Kar0n R,ocher

CASA,ARBS'[,,P§

1:{ r , r.:.-.,.,t.tt,,.:
1:,,;:, :-:::: : :r:

-nrdrqd€ dr tJpt
Mn f¿\ &\€rreNa,
fE-ürlstcr( .
 Asrqdecimientos

A mi familia, que.siempr§ m§ qpoya'e§ todó§ mis p¡:u1'o*tosrl¡','11 ,,¡,;'1;;l,i

A mis alumnos,,c¡ue insisten desde ha§s aiios, en:que impl§me$te.$n,'''

'

un librn mis cOftocimie¡rtos sobre estos tema§, lt¡s CUAles brindo diliri*r
mentc crt las clases y en los apuntes.
A Ia Dra. Eleonora Zenctluclli, r¡uierr luc tloceltte trúa en cl lnstituttr
Superior de Í{u¡nanidades, en le cátsdrn rje I'écnicas Proyectivas, y a quien
- la *d, consicleKl una gran MAESTRA dcntro tle nli formacióD profcsional.
{iJi..t*fl!1fi t' lrlununl de interpret¡ción del
tost.
: Kricron, 2009
§lib¡,l¡,,1;,§!¡x¡,1,
*i;iii;:,., Karctt lloclrcr
.|.:|1|||'...|.:.j.::|)|i.:¡..|.......::..:..:..:

§ {,! P'7
*í,$i$ry$§f ¡*f rt,li 1

,qf¡rllf),; eF (!OAq)

eft¿tir.prqteg;idas prr los: clereiltox. de autor''..Iistd prohibicto

iUliu¡,uso que .*e aparie de ln ley,de dcrechos de aut§L sin
i,:í¡iü'¡i Uqsra. Esto' rige erpecialrnentq part reproduccionps,
y.'.el al¡naccni¡micrito y. procesarñieüto de lÓs rmismnr
lndice
 Introducsién

vl'tlre,,hfbf¡,1]11llill,,ll,.l,ll:
Lo que mc impulsé a realie¡r este libro, es
pem narta espccf fico.para quicn t¡uc-
"

o,o,,n*"rollirñ;il;;,n,"ni¿or,
rl, *r*:*
-- cs(a técnica en fonqa cotupleta y profcsiorral'
eg degit
Aigorr*r lllros brinclan trn.qcsum¿n sobrc los tres ctihrrjos;
sin ilhsrcar en pmfu*elicluct [oclo,s to§
que daiiinterpretnciones genemles,
c()mponen(e s.
'§¡iqten profttnel*men-
otm§ libros que te§an uns de Ios ctibujns más
los otros tlos'
te, etffonna inrlividual, pero omiten
mámta1 de apron'
En realidad no encoiltré ni¡rguno que oficiaracomo
j
CizqjJ' que abarcara este test in cu tutatidd' con' torlos lo§ etrementos

"-"-Se;; para ttna corlccta interpretación'

nccesarios
,I* mi parte, <lecii que esr§ lih!é corltig,{9
iiuy ,*uiporcor*
tli'hqiÓ§:ill§t$rl§
roclts las alternativas po§itrles o§n re§pscto ¡r estod
impqsibJe.
;ffi;i-*";;
§tlEprptlt§ill§, abarca, ra
quise 6vor!<'t
{utirp mayor
¡q ¡¡r5r ¡¡i.$§ibiit¿ l,,.ill
"*;*6u¿ .]:.:iiii'
:li::
por esre rneiio, aurilizar Ia tégica f1f leniidó,col$últ
ÚáÍa,nod*r,
"nseno* 1o que nq se gltcut:rlu§
rrq §s encuentre enEt! !§is§
et(a;s'páginas'
v('ó¡
lretar io
irrterpfetar
qoc §ea §n qlsmento útil para a3u1l!os
-u!::tlY§Ul,
ñspern .*l**ntu
esta téinica ¿omo heitamiellla pam §ldeqéul
o pruf"*ionut"s que uütüen
O;*i*6¡o de la persnnaliitacl humana'
Ka.ren, R.achet'
.4.:: ..:...,..: ....,... :):
:.. :...'

t..,.,1 t :)...,. )lr'..:i. r.:.. :: . :

':¡
 Cop[lulg. !

üQurá soR'lás lé-cnlcds'

§réyeoiivu§, g ráfi ess?

sujeto como Parte de sí mismo'

ili,;'

:, Las ¿istorsioncs:folm*n parié d§ etfa proyecciÓni,e$lrÓ inqc§n§§lo

ptopi¡
de defensa ants saracterlstiias r¡¡e el sirjéiü niegri o reclrt¿i'eiesll
pcrsola,¡ofque le prod*cen *n[us*a q confli§to, o por"pertürbaiiqne§
cmocionales.
justamente
En las técnicas proyectivas gráficas, el indivicltro "¡rrn-
Xpectgs o car.lctqyf¡tic1s de.sí inis"
yectq» sobrs §l p,rp*i, dct"tmirydo¡
invdllateiie e'incous-
mo (cOmrciaas pgi Ct o rlol;'de ['*ua tot&[*ente,
cicnte.
'm'tp¡t¿¿ l*,c+§á,'del árbol'y rtti in peisorrq, es üna téciiel prqyectita
§omo
gráfica, utilizacta muct rr on p§lCologí&" y conoci<la r:oihtihfllpnte
ñ.T¿; qo¿ *on taq sigl᧠*e sri¡q lliielen ínglés (!111ó1tr ,,rr§n)' .
'''' pi, irea¿¡i ¿iiM test fu, ióhn guck,(psi¿dl9,spr-e§tfld§§úidmse)'
O"
qüieri lo cfeo eniel aiit¡: 1948-

15

t
Karen llorher C¡rs¿, Á¡r,¡or, PERsoNA. lvler'lu¿r. oü lNrnttnut¿c¡ó¡¡ oel Tns'r Eo¡crr¡Nrs Las¡r¡

Con la interpretacir5n de eada uno de estos dibujos, podeulo§ eva- La rlificulrad quo pre$cnra la fon'¡ra grrrpal, itpartc tlc lo lncucionado
luar la perronnliclad clestle varios aspeclos (lirmiliar, afectivo, Bmocionill. í¡utet'iormcnte, q,," puede coDdicionar ¿ llts pet'sonas r:n cl ticrnpo de
",
ejecución, o imluci¡'a la copia cle ltls ditrrrjos o cstilos'
rur¡locstirnalivo, elc,).
tr)ice }liituner: <<Los tlibujos represent¿iü una fomla de lenguaje sim- Hay sujetos nrás lentoi o más ¡rrinuciosos, que culnrlo veu que los
trólicr¡ qut: mrlviliza nivclcs relalivamente primitivos de la perconali- ¿*n,¡" iínliraron¡ cntl'cgatl sill concluir cl dibujo pa¡a no queclar rczitga-
rhtl», cs decir, qrre reflcjalr lo rrrís prol"ulrilrr, illconsciente y hasla dcsco- dos, pcr.diendo la oportunidarl clc irgrugxr detalh:s que ¡ruedcn §cl' muy
rure ir-lo rlcl sel ltuntirtto. .. valiosos e importantes pal'a la po§tedor evaluacién.
Por cso decirnos, que los tlibujos son rel)rcscntaciones, y no repro- En esre te§t n§ §e analiza el aspecto Bstético o de§]r:T.1ic.los dibu-
clrrcciortes. jos, por lo cual, el rujeto n0 nece§itá una capacidad o habitirlacl arlíslictl
[r.l srrieto ilihrrll lo quc sicntc, y ticnc incorporatlo conro mrltlelo; y cspecial, ni experiencia prcvia ell esle scntido.
no lo c¡ue ve desde uÍ punto de vista objetivo. y{l que en formil incons- I"'inalmerrte, quisiera aclarirr conro algo lrudarncntal, qrre si bien cn
cieute, reprotlucimos las imágenes que tenemos fijaclas en ütlestlo cere- este libro vatl á encontr"Ar paulas ¡rarciales de interpretación, nuncir sc
llro, y las quc rrteiol n{)s rel)tcsetllatt ettt¡rálicamcnte. puerte interplelur ur¡ rasgt-l dc ¡rcrsourlidad dcler¡¡linado ¡ror un solo sig-
no aislado. Debenros corroboral sicmpre lodas las calnctcd§ticas; si es
y
Cr¡rr los dibujos proyectiimos la Ittítrtcrít tle vcrnos ¡l nosotros rnis-
müs, y e[ ideal ile c6¡nt¡ nos gl,t§{al'ía s*r y cómo no$ gu§taría qut: rc¿l¡nsn- posible, corlvel'gcr con oll'ils léc¡rici¡s cle cv¿rlu¡rciórl. .

te r¡os vierarr. Hs impol.(aflil], cuflnalc, se tomil una pruebn gráirca, tcner{]rr cuenfa to
«l{n lris {ibulos proyectivos, las actividados psicomotoras cle la per* siguiente:
§ür1il si: eüpturon eo ün papel» il{runmer}.
l.as técuic¿ts griitic:as §on müy útiles y recorüendables, especialmen- : L¡s interpretaciones y significados rle cada ítelll, §oll odentativfl§'': i

fe pflri¡ ar'¡alizar en r¡iños, persoiras rlc trajo ¡¡ivel evolutivo, o con dificul- no rlcfiniiorits o concluyentes por sí n¡isrlras, por 19 cual 1*.rlulxrl I

tatlcs rle e x¡lrcsiórt verhtl. udecttar a cada ilrrlividuo t¡ siluacirin pirrÚcular.

I3l dibrij* de la casa, re¡)rescnla la situ¿rción fantiliar, cl árbol lo ntis . Nr¡ basarsc solo elt un sig¡o píu'ticular. Cada ítcm contiollc vi.uiil$
!

prof'urrelo s incorlsf iertc, y ln persona, que es lo más ce¡:c¿r¡lo a la corrcien- posiblcs significaciones, y se riebe relirciotrur y corrohor'ilr cotl otl'os 1

cia, li¡ autoi¡llageil o auti)collccflto, incluyettdo 1os ¡lecanismos defensi- intlicatlores para llegar a una conclusión ¿lce¡tad¿' 'l

vori quc utili¿arnos habittulürelrtc clr nttcslra vida cotidiana. . Tener §n cuenta la edad y nivel evolutivt¡ del analizado, dado r¡uc
:1

l)ice lrlirnrrler', t¡tte lit círsll, cl ártrcl y la pcrsonl «so¡l concep[os hay caracterí§tica§ que a cierta edarl son uonnales 0 e§pefilble§, y ell I

simbólicl¡¡rentc uluy [.rrtiles crt térttrirtos de signil'icación inct¡nsciettte». otra edarl pueelen ser patolégicas. I
lil otrjctir gliilico l'¡rvolitu clc kl.s ¡riiros ¡rct¡uciios, y en getrcral el primertr
que sc realiza, cs el dibujo clc la figura hrr¡nanii; el siguicntc es cl de la Y par.a rcnn¡nar, rluisicrn recordar las palabras tlel prof'csor Augttstu I

cnsir, y lrrego corrie nza a dihrrj:rr lirboles y llorcs. vcls: <<tengamos sieur¡rre en cuenta que cada pefsona cs ln todo, cs tttt
I
Iistc test sc puetlr.l aplical crl tc)das las ctlucles, clcsde quc et niño es «inrlividue¡», no es clivisible. Pitnt intelpregr :a{a signo aislado, rcl¡rio- tl

eapaz. clc crlte nder"la cortsigna y tratar dc replesentar los modclos peclidos. rlenlos esa parte con el lotltl, con cl con¡tllllo».
§e ¡ruede urilizar eu r.listitrt¿s circun§tatrci¿ts o cattrpos tlc aplica- ¡
,,1

cirln: ¡rara el ámbilo l¿rtroral, selccción de personal, oricntitción vocacio- ¡

rrul, ¡lalu e I arubieutc edur:ltlivu, lo clínico o jutlicial. Con§igno y odministroción del H.T'P

Siem¡lre cs ¡rltl'eriblc :rdrninistrar los lests cn lorrtta individuirl, ya i

r¡ue :rsí cs posible ¡:ercibir clstalles irnportante§, el orden o §ecttencia de Para la rcaliz.ación de eslc tesl, se lc cntrcga a la pcrson:r urla hoju ert {
los rtibujos, manil'est¿rcior¡es vcrbales o gestuales. Pcro en algunos citsos, blanco sin paut¿ls, ile tamaño carta o Aa (cle B0 gr), y un lápiz negrr>
est¿r lLícnic¡r tarnbiélr se pue<Je apliclr crt lbrlnl gru¡lal. (prcferiblemente n" 2 HB *tipo liaber; dc mina semi-durn), Üoü al8una§ {
rl
16 L7 I
{
 K«ren lltschet¡ C¡s¡, Annc»-, }¡¡rsr:lq¡r, M¡Nu¡L nr lvrrnl,artAcró* pr¡r,'1"¡:sr llorcroNus Lnsrr¡

htr_ias extrm por dcbqio para qus siruan tle base y no $e apoye ia hoja A algurrts personas, l¿t situ*ción (e <<¡:rueba» les gctrera nrucha an-
rlirccf.¡mcnlc sot¡re la ttlesa. sieclacl. pcrf lo ctt¡d es convenicnte brindarles trartquilitlad para qrtr-'sc
Nrr se pclnritc regla u otro lipo de ayuda nlccánica. El tlibujo <lebc rrlajen, pues la mayor{a cle los su.ictos que renlizan cstt ts§t no satren
§q{rtranual. dibu.iar.
',, N{ueh*s profesion$les proporcionan goma t1c borrar junto con las No se tonra ticrttpo etl estc tipo dc tócnicas, pero sr gencrai es un test til
,!,rUirrs. 1i¡¡ en general no Ia entrego, cxccpLo quc el sujetei ln pida. que no suele ni debería durar más dc 2Ü o 30 mintrtr¡s.
r.r:rri. ,|;i!
¡1f¡¡1üra lroja se entrega eu {r:rma horizontql o apaisttla, ysele Es importante obsenrar los movi¡¡ientos, pausas, secuellcia elc las
i1¡¡¡'1,.,i.1l,ll.1,1lll,,¡¡l¡titt*
t{ .xrrjr*to que rlibrrje li¡tr¡ c(¡§¿l parles dc los clibu.ios, gcstos o vcrhaliz,aciorles dcl ctttrcvistatlo, al ig,trrrl
üt¡t¡tdo termina, se retir& esa hoja y se Ie entrega otra en folma quc anolar conrenlarios si solt rclcvatrtes para cl posf criol arlálisis c intcl-
iilir,il;iil,i.,i ...§§|lli§¡rlu lliili*nrl*
que dibuic un tírbol. prctaciór.
A{,-li¡r*lirar, ss retira esta segunda hojja, y se lc cntrega la [ercera, Decimos cpre el ¡rapcl represcnta el metlio arnhictltal clr¡ttle st: <lQS-
indicar cnvuelve el sujeto, y lo que realice en el misrto, tradtlcirá §tt condilt:ta §n
cl entomo. ffi
,F*¡tles{et*reerelillujo.sculilizaclrccursoclelas«asociaciones».§c
'L,;1:,11.,,.11,,,,,1,1',::
lltrrra:l:i!.ii'ri;iiii.rlli..,r'r..-r:', i
Antes de evaluar caela tcst es ilnportflntc ver lir impresién tcllal t: , til
tltt:i ¡l:iillll.lill.l$t:¡§¡.igu ttt atu¡liear.lo si csa pc,rstlna exists en realidad, o si le tectrcrda gcncral del ciibujo, lo cluc se clenollinl en psicolugía «visién gesláltica»
)r{],.i..l ,,,,l,,tt,$,till6llir:ql y ctl ciertns citcLtnsto¡cias, sc le piele que crrente uua histoda (gestalt = flonna. figura. La leoría tle la Ccstall cs tttla corriclrtc psicolrigi -
ffi
jlt,llll,,lilllllllll.,qpt-l*r*l*n p*rsona que elibtr.ié" La información r¡uc sc ohtiene tle esto, ca quc sufge en Alemania en 1912, y que ticnc conro <lbjeto cle cstrrdio la rlffi
ti:;ll:,tltiillllll:;,,l¡¡iilirt{i {l$ Yill(}r descle lo emocional y clirico, qui colat:ora qt¡n la ittter- conciencia. Su premisa frtndanrent¿rl üs ((el todo ss lllayor cluc ln sutl'ta tle
gr:ntr!1. las Ba(es»" Sostisne quc pdmero se ¡rcrcibe el toclo como colliunto, como Iil
',,t1;.,.;;t.l,,.,,§t{xtll*i$n
,rri:r,rr:;iir:::,'r',.rr,:,',,:,..r:
,.[{at:ri!,l§sutlt}§ casos tarr¡bién, sc entrega una cuarta hoia, sol.icitarrdo totalidad, y después las partes o slomcntos parcilles o constittrtivos)
'i¡11.,1,,,,,,,,iíi¡n.,..§*,clihrfi* ütr{ psr§ona del sexo opucsto a la nntcrior («test de }a ISsta primera impresión §os provoca scntinrientos tlc acc¡:tirciritt tl ll§
:;,,,,lrtl;li¡;i§*,;frrl§iio.sirr* ¡,uru u"iitt,el clel sujeto frente a los inclivi- rcchazo, qus es irn¡rortantc totüar en cuent¡¡" Es recomendable regislrnr: i§
"u,r.,1rrru.lu
§*x$,las r:elncioues interpersonale§ d§r}tro cle la pa¡o.}a, y la lns det¿lles que sobrcsalen del coiltex{:() o qt¡c no$ Ilirlnan la alcnciótt, r§§
';,;t,t,,r,t!líi§g,,'*ltI§§{¡
.. Ftirlur;! (()il rctilJc(to n la llctcroscxualidad. L,uego rüestaprimera ittrprcsirln o visiól¡ genc.ral, pasfltnos al a*álisis
lffi
,§i l¡r pcnirrnir r«rta o canrbi¿r tlc posición la lro.ia cuando sc lc cntrcga. de lo quc l{anrtner dcnolnina «paulas forntalcs» y «piltltas (lc cotltctlitl«r'>.
ffi
I fifii

it¡dep*lrlisnte y no se Erdapta a los formulismos o convcncio- s*n los ítenrs generales qu§ observanros y analiza'
r*:§
,,¡llll:¡tit,,,,l,1.,§¡1.,*!li¡*,fi* P«utas F¡tnnale.r: tsi§
t:¡&
.i.,,rtt:',,,i,ltiilis1§¡lg' Qui*rc ttlanciarse con sus pro¡:ias pauta$, y se retmla ante los tno.s cn tocltls Ios tcsts gráficos, y quc sc rcficrcn futtdatncntaltllctllc it l¡ts t.&

i rrrtrlrr io¡r¡rrricl¡tos. Set ía corllo qucrcr acortt«xlar cl mcdio a sus rcqucri- reglas grafológicas. Iistas paulas [brmales en geueral, son las quc sttfr§] 1Jl

i¡iq,.l;i..'áil1ulli*§ u ncc*sidnclcs. menos carnbios.

tffi
P¿¡r¡l«s cle Cantenido: es cl altálisi5 dctallatlo de las partcs de k:rs
l;;iitrr,,,1,,1ií{l;6ti¡it¡ rtc *llos, s* lc debc tcspotelcr «como us(ed ¡:refier»>' Tener en ctlenta, tlibujos cotr los Signific:ackrs o ilttcrprctaciurtcs cs¡recílicas tlc ca{a ttltit. ü
'il
l.{,,,,,.,..l itr¡r..!q1,,,!iu,!r:,
t1uu la consigna dcbc scr lo n rás anrbigua posible para no comli-
i*il,lnitttl*l tl¡hrrjo, y por otro lado, qrrc toda pregunfa eneierra ttn problenu il
irlrrrln.s, insegurittades, pcrttrrbaciones, etc.): ¡ror lo cual cs int¡lrtzuttc ohscr-
ü
,*iu yl,¡tl¡rtar en qué putrto, en c¡ué parle rlcl dibuio le surgc la incerticlumbre.
l,l, 'ii!i general. ks psrsonas suclerr quejarse de lo «horribles» que salen
,rrrs rlilrrrios, a lo cual nosolros rcspontlcreru)s (lue no inlporl¿l córuo sal-
,il
l;lrn. ),1 quc no cvalttaltttls kr cstético ni arlístico.

18 t9 It

il
it
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Copí 1§'ll

f é rn§':ei'o¡Peet6á'genero les
6n §dánt§, Püid tód,o§ ló§ ,li rilri::ii:1:.¿i.¡,:.f, i1ii.l1trr'.rr.r'rri :
r rlrrlrÍl::::r:: l: i .i. r::lriiirrrrrj,,,ri ;,,', ,lir::
'r,:,tiii|:l:r:::::'r r]iir,irlli'lrlll;1r,1r,.r1;l
ir.ri,::r,::tt:t,l)ll ir rl': l.:ri.. .,:l.ll.j
...:..:tl..:t
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;. ',:rli:r;:::1:lrr' r'i,
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' ..:r, :, :,:, ,rr,r,f!.r..,.r:. :L:ri ir::l

§on,laC'baraeferísriéis ge'iru'ratoi o ctimune§ que tel9mo¡ gui

inll!;
¿ur i«iuí:f6'r:¿i§g¡os,'ant¿s de'iim{ree.ar qol'lá* í-a*os ;..slgfi9,;{;§.-i¡,1ry
Iares"¡de cfl¡la:ua¡:; 'r '
''
Estas'earnctsiísticas tieneu' qué iei lon el siml'L'CIli:ímb'
que se ütilim parlrodas las tecnicás gráfícas, yeon losif§i.q-'
raeos- y¿ sul .
-: .ciasi$caciones,
.

Paraquienes nó sónoz§an aceroa delsimbof ismo.{ei'..e

pooenros dec
lcroadollpor et psiquialra sui¡o'lvlax' Pulvei¡,
ilrt*rpiea*ifu '¡isiaÁlógica cle l¿s'zoilas tlel papef¡ a0licabl§. ".1d 35
'' t'
. ,.,,. . .. i , ,:..-.: ,l r: :ri ,-.,,,,iai1r,lti,:t::i1:irl
ditrujus, leira§,'garabattlsieter , . ..1.
',,
"
pero antes,de §mpezfl¡ a veilns interpreqeiones dá estasáórii$;tqttiel
ro hacer referelcia atpsic*an6¡*¡5'y-ra su:cre¡rlor¡ el Dr' §i$'iicl
Fitld'
ya que duralte.totla§llrs explidaiirn§s,utíliiaremot vocat$qrióp¡,¡ilofé'
*gi"o y psicoanalítico
irá¿ ¿esari6lt6 en su teorfa,'lo'que dúndmi'nd á[email protected].§i,glitrui
qtle oo
que es lo quc antiguanrcnte se llarnaba mente, I rsiquis o alnra; Y

El aparato psiqli§o e§ una e§trüctilra'dináiü§í1

diverSas iueizas p§lquicas, y es el re§püi§able dr,foq¡
psfquicá.:.:: " : .. ...,"1
'
' " En'uná'primm¡ tépica, t'r'e¡¿ AlvidiOt at tipifaiblp§lqiil$6
sisiem0,c: .l

Conseiente: que sería el campo que abarcii' la tacultM $.

rel*c¡onar los
cornprender y talnt¡B¡af
COrnpfender l(r§ ¡1e0h0§ §xtBfnüS son
heclüexrcrnos con l& reffi,ñI
la.r:§ir¡ru'lu'¡lllF{'.1!lr'tY,i!;, ,,1

el *ett¡o:nf§i§fffi
,.

sujerii, Es el estado pof el.cual nos eoneclarnor *6n

pí¡"¡Ui*.* t* irr*¡resione¡¡ y:rocinimos los estirnulos:del'fxesénG.:ll'',,,t ,.;,

21
 Áüi¡xn J?rrr:her C¡.sa, Á*o«»., Ptinsoru,r. MlNu,rr Dr, INuinpRtlr^ctóN DEt.'l'Fsr' E»rcroNss l.,nsnn

§l ello es la insta¡rcia que ss r:ige por: el ¡:rirrcipio clel ¡rlaccr, y lo

rinico r¡rrc Ie inrporta es .satisf:rcer sus dcruand¿rs crl lom)¿r inlnerliata-
Ul hchó cuar¡rto nace cs toclo Ello (¡rsl.r¡uicarnerrte trablando). Cuan-
do cl bebé tienc hambre llo¡:¿ desconsoltidanrcnte, hast* que vicne Ia
marná c quien lo tenga & §u cuidado, para satisftrcer fiu denranda y tltrlc cl
pecho o la rnamadera
A él no lc irnporla si la rnarná cstá ocul)a(.lir, lo rilrico quc lc irr)fxlrlil
es qu6 tiene hanrbre y quisrc «llenar ¡iu e$1ómago».

* «*flmufl¿rdo». Yo: el)io cs el «árbitro>i queestáctt el nrerlio, cntlc el lillo y c,l Supcr
yo, cs cl metliaclor cntrc los instinlos primalios y las cxigcrrcias rlcl nlr¡rr-
clo cxlerno. §s ei que está cn contacto con r:l meclio amhien(c, y reprssen'
La Ios iutercscs r.lc la persona. Dcbc aclccualse o a(l¿lptilrsc ¡t lir rr.'ulitlatl: es

cI quc ordena y coorclina.

El Yr rcgula la ¡notilidatl voluntaria y conlloll los corttcnidos qrre
acccdt:n o rro a la cor¡cic¡lcia, y se ruanc.ia corr cl ¡rrinci¡rio <le realitlad.
Polre en fu¡rciorraruignto las elcfensas ineonscientes.

El ecluitibrio de estas trcs in.slirncias, <lará el nivel de salud o ¿ln$o-

nla psÍe1uica. La desproporción o tlcsccluilibrio. refle.iará anqrrrnaliclad o
patología.
'tirrlu r:sto cor'¡'csl)ontlc t lir prirner.a división qrre hizo Freutl Otrviarnen(e, ésta es una explicación uruy básica sobrc itlgunos as.
". clcl
pectos cle la tco¡'ía freuctiana. quc servilii para cttfentlet'un l)oco rrtis las
i nteqlrclacioncs gráficas.
l)*rr, Irrc'gr,. l'calizó otra divisirín, que no anula la antcr.ior sino que
Volvie¡rdo ent(Jnces al simbolismo cspacial, recordcmos quc la hrrjir
'r
1.i}§.rlil§,s§$ll*u*§{,¡ii{tlr"üs aspectos,
I r" - _-_ ---Jy h
la conrplementa --_ enúquece. Asf elrtr* sirnlluliza cl lne.clio nmbienlc tkln<lc nos descnvolveruos. y la t¡hicacirill
:
lrr:l§llü,! gtt¡rtlx {dt¡¡i**, cornpucstil de I rcs inst arci as:
clc los traz,os o «libujos represeutan có¡no nos rnovenlos y orgattizattxrs
tlentro cle cse arnhientc.
Ilaremos entonces una plirnera clivisión cn ln hoja, que es etr fotrua
longitudinal, quedanda lrcs parte,s igualcs: zona $upcrior, nleclia e interiar:
La scgunda división, sepal'a tres sectot'cs ctr lorlrta vcrtical, quctlart-
elo uua zon¡r izquierda, us¿r media y otr& cler:echr.

