ESMERALDA TE ENSEÑA

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ESMERALDA TE CUENTA UN CUENTO

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ESMERALDA TE ENSEÑA HISTORIA

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 Proyecto ¡Bienvenida Navidad!

Campos Formativos:
Lenguajes Temporalidad: 04 al 15 de
Fase: 3
Saberes y pensamiento científico diciembre
De lo humano y comunitario

Proyecto: ¡Bienvenida Navidad!

Finalidad: Fomentar la creatividad, la colaboración y el espíritu navideño entre los

estudiantes. A través de la exploración, selección y creación de cuentos navideños, así
como la redacción de cartas emotivas a familiares, a la vez fomentar el pensamiento lógico
matemático y finalmente facilitará la expresión de sentimientos y emociones, promoviendo
conexiones emocionales positivas.

Ejes articuladores: Apropiación de las culturas a través

de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, inclusión.

Contenido:0 Proceso de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):

Estimular el interés de los estudiantes por la lectura a

través de cuentos navideños y fortalecer sus
Explorando Cuentos y Cartas
habilidades de escritura mediante la composición
de cartas emotivas.

Desarrollar la capacidad de los estudiantes para

Identificación y clasificación de
reconocer y clasificar figuras y cuerpos geométricos
figuras y cuerpos geométricos
básicos, mediante elementos navideños.

Brindar oportunidades creativas para que los

Explorando y reconociendo estudiantes expresen sus emociones mediante
emociones actividades artísticas y la redacción de textos
inspirados en la Navidad.

Metodología Aprendizaje basado en Servicio

Escenario Aula
 Proyecto ¡Bienvenida Navidad!

Desarrollo de actividades
Lunes 04 de Diciembre Recursos:
 Libro de
Inicio: Cuentos
 Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen  Cuaderno de
acerca de la Navidad. clases
Desarrollo:  Cuadernillo de
actividades
 Leer a los alumnos un cuento navideño.
anexo 1
 Motivar a los alumnos a discutir en equipos las
emociones que perciben en los personajes.
 Compartir en plenaria las observaciones y emociones Evaluación:
identificadas.
 Participación en la discusión.
Cierre:
 Comprensión de emociones en
 Asignar como tarea para la casa el anexo 1 del el cuento.
cuadernillo de actividades.  Resuelve el anexo 1 del
cuadernillo de actividades.
Martes 05 de Diciembre Recursos:
 Cuaderno de
Inicio:
clases
 Explicar a los alumnos lo que son las tradiciones
 Cuadernillo de
navideñas y motivarlos a compartir algunas
actividades
tradiciones que practican sus familias.
anexo 2
Desarrollo:
 Motivar a los alumnos a compartir anécdotas sobre
momentos especiales de Navidad.
 Pedir a los alumnos que formen equipos de cinco
integrantes y cada uno compartirá una tradición
Evaluación:
navideña diferente que practican en navidad.
 Preparar una pequeña presentación en equipo sobre
las tradiciones compartidas.  Calidad de las presentaciones.
Cierre:  Resuelve el anexo 2 del
 Asignar como tarea para la casa el anexo 2 del cuadernillo de actividades.
cuadernillo de actividades.
ANEXO Recurso:

Vídeo: El ayudante de Papá Noel – Esmeralda te

1 Cuenta un Cuento
https://youtu.be/u3nDilHgeAs

Según lo escuchado en el cuento anterior responde

cada pregunta dentro de las cajas:
ANEXO Recurso:

Vídeo: Un regalo inolvidable en Navidad – Esmeralda

2 Te Cuenta un Cuento
https://youtu.be/5a9ltvLatKs

Según lo escuchado en el cuento anterior responde

cada pregunta dentro de los dulces:
Después de ver el cuento anterior, colorea la
siguiente imagen:
 Proyecto ¡Bienvenida Navidad!

Miércoles 06 de Diciembre Recursos:

 Cuaderno de
Inicio: clases
 Exponer la idea de realizar un proyecto navideño en  Cuadernillo de
equipo. actividades
Desarrollo: anexo 3
 Enumerar los elementos que podría incluir, como
cuentos, cartas, figuras geométricas y emociones.
 Los alumnos se reunirán con su equipo y se asignarán
roles.
Evaluación:
 Cada equipo presenta su idea y se selecciona la que
se llevará a cabo.  Participa en la organización de
Cierre: los roles y proyecto a realizar.
 Asignar como tarea para la casa el anexo 3 del  Resuelve el anexo 3 del
cuadernillo de actividades. cuadernillo de actividades.

