Este documento presenta la asignatura de Psicología Clínica en una carrera de psicología. Introduce los objetivos, contenidos y bibliografía del curso. Los objetivos generales son conocer el campo de la psicología clínica y desarrollar una ética profesional. Los contenidos incluyen el método clínico, psicodiagnóstico, intervención, y diferentes orientaciones psicoterapéuticas. La bibliografía recomendada cubre estas áreas.
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Contenidos mínimos
En acuerdo con lo declarado en el documento AUAPSI sobre la
estructura del plan de estudios y los contenidos curriculares básicos, esta asignatura introduce al estudiante al conocimientos de las características específicas de los diferentes campos y ámbitos de aplicación de la Psicología Clínica. Se contemplan los procesos de investigación, evaluación e intervención preventiva y asistencial propios al quehacer clínico. En la tarea de articular este quehacer con la teoría adquirida en años anteriores se ofrecen prácticas institucionales y seminarios de apoyo, que permiten además comprender los aspectos éticos que involucra el ejercicio profesional como Psicólogos Clínicos.
FUNDAMENTACIÓN
En el curriculum de la carrera de Psicología, se intenta proporcionar al
estudiante una formación idónea para el abordaje científico de los problemas que se le presentan en las diversas áreas de especialización, y capacitarlo para que esté en condiciones de ejercer una práctica profesional adecuada a las necesidades sociales. Acorde con ello, la asignatura Psicología Clínica tiende a preparar un profesional con elementos teóricos conceptuales, metodológicos y prácticos que le permitan dar una adecuada respuesta a la multiplicidad de situaciones problemáticas que presenta la clínica.-
Definida como el área de la psicología que se encarga de investigar,
evaluar, e intervenir en los conflictos emocionales así como promocionar la salud mental, requiere de capacitar al estudiante en la formación metodológica que le permita ser un revisor y constructor en el desarrollo de la disciplina, así como de los procesos de evaluación e intervención, que le permitan desempeñarse con responsabilidad en el ámbito profesional. OBJETIVOS
Objetivos generales:
• • Conocer el campo y función de la Psicología Clínica, en
concordancia con la legislación vigente y con actitud crítica para reveer los mismos. • • Adquirir una ética de la intervención del psicólogo clínico, subrayando la responsabilidad personal y de formación teórico- técnica para su ejercicio. • • Desarrollar una actitud científica-profesional frente a las diversas aportaciones al campo de la Clínica que permita ampliar la perspectiva de su accionar.
Objetivos específicos: • • Revisar la metodología de la investigación en Psicología Clínica, despertando el interés por el ejercicio en el pensamiento científico. • • Reconocer las posibilidades de intervención clínica en los 3 niveles de prevención. • • Practicar el manejo de distintas técnicas del procedimiento clínico. • • Diferenciar las particularidades del proceso psicodiagnóstico y terapéutico en adultos y niños. • • Conocer los fundamentos básicos de distintas escuelas psicoterapéuticas ampliando la posibilidad de estrategias, dependiendo de las necesidades del paciente.
CONTENIDOS (Programa analítico) UNIDAD 1: CAMPO, FUNCION Y METODO DE LA PSICOLOGIA CLINICA
• • Desarrollo de la Psicología Clínica, diferencias y relaciones con
disciplinas afines. • • Entrenamiento específico en sus distintas funciones: investigación, diagnóstico, prevención y psicoterapia. • • El método clínico, aportaciones a la investigación psicológica. • • Necesidad de articular teorías y prácticas clínicas.
BIBLIOGRAFIA
Buendía, J. (1999) Psicología Clínica. Perspectivas actuales. Ediciones
Pirámide. Madrid. Devereaux, G. (1997) De la ansiedad al método en las ciencias del comportamiento. Ed. Siglo XXI. México. González, C. (2004) Investigación en Psicología Clínica. Ficha de Cátedra Psic. Clínica. U.N.C. Pourtois, J. Hugette, D. (1992) Epistemología e instrumentación en ciencias humanas. Ed. Herder. Barcelona. Villanova, A. (1990) Historia de la Psicología Clínica. Boletín Argentino de Psicología. Vol. Nº 6. (resumen de cátedra). Ynoub, R. (1997) Singularidad y Método. Precisiones metodológicas en torno a la investigación clínico – psicoanalítica. Rev. Investigaciones en psicología. Fac. de Psic. U.B.A.
UNIDAD 2: PSICODIAGNOSTICO
• • El proceso psicodiagnóstico. Relación y roles entrevistado-
entrevistador. • • Objetivos y encuadre. • • Técnicas utilizadas: entrevistas y pruebas. • • Evaluación diagnóstica en adultos y niños.
BIBLIOGRAFIA
Etchegoyen, R.H. (1993) Los fundamentos de la técnica psicoanalítica.
Ed. Amorrortu. Freud, A. (1971) Normalidad y Patología en la niñez. Ed. Paidós. -----------(1991) Estudios psicoanalíticos. Ed. Paidós. García Arzeno M.E. (1997) Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico. Ed. Nueva Visión. Ginocchio, A. Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico. Ficha de cátedra. Síntesis Cap. 1-5 y 7. Klein, M. (1955) Nuevas direcciones en psicoanálisis. Ed. Paidós. 1997 Mannoni, M. (1979) La primera entrevista con el psicoanalista. Ed. Gedisa.
UNIDAD 3: LA INTERVENCION CLINICA EN EL CAMPO DE LA PREVENCION
• • Importancia de la prevención y sus diferentes niveles.
• • El psicólogo clínico en el trabajo institucional y comunitario. • • La interconsulta médico-psicológica. • • Inserción en instituciones de salud y educativas.
