro grupo
patrimonio cultural de la nación”.
lingüístico y cuánto mejor si esto se refleja en las
El resultado de esta diversidad lingüísticas y
aulas y se pone en práctica la educación bilingüe e
cultural en le Perú, ofrece ventajas y desventajas.
intercultural según las regiones y la lenguas y
• Constituye una poderosa riqueza cultural y
culturas regionales o locales.
lingüística. Esta ultima sirve de estudio para la
CONCEPTO: lingüística comparada y en general para la
Situación de coexistencia de varias lenguas en un ciencia del lenguaje.
mismo ámbito y al mismo nivel, es decir, está • Permite opciones laborales y progreso parta el
referido a un hecho social diferente del país.
poliglotismo (dominio de varios idiomas) o • La comunicación entre pobladores es deficiente,
plurilingüismo que se refiere a la capacidad de un al grado de imposibilitarlo.
individuo de conocer y usar más de un código de • Solo una lengua goza de un prestigio social, lo
comunicación. cual conlleva a una discriminación y
Se puede decir que el multilingüismo, como un subordinación de las personas que emplean las
hecho social, es un derecho humano lingüístico, lenguas vernaculares.
que tienen todos las personas para expresarse • El Perú es multilingüe y pluricultural y debido a
mediante sus idiomas y códigos de comunicación. esta existe una arraigada oposición entre
El multilingüismo es percibido por los que lo pobladores.
defienden como una solución al problema de la En el Perú, a la llegada de los españoles en la costa
desaparición de las numerosas lenguas. Este y sierra norte se hablaba la lengua mochica o
problema amenaza la diversidad cultural del mochik, la cual ha desaparecido con la muerte del
mundo, dedicando a la desaparición un gran último hablante de esta lengua hace unos años
número de lenguas, que consisten con todo en atrás, pero en el castellano aún se conservan
tantas maneras diferentes de ver, comprender, apellidos de esta lengua como los Cusquen, Cuculí,
clasificar y establecer relaciones entre las cosas. Se Chanamé, Chepe, Chumán Chisco, Chimpen,
sabe en efecto que un 90% de las lenguas están Chunga, Farro, Julca, Lampufé (Yampufé),
Musayón, Niquen, Chancafe, Cipión, Miñope,
45
Yempen, Yaipen, Capuñay, Temoche entre otros Amazonía; lamentablemente la mayoría se

apellidos, podrían tener una antigüedad de más de encuentra en proceso de extinción debido a la
1000 años, teniendo en cuenta como referencia la diglosia (coexisten dos lenguas en una comunidad
genealogía dinástica de Naylamp. de hablante) en beneficio del español, lo que bien
sería conocido como la occidentalización.
Causas y consecuencias del multilingüismo
Son diversas las razones para que se produzca este
fenómeno, podemos clasificarlas en dos grupos:
1. Causas lingüísticas
A. Dialectización y fragmentación de
lenguas
Estos procesos se manifiestan cuando, al
acentuarse las diferencias gramaticales entre
los dialectos, estos terminan por constituir
códigos diferentes; un claro ejemplo es el
latín cuyas variantes regionales la
fragmentaron en diversas lenguas.
B. Desarrollo de interlenguas
En los lugares de coexistencia de diferentes
culturas, cada una de las cuales posee su
propia lengua, se produce el surgimiento de
un código común para lograr la
comunicación; tal es el caso del spanglish, o
el portuñol, hablado en zonas fronterizas.
2. Causas extralingüísticas (migraciones e
invasiones)
A. Los desplazamientos de las masas
Sea de forma pacífica o violenta, han sido 1. El quechua
una constante en la historia de la Es la segunda lengua más importante, tiene
humanidad; de esta forma las lenguas han cinco familias, su nombre original es runa simi
sido llevadas desde un lugar de origen hacia o ‘lengua de hombres’. Posiblemente se originó
zonas nuevas. dentro de la cultura Chincha, de ahí que tenga
Un claro ejemplo se ve en la expansión del un origen costeño.
idioma español en América. 2. El aimara
B. Concentraciones de culturas Es la lengua nativa más importante después del
Se da cuando en el centro de un territorio se quechua, es parte de la familia aru o jaqui. El
desarrollan diferentes culturas, cada cual con aimara se habla en los alrededores del lago
su propia lengua; entonces, en ese caso Titicaca, además en las regiones de Ayacucho,
también se habla de multilingüismo. Apurímac, Arequipa y Cusco, respecto al cauqui
Por ejemplo, la presencia del inglés y del y jacaru; estas se encuentran en proceso de
español en Puerto Rico como lenguas extinción. Son habladas en la provincia de
oficiales. Yauyos, en Lima.
3. Lenguas amazónicas
REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ En la selva encontramos la mayor variedad de
El Perú es un país multilingüe, porque dentro de su lenguas, la más importante es el awajun en
territorio coexisten muchas lenguas: alrededor de primer lugar, con 39 000 hablantes, el campa
cien. Más de cuarenta corresponden a la asháninka con 20 000; el cocama-cocamilla (15
46
000 hablantes); el machiguenga (13 000 • La isoglosa: Es la línea imaginaria que se traza
hablantes) y el chayahuita (12 000 hablantes). entre los dialectos de una lengua. Ejemplo:
En contraste hay lenguas casi ya extintas como guambrillo (selva), guagua (andes), chibolo
el resígaro, taushiro, iñapari, tacana y otras (costa).
cuyos hablantes no llegan ni al centenar. • El cognado: es la semejanza entre palabras
que poseen un mismo origen. Ejemplo: bien
(castellano) = ben (portugués) bueno
(castellano = bon (francés) Amor (castellano)
= amore (italiano) amour (francés)
LA FONÉTICA:
Definición
La fonética es el estudio de los sonidos físicos del
discurso humano. Es la rama de la lingüística que
estudia la producción y percepción de los sonidos
de una lengua con respecto a sus manifestaciones
físicas. Sus principales ramas son: fonética
articulatoria, fonética acústica y fonética auditiva o
perceptiva.
Se conoce como fonética a la ciencia lingüística que
se ocupa del estudio de los sonidos en su
realización física, sus diferentes características y
particularidades. La raíz de la palabra fonética es
el término griego "fono", que significa 'sonido' o
'voz'.
La fonética utiliza un conjunto de símbolos que son
llamados alfabetos fonéticos para representar los
sonidos con exactitud científica, y que algunas
veces coinciden con el alfabeto usual.
La fonética consiste, fundamentalmente, en una
aproximación al aspecto físico del lenguaje verbal
y a los distintos modos en que éste puede
articularse, es decir, a la manera específica en que
los hablantes de una misma lengua la ponen en
práctica.
Para sus estudios, la fonética emplea la
Consecuencias del multilingüismo
trascripción fonética, una forma de escritura que
• El interlecto: es la interferencia de la lengua representa de un modo estandarizado los sonidos
materna en la lengua aprendida. Se le conoce que el ser humano realiza a la hora de comunicarse
también como motejo. Ejemplo: “siñur” en vez verbalmente, y que se corresponden de manera
de “señor” directa con alguna unidad específica de la lengua.
• La diglosia: Es el prestigio social que opta una Las principales ramas de la fonética son las
lengua en referencia a otra. Esto origina a la siguientes:
larga, la extensión de las lenguas con menor Fonética articulatoria
prestigio. Ejemplo: Armando sabe hablar En la producción del sonido articulado intervienen
awajun y español, pero prefiere esta última tres clases de órganos: los órganos de la
pues tiene miedo a que sus amigos se burlen de respiración (pulmones, bronquios, tráquea), los
él. órganos de la fonación (cuerdas vocales, laringe,
47
resonadores), y órganos de articulación (lengua, CLASIFICACIÓN

paladar, labios, dientes y glotis). Por el modo de articulación de las
El aire pasa de los pulmones a los bronquios y consonantes
después a la tráquea, en cuya parte superior se Se refiere a los puntos que tocan los articuladores,
sitúa la laringe. En la laringe, se sitúan las cuerdas al momento de emitir o articular un fonema.
vocales, dos músculos flexibles que vibran con el Describe los movimientos de la lengua, en
paso del tiempo de la respiración. Si las cuerdas
correspondencia a la elevación entre el piso de la
vocales se aproximan y vibran, se producen los
sonidos sonoros. Por el contrario, si las cuerdas boca y la bóveda palatal.
vocales no vibran y dejan pasar el aire libremente, Se clasifican en siete clases:
se producen los sonidos sordos.
Se conoce articulación del sonido a la colocación Oclusivas /p/ /b/ /t/ Produce una explosión al
específica de los órganos de la boca (labios, /d/ /k/ /g/ abrir y cerrar los
lengua, paladar, velo del paladar, dientes, alvéolos, articuladores.
y paladar duro) en el momento de producirse el Nasales /m/ /n/ El aire apenas roza los
sonido. Debido a la movilidad de dos de los /ñ/ órganos nasales.
órganos de la cavidad bucal, la lengua y los labios, Fricativas /s/ /f/ /x/ Se produce una fricción,
es en ella donde se origina la mayor parte de los cuando el aire roza los
sonidos. articuladores orales.
Fonética acústica
Africadas /ch/ /□/ Se articula doblemente
Sobre la base de la descripción de los diferentes cuando el aire sale,
órganos que intervienen en el proceso de porque produce primero
fonación, se puede establecer una clasificación de una oclusión y luego una
los sonidos, como: fricción.
Laterales /l/ El aire sale por los lados
• Sonido vocálico/no vocálico, si el aire no de la boca.
encuentra obstáculos en su salida. Vibrante /r/ El aire hace vibrar una
• Sonido consonántico/no consonántico, si el simple sola vez la lengua.
aire encuentra obstáculos en su salida. Vibrante /rr/ El aire hace vibrar varias
múltiple veces la lengua.
• Sonido sonoro, si las cuerdas vocales
vibran.
• Sonido sordo, si las cuerdas vocales no Por el punto de articulación de las
vibran. consonantes
• Sonido nasal, si el aire sale a través del Se refiere a los puntos que tocan los articuladores,
conducto nasal. al momento de emitir o articular un fonema. Están
• Sonido oral, si el aire sale por la cavidad establecidos en siete puntos:
Bilabial /m/ /p/ Labio con labio.
bucal.
Labiodental /f/ Incisivos superiores
• Sonido compacto/difuso.
con labio inferior.
• Sonido interrupto/continuo.
Dental /t/ /s/ Lengua con incisivos.
• Sonido grave/agudo. Alveolar /n/ /l/ /r/ Lengua con alveolos.
/rr/
Fonética auditiva Prepalatal /ñ/ Lengua con parte
También llamada fonética perceptiva, emprende el prepalatal.
estudio del habla desde el punto de vista del Palatal /ll/ /ch/ Lengua con parte
receptor, o sea, de quien escucha. En ese sentido, palatal.
se interesa por el aparato auditivo y por los Velar /k/ /g/ /j/ Lengua con parte
métodos de interpretación de las ondas sonoras. velar.
La fonética auditiva se relaciona con la percepción
auditiva del sonido a través del habla.
48
Acción del velo: las vocales son orales, ya que el

Por intervención del velo del paladar velo del paladar se cierra y el aire sale por la boca.
Acción de las cuerdas: las vocales son sonoras,
Están segregadas en dos posiciones:
porque las cuerdas vocálicas vibran durante su
Orales /b/ /d/ /g/ /l/ El velo se repliega
articulación.
/y/ /r/ /rr/ /p/ contra la pared de la
/t/ /k/ /s/ /f/ faringe y el aire sale
PREGUNTAS PROPUESTAS
/x/ /j/ /ch/ por la boca
Nasales /m/ /n/ /ñ/ El velo se mantiene
1. Señala la lengua prerrománica.
abierto y el aire sale a) Gallego c) Euskera e) Italiano
por la cavidad nasal. Se b) Catalán d) Portugués
escriben en color café.
2. Es un rasgo propio del castellano andino.
Por acción de las cuerdas vocales. a) Uso de los diminutivos: pepito, negrita,
Se dividen en dos grupos. ponchito, manuelcha.
b) Uso del doble posesivo: su esposa de mi
/b/ hermano Jeremías.
/m/ c) Presencia del yeísmo y seseo: poyería, gayina,
Al vibrar las cuerdas vocales.
/d/ /g/ cadesa, sapato.
Sonoros Por convención se escriben en color rojo, excepto las nasales identificadas
/n/ /y/ d) Uso de flexivos para los adverbios: medio
con el color café.
/l/ /ñ/ flaca, medios enanos.
/r/ /rr/ e) Combinación de adverbios con preposiciones:
/p/ /t/ en allá, en acá.
/k/ /f/
Las cuerdas no producen vibraciones.
Sordos /x/ /s/ 3. En el Perú no encontramos hablantes maternos
Por convención se escriben en color azul.
/j/ del quechua en los departamentos de:
/ch/ a) Loreto y La Libertad
b) Tacna y Piura
c) Madre de Dios y Loreto
Clasificación de fonemas vocálicos
d) Moquegua y Áncash
Modo de articulación: describe los movimientos e) Huánuco y Tumbes
de la lengua, en correspondencia a la elevación
entre el piso de la boca y la bóveda palatal. 4. _______ se da cuando en el centro de un
territorio se desarrollan diferentes culturas.
Alta /i/ /u/ La lengua está orientada hacia a) Desplazamiento de masas
la zona palatal, muy elevada. b) Dialectización de lenguas
Media /e/ /o// La lengua se encuentra a la c) Concentración de culturas
mitad, entre el piso de la boca d) Desarrollo de interlenguas
y la bóveda palatal. e) Fragmentación de lenguas
Baja /a/ La lengua se encuentra sobre
el piso de la boca.
5. El _________ es la segunda lengua más
importante del Perú.
Punto de articulación: Establecidos en tres
a) aimara c) bora e) orejón
puntos, según su posición.
b) quechua d) cauqui
Anterior /e/ /i/ La lengua es colocada en la parte más exterior de la boca.
Central /a/ La lengua se coloca en el centro de la boca.
6. Son lenguas extranjeras que llegaron durante
Posterior /u/ /o/ La lengua se retrae y coloca hacia el velo del paladar.
la colonia.
a) Lenguas amerindias
Acción labial: la forma que adoptan los labios, es
b) Lenguas no amerindias
natural a su articulación.
c) Español andino
Deslabializadas /a/ /e/ /i/ Los labios se retraen levemente hacia las comisuras.
d) Español no andino
Labializadas /o/ /u/ Los labios forman un e) Español
círculo ribereño
abocinado durante la emisión
del fonema.
49
7. El «desarrollo de interlenguas» es una causa a) una verdadera lengua del aimara