Jueves 07 de Diciembre Recursos:

 Cuaderno de
Inicio: clases
 Mostrar a los alumnos ejemplos de cartas navideñas  Cuadernillo de
para analizarlas. actividades
Desarrollo: anexo 4
 Los alumnos identificarán los elementos comunes en
esas cartas.
 Pedir a los alumnos que se reúnan con su equipo de
trabajo para escribir una carta navideña grupal.
 Revisar y corregir las cartas de los equipos. Evaluación:
 Intercambiar cartas entre equipos para lectura.
 Discutir la importancia de expresar emociones en las
cartas.  Calidad de las cartas escritas.
Cierre:  Resuelve el anexo 4 del
 Asignar como tarea para la casa el anexo 4 del cuadernillo de actividades.
cuadernillo de actividades.
ANEXO Recurso:

Vídeo: El Hada de Año Nuevo – Esmeralda Te Cuenta

3 un Cuento
https://youtu.be/z1w8O0Qn9uw

Según lo escuchado en el cuento anterior responde

cada pregunta dentro de las cajas:

¿Cuántos años tenían ¿Cómo reaccionó Mario al

María y Mario? recibir el libro en blanco?

¿Qué representaban las letras de ¿Qué prometieron hacer los

oro en el libro de María y los hermanos con los nuevos libros que
borrones en el de Mario? recibieron?
ANEXO Recurso:

Vídeo: La Carta – Esmeralda Te Enseña

4
https://youtu.be/bGNkOhTimC8

Según lo escuchado escribe lo que es una carta:

Son un medio para ________________ con

personas ______________, con quienes se
tiene confianza, como ____________ y
__________, este tipo de texto utiliza un
lenguaje ___________ para transmitir
______________ y sentimientos.

Escribe dentro de cada saco

una parte de la carta
 Proyecto ¡Bienvenida Navidad!

Viernes 08 de Diciembre Recursos:

 Decoración
Inicio:
navideña del
 Pedir a los alumnos que observen las decoraciones
aula
navideñas del aula.
 Cuaderno de
Desarrollo:
clases
 Recordar con los alumnos las figuras geométricas que
 Cuadernillo de
existen.
actividades
 Motivar a los alumnos a identificar figuras geométricas
anexo 5
presentes en el aula.
 Pedir a los alumnos que se reúnan con su equipo de
Evaluación:
trabajo y hagan una lista de figuras geométricas
usadas comúnmente en decoraciones.  Reconoce las figuras
Cierre: geométricas.
 Asignar como tarea para la casa el anexo 5 del  Resuelve el anexo 5 del
cuadernillo de actividades. cuadernillo de actividades.

Lunes 11 de Diciembre Recursos:

 Cuaderno de
Inicio: clases
 Hacer un repaso de los cuerpos geométricos que  Cuadernillo de
existen. actividades
Desarrollo: anexo 6
 Hacer un recorrido en la escuela para reconocer
ejemplos de cuerpos geométricos.
 Los alumnos se reunirán con su equipo de trabajo y
juntos harán un adorno navideño haciendo uso de Evaluación:
figuras geométricas (bolas de navidad, estrellas,
arbolitos, etc.) Entregar a cada equipo material para
elaborar los adornos.
 Reconoce los cuerpos
 Discutir cómo los cuerpos geométricos se utilizan en la
geométricos.
decoración navideña.
 Resuelve el anexo 6 del
Cierre:
cuadernillo de actividades.
 Asignar como tarea para la casa el anexo 6 del
cuadernillo de actividades.
ANEXO Recurso:

Vídeo: Figuras Geométricas – Esmeralda Te Enseña

5
https://youtu.be/7gC795udDaI

Pon a prueba tus conocimientos según lo aprendido en el

video anterior:
¡Recorta y pega las figuras geométricas para
formar los renos!
ANEXO Recurso:

Vídeo: Cuerpos Geométricos – Esmeralda Te Enseña

6
https://youtu.be/9qNWPzxPkkA

Según lo aprendido recorta y pega los nombres de

los cuerpos geométricos donde corresponde:
¡Utiliza pega y tijeras para formar tu cubito
navideño!
 Proyecto ¡Bienvenida Navidad!

Martes 12 de Diciembre Recursos:

 Cuaderno de
Inicio: clases
 Hacer un pequeño repaso de las emociones que  Cuadernillo de
existen. actividades
Desarrollo: anexo 7
 Motivar a los alumnos a compartir lo que conocen de
las emociones.
 Explicar a los alumnos lo que es la emoción de la
alegría. Evaluación:
 Promover un ambiente de alegría: hacer juegos,
contar chistes, jugar a las adivinanzas, etc.
 Participación en clase.
 Pedir para la siguiente clase una foto o dibujo de su
 Reconoce lo que es la emoción
familia.
de la alegría.
Cierre:
 Resuelve el anexo 7 del
 Asignar como tarea para la casa el anexo 7 del
cuadernillo de actividades.
cuadernillo de actividades.

