PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

2023
PRIMER GRADO
 PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR - 2023

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : AYABACA

I.2. Institución educativa : ENRIQUE LÓPEZ ALBUJAR
I.3. Director (a) : DOLY JIMENEZ CALLE
I.4. Coordinador de Tutoría : LUSELINA SILVA VASQUEZ
I.5. Tutor : NORI FRANCISCA SOTO ALAMA

II. METAS DE ATENCIÓN:

N° de Horario: turno: Mañana

estudiantes
Grado Nivel ACTIVIDADES
H M Día Hora

1er VI 7 8 Desarrollo de la actividad pedagógica Miércoles 9.30 a 11

tutorial y retroalimentación. am.

III. MARCO LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044. Ley General de Educación.
 Ley Nº 29994. Ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 27337. Ley que aprueba el nuevo Código de los niños y adolescentes.
 Ley Nº 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia.
 Ley Nº 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Ley Nº 29260. Ley de la política de Estado y sociedad frente a la violencia escolar.
 Ley Nº 28705. Ley general para la prevención y control de los riesgos del consumo de tabaco.
 Ley Nº 29600. Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley Nº 28950. Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.
 Ley Nº 29973. Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley Nº 29988. Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas.
 Ley N° 30364 Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y los integrantes del grupo familiar.
 Ley Nº 30772 Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio
de la Educación Básica.
 DS Nº 004-2006-ED. Reglamento de la Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
 DS Nº 002-2014-MIMP. Reglamento de la Ley Nº 29973, Ley General de la persona con discapacidad.
 DS Nº 010-2012-ED. Reglamento de la Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 DS Nº 011-2012-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley General de Educación.
 DS Nº 004-2013-ED. Que aprueba el reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
 DS Nº 004-2017-MINEDU. Reglamento de la Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y
delitos de tráfico ilícito de drogas.
 D.S. N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes.
 RS Nº 001-2017-ED. Proyecto Educativo Nacional al 2021, la educación que queremos para el Perú.
 RM Nº 519-2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las
Instituciones Educativas.
 RM Nº 281-2016-MINEDU Norma que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.
 R.M. Nº 321-2018-MINEDU "Escritorio Limpio 2017".
 RM Nº 353-2018-MINEDU “Normas para la implementación del modelo de servicio educativo JEC para las II.EE. de educación secundaria”.
 R.M. Nº 396-2018-MINEDU "Escritorio Limpio 2018".
 R.M. Nº 600-2018-MINEDU, que aprueba las disposiciones para la implementación de las semanas de lucha contra la anemia en las II.EE. y
programas educativos de la Educación Básica.
 RVM Nº 220-2019-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la
Educación Básica.
 RVM Nº 004-2007-ED. Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de sensibilización y promoción para una vida sin drogas.
 RVM Nº 0067-2011-ED. Normas y orientaciones para la organización, implementación y funcionamiento de los Municipios Escolares.
  RVM Nº 030-2019-MINEDU “Normas para la contratación administrativa de servicios del personal de las intervenciones y acciones pedagógicas, en
el marco de los programas presupuestales 0090, 0091, 0106 y 0107 para el año 2019”.
 RD Nº 2896-2009-ED, que aprueba las “Orientaciones para la conformación del Consejo de Participación Estudiantil – COPAE”.
 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.
 RSG Nº 2079-2014-MINEDU. Normas para la contratación de Promotores de Tutoría y Orientación Educativa en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular.
 DIRECTIVA Nº 002-2006-VMGP/DITOE. “Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del
adolescente (DESNA) en las instituciones educativas”.
 RSG Nº 014-2019-MINEDU.

IV. FUNDAMENTACIÓN Las actividades propuestas en el presente plan de TOE responden a las distintas situaciones problemáticas priorizadas
en nuestra institución educativa Enrique López Albujar, considerando que” la tutoría se define como la interacción entre el docente tutor y
el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y
cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en
un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del
estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social”. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los
enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien
común y búsqueda de la excelencia.