____. b) un dialecto sin gramática
a) no lingüística d) de invasiones c) una lengua nativa americana
b) extralingüística c) de migraciones d) una lengua andina
e) lingüística e) un idioma con tradición escrita
8. El aimara pertenece a la familia _______. 15. La función de la Real Academia Española es

a) huitoto c) ticuna e) arahua ____.
b) jíbaro d) aru a) congregar a las celebridades de la lengua
b) señalar el uso correcto de las palabras
9. Son lenguas nativas, oriundas. c) prevenir la incorporación de extranjeros
a) Lenguas amerindias d) preservar la pureza de la lengua
b) Lenguas no amerindias e) orientar el uso, especialmente en la escritura
c) Lenguas extranjeras
d) Lenguas variadas 16. Familia lingüística amerindia con mayor
e) Interlenguas distribución geográfica en el Perú es el ____.
a) pano c) quechua e) bora
10. Pertenece a la familia aru. b) aimara d) arahuaca
a) Culina c) Ticuma e) Iñapari
b) Bora d) Cauqui 17. Señala la alternativa que presenta solo
nombres de lenguas amazónicas.
11. Señala la alternativa incorrecta.
a) Arahuaca, nagua, cauqui
a) El quechua es lengua andina. b) Bora, chayahuita, huitoto
b) El quechua y el aimara no son lenguas c) Yahua, portugués, omagua
indoeuropeas. d) Quechua, ticuna, aimara
c) El quechua no es dialecto del español. e) Aimara, quechua, cauqui
d) El quechua y el español son lenguas peruanas.
e) El quechua y el español son lenguas oficiales 18. Son lenguas andinas.
del Perú.
a) Mochica, culle, castellano andino
12. Señala la alternativa que presenta nombres b) Quechua, chipaya, aguaruna
de países en los que se habla quechua c) Yunga, castellano, shipibo
tradicionalmente. d) Aimara, jacaru, puquina
e) Quechua, jíbaro, cocama
a) Bolivia, Chile y Uruguay
b) Ecuador, Colombia y Venezuela 19. El prestigio de una lengua está determinado
c) Brasil, Argentina y Panamá por factores ____.
d) Argentina, Paraguay y Chile
e) Perú, Bolivia y Ecuador a) lingüísticos c) geográficos
e) raciales
13. La variedad quechua que cuenta actualmente b) sociales d) biológicos
con el mayor porcentaje de hablantes es
__________. 20. Dialecto es ____.
a) el quechua central a) la variante de una lengua determinada

b) el quechua norteño b) el habla de las personas analfabetas
c) el quechua costeño central c) el habla que carece de código escrito
d) el quechua sureño d) una forma popular y rural del habla
e) el quechua huanca e) solo una variante regional del aguaruna
14. El aguaruna o awajún es ____. 21. Nuestro país es multilingüe porque ____.
50
a) se utilizan una serie de dialectos 28. El multilingüismo ___________.

b) se da más de una lengua en su territorio
c) es multisocial y multicultural a) es propio de países subdesarrollados
d) hay una serie de códigos sociolingüísticos b) no existe en los países desarrollados
e) hay una infinidad de hablas c) existe solo en los países sudamericanos
d) se da cuando coexisten lenguas en un territorio
22. Señala la alternativa incorrecta. e) se implementa cuando surge el analfabetismo
a) Tanto el quechua como el castellano se han 29. Las lenguas nacionales se clasifican en
dialectizado. ______.
b) Hay predominio político del castellano y del a) amerindias y no amerindias
quechua en el Perú. b) andinas y amazónicas
c) El castellano tiene numerosos dialectos. c) romances y naturales
d) Hay jerarquización y diferencia valorativa de d) español y quechua
las lenguas en nuestro multilingüismo. e) extranjeras y romances
e) Nuestro multilingüismo revela una evidente
barrera idiomática. 30. Las lenguas amerindias también son
denominadas__.
23. Señala la alternativa que no es una lengua a) vernáculas d) nativas
selvática peruana. b) aborígenes c) oprimidas
a) Jíbaro e) todas las anteriores
c) Asháninka e) Cauqui
b) Amuesha d) Campa 31. La unidad de estudio de la Fonología es:
a) El alófono b) El fono c) El
24. No es una lengua nativa del Perú. morfema
a) Asháninka c) Campa d) El lexema e) El fonema
e) Guaraní
b) Huitoto d) Aguaruna 32. Es un fonema bilabial:
a) /m/ b) /f/ c) /t/ d) /d/
25. El uso de aceptación generalizada, sin e) /s/
interesar si es correcto o incorrecto, que se hace
de una lengua por parte de un grupo social en su 33. Unidad mínima que sirve para diferenciar
afán de comunicarse, se conoce como _. significados:
a) Letras b) Grafema c) Fonema
a) nivel c) habla d) Grafía e) Fono
e) norma
b) dialecto d) registro 34. ¿Cuántos fonemas encontramos en “Hojear”?
26. ¿Qué relación no corresponde a las lenguas a) 3 b) 4 c) 5 d) 6

habladas en el Perú? e) 7
a) Cauqui – jacaru 35. ¿Qué enunciado es falso sobre el fono?

b) Jíbaro – campa – amuesha
c) Huitoto – machiguenga – cashinahua a) Es un sonido concreto, real, físico.
d) Capanahua – piro – amahuaca b) Le interesa lo fisiológico y físico.
e) Araucano – guaraní – fueguino c) Se representa entre corchetes.
d) La cantidad de fonos es ilimitada.
27. Lingüísticamente, la sociedad peruana es e) Es la unidad mínima de la fonología.
____.
36. En, “Será reubicado mañana”. Cuántos
a) bicultural d) plurilingüe monemas hay:
b) multiétnico c) monolingüe
e) pluricultural a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
51
37. ¿Cuántos morfemas tiene la palabra

“subterráneo”?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
e) 5
38. La estructura morfológica de la palabra

“Deshilachado” es:
a) Des - hil - ach - ad – o

b) Des - hila - cha - do
c) Des - hil - acha – do
d) Des - hil - ach - ado
e) Des - hi - la - cha – do
39. ¿Qué enunciado es falso?
a) La Fonética y la Fonología son dos disciplinas de

la Lingüística encargadas de estudiar los sonidos
del lenguaje.
b) El ámbito de estudio de la Fonética y Fonología
no es exactamente igual.
c) La Fonética es una especialidad que abarca un
ámbito mayor que la Fonología.
d) En la Fonética hay una base meramente
acústica, mientras que la Fonología tiende a
considerar la imagen mental de lo que percibimos.
e) Los sonidos reales son llamados fonemas.
40. Con respecto a “Buscó demasiado lejos” es

cierto que:
a) “demasiado” es un morfema relacionante.

b) En “lejos” hay morfemas gramaticales.
c) Encontramos cuatro morfemas gramaticales.
d) Encontramos un prefijo.
e) Hay cuatro monemas
52
verdad y el bien; hace referencias religiosas y

LITERATURA
morales y predominan los mitos y leyendas.
EL CLASICISMO GRIEGO
LITERATURA CLÁSICA O ANTIGUA
(s. XV a.C. VII d.C) Aunque no es la única literatura de antes del siglo
V, La literatura clásica griega es considerada por el
El clasicismo es el primer movimiento literario
canon como la más importante de la época pues
universal y está conformado por la literatura que
su influencia fue determinante en la literatura
se originó en el oriente (África y Asia). occidental.
La literatura del oriente se da con: la Literatura
Egipcia ("El Libro de los Muertos" – anónimo), la El clasicismo es una corriente literaria y artística
Literatura Mesopotámica ("Código de que floreció entre los siglos VII y II antes de C.
especialmente en las zonas habitadas por los
Huammurabi" – Hammurabi), Literatura Hindú
griegos.
("Los Vedas" – anónimo, "El Ramayana" – Valmiki,
"El Mahabarata" Vyasa), Literatura Árabe ("Corán" La definiremos como la primera corriente de la
– discípulos y seguidores de Mahoma) y Literatura literatura universal, la cual se desarrolló en
Hebrea ("La Biblia" – profetas de diferente épocas Occidente, en Grecia y Roma, durante la Edad
y lengua). Antigua. Tiene las siguientes características:
La literatura de occidente (Europa) surge en el
siglo V a.C. en el seno de la civilización griega. Características
• Las obras se inspiran en mitos. Sus
Siendo la literatura griega ("La Ilíada", "La Odisea"
historias giran alrededor del ciclo troyano o
– Homero; "Edipo Rey" – Sófocles; "Las Nubes" –
ciclo tebano.
Aristófanes") la máxima expresión de la literatura
• El destino es inevitable en sus historias.
clásica floreciendo la primera escuela literaria: El
Destaca Edipo, quien es destinado a matar
Clasicismo.
a su padre y con todos los giros de la trama,
Como su propio nombre indica, el clasicismo se
esto llega a suceder inevitablemente.
inspiró en los patrones del arte y el pensamiento
• La búsqueda de la belleza mediante la
del mundo clásico (la Antigua Grecia y la Antigua
armonía entre forma y fondo: El estilo está
Roma).
determinado por el tema. Por ejemplo, la
epopeya requiere un lenguaje elevado; la
tragedia, un lenguaje solemne y la
comedia, un lenguaje coloquial.
• La literatura griega clásica tiene también un
fin didáctico ya que posee un afán de
inculcar valores.
• Es racional: Los dioses y personajes no se
mueven casualmente ni de milagro, sino a
causa de motivos o razones, todo está
El clasicismo destacó las grandes gestas y los sistematizado.
relatos mitológicos. • Esta literatura es también antropomórfica,
ya que sus personajes tienen cualidades
EL CLASICISMO
humanas, incluso los dioses tienen estas
Clasicismo es la denominación historiográfica de un
movimiento cultural, estético e intelectual, características, ya que se alimentan, beben
inspirado en los patrones estéticos. El clasicismo se e incluso tienen un mundo psicológico, tal
caracteriza por la búsqueda de la perfección como los humanos.
formal, logra un equilibrio entre el fondo y la forma
de la obra literaria, brinda culto a la belleza, la
53
DESARROLLO Periodos
El clasicismo griego se puede dividir en cuatro
La historia de la Humanidad experimentó hacia el periodos o etapas: La etapa jónica o arcaica, la
siglo V a.C. uno de sus más importantes puntos de etapa ática o clásica, la etapa alejandrina y la etapa
inflexión. En ese momento, que coincide a grandes latina
rasgos con la época clásica de Grecia, termina de 1. Periodo arcaico
definirse una de los grandes momentos de la Se caracterizó porque sus textos eran orales y
civilización occidental, cuyos efectos perduran aún en verso, sus poemas se entonaban a los
en nuestros días. Los antiguos griegos nos legaron dioses. Resaltan de esta época La Ilíada y la
una explicación racional del mundo y del hombre, Odisea, obras atribuidas a Homero, de quien se
la democracia como forma de gobierno y un canon duda su existencia. A la discusión de si ambas
artístico que ha servido como referencia al arte obras fueron escritas por Homero, se le
europeo, desde los romanos hasta el denomina: La cuestión homérica. Destaca
Neoclasicismo, pasando por el Renacimiento. Pero también en esta etapa Hesíodo con Los
es imposible entender el arte, la historia o la poesía Trabajos y los Días y Teogonía. Además, en el
de los griegos sin antes hacer siquiera una mención género lírico encontramos a Píndaro y Safo de
a sus antecedentes, a su paisaje, el clima, las Lesbos.
montañas y el mar, en definitiva, al contexto que 2. Etapa ática o clásica
hizo posible el surgimiento de tan espléndida Se producen las guerras médicas entre Grecia y
civilización. Persia, los griegos ganan y consolidan su
hegemonía o poderío en Occidente. De este
La Grecia clásica es el fruto de un largo proceso periodo destaca la tragedia con Esquilo,
cultural, con etapas magníficas como las Sófocles y Eurípides; y la comedia con
civilizaciones de Creta y Micenas, que se Aristófanes. La obra que más conocemos de
desarrollan entre los años 2100 y 1100 a.C. La esta etapa es Edipo Rey de Sófocles.
civilización griega debe mucho también al paisaje, 3. Etapa alejandrina o helenística
montañoso y fértil, presidido por un Mediterráneo Es marcada por la muerte de Alejandro Magno
salpicado por cientos de islas. La presencia del y el suicidio de Cleopatra y su amante Marco
mar, más que separar sirve como nexo de unión Antonio. Esta etapa se caracteriza por el declive
entre sus territorios dispersos, una auténtica vía de de la Grecia clásica y el ascenso del poder
expansión cultural cuyo influjo se hará sentir romano. Sobresalen Menandro y Teócrito.
incluso en puntos muy alejados, como la península 4. Etapa latina
Ibérica. Palabra que alude a roma, pese a que la
hegemonía o el poder de occidente lo tiene
El siglo VIII a.C. es considerado como el punto de justamente roma que conquistó a Grecia, la
partida de un período rico en logros culturales, en cultura dominante sigue siendo de Gracia. En
transformaciones sociales y políticas y en esta etapa resalta el nombre de Virgilio quien
situaciones conflictivas. En este período, escribe la obra épica La Eneida por encargo del
denominado Arcaico, que va hasta el siglo VI a.C., Emperador Augusto con el fin de que Roma
se empieza a gestar la importancia de Esparta y tenga su propio ciclo troyano, su propia
Atenas, mientras que la expansión colonial literatura y cultura. En la lírica se distingue a
favorece la ampliación del mundo griego. El siglo Horacio y Ovidio.
VI constituye la etapa de consolidación del carácter La literatura griega de la Antigüedad es
griego, sobre todo a partir de la gran prueba que importante porque ha influido de manera
supone su enfrentamiento con los persas en las determinante en la literatura occidental y
Guerras Médicas. universal.
54
EL CLASICISMO LATINO importantes de la literatura latina se encuentran en