,,ll lltst,ri¿rs *igirilicativas, de las exigencias y normas sociales. Serfa

tiXlni*xtrr¡*i¡l d* juee que censura al Yr¡.

lilkr: colttcnidos inconscientes, y por la lotalidacl cte

intc.¡1r'irrlo ¡:ror
4 5 6
l¡r¡r Itrlsiprrcc, irnpulsos instinlivos. ustos irnpulsos son ahsoltrlanrcn-
lo.s
:lll*,..inqqntt'ül¿hlcs (co¡no se clice colnúnmentc, es el «inclio» que llevamos
lx[ül]lIo),

22 23
 .t
,l

'.il

Knr¿tt lloche r Cns¡, Ár¡¡¡¡1, Psnso¡t¿. Maxu;.\r, DE lN'rlitpRrr¡clóN »ut.Trs't' Eorerorr.s Lnsna
{

:i
Las interpretaciones de cstas ?.on:.rs sotr Ias siguicrttr:s: si el tlihajo se encuentra én kt zana superiár,: l0 interp&lamo§ §oll]0
nivel alto rle aspiraeiones, eslirerzo por alcaRzar melil§, lruen nivol .{ltl ,.,i!
Zorra strperior ( l). Zorra tlc lo intelectual, lo merllal, los ideales, la energíá, ten$encia a intelecrual, espiritual, ideal*, nretas casi i¡¡alcun'
11¡
iii.r'.,j
fa¡rtirsfir, la irnaginación, lits itspiraciones, la energía, el munr.kr cle las z.ablJs o utópicas, húsquc{a cle satisfacsione.§ en io fanta$a y, nol en ltl . ,
, r,t,l.r:'li,l
icleas, lo espiritud, el ontusiasnlo, el optimisriro y la cuforia. real, clistancia d*l rnetlio y rte la realidad, optimi§mo, alegLía',qutb¡!-4, . ,

Zona inedia (2); Zona de los afectos, sentimi€ntos, emociones, sim- . . 1.., ',t.i
lrolizn el YO, el preserrte, 1o colidiano, pre&ominio emotivo. et rlibujo §e encuentra en la zona in!*rior" signiticn insegur!$adr
si I
Zr¡¡rr inferior (3): Zon:r cle los irnpulsos c inslintos, lo hiolégico, las depcndencia, ienclencia a 10 concreto, práctico y mir¡erial, npego a li¡
r¡eccsitlarlcs b¿isicas. lo rnaterill, kl co¡lcrcto, lo motriz, lo sextral y lo ,r*lidnd,pet:cünas affaigatlas a su lugar, tcnclcncias instintivas y p{obfi- l
ilrcor¡scienlc. bles tendencias dePresivas I
Z*ntr izquiertla (4): Zona conespondicnte a las vivencias del pasa. §i cstá sobrb el borde inferior rle la hoja: hay maYor{ecesidacl dc
do, a lir t'igura materna, pot eRde, lt la dependencia cc¡l su imagen o sosfén, ilseguridad y depenclencia. Esto es normal etr los niños pequeitos.
'!
.:
morlelo, a la tristoria infantil y a las experiencias inf¡¡tiles, a la introver-
!
sir1n, desconl'iauza, irl origen rle ltls actt¡s y actitudcs, a los rectlcrclos. Es si el dibujo se encuentril en la zona ct,,'ttrolt revell equilihrir¡"t'lrttl-
l¿r ¿r¡na dcl relirgio, la plsividud y lu pnltccción. cional, truena adaptacién, persona que vive el presente.{esile la ohjr:tivi- .i
Zoua central (5): Ztlna del prcsentc, del lt¡rrí y ¿tllora, tie la realidad dad, scgqridad, nrás centrado en sí rnismo, autocontrol. Depende clel tA- ,,'J
innrediatl. maño del rtitrujo, si es rnrry grintlc, pucde tener que ver rion'una te,!,tl*l'. tt-'''
7,r¡n¡¡ dorccha (ó): Zona tlu' lu cxtravcrsión, del littttto ert cttanto a cia ¡:¿¡rrisista, , ,,. ' ,.'.,,"":,.'r.,,;:r'..'., 1.r,,,
',!

proyestos, dr l¿r sr:cicdad, de la integr"acióo cotr el medic nmhiente, de la 'i i :r

:1''''¡
progesiórr, de la conlirnza cn 1a rcsolución de dificultades. Es I¿t zona de si el dibujo §e enckefiira en kt zutu izquierda: se interpr&til'Ú$ttltr ,,,,t
identiticación con la ligura'patemra, de lrr actividnil y t1e la cxpunsión vital. introversión, diticuttart de adnptaciórr, flepenrlencia, pe¡solla trutlitiollr-,
I

Habiendo ncluratlo esto, kts ítems t¡ue vaftros fi ev«luar cowü ptttt-
Itts Jbnnttlt',s sott lol ,tiguianres: Si el.rlibújt:t se encue»t¡'a tn la zr¡nn tlerecha'. simboliz.a adnptitcirllt,'
t
socia§iliflad, integració¡ con el rne{io, preocu¡ración por el fi¡turo, ar:ti-
l. ubicación en la hojlr o ernplazamiento; vidad, planes, prtlyectos, inir:iativlt, indcpendeücia, ncc{rsidnd de expan" I
2. tamflirs o dinrensiórt tlel dibujo; sión y de conrunicació¡r, an¡bicitin dc éxiltts. I
l. tipo tle tlazo; ,'
r[. pero hay veces, que los di¡ujos sc crlcue,fin, so¡re nlgu'j,¡* l*i,,' .
¡rresión; 1..,,,,'..',,",,'.t
..1

,5. claridarl clcl diliujo; ángulos o véiticcs de ias hojas. ' :. .:.,,:,,:l

6, rlinamisrno,movirnicnto: Parl analierr n§or y más específicamente esta uhicaeirittu tlivieliier ',r,',
7. crlitli¡d dcl tlibujo; mos entpüses la hoja en cufltro partes igttales, ct¡1r una tír:Ca ímlgitti¡'irt '
,,ü
8. secucrrcia, que la crucc ta¡tg en sentidt¡ horizrmfal comp verticAl. ASf Ol¡teridt§¡Íiss 11'.,';1;;::,1

ios cuadrantes supe¡iores y dos inferiorc§, cotll6 fanrbién dos Suildrt¡t¡s ..,,a,::::::1

dereclxls y dos izquierclos. ,rlrll.ir]{

1. Uhicoción CI emplouCImienlo del dibuio
, arl
lll errpllznmienfo es la zona de la hoja donde se encueiltrrl el dibu-
,tll
.jo, lir nlricación tlel ntismo
{

24 25 I

t
§oren l?r¡cÁer' Cala, Ánutrt-, ltsxsonA. Ntt nNunu Dl: k ¡r.u¡u,nrrnctóx pn-'Ilrsr. lli:tcroNrs Llsn¡

Si et dibujo estd en el ca«dr«nlc ittferior derecho:

§*¡rerior izquierdo I{ay unu tcudelrcia a ir hacia cl lncdio, con voluutatf y
§ltrpcrior <lerecho elisciplina, pero te falfa fuerza y vitriliqlad; pue«Ie scr
Irnlcrior iequicrclo c¿ulsancio, cnfermetlad, desánimo, rlisminucir'ln tle l¿r
lnferior derccho energfa, f risteza, angrrstia, decaiutierrto. Algurra cir:crrns-
tancin (fiustracirin, stress, probleuta o dificull.ad) cslh
mcnnanrlo los clcscos dc cxpansióu. lil su.icto brrsca
una situación miis estnirle y segur{t. Más instintivo.
Si. el d.iltujo c.rtá en. e.l cua¿lr«nte superior i¿e¡uierd.o:
Silnboliza pasiviclarl, resc,va, prcclonrinio dc lil ra- El ¡xtnto nwdio de la hoja sirnboliz* el\1(), el ec¡uilihr io
zén, cautela, cicrta depcnclcrrcia pero con un comienzo ernocional, la seguridad, lutocon[itnz,a, irrdivirlunli«lad.
de separación del morlclo de Ia figura nl¿ttema, actitud cgoccutri.smo. tloltrinio t1c si lnisnro.
cxpeclanle y observarlora. rcflcxi(¡n. v¿rcilaciólr. ncce-
sidatl de ftpoyo, eierta inscgur iclarl, tendcncia a la intro-
vcrsi<in y al retraimiento, idealisuro.

§i cl rli&ffJo e.rtá en ei ctm<lrantc .superior dcreclw;

lieflela optimisrno, inclependencia, alegría, sociahil i- «lll cenh'o cle la pírgina es el ál'er tle convergencin dc totlas las ten-
datl, dinamisrno, tenclencia a la integración, activid*el, tlencias y neccsidades con cl prcscntc y con la rc¿rlirlart rlsl Ye. En c¡(n
cncrgfa, puede scr agr:esividacl corroboraclo con otros zona corlvcrgerr los ilnpulsos inconscicrrtes y subconscienlcs (ár'ca inlb-
signos. Sorr pcrsonas irrquictas, con nccesidacl de l¡ro- rior del cspacio gráfico); lo.s rc.cucrckrs y experiencias vit iclns (área tlc ln
vinriclrto, quc tiencn capaciclacl para enlrcrrtilrsc con izquicrda); las aspirircioncs itlc¡rles y cspiritualcs (írrca supcrior tltr la
las dificultadcs del r¡rc<lio y sc proyectan hacia el futu-
página); y los ini¡:ulsos de comn¡ticacióii, elc cxpansir5n y r.calizacitÍr
(área dc la dcrccha)» * (A.Vcls)
tr:r. Aspiracitnes intclectuales.
Las figrrras quc so c¡rcucl¡[ralt cn cl ccnt.r(] tle ll ¡lágirra, c()n lr¿rz,(]s
lirnpios, sin clistorsioncs, anomalías o dcspro¡rorciuncs. irrrplicarr rrlra
Si el rlibujo esÍú ett cl <:uotlruntc inferior i¿t]uietdo:
bucna a<laptaciórr al trrctlio cn que se dcserrvuelvc cl sujctrl. Si la figrrra cs
Ii* el cuadra¡rtc más negatir,o, pues rcvela pasivi<iael,
peqneña, y lrny algún ti¡:o dc irrcgulnridarl (rctor.¡ucs, sombrcados. dclbr.
retrtimientc¡, [enr$r a lo clcsconociclo, tcnrLncia a lir
tnaciorres, etc.) la pcrsoua puede scrrtirsc conlo asf ixiarla o acorralaclrr crr
tlcprcsióu, apego al lrlsado, depcndcncil, introvcrsiórr,
medio de ¡:resiones aurbicntalcs dc toclo ti¡ro (fanrilialcs. laborirlcs, socia-
elifisultadcs de aclaptación, inseg,uridad, inhibición,
les; internas y extemas). Si la figula es gt'irrrdc, ct¡lt busna presitin y trazos
irislirrnicnto. Iis la z.ona rnás co¡t[lictiva o prcocul)at)- scguros, sc puede intcrprctar cr)mo lcnrlcltcias cgocérrLriias.
te. lit sujeto vive a Ia defensiva, con desconfianz.a e Hay c¡ue ver tarnbié¡r si lm figuras se r:ncuetrtran hierr apoyarlls crr
incnpacidad para Ia lucha, impotencia frcrte a tos obs- t¡n suclo [irmc, o cslán «[lotanclo cn cl airc».
láculos, falta de conflaltza cn si misrno. lbrlo csf o pucdc
debcrse lr algún seürimiorto. tle inferioridacl ffiicn o
¡rsfquica, real o ittagilrarla, o ¡ror algúu estado dcpre- 2. Tomoño o dimensión del di.buio
:
*ivo, r¡ lijaeiones co¡r conflictos ocurridos err la infan-
ciu. Rcgresiólr. §n este caso, se evaltia el espacio que {)cupa err la h«rja la totalitlrcl
dcl dibr¡o.

26 2'l
t,
I K«re¡z Rat:het Cns,r. Ánl¡oL-, PliR.soNA. M¡NurL uu lilrcnpnrit¡ctó¡¡
I t:tl-'ILsr üoii¡oñrs L¡rsna
I

con lir tlirnensió¡r r¡ ranrlño irrrcrpt'ctirnros el nivcl de e xpansióu, de

conlianza crr sí rnisnro, tlc iurtoesti¡¡r¿1, y <lc vitalidad. No¡wal: (SUa/o tlel marco del pa¡rel)
I Inter¡rctnnos como atlccuación ul nrcdio, adaptación,
1:' equilibrio en{re introversión y cxtr¿rvel'sióu, v italidacl
ürnnd*: (r:cupa un 7 5?o clel marco d*l papet)
norural, justa valolación tlc si rnisnro. Aulocstirna uor.-
Itcllcj auroconlianza, scguriclad, vitalirta¿, expansión,
a
rnal co¡r hucn contrt¡l dc sus lcndenci¿rs.
extraversión, orgullo, anrptiiud de nrirA§, visión global,
generosidacl, buena ilstqesti ma; vanidad, ostcnúción,
¡larcisismo, alnbición. Lá pcrsona se sicnte iurporlmtc
en su untt¡iente ([arniliaE social y labor¿rl o profcsional),
y puerle reaccionar ante las prcsiones extentils con sefl- 3. Tipo de kozo
tirlricntos dc cxpansión o agresión. Necesitla<l ¿" ...,,
nocir¡ricnk¡, no lc gustn pasar clcsapercibida. Cr:n cstc ítem se cv¿rlíra la [irrue¿u o dcternrinución, la seguridad en

Muy grurule: (ocup;r la totfllidad dc la hoja y a vcces el

I'r«za antho'. erreigfa, vitalitlad, puede ser sensu¡rlirlrrrl.
sujeto necesita ¿lgl.egal oha lrojir prua tcrminiu.el clibrrjo).
§irnbr:liza invasión, Ialta do lírnires, agrcsivirlirl, exhibi_
ciurisrno, dcm¿tsiatla expansión, rnegalornanía (tlelirio de
granilezr), inailaptación. Pr¡erleu ser. scntirnier¡los de infe-
li¡ ¡rirLul, dr.' oprcsión umbicnlal, tirrstración y consu.icción,
Alternado; seril&) cle ln observación, origirrulid¡rel , .

,, .. ,t:t, -1...
que se compr:nsan con acfitudes de inadecuación y agrc_ F i nne : segandad, ünnea en l as detelnil¡irciones;, iiu {ri{,,,
sión. A veces, crrando el dibujo es tan coulianz¡¡, consla¡lcia, pcrscverancilr, Ibrlulcz.a unlc k*
srande que se corta
por llcgiu irl horde rlcl ptpcl, ss recomi:Indable,igr"g*n,,.,, otrstáeulos y dilicultades, dccisión, vitalirlnrl. lli" srlieto'
hoja y t¡ue lo coutinúc h:rs{a conrpletar. la parsa dcl pcnsirnriento a lir acción sin v¿rcilacionos,
¡liortirccirin, Frr-
si no ¡:r.reden per clexe dr*al les impoirantes. que se sicnte scguro de si rrrismo y tlc lo que lrirce.

Pt,t¡ueño: (ocupr un 25%t rlcl ¡narco dc la hojl) Vut'ilunte, déáil: pasivirllrl, tlcbilidad, duclas, rc¡n()rcs,
Se intcrprefa como motlestiu, serrcillez., baja autoe.sti_ incertithrn¡t¡rc, tirlridez, clel icadcza, cnrotivicllcl, i ru¡rrc-
nra, inhibicién de irnpulsos, tirnirtez, tcrnor., irllroyer- sioni¡bi I idatl. l)rohal¡lc er¡ltrurccliuj.
sirir¡, te¡rclenciir ir lt corlccntr.aciórr, a Ia obscrvución y
al lnálisis, tentlencia al r.etrainüento, poca vitfilidad, ü c on p uu t er§: irri trhilitl nd, hr:stilirlad; i nr pu I -
D e nt arlr¡
senlid() tlc ccoltomílr. sividad, ansieelad, cstado de tensiót y criil¡iai:idr¡ l.' lij :r,.irli.tilii.,l
9rr1t,,
tividad mal contnrlada, susccpribilidact; ilxplüsi,ijd.i¡d, ilr
r"lr'irrri:rlllti:iir,L
:;:l:.;.;,;;r:,,.1;1,,.,.;,;1
Muy ¡tequeño: (aproximaclarnente enu.e un loolo y un
T'ruzo s ac e radr¡ s : rapidez, agilidad rnen tirl; .a§0ckáe¡1. r€ r
l2ol, dc ll hoja) ,lilrli»l'it
Iteveh senf inrientos cle inlcrioridacl, micttr, inseguridad, acciones inmediatns, ma¡ril'estaciones dir*et**;, rfiiix O il¡:::lrl, lliril:i-iiral
:l rr

ru'¡erros vi«rlcntirs y agrcsivls, clc los irrrpulsos prirtrurios, ::¡,:tñ

inl¡ibicióq tc¡rclcncias dcpresivas, depetrdencia, falta de
es decir, variados índices de agresiviclael, que prreddr¡,,iiíl*
volurrt¡rd y de viralidad, tlebilidael yr.:icn, visión parcial N
la simplc criticir, ironía, iurpacienciu y rnoidaiidarl inr¡url- ,.r r.r,rt ::.itlri:i:l.,rl,t,ili

Y de las cosas, diflcultades paril relacionarse, te¡tdenüin al

sivas, a rcrccioncs de inrlignución, iritat)ilirl¿d cxccsivir
l:,i
:, .,
1,1;,';1::¡,,¡,¡1

aislunlierrtr¡, baia iruttlestinra, cxccsiva minucit¡sirlad,

anle las contmriedades y hasta el descontrol e.$otivo. ':'"' '
' "l':ll'll'lli|
,r,,ll

28
2S
;,1{

,,,11
§r¡lm fl¡¡c&er C.ts¿, Ánno¡-, PriRsoN¡\, Mt¡tu,u. nr l¡lrr:RpRe tactóN rxt.] nsr Er¡nlol'lus l-Rs¡r¡

Tbmblot'¡¡so: scnilidad, prohable cnfcrnre*ael o ucliccidn.

--- Tr.a,4os nngnlei.ro§: cspíritu de lucha, activieli¡cl, rcsis-
tenci¡r a la.s clificrrltacles, ¡:bstinacién, irrilabilidnd, vo-
-/
luntacl, tenacidad, puede ser agresivid;rcl.

Trazos tuforz.ados: ansieda«I, inseguriclad 4. Presión

Es la marca que quedtr en cl pape.l etell larkr dereclro, pr:r cloncle pasa
Tra¿r¡s esb¡¡z«dos: ansicdad, tinridcz, vacilació¡r antc el lápiu y se marca el lrazo.
tlificultadcs o situacioncs dcscolrocitJas, [alla dc con- Sc evalúa aquf cl cau<lal tlc cncrgía vitat. errelgía ¡rsicolísica tlcl
fianz* en si mismo, inseguridael. §stos trazos suelen ser sujcto, la potencia cle la libido, de los ilnpulsr¡s ¡'calizaclorcs, l¿t [ucr¿a tlc
nounales en dibuj antes, técnicos, i n gerr ieros, a rquitec- las tendenciils, el grado dc voluntad y rssistencia a las presicttes o dili-
(os, artistas, etc., qr.re eleben haccr pruebas y borrarhasta
cultades. La prcsión, obviamente cstii rcl&cionircla con l¡r stlutl.
ohlener las forntas tle[initjas.
I;t.ter¿c: (tlc.ia un sulcro en el anvcrso rlcl papcl, y sc ohscrva un relic-
?lt¡¿o; co¡¡.fuso,r o br¡rrc. os: indecisión, incertidumbrc, ve ¡rotorir¡ cn cl teverso). En ¡rositivo (cuando cl tlibrrjo cs arntítttico y
eilt$i nsiltisl¡cción, pensrrmicntos poco ctlros. organizado, y los traeos ticncn üuidez), revela ¡irart potencia ¡:sicofísict,
seguridatl. lls una l)crs()n¿r r¡rre ¡rucrlc afro¡rtal olrsláculos con energía y
conf,ianza. En negativo (si hay dcspro¡:onriones, rigidcz o anonttlías),
I¡u¿o¡ largos 1, c(tl¡lrrn¡.,o,r: coltf.ilruiclad cn la acción, hay rlcrnasiada errelgía con probahlc lendencia irl dcscorrtrol tlc iur¡rul-
corstancia, control cto las concluctn§, tenclcnci* ¡r la sos. Tensién, exccrio dc csluerzo por qlrcrcr contluluse, ctebiclo a prcsio-
co¡nu¡licación, ptrctlc ser rutirra. lcnrlellcia al razona- nes o icnde¡rcias antagtinicas. Pueclc ser agresiviclad si se con[irtua c(r¡t
rr ricrrlo lógico-tletlucl ivo, soci atri lidad. otros ítcrr¡.s.

7)rr¿r¡,r' co rt() s, lredf ¿¡¡ o int e r n t mp irlos: ncrv iosismo, Nonttal rcflc.ia buenir vitali(lad. actividatt, decisió¡r, iniciativ¿r. sc-
im¡ru lsi vidacl, .inconst¿rnc it,
tades tlc co rrtacto y
cl i fi cu I guriclad, autoconfia¡za, fortalcza del Yo, firmcza, bttcn cauclal cnergCti-
rlc rcl¡rr:ión, l)cnsarnicnto irrtuitiv«1, tcndcncia a la dis- co y cn gureral buena salutl. Ca¡lacictacl palr resislir inlluencias cxtcrnil§.
pcrsiórr <lcl pclrsarnicnto, scnsitrilidrd explosiva.
Débit: (no deja ningúu surco o urarua) Simberlira energía dclrcicnte,
?ia¿r¡r r€cfo§; fi rnnza" au toafi rrnación, prcdoru inio ra- debilidad, tcndencia a la claudicacién, fnlta cle inici¡rtiva y cle rJec.isión,
*ioral o mental, tendencia a la introveisióu, autocou- labilirlacl, dependencia, eluclas, vacilacioncs, tinriclcz,, n"¡iedo.,i, inhibición,
trol, f;iirldad cle senti rniento.:. inseguridad, sensibiliclad nerrrioso y pslquica, clelicadcza dc cantactu, im-
eu;rnilo hay excesos tl* rcctas, el dil»jo sc vuelve es- presionabilidad. Puecle ser por s¡rfelmcdad o prtf:able tcncleniia dopresiva.
lnrclrrrado. Esto refle.iit rigidez c inflexibilidad. L,a per- El sujcto cs m:is receptivo quc activo. .Se rleja infltrcnciru ¡ror la.s opinio-
sona se [ija cn una idea, actitud o posiciítn clctcrminarJa, ne§, presiones y circunstancias extsffias, por los obstiiculos y tlif lcuttatlcs.
con grarrcles difict¡ltaclcs para ¡ro<Jer calnbiar de o¡rinión.
Desigu«l a i.rrcguler: (hay trazos más fuertss y ott'os tnás;uaves) Ia
Ttazo ¡
c¿rrvo.r: predomin i o emocional, senri bilid ad, cnergía fluctúa, no es pareja. Falta dc constarrcia crr cl acciorrar y crr las
af'ectividad, adaptirciórr, tendcncin a la extravcrsirin. detenninacianes. Fiexibilid ad, ada¡rtacién, inseguriclacl.

30 3l
Kai*tt'Rorhir

-
lir¡ilo-del rlitrujo, porque eslo renclrfa que ver
"on
lu lruuiti¿a¿ artrst¡ca. y';ilñ;;;;.
la buena clelimitaeidn del:t¡a¿1¡{p;,¡lla, ¡¡seneia de, embárronarnienioo, dc drf;;;;ió" '-' ;;ü;d;" jolliü¿oali¿rr¡¿n,
complicaciones, etc. "' ---o---------
I

claro: secnlie*clc lo que er dib,jo representa, no hay cornplicacio-

ne* nl horronés ni cOnfu§iones, de.tr¿¡zo§; El di:b'ujO,estñ:completo y,los
fiazus son. nítidos.

/\.
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32 33
Karé¡ Rocher Cnsa, Anno6 Prnsou¡. M¡rHUnl ur Ix'rútnru;r¡c,óN DELTE:T liprcror'¡rs ,L^sn¡

mOvimiento

l*i mÑ¡m¡ento r.epresenta el grado de plasticirlarl, flexibilidad, adap- .

nción y afectividad.
En general, e"s poco comírn que cn los dibujos aparczca r'¡lovilnicnlo,
tnckl en aclultos. Los chicos suclcn realizar con ¡nás frecucncia
ffiír,cn¡ninando, pájaros volando, animalcs conicndo, etc.
El nrovinliento o tlinanrisrno muclras vcccs sb obscrva tamtrién en las
y cn las actitudes de piema^s y brazos. Según Graciela Cclener
ulento implica ototgarle a la figura plasticidad y vitáüdad».
dth¡ltos generalmentie clibujan figuras quictas (mayor equilibrio y
iiunque ncr necesariamente r{gidas, eshuchrradas o estuioüpadas.

cor¡ nrovimiento: representan acüvidad, inici ativa, dinamis-

o flexibitidad, confia¡¡za en sf mismo, capacidad de lucha,
.fa*uelh, vitnliclad, seguríclad, optimismo, extravemión, Detrenros
qtte ol movimicnto sea armónico, con trazos firmes y equilibra- Dittujos estclticos: se interprctiln como pasividad, rigicter' aotittld
¡¡1¡1¡¡ cxagcraclo o enfatizado
(cxtrerna movilidael), y¡r que en esto defensiva, dificultades de adaptación, contiol ctnocionul, sumisión, ¡:ue-
l(lixn*o,:perelrí*mos sospcchal de un exceso de fantasía o una actitud de ser tendencia a la depresión, a la rcsignaciórt o clauclicaciórr' incapaci-
{cir,los siguientes ejemplos no conespondc csta intcrpretación). dad para cnfrentar y coinbatir obstáculos y confliclos, renuncia a rcalizur
''1:t¡i.iir'':
.::,
csfucrzos, dependencia.
;lluli:::liri lr',ti: ll

)
1'¿

34 35
 Kuren Rochbr c,rs¡, Áxuor-, PrRst-¡¡¡n. Mar.¡r¡L rru I¡¡TERpRITACIóN DEI- TEst liu¡r:lt¡r*rus L,*nn

cortadns. frtrtos corfados, vehíeulos (autos, bn¡cos, avioncs, etc.) o rná-

quinas panadas, silr luncionar o sin personas quc las cst-órr accionantlo.
Dice A. Vels: «La ágidez cle las fignras,'es un indic¿rdor.clc la incapa-
cidad que tieue cl inclividuo ¡:ara canrhiar rle pcnsarnieuto o de aclitud,
cuando las condiciones «r situaciones cxteffras lo exigen. Ll rigiclez su-
polle urr mo«lo de comportamiento irrapropiaclo. Es, conio henlos dicho
antes, (<una coraza del'errsiva» i¡uu el sujolo itlterpone eutr-c él y srr murrdtr
circrrnrlanlc pitra no pertlcl' «la seguriclad».
Por el contrario, la nmvilidacl dc las liguras, es la capacidad que
ticne el sujeto parl m()verse, adirp{arse y cambiu tlc actitut!, clc acuerdo
con las exigencias del cnlrlrno, sin perdcr; neces¡rriurnentc, srr irxlivitlun-
liclad, sus conviccir¡nes intcrnas. Estc ajuste ¿ la realidirtl, suponc unÍ¡
nrente y unr psique sanAs, unír descarga naturill tlc las tcnsioncs, inr;luicla
la satisfacción sexual>>.

