Sesion 4

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
“PRACTICAMOS EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE SEGÚN LAS PARABOLAS DE JESÙS”
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente : María Piedra Mundaca
AREA CICLO Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas

EDUCACIÒN RELIGIOSA VI 04 04 02
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de PRODUCTO INST
evaluación RUM.
COMP. Construye su identidad como persona D1ª Promueve la práctica de acciones Propone acciones
humana, amada por Dios, digna, libre y que fomentan el respeto por la vida y el para el cuidado Elaboración
trascendente, comprendiendo la doctrina de su bien común del medio de un Lista
propia religión, abierto al diálogo con las que le ambiente según producto libre de
son cercanas. cotej
D 2º Propone alternativas de solución a las parábolas de
- CAP. Conoce a Dios y asume su identidad o.
los diferentes problemas y necesidades Jesús
religiosa y espiritual como persona digna,
que afectan la vida y el bien común
libre y trascendente.
Comp. Transversales Capacidades Desempeños

Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del
manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje. tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Enfoque humanista Cristian autoestima Disposición a cultivar una actitud positiva hacia uno mismo
Búsqueda de la excelencia Superación Personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño
y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias
III. PROPOSITO DE LA UNIDAD:
Proponer acciones para el cuidado del medio ambiente según las enseñanzas de Jesús, mediante un producto libre,
buscando el bien común para todos
I. SECUENCIA METODOLÓGICA:
PROCESOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERIALES INST. DE
DIDÁCTICOS RECURSOS EVAL
Iniciar con una oración breve.
Leen la noticia Imágenes
VER ¿Consideras que cuidamos el medio ambiente según la noticia? ¿Qué entiendes por Papelotes
Parábolas? plumones
Presenta el título de la sesión, competencia, capacidades y criterios a evaluar.
Iluminación: leen y reflexionan el texto bíblico:
¿Qué dice el texto? ¿Qué acciones nos invita a realizar? ¿Cuál es nuestro compromiso Biblia
frente al texto?: Fichas
• Leen su material impreso y en equipos colaborativos, leen, y subrayan las ideas Lista de
JUZGAR cotejo
principales, Los equipos lo socializan y comparten sus opiniones que son Cuaderno
retroalimentadas por el docente, Plumones
 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes brindándoles orientación y apoyo Papel bon de
durante todo el proceso pedagógico y brinda retroalimentación respectiva. colores.
Propone acciones para el cuidado del medio ambiente según las parábolas de
ACTUAR Jesús Cuaderno
REVISAR  Reflexiona y responde ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué dificultades tuviste?
CELEBRAR ¿Cómo aplicas en tu vida diaria lo que aprendiste? Papel bon de
 Celebración: Todos en un ambiente de oración participan espontáneamente colores
IV. EVALUACIÓN:
Formativa: A través de una lista de cotejo se evaluará el desarrollo y participación de los estudiantes.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Para el docente: Para el estudiante:
 Biblia latinoamericana. Biblia Latinoamericana y cuaderno
 Currículo Nacional.
 Programación curricular de secundaria
Querocotillo , noviembre del 2023
…………………………… ……………………………..
Director Docente
1
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04
“PRACTICAMOS EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE SEGÚN LAS PARABOLAS DE JESÙS”
I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente : María Piedra Mundaca
AREA CICLO Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas

EDUCACIÒN RELIGIOSA VII 04 04 02
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de PRODUCT INSTR
evaluación O UM.
COMP. Construye su identidad como persona D 3° Acepta a Jesucristo como Redentor y modelo . Propone
humana, amada por Dios, digna, libre y de hombre para vivir coherentemente con los acciones para Elaboració
trascendente, comprendiendo la doctrina de principios cristianos. el cuidado del n de un Lista de
su propia religión, abierto al diálogo con las medio producto cotejo.
que le son cercanas. libre
D4° Acoge a Jesucristo como Redentor y modelo ambiente
- Conoce a Dios y asume su identidad
de hombre que enseña a vivir bajo la acción del según las
religiosa y espiritual como persona
Espíritu Santo, para expresar en su vida diaria los parábolas de
digna, libre y trascendente.
principios y las enseñanzas de la Iglesia. Jesús
- Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
D 5° Asume en su vida a Jesucristo como Redentor y
argumentando su fe de manera modelo de hombre que enseña a vivir bajo la acción del
comprensible y respetuosa Espíritu Santo en la misión evangelizadora.
Comp. Transversales Capacidades Desempeños

Gestiona su aprendizaje de Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del
manera autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje. tiempo y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Enfoque humanista Cristian autoestima Disposición a cultivar una actitud positiva hacia uno mismo
Búsqueda de la excelencia Superación Personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño
y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias
II. PROPOSITO DE LA UNIDAD:
Proponer acciones para el cuidado del medio ambiente según las enseñanzas de Jesús, mediante un producto libre, buscando el
bien común para todos
III. SECUENCIA METODOLÓGICA:
PROCESOS PROCESOS PEDAGÓGICOS MATERIALES INST. DE
DIDÁCTICOS RECURSOS EVAL
Iniciar con una oración breve.
Leen la noticia Imágenes
VER ¿consideras que en esta noticia los responsables tienen conciencia humana? ¿Por qué Papelotes
consideras que Jesús utilizaba parábolas en sus enseñanzas? plumones
Presenta el título de la unidad, competencia, capacidades y producto y criterios a evaluar.
Iluminación: leen y reflexionan el texto bíblico: Mateo 13, 3 - 9
¿Qué dice el texto? ¿Cuál es el mensaje del texto? ¿Cuál es nuestro compromiso frente al Biblia Lista de
texto?: Cuaderno cotejo
JUZGAR • Leen su material impreso y en equipos colaborativos, leen, y subrayan las ideas Plumones
principales Papel bon de
• Los equipos lo socializan y comparten sus opiniones que son retroalimentadas por el colores.
docente.
Propone acciones para el cuidado del medio ambiente según las parábolas de Cuaderno
ACTUAR Jesús
REVISAR  Reflexiona y responde ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué dificultades tuviste? Papel bon de
CELEBRAR ¿Cómo aplicas en tu vida diaria lo que aprendiste? colores
 Celebración: Todos en un ambiente de oración participan espontáneamente
VI. EVALUACIÓN:
Formativa: A través de una lista de cotejo se evaluará el desarrollo y participación de los estudiantes.
VII. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
Para el docente: Para el estudiante: Cuaderno. Biblia latinoamericana
 Biblia latinoamericana.
 Currículo Nacional.
 Programación curricular de secundaria
Nuevo Chimbote Noviembre del 2023
…………………………… ……………………………..
Director Docente
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

“PRACTICAMOS EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE SEGÚN LAS PARABOLAS DE JESÙS”

AREA CICLO Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Comp. Transversales Capacidades Desempeños

Querocotillo , noviembre del 2023

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II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Comp. Transversales Capacidades Desempeños

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