El latín es la lengua más conocida entre las la poesía épica y lírica, en la retórica, la historia, el
"lenguas muertas" y debe el nombre a la antigua drama cómico y la sátira, género literario que los
comarca del Lacio y fue adoptada posteriormente romanos inventaron.
por los fundadores de Roma con aproximaciones
Características de la literatura latina
de otros idiomas como el griego, el umbrío, el osco
y el etrusco y con aportaciones de algunos Dependencia de la literatura griega: los
dialectos que han concurrido a la formación de la principales géneros siguen los modelos griegos,
lengua latina como el pelasgo o el céltico. El latín incluso la mitología se calca. Se percibe mayor
se usó en el Imperio romano y, tras la partición del originalidad en los géneros secundarios.
mismo, en el Imperio romano de Occidente, hasta Gran extensión en el tiempo: desde el Imperio
su disolución. Romano hasta la Edad Media. En el Renacimiento
Contexto histórico de Roma
también hay obras en latín y la Iglesia católica ha
Grecia y Roma son fundamentales en la cultura
empleado este idioma hasta el siglo XX.
occidental, pues a ellas les debemos los
Preferencia por los géneros didácticos y por
fundamentos de nuestra cultura: el alfabeto, la
un lenguaje sobrio y austero que antepone lo útil
democracia como sistema de gobierno, el
a lo bello.
desarrollo del pensamiento filosófico y científico, la
Periodos
forma de entender el arte y la literatura, el teatro.
La literatura latina se inspirará en la literatura
La civilización romana nace entre los siglos IX y
griega, cuya lengua enriqueció siempre las letras
VIII a. de C., fundiendo progresivamente a
romanas, para expresar valores más complejos y
diferentes tribus del Lacio, en la Península Itálica,
metafóricos. Su división se puede hacer según un
asentadas en las siete colinas cercanas al río Tíber.
criterio cronológico, estableciendo cuatro claros
La primitiva ciudad-estado de Roma se fue
períodos, o bien, clasificando autores y obras con
extendiendo por toda la Península y por la cuenca
un criterio de géneros literarios.
del Mediterráneo, hasta convertirse en el mayor y
Periodo arcaico
más poderoso imperio de la Edad Antigua.
La literatura latina se inicia con Livio Andrónico,
El poder romano se basó en su ejército organizado
que llegó a Roma siendo un esclavo de habla
en legiones, cada una con su insignia y formada
griega. Tradujo en verso el poema épico de
por seis mil hombres, dirigidas por seis tribunos.
Homero, la Odisea, al latín, y escribió las primeras
Los ciudadanos entre 17 y 60 años tenían que
piezas dramáticas en esta lengua, así como
participar en el ejército.
traducciones de obras griegas.
Los romanos amaban los espectáculos, sobre todo
El primer escritor romano nativo fue Gneo Nevio
las carreras de carros y los combates de los
(270-201 a.C.), que siguió el ejemplo de Livio
gladiadores. Los emperadores organizaban
Andrónico. Sus comedias tuvieron mucho éxito.
actividades para complacer al pueblo, que solo
Compuso también el Bellum poenicum, un poema
quería -decían- ("pan y circo").
épico sobre la primera de las guerras púnicas entre
Contexto literario
Roma y su rival Cartago. Sin embargo, el primer
La literatura romana se modeló a partir de la
escritor romano verdaderamente importante fue
literatura griega y sirvió a su vez como referencia
Quinto Ennio, famoso por sus Annales, un poema
básica, especialmente en el renacimiento, para el
enérgico y vigoroso que cuenta la historia de Roma
desarrollo de las literaturas europeas posteriores.
y sus conquistas en versos hexámetros adaptados
Por su estrecha dependencia formal de los modelos
con éxito del griego al latín.
griegos, los escritores latinos ensalzaron las
La poesía épica: Virgilio
cualidades específicas de la cultura romana y, lo
Virgilio es autor de una gran obra épica: La Eneida.
que es más importante, casi todos los escritores
Para hablar de esta obra, hemos de saber primero
romanos contribuyeron con sus escritos a la misión
quién es su escritor: Virgilio. Nacido en el 70 a.C
civilizadora de Roma en el mundo. Los logros más
en un pueblo cercano a los Alpes, el escritor de
55
esta obra épica marchó a Roma a temprana edad pequeños placeres y critica la exageración y el
con el fin de mejorar sus conocimientos, donde fue conformismo.
protegido por Mecenas. En los últimos años de su Con Odas llega a su máxima altura. En esta obra
vida, el emperador Augusto le encomendó escribir convierte en poesía universal lo cotidiano.
la obra de la que hablamos, la Eneida, una de las Epístolas es una vuelta a la temática de las
obras más admiradas e imitadas de la literatura. Sátiras, pero con un lenguaje más refinado. En ella
La Eneida cuenta el origen mítico de Roma y tiene se tratan temas filosóficos, morales, didácticos o
su nacimiento en Eneas, un héroe troyano que huía literarios.
de la destrucción de Troya a manos de los griegos. El poeta latino murió en Roma, 27 de noviembre
El que Eneas sea troyano es importante para de 8 a. C.
justificar el castigo que infringiría siglos después OVIDIO: Publio Ovidio Nasón nació en Sulmona,
Roma a Grecia, como venganza por lo que los 20 de marzo del 43 a. C. Entre sus obras destacan:
helenos habían hecho antes a los troyanos, con la Heroidas y Arte de amar, dedicadas a temas
famosa estratagema del caballo que, ideada por amorosos.
Ulises, les dio la victoria a las huestes aqueas e hizo Su obra cumbre es Metamorfosis, un conjunto de
caer la ciudad de Ilión, la de las murallas fábulas en las que sus personajes sufren alguna
invencibles. transformación que el autor retrata con elegancia
En esta obra se cuentan las glorias del Imperio y vitalidad.
Romano, pero cinco siglos antes de su formación, Una vez exiliado escribió Tristes y Epístolas del
jugando con una paradoja temporal que repercute Ponto, donde se lamenta de su situación y adula
en sus personajes. a todo aquel que podría levantarle el castigo.
La poesía lírica: Finalmente, Ovidio falleció en Tomis en el año 17
VIRGILIO: Publius Vergilius Maro, nacido el 15 de d. C.
octubre de 70 a. C., es un autor latino cuyo modelo El imperio romano sobresalió por su destreza bélica
es Homero destacado por sus Bucólicas, las y gubernamental, legando a la humanidad su
Geórgicas y La Eneida', siendo esta última una obra máxima obra de organización social "El Derecho
de poesía épica. Romano".
Las Bucólicas, compuestas por diez églogas
(género pastoril), se caracterizan por la LITERATURA MEDIEVAL
idealización literaria que sufren tanto las figuras Contexto histórico.
humanas como el paisaje. La Edad Antigua culmina en al año 476 d.C. con la
Las Geórgicas es un largo poema en el que el caída del Imperio romano de Occidente. A partir de
autor pretende adoctrinar sobre los trabajos del esta fecha se inicia la Edad Media de la historia,
campo e infundir el amor a la tierra. Esta obra se que se prolonga hasta el año 1453, en que
divide en cuatro libros: el cultivo de los cereales, el sucumbe el Imperio romano de Oriente con la
cultivo de los frutales y la vid, la ganadería y la toma de Constantinopla por los turcos.
apicultura. En este caso, los elementos no están Durante este periodo medieval podemos destacar
idealizados, sino que el autor los trata con total dos hechos muy importantes que van a influir en
sensibilidad. la literatura. En primer lugar, tenemos que
El poeta falleció el 21 de septiembre de 19 a. C. mencionar la aparición del feudalismo, y en
HORACIO: Quinto Horacio Flaco, nacido en segundo término, la preponderancia de la Iglesia y
Venusia, Basilicata, el 8 de diciembre de 65 a. C., la religión en el mundo europeo. Estos hechos
fue un poeta lírico y satírico latino destacado por influyen de manera gravital en el desarrollo de la
sus Épodos y Sátiras, donde caracteriza con ironía literatura. Así, podemos explicar la aparición de los
vicios y comportamientos de hombres de su época: cantares de gesta, durante el medioevo, en los que
nuevos ricos, avaros, hechiceras... En sus obras se cantan las hazañas de héroes medievales,
defiende la mesura, el disfrute del ocio y los propios del régimen feudal; y la aparición de
56
poetas religiosos, como Gonzalo de Berceo y Juan Juglar: Un juglar era un artista ambulante en la
Ruiz, el Arcipreste de Hita y, sobre todo, la más Edad Media. A cambio de dinero o comida, ofrecía
grande obra escrita en la Baja Edad Media como es su espectáculo callejero en las plazas públicas, y
la Divina comedia del poeta florentino Dante en ocasiones era contratado para participar como
Alighieri. atracción y entretenimiento en las fiestas y los
La literatura medieval inicia en el año 476 d.C, y banquetes de reyes y nobles.
finaliza con el Renacimiento a finales del siglo XV. Los juglares acompañaban la narración de los
La literatura medieval puede dividirse en tres cantares de gesta con música.
etapas: Principales cantares de gesta
La alta Edad Media: En este período, la literatura a. En España
es escrita en latín. Este es el idioma que se había — Ciclo de los condes de Castilla
manejado en los territorios del imperio romano y • El Cantar de los 7 Infantes de Lara (fines del siglo
que permanecía activo en la Edad Media hasta que X).
fue sustituido por la aparición de las lenguas • El Poema de Fernán González (inicios del siglo
romances y Anglo-sajonas. XI).
La plana Edad Media: Esta época se desarrolla — Ciclo del Cid • El Poema de Mío Cid (siglo
durante los siglos XI y XIII. En este tiempo de XII).
desarrollan las lenguas romances y anglo-sajonas, b. En Francia
la épica y la poesía con narraciones de hechos — Ciclo francés • El Poema de Bernardo del
heroicos y amoroso. Carpio (Fines del siglo XII).
La baja Edad Media o Prerrenacentista: Se — Ciclo de Carlomagno • La Canción de Rolando
desarrolla entre los siglos XIV y XV. En esta etapa (finales del siglo XI o inicio del siglo XII).
se desarrollan grandes cambios sociales. En el — Ciclo de Guillermo • El Cantar de Guillermo
campo de la literatura nace la novela de caballería (siglo XII).
y el teatro profano. — Ciclo de los Vasallos Rebeldes • Raúl de
Los géneros en la Edad Media Cambrai (siglo XII).
Los cantares de gesta c. En Alemania
La especie épica que se adopta en la Edad Media • El Cantar de Hildebrando (Hildebrando Lied, siglo
para cantar estas hazañas se denomina cantar de VIII).
gesta. Los cantares de gesta nacen y se desarrollan • El Beowulf (mediados del siglo VIII, aunque
en la sociedad feudal, por lo tanto, reflejan los escrito en Inglaterra se considera alemán).
valores y características inherentes a ella como la • El Cantar de los Nibelungos (Nibelungenlied,
fidelidad y el honor de los caballeros feudales, la inicios del siglo XIII).
lucha por conquistar nuevos territorios o recuperar • El Cantar de Gudrún (Kudrun Lied, siglo XIII).
los periodos y el culto al valor y la heroicidad. Estos Literatura medieval española
cantares de gesta tienen las siguientes La literatura medieval española va desde el año
características: 711, en que se realiza la invasión de los moros,
- Son anónimos, poco importaba el autor de hasta el año 1476, año en que se publican Coplas
estos cantares, lo que era relevante para el a la muerte de su padre o Coplas a la muerte del
auditorio que escuchaba estos cantares de gesta maestre don Rodrigo (Jorge Manrique) Este
era la narración de la acción. periodo comprende:
- Se transmitían en forma oral. El juglar Las glosas (siglo X)
recitaba las hazañas de sus héroes nacionales a un Se llaman glosas a los primeros testimonios
auditorio reunido en torno a él. hallados en la península Ibérica escritos en una
- Destacan el valor, la fuerza, el honor y la lengua que ya ha dejado de ser latín. Se
fidelidad. denominan de esta manera porque se trata de
anotaciones hechas al margen de un texto latino,
57
con las cuales se trataba de aclarar el significado • Gonzalo de Berceo, “padre de la literatura
de algunas construcciones definitivamente española”, autor de Loores (Milagros) de Nuestra
ignoradas por los hablantes del romance (lengua Señora.
derivada del latín) que por esa época se emplea en • Infante don Juan Manuel, autor de El Conde
la península. Lucanor o El libro de los ejemplos.
Las jarchas mozárabes (siglo XI) • Juan Ruiz, el Arcipreste de Hita, autor de El libro
Mozárabes eran los cristianos que vivían en los del buen amor.
territorios ocupados y dominados por los moros • Fernando de Rojas, autor de La tragicomedia
durante el periodo de la Reconquista. Esta de Calixto y Melibea o La Celestina.
denominación se presta a equívocos debido a las Lírica prerrenacentista (s. XV)
últimas sílabas de la palabra, sin embargo, la En este periodo se cultiva una literatura que
lengua mozárabe no se deriva del árabe sino del anuncia el movimiento literario siguiente: el
latín como el castellano. El mozárabe, pues, es un Renacimiento. El Marqués de Santillana introduce
romance que se usa masivamente en la formación sin éxito las formas italianas y Jorge Manrique
del castellano, y las jarchas mozárabes, compone la obra maestra más grande de toda la
descubiertas apenas hace unos cuarenta años, se literatura española medieval. Tenemos a los
consideran las primeras manifestaciones de la lírica siguientes autores:
medieval de Occidente. • El Marqués de Santillana – Serranillas.
Las jarchas o jarshas son estribillos mozárabes de • Jorge Manrique – Coplas a la muerte de su
uno o dos versos que rematan un poema escrito padre.
en árabe. Literatura italiana medieval
Mester de juglaría (siglo XII) La literatura italiana es la producción literaria que
En este periodo la literatura era un oficio realizado se ha desarrollado en idioma italiano, en latín (latín
por los juglares, poetas errantes que, por dinero, medieval, humanístico y renacentista), en siciliano
recitaban grandes sucesos heroicos en plazas (cuya escuela poética tuvo una notable influencia
públicas, mercados y patios palaciegos. en el desarrollo del toscano escrito medieval), en
Características toscano (que, con su variedad florentina, dio a su
• Literatura anónima. • Temas heroicos vez origen al italiano), y, en menor medida, en
y nacionalistas. otros idiomas y dialectos autóctonos.
• Irregularidad métrica. • Oralidad. Después del florecimiento, en el siglo XIII, de la
• Rima asonante o imperfecta. escuela siciliana y del dolce stil novo toscano, el
Obras italiano llegó a su primera madurez gracias a las
• El Poema de Mío Cid. • El grandes creaciones literarias de los escritores del
cantar de los siete infantes de Lara. siglo XIV (Dante Alighieri, Francesco Petrarca y
• El poema de Bernardo del Carpio. Giovanni Boccaccio), comenzando a difundirse por
Mester de clerecía (Siglo XIII) toda Italia y el resto de Europa.
En este periodo la literatura es un oficio realizado Dante Alighieri. (1265 – 1321) fue poeta,
por los clérigos, quienes eran personas cultas que prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador
estaban al cuidado de la creación y difusión de la político italiano. Está considerado como una de las
cultura. figuras más sobresalientes de la literatura
Características universal, admirado por su espiritualidad y por su
• Autor conocido. • Rima perfecta (monorrima). profundidad intelectual.
• Temas religiosos y educativos. Dante nació en Florencia, en los últimos días de
• Métrica regular (uso de cuaderna vía). mayo o los primeros de junio del año 1265, en el
• Literatura escrita. seno de una familia que pertenecía a la pequeña
Exponentes nobleza. Su madre murió cuando todavía era
pequeño y su padre, al cumplir los 18 años. El
58
acontecimiento más importante de la juventud de Para engarzar las cien historias, el libro está
Dante Alighieri, según su propio testimonio, fue construido como una narración enmarcada. La
conocer, en el año 1274, a Beatriz, la mujer a quien obra comienza con una descripción de la peste
amó y a la que exaltó como símbolo supremo de la bubónica (la epidemia de peste negra que golpeó
gracia divina, primero en la Vida nueva y, más a Florencia en 1348), lo que da motivo a que un
tarde, en su obra maestra, la Divina comedia. Los grupo de diez jóvenes (siete mujeres y tres
especialistas han identificado a Bice di Folco como hombres) que huyen de la plaga, se refugien en
la noble florentina Bice di Folco Portinari, quien una villa en las afueras de Florencia.
murió en 1290, con apenas 24 años. Dante solo la Probablemente, Boccaccio concibió el Decamerón
vio en tres ocasiones y nunca habló con ella, pero después de la epidemia de 1348, y lo terminó en
eso fue suficiente para que se convirtiera en la 1353.
musa inspiradora de casi toda su obra.
Francesco Petrarca. (Arezzo, 20 de julio de PREGUNTAS PROPUESTAS
1304-Arquà Petrarca, Padua, 19 de julio de 1374) 1. En la literatura italiana conforman la trilogía
fue un lírico y humanista italiano, cuya poesía dio precursora del Renacimiento:
lugar a una corriente literaria que influyó en
A. Nicolás Maquiavelo, Casiodoro, Boecio
autores como Garcilaso de la Vega (en España), B. Símaco, Teodorico, Enodio de Pavía
William Shakespeare y Edmund Spenser (en C. Petrarca, Dante, Boccaccio
Inglaterra), bajo el sobrenombre genérico de D. Francisco de Asís, Dante, Guido Guinicelli
Petrarquismo. Tan influyente como las nuevas E. Boecio, Dante, Teodorico
formas y temas que trajo a la poesía, fue su
concepción humanista, con la que intentó 2. Quién denominó a un grupo de poetas de la
segunda mitad del siglo XIII con la expresión
armonizar el legado grecolatino con las ideas del
toscana “Dolce stil novo”:
cristianismo. Por otro lado, Petrarca predicó la
unión de toda Italia para recuperar la grandeza que A. Francesco de Sanctis
había tenido en la época del Imperio romano. B. Bonagiunta da Lucca
Giovanni Boccaccio C. Guido Guinicelli
Nació en París en 1313. Es considerado el “Primer D. Giacomo da Lentini
maestro de la narración realista”. En El Decamerón E. Francesco Petrarca
nos narra 100 historias contadas por tres
3. El más antiguo de los romances viejos que
caballeros y siete damas que huyendo del azote conservamos es:
(peste negra) que aflige a la ciudad de Florencia,
se han refugiado en una villa de las cercanías. Para A. El cancionero de Rennert
mejor pasar el tiempo cada persona cuenta una B. Gentil dona
historia por día por espacio de 10 días. Murió en C. El cantar del mio cid
D. El cancionero de Estúñiga
Florencia en 1375.
E. El cancionero de Herberay
El Decamerón (Decamerón o Decamerone, en 4. La obra comienza cuando Calisto ve

