Tabla - 1 - 2023 Lucy Ofimatica 1 Libro Proyecto

Escuela: Escuela Secundaria técnica No.
25 PLANEACION DE PROYECTO CCT:27DST0025Y

Fase:6 Docente: ANA LUCY HERNANDEZ PERALTA Grado: 2DO
EGDAR PEREZ HERRERA
Nombre del LOS PROCESOS TECNICOS EN EL DESARROLLO COMUNITARIO
proyecto
ELABORAR UN PURIFICADOR DE AGUA O DE AIRE, SEGÚN LO DECIDAS, PARA ENCONTRAR SOLUCIONES TECNICAS QUE MEJOREN
Propósito: LAS CONDICIONES DE VIDA DE TU COMUNIDAD, ESTO DESPUES DE ANALIZAR LOS FACTORES SOCIALES, ECONOMICOS,
NATURALES Y CULTURALES QUE INFLUYEN EN TALES SOLUCIONES, Y EXPLICAR SU USO EN UNA EXPOSICION.
Problema: Los alumnos experimentan cambios en el proceso educativo, lo que implica adquirir nuevos conocimientos y habilidades, para la
construcción de su identidad dentro de la comunidad. Sin embargo esta transición y el proceso de adaptación los desestabiliza
temporalmente. Por lo que es necesario canalizar sus esfuerzos para poder ir construyendo un proyecto de vida. Alguno de ellos
conoce herramientas de forma empírica sin conocer el uso adecuado de cada una de ellas y por lo tanto no son capaces de usarlas
adecuadamente para resolver situaciones de su vida diaria.
Campo o campos
De lo humano y lo comunitario
formativos:
Procesos de Explora las posibilidades, instrumentos y formas de corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas
organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas
desarrollo de sociedades.
aprendizaje:
Herramientas, maquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Contenido:
Ejes articuladores: Establecer las normas de convivencia y las orientaciones sobre el trabajo
El docente realiza la integración del grupo mediante una actividad rompehielos de

integración.
Los alumnos redactan las reglas de convivencia y seguridad del taller, estableciendo roles,
derechos y obligaciones para el desarrollo seguro de las actividades tecnológicas.
Los alumnos realizan una investigación sobre las técnicas relacionadas a la ofimática y su
importancia en la comunidad.
Los alumnos identifican las técnicas relacionadas a la ofimática y reflexionan sobre las
herramientas necesarias para cumplir con sus propósitos.
Los alumnos exploran los elementos que componen un equipo de cómputo y describen la
función de componentes internos y periféricos.
El docente explica el funcionamiento de los cursos en línea donde los alumnos se

apoyarán para realizar sus actividades.
Los alumnos realizan investigación sobre las herramientas que se usan y expondrán el uso
adecuado y las medidas de seguridad para tener en cuenta al usarlas.
Los alumnos realizan exploración de sus capacidades físicas y reconocen la función de los
dedos para una correcta digitación en mecanografía.
Los alumnos realizan prácticas mecanográficas y construyen su portafolio de evidencias
Los alumnos en base a su exposición comienzan a construir su catálogo de herramientas.

Presentan su portafolio de evidencias.
el docente realiza retroalimentación de los temas prioritarios
Orientaciones INCLUSIVO, PLURICULTURAL, COLABORATIVO Y EQUITATIVO A LO LARGO DEL TRAYECTO FORMATIVO.

didácticas:
Sugerencias de rubrica de la exposición

lista de cotejo de las practicas realizadas
evaluación lista de cotejo las actividades en su cuaderno
formativa: diario de clases
Tiempo: 28 de agosto 2023
Particularidades de aprendizaje basado en proyectos (ABP)
la metodología:
Escuela: Escuela Secundaria técnica No. 25 CCT:27DST0025Y