V. MATRIZ DE LA PROBLEMATIZACIÓN TUTORIAL

GRADO PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS

  Poco interés de los padres de  . Conformismo de los padres. 
familia en el apoyo para el *Falta de conocimiento. *Falta
 Falta de proyecto de
aprendizaje de sus hijos. de afecto
vida *Desinterés en las
1ER *Estudiantes provenientes de
oportunidades
familias disfuncionales.
educativas
*Supremacía de un ambiente
*Desestabilidad
machista. *Alcoholismo en
emocional
padres de familia

VI. OBJETIVOS DEL PLAN DE TUTORIA

Objetivo General:

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa en las Instituciones Educativas mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de
Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Gestión de la Convivencia Escolar, para contribuir a la calidad del servicio educativo y fortalecer la
formación integral de las y los estudiantes.

Objetivos Específicos:

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Gestión de la Tutoría para garantizar la convivencia escolar democrática,
participativa, inclusiva e intercultural en la Institución Educativa.
 Desarrollar acciones de Orientación Educativa mediante el fortalecimiento de la tutoría grupal e individual como un espacio de interacción y
reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de riesgo en la institución educativa.

VII. JUSTIFICACIÓN

La realidad social, está en constante proceso de cambio, por ello exige al sistema educativo un continuo esfuerzo de adaptación y actualización de
las respuestas educativas frente a las demandas y necesidades de la población estudiantil. Educar en la escuela de hoy es mucho más que transmitir
conocimientos propios de las habilidades básicas (comunicación, historia, matemáticas, idiomas, entre otros sino también contribuir a desarrollar las
competencias en las habilidades personales; tales como: logro de empatía, comunicación efectiva, resolución de conflictos, responsabilidad,
perseverancia, entre otros. Aprender a convivir en la sociedad forma parte de las habilidades personales del ser humano y constituye uno de los
principales desafíos se los sistemas educativos actuales que persiguen que las sociedades sean más modernas, justas y democráticas; más
igualitarias, cohesionadas y pacíficas. La educación en la convivencia es a la vez un objetivo básico de la educación y un elemento imprescindible
para el éxito de los procesos educativos. Aprender a respetar, a tener actitudes positivas, a aceptar y asumir los procesos democráticos, debe ser
una prioridad para toda la comunidad escolar ya que prepara al alumnado para llevar una vida social adulta satisfactoria, autónoma y para que
pueda desarrollar sus capacidades como ser social. En consecuencia, la I.E “ENRIQUE LÓPEZ ALBUJAR, busca promover los paradigmas del
aprendizaje en la práctica de los valores fundamentales en la convivencia escolar, construyendo aprendizajes significativos a través de las
experiencias.

VIII. ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA

S
M A M J J A S O N D

01 Elaboración del plan de tutoría Tutor de aula X

02 Aplicación de las sesiones de Tutor del aula X X X X X X X X X

tutoría

03 *Conocemos la importancia de Estudiantes x

las técnicas de estudio

04 Jornadas vocacionales Tutor

Equipo TOE
05 Escuela de padres Tutor x x
Equipo TOE
 06 Orientación y consejería a los Tutor x x x x x x x x x x
estudiantes Equipo TOE
07 Seguimiento en la estrategia Tutor x x x x x x x x x x
aprendo en casa Equipo TOE
08 Clausura y compartir Tutor de aula X

IX. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

Mes Actividades Responsables

 *Buen inicio del año escolar 2023: “Estudiante Lopecino  Tutor

regresamos a nuestra casa del saber con la alegría de aprender. “  Coordinador de
MARZO
*Soporte socioemocional TOE
 Director
 *Soporte socioemocional *Socialización de los acuerdos de  Tutor
convivencia escolar . *Vivimos nuestra fe con amor y respeto.  Coordinador de
ABRIL
*Aplicación y desarrollo de la ficha diagnóstica TOE sobre la TOE
percepción  Directora
 *Conocemos la importancia de las técnicas de estudio para  Tutor
facilitar la concentración del estudiante durante el proceso de  Coordinador de
aprendizaje. TOE
MAYO  Director

