Articulo de La Discalculia

Todos los problemas tienen soluciones
Articulo por: Rosa María Montiel Arrieta
Egresada de la carrera de Pedagogía, Campus Universitario Interamericano plantel Tizayuca.
¿Qué materia se le complicó más en la primaria?
Sin duda alguna la etapa escolar es de muchos cambios y nuestro paso por la primaria no es la
excepción, en ella tenemos un desarrollo físico importante mayor exigencia académica y muchas
más responsabilidades; para la mayoría de nosotros la materia que se nos complicó más fue la
de matemáticas.
Según el estudio realizado por la prueba del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
planea en México (2022) “Adquirir conocimientos matemáticos es de lo que más se le complica
a la infancia mexicana, solo dos de cada 10 estudiantes de primaria y secundaria cuentan con
una preparación académica suficiente en esta materia.”
Los casos de falta de preparación y rendimiento en la materia de matemáticas son más comunes
de lo que crees tal como es el caso de Andrea, una niña de 7 años que cursa el segundo grado
de primaria. Un día la maestra impartiendo su clase de la materia de pensamiento matemático
se dio cuenta que Andrea al momento de reconocer, contar los números, ella los confunde a
pesar que hace su mejor esfuerzo para adquirir el aprendizaje; se le dificulta mucho a la hora de
resolver operaciones simples como son las sumas y las restas. Tiene problemas de memoria a
corto plaza porqué se da la clase y se le pregunta olvidando rápidamente lo que aprendía durante
la sesión.
La maestra checando el expediente de Andrea se pudo dar cuenta de la opinión que tenían su
antigua docente sobre como presentaba dificultades en las habilidades numéricas, no recordaba
cantidades básicas, mostrando un poco de interés por los números por lo que no logró adquirir
aprendizaje.
Así como Andrea según el INEGI (2022) “Menciona que aproximadamente el 3% y 6% de la

población mexicana presentan discalculia es decir una capacidad intelectual inferior al promedio
de las que tienen su edad, su grado de estudios y su nivel sociocultural. Se les dificulta realizar
una o varias de las actividades de la vida cotidiana, como asearse, realizar labores del hogar,
aprender y rendir en la escuela o desplazarse en sitios públicos. No sólo interfiere con el
rendimiento académico, sino también con actividades cotidianas, como leer anuncios o
instrucciones, sumar o contar objetos o dinero, escribir recados y números telefónicos, etcétera.”
Según Gracia (2012), “La Discalculia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta
directamente a la adquisición del conocimiento sobre los números y el cálculo de operaciones
normales y que no es causado por una frustración escolar o un mal método de aprendizaje
aplicado en los años anteriores de estudio, sino que se le adjudica en la actualidad mucho más
a un problema congénito. Estos niños o niñas en la mayoría de los casos pueden mostrar un
rendimiento normal académico en otras áreas, aunque estudios demuestran que en gran parte
de los estudiantes pueden presentan alteraciones en casos de dislexias o déficit de atención.”
“En el caso de la discalculia, el docente siempre debe estar atento a cualquier tipo de cambio en
el estudiante, este debe ser mayor de siete años y debe tener las siguientes características, como
se expresó anteriormente” Según (Ramírez, 2011)
La discalculia engloba a seis variantes que se pueden descubrir tanto como de una manera
individual, así como una combinación entre ellas y consisten en siguiente:
• Discalculia Léxica: Esta se presenta cuando no pueden leer los números y los
símbolos matemáticos.
• Discalculia Gráfica: Se les dificulta al momento de escribir los números y los
símbolos matemáticos.
• Discalculia verbal: Las personas que presentan este tipo de trastorno se les
dificulta el entendimiento de conceptos matemáticos.
• Discalculia operacional: Como su nombre lo dice consiste en la dificultad al
momento de realizar operaciones puede ser de las dos formas verbal y escrita.
• Discalculia Ideogóstica: Esta presente al momento de entender las matemáticas
y realizar operaciones de una forma mental.
• Discalculia Practognóstica: Se presenta en el entendimiento de las operaciones
de manipulación numérica como pueden ser la comprobación de los resultados.
La discalculia es un trastorno que se presenta en la dificultad de no comprender los números

y que afecta su rendimiento académico, este se puede presentar por diversas causas como
que las áreas cerebrales que se ven relacionadas con las matemáticas están dañadas ( lóbulo
frontal , parietal del cerebro) estas pueden verse afectada en la vida cotidiana hablando
específicamente del pensamiento matemático, también se puede presentar cuando es causada
por una lesión cerebral y se pueden mostrar en cualquier etapa de la vida sin importar la edad.
Otra causa es durante la infancia y sale a la luz cuando el niño o la niña está cursando el
preescolar y se empieza a trabajar con las habilidades numéricas.
Los síntomas más comunes que pueden mostrar los alumnos con discalculia en primaria suelen
ser los siguientes:
• Identificación de los números

• Problemas a la hora de contar
• Realización de operaciones de una manera desordenada, así como de forma incorrecta
confundiendo los signos de más y menos.
A través de este artículo nos hemos dado cuenta que la discalculia es un trastorno que se
encuentra muy presente en las niñas y niños mexicanos. A continuación, te presento algunas
estrategias que con seguridad te serán de gran ayuda si tienes alumnos, familiares, amigos o
conocidos que padezcan este trastorno.
• Al realizar operaciones permite a los alumnos contar con los dedos o bien con lo que tenga
a su alcance como semillas, colores, cereal. Ya que por medio de la manipulación les
puede ser de gran ayuda en el entendimiento matemático.
• Utilización de algunos juegos de mesa pueden ser de gran utilidad ya que permite ir
identificando y asociando los números como pueden ser el dominó, el uno, rummy y
serpientes escaleras.
• Buscar números mientras das un paseo con tu niño pídele que busque todos los números
que pueda encontrar (matrículas de coches, números de portales, carteles con precios,
etc.). De esa forma lo ayudarás a aprender las formas de los números y su valor.
• Jugar a adivinar la cantidad se hacen conjuntos de piedras, legumbres, o monedas y tiene

que jugar a acertar en qué montón habrá más o menos. También pueden tratar de adivinar
cuantas piedras hay en un montón. Después contar juntos, y quien diga el número que
más se aproxima gana.
• Que te ayude a repartir cantidades, si en el salón somos 20 niños, ¿Cómo

podemos repartir 40 paletas en partes iguales?
La discalculia no es curable, pero sin embargo si es tratable y entra más rápido se diagnostique
es mucho mejor para el alumno, para así realizar una intervención interdisciplinar en la que
se consideren los aspectos físicos, cognitivos y pedagógicos del alumno para así poder
brindarle las herramientas más apropiadas para un mejor aprendizaje y no presente un atraso
educativo y tenga un buen desempeño académico. A pesar de ser un cuadro relacionado con
la adquisición del conocimiento sobre los números, puede tener consecuencias en la
parte emocional en dicho artículo te explica que es así como también unas estrategias para
el aprendizaje de las matemáticas basadas en el uso de material didáctico y lúdico que sirven
para comprender de una forma más sencilla y creativa que no solo ayudan a los estudiantes
con el problema del trastorno sino también al resto del grupo logrando en ellos un aprendizaje
significado y dinámico.
Ayudar al alumno a entender cómo y por qué la discalculia causa problemas en su
aprendizaje es importante (y asegurarse de que cuenten con las herramientas y el apoyo
para manejarla) fortalecerá la autoestima y los ayudará a salir adelante.

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