italiano), es un libro constituido por cien cuentos, casualmente a Melibea en el huerto de su casa,
algunos de ellos novelas cortas, escritos por donde ha entrado a buscar un halcón que
Giovanni Boccaccio entre 1351 y 1353. Desarrolla intentaba cazar. Corresponde a la obra de:
tres temas principales: el amor, la inteligencia
A. Romeo y Julieta
humana y la fortuna. Los diversos cuentos de amor
B. La tía fingida
en el Decamerón van de lo erótico a lo trágico. Son C. El amor terrenal
relatos de ingenio, bromas y lecciones vitales. D. María
E. La Celestina
59
5. Iñigo López de Mendoza, fue un militar y poeta 11. Conjunto de sonetos que celebran a Laura de
español conocido como: Noves:
A. Marqués de Santillana A. El Decamerón

B. El Manco de Lepanto B. Los triunfos
C. El infante de Carrión C. La vida terrenal
D. El poeta elegiaco D. La vida nueva
E. El Petrarca español E. El cancionero
6. Es una composición lírico-narrativa en verso de 12. Presentan las hazañas de los héroes
arte menor típicamente castellana que canta el nacionales europeos durante la Edad Media y son
encuentro amoroso con una mujer de la sierra o generalmente anónimos:
serrana.
A. Comedia
A. Yámbica B. Elegíaca C. Serranilla B. Cantares de gesta
D. Melica E. pastoril C. Las elegías
D. Epopeyas
7. Cantar de gesta donde la historia gira en torno E. Poemas épicos
a una disputa familiar y el motivo más destacable
es el de la venganza. 13. Libro constituido por cien cuentos. Desarrolla
temas como el amor, la inteligencia humana y la
A. El Poema de Bernardo del Carpio fortuna.
B. El Cantar de Gudrún
C. Cantar de españa A. Las mil y unas noches
D. El Poema de Mío Cid B. Anna Karenina
E. El Cantar de los 7 Infantes de Lara C. La Celestina
D. El Decamerón
8. Beatriz simboliza en la Divina comedia: E. El príncipe
A. El amor terrenal 14. En el periodo medieval destacan hechos

B. La salvación del hombre importantes que influyen en la literatura:
C. El trajinar del hombre
D. La razón A. El Sacro imperio y el Tratado de Verdún
E. La vida humana B. El imperio romano y la muerte de Carlomagno
C. Régimen feudal y latino
9. Los romances se clasifican como: D. Feudalismo y preponderancia de la iglesia
E. El señor feudal y imposición
A. Líricos, novelescos, épicos e históricos
B. Históricos, didácticos, épicos y fronterizos 15. En la Divina comedia Virgilio acompaña a
C. Novelescos, épicos, históricos y fronterizos Dante hasta:
D. Épicos, moralizadores, históricos y novelescos
E. Épicos, históricos y didácticos A. El ante purgatorio
B. El paraíso terrenal
10. Es considerado “padre de la literatura C. El infierno
española”: D. El séptimo círculo del purgatorio
E. El paraíso celestial
A. Juan Ruiz
B. Miguel de Cervantes 16. Fue la obra más grande escrita en la Baja
C. Leandro Fernández de Moratín Edad Media:
D. Gonzalo de Berceo
E. Fernando de Rojas A. La Divina Comedia – Dante Alighieri
B. Loores de Nuestra Señora – Gonzalo de Berceo
C. Libro de buen amor – Juan Ruiz (el Arcipreste
de Hita)
60
D. Los viajes de Marco Polo – Marco Polo Estos versos dan inicio a una de las obras clásicas
E. La Celestina – Fernando de Rojas de la literatura italiana medieval.
17. Se denomina __________ a todos aquellos A. Decamerón

trabajos escritos desde la caída del Imperio B. Libro del buen amor
Romano de Occidente hasta los inicios del C. La Celestina
Renacimiento. D. Divina comedia
E. El cantar de Roldán
A. Literatura Clasicista
B. Literatura Vanguardista 23. En el Poema de Mío Cid, las Cortes para
C. Literatura feudal resolver la tacha planteada por el Cid contra los
D. Literatura medieval infantes de Carrión, se celebraron en:
E. Literatura realista
A. Carrión B. Valencia C. Burgos
18. Apodado “el Poeta Supremo” o “Padre del D. Toledo E. Madrid
idioma italiano”.
24. En la Divina comedia el segundo guía de
A. Dante Alighieri Dante es:
B. Giovanni Boccacio
C. Guinizzelli A. Virgilio B. Beatriz C. Homero
D. Virgilio D. San Bernardo E. Isabel
19. ¿Quién destierra al Cid? 25. Oficio realizado por personas cultas que
estaban al cuidado de la creación y difusión de la
A. Sus vasallos cultura.
B. El Rey Juan Carlos
C. Carlos V A. Juglar B. Biógrafo C. Goliardo
D. Sancho de Castilla D. Clérigo E. Monaguillo
E. El Rey Alfonso VI
26. El género épico se caracteriza por ser
20. Recuerde el alma dormida esencialmente:
avive el seso y despierte
contemplando A. Descriptivo B. Narrativo C. Retórico
como se pasa la vida D. Emotivo E. T.A.
como se viene la muerte
tan callando. 27. La especie literaria que pertenece al género
Estos versos pertenecen a una: lírico es:
A. Oda B. Elegía C. Égloga A. Elegía B. Epopeya C. Cantar de gesta

D. Sátira E. Serranilla D. Comedia E. Drama
21. Poema que fue copiado por Per Abbat en el 28. Los cantares de gesta reflejan valores como:
año 1307 y es considerado primer monumento
arqueológico de la lengua castellana. A. Valor y blandengue
B. Heroicidad y exánime
A. Poema de Mío Cid C. Honor y entereza
B. Poema de Gilgamesh D. Fidelidad y honor
C. Poema de España E. Deslealtad y entereza
D. Poema de Beowulf
E. Poema de Roldán 29. Las primeras manifestaciones de la lírica
medieval de Occidente se consideran:
22. Del camino a mitad de nuestra vida
encontreme por una selva oscura. A. Jarchas mozárabes o kharja
B. Romances valencianos
61
C. Cantares D. León
D. Zéjel E. Carrión
E. Laúd
36. Marchan con el Cid al destierro:
30. Recitaba las hazañas de sus héroes nacionales
a un auditorio reunido en torno a él: A. Su mujer y sus hijas
B. Sus primos y amigos
A. El caballero B. El poeta C. El ministro C. El pueblo
D. El juglar E. El clérigo D. Sus vasallos
E. Parientes
31. Picara mi mula vergüenza no halles
fue para allá mi padre y mi madre 37. Desterrado el Cid campeador, a la primera
perros del ganado han ido por pan ciudad que se dirigen es:
sálenme a ladrar no vendrán esta
noche A. Burgos B. Madrid C. Barcelona D.
vi una serrana ni mañana a yantar. León E. Carrión
del bello donaire.
Llegaos caballero 38. Quién es Martín Antolínez:
Esta composición pertenece a: A. Su primo B. La persona que le ayuda con las

arcas E. Un enemigo del Cid
A. Yámbica B. Elegíaca C. Mélica C. Un infante D. Un judío
D. Serranilla E. Pastoril
39. La famosa espada que el Cid campeador
32. A los primeros testimonios hallados en la consigue se llama:
península Ibérica, escritos en una lengua que ya
ha dejado de ser latín, se denomina: A. Bravante B. Zulfigar C. Colada D.
Katana E. Terzona
A. Glosas B. Jarchas C. Moaxaja
D. Árabe dialectal E. Cantares 40. Cantar que narra diferentes hechos
históricos, que falta la parte final; pero la vida del
33. Cantar donde se narra la gesta de Sigfrido: héroe es relevante para la historia de España y de
Castilla.
A. La canción de Rolando
B. Los Nibelungos A. El cantar de Gudrún B. Poema de Fernán
C. Cantar del Mio Cid Gonzales E. Cantar del Mio Cid
D. El Beowulf C. El rey Arturo D. Poema de
E. Raúl de Cambrai Bernardo del Carpio
34. Coplas a la muerte de su padre, es una obra 41. Los dos valores fundamentales de Rodrigo
que destaca por unir tradición, originalidad y Díaz de Vivar son:
pertenece a:
A. Justicia y honor B. Fidelidad y valentía
A. Fernando de Rojas E. Disciplina y honor
B. Marqués de Santillana C. Honor y lealtad D. Honor y verdad
C. Leandro Fernández de Moratín
D. Conde Lucanor 42. A Homero se le considera el primer gran
E. Jorge Manrique poeta de la humanidad. Su obra constituye una
síntesis de toda una saga de rapsodas. La
35. Lugar de nacimiento del Cid campeador: epopeya que canta la colera de Aquiles es:
A. Burgos A. La Eneida B. La Odisea C. La Ilíada D.

