Modelo de Examen LCI 2023

Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Lenguas
Lengua Castellana I- Sección: Lenguas Extranjeras
Examen
Nombre y apellido:
DNI:
Condición:
PARTE B
1) Lea atentamente el siguiente texto y, luego, resuelva las actividades propuestas:
Señoras y señores:
La ponencia que he preparado para esta noche intenta mostrarles cómo la

relación entre romanticismo y modernidad es, al mismo tiempo, filial y polémica.
El tema que me propongo explorar, poesía y modernidad, está formado por dos
elementos cuya relación no es enteramente clara.
La poesía del siglo XIX es la heredera de los movimientos políticos de la
modernidad, (1) del romanticismo y de las vanguardias.
La primera dificultad con la que nos encontramos es el carácter elusivo y
cambiante de la palabra “moderno”
Lo moderno es, (2) por naturaleza, (3) transitorio y lo contemporáneo, una
cualidad que supone la sensibilidad hacia lo nuevo y, sin embargo, que se desvanece
apenas la nombramos.
Hay tantas modernidades y antigüedades, como épocas y sociedades. Por otra
parte, la modernidad no tardará en ser antigüedad mañana, pero por ahora tenemos
que aceptar esa designación equívoca y provisional.
Las grandes revoluciones fundadoras de la historia moderna se han inspirado
en el pensamiento del siglo XVIII, en el que eran notorios los cambios de
paradigmas. Las utopías de ese siglo fueron el gran fermento que puso en
movimiento la historia de los siglos precedentes. Esa época fue una prefiguración del
hoy. Las utopías, sueños activos del pasado, fueron transformadas en revoluciones y
reformas por los pensadores modernistas, para quienes la esencia es el tiempo
sucesivo y desemboca ineludiblemente en la muerte, la de los hombres y la de los
dioses.
La poesía moderna se asienta en las oposiciones entre la analogía y la ironía;
los poetas, (4) en las disonancias entre el tiempo sucesivo de la historia y el tiempo
cíclico del mito.
Cada época se identifica con una visión del tiempo; (5) en la nuestra, (6) la
presencia constante de las utopías revolucionarias delata el lugar privilegiado que
tiene el futuro para nosotros.
I) Transcriba las proposiciones subordinadas adjetivas e indique la función sintáctica del
nexo. Entre los paréntesis coloque el antecedente (30 %):
1- Sustantivo antecedente:
Función sintáctica del nexo relacionante:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:
Subordinada:

Subordinada:
II) Transcriba SOLO los PRIMEROS CINCO deícticos e indique a qué categoría gramatical
pertenecen y a qué elemento de la situación comunicativa se refieren (no los repita y no tenga
en cuenta los morfemas verbales) (10 %):
Deícticos Categoría gramatical Elemento de la situación comunicativa
III) Transcriba lo que se le pide en cada caso (15 %):
1) Una oración de predicado no verbal nominal:
2) Una oración pasiva participial:
3) Una oración de sujeto impersonal:
4) Una oración con verbo reflexivo:
5) Una subordinada no adjetiva:
IV) Indique los accidentes morfológicos de los verbos señalados en el texto (11 %):
verbo persona número tiempo modo

he preparado
intenta
supone
hay
fueron
V) Clasifique, según los criterios que se le solicitan, los términos transcriptos del texto (16 %):
Clasificación semántica Clasificación morfológica

mismo
dos
enteramente
ahora
equívoca
prefiguración
hoy
nosotros
VI) Indique la función sintáctica de las palabras y sintagmas subrayados en el texto (18 %):
Palabra o sintagma Función sintáctica
filial y polémica
la primera dificultad
la sensibilidad hacia lo nuevo
pero
sueños activos del pasado
en la muerte
PARTE C
I) Señale con color el o los significados correctos de los siguientes términos (10 %):
tuvo bazo
▪ pretérito indefinido del verbo ▪ fundamento. pongo las bases

tener ▪ víscera
▪ pieza hueca cilíndrica ▪ líquido que circula por los conductos
▪ objeto que produce turbulencia ▪ conducto por donde circulan los
fluidos
cayado asa
▪ bastón de pastores ▪ trazado de líneas