Miércoles 13 de Diciembre Recursos:

 Páginas de
Inicio: papel
 Explicar a los alumnos lo que es la emoción del amor. bond o foami
Desarrollo:  Cuaderno de
 Explicar a los alumnos la importancia de demostrar el clases
amor a sus seres queridos.  Cuadernillo de
 Entregar a cada equipo papel o foami color rojo y actividades
pedir con anticipación pegamento y tijeras, anexo 8
 Pedir que formen un corazón y que peguen en el
Evaluación:
centro la imagen de su familia.
 Indicar a los alumnos que entreguen el detalle a sus  Elabora la manualidad
familias y les den un abrazo como muestra de cariño. siguiendo los pasos de su
Cierre: docente.
 Asignar como tarea para la casa el anexo 8 del  Resuelve el anexo 8 del
cuadernillo de actividades. cuadernillo de actividades.
ANEXO Recurso:

Vídeo: Emoción de la Alegría – Esmeralda Te Enseña

7
https://youtu.be/h1rNxuiQTSA

Según lo aprendido completa lo siguiente:

Según lo aprendido escribe dos cosas que

producen alegría:
ANEXO Recurso:

Vídeo: Emoción del Amor – Esmeralda Te Enseña

8
https://youtu.be/L6TfVqxj6Bw

Según lo aprendido completa lo siguiente:

El amor se expresa a través de

___________, gestos y _________________,
como _________ a alguien con
___________
y ________________,
_________________ de manera
espontánea y feliz, y comunicar frases
de cariño y ________________.

Escribe el nombre de tres tipos de amor que

aprendiste:
 Proyecto ¡Bienvenida Navidad!

Jueves 14 de Diciembre Recursos:

 Cuaderno de
Inicio: clases
 Preguntar a los alumnos si saben lo que es la empatía.
 Cuadernillo de
Desarrollo:
actividades
 Explicar a los alumnos que la empatía es la
capacidad de comprender y compartir los anexo 9
sentimientos de otra persona. Es ponerse en el lugar
de alguien más, tratando de entender sus emociones.
 Salir al patio con los niños y pedir que formen un
círculo. Cada niño que dirá algo amable sobre la Evaluación:
persona a su izquierda. Este ejercicio servirá para
fomentar la apreciación y la empatía al reconocer las
cualidades positivas de los demás.  Comprende lo que es empatía.
 Pedir a los alumnos que lleven para la siguiente clase  Participa en el ejercicio guiado
refrigerio. por su docente.
Cierre:  Resuelve el anexo 9 del
 Asignar como tarea para la casa el anexo 9 del
cuadernillo de actividades.
cuadernillo de actividades.

Viernes 15 de Diciembre Recursos:

 Bocina
Inicio:  Refrigerio
 Pedir a los alumnos que formen un circulo.  Cuadernillo de
Desarrollo:
actividades
 Ambientar el salón de clases con música navideña.
 Pedir a los alumnos que degusten su refrigerio. anexo 10
 Invitar a los alumnos a compartir sus alimentos con sus
compañeros.
 Motivar a los alumnos a cantar y bailar.
 Proponer juegos para que todos los alumnos
participen. Evaluación:
Cierre:  Participación en clase y en los
 Asignar como tarea para la casa el anexo 10 del juegos.
cuadernillo de actividades.  Resuelve el anexo 10 del
cuadernillo de actividades.

Escritura de cartas.
Productos Elaboración de adornos navideños.
Convivio navideño.
ANEXO Recurso:

Vídeo: La gratitud – Esmeralda Te Enseña

9
https://youtu.be/bERN11dwTes

Según lo aprendido completa lo siguiente:

¿Qué es la empatía?
Es la ______________ de ______________ y
compartir los ______________ de los
demás, la _____________ nos permite ver
las __________ desde la _______________
del otro.

Según lo aprendido, escribe tres consejos para ser

una persona más empática:
ANEXO Recurso:

Vídeo: Saludo Navideño de su Santa Claus –

10 Esmeralda Te Enseña
https://youtu.be/BlSXWS2twVQ

¿Cuál es la receta especial comparte Santa Claus para

vivir la Navidad con alegría y felicidad?

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