B. Vivar Himnos Homéricos E. La Arcadia
C. Castilla
62
43. Aquiles se enemistó con Agamenón porque: 49. En La Iliada, el Pélida Aquiles asesina a
Héctor porque:
A. Raptó a su hija Criseida.
B. Le arrebató a su esclava Briseida. A Este había asesinado a Patroclo, el mejor
C. Cegó a su hijo, el Cíclope. amigo del héroe agraviado.
D. Pretendía a Penélope, esposa de su amigo. B. Había jurado no volver al campo de batalla.
E. Le robó su armadura. C. Agamenón había secuestrado a Briseida, su
esclava preferida.
44. En la tragedia Edipo rey, de Sófocles, ¿por D. Los Dioses del Olimpo así lo habían dispuesto.
qué murió Yocasta? E. Decidió romper su juramento.
A. Edipo la mató al descubrir que la engañaba

B. Se envenenó para que el oráculo no se
cumpliera
C. Murió al saber que se había casado con su hijo
D. Creonte la hizo matar para que no revelara la
verdad a Edipo
E. Se ahorcó al descubrir que se casó con su hijo
45. Son producto de la sociedad feudal y reflejan

la formación de las naciones europeas:
A. Epopeyas. B. Cantares de gesta. C.

Poemas épicos.
D. Églogas. E. Elegías.
46. Entre los personajes de la Odisea y las

características, señale la relación incorrecta:
A. Penélope : fidelidad. B. Polifemo :

hospitalidad. C. Telémaco : audacia.
D. Ulises : ingenio. E. Eumeo : lealtad.
47. En la parte final de El cantar de Mío Cid, se

anuncian las segundas nupcias de las hijas de
Rodrigo Díaz con
A. los infantes de Carrión. B. los infantes de

Navarra.
C. los infantes de Aragón. D. los infantes de
Navarra y Aragón.
E. dos vasallos fieles al Cid.
48. La tragicomedia de Calixto y Melibea es el

otro título del drama ……… del autor …………
A. La Celestina – Fernando de Rojas.

B. Fuente Ovejuna – Lope de Vega.
C. El auto de los Reyes Magos – Anónimo.
D. Églogas – Garcilaso de la Vega.
E. La vida es sueño – Calderón de la Barca.
63
HISTORIA DEL PERÚ Y DEL

MUNDO
POBLAMIENTO DE AMÉRICA Y LAS PRIMERAS SOCIEDADES

ANDINAS.
TEORÍA DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
TEORÍA AUSTRALIANA (1925) ingresar a América por el Cabo de

1. Autor: Antonio Augusto Esteves Hornos, desplazándose luego hacia
Mendes Correa (portugués 1888- la Tierra del Fuego y la Patagonia.
1960). Además, se plantea el “optimun
climaticum”, como mecanismo
2. Planteamiento. geográfico que posibilitó el hábitat
Los primeros inmigrantes habrían y el posterior acceso al extremo sur
sido australoides, quienes, luego de del continente.
atravesar la Antártida ingresaron a
América por el Cabo de Hornos, ◘ Antroposomáticas.
desplazándose luego hacia la tierra Semejanzas raciales entre los
del Fuego (suroeste chileno) y la australoides y los aborígenes del
Patagonia (sureste argentino). Dicho extremo sur de América (los
proceso migratorio pudo haber fueguinos, patagones, tehuelches,
ocurrido hace 6,000 a.C. aprox. alacalufes, etc.), tales similares
grupos sanguíneos, forma craneal
3. Fundamentos dolicocéfala (alargada), pilosidad
◘ Geográficos. corporal y facial abundante,
Utilización de las islas oceánicas cabellos negros rizados u
ubicadas al sur de Australia como: ondulados. Además, la resistencia
Tasmania, Auckland, Campbell, Mc al frío que poseen los grupos
Quary, las cuales sirvieron de humanos de ambos lugares.
puente natural para llegar a la ◘ Lingüísticas: existencia de más
Antártida, y a través de ella de 93 palabras semejantes entre
DOCENTE: YNMER VARGAS DÍAZ
64
los dialectos australianos y las

lenguas aborígenes de América
meridional.
◘ Culturales-etnológicas: uso de
objetos comunes: mantas de piel,
chozas en forma de colmena,
trenzado en espiral, armas
arrojadizas (boomerang), hachas
de piedra.
5. Fundamentos.
◘ Geográfica: la proximidad
geográfica entre América y Asia en
la zona de Bering (90 Kms).
Choza en forma de colmena el boomerang
◘ Antroposomática: semejanzas
TEORÍA ASIÁTICA (1937) antropológicas entre el aborigen
1. Precursor: José de Acosta (fines del asiático y el aborigen americano:
siglo XVI) en Historia Natural y Moral mancha mongólica en los niños al
de Indias. nacer, pigmentación de la piel,
ojos rasgados, pliegue mongólico,
2. Autor: Alex Hrdlickla Wagner (checo- forma de cara y pómulos salientes,
USA, 1869-1943), en su obra “La escasa pilosidad corporal y facial,
cuestión de hombre antiguo en cabellos lisótricos, dientes en
América”. forma de pala.
3. Carácter: monorracial. ◘ Lingüística:

Lenguas polisintéticas y
4. Ruta: aglutinantes.
Siguiendo la ruta del estrecho de
Bering en sucesivas oleadas ◘ Etnológica-culturales: Usos y
migratorias, los mongoloides durante costumbres similares, como cargar
la glaciación de Wisconsin, a Alaska a los niños en la espalda, comer en
(entre los 12,000 a 10,000 a. C.) el suelo; expresiones artísticas
durante el periodo geológico del semejantes, como la música
Pleistoceno Tardío. pentafónica, danzas colectivas,
José Imbelloni añade 2 rutas: símbolos religiosos comunes, etc.
- La corriente de Kuro Shiwo.
- Las Islas Aleutianas. 6. Crítica.
- Hubo varias migraciones.
- Los grupos sanguíneos no
coinciden.
- La mancha mongólica es
peripacífica.
65
- No todas las lenguas son Además, tenemos el uso de lazo,

polisintéticas y aglutinantes. honda, arco, macana estrellada,
estólica, cerbatana, bastón con
balancín, piragua con balancín,
TEORÍA OCEÁNICA (1943) remo en forma de muleta,
1. Autor: Paul Rivet (francés, 1876- decoración de proa con dibujos
1958) en su obra “Los Orígenes del de ojos, casa en los árboles,
Hombre Americano”. mortero de madera, asiento y
almohada de madera, hamaca,
2. Carácter: polirracial. mosquitero, peine compuesto,
cepillo para los cabellos, abrigo
3. Planteamiento. El poblamiento de de fibras vegetales contra la
América, además de la procedencia lluvia, entre otros. Es importante
asiática y australiana, se dio desde anotar también, la práctica de la
Polinesia y Melanesia. “covada”.
4. Procedencia Melanésica. - Histórica: Crónicas que señalan

◘ Ruta: la presencia de negros
Siguieron la ruta del Océano precolombinos en América
Pacífico (navegaron en piraguas central, como la dejada por
de balancín), siendo estas Francisco López de Gómara,
arrastradas por la corriente quien señala que Vasco Núñez de
ecuatorial transpacífica, arribando Balboa halló negros esclavos de
en la zona comprendida entre un cacique lugareño en Cuareca.
México (Colima) y Panamá (Isla de
Cocos); para, a partir de allí,
seguir su marcha desplazándose 5. Procedencia Polinésica.
por distintas regiones de América. ◘ Ruta:
◘ Fundamentos. Siendo buenos navegantes
- Geográfica: la corriente arribaron a las costas
transpacífica, que nace en la sudamericanas, siguiendo la
Melanesia y termina en dirección de las corrientes marinas
Centroamérica, a la altura de e impulsadas por los vientos. Los
México y Panamá. polinesios habrían sido originarios
de Indonesia, siguieron la ruta de
- Antropológica: Semejanzas Samoa, Raiatea, islas marquesas,
raciales entre los negros Isla de Pascua y luego a las costas
melanesios y la extinta raza de sudamericanas.
Lagoa Santa (de color oscuro).
◘ Fundamentos.
- Cultural: el cultivo del Cocotero - Geográfica: Corrientes marinas y
en épocas prehispánicas, en la vientos.
zona de Colima, al sur de México
y en la Isla de Cocos en la bahía - Lingüística: Semejanzas
de Panamá. lingüísticas entre el quechua
66
arcaico y el polinesio primitivo.

Ejemplo: kumara (camote), ▪ Paiján. La Libertad.
karara (en polinesio lagarto, en - En la Pampa de los Fósiles
runasimi se le llama karaiwa), [Pacasmayo-La Libertad], Rafael
kea, pus o úlcera en quechua, se Larco Hoyle descubrió en 1948 un
pronuncia y traduce igual entre complejo lítico donde destacan las
los maoríes de la oceanía, amu, puntas de proyectil delgadas con
en quechua significa mudo, en pedúnculo.
tanto que en Samoa, aamu
equivale a hablar bajo, en Nueva - En 1975 Claude Chauchat descubrió
Zelanda amu-amu es hablar en la zona dos entierros de suma
entre dientes, y en Hawai hamu- importancia. Un adolescente y una
mu es sordo, sonido indistinto. mujer adulta
El vocablo apai en quechua es ▪ Chivateros. Valle del río Chillón,

llevar carga, y hapai es Lima. Edward Lanning en 1965.
prácticamente lo mismo en las - Se ha encontrado el taller lítico más
Tonga, las Islas Marquesas, grande de la costa. Debido al tipo de
Hawai y Nueva Zelanda. material lítico se divide en 4 fases:
Zona Roja, Oquendo, Chivateros I y
- Cultural-etnológica: horno Chivateros II.
cavado en tierra, macanas de
madera, máscaras ceremoniales,
armas de hueso, cabezas clavas
espatulares, hacha de guerra
como símbolo de poder,
encontrado en la isla de Pascua,
el hacha de piedra, el abanico, el
tarugo (adorno orejero), el
poncho, etc.
Proyectiles de Pintura de Cueva del
Chivateros Diablo, Toquepala
LA COMUNIDAD PRIMITVA EN LOS

ANDES ▪ Toquepala. Tacna. Miomir Bojovich
y Emilio González Jorge Muelle
1. Cazadores y Recolectores - Lo más importante del yacimiento
Nómades. son las pinturas rupestres.
▪ Pacaicassa: Huanta, Ayacucho.
“Pinacoteca paleolítica más
Richard Mac Neish en 1969.
importante del Perú”.
- Posiblemente contenga los
instrumentos líticos más antiguos
▪ Lauricocha. Dos de Mayo, Huánuco.
del Perú, los mismos que fueron
Augusto Cardich Loarte en 1958.
logrados mediante la técnica de
percusión.
Restos de megaterio (fauna
pleistocénica)
67
- Hallazgo de 11 esqueletos humanos

junto con hueso de camélidos y
cérvidos (tarucas).
- Es la evidencia de las prácticas
funerarias más antiguas hasta hoy
conocidas en América.
- En la cueva de Chaclaragra, en
Chozas cónicas, CHILCA
Lauricocha, se puede observar
interesantes pinturas rupestres.
2. Horticultores Seminómades.
Centro arqueológico y
Importancia
estudios
▪ Guitarrero. Ancash  “Horticultor más antiguo del Perú”.
- Thomas Lynch
 Restos humanos envueltos en cestos junto a restos
▪ Santo Domingo. Paracas,
de pallares, frijoles y calabazas domesticadas.
Ica.
 Asimismo, encontró restos de una antigua red de
- Federico Éngel
pescar y una flauta de hueso.
 La arqueóloga francesa Daniele Lavallèe ubicó en
▪ Telarmachay 1974 abundantes restos óseos y coprolitos
San Pedro de Cajas, Junín (excrementos) de camélidos domesticados, adultos y
- Daniele Lavallèe tiernos.
 Antiguos hornos (Son las remotas evidencias del uso
de las famosas pachamancas)
 Restos de aldeas (de chozas cónicas) de horticultores
▪ Chilca. Al sur de Lima. y marisqueros conformadas por 100 familias
- Federico Éngel aproximadamente.
 Los aldeanos de Chilca desarrollaban complejos
rituales
▪ Jayhuamachay. Valle del  Restos de achiote.
río Cachi al S-E de  Se ubicaron restos óseos de llamas, así como una
Huamanga. gruesa capa de coprolitos. (corral de antiguos
- Richard Mac Neish pastores de camélidos andinos)
Las Manos Cruzadas (Kotosh) El Mate felino (Huaca Prieta)

“El primer Cóndor Andino”,
Huaca Prieta
68
3. Primeros Sedentarios.
Centro arqueológico
Importancia
y estudios
 Restos de tejidos de algodón que contienen bellas
HUACA PRIETA representaciones iconográficas. Es famosa la imagen del
A 5 kms al norte de la Cóndor de Huaca Prieta con una serpiente enroscada en
desembocadura del río el estómago.
Chicama, Ascope, La  El mate pirograbado decorado con incisiones que dan
Libertad. forma a un rostro felínico antropomorfizado.
 Sus restos fueron los primeros en ser sometidos a la
- Junius Bouton Bird. novedosa técnica del Carbono 14, para precisar su
antigüedad.
COTOSH
Huánuco.  Templos: los Nichitos, de las Ofrendas y de las Manos
- Julio C. Tello y Seichi Cruzadas. (se considera que podría ser el primer
Izumi monumento religioso de América)
BANDURRIA.  Está formado por pirámides de piedra y de barro

En Huacho. distribuidas en la parte norte del complejo.
Estudios actuales: Mientras que el lado sur presenta restos de viviendas y
Alejandro Chu Barrera de entierros.
69
UNIFSLB SEMANA 02 CEPUNIB 2023-I
C A R A L (3000-1800 a.C.) Caral es la sede del ORIGEN DE LA