 *Me gusta cómo me veo y como me ven los demás .  Tutor

*Conociéndote a ti mismo . *Tenemos derecho al buen trato .  Coordinador de
TOE
JUNIO  Director
  *Fortaleciendo el legado cultural como referente de vida cívico  Tutor
patriótico . *Rescatando las normas de nuestros antepasados y  Coordinador de
JULIO
su relación con la actualidad. TOE
 Director
 El alcoholismo y sus efectos en la vida del adolescente . *Las  Tutor
drogas y sus efectos nocivos  Coordinador de
TOE
AGOSTO  Director

SETIEMBRE  Aprendemos a vivir en familia. *Explotación infantil.  Tutor

 Coordinador de
TOE
Director
OCTUBRE  .  Tutor
Viviendo mi sexualidad en forma responsable. *Uso responsable  Coordinador de
de las redes sociales. TOE
Director
NOVIEMBRE  *Proyecto de vida.  Tutor
 Coordinador de
TOE
Director
DICIEMBRE  . ” Reflexionamos sobre los avances y desafíos en nuestra  Tutor
labor tutorial 2023.”  Coordinador de
TOE
 Compartir estudiantil Director

X. MATRIZ DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE Y ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL

 MES EXPERIENCIA Dimensión SESIONES MEDIO

Dimensión social y socialización

comunitaria
MARZO Dimensión social y Socialización
comunitaria
Dimensión personal Soluciono conflictos con la
negociación

Dimensión social y Me expreso con respeto

comunitaria
Dimensión personal Mi Valor Personal
ABRIL
Dimensión personal Conozco mis estilos de aprendizaje
Dimensión personal Fortalezco mi autoestima

Dimensión social Valorando practicas saludables

comunitaria
MAYO
Dimensión personal Me conozco y me valoro

Dimensión social Un futuro saludable

comunitaria
Dimensión personal Mi futuro deseado.
Dimensión de los Mis estudios en la escuela y yo
aprendizajes

Dimensión de los Mi autobiografía

JUNIO aprendizajes

Dimensión de los ¿Cuál es mi animodo?

 aprendizajes

Dimensión personal Manejando conflictos

Desarrollo social ¿cómo negarse al consumo de
comunitario drogas?
Desarrollo social Encontrando el equilibrio
JULIO comunitario

Dimensión de los Agente secreto

aprendizajes.

Dimensión personal Mis decisiones y mi proyecto de vida

1
Dimensión personal Reconociendo nuestros intereses
AGOSTO
Dimensión de los Habilidades escolares para tener
aprendizajes. éxito.
Desarrollo personal Descubrimiento de mis cualidades
Desarrollo personal Paseo por el bosque
Desarrollo personal El semáforo
SETIEMBRE Dimensión de los Fortaleciendo mis hábitos de estudio
aprendizajes.

Desarrollo social Aprendo a manejar el estrés

comunitario

Desarrollo personal Capacidades para reconocer y

desarrollar
 OCTUBRE Desarrollo personal Conociendo mi vocación.
Desarrollo personal ¿Y después de una emoción? ¡Una
Consecuencia!
Desarrollo personal Reemplazando pensamientos
irracionales por pensamientos
tranquilos
Desarrollo personal Espero y logro mis metas
Desarrollo personal ¿Podré manejar mi frustración en el
NOVIEMBR futuro?
E
Desarrollo personal Mis metas a largo plazo y como
lograrlas
Desarrollo personal Logrando mi proyecto de vida (parte
2)
Desarrollo personal Sustentación de mi proyecto de vida

DICIEMBRE Desarrollo personal Sustentación de mi proyecto de vida

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XI. RECURSOS

HUMANOS EDUCATIVOS ECONOMICOS

 Directora  Laptop  Recursos propios.
 Integrantes del comité de  Fichas
TOE.  Sesiones
  Tutores.  Tablet
 Docentes.  Cuaderno
 Estudiantes
 Padres de familia.

XII. EVALUACION

La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzará los logros y ayudará a superar las dificultades. Es un
proceso de reflexión que implica hacer un análisis del desarrollo de las actividades ejecutadas por bimestre y culmina en la elaboración de un informe que
será socializado en la jornada de reflexión y en la rendición de cuentas al final del año.

Coordinadora de tutoría: Tutora: NORI FRANCISCA SOTO

LUSELINA SILVA VASQUES ALAMA

DIRECTORA: DOLY JIMENEZ CALLE