BIBLIOGRAFIA
Bleger, J. Psicohigiene y Psicología Institucional.
Alessio,S. Costa, M. González,C. Estrategias preventivas del uso indebido de sustancas psicoactivas en adolescentes de un sector urbano-marginal. Ficha de Cátedra Psicología Clínica. Fac. Psicología, U.N.C. Fucks, S. Reflexiones acerca del trabajo comunitario en salud mental. Prevención primaria, secundaria y terciaria. Ficha de Cátedra de Psicopatología. U.N.R. Galende, E. (1997) De un horizonte incierto. Psicoanálisis y salud mental en la sociedad actual. Ed. Paidós. Gentes, G. (2005) El psicólogo clínico y la prevención. Ficha de Cátedra Psic. Clínica. U.N.C.
------------- (2005) Psicoprofilaxis obstétrica. Ficha de Cátedra Psic.
Clínica. U.N.C. Jimenez, G. Smirnoff, I. (2003) Historia de la Interconsulta. Ficha de Cátedra de la tesis Introducción Médico Psicológica. Fac. Psic. U.N.C. Klein, M. ( 1960) Envidia y Gratitud. Ed. Paidós. 1996. Vol. III, Cap. IX. Sobre la salud Mental. Moise, C. (1998) Prevención y Psicoanálisis. Propuestas en salud comunitaria. Ed. Paidós.
UNIDAD 4: PSICOTERAPIA
• • Definición y tipos de psicoterapia. Principios generales.
• • Variedad de técnicas psicoterapéuticas. • • Construcción de estrategias que responde a las necesidades del paciente. • • Ética de la indicación terapéutica. • • El equipo personal y educacional en la formación del terapeuta.
BIBLIOGRAFIA
Etchegoyen, H. (1993) Los fundamentos de la técnica psicoanalítica.
Ed. Amorrortu. Feixas, G. Mirolo, Ma. T. (1993) Aproximaciones a la Psicoterapia. Una Introducción a los trámites psicológicos. Ed. Paidós. Fiorini, H. (1977) Teoría y técnica de la psicoterápia. Ed. Nueva Visión. Freud, S. (1910) Sobre el Psicoanálisis Silvestre. Ed. Amorrortu. Tomo XI. Obras Completas. -----------(1912) Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico. Tomo XII. Ob. Cit. -----------(1912) Sobre la dinámica de la transferencia. Ob. Cit. -----------(1913) Sobre la iniciación del tratamiento. T XIII. Ob. Cit. Klein, M. (1950) Sobre criterios para la terminación de un psicoanálisis. Tomo III Ed. Paidós 1997. Mauer de Kuras – Resnizky (1991) Acompañantes terapeúticos y pacientes psicóticos. Ed. Trieb. Rossi, G. Pulice, G. Manson, F. (1997) La inclusión del A.T. en la clínica actual. Revista Vertex. Ed. Polemos.
UNIDAD 5: LAS DIVERSAS ORIENTACIONES
PSICOTERAPEUTICAS
• • Terapia psicoanalítica (en adultos y niños) y derivados del
Psicoanálisis. Conceptos básicos que la fundamentan, técnicas y procedimientos. • • Terapia Cognitiva Comportamental. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos. • • Terapia Sistémica. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos. • • Terapia centrada en el cliente (counseling). Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos. • • Psicodrama. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos. • • Terapia Breve y de Emergencia. Conceptos teóricos que la fundamentan, técnicas y procedimientos.
BIBLIOGRAFIA PSICOANALISIS DE NIÑOS Freud, A. (1971) Normalidad y Patología en la niñez. Ed. Paidós. Buenos Aires. Klein, M. (1997) El psicoanálisis de niños. Obras Completas. Tomo II. Ed. Paidós. Buenos Aires. PSICOANALISIS LACANIANO Miller, J.A. (1997) Introducción al método psicoanalítico. Ed. Eolia – Paidós. Argentina. PSICOANALISIS VINCULAR Berenstein, I. (1990) Familia y Enfermedad mental . Ed. Paidós. Buenos Aires. -------------(1990) Psicoanalizar una familia. Ed. Paidós. Buenos Aires. Berenstein, I. y OTROS (1991) Familia e Inconciente. Ed. Paidós. Buenos Aires. TERAPIA COGNITIVA COMPORTAMENTAL Salvetti, M. (1999) Psicología Cognitiva: Evaluación y desarrollo en la clínica actual. Ficha de Cátedra de Psicología Clínica. Facultad de Psicología. U.N.C. TERAPIA CENTRADA EN EL CLIENTE Villanova, A. (1993) Contribuciones a la Psicología Clínica. Algunos aportes teóricos de psicólogos notables. “Carl Rogers: Sabiduría organísmica”. Ed. ADIP. Buenos Aires. TERAPIA SISTEMICA Pegg y Paap. (1987) El proceso de cambio. Ed. Fondo de Cultura Económica. México. PSICODRAMA Moreno, J.L. (1974) Psicodrama. Ed. Hormé S.A.E. Buenos Aires. ----------------(1978) Psicología del encuentro. Ed. Sociedad de Educación Atenas. TERAPIA BREVE Y DE EMERGENCIA Fiorini, H. (1977) Teoría y técnica de psicoterapias. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires. Kesselman, H. (1970) Psicoterapia breve. Ed. Kargieman. Buenos Aires. TERAPIA GESTÁLTICA Pirras, M. (2004) Terapia Gestáltica. Ficha de Cátedra de Psic. Clínica. U.N.C. Yontef, G. (1995) Proceso y diálogo. Ed. Cuatro vientos. Zinker, J. (1977) El proceso creativo en terapia gestáltica. Ed. Paidós.