7. Colidod del dibujo

Dibujas simples o simpliJicailo.r': cuirndo sc logr.a un ¡:ltlximrlpltitr:

Dice A. vels: <<Ln astitud de n:ovinrier¡to o cre qLrietucr <lc ras
-- -'o-""
ficruas con un urínimo de ele¡nentos. No hay cornplicaciones, ni Lrirzos,su¡r*¡t
us iurportunte birj«.1 fluos o aecesorios, adornos inritiles, sombreados, etc. Son dibujo§ *rcrr*"
úl r)u'ro tlc visra ¡rsicorógico. Dif'eLencin a ros sujetos t()s l)cro ágilcs, claros, níiidos y cclmplctos.
¡rasivos y
dcpedicntes, de los sujetos activos, luchadorss y ernprerrdedoresr.

Si to¡»anros en cucnta los elerncntos dcl dibujo que preserran car-

los lliecl¡na y Pcch'. r)'Arlt¡¡rso en su rib*r *ut rcnguajc ¿"¡ oilrr.¡.rr-r.
clirsif ic¿rn eunro r/iüryo,t elituímit.os: ras figurirs h,,niunr, .n *ouimic,ntu
(cirrninnrrd., corienrlo, n*¡vicnilo hrazr¡s, etc., ver. también
tos r.asgos
lirci¿rlcs), animales, plantas y sus partes (no corno elcmerltos decoratiios
o err cuatlros), nul,cs, rrstros. fcn(lmcnrls atnrosféricos (lluvia, viento,
ctc.),
instt,me,los lnr¡sica.les elnitiend. rroias, .b.iel.* q,," g*n"*o lr;.;;;;;-
g.ía, lru*lrr, ltrego, ;rgu, e', ¡novi¡niento (ríos, rüiu.es, fuentcs),
buncler¡rs :::,.r. ' lll'iti
:t ,it.,tillllttltll't,ll

l-lar¡¡c¡rntlo ¡rl vicnto, etc. :rrrriirrt..:rlrirrriijii;iiiliri:i

srrrr r/iáujos c,¡ttltit't¡,;: lls ligurirs lrunrrrnas sentartas, acosla(l¿rs ,.rii.llílrii: .rlrliit
o cn ' ..'l iiUr'

repilso, {ruerpos r.igidos o inmóvilcs, con bnrzos pegados al cucrpo y i:iir -.liuliltrll,,::,rr..,tttrllr::rl

rl{l:ril§lii¡,il;
¡:ic.ras pcgadus y r.ígiti.s, *ríscaras, cstatuas, ,",.uiui fbtog*Lf,,r, ;ur'_ . r,r I ilir:,',

rlros, ¿ulinrales o ¡:lunrirs conrr¡ nlotivos clccorutivos, pilisajes"sill r"í0,,,"

n's atrrinsféricos, nubes, s<ll, etc., astros sin rie luz o energfa
(lu*a ¡ror ejc,rplo), b¡nderas sin movimiento, "rrannciér,
rrrxrles rin l,o;"-, ir",:"*

!
36 37

E
Kuren llochct C,tsl, Áxnu.,, PmsoNr. M¡Ntl¡t nr lwrr.rrutrnrcróN §ril- Thsl ¡urclor'¡l-.s L,¡sn,q

lle¡:resentau objctividacl, eapacidad de síutesis, orgadzacién, el*ri-

diul ¡, agilirlutl rncnlal, tlinaruisrtt«r. cal)itci(litd para ¡"1«tder analiT.ilr y re-
llexiunar, rtpidez, de reacción, apror¡cchatrtiento del r:sfucrzo.

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iii \
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r'i,., 1' ,.,I
't,.1 \

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:il Diüryo,r el.abo¡"ados, ongirrciias: son clibujos con detalles arlnóni-
crx y estéticos. A Ia originalictad pctl.efiscotl todas *qrrclla$ cÍIracterf$ti-
I

ir=- -r-
cas tlo comunc§ lri f'rg§tlel:ltes, silt cnttar en lo absurtlo o grotc§co.
Rcflcia capaciclatl artística, clahoracione.s con intlivitltralidad y pcr-
sonrllismo, ctetallisrn6, concsnt,raoiÓn en las tarcas' cuieludtl sn Ia§ c.icou-
ciones, tendertcia t la imaginacií:n y ftrntasía, cre&tividfld

38 39
Kitren {loc'her C¡st, Ánnol; .Psrso¡t¡, MnHu¡L ¡¡r lNrminrracié,N:oel Tusl Bfi¡créñ§§,iLAssA

,'m§a

1t-I [ ]L"rr [. ll fr

D;ibujo,r coimplies:d¡¡t; dibujos con eXsgso de detalles )¡.nccesorjos r'

supcrl'luo.s que sc pt'estau r confusió¡r; hay sornbreados y retoques, los "',i
\
cuales te rrlian claridatl o nitidez al riihujo.
Revcll :lnsicdat.l, exrravugancia, cxhibicionismo, exceso cle fanta-
sía, ¡rensarniento cornplicado. Podr{a ser una {cndencil obsesiva r¡ ma-
\i t$'
rlíaca, o nl$ún rlni:ilbdmiefio ds l{ personlrlidaclr"
ün algunos casos es prótl¡cio.ds perturbacióndel pensamients o de
\fw
algtín cuutlro ¡rsicótico, (luc no es cl cilso de estos e-iemplos.

40 41
Á?rrn Ilocfier C¡s¡, Anl¡c¡¡-, IlrnsoN¡. MaxuAL ns l¡¡T r:Rptuir^ctóN DH- TF.sr E»lercrum I.¡sn,r

gDib4ios tnuy perJ'ectos; son dibuios nluy cümpletos, y con detalles La cnlidacl clcl clitrujo (armoní4, cr¡uililuio, tluiclee ctr los trazos,
exccsivos <lcstlc la lninuciosiclacl. Grirn lneticulosida<l en la ejecución, nititlcz., clc.) no rlepenrle tle la capaci<la«l ¿rltís(ica sinr¡ dc lit ntarltrtez
{:o¡no vam(}§ en e§to§ ejenrplos. ¡:si,cológica. thr ttibujo quc t,ransrnite rrn btrc¡l a.iuste a la realicl¿rd. esf.á
lin algunus casos, la persona eslh cn cstatlo de alcrla continuo pilrn fonnarlo ¡lor lfnr:as fluidas, <Jecidiclas y bicn couttola(lí¡s.
§ontrolar sus irnptrlsos, y no $e pet'lnite fluir libre o esponfáneamente. Se
ülj¡erva ilntl sansacidn tle r:igidea total. Inclicaría estru«;turación de la
¡rcrs,rnalidad, f alta dc adaptación y de natulalidacl, tcndencia obscsiva, 8. §ecuencio
cxcsso rle cscrupulosi<lad y tletallislno.
«La §ccución clem.asiado pcrhcta, expre.§a el r:.sfucr¿o pam mantenerse [",a secuencia ¡rcrnritc cvalt¡¡rr el curso <lel pcnsanricrrto (si hiry ;rlgtt-
in(c¡lraclo conLrir la a¡ner'¡az¿r dc urra dcsorgaurización itrrttincntc. . .» (l liuuner). na pclturbación o no); y el im¡rulso o cncrgía clc la ¡rersorrir (y cl contlol
que la misma tiene sobre estos irnpul.sos).
La sccucltcia sc ot)scrva ¡lo solo en catla dibu.io, sino cn el triluscurs(,
de los tres dibujos o coilsigna§. Ol¡viamcntc hay que observ¿rr al cnlrcvis*
l¡do mientras estri dibujaudo.

Una secr¿e¡tc¡¿¡ ¡ronnol en el tlibLrjo cle la pcrsona, es contetlztr p{tr Ia

cahcza y scguir hacia los pics, pues la c¿rhcza sinrt¡oliz;r cl YO, corlro
cc*tro dcl pensuniento y de todos los cstí¡nuk¡s y acciures.
Esto indicarfa utt crtrso de pensarniento normal, con uno iclea ¡:re,'ia
quo antscods a Ia acción, en sí, una buena adaptacititt si se corrobora corl
otros signos.
.

Di.rforsíone.r en lrt secue&cir¿: serla por e.icm¡rlo, colnetlzar cl cliht¡o

de la persona por los pies y terminar co¡l la crbez¿r; o cor¡rcfizat un á¡:bol
por los trul,os o las hojasl o la casir por Ias ventanas.
§n estos casos hay una perturbaci(xr que' no ¡lennite un discuni*
mien.to normal dc las ieleas o jr"ricios. Algtrien quc clibuja Ia cabezir dcs-
¡lrés clcl cucrpo, indica t¡ue ,á ti"n. urr ántrol lacionai «le Ios intllulsos
y acciones, no ¡rueclc planilicar ni rcflcxionar'.'t"nrnbión pucde darse estc
caso str per$onas con complejos físicos o sentiruicntos elc inferio¡'idad
(minusvalías rcalcs o fantaseadas), o e¡l lrasloruos cn las rclaci«tncs intcr-

WW ffi tffi"W personales.

Secucr¡,cia clesordenadc¡: serfa cua¡¡(lo no $e siguen las partcs clen-

I iro de un ordenamionto lógico (en It figura hurnana dc arriba para irbdo
:rl.:ü{:-.t
por ejemplo)" y sÍll.tan ele ura parte ir otra. llsto refleia una ¡:ersonalidael
inestabLe, con falta de coherencia y lógica, desordcn y rlcsorgilrriza-
ci6n, con tlificultad para adap{ars" n tnr*, ructórlicas y seguir una rlis-
ciplina establecida.

42 43
r
i:

Drr--fasr i ,
1:,'
1
Kttrpn Rocltt:t' C,rs¿, Arrnr», Prnsr.rut. Ivl¡Nunr. rru tNr'§RpR¡:r¡rctóN §urcrr¡rqm L¡sn¿

Voriedodes llnlos niños sc intel-preta colno iilsegul'idad ul¡tc el nrundo dcscouo-

.i¿o ¿" iu, g.un,l**: cn un arlulto se ,cla-ciu,r,r ulás con rrilsieila«l y con-
I}r osl:r «sccciórr», sueto incorporar aquellos Ítspcctos quc pueclen flictos específicos.
rro scr [au flce ucntcs, o quc tienen intcrpretaciones especiirles. En cieiros casos, ril1 s$mbre¡(lo utilizado adecuadalne*l* paf¿l oari!:
ti'¿ar un cuerpo o figura, §eñalar uÍil §ombrÍ1, crcar volumen, e!ü:, §i&mpl§
l)ornulo¡fr¿r'Ltilttes t¡ cxtesivos: nr¡s rct'erimos al borrado cotrslilnlc que c«rlahore cotr la armonía del conjrrlrto, se inlcrpretil corno a¡rtittrd
que trrrrrina r'nsuciando o empeoran(lo cl dihujo. Sinrbolizar'ía durlas, cre8tivfl Y cstética.
v¿rcilaciones, in<lecisiór¡, lrnsiedud, soble cxigencia, perfcccionanriento
ar¡sioso, tendcnciir obsesiva, inccrticlulrrbre, urrtoinsalisfacción, subjeti- lletoqu¿§: son fallos produciclos por la inseguriilad )' to¡pezl de1
vitlirtl. Si us un bor¡udo levc y pulrtual, no pasa tle scr una nccesiclad dc sujeto ante una tarea que le cuesta realiz.ar. Cuand0 lo$ r$toque§ ilpar0ücn
nrejoriu o per l'eccir:nar cl tlihrrjo. Los niños en gcneral uo borran. en una zoaa aislafla y flo en todo el conjunto, ildicanconflicttx, proble-
ma§ 0 preocupacir.rnes en relación cofl lo gue repl§§eula e§o z()flo; '
Íiímetrín: unit cierta simefrla en las figuras, sobre todo en la hgura Pueden ser producto de alguna depresién, o ull dsseo de pr:rferoio-
hurnana, t:s n{}rlral y esperablc, simboliz*nclo esio un equilitrrio dc las nilmignto exagerado, generado por ün §upcryg §cvofo. §s un Acto firllitlo, : '1.," ,.
tendencias. I-a siruelín flcentuacla relleja una cr:nclucta eslct'eotipada, un inrpulso inconscienfe que intelrepta la idca con§ciente tle la luqtt 4 r 'rr
:i..ir- ri:,i'i

iletitud tlcf'errsiva, lelrdc¡lciir irl pert'eccionantiento conslirnre, iladecua- realizar, esfo product un conllicfo §ntrc lt inte nción consciente y ln *?:,,, ,,,,,,, ,,,,, ,,,,,,,,
cién de los senlimientos de scguriil¿rcl en la vida emocionírl. presenlación inconsciente,
Cu¡urtlo rs tnuy cnfatizadu, ¡ruedc expresiu'rigiclez, reprcsión, con-
trol emocit¡nnl con tendencia obsesiva, inteleelualización exagerada. ,Son Techa(lurss; tray personls qr;e tacliirn partes dc los dibtiiog 6 *ü,,':\3
l)ct s()nas que n() sc tle.irrn inrprcsionnr o inllt¡enciar por rrada entocional o tofalidad, c()ll c.Slo intcntan corr'egiI o attular algo C¡rrc Co¡tsitlul'i¡rt *¡rr1
externo, prestrrn mayor alención a las fr:rrRas que a los conten¡clori o fon- nCO y uO ¡rueclen o tto r¡rticrctr ilccl)tilr. Aplrrccc irC¡uí el nlccitttisrllt¡ tlt:
rlos tle llts cucstionts. mulación, y también hahrá que ver en qué zona o pirfe del rlibujo xr
Las fallirs en la si¡nctría, cuando no son por inrpcricia tnotl'iz, pueden produce, para dar la intslpretación correcta' : l

ck:bc¡sc ir i¡rr¡ratlurez o ilseguridacl crnocional.

Tr.cms¡tarencja"r: son nor¡nales en niños hasta 7 u I años. lll arlul-
l)es¡trupox:iottes o de.fbrnti¿ludes: son lquellas partes tle los dil¡u- tos lo interprelürnos cc¡rno dificnltade§ o deteliorü en el crit$rio dc rca-
jos. c¡uc no conespontten r un equitibrio y a unu arrnouía de'l corrjunto. lidatl, que puedc ir dcsdc juicios strllielivos, pl'od¡cto de trl¡a gl'itll ctt()-
Por su¡.lucsto qus parfl evaluar estil, hay que trsner en cuenta la irnpe- ta de ansierlad: hasia conflictos inter¡ros y confusión mcnl¿tl. Llts ttatts-
licin mr:triz. rle acuerclo a h edad. lln los nifurs pequeños es común por '
parencias se cl¡cuctltran tarnhién en pelSolla: s con ull trivrl cvoltrtivrl
ti¡lta de co,rlrol de los tmzos. rrruy clotucntal.
Dice Mauricio Xnndró: «tod¿r clcfbnnidacl suele indicar conflictos : ..t'.,,,,t;,:Ñ
s¿rb¡c la zonil ilefhmracl¿lr>. Es decir, que exislc alguna pteocilpflc¡ón o
plohlerna con respcclo rrl colrtcniclo eurocionirl clc esa purte del dibujo,
. .r,,
:t t, :,.r r.:,:,,]]l,lli.l::Ltr.)lir:t,.l ll)
(pre gcncril clcsec¡uililrritl y lalta de alrnorría inic¡ior. .:
r: ''' rlr'll'r':":::l l't;l()il]l
St»nbreutlos'. en gencrul cs un indicaclol cle cmocionalidacl, ansicclud, i
lurrgtrstil (l<ls conflictos son nriis ineonscicnres qlle cn el horrarJo frecuen-
I
lo), irrseguridad, irrr¡rictrrd exttrrra, sentim¡cntos tle culpa, pcrturbnción tr
rr¡icclo irrucioni¡1. Puede scr t¿)tnbiért r¡cultanriento «: agresividad. !
,::l

44 45 ri
,1.,t
 Cqpítulo lll

Lás colof§§

Los colores ticncn incidenpia cn cl §iqtema Nervio§*¡'ekcüálr,§e

clivide cn Sistema Nervioso Ccntral y Sistema Nervioso Autónorno.
El §.N, Central es el ra¡ponsable cle las funcioneí [fsicas i §e¡isoiia;
lc* qrre sg dan por errcklra de la co[ciencia'o en e[ uml¡al de kt'iltismii' El
i:,
§.Ñ. Auttinulno se encarge de aquellas funciones qtre están por cletrqier del

t:
umhral ele la conciensia, es clecir, quq. rac!úa dq. un nrado autanrática y
autor¡egulnclo¡ por ejemplo el ritr1o del corairón, lrr digestió¡ de los
,1.

,i,
alimentos; etc", que se rcaliaan sin ningrln e¡fue¡zo §Qns§i§nte,
EI S.N. Autónomo a su vezesLá cotnpucsto por dos sisternas conlplc-
multadosielsimpáticoyeIpara*impát:ico..
Aqucllos colores quc inciden en el sisterna sirtr¡:ático son hiperlcn-
sorcs, quicrc decir que activan y estinrulan.
,,Aquellos que inciden qn el sisternEfarásirnpático son. hipüten§CItqlil .'

es decir, inhibidoru; que c&lman, §ercq4ll. l

,,,,;;,:,:l"t
!,
,: .., . .. ,. ,,:t,-rrl .:l,,li. :l.lirlli'l,llr,r:li l:iillr".i:
ltt:
1:
En general, el color sc rclacjona co¡r los estados cnlocionales.
li'
ll., tlay dibujos, o partcs tle dibujos, que tiencn colorcs cstablccitlos, y
Xt,
no se apliia ningunq lnte¡p¡etaciói.especial, ya,qtrc no debp tlamur Ia
ji' atención, ej.: sol anrarillo, trollco dcl itrbol nrarrón, copa verde' cieltr
celestc, etc.
. Sostar {tencióu cuanclorreitqs cqlores varfan, cuanelo
.l::.
,, §i-rlebemo§,

.i$,
tiál i;¿ fi,ia"iliro:igpeticióu de un cOioritle§rmln*do e¡r los tlibqir:ri;,y ef
se débe intgryretár-¡eli*i§nific¡rqlo dg lo§:,coloie§i surydo fay libertarl tle
i.,. ¿tecci6n d* tosmiÑí;le.itre* la vestlmentárqe la fi,Surá htrman4,etc. .',:

i,,,

'lii

:4.:::

{:,
;r*i** §;t#L.;":.l;.:ff
pa§iór, de ira o;agresividad,
ffi ffi ,:u**r
,il,l
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41
'.\t',

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L
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Lr Ktu e¡t lloclter Cns.r, Á H ut ¡r-, PFLrs< ¡l.l¡. M¡NuaL or In.r,uurnt¡clór.r pnr.'frsL.
I i' EDI{roNEs LÁsftA
I
l,

I-os colorus sl¡.vcs . pa.srcles, estrrr [clocionatlos corr la scnsibili- VIiRDE: fijerce una tníninla acción sob¡r el parasimpáticu: Rrpr§:
I
dail y la rlelic¡clczl.
seutrl a la naturalcza, la autocstinra, la autoafir¡uaciólt, la conciencia dc si
1.
ver¡nros cntol¡ces, cl sigrril'icado psicológico clc irlgun's colores: misrno con preponderancia del YO en todos los aspcctos de l¿r vichr. Sc
maneja con el principio de realidail.
A'1"1)L: Ils hiporc.s.r. se rcrirciona c,n ra noche, la pasividad, los
La elccción dc estc color se reltciona con la capacidarl dcl'ensiv¿r, r1
sentir¡ricntos ¡rr'olunclos, lu culnra, la se¡cnidld, la scnsihiliáa¿ rn r.rnr-
v
ra. un exccs() tle uz.ul, pucclc Ilevirr l la susccptibilidad, prres l, gcntc
clc autoconservación; con ll rcsistcncia, persistctrcit o perscveral¡ci:r,
la actividarl, tenacidad y tuntbién üon una ¡rcccsidacl de reconocirrric¡r- :"1
dcniasi:ulo sensible cs p«lclive a voh,ersJ'susceptible en cuanto al
alpec, to y dc libert¿rd.
..;

ro cr¡tr¡cionul, sentinicntrll. l
::.'

l.a persona clesca imprcsiuna¡'con sus logros, licuc concicncil dc

. Iil irv-rrl tie¡rc urr electo rJe rclajación, rranquilizaúrr. La persona que
11

su propio valcr, y destrrca cl orgullo, la utrtosuficicncia y e I indivirluu-

eligc estc ¡olor, ¡ruc'de írl)flrcnliu' liiaklad p()r ilutocontr.ot rle impulsos y
lislno. f ntentu sicmprc afiru"ralse sobrc si ¡nismo y cliferclrciirrsu dcl 1

crn<lciones; cvira tlesavcDcnciirs y conl'rontlcioncs, y prcclomina en

ellil entor¡lo, quicrc cl'ecery reulizarsc, ¡ror rncr.lio dc Ir vr¡luntacl y la pcL- I
la rullcxirirr.
severanc ia.
Tienc clcseos rlc bierrcsrar', lcultl<|, ncccsichd de pa,zy s,.tislhccióu .r.i
Reprcsenta la cr¡lrsrarrcilr i1e voluntld y tlo crlterio, pudiendn llegtu
¡rr:r'sonll, dc frirnr¡rrilitlad y urrnouía, de cquilibrio a nivel rrsi.,r, p*,c¡ui"o
¿r la t¡hstinación.
y afectivo. Represcnta una int«:versirin equilibrarl., honcsúda,J en los li,
sentinrientos, capaciclaei de comprei:sién.
AMAIIILLO: Es hipertensor', aun(lur l¡o tanto con¡o ol mj'o; §e.rii*rr ,ttlt

lis la sercnir,larl absrllrrtl, c()n senli(lo tI: vínculación y pcr.lr,rrcncia,

ciunir con cl sr-rl, cl ilía, la ¡¡utivict¡ul, la exparrsivirlud, la terrtlclrci¡r ;rl 'a' :,
rh: trrriórr eorr e I orlr¡, cle c'nf rcga y <lc<licación.
eouti¡cto, la cspoltencitlad, el rl¡rtimisnto, la e.spcrarrza, cl crrtusiirsuur y liill:,tl

Flstos srúct()s Prls.jcn ,, tcrnl)errrllcnto rutrrqrril., y les gtrsl, cjescn- ',1:::L\

cl dinanrisrno.
volversc crr i¡r¡ irnrhie¡rro sctell(), pl:iciclo y ortlcnii,kl, csrntte y corr etlrri-
Estas crracterísticas, si se prc.senlün cn fornra cquilibrltlir, y se corn¡rle -
lib.io er¡r.cionll, si* coutratiempos, tmsiornr¡s t¡ disconlias.
menlan cou la sercnidad y rtisnürrución de la tcnsió¡r, derofiul ad*pUr*,ir1n. I

El arnarillo inrpulsii sie rnpre plra atlelantc, h,,reii, lo nucvo, ,, b,,r.r,

ItoJo: §s el más hi¡:erte,s.r, excitaclor y estimulacror. se ¡el¡rciona I
nuevas pr:sibilidades, a trascender y a des;u'r"ollarsc. Dirigido sicmprc
con la sangre , con el fue go. Tierre quo ve r con lír I'ucrz¿; cle la voluntarl, la I
hrcia el futur:o, lo moderno y evolutivo"
irttivitlutl intensa, la cncrgía y el dinarnisrrro. Asociatkl a las cruocioues
Ile¡rrescnta cl dcsco ile canrbio, el eslirerzo ¡ror el Iogro dc lts arnbi-
prirrrarius, ir Iu agrcsivid:rrl y a la sexualidacl. I
ciones, la expansión d{rsinhibirl¡r, la claridacl, el brilkr y la alcgría.
llc¡rrescnrrr la luerza vital, l¿r eonqlctirivitlurl, la concluista y el rlcseo
Quienes eligen este color. a veces suelen realizar sus ¡ctividadcs «ir
:11

tlc vcnccr', rle logrirr éxitr-rs y triunl'o.s. sirnboliza la vitaliJarl en todos sus
los saltos», sieinpre con ansias de liberaciórr y espÉranzil rle unu ruayor \
sü¡1{idos, la pasión, einotivida<i e iru¡:ulsivirlatl"
fclicidad, con rreccsiilarl dc libeurrsc de couIiclos y pnrblr:rnus, y trittirn, ...
l'is el inr¡llcr. tlc lu volrrnr¿rd, er inrpulso r.evolucionirrio, c¡uc llcva
al do de tlcsarrolhrsc hl¡cia tlctas y proyectos superiorr:s.
ri
sujr:tri ir enlit'lrtll l¿rs dilicultatles con cspíritu rlc tucha y sin rrrrtrfuuntarse.
A clil'c¡"e¡rcia del venlc quc sinrúotlra la iontinuidnd 3r fifrueiri; *l r,. .,itr:],t,: i liq
Quieues rligen cl rrljr,r, viven la vii.la intcnsarlrcr¡tc, con t«rral plcni-
anriuillo sc relaciona con cl canrhio y con tnayot'distcnsión. .,| :l:.::: ::.: :: :::.',:'1)t.'

tutl, y il vuccs, cor) cxdeso dc encrgía. poscen .scnsulrliducl y poic.cia t,t,,,,.',,,t,,,t:,.,,

sexutl, y sr: rigen por el princi¡:io rlc placer.