CIVILIZACIÓN Y EL ESTADO (“Primer Estado
1. Espacio geográfico. teocrático”.) en el Perú y América.
En la costa norcentral del Perú, en el valle medio
del río Supe (Barranca, Lima). Ubicado en una 7. Hallazgos.
terraza desértica a 350 msnm. ✓ Pirámides escalonadas o templos, hechas
Caral es uno de los 20 asentamientos de dicho a base de adobe y piedra. El más imponente,
valle donde destacan: Áspero, Era de Pando, tanto en altura como en volumen, es
Cerro Colorado, Allpacoto y Llapta, Lurihuasi, __________, el Anfiteatro, una plaza circular,
Miraya, Chupacigarro. con graderías el Altar del Fuego Sagrado.
2. Periodo y antigüedad: ✓ Flautas traversas (32 de huesos de cóndor y

 Arcaico Tardío. pelicano), cornetas (38 de huesos de
 Antigüedad: 5,000 años. venados y auquénidos) y 4 antaras de
Es considerada la ciudad más antigua de carrizo.
América. Contemporánea con Egipto,
Mesopotamia, India y China, además precede ✓ Canales de riego y campos agrícolas
por 500 años a la civilización Olmeca en México. adyacentes.
Ha sido declarada Patrimonio Cultural de la
Humanidad por la UNESCO (28 de junio de ✓ Estatuillas de arcilla que representan figuras
2009). masculinas y femeninas. Son conocidas las
encontradas en _____________ y
3. Estudios _____________.
La arqueóloga peruana Ruth Shady Solís (desde
1994) y su equipo de arqueólogos de la ✓ Conchas spondyllus, strombus y la primera
Universidad de San Marcos. representación del Dios de los Báculos.
4. Tipo de Estado y sociedad: ✓ Destaca la presencia de un monolito o

Teocracia. dirigida por sacerdotes astrónomos huanca hincado en el suelo de una plaza
especializados en calendarios agrícolas y control pública.
hidráulico.
La casta sacerdotal realizaba complejos rituales ✓ En la pirámide ___________ se ha hallado un
en el Altar del Fuego Sagrado. quipu.
✓ Usaron en sus construcciones la técnica de las
5. Economía; desarrollaron la: shicras.
✓ AGRICULTURA de riego; cultivaron fueron:
mate o calabaza, achira, pacae, pajuro, maní, 8. Fin de la civilización Caral.
ají, guayaba, lúcuma, pallar, camote, frijol, Una serie de terremotos, seguidos por fenómeno
palta y maíz. de El Niño, causarán deterioro y el final de esta
✓ La PESCA; extrajeron productos marinos, civilización.
principalmente en las localidades costeras
de _______ y ________________
✓ El INTERCAMBIO.
6. Denominación:
CIUDAD SAGRADA DE CARAL.

70
Cuestionario: 9. El empleo de lenguas polisintéticas y

aglutinantes se relaciona directamente con los
Nivel Básico grupos humanos de origen:
1. El autoctonismo americanista fue postulado por a) Australiano b) Protopolinésico

Florentino Ameghino, concluyendo que los
orígenes de la especie humana se remontarían a c) Melanésico d) Asiático
la era:
a) Paleozoica b) Cenozoica 10. Una de las ciudades más antigua de América
c) Mesozoica d) Azoica es:
2. A qué culturas o pueblos se les llama a). Chapultepec b). Tegucigalpa

originarios: c). Virginia d). Caral
a). Los que mantiene su idioma y su forma de

vestir
b). A los que estaban antes de los
conquistadores
c). Los que conservan cultura y lenguas Nivel Intermedio
ancestrales
d). Todas las anteriores son correctas. 11. ¿En qué región habitaron los Mayas?:
3.Científico que sostuvo el poblamiento americano a). Península de Yucatán

por su zona meridional, provenientes de b). Costa de Méjico y el Caribe
Australia c). Frontera Mejicana-America
d). Guatemala
a) Paul Rivet b) Alex Hrdlicka
c) Mendez Correia d) José Imbelloni
12. ¿Qué sistema de escritura desarrollaron los
4. Los pueblos amerindios fueron influenciados, Mayas?
mayormente por las culturas:
a). Fonético
a). Aztecas y Mayas b). Incas y Aymaras b). Ideográfico
c). Bora-Boras d). Rio Platenses c). Fonético-Ideográfico
d). Ninguno
5. Tribu americana que fue tomado por Correia para
compararlos con los grupos humanos 13. ¿Cuál de las siguientes obras No pertenecen al
australianos: legado Maya?
a) Protopolinésicos b) ) Mayas a). el Memorial de Sololá

c) Esquimales d) Tehuelches b). el Popol Vuh
c). El Rabinal Achí.
6. Puente terrestre utilizado por los polinesios d). El Ramayana.
antes de arribar a América:
14. ¿Qué cultura americana propuso el calendario
a) Estrecho de Behring b) Isla de Pascua de 365 días?
c) Islas aleutianas d) Antártida
a). Maya b). Azteca
7. ¿Cuál de las siguientes No es una tribu c). Inca d). Paracas
originaria americana?
15. ¿Cuál era el nombre autóctono de los Aztecas?
a). Apaches b). Cheroquis
c). Cheyenes d). Pies Grandes a). Mayas b). Indoamericanos
c). Mexicas d). Chapultepequianos
8. Cronista español que en el siglo XVI especuló
acerca de la posibilidad de un punto de unión 16. ¿Qué idioma hablaban los Aztecas?
entre Asia y América.
a). Náhuatl b). Quechua
a) Cieza de León b) José de Acosta c). Maya d). Aymara
c) Bernabé Cobo d) Guamán Poma de
Ayala 17. La capital de la cultura Azteca fue Tenochtitlan.
¿En qué ciudad moderna se ubica?

71
a). Chiapas
b). México DF
c). Acapulco
d). Monterrey
18. ¿Cómo se llamó el último gobernador Azteca en

época de la conquista?
a). Moctezuma
b). Hernán Cortés
c). Cuauhtémoc
d). Atabalipa
Nivel Avanzado.
20. Hasta el momento, el fósil humano más antiguo

hallado en América corresponde al:
a) Planoangulado.
b) Pitecantropus erectus.
c) Homo habilis.
d) Cráneo de los Angeles.
21. A qué pueblos o culturas se les llama No

contactados
a). De origen extra terrestre

b). Su forma de vida no requiere de otras
culturas.
c). Que su lengua es desconocida
d). Viven semi desnudos.
22. La mayor antigüedad que registran los restos

líticos hallados en América del Norte reforzaría
la validez de la teoría inmigracionista de
procedencia:
a) Australiana b) Asiática
c) Polinésica d) Africana
23. La teoría: origen múltiple del

poblamiento americano fue postulada por:
a) José Imbelloni b) Bosch Gimpera

c) José de Acosta d) George Montandon

72
Consiste en la libre elección que cualquier

GEOGRAFÍA DEL PERÚ Y DEL
MUNDO pueblo fronterizo podría hacer acerca del país
al cual deseaba pertenecer.
Al amparo de este principio se reincorporó al

Perú el partido de JAÉN (1821).
LAS FRONTERAS DEL PERÚ
Conceptos Básicos.
✓ Fronteras. 1. TRATADOS INTERNACIONALES
Son acuerdos que firman los Estados sobre
Son los confines hasta donde llega el poder del
diversas materias o finalidades.
Estado. Su fijación se realiza a través de tratados
internacionales. Requisitos para la validez de un tratado
internacional:
✓ Tipos de fronteras:
 Natural: se fijan en base a el divortium 1º Concurrencia libre de los Estados.
acuarium, ríos, talweg, álveo y lagos. 2º Los acuerdos a que llegan ambos países
deben constar en acta.
 Artificial: red de coordenadas, los que se fijan
3º Someter los acuerdos a la aprobación y
con hitos. desaprobación del Congreso.
4º Si es aprobado, el Presidente ratifica el
✓ Principios jurídicos. tratado.
La Gran Colombia
5º Se canjean las ratificaciones y se levanta
el acta de ceremonia.
2. TRATADOS LÍMITROFES.
Brasil Todos los límites del Perú, con sus vecinos y el
Océano Pacífico, suman un total de 10 153,762
km de longitud perimetral.
PERÚ
Los límites fueron aprobados en el Congreso de

la República, mediante la Ley de Bases de la
Regionalización Nº 24650.
Bolivia
Mapa para localizar los puntos fronterizos.
Chile
Límites del Perú a inicios de la vida republicana:

 Este : ________________________
 Norte: _______________________
 Sur: _________________________
 Utti Possidettis de 1810:

Según este principio el Perú poseía 08
intendencias, la Comandancia General de
Maynas y los gobiernos de Guayaquil, Quijos y
Chiloe.
 Libre Determinación de los pueblos:

73
FRONTERA CON CHILE. límites marinos y servirá para que el Perú y Chile
potencien sus relaciones bilaterales.
1. Puntos fronterizos
Desde el Punto Concordia (18° 21´ 08’’) hasta La Corte concluyó que la frontera marítima
el Hito N° 80 (en la meseta de Ancomarca, parte de la intersección del paralelo de latitud que
frontera con Bolivia). Longitud: 196,01 Km pasa por el hito Nº 1 con la línea de marea baja y
no desde el punto Concordia como era la tesis
2. Tratados. peruana.
1) Tratado de Ancón o Tratado Lavalle-Novoa
Desde esta zona se traza una línea que se
(1883); el Perú cedió a perpetuidad la
provincia de TARAPACÁ y la posesión de 10 extiende al mar hasta las 80 millas marinas, a partir
años de ARICA y TACNA. de allí la frontera es definida por una línea
equidistante a las costas.
De acuerdo al fallo, el Perú ganó más de
2) Tratado de Lima o Tratado Rada y Gamio-
Figueroa Larraín (3/06/1929). 21,928 km2 del área de controversia marítima, a lo
Establece lo siguiente: que se suma 28, 696 km2 del llamado “triángulo
· La devolución de Tacna a territorio peruano, exterior”, un área del mar peruano que se extiende
mientras que Arica es ratificada como zona más allá de las 200 millas marinas del territorio de
chilena. Chile y que la Corte de La Haya ha dado en
· La frontera entre los territorios del Perú y de soberanía al Perú.
Chile, partirá de un punto de la costa que se
La Corte señaló que las coordenadas exactas
denominará Punto Concordia.
· Chile indemnizará al Perú con $.6’000,000. deben ser determinadas por ambos países según
· Chile construirá un muelle en Arica al la sentencia de la Corte y el espíritu de buena
servicio del Perú y el ferrocarril Tacna-Arica. voluntad.
Dichos compromisos se concretaron con el

Acta de Ejecución del Artículo V del Tratado de
Lima de 1929 que garantiza los derechos
portuarios peruanos en Arica, (noviembre de
1999).
3) Controversia de la delimitación marítima

entre Perú y Chile.
Fallo de la Corte de La Haya sobre la delimitación marítima

entre Chile y Perú.
FRONTERA CON BOLIVIA.

La Corte Internacional de Justicia de La Haya
fijó, el 27 de enero del 2014, los límites de la 1. Puntos fronterizos.
Desde el hito Nº 80 hasta la confluencia de los
frontera marítima entre Perú y Chile. De acuerdo a
ríos Yaverija y Acre.
las leyes internacionales, la resolución de La Corte
es definitiva, vinculante e inapelable y de
cumplimiento obligatorio de las partes, motivo por
el cual se pone fin a la controversia sobre los

74
2. Tratados. de Leticia. A cambio el Perú recibió el

◘ Tratado sobre Demarcación de Fronteras u Triángulo de Sucumbios.
Osma- Villazón. [La Paz,
23/setiembre/1902]. ◘ El Protocolo de Amistad, Límites y
Delimitó desde las nacientes del río Suches a Cooperación [Rio de Janeiro, 1934]. Ratificó
la frontera con Chile. lo dispuesto en Tratado Salomón - Lozano.
◘ Tratado de Rectificación de Fronteras o FRONTERA CON ECUADOR.