Fase:6 Docente: ANA LUCY HERNANDEZ PERALTA Grado: 1RO
EGDAR PEREZ HERRERA
Nombre del LAS HERRAMIENTAS DEL TALLER
proyecto
Explora las posibilidades, instrumentos y formas de corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas
Propósito: organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas
sociedades.
Problema: Los alumnos experimentan cambios en el proceso educativo, lo que implica adquirir nuevos conocimientos y habilidades, para la
construcción de su identidad dentro de la comunidad. Sin embargo esta transición y el proceso de adaptación los desestabiliza
temporalmente. Por lo que es necesario canalizar sus esfuerzos para poder ir construyendo un proyecto de vida. Alguno de ellos
conoce herramientas de forma empírica sin conocer el uso adecuado de cada una de ellas y por lo tanto no son capaces de usarlas
adecuadamente para resolver situaciones de su vida diaria.
Campo o campos
De lo humano y lo comunitario
formativos:
Procesos de Explora las posibilidades, instrumentos y formas de corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas
organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas
desarrollo de sociedades.
aprendizaje:
Herramientas, maquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Contenido:
Ejes articuladores: Establecer las normas de convivencia y las orientaciones sobre el trabajo
El docente realiza la integración del grupo mediante una actividad rompehielos de

integración.
Los alumnos redactan las reglas de convivencia y seguridad del taller, estableciendo roles,
derechos y obligaciones para el desarrollo seguro de las actividades tecnológicas.
Los alumnos realizan una investigación sobre las técnicas relacionadas a la ofimática y su
importancia en la comunidad.
Los alumnos identifican las técnicas relacionadas a la ofimática y reflexionan sobre las
herramientas necesarias para cumplir con sus propósitos.
Los alumnos exploran los elementos que componen un equipo de cómputo y describen la
función de componentes internos y periféricos.
El docente explica el funcionamiento de los cursos en línea donde los alumnos se

apoyarán para realizar sus actividades.
Los alumnos realizan investigación sobre las herramientas que se usan y expondrán el uso
adecuado y las medidas de seguridad para tener en cuenta al usarlas.
Los alumnos realizan exploración de sus capacidades físicas y reconocen la función de los
dedos para una correcta digitación en mecanografía.
Los alumnos realizan prácticas mecanográficas y construyen su portafolio de evidencias
Los alumnos en base a su exposición comienzan a construir su catálogo de herramientas.

Presentan su portafolio de evidencias.
el docente realiza retroalimentación de los temas prioritarios
Orientaciones INCLUSIVO, PLURICULTURAL, COLABORATIVO Y EQUITATIVO A LO LARGO DEL TRAYECTO FORMATIVO.

didácticas:
Sugerencias de rubrica de la exposición

lista de cotejo de las practicas realizadas
evaluación lista de cotejo las actividades en su cuaderno
formativa: diario de clases
Tiempo: 1 MES
Particularidades de aprendizaje basado en proyectos (ABP)
la metodología:

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Escuela: Escuela Secundaria técnica No.

25 PLANEACION DE PROYECTO CCT:27DST0025Y

Nombre del LOS PROCESOS TECNICOS EN EL DESARROLLO COMUNITARIO

El docente realiza la integración del grupo mediante una actividad rompehielos de

El docente explica el funcionamiento de los cursos en línea donde los alumnos se

Los alumnos realizan prácticas mecanográficas y construyen su portafolio de evidencias

Los alumnos en base a su exposición comienzan a construir su catálogo de herramientas.

Orientaciones INCLUSIVO, PLURICULTURAL, COLABORATIVO Y EQUITATIVO A LO LARGO DEL TRAYECTO FORMATIVO.

Sugerencias de rubrica de la exposición

Tiempo: 28 de agosto 2023

Particularidades de aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Escuela: Escuela Secundaria técnica No. 25 CCT:27DST0025Y

El docente realiza la integración del grupo mediante una actividad rompehielos de

El docente explica el funcionamiento de los cursos en línea donde los alumnos se

Los alumnos realizan prácticas mecanográficas y construyen su portafolio de evidencias

Los alumnos en base a su exposición comienzan a construir su catálogo de herramientas.

Orientaciones INCLUSIVO, PLURICULTURAL, COLABORATIVO Y EQUITATIVO A LO LARGO DEL TRAYECTO FORMATIVO.

Sugerencias de rubrica de la exposición

Particularidades de aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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