MARRON: Es hipotensor. Ii.eprescnta lo sensitivo o scnso¡ iarl l ¡ri.
-,.,:t.,tl.tt.,liriitlt
ll
Torl¿r csrir segrrridad y rbrtulezir, puctle llevar al su.ieto a ac.loprar I l,:,
lu'titudes rle egoccntrisrrro y lcnclcr a la autoridad. corroboratlo.on nr.oli
vel físico, los sentiilos o serrs:rcioncs corporales, l¡r scnsualiclatl y lus
lt.t,il,,liii,
rr -r,lrt:,.:ttl:lir..illllJlil

nrcesidades básicas o prirnalias.

siglros sc irrterprctlr couro agr.esivirlad.
Quicl clige este oolot'busca el bienestar físico, la sirtislaccirirr scrt- 1

sual y corpórei, y la scguridad urnhientul, social y fiunililr. q

1l
48
49 'q

\
 Karcn llocltar Clsn, Annt»., PrnsoN,r. I\1[¡uuar. r¡e lNrERlRHlhctóN DEl.'ln§r. Et¡tctoNts L,,rsr¡

l{ry una necesiclad ele n:ejurar sus concliciones de vida, rlemanda tle
: Quienes eligeo esl.c color cvitan iovolt¡cranc afectivamente, y t{a-
rcposo o descarrso ffsico, cle <rechilr raícss» y libr:r:arsc clc lensiones, con tan cle eludir todo tipo dc comprorniso,
inclirració¡r a la comodirlacl y al autocolltrol. Son más intlividualist¡ls y tro les gusla paflici¡rar o cr¡labolar acliva
El srrjeto ¡ruedc tcndcr a somatizar los problenras (cxpresar.los Íl lt.il- y elircctarnente col¡ los clemás, mantcniéneloss tle esta fornra, librcs rlc
vés tlcl cucrpo). vinculacioncs o rcsponsabilidncles, y protegitkls conlra crralquic¡'ilrllrrcrr-
Rcflcja una lcndcllcia hacia kl nrateriaI y concreto. cia o estiluulo exteri«rr.
i
RESUT¡IIENDO:

,ti,r§..t.i..i.i,l,slllrsfltlnei*nrieuto, la
quietud, Ia rigidez, Ia extinción y la terrdencia al Azul: reprqssrrt,l la calnra, la sclcniclarl.
¡)usitrrisrno. Qrrierr Io cligc sicnlc la rlrxcsiclad clc paz. biclresrar 1,cr¡rrili-
,§e iol§rptcta couro angustia, ansicdnd, lrticcltr, desconfia¡rza, insegtrri-
';;'::i:)',',',.,,'r,,,;,;.,,¡,t"
brio, alecto y vinculación con cl otro.
tl¡rrl. rcrr{itrric¡tlos «Jc soletlad, qtrc ¡lrctlcrr scr ¡rro<Jucto <lc algulra circurrs- Vertl,e: tepresentil la au(oafintración ), autocstinta.
J.rustrnntc o un cstado actual tle tleserrgaño, dccepciórr o confbsión.
it,ii: 1,,,,,,,,',...,.'!¡!tl*í¡ Quicn lo cligc sicntc la ncccsiclarl cte inclivirh¡illizarsc, rcllizar-
A vtrccs la pctsona ado¡rll ultit actiturl y una visiórl rregativa antc la sc y ohtcncr logros por nlctlio clc lrr volrrnlarl y ¡lcrsrrvcl'altcia.
vltl¡r, rtrlrcllítltltlsc cotltra srr ¡rlopio tlcst iuo. Suele ser t¡lr tinto irrlriulsi- llojo: rcprescntt llr activiclatl, vitalitlatl. ¡lnsiólr, iutcos;(lixl. enloL:i()-
nes primuias, sexualidad y agresivittacl.
Qnicn Io eligc sientc la ¡reccsiclad tle contluistar y vcnce.r, cle
lograr éxitos y l.riunfos, gran rles¡licguc de «:ncrgía.
An.r.l.rillo rcprescnte el clcsco dc canrbio, la arla¡rtaeión, el logro cle anrtri"
ciorres y proycctos.
Quicrr Io cligc sicnte la lreccsidurl t-lc tlcsarrollarsc, clc Lrrrscar
nrcvÍrs posibilidaclcs.
Marrón: rcprcscnta las r¡eccsidatlcs básicas, lo sensitivo o scllsoriat, lrr
matcrial. .i
Quieu lo elige sicntc la necesiclad cle bienestar y sati.slacc'irin
idrr y la iutuicií¡n son caracteríslicas prcdominantes cn cstos físicos, dc scguridad a toclo nivel.
Ncgto: rcprcscnta la negación rlc la aclividad, cl lcnullcilunien(o, rnie-
dos, angustia, inscguriclad.
Quicn lo cligc sicnte Ia rrccesirlad tlc rclirgiarsc err si rnisnur y
aislarsc.
Violetn: reprcscnta lo iclcal, cs¡riritrnl, nrístico, mágico, Ia farrtasfa.
Quien lo ellge siente la necesidad de <<escapdlsc» rlc la ¡'calidad
por medio de Ia farrtasía c inraginaciórr.
Gris: rcprcscnta la indilercncia, el distanciarnicnlo, cl tro corrr¡rronri-
so y la no vinculación.
Quion lo elige sientc la ncccsicla<l cle controlar los scnlinlientos
r,,r,r1tll,§]rq§t:1lt§11*.Írtüi I¿r lende]rcra a en§errar§e e¡r si mismo, generada quizás y cnccrrarse cn si rnisnlo como krr¡lla dc ¡trotccción.
d* teinor o tJesconteuto i nterior.
Íiiii¡¡l¡i:l{itl,..*§iui:lu

50 5l
 .t
.t'

§üiiá ios,l,, I ,¿ añp§; ds'¡inos á¡ ááii ióalizan,

fonnas,ei*ula!"e.s (un lírculb mnyor y otrei niás @ueñii
puorta);
" gntrs t¡s 4 y 5. añpl'de edáil,f dibujan easn§'e.q¡,
sínci'llos;'§in rnayorál,detalles. A estn edld; es cpmúIl
l¡aga'el techr¡ so-lo, con Pdias i ventaniil§.i,neolpt¡ratln*
parcdes.
Á 1 s ji años'yaie'ilifbieúei¿rti¿níli,p¿ie!1cs tlcl techg,

objbliva,
1..'

lnlérBretoción

§e crrnsidera,,que la cosfl, como lugar de vivieM,$ p!,Ó

ciones conla v.id*!¡ogareñq,y.!a¡ relaciprret.iltgqfqq{ ¡E{
t
genJrahncnlc alude la relación con paclrcs y hcrmanos' Etr
a$ultg--s casadCIsi ¡¡rú+has ,vr;qesrse l§prÉsenta la rrteción, (
hijos;,$,gn'me-nor pqrcenlajg,, §e o¡se¡va &lgo tle ln relneló§ri¡
Iñs,figrras parsntale§,
,t::

53

Ll,l
 ffare¡¡ ftor:ircr C¡s¡, Áuut»-, P¡,RsoNA. IvIn¡¡tl.t¡. pr I¡luxtFRF;r^(rÓN DEL"fr§r EulcxrNm L¡ist¡¡

Por-lerrrosdccir cntonces, que con et elibuio de la casa se cvalú¿rn las Erlifi,cio: tr:s edi$eios generalmente se cncucn[ran
¡'clacioues intcrfa¡niliares, la ¡rcrccltciólr quc sc liclle tle la situación fami- cn cirrdacles, llenfis de gentc' vehícrrk:s" n{d<¡, etc'
lilr en c:uart(o a la vida hogareña. Talnhié¡r estii relacionado con la ilua- Por lo tanto, dihujarlos sc intct'prcta colrt() illlgtls-
tia, falta de privncidad, presiotlc§ del enttrrno, on-
§ien que se ticnc dc t¡no tnisfilon y con los elcñle¡ltos cürre'§poodiefltes:
ílrca de la farrtasía, ár'ea del YO y clel contacto con lir realiel¿rd, acccsibili- cicnr¡. El sujcto siente que lc falta cspacio y liber-
,di{[. nfectiviclacl, soci¿bilirJacl, sexualid¿rd. tacl, que sc desenvuelve en un arnblente agobinntc,
I prcsionado por exigencias ttel nrcclio quc Io rodea.

(_ las relaciones intcrfanriliares En p l.arw :en gsiler&l estc di lrrrj cr sc p resQlltit coll]o
la casa rcprescnta la ¡rerccpción tle la vida lmgateña clclb¡'rnación ¡rt'o[esionll (ctt arqtri lccttls, i ngcnicr-
y de la situacién la¡niliar ros, elo.), tto scr así, tiene que ver ccln t{atfl{ dc
ele
I

la inragen de una mismo res{.}lver problernas m«liante el aproveclramien -

t_ to de esp*cios útites. Suclc observarsc tamlrión
en per§onüs r¡tte descan llltttlarsc o aclr¡tlilil urlir
Lrtr'prutes cle la casa representtn básicamentc Io siguiente: prcpieda<.l, y que cstátt acosiutnbrada§ Í] ver ülu-
chos pltnos debiclo a esta búsqueclil.
ir;:
.llliijililj§lll¡lfll §re¡ de Ia fhntasla, lo mental, cs¡riritLral e intelectual,
fn,:
l1;,:)::,;,,,,,,;.;|.¡§i.,ll:,,,ir control dc esa fantilsfa. tipo de pensamicntn. Cr¡s¡illos: generatlmente ticnc quc vct coll tlescos
,ii:rrr,ii,,r :*¡¡¡lñ{¡r*r¡: rclaciouado con lo afectivo y scxual. dc apartntar, sensación cle pode¡ dc riqueza y for-
y taleza. §on sujetas con gran imlginircirin- l'uccle
.l;1,:,,li,,',$It¡¡tl¡t; r*ptesctlla cl cnlor tle llogitr. la cllielez y afecto, tambidn
lcrrsl0nes y ptcstoncs al:nl¡ientales. scr también inf¿rntilisr¡o o ittmaclurez.
T§i ll* intc4trctirn co¡no Ia fclrtlleza de! YO, cl sostón de la pelso-
Casa de c«rttlro represenla cl anlrelo cle tener una
*s la vfa do conrunicación con cl medio y Ia integración so- vicla apacible, tranquila, sin sobrcsaltos ni inrprc-
:rl:' . i. CiAl. .\t
vistos,'ttecesidad cle es¡:acio y dc libcrtad'

ry*t t*ría ttn modo secundario de interacció¡r con cl medio am-

,:'.r.. ,i hisnt§. ti:

t§prssenta el. acceso * la intimidael. C«b«íía, i&lti, ilc; cleseo.s cle silguluizarsc, cle

siml¡*li¿a la est{bilidad y cl contrtcto con la realida<]- salirse de las uormils cstatrlecidas, tlriginalidad.

Purecl rectet a Ia rlerecha: da Ia espaldir a la socie-

,a
lll clncl, sinrboliza ctificrltacl para lelaciottal'sc coll
i.'
personas luera del n(tclcrl íntirrro, dcsconlianza'
temor a[ futuro, tentlencia a la inuoversión'
|:l

ilc¡rcil/r¡: el sujeto pretende que su casfl seÍt Lln rcfugio

para él y su fattülia, prescrva su intimidacl, scrtcillcz. l, P«red recfo « la izquierelct: Io contrario ¿l castl
anterior, lray mayor sociatrilidad con cl att¡era.
' tt:,:

;t

ti
54 55
Karen ll¡tche,t Cnsa, Atuol,, PrRsow.t. MÁNUAL DE IM,f,er¡R¡tttCIóN nELJlsr ¡lorcro¡¡Es L¡sn¡

Casa habitul;ie: ticne signo.r de vida {humn de la chi- Tech¡t rcmartado, rcfurzadc¡ o so¡nbre«rlri: el sujcto
nrenüu, llorcs, pl;rntas, cortinas, elc_). La perst¡n¿r se sieri-
hÍce un esfue{zo pffa c¡ue la fantasít no escape a su
.,#l te a gusto y feliz en sr¡ ¿¡mbieltte fnnliliar, hay calor de
control, [en1e ([ue los perrsarnient()s se lragirrr realirlatl
Ei, hogar. (lo que está etr su inraginación), atsiedad, ll:sror {ie qr¡c
los irnpulsos que ronilan lilrremnnte el la fantasía co-
miencen a aparec&r en lns conductas ntlnifiestír.s o ir
Caso vacíu, nc¡ habi¡¡tble: el sujeto l)o sD encuentta
dislorsionar la pereepción de la realirlad.
cdmodo en su hogar io cotl sus íntilnos, elr el plano
lri'cctivo.
'fet'lto curundo: sensillilirhcl, gusto o inclinación ¿rrtís-
lica, capacidad de ensoñación, l)r'ed()ulillio tlul scuti-
Conrencemos $hora con lns paries de la c¡isa:
rllicnto, imaginircióu, creatividad.
...
'frcl¡o: sirnboliza e[ área de l¿ fantasía" la vida ¡Renral, espiritual e
Techo tlc puja; tiene u¡r aspecto artísticü y Qaturitl, n§
intelecfual. M tanraño del fccho refleja el grado en que el iirrlivitluo
artificial ni complicarto. Son sujetos Qri* ficnd'úl rrrfs u
rlcdic¿r su tiempo a esr lirntirsí¡r, a la inraginaciórr y creatividucl, y cu¡ínto
lo bohemio. listos rlibujos puede{! prssentl,,l§:t,¡¡*l:
recilrre r ella en bitsquilda de satisklcciones.
§on as. u n poco tírnidas, sensibluq q1¡c. ticqde{¡llpux*Ui
ploLc'cción cn el entorno

fufuy grande: sLrjetos rtuy fanfasinsos, con gran ir:mgi- llbjas: al fourrar parte elel techo, también se relacionali coti li) t!!*nlftl;
nirción y creirtivirlud.
in$lsctual, espiritual, con el conlrol o ¡ro de la firiursía,'im$§ii1§i6$.0
crciitividrd, y el tipo de perrsanriento (llre posee el sujeto, Mieritris nlix I
tejas se dibujan, nrayor es la necesiclad de represién y cont¡'ol d0 la fantl¡lia.
t
l'etho pet¡tttño: orie¡rtación mls prlctica y conc¡.etil, I
Tej « s m i nu c i osrr.r: si gn iücan detalli smo, eseru p-ulos i-
prcrlourinirr llrcionirl.

Solo te<:ln'. rnuntli¡ fantirse¿ulo o irreal. llsto es cornúrr

rn los niños pequeños y en los csquizolrénicos, plss
ffi t.hd, n¡eticulositllrd, pensarnielrto <.le¡¡lirsiudo clabonr-
do o complicarlo, capacidad analítica y refle_xiva, ¡rrrc-
de set urta tendencia obscsivu.
:':,ilr
Il.
{
l l,.l
Ir¡lihos vivcn ir¡nlersos crr ur¡ nruudo rlc litltlasía. lin

,m
Tej o.s s e nc i : inquietu des iu't ísticas, cientifiur*$§:.»: "i.1'
irdultos inr¡rlica inntatlurez y exceso ,le tanrasit quc
I kts
.r{
pirituales, tleseos de cumplir objetivr¡si j.$üals¡rr§,q,l,r:::,,,.rr,:,,,,,r,r,;::ri,
llcvn a lu irrc¡rlitlird.
pcrsonas que quicren clisliutar la viAa siliitoúasirrdrr-r ' " ,l
Sin tctlrc¡'. pcr'sonalitlucl t(f irlulcntc conct-cta y pragmá-
cornplicaciones. t
{:a!:r:1)i:l,ii:li¡lllr,r§,;l§.,,1
tic¿, sin lugar plrla lt f¡rntasía, irnlginación, o crcativi-
F"l
tl-tl
clad. Son sujetos que Jxrfiererl desenyolverse en un
rnurrdo rrris tarrgilllc y rnatcriul, .sin ilesrrrollnr el pcn- ,G;:;¡,
,Z L^+*-+-\
Tejasarrvas:amal¡ilidael,cnrdiaiiel¿d,,íoiiMlitltil. f,
afuctividad. La cnpacitlarl do análisii ¿s:¡1i¿¡gi;ryl quc .. .. {
/ \-4*---"--¡. prirrra la tendencia a la imagin*ción, el bucd'gú§j$9,,1¡1,..,.i|.iial
s¿lmiento metaféricc¡ o atrslracto.
creatividad.
..t: :-r:
'l' {

x
56 s7ü
-l
 K«ren lloclter C¡s.t, Ánuc¡., I'r&soN¿. M¡Ntr¡r. o¡t iwltiH¡'nlirrrr:róu nulT§;t lio¡r:loN¡rs l-,rs*,r

,l',r,
ex u¡r sc¡rtirlo positivo, quien clibuja asl cs un
§íru lej«.r:
suje.to simple, sin complicacione§, realista y concreto,
que v¿l a la csencia <lc las cosas sin perder tienrpo cn
forlnalitladcs. ljn scntido ncgativo, Io interpretarnos corno
poca sensibiliclad, frialtlatJ, son pcrsonas a quienes uo
# Chknenea con. la.tlrill.u s tttu rcadav psrsona escru¡ruler-
s&con respscto a Io afectivo o sexual. llueile scr prc-
ocu¡ración o tensiór) a esc nivel.

les interesan las fonnas ni la cliplon"r*cia parr cxprc.sar

sus pcnsamientos o ideas, kl haccn ctircclarncntc.
Variu,r chi»wneas: puedcn $sr carencias irfoctivas, hús-
1lr§lr,'..ltllr..' ', '
{)ltinrenea: se irtcr¡:reta por un lado cr:mo un sí¡nbolo f llico por su queda y ar¡sia de afcclo, o taml.liéu tcncr tlrr gaar¡ c(,nlc-
,rli.§l|,*iilf{|it$q{a} *§tructural y por la fbrma cn que emerge elel cuerpo clc la casa. nitkr scxual, significan<lo conflicl.os, inadccuación o
§f:ill',ll¡ilillli:lii¡lllllii.r;i¡i.,iiriir,r¿dn¡'qllrr-cl,nin¡rr¡lnnnnlrtihi,t^ r,,-,t-;x.,.^r..,,",,^:^,-^-r^ prcocupaciórr a nivel scxual.

Dice llam¡ner, que los itwda¡tletd.cts,rc,rur¿/rnenfe. suelen dihuiitr nl-

guna de estas ciu'actcrísticas:
. t'ail l)llrt)lcrnts r¡ corrlliclos scxualcs, sc ol¡scn,an c:n Ias chilnc¡leas tletcr- Chirncncas nlal conlcccionatlas. cayórtdosc tlcl tcclro, lrar¡sl)i.r'cn-
nr¡tr;rrlirs s:r¡'aclcrlsticirs, i¡ratlccuadas para cl coiljurrto o armonía dc csc tes, sucias, sornbreur!¿rs, llarnalivas, cortarlas crr diagorral, con rlíly(,r p¡'c-
,,'il,{l}§j{ri
si6n que el resto del clibujo, chinrcncas cnonr)es qus nilcon clesdc el pisr:
y abarcarr todo el alto dc la cirsa sollrcpasantl«r cl tccllo, rt¡ucllas cltinlc-
Six chimen.ea: personal.iclad fría, pocr: sensible o poc:o neas en la rnisrua casa.
demostrativa, carencias afectivas, el sujeto no sieute
calor dc hcgar. Persona que carece de inc¡uietucles, sue-
iios o ideales (no sc elcva hacia lo espiritu*l r: ideal). i{r¡mo: simboliza el calor hogarcño, cs unn tnallifcstaciór¡ alccliva,
dc riqueza interior. Dc¡:cncle de cónlo cstó realizado, tarnbiéu plle(le r§-
§in A¿¿nrr.¡t deccpción o desengaño que puede haber prcscrtar tcnsión iuterna o conflietos a ¡rir,cl fanrilinr.
¡rroduciclo friatdad o rcpresión de scnúi¡nientc¡s. El
clesco dc afectividacl está. pues la chirnenca se e¡1,
cuelrlru ttibrrjada, pcro c[ su.jeto no sientc cl calor o
alecto cn cl lnomento pre.seüte. I-,a voluntacl no está

ffi
l)ensn, ennegrcei<l,rti reflc,ia conflictiva o tcnsión inter
[o suficientemente activa, hay sentilnientos de apa- nfl l)or la situación lallrilinr, ansicdarJ, angustia.
tf¡, ¿tusencia de comunicaciót en el seno farniliar,
*arenciils nf'ectivas.

'ehi»tenea h.a,me«¡tte: a§r:cto fircrte y gerleroso, riqneza

l$erior quq aflore y se espnrce hacia el exterior.
{lt
nn
Hwno lígero o en.fonn.« <{e bucles: sinrtroliza riquczÍI
interior', *fecto§, alegría, cal i clsz, amtricn te aco ged cr.

'i'

Es irrrportante otrservar lracia quc lugar sc rlirigc Ll lrlun«r, ¡rorque

co¡l csto ev*luat¡ros cle elónde provienen las posibles ¡rresioucs arnbicnta-
Ies y hacia d6nde se dirige el afscto, los deseos y la accióú.'

5tt 59
i'.

i
r.,
l.il1
lfl. K*r*t lk¡t:\rc¡ C¿s¡,, Annru., PnHsoN.r. M¡¡¡uar. »n l¡1.r.¡tptuliqt:lóN DIL.]'t:s-r Enrcto¡¡ts L¿sn¡
t

Casa ltabitubl¿: {iene sigr:os de vir.la (humo de la

t chi- Techo remarcsdo, ,ctbruado o *r»nbreurla: el sujeto
i florcs, plantas, cortinas, etc.). La persona se iien-
nrerrea;
l:r '. :ili te a gusto y f'eliz en sr¡ a¡¡rbiente fanriliar, hay calor
hlce r¡n estuerzo para que ln fantlrsín no cscape r su
li ii f,
hogar,
de conl'fo!, terns que los pensamierltos se lragan rer:rlirlnd

li' (!o que l:stá e¡t stt imaginaqión), a¡sictlad, icrrror dc que
los irnpulsos que rtlndarr libremonte cr¡ l¡r lhrrtasítr co-
misücen á apaÍecer en las concluclas ntanifiesllls o it
Cttsa t'ucftt, no habituble: el sujeto n() .sc et)cuclllra
distorsionar la percepcién de la realid¿d.
conrod() en su hogar o c()n sus írrtilnt¡s. en el plano
al'cctiv«¡.

'ferho t:urvdrt: sollsibilirlad, gusto o incliuación

a¡tís-
Comencemos ahora cofl las partes cle la casa: lica, caplciclarl de enson¡cióI, pr.ctlorrrir¡io clcl scuti-
micnto, irnaginación, crearividad,
'll'clu¡: sinlbrrizrr el áren tre rir lirntasí¿r,
ra vitra ¡.ental, cspirituar
i,rclecrual. Fll tarn¿rñr clcl tccl¡o r.elleja et grirclo en
e Techo de pajrr tienc un aspecto artístico y naturirl, no
U,,";i,;;;;;;;;; artificirl ni cornplicado. Son sLrjctos quc rienclcrr mís u
tleclica su r]3mrro_ a esa f¡nrasí;r, a la imigin-jO, y
rrcune a ella en trfrsqLredn cle satistacciones.
;;ilr;,,"r,;;;il; lo br,¡lrenrio. Usros clibujos puedcrr prcsenlirrse en l)cr-
sonas un poco tírnidas, scnsibles. c¡uc licudctr a br¡scu¡.
prot*cción en rl ente»no r ,,. , i 'i
Muy grnnde," sujetos muy fanlasiosos, cün gran imagi_
'lbjas: al formar p*rtc del tccho, también se relacionar eon lo l¡lcntul,
n:rción y clcltivirJirtl.
intelectual, erpiritual, con el ccrntrol o no de la tiultusÍir, imagirxrción o
crcalivid¿rcl, y el ü¡xl de pensarnient() quc posec el sujcto, Miintras nuis
lcjos s.: dibu.lan, mayor cs la ¡recesidail de r eprrsión y control tle la lirntasía.