Tratado Polo-Sánchez Bustamante. [La
Paz, 17/setiembre/1909]. Delimitó desde las
nacientes del río Suches a la frontera con
Brasil
FRONTERA CON BRASIL.
1. Puntos fronterizos.
Desde la confluencia del río Acre y Yaverija
hasta la confluencia de los ríos Yavarí y
Amazonas. José Abelardo Quiñones G. y su inmortal VUELO
2. Tratados. INVERTIDO (21 de enero de 1939).
◘ La Convención Fluvial sobre Comercio y
Navegación o Herrera-Da Ponte. [Lima,
23/octubre/1851]. ✓ Punto fronterizo:
El Perú reconoció al Brasil los territorios del Desde la confluencia de los ríos Güepi y
triángulo formado por el río Yapurá y el Putumayo hasta boca de Capones con una
Amazonas y la recta Apaporis-Tabatinga. A longitud de 1,528.54 Km.
cambio del libre tráfico de mercaderías,
productos y embarcaciones por la frontera y los ✓ Tratados fronterizos:
ríos de ambos países. ◘ Protocolo de Paz, Amistad y Límites de
Se ratificó como frontera todo el curso del río Río de Janeiro del 29/01/1942.
Yavarí hasta sus nacientes. - Firmaron: Alfredo Solf y Muro (Perú) y Julio
Tobar Donoso (Ecuador).
◘ Tratado Definitivo de Límites, Comercio y - Garantes: CHILE, ARGENTINA, BRASIL Y
Navegación o Velarde-Río Branco. [Río de ESTADOS UNIDOS.
Janeiro, 08/setiembre/1909]. Delimitó desde Acuerdos:
las nacientes del río Yavarí hasta los ríos Acre
∙ El Perú ratifica la soberanía sobre TUMBES,
y Yaverija.
JAÉN Y MAYNAS.
∙ Ecuador obtiene la libre y gratuita
FRONTERA CON COLOMBIA. navegación comercial en el río Amazonas.
∙ El Perú cedió los territorios de QUIJOS Y EL
1. Puntos fronterizos. TRIANGULO DE SUCUMBIOS.
Entre la confluencia de los ríos Amazonas y
Yavarí hasta la confluencia de los ríos Güepi y Después de la firma del Protocolo, durante el
Putumayo. proceso de colocación de los hitos, hubo
2. Tratados. discrepancia por un error geográfico en la
◘ Tratado de Límites y Navegación Fluvial o Cordillera del Cóndor. Decidieron ir al arbitraje del
Tratado Salomón – Lozano [Lima, brasileño Braz Dias de Aguiar.
24/marzo/1922]. Sin embargo, en 1948 volvieron a surgir las
El Perú cedió a Colombia los territorios discrepancias, cuando faltaban sólo 78 km por
comprendidos entre el río Caquetá y
demarcar, Ecuador suspende la colocación de los
Putumayo, el Trapecio Amazónico y el puerto

75
hitos y en 1960, declara inejecutable y nulo el 4. ¿Con cuál de los siguientes países no tiene
límites territoriales el Perú?
Protocolo.
a). Chile b). Brasil
Desde entonces, Ecuador ha promovido c). Ecuador d). Argentina
numerosos conflictos, el más importante fue el
5. La zona del Putumayo, famosa por la
Conflicto del Cenepa (enero/febrero 1995) que
extracción del caucho en el siglo XIX, ¿a qué
llegó a su fin con los Acuerdos de Itamaraty (17- país fronterizo pertenece?
febrero) y Montevideo (28-feb.), entre los
Cancilleres Galo Leoro (Ecuador) y Francisco a). Brasil b). Ecuador
c). Colombia d). Chile
Tudela (Perú).
Después de este hecho, en 1998 la frontera quedó 6. ¿Con qué presidente ecuatoriano firmó el
delimitada de manera definitiva con el Acta Perú el tratado fronterizo de Itamaraty?
Presidencial de Brasilia. a) Jamil Mahuad b). Rafael Correo

c). Abdalá Bucarán d). Jaime Roldós
◘ El Acta Presidencial de Brasilia. [Palacio
7. ¿Quién era presidente de Perú cuando se
de Itamaraty, Brasilia el 26/octubre/1998]. firmó el tratado fronterizo de Itamaraty?
El acuerdo ratificó el Protocolo de Río de
Janeiro de 1942 y permitió culminar la a). Alejandro Toledo b). Alberto Fujimori
c). Valentin Paniagua d). Ollanta Humala
demarcación de 78 kms en la cordillera del
Condor. 8. ¿En qué año se dio la reincorporación de
Tacna al Perú, modificando las fronteras del
Concesiones a Ecuador: sur?
· La entrega no soberana de 1 km2 en TIWINZA
a). 1929 b). 1945
bajo condición de propiedad privada. c). 1981 d). 1964
· La creación de un PARQUE ECOLÓGICO
BINACIONAL. 9. ¿En qué año, la Corte Internacional de la
Haya falló respecto a la frontera marítima
· Ratificó la libre y gratuita navegación comercial con Chile?
en el RÍO AMAZONAS.
· La creación de los CETICOS. a). 2012 b). 2014
c). 2016 d). 2009
CUESTIONARIO: 10. ¿Qué provincias pasaron a pertenecer

definitivamente a Chile luego de la
Nivel Básico reicorporación de Tacna al Perú?
1. ¿Con qué nombre se conoce al tratado que
determinó las fronteras definitivas entre Perú a). Iquique y Arica b). Viña del Mar y Arica
y Colombia? c). Arica y Tarapacá d). Tacna y Arica
a). Ancón b). Vivanco - Pareja
c). Dreyfus Nivel Intermedio
d). Salomón - Lozano
11. ¿Cuál es la región del Perú que limita con tres
2. ¿Quién gobernaba el Perú cuando se firmó el países vecinos?
tratado de Ancón que cedió Arica a Chile?
a). Loreto b). Amazonas
a). Miguel Iglesias b). Andrés A. c). Ucayali d). Tumbes
Cáceres
c). Nicolás de Piérola d). Augusto Leguía 12. ¿Cuál de los siguientes ríos no se encuentra
en zona fronteriza del Perú?
3. ¿Con qué limita Perú por el Occidente?
a). Zarumilla. b). Río Tumbes.
a). Chile b). Océano Pacífico c). Río Piura. d). Marañón
c). Ecuador d). Bolivia

76
13. ¿En qué año se firmó el tratado definitivo de 21. ¿Cuál es el factor que determina la riqueza
paz Perú-Bolivia? itctiológica del mar peruano?
a). 1929 a). La corriente del niño

b). 1909 b). La corriente de Humbolt
c). 1981 c). La amplitud de la frontera marítima
d). 1986 d). La abundancia de nutrientes para los
peces.
14. ¿Quién gobernaba el Perú cuando se produjo
el conflicto fronterizo con Ecuador conocido 22. ¿Cuál de las siguientes definiciones te parece
como Falso Paquisha? más acertada para definir la Geopolítica?
a). Alan García a). Describe al Estado y su división política

b). Fernando Belaúnde b). Estudia el espacio geográfico en el
c). Alberto Fujimori desarrollo de un Estado
d). Alejandro Toledo. c). Observa los tratados internacionales
d). Estudia al Estado en forma estática
15. El héroe de la aviación nacional José Abelardo
Quiñones se inmoló en el conflicto fronterizo 23. No forma parte de los planes geopolíticos del
con el Ecuador, en el año… Estado peruano.
a). 1981 b). 1941 a) Lograr la integración nacional

c). 1945 d). 1995 b) Obtener el dominio de toda la cuenca del
Pacífico
16. ¿Cuál es la ubicación geográfica del Perú en el c) Proyección sobre la Antártida
continente sudamericano? d) Ocupación plena de nuestras fronteras.
a). Este b). Norte

c). Occidente d). Sur
17. El río más largo del Perú es:
a). Ucayali b). Amazonas

c). Marañón d). Huallaga
18. ¿Qué país fronterizo puede hacer uso de cierto

territorio dentro del Perú?
a). Brasil b). Colombia

c). Chile d). Ecuador
Nivel Avanzado
19. ¿Qué principio jurídico de delimitación

territorial se usó para determinar las fronteras
del Perú?
a). Divortium Aquarum

b). Utti Possidettis
c). Libre determinación de los pueblos
d). Ninguno de los anteriores
20. ¿Cuál es el pico altitudinal más alto del relieve

peruano?
a). Huascarán b). Huandoy

c). Huayhuash d). Ticlio

77
PSICOLOGÍA
EL COMPORTAMIENTO HUMANO
A. INFORMACIÓN CONCEPTUAL (TEORÍA)

1. DEFINICION.- Es la manera singular como cada persona conduce su vida y sus acciones. Es la manera
habitual que una persona tiene para reaccionar o responder ante los estímulos de su mundo social y
mundo interior.
• Conducta.- Es la manifestación exterior de una forma de actuar ante el medio. La conducta es la
respuesta a una motivación en la que están involucrados componentes psicológicos, fisiológicos y de
motricidad. La conducta de un individuo, considerada en un espacio y tiempo determinados, se
denomina “comportamiento”.
Ejemplo: César es agresivo; se enoja fácilmente, golpea a sus compañeros, rompe cuadernos, pinta
las paredes (conjunto de conductas).
2. FACTORES DEL COMPORTAMIENTO:

2.1. FACTORES BIOLOGICOS.-
2.1.1. LA HERENCIA.- Es la transmisión de ciertos rasgos y características de un individuo a sus
descendientes por medio de la reproducción.
Es de 2 clases: Herencia Biológica y Herencia Psicológica.
a. Herencia Biológica.- Empieza cuando el espermatozoide fecunda al óvulo.
Espermatozoide y óvulo aportan a sus respectivos núcleos 23 cromosomas. La mujer posee
cromosomas XX y el hombre XY. Los cromosomas son depositarios de los genes, pequeñas
partículas sub-microscópicas que contienen potencialmente rasgos y características del nuevo ser.
Los genes pueden ser dominantes y recesivos. Los dominantes son los que imponen su cualidad
al ser concebido. El rasgo que no se manifiesta se llama recesivo. Rasgos dominantes: el cabello
negro sobre el rubio; ojos negros, oscuros, grandes y redondos sobre los ojos celestes.
b. Herencia Psicológica.- Está constituido por ciertas predisposiciones y aptitudes que también se
transmiten de padres a hijos, las cuales se acentúan o se modifican de acuerdo al aprendizaje y
maduración en las distintas etapas de la vida. Por ejemplo: hay hijos que heredan aptitudes para
la música, pintura; como hay otros que heredan el temperamento de sus padres.
2.1.2. MADURACIÓN.- Es el proceso por el cual el individuo llega al estado de desarrollo requerido
para la aparición de determinadas conductas, sin necesidad de aprendizaje previo; ¿por qué el
recién nacido no es capaz de sentarse, pararse y caminar? Los más lentos en madurar son el
sistema nervioso y el sistema glandular, es de dos clases:
a. Maduración Física.- Conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de

una conducta específica conocida.
b. Maduración Psicológica.- Conjunto de procesos psicológicos; afectivos, cognitivos y de

socialización que aparecen por el complejo proceso de interacción entre organismo y el aprendizaje.
2.2. FACTORES AMBIENTALES.-
2.2.1. AMBIENTE FÍSICO.- Está constituido por el mundo de la naturaleza y comprende todos los
objetos y fenómenos que no son producto de la acción humana. Los diversos factores naturales
influyen sobre el hombre, condicionando su modo de vida, ocupaciones, alimentación,
etc. en forma secundaria.

78
2.2.2. AMBIENTE SOCIAL.- Está constituido por la influencia que ejerce la sociedad sobre el
sujeto. La influencia social se da en la familia, colegio e instituciones. Todos ellos constituyen
diversos ambientes en los cuales imperan costumbres, creencias, supersticiones, etc. La manera
de actuar de los padres influye poderosamente sobre el niño. Los niños que viven en un hogar
armonioso y comprensivo, evolucionan normalmente y son generalmente serenos; influye de una
forma poderosa y decisiva en el ser humano condicionando la manera de ser, pensar y actuar
de las personas.
2.2.3. AMBIENTE CULTURAL.- La cultura es el conjunto de todas las creaciones del espíritu
humano (ciencia, arte, tecnología, moral, etc.) que influye de una forma secundaria en el
comportamiento del ser humano.
3. EL COMPORTAMIENTO EN LAS DIFERENTES ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO.
3.1. ETAPA PRE NATAL.- Se manifiesta en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser, hasta
su nacimiento, también se le denomina etapa de gestación o de vida intrauterina. Pasa por 3
períodos:
3.1.1. PERIODO CIGOTICO.- Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide

fecunda al óvulo y se forma el huevo o cigoto. Este comienza a dividirse y subdividirse en células
y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en
el útero. El cigoto tiene todo un código de información necesaria para el crecimiento y
funcionamiento del nuevo ser. Este período dura 2 semanas.
3.1.2. PERIODO EMBRIONARIO.- Tiene una duración de 6 semanas. En este período

aparecen brazos y piernas. Se inicia la formación y desarrollo del sistema nervioso.
PERIODO FETAL.- En el tercer mes se inicia la formación del feto. Dura 7 meses. Características: existe
captación sensorial (auditiva), receptividad emotiva y conducta refleja (pataditas).

79
Durante el tiempo que dura esta etapa prenatal, el nuevo ser está supeditado a una influencia
psicológica trasmitida por la madre, como: sustos, cólera, ansiedad, incomodidades por el cambio
de ambiente, etc.
3.2. ETAPA POST NATAL.- Abarca desde el nacimiento del nuevo ser y finaliza con la muerte, pasando
por las siguientes etapas: infancia, niñez, adolescencia, juventud, adultez y ancianidad.
3.2.1. INFANCIA: Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 años. Se divide en:
➢ Primera Infancia: Comprende desde el nacimiento hasta los 3 años. Sus características
son las siguientes:
• Desarrollo físico y motor: Pesa entre 2. 5 a 3 Kg., su estatura promedio es de 0.50 m. Duerme las ¾
partes del día. La conducta motora está dominada por el reflejo tónico del cuello que desaparece a
los 3 ó 4 meses. Durante los 3 primeros meses, su conducta es a nivel de reflejos: succión, darwiniano,
de Babinski, de moro, de natación, de caminar, pupilar, etc.
A las 15 semanas puede coger un objeto, a las 25 semanas se sienta solo, a las 45 semanas ya gatea.
Al finalizar el primer año de vida y comenzar el segundo, surge un nuevo patrón de conducta “camina
erguido”, lo cual le da libertad y afán de exploración. A los dos años sube y baja escaleras solo.
• Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, se encuentra en el periodo sensorio-motriz.
El grito es el medio dominante de expresión oral.
Al año y medio entiende la idea de lo mío y lo tuyo.
A los tres años ya utiliza palabras, puede transformar palabras en acciones y viceversa.
• Desarrollo social: El niño requiere ser alabado, aplaudido, congratulado.
El juego se restringe a sí mismo (juego solitario).
➢ Segunda Infancia: Comprende a partir de los 3 hasta los 6 años de edad, presenta las siguientes
características:
• Desarrollo físico: El niño continúa madurando y creciendo
• Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, se encuentra en el período preoperatorio, por lo tanto, su
pensamiento es pre-lógico.
Surge el egocentrismo, o sea la exagerada exaltación de la personalidad, considerada como el centro
de la atención, el infante es incapaz de aceptar la opinión de los demás (egocentrismo cognitivo).
Enriquece su vocabulario. Es la etapa del ¿Por qué? (pequeño filósofo). La imaginación del infante lo
lleva a crear un mundo de fantasía. Es animista, da vida a sus juguetes. La actividad lúdica es
dominante.
• Desarrollo social: Gusta de jugar en compañía de amigos, cuando está solo se aburre. Su entrada al
centro de educación inicial, favorece su socialización.
3.2.2. LA NIÑEZ: Llamada también Tercera Infancia, es la etapa comprendida a partir de los 6 a
los 12 años; presenta las siguientes características:
• Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, se encuentra en el período de las operaciones concretas, por lo
tanto, el pensamiento lógico ha controlado la fantasía de la etapa anterior. Se produce un gran
desarrollo intelectual, desarrolla las funciones cognoscitivas (percepción, memoria, razonamiento,
etc.). Se produce un gran desarrollo intelectual, el niño razona sobre objetos y sus relaciones. Es
coleccionista, destructor, reparador, laborista.
• Desarrollo social: La escuela contribuye a extender su socialización. Se integra al grupo estableciendo
nuevas amistades. Los valores morales cobran importancia, desarrolla sentimientos del deber, respeto
al derecho ajeno, solidaridad, etc. Los niños van asumiendo su masculinidad y las niñas su feminidad,
sobre todo en el juego.
3.2.3. LA ADOLESCENCIA: Es la etapa de transición entre el niño y el joven, su período no está

bien definido, dependiendo de muchos factores, se puede decir que está comprendida entre los
12 ó 14 años hasta los 18 ó 20 años. Se caracteriza principalmente por una serie de cambios que
se pueden resumir en:

