JorgeOrlandoHerreraMOrales 80017 974

Unidad 1- Reto 2- Apropiación Unadista
Jorge Orlando Herrera Morales
Curso de Cátedra Unadista
Grupo 80017_974
Tutora
Jessica Marcela Martínez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería- ECBTI
Ingeniería Industrial
Armenia
2020
Relatoría del encuentro en Skype
La pregunta que fue el punto de partida para el encuentr en Skype y que sirve de
insumo para la realtoría es:
¿Cuáles son los desafíos de la educación a distancia y que expectativas se
han generado frente a esta modalidad de estudio?
En primer lugar, es necesario que nos respondamos la pregunta: ¿ Para quién o desde el punto
de vista de quién se analizarían los desafíos y expectativas de la modalidad de estudio a
distancia?
Pienso que tanto desafíos como expectativas pueden ser abordados desde el punto de vista de
tres actores principales: La Universidad, el Estudiante y la Comunidad.
Desde el punto de vista de la Universidad, los desafíos son varios: poder “democratizar la
educación superior “ llegando a las comunidades de todas partes del país e incluso de
diferentes países, como lo está haciendo la UNAD actualmente. Esto por medio de unos
precios razonables y aportando una excelente calidad en su formación, como se puede notar
en el Proyecto Académico Pedagógico Solidario PAPS. Las expectativas de la UNAD
consisten en poder cumplir con su Misión y Visión, así como las metas que se ha planteado
para estos próximos años. Siendo la institución una especie de “ Lider Transformador “, lo
menos que se esperaría de ella es, que logre alcanzar sus objetivos misionales aportando su
granito de arena al desarrollo del país a través de sus egresados, sus proyectos de
investigación y su proyección social.

Ahora bien, para las comunidades, los desafíos son muchos, pero pueden resumirse en:
aprovechar la educación a distancia ofrecida por las diversas universidades, en particular
nuestra UNAD, para desarrollar las potencialidades que tiene su población y poder crecer
desde los puntos de vista económico, social, humano y cultural. Pienso que, como expectativa,
las comunidades esperan encontrar en la eduación a distancia una herramienta de unión de las
diferentes regiones de nuestra geografía que, por su diversidad cultural, racial, de idiocincrácia,
han estado separadas y no han podido trabajar en comunión por el bien de ellas mismas.
Desde mi punto de vista personal como estudiante, mis desafíos se centran en dos cosas
principales: desarrollar la disciplina y el compromiso necesario para afrontar el aprendizaje
autónomo, fundamental para aprender y cursar la carrera a través de la educación a distancia
y virtual. Mi desafío consiste en ingresar a la plataforma, estudiar los temas y realizar las
actividades cumplidamente. Para ello, debo permanecer siempre motivado y con las ganas
suficientes de convertirme en un exclente profesional de la Ingeniería Industrial con el propósito
de mejorar mi calidad de vida y la de mi familia; a su vez, aportar en el desarrollo de mi región
que tanto lo necesita.
Mis expectativas son grandes: espero que la UNAD me brinde el apoyo necesario para
aprender, a través de tutores y consejeros, así como con la ayuda de las herramientas digitales
ubicadas en el CAMPUS VIRTUAL como son los OVA, los OVI, simuladores y demás
herramientas que he visto en esta excelente plataforma. Además, espero adaptarme
facilmente a la metodología y poder cursar mi carrera de manera exitosa, compartiendo con
mis compañeros para potenciar el aprendizaje cooperativo.

Enlace al mapa mental en la página GoConqr
A través del siguiente enlace se puede acceder al mapa mental correspondiente al
desarrollo del tema: Componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario:
https://www.goconqr.com/en/mindmap/22554663/Impronta-Undadista
Respuestas a las preguntas del OVA
1. Crucigrama
Impronta UNADISTA Actividad 1
Bueno, querido estudiante, es tiempo de evaluar sus conocimientos sobre los dos
primeros temas. Lo invito a completar este sencillo crucigrama. Una vez lo haya
terminado todo debe hacer clic en enviar. Automáticamente este se exportará al trabajo
final que le servirá como evidencia del trabajo realizado.

2. Pregunta
Conclusiones
Luego de haber estudiado los componentes de esta unidad y de haber realizado las
correspondientes actividades, puedo concluir lo siguente:
 Un lider transformador es una persona que guía y orienta a los demás a través de una
comunicación asertiva y desprovisto de deseos egoistas. Su propósito es cambiar su
entorno y mejorar las condiciones de su comunidad así como las suyas propias, por
medio de la disciplina y el compromiso y con la generación de ideas innovadoras
creadas con lo aprendido y sus habilidades profesionales desarrolladas en el transcurso
de su carrera.
 La eduación a distancia y con mediación virtual es toda una metodología y filosofía que
se basa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes, creando experiencias
significativas que promueven su desarrollo humano integral, esto es, como persona,
como profesional y como individuo que hace parte de una comunidad. La eduación a
distancia es una excelente alternativa para las personas que, por diversas circustancias
no pueden asistir en un horario establecido a recibir clases presencialmente. La
educación a distancia No es mejor Ni peor que la educación presencial, es tan
buena como nosotros la hagamos, dado que requiere del compromiso del estudiante
para aprovechar los recursos que la universidad coloca a nuestro servicio, como son:
las herramientas de apoyo virtual, biblioteca virtual, material interactivo, el recurso
humano: tutores, consejos y administrativos, así como las demas herramientas.