Terlto pt,tlrtrñ¿;: orientaciórr rnis práctica y conct.etil,

\ Tejas minuc iosas: significair dsmllismo, escrupulosi -

ffi
preclorninio racional.
cl*d, tneticu|osidad, pensunricnto demasi¡ulo elabotr-
cl<l o complicado, capacidad analÍtict y rel.lcxivu, puc-
Salo techo: rnunelo f¿ntaseado ¡: ineirl. lislr¡ es común
en krs niños ¡rct¡ueños y en lo.s esquizolrénicor, pl.,*ri tle scr una te¡rrlencia r¡bsesiva.
n¡nbos viven i¡rmersos efl un mundo cle lantmfa.
En
irtlultos inr¡llicl innradrrrez y exccso dc lhntasía que ll'ej u s senci llu.r: inquietudes artfsticas, cion títi ca§,,$,*!:.;,,)
ll¿va a la irrcitlidatl. pirituales, tleser¡s de cumplir objetivor;-itl{,lil*§,,. §$,r! ,,,,,,,., ,,,,,,,,,,,,,,,,,1

,§§ personas que quieren <lisfiular Ia viela sill'U¡Á6illgi{&tri.,ir,§{

Sin techa: personalirlarl tütalmer¡fe concreta y pragrnl_
'.
E;l
L-r:J
rica, sin lugm pnra la fantnsía, imaginacién, á.r"irirl-
rlurl. So¡¡ su.ietos c¡ue llr.el'ieren r'llsenr,rlrcrr.
mundo nrás tangible y rnaterial, sin rlesa¡rollar el";;r',n / \\^--4-,\-^.{
Tej us r:urvas: ar¡nt¡ilidacl, cordialid:irl;,,¡¡ii¡itrl t t¿nU..'
rrfcctivirlar{. La capacidad dc análisis es nrcrroq
¡í.qlfdh;rlirü
pcn- .Z \"*{
sarrücnto mctal'ól-ico o abstracfo. ,Z \g-a-n prirna la rcr¡dcncia u la inraginirción, cl bucn gr*iu y t,, t
creutividad.
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,,.,{
56
'57 {
!r.
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M:lü¿L
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hii,i,:ii;.i;:;,1:.,¡{.;:)r,i:.:,!:.,;.
I I
 Kaien fkx:lrcr C.rr¿, A¡noL l,¡:Rss¡¡¿. M¡Nrr*l »r: Ini'urpnrimcré¡s nr¡.TFsr Euoout s Lnsn,r

§ür te7«s; §n un sentida poritivo, r¡uien ditruja &sf cs un

sujeto sirn¡rle, sin conrplicacioncs, rcalista y concreto, Chinwnea con l*clrillos ¡ttsrcadt¡s: persona escruprrlo-
quc \¡l a la cscncia dc la.s cosas sin pertlcr tienrp«l en lo afec(ivo o sexttal. l'trctlc sct'¡lrc-
sa corr respecto a
ftxnalidades. En seiltido negativo, lo interpretamos corno ocupación o tensión a qse nivel.
poca sensibilidttl, frialtiaelf so¡t lrcr§exras a quienes no
I Ies intercsan las f,onnas ni Ia diplomacia pata cxprcsar
ii sns pcnsamientos o ideas, 1o lgcen clirc.cta¡ncntc.
Varius chimerea.r: ¡ruedcn scr carcncias afectir,as, bús-
c¡ucda y ansia deafcclo, o lanrhiérr ttrtlcl tttl gran c«rrtlc'
nido sexunl, significando cortflietos, inadcctración o
¡rreocu¡ración a nivel scxual.

llrr rlillujos dc ¡rcrsorras con un buen ajrrste a la rcalidarJ, la chi¡nc¡tca I)ice H¡mmer, c¡ue los úwtla¡tlados :¡exualu*nle . snelerr dibu.iar: ll-
,:r ,ri:r§§t,,r*rlctn:enlre un cletalle rnás cle la casa. lrero scgún Harlrrncr, en sujetos guna de tstas características;
gun ¡rrolrlcrrtns o conf'liclos sexualcs, sc ollscrvan cll las clrirncrreas clelcr-
. Chimeneas mal co[fcccionaclas. ciryin<losc del tccho, tral)sPill'en-
ntilr;rtl;rs c¡rlrrclcr'ísticas, inadccuadas ¡rara cl conjrrrrlo o annonía cle csc tes, sucias, sombreadas, llamativas, §ot:tildas en diagonal, con nayor pt§-
rlrlrrr.jo,
sión que el resto del ctibu.io, chimeneas enonrres qus nacen desrlc cl piso
y abiu:can toelo eJ al.to tlc la c¡ls¡r sobr-epastn<l<t el lccho, ntucll¿rs cltil¡te-
Sitt cltin¡ettco: petsorralitlad [ría, poco scnsihle o poco ncas cn la ¡rrisrna casa.
clemostrativa, carencias afectivas" el suiet$ no sieül.e
calor dc hogar. Pcrsona qus carece tle inquietucles, sue-
ños o ideales (no sc elcva hacia lo espirituirl o ideal). Humu: simbotiza e[ c:alor hogareño, es uüa maüifcs(acién lt'sctiva,
de riqueza interior. Depenele de cómr¡ cstó tealizado, lantbién ptlctle rc-
Sin luuno'. tlccc¡rción o clescrrgaño <¡rre pueclc haber prescntar tcnsió¡r intcura o cotlflic(rrs ¿r rtivcl litntiliar.
¡:rotluciclo l'rial.dad o rcpresióc dc scntirnicntos. El
dqseo cle afcctivid*d está, pues lir chimerrea se crr-
c:u'e¡ltra clibujada, pcro cl .su.ieto no sicrrte el calor t:
¡r[ccto c¡l cl ulornento presente. l-a volr¡ntacl no cstá

ffi
/)enso, enneg1vcid.o: rt:fle.ia conllictiva o tcrlsió¡r inltlt"
Io srrficicntemcn(e activa, h*y sentimientos de apa- na por la situacióu larniliar, altsietlirtl, angustia.
tín, auscncit clc colllunicación en etr scno farniliar',
carencias alcctivas.

';

nn
Humo ligero o en.fornta <te bucles: si¡rrboliza riqtlcza
{hínteneo h.u.trteqnte: afecte¡ fucrtc y generoso, fiqueza {// interion, afcctos, itlegía, calidez, ¡tnrbict¡te actlgcclor'
i¡llcrior c¡ue aflora y sc asparce hacia el extelior.
' ;'i

Es irnportante observar hacia qrre lugnr se tlirigc el irutno, pore¡ue

con esto evaluanros cle dóncle provienen las posibles prcsiottes atnbicnta-
te.s y hacia dónde se dirige el afecto, los clescos y la acciórt.

58 59
Karen llachet C¡s¡, AtnoL, l'rasc¡¡a. M¡uunL oc l¡¡rr:rpnu'mctr5¡¡ rrcuTust F,mcrouts LÁsn¡
'

Tianspnrencias: son nounales en los nifio§ por una crles-

Hwno ha¡:itt «rriba: irlealismo, espiritualirlad, dcseo rién rle innradurez. En actuho§ significa deterioro dcl
lil dc huir cle la rcalitlarl por rnedio de los sueños. criterio de realid¿rd, rlistól'sión de la visión elc las cosas.
Esto e¡ lógico, ya que'desde afuera uo se puetl§ ver cl
L1 interior de la casa; porkr cual la §lrnsparetrcia desde la
:
objetividad no detiería l:xi§tir. La interpretacién puede
Hwno hocia la izquiertln: nosfalgia, persona tradicio- oscilar clesdo una subjetividad imporlaute en to§ jui-
rralistu. ctl¡rservldora. Las ¡.rrcsiones del mcdio ambien- cios e ideus, hasta un proce§o p§icdtico'
\ te la haceri buscar protección y seguriclrrt et su núclco

n íntjlno. :
}ur¡rtrr:porlapuertaseaccerlealinteriordelacasa,y'1ri:r&llaIügi&
al interior ilel sujett'r, cs decir, a su itltimitlacl, I-a puerta reflejir,el cnntaclo
con el medio ambiente, el gratlo cfe intcraccién social, ya que per ella se

#
n
Llw¡trt hrcia lo tlereclyt: rlecisión, soeiabilidad, iniciatir
va. Lir personr quicre indepeuclizarsc <le lo lirnüliar, aprerr-
dido y tratlicional, türxliendo al avance y ill futuro.
sntra o se ssle, por ella el intlividrto se aÚ-le al exterior y'i:sr;m!1e t¡ue el

Paru el tanraño cle pucrtas y vculatlas, no hay urediclas cs¡rccífiürs;

rlebemos tener en cuetltÍt ia proporcién lógica dc una c¿rsa iditl.r),.'l¡',,,,,.

Pmedes: reprusen{nn lt fortaleza yoic¿I, es decir, la fuerza y firmeza Í'e queña: sinrbotiza inhibicidn, tirnider., tqtl¡!¡$]{f.§ r.lr.l:,*
rlel Yo. Son el sostór¡ iJc lrr casu, y por e nrlc, simbolizan cl sostén cle la lacio¡res interpersonales; es tnás signi ficnd vplr,¡tlt§¡:i¡,]tt i,..,,)
¡rcrsonalitlircl. pretacién, cuanto meüor seit el tamaño dc la'pu*rtl.
,.,:,]:.r1,,].t:¡,,.L:,:1t,,,..::11¡:,ii:.::,,]ll li.l,t,ll

Gtaude: se interprcta corno sociat¡ilirlncl y ext,ra¡*rsi$ii

A
¡

liirmcs: (trazos colfinuos, nítidos) I'uerza yoica, clitedo total, hospitalidat{, dependenciu del medio' Scrr sujct*s
gregzuios, generosos y afolonrlrado.s (si es niuy grandc),
¡

cle realidacl, firrneza, segurirlatl, confianza er¡ sí mismo.

tnl ion lrospitalartos y les gu§ta e§tar lodcadr:s cle gente.
Esa depcndencia con el atnbientc, podría ser iau§ttdn
I

'i
por carencias afectivas, y generalle quizás,'¿ciiiutlcs tlt'
Refor«tdns: reluerzo y control por constlrvar la iutegidad
inrliscrcción. I
I
rlcl Yt¡, tlei'cnsus exircurils por telx)r ¿r clesllroronarse. El .

P tte r ¡a ab ie r t«: son sujetos cotlfiarlo¡1, ¿rdclut**..q*¡ .1i

sujcttr ru-r eslá tan scgrrro do si urisrtro, y dcbe incrcrnentlr

tlejan entrirr a lns dcmás fl su cüsa y a su inti6ieli xin {
hr vigillncia y tlorninio l)¡u'f, urauterrer esc control.

Dél¡iley (poca presión, frazos vacilantcs) las ilefensas

son insul'icientes, lray un débit cr¡¡llrol yoico; significa
rcsignación y iolernucia pitsiva. Son inr.livitluos (¡lc
¿rburrrk:iran la lrtcha por no poder imporrel'sc y sosteuer
su postura.
merlte. Pueilefl ser per$onas autostliiciente§ que ilo nct*'
sitan rlel contacto ctrn los denrás' §
q
60 6i q
M
 I
K¿r¡en Rr:e/rpr Crrsn. Annor-, P§nsoNA. IU¡Nurtt. uti l¡n'llRI'RF;rACrÓN »El"Ii¡sr il lio¡emurx l-¡sn,t

§j
Ve¡rt«na «bierta: hty unit mayor intc¡.acciéi¡ ct¡n el lne'-

Pue¡*a r;ntreabíerta:. hay sociabiliclail, pero cotl tltla rlio, son per§ona§ atriert¡s, direct.tts y espontáneas'
cuota cle prttdencia, equilibrio y rcserva' El sujeto eva-
lfia con qtrien se va il r§lacionar y de qué forura'
Vent«nct c«rrerclet: sujctos reticellte§ al contactr:' §i es
Er=l con persianas, cstá ¡n᧠accntuada la necesidacl de ale-
Sitt pue ria'. sirnboli¿a inconrunicación, desccnfianza' EE] jarse etel medio Y no iuteraclua
introversirltt y aislartricrrto.
§i¡r venfa¡r¿t,s: inco rnunicnci6u, tlcif onfi tnea, scnti-
§liertos clc lüogo, puecle scr oprcsién afcctiva, la per-

i:!,ir:1rl},rii:l]illl,
Puerta
cultacles de
costado: en este caso h¿rblnuros dc ciertas difi-
rlc
contacto, el analizaclo cs selectivo en §u co-
nlunicaciótl. ltay trtra (txna tle clistancia. Habrá qttc ver
tarnbién si e.§a puenil sstá abierta o cen:atla, o si está a la
^l
l"t-l sona so sicnrc aprisionadn por el nmbiente f¿utili'u, no
pennite que sc vca nnda de su intsrior'

l;.litrlllítir:i.'i:'!
iirquiercla tl a l¡ derccha, patra c«rltlpletar la inlctptctaciétt'
Divicli&t efi (:uatro: §ttjeto e§tnlcturadr:, le cucsta dar y

m recibir afecto, intxrvcrsión, hahilidarJ para filtrar )as

r:illt2rrrutlliit,.,r
llliir::!iririlii::tllii:
il¡,§3|:rri:lrl:
impresiones sensoriales por medio de lo racional-
l'trct'ta nlnís: (tto §e vc' p§ro Io expresa el analiznclo
crrane{o to dibuja o se le pregunta) nrayor dificulttcl elc
i\'..
Contt.»ttt¡ sinry.le: (normal ctr los niños) c§ uo.§ertido
contacto, introvsrsión, muy selcctivo en su§ rtlacio-
\..1 '.::::llt .at.

ii,:jr.:i.l:)ili., i'illr,;
positivo, ctr strjcl.os adtrltr¡s refleia pr:ca miuuciosidad,
nes. Puede ser actitud oposicionista.
\llt::)t\,t4,'iaai:, : ::::
.:
poca obscrv,rción y ptlclr capacitlltl rle irnálisis, cott
:iírl(r,rf!:rli:tr,r
visión glolral o gcttcral, quo §o sc dctic¡ls cn cletalles o
tliiil,:li:1ll,r,'r,:lilL Puerttt con esc*lones: Pucde ser orgullo (el sujcto sc
sicnte quc cstá por arriba tle los tlerniis, t¡rc es strpcrior),
por**,L.gt. Piedorni¡rio de los sentinricnlos sohrc la
autostrficiencia (tos demás no §stáll a su altrrra), perso- iazén. En un senticitl tnás negativo, s«ttt inclivitluos qrrc
interactú¿ur de nranera poco el.iplonlática, clirccta y [ras-
na más clitista (no toela la gente puedc subir escaleras,
ta clescoúés, no tielren tacto §¡1 las lelaciones'
no llega cualquiern), solo tiencle a estab{ecer corrtactos
clentro dc sus ¡:ropios témrilros- Selectiviclad en las te'
ConJlotes, cortína;, elc.: alegrín, I:icncstar f*miliar; am'
laciones, introveriión, no permitc ingresar fírcilnrenic a
biente cálido y itgrad:¡ble, s$nsibilidad, senüt1o estético'
su intitnielael.
L*s {lo¡:cs sott un adorno quc embellece e[ anrbientc'
Las cortiuas o pcrsianas, tambión protcgc¡l dc la rniradn
Muchos drltslles (lnirilla, ccrradurn, detalles de madera,
externa y mantienen la privaciclad. Esto puede inelicar
pic{tltorlc, etc.): el sujeto está a la defensiva, gran des-
tactc social, son prersoila§ sslcctivas en st¡s relaciones'
confianza, dctallisnro-
modcratlas cn sus conlact0s.

Ventanas con rei«'s: <lescÓnfitnza, lelnor, dsfctsa de la

intiuúdad, quicr-r dibuja esto se sielltc «cnccrratlo"' fa[-
to ele libertatl y no permite que nadic §e'ctltrorlrctft ert
sr.rs cosils rlrÍs cle la ct¡enta'

62 63
l{aran Raelt*r C¿§-r,, /{nno¡," PrilisoNA; MAr{üát, p¡t lÑrel¡itínrÁiióH r:ur Tnsr Eorsroxss LAsnÁ

l,

Vihlan¿i c'CIn *:n:üiix ubi,é...lr¡aci6¡;I áetallirfu, p"r¡o,

ql an¿lilica; predomir¡1, l[.14.1{n sobre,ei *eútimientó:
':. rlri
....-r'....:r

VenÍanas pucsl(,s rt dderentes alturas err {orma tlesor-

f;;f-l tonizada'. dificultarles ofganizarivas y formates, fatta
ltm- | | dc rnctodologfa en sr, n.tionar, e irregultridacl en su
i--.-_ | n I forrnadecomunicarse.

Yeitt« nrt' e n' ql''techa (btiltai tliL,la) : so inte¡preta couxr

un clcseo de dar rienda suelta a la imaginaciórr, huscar
nnn salidri dc ensueño por la ¡galidad,qne sc vive, necc-
si&¡l ds :evadif so' dllá'iuiina y de' ta'ieaHrlad c¡:tidiaria
prir nrcdio cle h ftntasía, querer cntender y ver las cosas
¡nás claranrenrc.

I " C*minai es sllugar de nccdso'a la Vivienda, facilita o no la lle§nda

a ll casa, por lo cual, reprcserlt¿¡ la tenclencia a posibilitar o tlificultar et
acceso a la intilniclad. Tanibión silnboliz.a la tenrlencia o no al contílcto
cl grado dc s.cinbiliclnrl, el control y racto., 1..."UJ,;.;;r;;q*;;;;l B ifxrcadq:, hay en sl qujsto,,ulUlubha i
les, y las condicioncs de conlacto con cl enlor¡lo. bivaleniia entre ¡,ferarseál.,pn¡a& i.ffg$
sociabiliclad y la introversión, indcfiniciórr.

A
txl
§in camint¡: (no inuestm córno llegar a la casa) inlrover-
§iéri, el sujo!ó r1o thcilila el acseso a su t¡asa o inti¡rridad
ni pcrmito la iutroulisión ajeua.

Sinuos¡t: ponc reparos y dificulta eltrsccso a su inülni- Camino qraq ,ud"o ls cll§a:,ái*amí*rti
drd, pero rle rlri mt¡do sriáüe y cliplonrático.Todr-r lo Puede rcr narcisismo sn utl c0ff"exto
sinuóso tieúe que ver con iirra actitud evasiva. Buscará

Q delicadas y npio$iáilas par.a no ,ser:agresivo o

exeris¿r$

Muchas cst tinr,ll persitnas nrul¡

una ¡ociat¡ilidad móq süperficjlk§9.

A Pd rq§i o;:' tl lujeto,ponó, trabas o dificultades¡ par.a

oü@quésagnlloryelrn en íu'privaci¡lad (! sino, pen-
cnto¡'r¡o, haccn f¡iciles contactos sin

v
damente, a¡laptacióq,
§eiit6§'la¡:¡i-jeres éüánilé fs¡Cmor qug-ctr¡r.riñar sobre
pietllru rrirl r¿ibs aliós, . .), pero srrs nianoral son mpno§
cliptonráticas que cn el caso anterior.

64 65
 ll»rcloxrs L¡.sR¿
I{n¡"en llo¿:hsr Cl¡sl, AnlroL Pr.nson*. M¡¡¡uu, r:r L¡¡lr:rrtRut'nctÓN DFr'Tti§r

Ct¡¡nino qttc .\e ensaflchu hacia fneru': .inlento tle -di1i;

Sucl o ¡lcsccndefl f¿: clesálúü1o, abal-imiento, clc¡:tcsión,
mular mediantc cl empleo cle lrna amistad strperficial
se abre ciln§{ncte exuslro, falta deJirmeza y de esttbilidad'
los elssc.os t¡ásicos de aislamicnto' En aparicncia
n toilo cl ntundo, autlque en su'intcrior es selectivo'

,/\ .§ür«o.ro: inestabilidad, cierta atlbivalcncia, insc-

é---\ gurielact frentc a la realicla<l, el srrjeto no sc sientc

Cl«»rüro largo (w ittrporta la' fo'rma): son suietos

que
tl
^.--[l]_l [inrte¡rrelltc ascntado.
pirra entablar vln- /\-r*"'v\ ^^-
¡recesitan urir ticnr¡o de evaluación
ct¡los con los dcnrás.
,4.
§eriu*¡: espontaneitlact' pucdc ser in4rulsivida! si
tt
tt llegn a los burdes de lt troja con lrazos I'tipirios' Pct -
pone cld'masi¿rclo énf*sis cn lo matcrial'

*"0*11Xt;ilol;tff#i§:t:
-- L-nl -- ,uno q,t* r1o

,,,, Pisr¡ o$uclo: cs labase del cliuujo'

y la segtrridacl ert
1., $(¡,l'11¡¡*;¡¡¿1u1.la estabilidacl
csté pr"r*nt" en el clibuio cle la cilsa' P.11C1e así se
],ri*[g,tlmlclrtilnl*.que
con la realidad' Acetilu&{k¡ a re.ruarcatlo: ¡:redominn la seguriclatl
Aiiltiill*f Lipc) {ts contÍrelo que tiene el nnalizado
,],],]iü m&teiial, el nfianzarse dcsde [o conclcto y tangiblc'

A¡r¡encia rle s¡telo'. seutirnientos elc positrle elesarraigo

§na pcrso-
o inseguriclacl, falta de estabiliclad, puede ser
pérdida cle apoyo
n¿r carirbiante en su§ id§as, o senl'ir la
So b r a n o ntíc u I o'. narcisismo, cgocenllismo, - cl
u n
aflectivo clc sus seres queridos y all*gados'
suieto se consiclera ól mistno y a su fatuiiia sttperir:r-
rü a las elemfis, pr:ede ser tendencia al ¡rislamiento'
&¡slo de Ltft irazo recfo: individur: apegado a las nor-
nrns socialcs. Busca te§er unir lrase tl guía establccidu
Ferspectirta.: es un signo de evolución gúfica, rc-
parir descnvolverse'
pr.esenta en getreral a los su.ietos que con§iderttn stl§
asuntos clestle ura visión aur¡rlia, global, y clesde

§trelo cuadric&lado: capacitlatl tle análisis

de la reali- ,e-ffi,f, totlos los pulltos de vis(a ¡rosibles.

rlatl;lstrjstn racio¡ral qüo tlo sc dcja llevar ¡lor los impul- derxxnirró «r'¡-
cuancl0 se clihuja como si se vierit clescie uriha" llt¡ck lo
sos ni por tos scl¡tinlientos. comor;ompcnsa-
sión cle ojo dc pájar*», y reflcj¿r ssntirnientos de superioridpd
j6; ;r;r- r*t o tor u"l*r*s y padmetros npre'rlidos en la infanoin- .
"tiOn
En contra¡rosieión, cu¡rnclo la casa se ditruja como si se viera rle
o iufcrior
t*ela «scend.er¡re: optimismo, e§tu§ia§mo, ambición' abajo, «visióll áe ojo dc gusant»', cl strlcto-se sicnte rccha¿ado
§ de
Irrr*d" **. tenclencia oposiciÓrrista, dificultad en las rc- .nn ,l*p""to a su-ambiJnte o siruacién fanliliar Hay sentirniel¡tos
I irciones interPcrsonatres.
elcsvalorización, inadecuacií»r y baia arrtoestima'

67
66
F
ti
r§,1

'i., Knrttt Rt¡tltet L"asa, Á[nor-, prnsc¡N¡. M.rNu¿r- Drj INlu&plrrílAc!óN DLLTESI' Enrcio¡i¡s Lrsnn
.{,
1a

i Ctsa diltujatlu en kt lejanír. rcchazo l)or la si-

1:.
luación hogareña, sentilnientos rle a§amiento o defcnsa. El sujcto no pcrmitc ol acceso lror insc-
'L
'
*§-(f, inaccesibilidacl con respecto a su familia, puecle
lurbcr una circunst¿rnci¿r firnrilial que el sujeto no
guritlad. CuanLo ntás alto es el cerco, tllayol cs cl
aislamieüt0. '.r.,.r',
::
:'in l//,kt
,

pueda o quicra enlientar, y le gcnerc dolor o inco- ' t'j'"'

modidud. Puecle ser tamtrién falta de eonliatlza en fialcrin: el autor ilel dibqjo siente desco¡rreillc¡, ':,,:
t:i.
h u {"}::1, si misrno, ansiccla{, sentimieütos de inlbrioridacl con l.o§pecro ia su
vida de hogar, la vida irrterioil
o inesl¿rbilidad embcir¡nal. no sl agrádable, necesita salir par& o§ca-par'of
tt, agobio, Hay un dcseo de uraynr nmplitud;:ml§
sspacio, de cnmbios, novedades, curiosidad p*r
Complemenlos o occesor¡o§ ver" saber y conoesr rnás del extsdor sin impli- :
carse ni irrvolucrarsc personalntcnlc. .1
t

Crranrlo los lrcccs«rrios son aclecu¿rcios cn [or,ra, tipo y cautitlatl, l¡'

ii
indic¡n lruena adaptación al rncdio y a la rcalirl¿ul. Flores: la persona que las dibuja, sir:ntc alcgrÍa . ,, 1,, .,rll

,i,,,
'si se prese.rurr e. grirn crulticlad llcnar¡rlo la lroja, sirnbolizan insegu- de vivir, aünonía y trieneslar en'su smlii!¡{qi'§S,
¡ itlrrd, n¡lsietltrd, irle'ales, desco.q, carcinciir.s all'ctivus. tlay quc ver qué es lo
una cal'ircteríslica ferncnina. S irnbolizan nlcg,rílt, ..: :at,::,:t

r¡uc sc dilrujl, purl ¡rorlel dar la interplctuc¡ón particuliu.y cspecfiica. autoadnriración, ado¡no, aparie¡u,iá',ri).r.,, ,lr''laiirlii
Lir ausencin total tlc accesorir¡s implica una ,.,.,*u.ión rle urcí., am- .
:.lL::.::1:::::

hienlal. Pa,r/o: sentimient.s de descontento I i¡1ss¡1¡6,,,,¡:rli::rlrr:

'

,f, .i:.illá
ditlird cn cl anlhicnlc faruiliur, algo lc tttolesll u ,,1,..,.,,14

Plantns y írrboles: sentimientos de adapta- disgustl. Pensern(rs r¡ue cl pasto punz.i¡nte ¡l¡u-
ción y hient'st¿rrcn el antbientc f;rnriliar (casa chas veces.(<¡rincha» y genera malestur §i:¡fict- r1
rodeada pol Ia rratululeza). Taurhiéu sc l)ue-
dC interl)tctilr col¡lo unil dcl'ensa ¡ror l'alta <lc
quiore caminar, §cfltaÍse o recostarse sobrt é1. , .{
segLrlidarl si la casa cs ¡requeña y está total- §ol: es co¡nfrn cneonfrarlo clel lndo izquierelo dc {
rlrcntc lodea(la, ccrcatla y protcgida por ellos; h luria en los dibujr¡s de niñr¡s, después suclc .l
neccsidad (lc protecüión y corrtcnciórr. pmar al hdo derecho. Psicológicruncfitq ss asq.
cia con lir figura palernii; eomo:sfrbol§tl* ¡lutlr¡ :: ;l
Anintale:s: generalnrcnte es un intlicio de so- ridad, de «luz principal», eon propierfaclrxreo'¡11q ,.i'{
lecllrrl i¡¡tcrior, insatislircción íntin¡¿, caren- lo «masculino, cirliente, dominalrte¡r. , r': ,,',,:t,r.r..':1;ii.:.:]r¡
cias tl'ecrivas. Se rlellc rlar la intcrprelación, En general exprssa una necesielill tlc ¡ettile,p@rrtrr,i:,:rrr:r|ri,ru,i
¡,. A fii según el aniural que se dibuje. ,*gítn po,. atguien que rcprescntc q1¡turirti!,Í,,,,,)l$r(};l$
;§L--1/ Algtín clenrento de la cualitlad clcl a¡rin¡al elc- Rsimismo pua<.t. r.n., q,.,, ,., cou
l¡r,
scnliltriunttl¡ . f
*"Ül) gido irrcidc cn el sujeto. Dibuju;rnirrurles ¡ler- de vigilarcia y control. ' ,1. :,ti:,l.,tiiril'iiiirl¡a:ri):l,'ililiii:il\:1]];iilllll
tJ.í nlite l¿r proyccción de los inrpulsos y conllic- . .,,.:, .,i:::t,i,ii\:..'rr.tü}1j*1§$
tr:s m¿is araigados e incon"§cientes. Los chicos Lrr¡a : sim hol i z a el princ i pio t'o¡noúi n*'.;¡ir*i;l¡r|)¡;:ii1ffi
habitrralmerrre dibujlrn a sus mtscotas, lo vo pero t'ecunclo. Suele asoci¿rrsc con ln I'ip,ula {:
cual ir¡llibe la interpretacióu. nlalern¿I.
I
t
68 óet
{
 I

K«ren llr¡clrcr Cnsn, Annot-, Ilrnso¡1,r, MlNtJnL trt l¡,¡L ulu-ttrslaelór.r »r.u Tusr i §r¡crr¡xrs L¡sx.r