80
➢ LA PUBERTAD o Pre Adolescencia: En el aspecto cognoscitivo, se encuentra en el periodo

de operaciones formales. En el aspecto físico se dan grandes cambios debido a la madurez y
funcionamiento de los órganos de la reproducción, estos cambios son:
• EN EL VARÓN:
Desarrollo del vello púbico y axilar.
Crecimiento rápido de talla y aumento de peso.
Aumento de tamaño de los órganos genitales.
Cambio de voz.
Aparición de la barba.
Primera eyaculación seminal (poluciones nocturnas).
• EN LA MUJER:
Desarrollo del vello púbico y axilar.
Crecimiento rápido en talla y aumento de peso.
Aumento del volumen de los senos.
Ensanchamiento de la pelvis (caderas).
Experimenta su primera menstruación (menarquía).
Dichos cambios generan en los púberes: irritabilidad, inseguridad que genera en ellos
desconfianza, poca tolerancia a la frustración.
➢ ADOLESCENCIA PROPIAMENTE DICHA: Se presentan las siguientes características

• Desarrollo cognoscitivo: Es la etapa donde madura el pensamiento lógico-formal.
El descubrimiento del mundo del YO.
Desarrollo de la autoconciencia.
Preocupación por el futuro, elección de profesión u ocupación.
• Desarrollo social y afectivo: Surge el enamoramiento (atracción sexual). La vida sentimental
se hace intensa y oscilante (polaridad afectiva)
Afronta conflictos sociales, problemas de adaptación, idealismo ético social. Afianzamiento de
los valores éticos, estéticos (preocupación por su arreglo personal). Espíritu de rebeldía,
tendencia a discutir, práctica de deportes. Critica a las figuras de la autoridad, anhelo de
independencia.
3.2.4. LA JUVENTUD: Es la etapa comprendida entre los 20 a los 25 años. Sus características
son:
• Desarrollo físico: En este período la mayor parte de los jóvenes alcanzan el clímax de su
condición física. La fuerza física llega a su máximo, el sistema cardiovascular es más fuerte,
visión aguda, habilidades psicomotoras (carreras, gimnasia, etc.).
• Desarrollo cognoscitivo: Es más reflexivo y analítico. Es la mejor época para el aprendizaje
intelectual porque el pensamiento ha logrado frenar los excesos de la fantasía. Es capaz de
dirigirse objetivamente a la realidad. Afirma su identidad, realiza un plan de vida.
• Desarrollo socio-emocional: Es más sereno emocionalmente, actúa con mayor objetividad. Va
concluyendo la emancipación de su familia y se abre cada vez más a múltiples relaciones sociales.
En cuanto a su sexualidad, las relaciones de pareja tienden a ser más estables.
3.2.5. LA ADULTEZ: Entre los 25 a los 60 años de edad, esta etapa presenta las siguientes
características:
➢ Adultez temprana: entre 25 a 40 años.

81
Presenta una armonía en su desarrollo psicobiológico. Su personalidad

y carácter se presentan relativamente firmes y seguros, aunque existe
también el caso de adultos inmaduros.
En cuanto al tiempo, el adulto vive en el presente: es realista. El yo toma
su autonomía. Tiene pleno grado de responsabilidad.
*Ha formado un hogar o está en vías de hacerlo. Es la etapa de mayor
rendimiento en la actividad.
➢ Adultez madura: entre 40 a 60 años.

• En la mujer se presenta la menopausia (fin del ciclo menstrual, los ovarios dejan de producir
ovocitos y se reduce la producción de estrógenos, por lo tanto cesa la función reproductiva).
• En el varón se presenta la andropausia (declina progresivamente la producción de andrógenos,
disminuye la capacidad eréctil, la frecuencia orgásmica, por lo tanto hay deficiencia de las
funciones psicosexuales).
3.2.6. LA ANCIANIDAD: Es la última etapa del ciclo vital del ser humano, abarca desde los
60 años de edad, hasta la muerte. Sus características son Decaimiento de
algunas facultades físicas (ceguera, sordera, etc.) y psíquicas (memoria,
imaginación, etc.)
Disminución severa de la actividad sexual, se acentúa la disfunción eréctil.
La memoria de corto plazo disminuye, mientras que la de largo plazo se
acentúa.
Irritabilidad e inestabilidad, tiene carácter variable.
Va perdiendo interés por las cosas, es conservador, sostiene que
“todo tiempo pasado fue mejor”.
Sentimiento de soledad, abandono (síndrome del nido vacío).
Afronta situaciones de pérdida de familiares y amigos.
Algunos se muestra afectuosos y cariñosos, otros avaros y agresivos; renegones y
criticones.
También se da el caso de los ancianos ilustres, quienes a pesar de su avanzada edad
siguen produciendo intelectualmente.
Cuestionario: a). Azheimer b). Parkinson

Nivel Básico c). Poliomielitis d). Diabetes
1. ¿Cómo se llama la hormona que disminuye 5. ¿Con qué nombre se conoce a la

con el estrés? percepción irreal pero que la siente como su
a). Serotonina b). Melatonina lo fuese?
c). Endorfina d). Adrenalina a). Pesadilla b). Alucinación
c). Ilusión óptica d). sueño
2. ¿Cómo se llama el trastorno de la
personalidad que deteriora las relaciones 6. ¿Cómo se llama a la respuesta cada vez
sociales en general? menos entusiasta ante el mismo estímulo?
a). Antipatía b). Paranoia a). Habituación b). Aburrimiento
c). Trastorno esquizotípido d). Timidez c). Desinterés d). Hastío
3. ¿Qué lóbulo cerebral controla la percepción 7. ¿Cómo se llama la fobia a los lugares
visual? cerrados?
a). Lóbulo frontal b). Lóbulo parietal a). Claustrofobia b). Hidrofobia
c). Lóbulo medio d). Lóbulo oxipital c). Necrofobia d). Aracnofobia
4. ¿Qué enfermedad provoca la muerte de las

hormonas dopaminergicas?

82
8. ¿Qué teme una persona que padece 17. ¿Cómo se llama la sensación de soledad que
amaxofobia? sienten los padres cuando los hijos se van?
a). Los insectos b). La altura a). Síndrome del nido vacío
c). Conducir un vehículo d). La oscuridad b). Síndrome de la cama grande
c). Síndrome de la mesa vacía
9. ¿Cómo se llama el trastorno que induce a d). Síndrome del cuarto sin ellos.
las personas a apostar incontrolablemente?
a). Ludopatía b). Piromanía 18. ¿Qué experiencia es purificadora de las
c). Ludomanía d). Cleptomanía emociones humanas?
a). Catarsis b). Introspección
10. ¿Cómo se llaman a las personas c). Yoga d). Profilaxis
cuyo nivel de empatía y remordimiento son
casi inexistentes?
a). Cleptómanos Nivel Avanzado
b) Psicópatas
c). Mitómanos 19. ¿Qué significan las siglas TDAH?
d). Piromaniacos a). Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad
Nivel Intermedio b). Trastorno de Afectividad Aprendida en el
hogar
11. Hemisferio cerebral responsable del c). Trauma Dislálico Avanzado y de Hogar
desarrollo del pensamiento lógico. d). Trauma Disociativo Acorde a la Edad
a) Izquierdo b). Derecho
c). Medio d). Posterior 20. ¿Qué tipo de inteligencia permite
comprender y relacionarse con los demás?
12. ¿Cómo se llama el trastorno que ataca a). La inteligencia emocional
a los migrantes con ansiedad y estrés?: b). La inteligencia interpersonal
a). Síndrome de Aquiles c). La inteligencia supra espacial
b). Síndrome de Ulises d). La inteligencia kinestésica
c). Síndrome de Yocasta
d). Síndrome de Héctor
21. ¿Qué trastorno de la personalidad, muy
13. Nombre del psicólogo que realizó el frecuente en la adolescencia, que produce
experimento del Muñeco Bobo conductas recurrencia con represión
a). Albert Bandura b). Ivan Pavlov generando aprehensión, inquietud y
c). Paulo Freyre d). Jean Piaget conductas repetitivas?
a). Obsesivo/compulsivo
b). Paranoico
14. ¿Cómo se llama la respuesta c). Aislamiento social
automática y no aprendida? d). Fetichismo
a).Reflejo b). Reacción
c). Instinto d). Respuesta 22. ¿Con qué se relaciona la palabra Onírico?
condicionada a). Con la diversión b). con el
enamoramiento
15. ¿Qué tipo de trastornos son la c). Con los sueños d). Con los
bulimia y la anorexia? temores
a). Trastornos alimenticios 23. ¿Qué tendencia patológica lleva a provocar

b). Trastornos psicosomáticos incendios?
c). Trastornos de ansiedad a). Piromanía b). Cleptomanía
d). Trastornos del apetito c). Ludomanía d). Mitomanía
16. ¿Cuál es la memoria que guarda los

recuerdos de manera permanente?
a). Memoria a corto plazo

b). Memoria a media plazo
c). Memoria selectiva
d). Memoria a largo plazo

83

Semana 2

Cargado por

Información del documentohacer clic para expandir la información del documento

Copyright:

Formatos disponibles

Semana 2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Semana 2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIFSLB SEMANA 2 CEPUNIB 2023-II

13. HISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO………………………………………………………….64

14. GEOGRAFÍA DEL PERÚ DEL MUNDO…………………………………………………….……73

¡Uniendo culturas, generando conocimiento!

Razonamiento Matemático BASE DE SISTEMA DE

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 1

4 7 2 9 * 4295 = 4 x 103 + 9 x 102 + 2 x 101 + 5

* 35357 = 357 x 72 + 357

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 2

2. Si ab + ba + 6 = 10a, calcular: a.b 2a + 3a + 4a + ... + 9a + 10a = ana

a) 16 b) 20 c) 17 d) 18 e) 12 y dé como respuesta la suma de sus cifras

Si los numerales mostrados a 13. Si: 62n ( x) = 47m(8) . Hallar: “n - m”

continuación 2n5(9)  576n ; Están A) -6 B) 6 C) 7

a) 372 b) 407 c) 543 d) 547 e) 574 d) 249 e) 1025

13x04 = 120 xxx

532(6) Hallar: N = nnn13 expresado en base 10.

11. Al expresar 242 en base 7 se obtuvo ana 7 A) 12 B) 14 C) 16

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 3

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 4

a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 7 36. ¿Cuántos términos tiene la siguiente

a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e) 17 37. ¿Cuántos números de la forma:

Calcule “a +b” si: 30;…;48;51…

DOCENTE: EDINSON FIGUEROA FERNÁNDEZ 5

nivel de coincidencia en los semas o

SINÓNIMOS 4. Clases de sinónimos:

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

40. Altisonante a) solicitud b) impugnar c) ganancia

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

82. Empezar la obra en época de lluvias es un

71. Los sindicalistas formaron un piquete a la Nivel Intermedio

74. Recibió una severa admonición por su mal 4. Conferenciar

79. Quedó ahíto después de la comilona. 10. Impugnar

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

27. Las acciones de un rito son efectuadas por igual

15. Abrogar 28. Algunos grupos primitivos poseen largos

18. Sofión 30. El cementerio estaba desolado, sólo las moscas

26. No todo es fácil en la vida pues las cargas más

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

06.CARIANCOTECIDO 07. ERRANTE 08. DECURSO 09. CANORO 10. INCREPAR

11. ESQUILMAR 12. VIGILIA 13. ASERTO 14. ÍMPROBO 15.INTRUSIÓN

21. INCURSIÓN 22. AMBIGUO 23.CONSPICUO 24. PREDILECCIÓN 25. CODICIA

26. ILESO 27.PERVERSIDAD 28. MANUMISO 29. DÍSCOLO 30. SOLEMNE

31.DONAIROSO 32. FIASCO 33. IMPUGNAR 34. MACIZO 35. ONEROSO

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

46. RUFIÁN 47. SINÓPTICO 48. RENOMBRE 49. ABSCISIÓN 50.

56.CONSUETUDINARIO 57.ANTAGONISTA 58. 59. DESVALIDO 60.

61. MESURA 62. DELICIA 63.CORRELIGIO 64. 65. JOCOSO

71.INTELIGIBLE 72. FÚNEBRE 73. IMPASIBLE 74. DECRÉPITO 75. PÀRCO

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

91. INTERINO 92. 93. VENIAL 94. 95. YERRO

DOCENTE: JESÚS TAPIA DÍAZ

a) 15 b) 12 c) 11 d) 16 e) 19 a) 144 b) 145 c) 146 d) 147 e) 148

8. El dividendo de una cierta división es 1081. Si el 18. Si ̅̅̅̅̅

DOCENTE: SAMUEL SANTA CRUZ SAAVEDRA

19. ̅̅̅̅̅ entre 𝑎𝑏

20. En una división, el cociente es 8 y el residuo 20.

a) 350 b) 360 c) 361 d) 380 e) 392