Paulina Silva Control 4

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
SEMANA 4 ETAPA ESCOLAR
Nombre del estudiante: Paulina Elisa Silva Sottolichio

Fecha de entrega: 30 octubre 2021
INTRODUCCIÓN
A continuación veremos preguntas y respuestas las cuales se encuentran ligadas a la etapa escolar de los
niños y niñas.
La etapa escolar en los niños y niñas se ve reflejada entre los 6 y 9 años de edad, en la cual presentan
diversos cambios e importantes desarrollo motor y físico, cognitivo, desarrollo social y emocional,
desarrollo moral, en donde todos estos cambios les permiten un gran crecimiento en ellos.
El compartir y sociabilizar con su entorno, con sus pares, les permite un gran desarrollo cognitivo, ya que
permiten un pensamiento más lógico, lo cual permite que los niños se desarrollen de una forma más
particular y convencional.
Desarrollan personalidades y poco a poco conocen el mundo que los rodea pudiendo adquirir nuevos
conocimientos a medida que ellos van viviendo van adquiriendo nuevas experiencia, van tomando
conciencia de lo que es la vergüenza, el orgullo, la culpa, pudiendo reconocer lo que les produce pena,
alegría, rabia, etc.
Se dan cuenta de la identidad de género, el ser niño o niña esto ocurre principalmente entre los 6 y 7 años,
pudiendo mantenerse hasta los 9 años para que tomen conciencia definitiva de esto.
DESARROLLO
1. Describa detalladamente las características pensamiento lógico que niños y niñas desarrollan en
la etapa denominada operaciones concretas, propuesta por Piaget.
 Según las características en cuanto al pensamiento lógico que niños y niñas desarrollan en la etapa
denominada operaciones concretas, propuesta por Piaget, dentro de la etapa preoperaciones entre
los niños y niñas de 2 a 6 años como etapa de operaciones concretas, se caracteriza principalmente
porque los niños son menos individualista o egocéntricos, y comprenden lógicamente mucho más los
contextos en nuestra sociedad, en donde tienen a tener un pensamiento desde lo más simple o
básico hasta lo más complejo, en esta etapa tienden a desenvolverse con más imaginación para así
tener pensamientos más concretos y con esto logran considerar más de un aspecto a un objeto,
además logran generar un razonamiento más básico o simple para los hechos o situaciones de su día
a día en su entorno social. El pensamiento lógico que logran tener es de suma importancia ya que a
través de esto logran pensar y concretar sus ideas al momento de pensar, así como aumentan su
capacidad de aprender y con esto conocen y pueden expresarse con más facilidad en su día a día
frente a la sociedad y el mundo en el que se encuentran, Es así como aumentan su capacidad de
aprender ya que observan más detenidamente el mundo que los rodea.
2. Describa la evolución del dibujo infantil en la etapa escolar y cómo éste se relaciona con el
pensamiento concreto.
 El dibujo infantil es un medio en donde los niños y niñas se expresan libremente, este es muy
importante en ellos ya que a través de estos ellos expresan emociones, desarrollan la creatividad
que existe en ellos, también se desarrolla la psicomotricidad e incluso los dibujos y la forma en que
lo realizan puede expresar la personalidad de un niño o niña, este va a ir cambiando a medida que el
niño valla creciendo desde lo más básico ejemplo líneas o garabateos a aspectos más concretos, con
más detalles y mucho más organizados.
- Etapa 2 pre esquemática ( de 4 a 7 años)

En este periodo los niños y niñas muestran más interés y concentración por el dibujo es aquí
donde elaboran dibujos con pocos detalles, más concretos, le empiezan a dar forma a lo que
quieren dibujar, más detalladamente, así todo los dibujos en esta etapa suelen ser sencillos, en
esta etapa surgen los primeros intentos para representar por ello lo que quieren dibujar. En
cuanto al dibujo infantil los niños favorecen su desarrollo cognitivo, donde se ve la capacidad de
inteligencia de los niños que tiene para expresarse a través del dibujo. Ejemplo de un dibujo
cuando los niños realizan una persona la hacen con un círculo para realizar la cabeza y unos palos
simulando las piernas o extremidades, (ejemplo la figura humana como renacuajo)
- Etapa 3 esquemática ( de 7 a 9 años)