Nulle.r: ln inlerpret*ción varía depeirde de cóm<¡ Montaíi<¡; es un símbolo elc slcvflción, dc ¿rscctt-
I
se encucntrcn dillujaclas. Las nubes suelert apa- sión, ¡ror lo lalllo rcprcscr)ta las arnhiciorrcs .y
rccer en el ciclo cuando hay posibilidatl de llu- I anlrelos. La pcrsonir as¡rira a crecer, desanolln¡xu
l
vias, rle torrlentas, por crrdc, a vcccs son indi- y clcvarsc social, cspirilrral y profcsionaltncntc.
l
cios dc probables conrplicacioues, prcsioncs o Tarnbién Ias urorrtatlas, por su firttrleza y cslabi-
cliticrrltadcs. I)ero tarnbién puetlen scr pruducto lirlad, son sfillx¡los tle scguridacl.
<lc urra capacirlatl aflíslica, dc cnsoiraciórt. l-os
niños pcrlucños l'rurchas veces les ügrcgan ras- C u s tr u c c' i ot tc.s r¡ro i/i¿u cs: (gal¡{tr r, cttlteln patit
t

gos faciales, como al sol. el aukr, casilla pam el ¡rcruo. ctc") sr:n edi{ir,acirlnes
Algunos autorcs ascrciarr la lrulrc corr la figura rtta- que se rrtilizan ¡rarir guardrrt'o ¿lcotttodat' las cosas,
tenra, dado qus sar ¡:eir(adores rle la lluvia, y cor cada una en su lugar.
cllo rlc la lcrrilitlad. A estas frsrsonas les gusta tener todo orgattizatlo
y olrlcrraclo. .Si sc ollscrva cxagcración crr csto§
zlgrro: crt gcncral el agtra sinrlroliz.a todas las rl ibu.¡o.s, prrctlc rc flc.l ar csc rri¡ru I os clc conc ienci a.
cucrgfas inconscic¡rtcs.
Si cs agua cn nlovirniento signilica activirlad, la Perso¡tcts: es itrportmte preguütal' quienes sott,
pefsora ss propone objetivos y los lleva a la
acción" ej.: fuente, c¿rscada.
Si es agtta ell reposo, por cjenr¡rlo un cstanque,
A
t Ltr_l X
para suhcr si lray trnir irlcltf ifir:¿rciólr pct'sottul tlc
parte dcl &rrtor, o csns liguras rcprcscntitu s$je-
tos re¡rles <Iel entorno tle quien dibuiír.
estil se Íl§oqia co¡'r el llquiclo amniótico, con el
origen de Ia vida, por lo tanto simboliza dcpcu-
rlcrrcia rnalelna. ,Scgún cl rliccionario tlc sí¡lrtto- Ante-na de 'I'V;*lsu.ietu sc sictrte eu uu cslaclo (le
los de Cooper, <<torlrs Ias aguas son símtrolo de alcrta y vigilancia, con atcttciílrt conslitnlc;r lrxl«l
la Grar Macire, y están asociadas al nacilnientq:, lo c¡ue ocurrc irllertcclor, uo t¡uictc «¡tcLtlctscr,
nl principio [crncnino, al útero univcrsal, la nta- rrada.
tcria ¡rrima, las aguas dc la tcrtilidad y rlel fres-
cor, y la fucnte de la vid¿u>.
Si hay pcccr cn cl agua, se interpreta cofi1o infanti-
lisurtr. inmaehucz (al scr un símb«:lo de las aguas, cl
¡:ez estii asociadc¡ al nacimiento y a la fecunclidad). Arlefactos de lut" o calor: simbolizat rxcesiclad
de mayor clariclad, clc mayor rfcclo; Ia 1;erserna
I{íol observar si rodea Ia casa como si luera un sientc cl «frío «.lcl authicntc».
ccrco, cn cuyo caso sinrboliza aislauricnto, de-
/\ fensa cle la intirnidad. Si sc dibuja un puetlte,
tt
l-ni sste es utra vfa de acceso, Io cual irrhibe cn cier-
to nroclo la interpretacirin anlcrior. Objetas ína¡t ro¡tiados, itrc ong rile nfc"u Ia interpl etaciírt¡ vt tlcselc:
I>rA4;p4{*;r1i*",r'
a rd9y&aa\§q¡"};{.;\--rf . Al somo
ser agua quc corr§, ss intclprct¿ltainbién scntilnicrrl.os dc inadccuación. fantasla exacerharla hastl psicosis. Collro
:, aryn;;i-,\*,*,""t4*e.-\*§'
activiclad, proyectos, lirnpieza (el agua se lleva
:.t

siernpre" habrá que vcr cl rerito elc los signos. Ejetnplos: ttaves cs¡rtcialcs
los lcsiduos y [a sucicdad cn su cautlal). cu un.jardírr, r¡¡r l.elcvisor cr¡ r¡n iirhol, elc.

70 1l
 I

Kítt*n Rotli(t:' C¿r¡, Árinor,,FixsoñÁ. M¿Nú¡L nel¡mllrrlnsON oer Trs¡'

' h' - -
Pai,fc§ei observársi lfii,á.nl§ los trazos y el éspacio hlaneo. CoRítulo V
Si la hojl está replcta dc clibujos y no deja ningún espacio, im¡rlica falta
rle seguridad y necesidatl de contención y upoyo.
La hoja cn blanco rtpl'cscnta algo clesconocido, un espaci«r vacÍo §l dibui6 §é!' áÍb
sin ninguna pauta, límilc, guía o apoyo, quc rnuchas veces ge¡¡era femor.
Llcnarla de trazos es una dcfensa para no cnfrcntarse con eso.
El ¡aísnje' puede felacioiihríe coi ef ro,¡¡¡ánticismo; lárn.roñación,
cnrotividad, imagirracióu, fantirsía, neccsid¿rl de evasión, minucir¡sidad
o capacidad tlcscriptiva o artística.
Dcpcntle de cóuro estérl rcalizaclos los clibujos, podr{a ser r¡uc ten-
de¡rcia otrsesiva o nlrníaca. o sinlpletnente, un aspecl(l dccomtivo si lray
ec¡uililrrio, arrnonf¿ y pre virlecc lt estética.

*ii...i'" .,.-.
{il:::i:l:1'l

§:::'... a::.-. ').

Sllliil,l'rj'., :' .
ü,:'4,:. ,.:l .'

nriento. Los sentimientos más profÍindCIs, e inco¡siieiits§rdel.§uj§{CI| l:t'

más primitivo dc la person¿lidarl.'A1 no pcrcibirse relación ni semejanztr,

,'-

con la persanili pemrile proyectür con'ür§nor inlritricién'que, eti,lO§ :ot|o§

dibujos,
El cfeadordelTesrdel árbol es KarlKoch (psiquiatra suizo), quicn ic
b¿¡só en las ideas n§la¡ncnl$ intuitivas de Einile.ryskeilr(§CItt§bje'!{
orientaciórr vocacional, que utilizó cl test descle 1928); y crcó ui"¡ *go¿u
de interpretación en 1949. Koch motlificé ia con§igfi§.vffid§r
mero lc pedín al sqieto que otdibuje un áíbollr;
árbol que no §ea un abeto», y luego t¡ue,<<dibújé u¡1 á¡'bq]
Segritr Koch, el desanollo dpl árbol (de abajo,hacih:*ü
lo al desa¡:rollo psicoló§ico dsl'iujeto,;Erl la'p¿ute
suelen apmecerihuellas de las exp§rieneias templanas, y cn lu parl
riorlasmás,reeienfes; , ,t.,',,:,i;.1¡.,ilti!iil
,,
' 8§ irnportante'ver lii inrpresién'gcn§l.al del tlihujÓ'(át¡t\ditiifil;r;
ao'undalcia; etc:), .. ....,,.t.,. :,,.r.,.t t,ir.iit,rt!...r,.rl,ririrrratil
.

La organizasién to-tal'del tti'bújo rov§l¿ como sienleref irraiü{iir;§}{§

equilibrio inlrapcrsonal.

7Z '13
 Iia¡'en ll¡¡c&¿r Cnsn. ÁRuoL" PrR§$NA. MANUAL DI INtf,t(pnsr,¡ctóN I-,ELI'u,§r Eülclor.tm l-¡rsxn

irrl'i:ur'rr iMírs adela¡:te, ltenee.§tor¿r, I:asá[tlose elr lo elesarrollado hasta el Entre los 6 y los 7, cl dibu.io del árbol ya <lcbicra tcttcr las florntas y
1,,,,,i
, rnomsnto, crsó un método por el cual lc solicitaba a[ cntre.vistaclo quc proporciones lcalcs: aparecc cl suelo o base. La copa aÚtr puctlc mante-
. rlilrujc cuatro árboles. nenie pequeña con rcspeoto al tronco.
l}r cl prirncro, Ic pcdfit quc "tlihu.ie un árbol (luc no sca ull abeto» Entre los I y 9 aíios comienzan ¡r iücotporu:sc las rat¡ras, clifsrclrcián-
rr,¡rr¡1i¡,r,,:'¡';,' {§tiuttriliendo la tesitura dc l(och), ptres opinatra que el pino o at:eto dose dcl trorlco.
:,irilr,.:-,rliii,:i:,,i $hliga puntas, Ias cutrles pueclen suger-ir una agtesivirlacl cltre no
n elibrrjar
r,,r ...':'if(rr§os¿¡lrente, es real. No prmisnlra <<un árbol fnrt{» porque suponía quc
Las partes dcl árhot lepre.sentan básicamentc lo siguientc:
r:slo cjcrce un efecto rle sugcreucia y contliciortamiertlo.
[:n cl scgunrkr, la consigrta cra «tlibrrje gl]§ árbol cualqtticra, cottto Tttsttco: sinlb<¡liza la li¡erza clel YO y el sostén clc la ¡ret'sonalidarl
rrrfs ru
liltllll;1:¡:il:riirr.rr.:t¡!t!t!¡ lr' 'a&r «r.v, pcro quc no sca tut abcto>>. En cl terccro,, tjv\'¡*
lgratlc, perlía quc se (como las parcdcs en la casa), se obser:va la sslrsación quc la persona tienc
acerca de su poder básico y su fortaleza inlcrna.
lllll ;....tll ¡lrlitir lu,,
di huj ar con l os o.i os cerrados. Corteza'. separa lo interno de lo extcrnc¡, sería la actitud con la clu*
lL..'l;,'!llt,l', ,,1,,,,.:tt,...,,'I§1,, ¡:ritler ír.bol evalúra e¡ corlportanliento de un tueclio que no es et nos rnostrall'ros.
llr1.tlr:{!¡tll'iti¡ttt, el seguncl* pernrite cicrto relajamientg del contn¡l de los iurpul- ll¿tíce,r: sc rctraciolrarr cotl cl rnuntlo itlstirltivo, lo irtconscicntc, los
* S{* quü el suieto ss cornporta mas naturalmcnte pues la tarea ya es scnti rnicntos dc arraigo.
"nti$,,,,1f
lliiiiiil.riilt,li.,,l,::liiil:lilliltlsn§*itllt. §uelo: representa el colltaclo con la rcalirlad, tiene qrre vcrcon la
l,ll (crcclo cs un árl¡ol inragiuario, prrdiclrdo aprcciar cn ól las tcntlcn- estabilid¿rtl.
ir¡$,{it!* p*unrnecicron ir¡satis[eclras y los rneclios deseados ¡rara rrsolvcr
rl.:tlrlllllliirrritittiiiittrii:trtr:trtrr Ilanu;s: indican el coutacto con el ntcdio, lm aspirirciones y la ca.pa-
iil.t'::t,,t::.,:,:,:ai:ai.,a,',),::,,,,:,,,),,:,r!1¡q,,l1tt¡blernas,
y en el cttarto se pone cle relieve la huella que dejartln cidad para obtene¡: satisfaccioncs clcl alnbienle.
. r,t¡f'¡[[rclos irnportirntes viviclos crr la prirnera ilrfancia. [,s un at:clc¿rrnicr¡[o Cbpa: revelan el mrrnckr de las ideas y al itutoconcepto.
y tt su rclación con cl cstado psicológico actual clel sujcto.
lllllllllllli1.fl,i$gtdro

illiitl/lltr,¡,I{ Wiíirr¡dlrl cl ár:trol reprcsent¿r lo rnás prof'unclo e inconsciente cle la Tlonco: simholiza la fortalc.¿a dcl Yo, lt sensacirin de ¡roelcr y ficrza
iulerna. Ul tronco es el csquclcto tlcl árbol, por cttrlc. tcprcsclltil cl sostélr
dc la ¡rcrsonalidad.
Un Yr: lirme le peru:ite al individuo rcsistir obst¿icr¡los y lllantctlct'sc
r;rrrltllrtl§§§l u* Sn
i estahle y sólirlo antc las ¡rresiortes y dil-icultade.s.

tos 3 y 4 años cl niño realiza un csbozc¡ de árbol, un círcult¡ Firnte yní¿íúr: lortaleza. l'iuncza y«rica, buelt stlslóll dc
i,l,¡§l,;lll,b,llllllllllriltl,r,,:.',,,,Hq1!¡,*
,y|§¡ill¡¡| («liltrifnr:a qrr* roprcscnta el trr:nco, lista figura pueclc sinrtroliz.ar tanto
II
I \ la pcrsonalidad" ottabilidar.l, seguridad y rcsistcncia.
', "" iril drl¡,1 ronro rrur flor.
May recÍo (palecq hecho con regla): rigiclei¿, irtltoco¡l-
i''§ltá mls ct¡¡rtrolada. Hs una figura sirnple, sin dctallcs. En trol, clisciplina, fidta de adaptación. pretlonritrio dc Ia
,,,|l*, CImpie¡u dibuiando florcs, y cles¡ruós sc pasa a los árbolcs, razón sobre los scntinticntos, esttuclut'nciórl. ohslill¿r-
ciln, pcrsona esquemática"
lts ¡l y 5 aiios: es normal que retlicen el trcuco en f«rrma
íprlnl'i lxlgan una copa pcqucña, I ()n¡lulado: aclaptnbitidatl, vivacidacl, sociabilidatl. di -
r,'§, * ouo*, t, árh*l va tomando forma y uiticlez,
y üparscen los frutos.
sc a¡:lican los

tl
lr plomacia, flexihilirJacl, conciliaoién, cvasiótr, f¿rlta de
cr:nrprorniso.

I
74 l,t: 75
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1:,1
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Karen){lorh*r C¡srr, Anlior-, fuix¡N,1, M¡rvu¡¡ nu l¡¡rs¡rpnrig,¡tcróN url Tusr
. :l:l: ,. :..i:r'rr.,r,,. .. . r'r

l::¡¡-reio¡¡ns LÁsRÁ

Antliliti'd,a.,,ta':,,,kq1¡iei.dg,:.§j*cí,,},Apego al:prsadq,
')',.1 inhibiqi5;..¿sFgt1 i¿ia-; poia,ir¡iCjáriyl ',,
t,,t

't-'f * ry¿t¡ii iitrt': i t", íi¿¡¡ ii' Aerio¡ifi tuü.i* -

L ',,'

aael rrlff i,á ,ob1ti1ación',,,. ,,--,

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,.
,., ,, , ',
u, to.¡

,
Cónica¡ Áiyr» a¡Ur*n.¡iecúoi q*tooriiá, iu3"ru *n-
cre{o, ¡¿¡s.$dad, der,aloyo, pilqde se¡; dliicr¡ltádes de
aprendiz.áje; nive! rnedio de int*lig-e-nci4f perionas ru-
/\ rlitnent¿rrias. Nonnal en los niños hasta 6 o 7 años aproxi_ G r ue s ó a ntnclrol energía; autorilarismo..aú1b*üfUíEi,,§§
marlátrnente.t. ". ' ''t:: extravet's¡ón, inl¡rrrlsividad.

Punilelo: {tiane el lnismo espesor aniba y abqjo) sujc-

.

l"J
fós esqiremálicos, conver¡cjonales, limiiltdos; sistemá_
lhonc o en itna royfl : s§ unl foma
licos y lurirrarios. Es una formr rudimcntaria, porque la va, n0rmal en lo.s niños pequcños,,§'n.
'base
clel árbol denrpie so va ensanchirntio un poco.
f. det¡ilidnd, fr:rgilidad yoica, difiquÍadg§

Conu»klurles:' r'ep{oséntan tnltas,

l{ l'I
Car_encia,s, cnlpas cr
sentirnienlos de inferioridnd"

eJ orryuk¡: néebsitlacl dc man rener la i n tegri d ad

{l clel yó,
l

refr¡erzei en lqs eontroles. «É,1 reftxza¡rrisn{o.és una de_

tc-nsa eonipensptorirr ¡larn enculirir y comlraür.cl lernor
#ff de ln difrsión'y clesintegración,tle la pcrson¡üirlad»
(l-liurrnrer).

J'I
Dé hil, e sbxtza¿lr : seátinrientos cle dsbi I ir.lad, inseguri:
dacl, ternor, a¡rsiedad, dificultlcl para rcsistir obsñco-
lo§, k¡bilidnd- ' , )t
Lnrgu: org[!lo; idealismo, eepiri$alidad, uropÍa, de-
: 'r "
o l,adas cohvéxo.s: vanidad, :cgogen,!ri$m0,
introversión.

sso de sobrcsalii, ambición¡

bicién, coRgqslión. afuc$va.

76 .11
Neren ll¡¡chet C¡s¡, Ánr¡or., PERs{}NA. Mn¡ltl¡t. oe l¡lr¡;*pnumcróN D$t,Tlls'l Eurclr».¡rs l.,rrsn¡

flrisüdo o interrumpirJo; aquí es importfinte ver si los Corteza: cs trn clerrrent() clc pr0tccciórr, c.s ln círscarit y cttvolttrÍr clel
trazos están realizados con rapidez o colt dificultad. honco. Sir¡rboliz,a las clifcrcncias cntrc la actitud cxtclnfl c interltlr, set'ía
lr
Pr¡ede §cr scnti¡rrieutos de angtrstia, nerviosisnro, [iagi- I conl(} url velo e¡uc cubre. plotcg,e o disltaea nuestta e§encia. I§lplica la
lidacl, irnpacicncia, iritabilitlad, excitabilidad, lcnclcn- r protección dsl YO, e§ l,a uo§it de co11tacto entt'e el interior y el extcrior,
cia ir las explosiones ilnprcvistas. También pueden tlc- li
I' entre elYO y el munclo, es la «fachada» o-astitud extellla con la qitc nos
l¡crse a problem*s cle salud o edad avanzada. I nros(ramos a los demás.
'
"[runco soldado o en.fornru de nmcef a: fornra prinritiva, 'li'azos rrrtgttloso.t, ¿{en t «dtts, co¡r ¡; ¿.¡tfo.§l susceptibiLi-
normal e¡r los niños ¡rcqtrcños. Iln adultos significa poca tittttciirn, cl¡lcrl, irri-
clacl, agresi viclael, rnof clacidacl, obs
cvolución, ¡lrimaricdacl, iturtittlurez. tabilidacl, impresional'rilidad, csfíritu crftico.
J{r{'
Tianco ¿le un solo fr¿¡¿o: falta clc fincza y tacto, prdct¡-
cielacl, primitit ismo, regr.esióuI l*rma ruelimentaria pro- Tra¿os c¡rryn i, ¡vd.o nde.a tlo s : s i ln¡iatf a, acl a¡:tac ión, la-
pia cle lor niños y frecr¡ente etl personas cein discapaci-
dntl mcnlal. Jj l[ cilitlatl dc contac{.r1. flcxitrilidatl. afct tivithtl.

?iunco co n m an chlt s, ht e qo s, last irtt«du tus: co n tI i c: t os, Sambrea¿la: en los niños, cn deternriuaclas ct.apas cs
problerrras o situaciones que han elejado huellas ¡:rtr- cuuún. l,os artistas $uclcn sottlll¡'ca¡' stls tlibtr.ios por
f urrdas cn cl str.jclo. dsformación prclfesioual. De no ser esto§ cffio§" clcnota
pasivirlad, desin ilno, ans icclatl, arrgr"rs{ i a, (ttr,
",,tnti¡6.i
'{ror¡ca con ag,u,jeros s.- «nímales udentto: puede se I qtte f¿lta de clarid¡rd, sentimientos de solsdacl. IJs inr¡rorlan-
ml srrjcto se iclentifique corr cl alrirn¿rl y tcnga deseos te verln fonna en que se pinta. y la jntensirlttl tlel color,
rrgrcsivos inconscientes de volver al ti(cro uratento para quc puede ir clcsdq un gris claro al o¡i§l¡ro casi negro.
*§rtirse protcgitlo, o hien, quc cxista una sens¿¡ción in-
{,*ftta de qrre hay una partc dc sí ltlisnto. clc su persona-
ll
tr. . r
lirlacl c¡uc cstil fircra de su contrcll. Habrá quc obscrvar l(aíces: tepres(]ntan al nrtlnclo ittstintivo' lo inconsciente, lo tlrírs
lil.iilliii .i:rl,rl.'
ir'llil,rr,,rlt,rl,l iri..,:
totkr cl conlexto y los corncnlarios clcl analiza&l para primitivo de Ia personalidad, aqtlcllos rÍ¡sgO§ de caráctcr n() lnuy coulrO-
d*tcrrninar' la interpretación correcta" lnblcs. lfienen qus vercen cl arraigo, el trxlicionalismo (la raíz es 1o tuás
duradero del árbol). Las raíces gencralrncntc qttetlur dcblio dc la tir:trn y
?¡rrneo cor¡ arisf¿¡s et ¡trolultcrartcias. runrus cortatl«s: üo se verl; el rlibujarlas implica acentuar ia fijaciórr al suclo, la búsquccla
di ñcul t atlcs, traunras, accidclltcs o cn lcnnetlades. tlc apoyg, lo iumóvil, cl cont¡etg corr la realiclad. Tarntrién rcprescirtan la
vida ¡:ulsional y subterránea, lo invisible, Ia crrriosidad.por lo ocult«r'
Los rlementes por ejempk), sucleu hacer raíces tndis gr:andes que cl
tronco, porque no pucdcn tnalrcjur sus inslilttos.
7'm$«¡' altie rto aba i o: explosi v idatl, i rnpulsividad, suje' .
Dice Kt¡ch: <*la raí2. se agana <Je la tierra y en [n tierra, sin ella ol hbol
t«rabierto a todo lo instintivo, tlcscargas intprcclcciblcs. no teudría sos(én. No pernriip cl movillrie¡¡to. cstabiliza'

7B '79
 - '.il:: .ir
i I ;,.r:'i. :,.,.t.. iiti: I
Karen l?oahe¡, ' CÁsa, Á¡raolr fursoN¡. Ma¡¡únt- »r l¡lr.prrpnerrcróN »rlTusr E»rcii¡Nus tÁ§§¡

§jy.:it: ::t:.t:
ff' et, puttlo: sentimienlos dc descontento. lr¡có;
Raíces
modidad; enój0i ir{itabilidlLd::,,,:.¡,,r1';rr,r,1,1;r,,1';;, t .: :1 ..,:.'
,.. L:.,...., a..: ....:

llaíces cor¡adas: rcprcsión sexual, ü'ialdacl ins-

tintiva.

Raíces ertJonn« dc gorra:esluerzo por «agarrarse>> del

t'

ffi suelo por temor a penlnr el e oliiact§, itdndeilcininsrind.

llÍlryirilcaÉárnqo'ra. ,,, , .
... :.
.:.

kt
lluíces cru?.utlas: conflictos o penurhacioncs a nivel
sexual,. se r[imientos de ambivalenciu

ffi
.,'::' ll'r]i.,i.,..:l'i:,,,,iir:... .r
!ilú'íces manolineulc¡ {en un rraza): primilivismo,
evolucióu, actitr¡d iutantil.

ll«tcss,,bi{tinlensir¡nales o en clas framsl p,ersonas

po*,

con:

& scrvacloras, traclicionalistas, objctivictad, criter.it¡ ¿e reo-

lida¿l;'iu'raigo, {enrlcncia a la rutiáa, prcrft¡minió il¡stin-
tivo; ,Inrcrle sqr tlficultad paralrnoilificar
aceptar nusvirs itlgas.,
, ., 1
opiniones y
:

lj llaírrx dt: rneilor longirutl que el tronc.,t:qspíritu dr

i¡wcstigación,y brisqueda. Curiosielad por ver y sirbcr
soblc lo oculto,

'...:
,Il,
lironco ¡:ef4ado; porsoúa cenada¡ ób$lintcla. Iiluo¡
versión, qe¡rc¡ién albctlvl,,i au*W'

# llaíc*s de igua[ longitutl que el tmnco: curiosidail in.

tensa y gcneral, rnsias de saber tod<¡, sentido práctico.