▪ silencioso ▪ cocine
▪ intersección de dos calles ▪ manija de las tazas
▪ arrojo
B) Clasifique las siguientes palabras según los procesos de formación de palabras. En el caso
de las derivadas, indique el valor de los prefijos o sufijos (20 %):
palabra proceso de formación valor de prefijo o sufijo (solo en

las derivadas)
cuadernillo
preindustrial
archiduque
sacacorchos
anticapitalista
C) Indique por qué se han empleado las comas señaladas en el texto (10 %):
(1):
(2) y (3):
(4):
(5):
(6):
D) Justifique el uso de las grafías y la acentuación de las siguientes palabras (25 %):
Grafía/s
elusivo
sensibilidad
desvanece
designación
ineludiblemente
E) Responda (35 %):
1) Señale los términos que definen el habla, según Saussure:
social, evolución, potencia, heterogénea, sistema, acto, consecutiva, atemporal,

simultánea, reflexiva, temporal, individual, irreflexiva, homogénea
2) Señale con color la opción correcta en cada caso:
a) Ferdinand de Saussure define la lengua como:
- Un conjunto de signos convencionales y arbitrarios que sirven para comunicarse.

- Un sistema arbitrario de signos convencionales que sirven para comunicarse.
- Un sistema de signos convencionales y arbitrarios que sirven para comunicarse.
b) Según E. Coseriu, la norma es:
- La realización correcta del sistema

- La realización colectiva del sistema.
- La realización individual del sistema
c) El texto lingüístico es:
- El producto de la actividad discursiva realizada por los hablantes conforme a un saber

expresivo.
- El producto de la suma de un conjunto de oraciones que guardan cohesión entre sí.
- El producto de la actividad discursiva realizada por los hablantes en una lengua determinada.
d) La función poética o literaria es:
- La que pone el acento en la emotividad del mensaje y en la que el signo se carga de

subjetividad.
- La que pone el acento en el modo de estructurar el mensaje y en la que el signo lingüístico
recupera la polifuncionalidad.
- La que pone el acento en la objetividad del mensaje y en la que el signo remite a la realidad.
PARTE D
SOLO PARA ALUMNOS LIBRES (100 %)
Responda de manera completa y concreta las siguientes preguntas:
a) Explique significación y valor del signo lingüístico.

b) Defina “sistema” según E. Coseriu.
c) Explique cómo clasifica las variedades lingüísticas E. Coseriu.
d) Explique la diferencia entre CCM y el CPnoO. Ejemplifique.
e) ¿Cuál es la diferencia entre campos semántico e hiperonimia?

Modelo de Examen LCI 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo de Examen LCI 2023

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo de Examen LCI 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional de Córdoba

1) Lea atentamente el siguiente texto y, luego, resuelva las actividades propuestas:

La ponencia que he preparado para esta noche intenta mostrarles cómo la

10- Sustantivo antecedente:

Deícticos Categoría gramatical Elemento de la situación comunicativa

III) Transcriba lo que se le pide en cada caso (15 %):

1) Una oración de predicado no verbal nominal:

2) Una oración pasiva participial:

3) Una oración de sujeto impersonal:

4) Una oración con verbo reflexivo:

5) Una subordinada no adjetiva:

verbo persona número tiempo modo

Clasificación semántica Clasificación morfológica

Palabra o sintagma Función sintáctica

la sensibilidad hacia lo nuevo

sueños activos del pasado

▪ pretérito indefinido del verbo ▪ fundamento. pongo las bases

▪ bastón de pastores ▪ trazado de líneas

palabra proceso de formación valor de prefijo o sufijo (solo en

E) Responda (35 %):

1) Señale los términos que definen el habla, según Saussure:

social, evolución, potencia, heterogénea, sistema, acto, consecutiva, atemporal,

2) Señale con color la opción correcta en cada caso:

a) Ferdinand de Saussure define la lengua como:

- Un conjunto de signos convencionales y arbitrarios que sirven para comunicarse.

b) Según E. Coseriu, la norma es:

- La realización correcta del sistema

c) El texto lingüístico es:

- El producto de la actividad discursiva realizada por los hablantes conforme a un saber

d) La función poética o literaria es:

- La que pone el acento en la emotividad del mensaje y en la que el signo se carga de

SOLO PARA ALUMNOS LIBRES (100 %)

Responda de manera completa y concreta las siguientes preguntas:

a) Explique significación y valor del signo lingüístico.

También podría gustarte