En este periodo los niños y niñas comienzan a realizar sus dibujos de una manera más completa,
acercándose un poco más a la realidad del objeto, ya que tienden a asimilar mucho mejor las
formas, colores, proporciones, si seguimos el mismo ejemplo de la etapa anterior, los niños
dibujan una persona pero ya no es el circulo asimilando la cabeza y sus extremidades con palitos o
líneas si no que ahora le agregar el pelo, los ojos, la boca, quizás ropa, zapatos, también pintan la
cara de colores naranjos o colores claros, el pelo lo tienden a pintar colores café, negro, amarillo,
ya que los dibujos logran el objetivo de acercarse más a la realidad.
3. Describa cómo la escuela puede influir en el desarrollo del concepto del Yo y su influencia como
factor protector en la etapa escolar.
 Este concepto puede influir en la escuela a través del cómo se relacionan en los recreos con sus
compañeros y amigos, dentro de la misma sala de clases, en donde se relacionan y comparten ideas
u opiniones con el resto de sus pares o con los mismo profesores, es aquí donde podemos ver la
maduración cognitiva que pueden tener los niños y niñas al momento de relacionarse con otros
menores, es aquí en donde los niños van aprendiendo y comprenden el mundo real en el que se
encuentran, la escuela también influye considerablemente para que el niño o niña valla teniendo su
propia personalidad, ya que muchas veces sus opiniones no son las mismas que sus pares y es aquí
donde muchas veces se deben respetar y compartir distintos puntos de vista. Poco a poco irán
construyendo una imagen más abstracta a la realidad en la que viven.
CONCLUSIÓN
Como podemos ir dándonos cuenta poco a poco en relación al desarrollo de las etapas en los niños y
niñas, podemos ver que se producen diversos cambios en ellos, a través de la maduración y la interacción
con su entorno, es que en estos procesos y cambio se ven involucrados tanto la familia, hermanos,
profesores de colegio, tías de jardín, amigos, etc. El sociabilizar los hace ir conociendo distintas opiniones,
realidades, los cuales los hace desarrollarse poco a poco, este desarrollo se ve reflejado en tanto físico y
motor ya que su cuerpo va cambiando en las niñas es mucho más evidentes que en los niños, ya que en
las niñas los cambios pueden comenzar a contar de los 8 años, en cambio con los niños este cambio se
produce más tardío a contar de los 9 años, también se generan cambios en el crecimiento cerebral en
donde las neuronas permiten una mayor conexión pudiendo este cambio favorecer los procesos
cerebrales, ejemplo el pensar, el razonar a una situación. También se desarrollan las actividades motoras,
en donde los niños y niñas permiten mayor dominio en su cuerpo en cuanto a los movimientos que
realizan, el caminar, saltar, correr, permitiendo realizar distintos deportes y tener una coordinación
motriz, en estas etapas el proceso de los niños tienden a pensar más, ya que observan todo lo que los
rodea, en cuanto a espacio, situaciones, vivencias, etc.
En estos procesos es muy importante la presencia de los adultos, ya sea en el hogar (padres o
cuidadores), colegio (profesores), jardín ( educadoras de párvulo) debido a que pueden existir diferencias
con sus pares, distintas opiniones, en donde se pueden generar conflictos entre ellos o situaciones de
riesgo que generen accidentes, y para eso la principal función del adulto es resguardar la integridad de los
niños, indicando el respeto de las opiniones, el razonar frente a las situaciones, y explicar por qué no se
debe hacer, el respetar una opinión de la otra, y llevar la convivencia adecuada y de la mejor manera
posible.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Texto de lectura de IACC:
IACC. (2021). Psicología del desarrollo en la modalidad online. Etapa Escolar. Semana 4
Artículo en sitio web
“Pensamiento lógico”. En significados.com. https://www.significados.com/pensamiento-logico/

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Nombre del estudiante: Paulina Elisa Silva Sottolichio

- Etapa 2 pre esquemática ( de 4 a 7 años)

- Etapa 3 esquemática ( de 7 a 9 años)

Texto de lectura de IACC:

Artículo en sitio web

“Pensamiento lógico”. En significados.com. https://www.significados.com/pensamiento-logico/

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