#
Raít'cs rle mo¡,or longinu! que el ffortct¡:ambición, gran-
des aiihslo§ e'iítereses, preoiupációu por:el conracto
,§ol,lft iiC,til¡dad;l in{¡ui¿tuales máterialbs o elcbriémicas,

s
deseos clc t¡ucrcr abarcar denlasia<Jo. puede ser agresi- S ud o se r iad § :. espnntaneidad;
úirlad pr»'el poco conrrol y la gran inre¡rsiclad Á los p¡lsividárl'ii lleganl boitle &ü!!'d¡tün§
inrpulsos. se ob§er:va §n dibujos lrecho§ con.llrpitte&l

80 8t
 f
Crrsrr, An¡clr-, Prnsot¡¡. Nl¡r¡tunl nri l¡lr¡pnm¿crÓn nr;l'Ius'1" lir»cro¡lgs L¡snn

0 ndu[«d.o', sinrbo! ad apt ac i<i n, co n tacto§ agracla-

iza
o suel,o: sent.imientos ele in'egularidael,
T'¡o¡tco,rjn l¡as*
sentirnierlto§; s-on inctivicluos

..,,l,,::,,J,
L
desarraigtt, falta tle apoyo y estabiliclad, irrseguriclac[,
diñcultatles con cl conLacto con la rcalidad. I-a persotta
-" r"r" *n;i;;;.
..-"J
a!\....#
.^@
L* bles, ptctloutinio ele
qu*
"rituo
milcla.
los
cnfrLntanricntos y se nrancjan con diplo-

§pl¡re el borde tfu ta haia: (normal e¡r niñus pequefios). lonvexo:el strjeto eontienza su activictad con enttlsias-
Il,n rnayoÍes signifi ca insegtrriclacl, ilrtuadltrez, ele¡nn- no, optintisrrro c ilrtsiórrn pero eleclina antc los t¡trstlcu-
dcncia. infnntilismo, seusació¡r de inadaptación. os, picrde energía e interés, inconstaneia' i

I
.l

C¡ineavo:son persotlüs que sn determinados nl0mcr- l

tos, ilnte. un problerna o tliticultacl, elecae¡r sll su estlclo

,l',
enfornw ele isla según Koch, «lt isla es Io aparta-
§uclet
do, lo solitario, lo circr¡nscripto. La isla aísia». Por lo __Jt-_. rlc ániurO y sr,cu,r,Lr*,, al rrcgativisrno, luego hacerr urr

intetpteta corno iutroversión, tlesceinfiania, ais-

Irur.l,o" se esftisrzo Y salen aclelanttl'
hu:ieuto, retrainriento, pueden scr sentimientss de sole-
tl¡rd. §i el tnmaño cs grande, junto con otro$ ra§gos, po- Iio¡tco y saelofusicnirrJos: priiiritivi§ttto, es utla fonntt
dria reflei nr narcisismo, egocentrisnro, au tosuliciencia' rudinrent¡ria r¡uc inrplict pocit cvoluciórr y poca obje-
tiviclacl.
M.ontículo al enconlr¿rrse el ár'bq:l solo cn la cima de
'li¡to pastet ( pu nti«gwlo ): scntimientt¡§ cle descon tcllto
una col.ina o rnontirña, al igual que ta isla siurboliza
in terior, disiont'ormicl acl, i ncotnocliclatl ; actitueles
dc
¡ri*hmriento, introversiótt o solcdad' por otro lado, cl
eñtiu cn tltl nivcl lnás alto recluyc y itptu'ta al srrjeto; enojo y prote$ta. Hay alguta situacién que clisgusttt o
t'riniutr desde arrib¿ ¿r los qtrc cstán cn tln nivel ilrfericlr le periurlia al individtlo' y por es$ sc siente molesto' '

d¡r ur¡u scnsaciótt rlc srrperioridatl con respccto a los

i!*¡¡r$s, por ertde, se ¡:uecle interprctar couo narcisi§mo,
A t n 1t lio y c Ll'nversi(ln. pract icidacl, olr.icti vi -
ub i c rt tt: cx
c¡¡(recn[ristno, olntriprttcncia'
claá, tenelcncia al ¡rlacer clc los senticlos' Son su.ietos
qu*'no l"* **"u a las diñcult¡rtles' Tentlcncia lrtaterial'
'i§i¡yt¡,r hori«¡ntales: (apoyado). R^epresenta seguri-
llad, re*lisrno, extrnversión, practicid¿tcl, criterio de
rrirlirlad. Potretrcinu ¡\e l« b«se dcl trottco (lnrizantc lejano):
alcjatnicnto y distancia clc la rcalitla«l (la.lfuca dcl
,u"to ,"p,**"nla la rcaliclittl irrnrecliata)' actitrrd ¡rasi-
¡, .I
rr^r-oLl lt'-"'t'1' ctl'rcio.sitlad.
dibujo cs rápiclo y simplificado' ¡ructlc-rcflcjar tttr
t,l,il§ig:el6¡ este dpo de suelo refleja vivacirlacl,
dinamis- I t 5r
rlispersién cle fusrzas; agrcsividad si / \ cstaclo cle-excitación, indepenclicrrtemento cle un senti-
llllillliiú$i1l'i¡.üi*-ivi¿a¿,
litl..t.§d, liiiuul0s§.' rrticnto de dcsarrai go'

82 B3
 Karen Rtjthe r Cesa, Ánrol,,pu*§ox^.,MnNu¿r pE llrrnprtrAclóNDl.¡- Tüsr

As::crulente: optimismo,- ambición, energía,

empuje,
i¡'lisiárivn;:, pu¿*b ser,difiólltaA
:*cana¡ídór,
difícil, rcndencia a los cuestionamienios.
;ü;i;;
,. : ..:, ..'.. : . : tl . , -: ,:.t_i .....t. ri,. ...

r\ l*
l)esceruletúe: li¡lta de voluntacl, inseguridad,
deslni_
ruo, abatimicnto, puede ser deprcsióliri
,.
-,r1.,,.,-- .,:.::::.1.:.:..:1,;: . . , ,-"1,-
'.t .,,:
Cijn:OfféS SisrtO.t;. "o.ruUom

II §ttelts s epa ratltt, db l.,,',¡¡.¡1i¡rn: iapidez, figitasión, J.i' L..;,

It
'
:

exci ta-
ción. Suelc l)resentar.se_gcnerahnente ,,
/L ,dCIs tdra de préeisiól De nr¡ :¡er asi püo*,,
aiUr1", ffi
::.I?::
.por **,
,l,irri:,r,r ' ... , .,.,t.
|l:ir,,i'.il.:-.. .: : ,t i: .

l¡.li§ t,,'. xr¡Ár;' repirerentari *t o*tactu i"oñ

:

el, rned i o ambie, re, los recürsos

:'ds 16§iqúe
l,¡,r, sn valc *l sujcto para obLener satis.lhccio¡es
ilc esc *_dd;il;
irspiracioncs y proyectos, y et estirdo
de ánimo.
r.a.il)le.prptfrción es.si¡nirar a ra de ros
brazos en la figura hunrirna
pcro rnás inconscientc.
cuando n, sc dibuj*, ramlrs, er sujeto no se mnlifica, no se
ruezcla con
It¡s tlcnrás y e,r gencnrl nr,rirf*il;;;;rln¿o o"

lr
¡o., conra*os srrciares.

w fl a.c i t¿ a r r ib a: cx travers ión, iclealismo, optimismo,

alc_

I
gría,'tendencia a lo intelectual;
a io espirifod, ¿¿*.* ¿*
superaciérl, puede scr teildencia a la
,lrl. iántasf¡. .
l,',

i
:;'.,
6p C a ítl as :
rrivers,ión, senti micntos de cle.sal icrrto, pesi_
i nt
¡ni.srno, firtiga, taltn cte volunrad y
de decisión
elitlas o superpuosta§ lcorno par§§,
n¡¡s que se desenvuelveu pasp a¡p¡pjtdsi§j
zan sr¡s tareas o actividacles por paflcs, no
lluidamente; les guste terminar r:lade,qo

$ Etrfomta de lttnza:tienen que vcr.cor¡ la

ce¡rtibilidad, ob.servación, esplriru
agresividad.
agudez.a, sus-
í.*iii;J; ".fri"o,
uilt anrcs de coinenzar con otra;:desge
to y rliscipllna,

§nttueltas en: ¡tritbe§: modnles ag$d0blesr,

diseiecién, crn¡lela ocultamieoto de i¡tonÚisnes (co:

&t
85
 um"llnsr klnrcron¡¡s |.*¿st¡¡
Kurcn llttcher C,rs¡, Annor., Ptdt§o¡IA. M.¡¡ltt¡L Dult'mrnpnut¡rctÓu

Se nr«ttfiene¡t ¡taralekts'. sietnpre que no sc hagan

clc
rrolrorar), rambién puede reflcjar pensamiento intuiti-
/J1 rnansrfi rígida o auttlmática, co¡rstaucia en el esfuerztl'
vo, faltil de lógica o incohen:ncia de.pcnsamieuto
sueltas sin ultióu o contintridad)"lb*er en §uenta
(ideas
que & rcndinlicnto pzucjo' ¡",cl'sovcrancta'
las ratnas podrían tcrmi¡ar §II punta, y-§e envuelvcn
«§opos de algodónr, on cuyo caso sería una fomra
tapar, inhibir tl csconder Ia agrasividael, mosu'ando
actitr¡cl irrnlrblc y ccrdial (se «tnfilmará qrñ otros
erl
de
una
signos)'
tu--/=.J:.
,§ccngosfcrl: tentlencia a la introversión, paulatint in-
hibici,]n dc los inrpulso§ y autocontrol, sclcctivirlud'

(tnr»nol'ineu-
ll«tnas rle urt lt ttzo qu§ ¡1o se énlre¡nc$latt
iu-rj .o,, la copa, iibu¡nao, es nnrmal h¡xra los l{Vl2
años aoroxi lnadalneltte' Des¡rués sirnlmliznn caliclcz'
como una atnputitción, una cicatriz o hcri-
Cr¡rfarJr¡"r: §s /'' \ gran sen si bi li d acl, i rn presio¡ratri lidatl, §usccpii bi l.idad'
da (prredc rsprcscntar tlesilusiones, I?at:asos, traumas)'
ielicadc¿a. Son srr.ietas quo tlatar cle evitar ctuflictos
hny algo que, no ¡ie cxpresa; podría dcberse a algtura
n*pir*üOn'a, proyesto que ss cortó, que no se reali¿é'
§1,%) y confrontaciones' l{och tlice. quc e'§ untt forma nrdil

ranlas ln-
/t
/\
mcntaria, pero no l.afi 8rüve o itnpo{tüüte rx¡tnt
e} trotl-
*r, ,o1'ri, por cnde, puecle significar t¿unbiérr infanti-
?i¿lr¡¿la¡rs {abie rtus)'- al quedar ubiertas' sor "o
por cnclc se intcl'pretan como lis¡lto, inmatlurez.'
ircabatlas, no terlnina(las,
indelernrinaeión, inclsfi[icién, no qurere conlprome-
tsrs§, el sujeto no decicle, postersil' Por otrr:.ltdo'
hety
IesJ: oh-
/?crnas en ¿/o'r f¡'ar.os y t:erraths (bklirrt¿rt¡iotw
'
un {¡scaso corrtrol d* inrpulsos, desorientación' impre-
riunnbilictarl, cxpansiviclacl; puede haber descargas
im-
"ftyr/
\/
jctivkiad, critcrio de lcaliclacl, r"e§erva, ctrulrol dc los
nrprrlstls, ¡ltadu rcz'
it
\ i
Frri»ivas'
.,
',1,,'1,{§¡r,i{*,,rnrrr
dr «l¡u¡tict¡, rarlial (ra¡os que acup«.'t.tody.Ía
'lltlprr), cl istracción y strperficinlidael, di spcrsión' falta
,,. tl,q u.rincentración y cle pelsevetancia,

.,..
agitaciírn ilte-
íííir, elrmrtlr abarcar más tls las posibiliclacles reales'
slvi,s!¿r(l s¡ sun en Punta'
agrc- qry Ita¡rx«.s r e k¡ r c id(ts: su tii n:r i en to psicokigico rr orgánico'
inftucnciabilidael, jtricitls poco clarrts, subjct ividatl'
':
litt <li¡'ct.ciottc'to¡ttcslus'. sinllmlizarr opo.sición' con- )\ cxige cier-
Rarnas.frantaLe,r: (3" tlilrlensióu) ditrujar asf
,,r, íi:¡ri.li**iétl' fnlta cle cuttrol, inconsecuencia' inadapta*
to tnlerlttt, prlr lo cual' sc iutclprela c«rrt'ttl cvoluci«itt'
P*c¿e ser {llta de sinceridad
,,l,l,.*iS*l originalitlaá. irtdept:rrdclrciir clc critcritl' rlcscnvoIttrra'
y scgtr-
iolcncia' poca inteliger:rcia y capacidacl ¡rroductiva, Qoltfiirllza
li ¡.! t ¡ t s tt n t: htttr: expansiótr,
y poto control
i rn pac icncia' v

«lc las ernocioncs;.son sujc*

,J-L ricladln sí tnisrnir.
.ltlll:,,:l*iplCInraci¿r
erza coh inte' nsi-
li;:;,,llk)(ire, go*cralnrenle imponcn su fu i-
Rarrr¡,r en cli reccion es I t r¡ r i zo n t a I e s y o p' :e.$ ta :\ inccr{
:
Si..rÑ,;ili,1dos, prirnitivos o impulsivr:s, que ac{úan.de ,:*" i a en -

T
,tr rnbr", Iuchas in [ernas, i ndecisióll, irmb-ivaienc
M{,lllAai;¡n*,ra'isus pulsiones o itrstintos, Y ng retroccden -
trc dos rcnclencias opues ta§, cc¡ntradictcn ias, oposicitt
nntc l¡ts difict¡ltacles, c on ncccsiclacl de vivencias" sin t
nistas. Para Koch tarnbión crtrresponde trl prinritivisrno'

IJ7
Y.

Ktren lloc:hcr Casa, Átnor, PriRsoNa. M¿r,¡unr- tre l¡.lrl.Rr,il¡reclér.¡ oct-Tes.r

E»rr:routx L¿sRA

@ Con mach¡¡s hojas o ¿letalles: mi¡rnciosidatl, escrupu*

o.,;id ad, me t i.c ulosi clad, person alidtd obses iya.
I ñ» Normol (en propr:rción con el tron§o) eqr¡ilibri-o euue
introvc.rsión y extraversión, ontrc la f'autasltly,lá reali-

\r En fo nrut tle sn t e nas: sen sibi lidad, ansie«larl, srr scep ti -

trilidad, ol sujetn se encucntril €!r un gstird(i ¿e alerta
)t clad, capaciclad de reflexit'¡n.
' i

.
:¡ :':

:: 'li ii
l'

r'.
'

raule: sinrholiz.a extraversién, imaginnción;,yanitllttl'

v G

!r
corrstilntc.
[írntilsla, cgoccntrismo, arnbición. Si ln cépii supcra en
Y -\ tamaño al tronso, sin demasiittla ampulosidarl; re{lejard
Ílutna.s tthulrtn,;s rli.rpersa.s ¡tor la copu: sotrrarnas abier-
tendencin a lo intelectunl o cspirirual, ideatismo.
tits cn rrubos e.r(trentos, significa di{lculturl paril torrar
y sostencrlas, indetcrnLinación en tas incti-

ff
l::Ill,l:r
naclones, poc0 conslancia, im¡lreci sióo, lrlet¡ts carnbian-
lr Muy grutule: nitrcisismo, cxhil¡icio¡¡is¡to, dúbil'con-
tcs, son sujctos que lbarcarr ¡nuctro y terminan poco (rol tle la fantasíl, prrede sel megllotnunía.
\/ («yaguecl¿rd cle los propósitos y rle la voluntfid, indivi-
\t/I duos que r¡rricrerr r,tu'i¡rs cosas pcro nirrgurra en ¡rarticu-
la»r * I(och), r"eccprividad sin prol"utdiilad, pensamienro
intuitivo, tirlla dc r¿lz-()ni.lnliento lógico y tle perscvc-
A¡tlastaela: obediencia, resignnqió¡, fulrlrd*tli¡qrr¡r.t.
lanciu. l)icc Ktlch rpre las .nn,,,, r.Irp",:,.;,,t ,.inriJ* \-

unfl rsfructuta oculta to del totlo a*rcla.lrr.

No cs urla f orrnlr ruclirnt:ntar.ia, sc prescnta cn tlillujos
más evol¡eir¡r¡aclos.
X -J
inhibición, presioucs rlile ansla* ¡11 51¡jst0' §*tt{inii§11:
xus cle opresiór¡, cle inl'erioridad,o de imp*dimeit§',

Onduludas'. adaptlbilidad y diplomucia. §n negartivo

¿.;b Oil¿luk¿tla: signif)ca vivacid¿rcl, ada¡:t*ción, soc irhil i-
tlatl, c omp rensiórtal'ect ivlr, tlcx i bi I idacl, d i ¡rtontuciir.

puedc rellcjar cvirsión y tirlta cle corupnrmiso. YT

*#
En án¡1nlo: reflcja iritabilirlad, poto r1$t-tliüi;.@xi,.,,. ,1' .' l
misrto, hostilidad, nerviosisrno, tendcrtciu n ll pnl*i$i;' , ,,,,..r¡
cir, irttlepentlencia, aglesiviclad. .I
oo¡ra: corrcs¡rorrtle rrl rnurrtlo r-lc l¿¡s irlcas, dc la lirntasía, del autocon-
cepto, rspirifualida<l, activitlarl rncntirl. Es la parte oñlamt:Írtol tlel árbol. "i
,t . I , . .::. ,,rL r. r,,rt.,:::t,:lila:trirtii:::l ,

Samb reatlu:eirsoñaeión, scnsibi lirJarl, trct icrttcz¡i$tli§{;.flif$

lkr¡uña: (nurnral lursrlt krs I o g ;rños) luego implica in- ticidad, capacidlrel descriptiva o ilrtí§titn; infJti§{¡*i$,jrt',:i:itlL.li§
tnrvcrsió¡i, dct:¡llis¡uo, timidcz, inrrruduree intelcctuirl, .tv¡Uiilii),",t1§

w
li¿ta, la¡líioad; son p"rrono, quc uatau ¿e
inlantilisrno, prcrlr:rrriuio clc lo i¡rstintivo t, inconscien- flictos o situaciotles violeutas. f)epcudc tlc otlus rltsgos t
tc soh¡'c cl cr¡rrtrol conscicnte; ¡luede ser tanthiérr baja que lo confinnen, tanrbién prrede sitnboli26¡ ¿¡5ir:tllrtl, d
t
auIoeslirua. tlcsorierrtrción, l¿rlta tle clalidnd y cle scnticlo de realidrtl.
{
88 iJ9 {
,t
 Nm'cn. Il¡tcher C¡s¿, Ár¡lor ,, PnrsoN^. lr'¡.¡rNr-r¡¡, un l¡lt'unprt¡acróN unr. Tusr liuclo¡¡rs L,rsnt
I
Si cl sonrbrcaclo es rnuy nrarcado sc intcrpl'cta corno
angustia, rJcprcsión.

Ar<:«cl.us: sstos sdctos posaen lruenos modalcs, anrabi-

lidael; tanrhión se interpl'eta como protccción, autode-
lensa, fornlalidad, cncierro, falta de es¡rontancidad, au-
tocorlú'ol, rsservil en las extcriorizacioqcs y cuidado tlc
e Caída: en general sinrboliza cansancio. pasivirlad. fir[-
ta de energía y cle volunt.ad, clesáninro, decepcit'rn, scn-
timicntos cle frustración, ¡:uedc scr depresión.

Copa. concéufricr¡: sc observa una orieufación hacia sí

la autoiruagcrr. misn.lo, por Io cual rcprc.sentil irrtrovcrsirin, n¿trcisisnto.

Anx¡da c<tn btrcle: actilurl clcfcnsiva pero rrás diplo-

ntálica, anrabilidad, seducción, habilidad parn hablar cr
ilctüar convcl)icntemente en el momento oporluno.
w actitucl dcfensiva, Ios intereses del su.icto están tlirigi-
<los haci¿r su pro¡ria per'solla.

Rizada: activirlad, sociabilidacl, trucn gusto, alcgr:ín,

rnoviliclad, ent usiasmo, srrperfici a I idrcl, fal t¡ rle persc-
veraucia, irnprovisación: hay necesiclacl clc movituicu-

lll.".it:'i.:
,,.. Y*
I '

en l«.teroles'. sen(imientos de optc-

Copct. <:t»npri.tnid.ct
siór, pucclc ser taurlriéu algún sentirniento clc culpa.
W to y de libertad dc acción, Pucde ser corr[usión, si los
lrazos no sc¡n nítidos.

linfornm de ll.cun.ct: sentimientos de axlor, pasión, ten-

clencia al idealismo, tarutrión ptrede ser neccsidad o scn-

üt¡tn en nu¿los'. actitucl defensiva, tlesconfianza,

Irllir, cn rlgunos casos rellleja ocrrltanrierlto.
c,au-
fr tido cle fuga, dc huíila, cle cambio.

Etuttara¡1ttdo: (hay grarr ¡novilidarl en los lrazos. ¡xrre-

.l"in rtspírul:ver si es en forrna centrífrrga (para afuera). que cido a los garabatos infantilcs con for:nras llo desanr)-
si¡qrrilica búsqrrcda tle una satida del encicnn. de plesio- lladas) refl ei a vi vaciclacl, impulsiv idad, r'ccepti vitlrd,
n*s { rIo ahog«r, activiclad, rnayor extravorsión, capacielarl productiviclad, gr:ar.r moviliclacl y cambio c..ontinuo dc
tle emprendimiento; o ccngÍpeta (ptra adentro), quc indi-
ur !:olt(:etll,ración cn sf rnislno, narcisisnro, cgocentrismo,
,olraimissto, sc va cnccffattdo cada vez nrás,

("*lxt rcde»tdu en una sola línea: cs un círculo vacío,

w los proccsos psíc¡uicos, inrpresion atri I idad. re.ce¡:ti v i -
dacl extrema de vivencias. faltr de nrótockl, do ct)lrcen-
tració¡r y de disciplina, capacidad de inr¡:ruvisación,
inconsec(¡encia, irnprevisión, incstabiliclad, pucdc scr
clesoricntación, confr¡sión, angusf ia.
hu*e*, crueute cle contcnido, que cla una imprcsión es-
quernátiea. Es corntÍn en niños pequcños. El clrculo es Matrcltas ncgros )¡blcarr:ar; jrrcgo crrtre lianqucza
,r Ltn i!&lo que cncrrhre y enciena, por cnde, representa il
ñ
I l" * *l
y reservÍ¡, expresión y tesguardo, diplonucia, sa-
ttnii pers,rrra encerrada cn sí nrisma, simplc, directa y Y- Ü ber qué dccil y no clecir en cl ruomc¡tto aprupindo.
(lr.l0qrst,a, ¡:uctlc ser inlnadurez.
It Las manchas'bliurcas en un sombrcado t.otal pue-
/ \ dc¡l seL ca¡encias,.sentimientos de falta y clc vacftl.

90 9i
F

Kttrc* ftodt¿r Cas.l, Ánnr:L, Pr:¡rsor¡¡. Mnxu¿t" r¡D il.ü'uapRstAclúN r¡ur-Trsr Enrc¡c¡¡r¡s L¡sn¿

\ {)tu'tns qbierut;i recsprividad, indiviiluos abierfos,¿l

ra" Ssto es habitual y nortnai en los dihujos de los niña§,
I pero otl aeluhos se intetpreta comnimpaciencia, impulsi''
nr¡§vil§ siirtí¡cir:neS, eXperienci as y personas. u¡,Ju.l, innr.nciabilitlad, ittmatlurcz, jrricios strbjetivos,
"f
t' ingenuida«I. T?rr¡:bién se puedc i n tc rpre ta t' conlo dese¡§
de trirrlfi¡, necesidad de figurar, regresiÓn. Son 5trjcttls
que puederr llegnr a conlirndir apariencia cou rc:rlidad' y
}vñ sumirsc en uR mundo ilusorio, de superficialidad.
fr-U\ {almetn: drseo de crmbios 0n el medio ambieote. Apilrtc de esLits car¿tcleísticils, cn olro e ulltuxto, con ull

& dihujo más evolucionado, sc podría int¿rpre[íll corfio

talento visual y rcpresentativo, demostraalién de apti-
tudes, capacitlad de observación.

,-\ [l fmto es el alime¡rto, lo apmvechable, k¡ fitil y oo-

Sin fullaje (sola contonurJ: sentimientos dc vacÍo y mestihle, por lo cual farnt¡ién se astlcia con lfl ilbuildfln-
()

)r
soled¡ul. Poca riqrreza intelectrral, espiritual o culturaí;
cia y proeltrctividad, con la riquczr d$ sentiniicntos.
¡rrredcn scl scrrlirnicrrtos rlc int'crioriclad, rJe clesilusión
lrLi

Ill fi'uto muy grantle cn proporciólr con la copa, es t¡lllr

-iffi
§lr
o desengaño, o carcneias afec{ivas.
lbrm¿rudimentariaeint'antil. ' , '' ,:ii'
ltl
l,
,j,
Follr§e y hajns: sr¡n el ndnrtr¡:, lü iestitlriinit!'¡jál ú lxrl.
C'o¡trt agit,ula por el vicnto: vcr hucia qué latlo se tliri- Simbolizan alegría, ingenuidatl, entusin*¡nu; i¡pril,uet
i::

ge. 'llicne clile yer.cun las presiones amt¡ientiiles.

t,'
/\ rlecprativa, vivneieJad, optim¡§mo, bucn gusié,'lilt*tlu
il ubstrvación, neccsidad t1c reconocinriento y tlc tlistin-
ción, sed de vivencias, extraversiói:, I'iquera interitlr'
Complernento§ tl¡lrhién ¡luctle tcncr quc vcr con ll ostcntación y str-
perficialidad. Habrá quc obsetvar l¡t cantidacl y calidad
[,'lorc.r: lls l}rres son rlu elentento narcisisla, simboli-
rle las hcrjas para determinar la irrterprutncién.'
znn viruidlul, arr(oadrniración, srrperficialiilacl, dcseos

/ñ-rxt) clc l¡lalcntar y tlc atlor.narsc, sentirncntatiuno, ,ons ,,pa-

ricncil que lcncliruic¡rto, ensoñaciórr, extrtversión, gusto VARIEDADE§
por lo accesilrio, optirnisrno, ilusiones, romandc[n¡o,
\*
Ir
preocupación por.ta imagen y las apariencils, coquete-
ría, l'cr¡iniclatl, tlcseos rlc llarnar ta atención,
trisrno. l-il [lo¡' tiene ¡roca vi<l¿r o dt¡rirción, por "gna"n-
cndc,
quicrr lir clihuilr gusra tle vivir y clisli-utirr cl presenrc.

