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    1 Prácticas Del Lenguaje Actividad para Resolver Desde La Computadora

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    Este documento presenta actividades relacionadas con el área de lenguaje. Se propone continuar analizando un artículo sobre la esclavitud en el río Misisipi y relacionarlo con la novela Las aventuras de Huckleberry Finn. Como tarea, los estudiantes deben dibujar un personaje de la página 63 y enviarlo. Además, se incluyen ejercicios sobre construcción sustantiva y acentuación de palabras.

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    Este documento presenta actividades relacionadas con el área de lenguaje. Se propone continuar analizando un artículo sobre la esclavitud en el río Misisipi y relacionarlo con la novela Las aventuras de Huckleberry Finn. Como tarea, los estudiantes deben dibujar un personaje de la página 63 y enviarlo. Además, se incluyen ejercicios sobre construcción sustantiva y acentuación de palabras.

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    1 Prácticas del Lenguaje Actividad para resolver desde la computadora

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    Este documento presenta actividades relacionadas con el área de lenguaje. Se propone continuar analizando un artículo sobre la esclavitud en el río Misisipi y relacionarlo con la novela Las aventuras de Huckleberry Finn. Como tarea, los estudiantes deben dibujar un personaje de la página 63 y enviarlo. Además, se incluyen ejercicios sobre construcción sustantiva y acentuación de palabras.

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    Este documento presenta actividades relacionadas con el área de lenguaje. Se propone continuar analizando un artículo sobre la esclavitud en el río Misisipi y relacionarlo con la novela Las aventuras de Huckleberry Finn. Como tarea, los estudiantes deben dibujar un personaje de la página 63 y enviarlo. Además, se incluyen ejercicios sobre construcción sustantiva y acentuación de palabras.

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    Actividad para el Área de Prácticas del Lenguaje.

    19-08
    Hola chicos!!!! Continuamos conociendo otros artículos de divulgación, en esta
    oportunidad “Los esclavos del Misisipi”.
    En nuestro encuentro de zoom intercambiamos ideas sobre la lectura del artículo y lo
    relacionamos con nuestra novela: La aventuras de Huckleberry Finn y la época en la
    que está ambientada.
    Como actividad relacionada con este tema, dibujar y enviar el personaje elegido por
    ustedes en la página 63.
    ¡Ahora un poco de gramática!
    Les envío lo trabajado en nuestras clases sobre construcción sustantiva y repaso de
    acentuación de palabras. Completar en cada una lo pedido.

    Construcción sustantiva.
    Una tarde calurosa. El poeta español.
    El río caudaloso. Los árboles amarillos.
    ¿Qué clase de palabras son las subrayadas?
    …………Sustantivos…………………………………………………………
    En cada una de las construcciones anteriores las palabras que acompañan
    a los sustantivos son: artículos y adjetivos, y lo modifican: concuerdan en
    género y número.
    Por eso decimos que cuando los sustantivos, los adjetivos y los artículos
    están juntos, forman una construcción:” La construcción sustantiva”.
    Esto quiere decir que una construcción sustantiva tiene como núcleo un
    sustantivo que puede estar acompañado de modificadores que cumple la
    función de modificadores directos (md).
    Ejemplo: el agua salada.
    md n md
    Elegimos los adjetivos adecuados y escribimos con ellos una construcción
    sustantiva que tenga como núcleo a “estrellas”
    ……………las estrellas atractivas
    …….las estrellas coloridas
    Brillante atractivas cariñoso simpática coloridas
    Señalamos en las siguientes construcciones al núcleo y a los
    modificadores:
    Las tortugas pequeñas. Mares rosados. Tres bengalas.
    md n md n md md n
    Ahora leemos las siguientes construcciones:
    La cresta de un gallo. La orilla del mar.
    md n md n
    Los sustantivos también pueden estar acompañados por modificadores
    indirectos. El modificador indirecto (mi) se llama así porque se une al
    sustantivo por medio de una preposición.
    Recordamos las preposiciones (sirven para relaciona o unir otras palabras)

    Acentuación de palabras.
    Observamos las siguientes oraciones:
    Xul Solar imaginó ciudades como un arquitecto.
    Yo imagino cuál será mi regalo.
    Las dos oraciones tienen resaltadas una palabra.
    ¿Cuál es?
    …………………imagino……………imaginó………………………………..

    Las dos están acentuadas, es decir que una de sus sílabas se pronuncia con
    mayor intensidad.
    Imaginó está acentuada en la última sílaba: i- ma- gi- nó
    Imagino, en la penúltima.
    Además de estar acentuadas, algunas llevan tilde.
    De acuerdo a la sílaba acentuada se clasifican en:
    a- Agudas: última sílaba.
    b- Graves: penúltima sílaba.
    c- Esdrújulas: antepenúltima.
    Para recordar:
    a- Llevan tilde si terminan en: n, s o vocal.
    b- Llevan tilde aquellas que no terminan en n, s o vocal.
    c- Llevan siempre tilde.

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