 El proyecto académico pedagógico solidario, es el instrumento que permite a la UNAD
fijar su rumbo y, de alguna manera, el de nosotros los estudiantes. Este PAPS consta
de cuatro componentes:
1. El componente organizacional administrativo. Todo lo que es la filosofía institucional
y que, como estudiantes debemos reconocer y adoptar.
2. Componente pedagógico didáctico. La forma de educar en la UNAD, las estrategias
de enseñanza y aprendizaje con las que vamos a trabajar, así como los elementos
necesarios para la educación a distancia y virtual.
3. Componente académico contextual. Fija los mecanismos para llevar el conocimiento
a estudiantes y que este sea significativo.
4. Componente tecnológico cultural. Reconoce la inmensa importancia de la tecnología
y la conectividad en el desarrollo de la educación a distancia.
5. Componente comunitario regional. Permite la eduación teniendo en cuenta las
diferencias que tenemos en las diversas regiones del país.
6. Componente económico productivo. Define cómo la UNAD, a través de su formación
influye en el mejoramientode las condiciones económicas de la comunidad en
Colombia y dónde se encuentre.
Todos estos componentes son fudamentales para los estudiantes pués explican el
qué, el cómo, el cuándo, el dónde, el por qué y el quién del proceso de educación a
distancia mediado por la virtualidad en la UNAD.

Referentes Bibliográficos
 Alvis, A., Devia, H., Otálvaro, S., y Tabarquino, D. (2019). OVA Unidad 1: Impronta
Unadista UNAD.Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31811
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico
Solidario- versión 3.0. Recuperado de https://academia.unad.edu.co/images/pap-
solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf

JorgeOrlandoHerreraMOrales 80017 974

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

JorgeOrlandoHerreraMOrales 80017 974

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

JorgeOrlandoHerreraMOrales 80017 974

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1- Reto 2- Apropiación Unadista

Jorge Orlando Herrera Morales

Curso de Cátedra Unadista

Jessica Marcela Martínez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

insumo para la realtoría es:

¿Cuáles son los desafíos de la educación a distancia y que expectativas se

han generado frente a esta modalidad de estudio?

de vista de quién se analizarían los desafíos y expectativas de la modalidad de estudio a

tres actores principales: La Universidad, el Estudiante y la Comunidad.

en el Proyecto Académico Pedagógico Solidario PAPS. Las expectativas de la UNAD

investigación y su proyección social.

aprovechar la educación a distancia ofrecida por las diversas universidades, en particular

principales: desarrollar la disciplina y el compromiso necesario para afrontar el aprendizaje

autónomo, fundamental para aprender y cursar la carrera a través de la educación a distancia

suficientes de convertirme en un exclente profesional de la Ingeniería Industrial con el propósito

de mejorar mi calidad de vida y la de mi familia; a su vez, aportar en el desarrollo de mi región

que tanto lo necesita.

herramientas que he visto en esta excelente plataforma. Además, espero adaptarme

facilmente a la metodología y poder cursar mi carrera de manera exitosa, compartiendo con

mis compañeros para potenciar el aprendizaje cooperativo.

A través del siguiente enlace se puede acceder al mapa mental correspondiente al

desarrollo del tema: Componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario:

Impronta UNADISTA Actividad 1

final que le servirá como evidencia del trabajo realizado.

correspondientes actividades, puedo concluir lo siguente:

comunicación asertiva y desprovisto de deseos egoistas. Su propósito es cambiar su

medio de la disciplina y el compromiso y con la generación de ideas innovadoras

creadas con lo aprendido y sus habilidades profesionales desarrolladas en el transcurso

se basa en el aprendizaje autónomo de los estudiantes, creando experiencias

no pueden asistir en un horario establecido a recibir clases presencialmente. La

educación a distancia No es mejor Ni peor que la educación presencial, es tan

las herramientas de apoyo virtual, biblioteca virtual, material interactivo, el recurso

humano: tutores, consejos y administrativos, así como las demas herramientas.

1. El componente organizacional administrativo. Todo lo que es la filosofía institucional

y que, como estudiantes debemos reconocer y adoptar.

2. Componente pedagógico didáctico. La forma de educar en la UNAD, las estrategias

necesarios para la educación a distancia y virtual.

3. Componente académico contextual. Fija los mecanismos para llevar el conocimiento

a estudiantes y que este sea significativo.

4. Componente tecnológico cultural. Reconoce la inmensa importancia de la tecnología

y la conectividad en el desarrollo de la educación a distancia.

5. Componente comunitario regional. Permite la eduación teniendo en cuenta las

diferencias que tenemos en las diversas regiones del país.

6. Componente económico productivo. Define cómo la UNAD, a través de su formación

influye en el mejoramientode las condiciones económicas de la comunidad en

Colombia y dónde se encuentre.

distancia mediado por la virtualidad en la UNAD.

Unadista UNAD.Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31811

 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico

Solidario- versión 3.0. Recuperado de https://academia.unad.edu.co/images/pap-

También podría gustarte