Í?¡uttss:: son el símbolo de la lbcurlrlidarl, el rcsulhdo rle I

I
un período t1c nrutluración que llcva ,¡"*po- n,.'"i."rui- l
tmlo, cl firi, ln rneta, lo acabado. §l que ,iiUr;o f*u,* *r, I

geucral lro sal¡c esl)cr-lrr, quicre ver resrrllutlos y éxitos I

t
in¡net"lirtos; vivc cl nlonlcnto, cl l)resentc, el uquí y aho- I
I
¡

92 93
rf¡¡¡tn l{r¡cficr' C¡s¡, ÁnnoL I¡rnsoxn. M ¡t ¡il¡ t- o¡, I ¡l rsnt'ru,¡,rclt)n l rut TusT Iiur<;loNr.s [,¡sx,r

Arlxtl t«lotlo: es un árhol corta«lo, poclndo. l{eflcja pér- la ralz (cuarrdo cstán tlibu.iaclas), y otros dcsdc cl sr¡clo o [rase. tlcl trcncr;
clidus, clesilusitin. §,1 suicto pttede cs{ar attavcsantlo iln sirr lorn¿rr cn ctrcutn la raí2.
desengaño r¡ frr¡sfación, un ciertt¡ e.stado depresivo, En Io ¡rcrsonal, yo uo ct¡ento las raíces por estar clcba.io rlcl pisrl o
t¡ue poclría clcbei:se ¿t una situación transitoria. suelo. Mido cl árbr:l a partir cle la base del trouco (tlesdc rlcrrrle arranca cl
rnismo), ya que si haccnros un parirlclisrno errlrc el clcci¡lriento rlcl árbol
El.e¡ncntos qae c$en: (hojas, frutos) algo quo §e cae e§ y cl clccirnicnto dcl suict<1, el suckl rel)[cscn{ü el nrorrrcnlo rlcl rraci¡uiol-
¡Jgo c¡trc sc lliolde, por lo tankt, rcpresentan pérdidas, scn' to. La ¡rlantn sale a la luz y corriicnz¡r a hacsrse «visitrle>> cuando surgc de
tjinicntos de threlo, de renuncia, cle abanclono. Thulrbión la licrra, lo rnisnro c¡ue la pcrsona, se hace «visihlo> cuantlo sa.l,e cle I útort:
ñ es un desptcnclerse dc algo; puede rcfle.iar capaciclad rniltcrno a la viclit exterior.
0
0 ¡rnra clcsprencle.rse fácilnrcntc clc los obietos. rclacio- Iln toclo c.¡lso. ell cuanto ¡r esc crccilrriento. las lafces rcprcsc¡rlnr'íiur
t¡
$ nos, situaci{)ncs, ctc" (tanto en Io matcrial colrlo etr lo Ia vicla intraüterina dcl ser lruüri¡no.
rfccti vo). En c.sta firrnla tlc mcdición, coi¡tcitlr: c«rn crl prol^csor Xanclró, r¡rrit:rr
dicc cn su lihro «Ma¡rual rje'l'ests Cr'¿ilicos» lo siguicrrtc: «... sc nlc(lit'Í
/{i¡fr¡.s: relac.ionado con el hogar, Ia casa y la farnilia" sienrprc rlesdc cl suelo y no contÍrrcrnos nutrca las raíces o ctralquicr sciurl
l1§rc$idird cle prtltecciÓrt, dc ser coltl.eltitio, ntrtrielo y o dibujo qr.rc cxista dctlajo rlel suckr.,
cuidntlo. Si hay pájar:ns, nccesidad tlc cambio clel en- El ¡:rimcr cálcuk: se realiz¿r divicliendo la altul:a total del fubol (A),
KN lüt'nr), o de inelepenclencia. Eu algunos casos ticne quc tlivitlido ll cclatl del suicf.o (E). Eslo tla urr rrtirucro ínrlicc (l) <¡ue uliliz¿r-
v*f con r"rn tleseo clc matertriclad o l)al.ertlida(1. En niños rcrxlos l)arir cl pr'óximo c¡ílculo.
cx 'nnrrnirl por la depcnclcncia materna. Luego sc rnidc clcsde el ¡liso nuevilnrcn(c. hasla ar¡ur'l cler¡¡cnto o
«acciclente>r que nos Ilame Ia atcnción: rama co¡tatla o r¡uchrarla, lrclirla
i,,',i¡qrnrcrrio.r en gcnerul: re{'lejan a las personas con aütitud crt cl tronco, nudo, agrricro, etc. Sicnrpre rlcbc scr algo quc sc destaquc crr
y scrrrido del l¡umor, a veces q:ier(o infantilismo. cl árbal, A csto lo clenomirramos (O)
$§§#f*i\..§»,i1** Volveuros a dividir, l;t ¿rltt¡ra de cse signrr cn particular (0), <lividi-
do cl ínclice an(erir:r (I) y nos cla como resultado la cdatl dcl hcclxr crr
INDICE D§ WITTGEN§TEIN cLrcstión (U).
En gcncrul se habla. cle situacit¡ne$ traurláticas, pcro t)o nccr'.sllia-
;,,ttt:¡11:tl& §f--E1í1Ííltt¡: Lt* WitLgenstei¡r era un net¡r'ólogo y psiquialra alcrnátn rnente tienen que l;er ncgativas. En lui cxpcriertcia, sc halr nrarcarlt:
i§,§¡:,*§,!ir ¡lll¡* *p*llitlo no hacla falta aclararlo, ".) que creó un l*tlicc edades donde succdieron act»rtecimientos que dcjaron rnilrcas l)ero cn
§!§§ei*$¡rrii.*; r:tfl cl quc, por tnedio cle una§ siurples mcdiciones y l"orrtta positiva (nacirnic¡ltos dc hijrrs, viajes, casanlicntos, f i¡rlliz.ació¡l
Íl*teet¡u hcclros qrle han prr:clucido lnarca§ en la vida tlc cstutlios, ctc.)
'*q,piir¡tl*n
*¡¡1vr:vicirndo, y la eelad Bn que cstos sucedierun. Este lndice
:ti¡I1lfi1**gr,,,lqlr e*nflicters quc ha tcnido una persona, sictnpre Altura clel árbol: A
*$ff§ll![wtAil*,, *'h§*!litli¡¡ cn
su vida. sujcto:
Erlad rlel li
irinL **l*. rlshemos sollooer la eelad exacta del analiz¡rclo" Indicc: t
li,in l$$¡rr, tqlrnaremos la altura total del árhol, rtcsde e[ suelo o Ranra o hcri<ja: O (conflicto o hcclro significativo)
[,,t!i[,pgft*,¡up*iior tlc Ia copa. I]l tamaño total cle este ártrol, Edacl del hccho, prol'rlcrna o situació¡r c«lnl'lictiva: tJ
ll.Ílt*l*l¡ril, t¡tr* ticne el analizado ctr el ntontento dcl dibujo.
*,.!*s r*lces, existcn eliferencias de intcryretacién entre
iiutclres, Algunos tuiden la altur¿ del ár'bol elesr'le [a punta dc

94 95
 Kriren ltachu Cas,,i, Annor¡?E:R§ON^,MANi AT or{¡lrrlfnff4ex}»,»ni Trsr
:. :.

Vearnos el siguiente ejemplo:

I 'tl
El sujeto ticrre 27 años.
El lrbol n¡ide l8 cm.
La r¿ma eóíurda o,«accidento» se eneue:trá,a los ?;5 cm.

(^

ol I

t
A./. E =1
l8 .1 2? = 0;{i6

L §,{ he*h¡¡ en "cttssfiór,"

li. ottce «ño.y y rtrcdio.
\::l

§f
iirri
lln caso de ns hahei,n-ingrina srarca qüo.nos ll¿ims la ¡tsnei6n, §e le
i lrucds clar al sujrlto'una,,rsgla; y:psdill§:qse fftree una línea quc cr.ucc el
l"'
árbr¡l; y que {]sla líneilr¡)lr sea,verliüál, ' '' r ,.
Se procede ele la rnisma mflnerii, realizando,los cálculos de acueidr¡
itl punfo de crucs.de la línea crm el:átbol, ,' ' ,

96 s7

tfr f ffi lww&!1l1!r@ryF-@r!es!w¡qsi!,,6,#

 §opítyrlo'V[,
§l dibuio de ls per§óno

l
Exisren rlisrintos autores q¡re i:ran estu,ri;¿l ei' linüü' i¿l íu
hurnana:

- Fl,orence Goodenoush (1926) I.a utiliza funtlamentnln:renle comi:

un test para medif la intelige¡1cia infantil; psro no roma cn cuenta los
factofes afectivós o erx.ociilnales, Hacerqferenciaa Ia influencia *el cr:m-
po$ento intelecfual eü lá ev'olución dc! rtihujo iidantil, y r-ealiza una
escala con 5l items clá¡rdoles ulr puntaje detefirinado paln dctenninaf cl
C.I. (cociente intelectual). '

Ev alúa Con'cllo la mactr¡rez inielectual, de ácuerdri a estos i nclicadü'

res, refiriéndo,¡C a los aspectos crl§nitivos.
: :. : .' :::::.:.'t'li:t ii
tlarris (1963) sc basó en Ia cscala dc Cc¡r¡denough y estableció una
nueva escala, incluycndo la etapa de la adolescellcia c iucremenlando
los índiccs (esc1lá de Goúlenough-I{¡rr:is) ,; ,, ,'

- Karen Machovar {1949) creó el test DFH (dibujolde la figura hu¡na-

na), ev¿ilüando tocla§ lns partes dcl cr:rerpo desde óL aqpecto proyectlvo,
con interpretacione§ aplicábles para adolesceütCs y atlultos. : :
Basaba sus inte¡prctacioi:es ftindn¡ne¡talmente qU llr tcorfa p§!cqá;
nalítica, sin usar uingún tipq cle tabulaciúii. Es rrrr si¡te¡na eualitalivo cle
evaluación.
Juan Antonio Portuondo Espinosa, hace una siSfematización clc la
tcorfa de Machover en su libro «La figura hunlana. Tcst. Proyectivo dc
Karen Machover» (1971)

- Etizabeth Koppitz( l96S) estudió el clitrujo lrasándose lu

",'r "rolu-
ción de los niños entre 5 y l 2 años. rcalizantlo su invcstigación sobrc
chicos.de esiolaridad ¡irimaria.

99
tr

K¡t¿n llcl¡l*r C¡\§A, Ak uol.,, Ilnnso¡'t¡. M¡¡l U¡l - t:l] I¡fi .ural,fi
tit:ACl ó¡r uur-'I):sT E»rt'louus Lestr

Er,¿rluabt la figura desde ir: proyectivo y tlestic lo rnadurativo, es menta (bntones, pollrras, panlalones, cfc.). Al final de esta etillltr lo§ tm.
tlccir qrrc ¡rharcabr lcls rlos aspcctos: evolutivo y crrrocional. zos y piernas cleber'ían comcnztlr a ser bidimensionales (dilluj.dos con
Ill¡tlltlró unir escala tlc rn:.tduruci<in pirra mcdir el niver dc ctpacidacl dos líneas) y .ee cspera que ditrujen lns ojos relle¡ros o cort ptipilari, y lits
rncnt¿rl ttc niñr.¡s clc esl eclacl. l,os ítems rlcrivirn rjc la cscala de cor¡cle-
purtcs dc lit figura estén proporcionadas.
rrough-lhr'ris, y Írgtegi.r los ítcrns elnr¡cio¡ralcs que reflejarr lrctitudcs, an- A los 6 ltños ya se tlibuja el cuello, y sc rePrescntltn llrs marro.s y los
siecjrdes y prr:ocu¡raciones, no rel¿rcion¡dos con la edacl ni el grado de pies. Al linal de esta er.lart purde riomr:nzar un irtelto clc perfil, que $ü un
rnarlr¡racién.
- ",
prirner momsnto es qrixto (ciuerpo de costado y cara de tierte), hasta
¿;;;,le.ivados cle kis trahajos dc Macl*)ver.(194g) y Il.nr.rer iograr ulteriormente el pertil clÉ la cara y el cuerpo al comipnzo de la
(l95fl), clasifien rres grupos rle írems: signos cualitativos (ealidacl riel ldolescencia
Dlrl l), detirlles cspccizrlcs (r¡uc rxr sc l)rescr¡tirr] frecrrenfcrnentr:) y orrrisio-
Entrc los ? y fl años ss van ilgrcgílndo detalles y perfcccionando la
rres tlc rrlgurrrls ítenls {cspcralrlcs cn tlctcrrnirrarlix eclades).
iigura. Se enfatiza la vestiment¡t y se dibujm sle¡nentos acce§orio§.
A los B aflos sueletl otorgiu rutlvimiento a las ligu.ras y aún son
noütrrües las transparencias que pueden permflnecer ha§ta iln año mús. Es
Evolución del dibujo f.r:ecuenlo que se rcirliccn etibujos de personajes (ídolos de la rellirl¿rd a clc
la l'urrtasír), con los cuales lo:i Iriños sc identilican.
§l riño gcrreralrncnte corrricnza a dibujar lo qrre es ,rá.s importanr.e A los 9 o l0 años ct dihujtl tlcbe estar con)plcto etl cl'litllt() il Porrrle -
¡llrll él: y cs nruy ll'ecrrcnte quc ün el clilrujo librc, lir {igurrr lrumarrir ()cul)c
nores, sicndo csttt iuclividual clu cud¡r nillo. Ill citltcllo ct-ltllrolitdo, cirtlit
cslc lu¡¡ur'. una dt: las partes bien proporcionadas, gcnbralmcnte con ntayor dctlic0r
ción y esntero en el dibujo de las niñas que en §l de los varonrJs, ;
Lntre los 3 y 4 rñr:s, el chico clibuja una cahez¿, con o

ffi
sin ojos, cL:la ct¡al s¿llen br¿rzos y pierniis, sir.r tronc<¡.
lil cuerpo se igrmra porquo para ellos cumple una [un- lnterpretoción
ción vegetativir cü csa etapa ds su viel*; en cilmhio, kls
hlazos y tlrilnos .son los nrcdios de vincrrlilción con los Cuando el sujeto dibrrja una persorl{, estí proyec{rndo §u imagcn
derrrls, y lus ¡riernas sou cl sosfén y lo c¡ue lcs pcnnite

ft
corporal, su autorretrato o autoimagen; sería como ufla «ple§0ütflciólt d§]
rnoviliz.arsc. si ¡nismtlr.
A cste tlihrrjo sc lo ll¡rnlll celultipoclo, o c()mrirulreutt: Th¡nbién puede interptetarse como un idelrl del Yo, es derii,'lo rple
ese sujeto deseitríii sef o cónro Ie gustaríit c¡ue los demás Io vier'{¡i. :
olc'nacuajr>r, al t¡rrc lucgo clc los «rjos sc le rgrcga lrrrca
(clue nl princi¡:io puetle scr un círculo o rnya), y poste-
Fin¿rltncnte, el dibtrjo il vcces rePrcsentil la intitgeu tlc irlp,tricn sigrri-
riolmcnle ¡r¡dz, licirtivo o rclcvantc 0rl su vidá.
En la figura humana, sc proycclan asp¿c{o§ l}"lcl1os pro{ilruiü§q!it}]ql
llrrtrr: k¡s 4 y a rlz rñr:s aproxirnndarnente, apilrccL- un csbozc¡ rle el irhol, l)ero se puetlcn obscrvar los rcculs«¡s t¡ue los indivitlurts cttrplcitri
tronco y cl rgregitrlo de crrhello.'lirmhién es courún r¡uc dibujen cl oml>li- parn nranejarse con los rlemás y los sentimientos haciít et prójirno'ilqs
go, rl cull rlchcríir rlcsirpareccr tics¡rués de los 5 a¡jos.
ansieclades, impulsos, conflictos y c{}mpoosrlcior¡es. Es cl clibujn ruds
A los 5 rños ya puccle realizar la figura complcta. prinlenr eu Iornra cL'rcano u la concicncia.
rlusl)r'opr)rcionada (rrn brirzt¡ rnís lilrgo r¡ue cl otro, p«rr. ejernplo, o lir Las pcrsouus sin problcniits dc adal)tación y cttn ttn hucn autocol¡-
cat¡czl dul rnisrno taru¿uio que cl cucrlx,), con brazos y pi"r,rrr'nránofi- cepto, cs.dccir, con,urla imagen positivu dc sí rnis¡nas, y con cortfiitnza elt
ncales (hechos el nnfl sol¿r lÍnea o trazo). comienza la clif'erunciación cle srrs ¡rropias capacidadcs, respouflert normalnrcnte u¡rtc Iit prtrel'lrt y r'cali-
sex()li cur¡ delirllcs ir¡iropiados, y al):rrccell orejas y bosqucjos cle vesti- za¡l slr Dllll sin ningtin tipu de bloqueo, cludas o vacilaciorres; lo quc

t00 101
Y,Y::,.:::: ll &,'ttr Ílü'rh( t' C¡.sn. Ánr¡ol, FrnsoN;r. L'Iu.¡u,u nr lxrr:n¡'nriuctóN unL'frx'r lirnr:r(]¡¡ric L/\s r{r\

t¡rricrc tlccir que ntr hay complc.iers o sargas afcctivas que las mtrvilicen En algunos casos, también pue<le ser una estratcgia para no crrli'clt-
n*gativirn ente . tarse a la posible filstracirin clc no rcalizar bien la cjecución de Ia tarea,
¡',,,;,,:'' :, , " §i contirrútn tluclanclo y no se deciden n dibu.iar, se
pucde pensrrr en por inhabi'lida(l o torpcza.
ulr eo¡fliclo con Sl¡ l)ropia intagerr, e¡l ciertos t'asgos (le ¡rersonalidad qtrc «lls una mancra cle evatlirsc dc las situaciones qrrc pucclcrr courpro-
,;iill*l.,etilt¡eVittado nt clesea c¡ue se descubrau, o la ¡:oca tolerirnci¡l a
la frus- rnetor ai Yir en un fracaso, o do ocultar las propias tlctrciclrcias» (A. Vels)
- lrru"16r¡ lx)r(luc rlo salga 1o t¡ue ellrts cspcran. Cuando sc pide cl <libujo tlc una <<prrsoníl o Iigurn htttttanar, ge-
l.,,ttttl.tti,l:ltlli:,ltttt,ñ|tiir§llüi:ién anto la
prueba, cquivale dc alguna lnamlra' a la actittlcl ncr¿rlmente los ñord¡re¡ dibujutt Jigut«,s nuucttlin«.r, y /nn^ tru$er«s.figu-
illlllillill§§li}.llOlU* ül sujeto {lnte loda tlitict¡ltad u ohstáculo que sc intcrlierc c¡ cl ras.fcnteninas.
llile¡i}iiiitnl,rt* tt rtalizaciórr de si misnro, o de los objctivos o metas que el En c[ cas«-l de c¡uc realiccn la figurt dcl scxrl contlario, ¡rorlrí;rn Ilcglr
prueba micle el nivel cle la
:|f]{fitlili*tucl,t,anhr:la o $e propon§. For encle, lir areflejar eonflictos con rcspecto n su sexualidad.
pmql¡,*utttl* recursos cteativos y lt luema rle voluntacl y de imaginación Pero sc elctren tcner sn cusnta otros signcrs quc ya vercmos luás
?:li,
á( liü.,l{di¡x **dt'suj*to para realir.ar un cornportanriento adecuado ¿r nue- adelantc, pues como sienr¡rrc. hiry quc corlobor¿lr lodas ks inlcqrretacio.
${r,{ \llu:r(r{illcs. nes, y sobre todo és(a eFre es lru] cteiicadn.
ur:l:|,]lHlirl lil{}l$l{, np mide el graclo de inteligencia tl coeficiente intelecturl, Hay casos cle mujercs que dibLrf an l'iguras rnltsculinas, ¡rtres ltau c¡uc-
l;,lrlds$$itiü§ l!i:l1uy*n cr i.l los f&etoras *tnocioufllüs y cl e«¡uilibtio total dc tlldo solas a car'Bo tlc rrrrn casa y de ull¡ fttrttilia, y sc sicntcrt con lorlo el

..:,,,Í,t¡...§¡¡*t$p¡¡t¡il¡tl, li bicn como hcmos

vi§to antcs, en los niños suele tonrar- peso y Ia responsabilidacl, hacicnclo dc «pa¡.rÍ y mamá>> cn al.guna* opol-
tunitlades, identificírndose inconscientemeute con la figura nrasculina.
Tambión se prcscn(ir uslo cn casos donrle [a ligrrru palcnra cs [¡n
nloclclo rnuy incoqxlraclo y plescntc, y provocír una fijación.
En cJ caso cle ho¡nbres quc rlibu"ialr l'igutas fenreninas, poclría scr una
clcpcndencia corr la figrrra rnnt(rnlil, c¡uc lanrbiórr lrahrír r¡uc r:orrolurrar.
En síntesis, ct¡ttntkt sc dilru.ja una Jigtnt dal. sexo opnesro, las clul-
sa.s ¡rueclcn clchersc a:

. cont'lictos con la itlcnticlatl sexrral, con la propia sexuatrielad

. dcpendencia o fijaciírn con la tigura.parcnt*l correspondicnte
. fijación, cle¡rendencin r¡ identificación con la figuLa signilicativa a

$§Ñ.,.6lg,,q*;rlid¡ltl, §i el sujeio dibuja un monigate o <<figura en foün¿t Cr¡and«l se hacs una pefsona cle ntenor e¿./a¿l: tiene quc vor con utla
,llll*,,§}xlot*s», rss le dcbe clar otr¿r ho.ia, y pedir nueva.urente espccie dc regresién, con nostalgia sobrs etapíIri alrtcri<:r'es dc la r,i«la dcl
r,ll11!,§.,¡i:l*r¡tttlit §otnplcta». sujeto que dibuja. Seguramcnte cl srrjeto quicre «evaclirse» de tra ¡;itu¡1,
*{*lnronigote sería trna nctituel evasiva, de no com- ción uctual quc le produce clisconft¡rrnidarl.
m,erle frenle a] esfilerzo que exige el realiz&r la Cuando la ligLrra licnc rrnyor ctltrl quc cl dihujantc: ptictlc scr ttttlt
ffi,|:ití!,,qur:,,,ptrcde debersc a inseguridad ¡:crsonal, o algfttt idcntilicnció¡t con la imagcn cle los padres o [igu'a.s significativas, t un
1,,'rrcil, rlcscontcrl(o o scntimicnto dc infcriorid¿td con cl cs- deseo cle ser ilt&yor (ya sea pür senfiüricnlos nclualcs de dcscolttento,
,fr *1 §ütac$nsspto. La per§ona qui§re §acarse cuanto an- ncccsidad dc inclepcntlencia, ctc.)
de qucelar ul descuhiert$ con cse cl.ibujo, nruchas Crranclo la ligura tienc la ttti.sn¡a cdad: cl su.icto {icne una hrrcnit rcla-
liii,¡,id*,r*tuo iro' ií¡bs dibu.iar. ciórr colr su ctlarl y su sitrración acttral. No ¡rrcterrdc rrcgarla ni evadirsc.

t02 r03
 Kut ¿tt Roclter ü,r.sa, Ánuol, pER.loNA.
IVInn«¿l pri lNrtkpl{fiTAe¡óN
l}ru_ TEst,
Eotcrt¡¡.rns Las*.Á

Iistas iriterpreiiciores pierdett

valiclcz cuatrdo sc dibuja a arg,ien
e, p,.;i;;;;,.Ju,u.;;;;;; [;'rT:|1''tcrcz Muy grrutde; pueden ser diliculrades dc aprendizajc (si
el tlibujo es tosco y poc() cvolucionado). i.lrr.iri*,n,,,
I¿s part*s de ra ,gura hur¡¡alra, reprcsentui compens*ció¡r de sertirnie¡kls de inlcrioriclad por rnc_
básicnrnenfe lo siguiente:
clio. cle f'anllsías tle srr¡rerioriclad c i*punon"i, *n.i,,t,
Auhem:localiz¿rción tlel y(), inteliger¡cia, megalomarría. l3ajo ni vel de aulocr:ítica, clüicult¿rlcs
comunicacién, imagi,ación,
-'o'-ri'v'!z¡'r
fiu,:ex¡lresión,rasgrlssociales,cornrnicac.iriu.' clc aclaplaciótr. Amtricioues o aspiracioncs ctc.ln¡cdidas.

C'u I ¡ e II o, /)c/{): scxu¿tl;cl;rrl, viri I iclarl, A vec¿s las personas con cefaleas importantes, rgrr,,_
r.,,rrul i¿o¿. rlnn el ta¡rrairo cle la cabeza, au*u *á,up*-r*¡ol p*
Ojo.r.: (.r1¡¡1¡¡¡licire
itlrr socill y pcrcepcirin dcl \ '---* r*:
¡rrrlrrtlo. aquello que le gcrrera rlolor y angustia.
1i'¿:¿¡; g¡p¡¿.5iri,, serst*rricriitr
nulricirin.
y sexurridaa, ct¡rnu¡¡icaciór¡

Mettttitt: energÍa, lbr.tltlce¿r y p()rct)ciit

v¡lal.
vurbar,
l) :

(jrqntle: poder intelectual, arnbición.

tenclenci¿¡ a la
tixía, psdnqterfa. Evllúar.cn esle caso tanúién, posi-
fan-

/V¿lr.i¿:
()
sÍlrrhol() scxrr¿rl.
rt'jtt.r: ct»lll ictos espccinles, tcndcrrr-:ias
-r bles cclhleas (dolor.e s tle cabcza). ft..u,.fr,l,*"i;, ,;;
ños pequeños dibujan la cabezrr grantle corr r.cspecto
al
pararroidcs.
()ttcllo: control irltrlcctr¡¿rl -'.-'"-' cucll)o lrasta quc logr.an una buJnn pro¡rtrr.ciór,.
ilc lo.s irnprrls;r.
'l'!ttttt:tt; iurpulsos,
lrecesiclircles y lelldcnc¡ls
bl.sieas,
a)
r-r¡ttnr¡rcs v uttrer,"v: gra.lo I N<¡rual: equilibrio enfre el ¡:ensanrienlp- y, la,¡rcción,
rle masculinitJad
r¡rrrJr url¡ o r"nri,rr,laa ¿e tas
lr)n(lL'nci¿ts. enfie l¿l ratón y lc¡s sentin:ientos. Bo*r, ai,tí*stintrr y
.!(.r,r.,.r:
nutr.ición y protcccirSn, dcpcndcncia.
lJru:o"t: rrdlpttrcion c irrtcgnrcirin
con cl nrcdio.
T rdaptuciérr nornr¿rl.

furt'u¡' .v dero.r: c()rt¿rcro c.¡1 r95 a

Piern''t: co'rtircto co,
P¡e.r.: scxunliclad, agrc"si vidad.
<Jc.nriis, marri¡luraciórt ae orrjctos.
rir .cirlirr:rrr, .susrér, cstabiritla,
, *"*u.t,,,,.
-r Pequeiia: inhibicjór¡, timiclez., prublemas rle id0p1¿tció¡1,
baja autoestirna, detiüiismo, se¡rti rnientos Oe inteLlori_
rlad (sobrc todt¡ dcsde lo intelec{ual).
v¿.t I t,n( nk t: a¡raricrrciu.

(l*rrcza: Es la parrc mii§

rcre varlte dc ra rig,ra hüm¿,na. simboliza la
-po,i*,
localizació, rlel yú, la conurnicaciO,,,
nrienro. Ta¡nbién se relaciona
*l ;,;i;iil;;ñ#;- carn:. llay clue lrjarse e, cr tip. rre exp.csión; cs r.rrr .¡ss(] s.r""i¡rr,
crc
ln ir,,üiíri"ión v f* fantasía- c,municación y cxprcsión rrc sentinricntos, E, sí, co¡rru tlic.-,-M.
crbez,,, crn rocrrs uu*"on *t"r,"nüil;;;;,; * ülii «los rasgos laciales son la parle rrrás exprcsivu rtct
x;;i;, -- - -'
,r¿r rn _ .u.,p,r,.
r)o'r.r¡rc tre esre trihrrjo, no 'sr¡I, po'scf I;;;;;
c.r¡rtr*rr
y el cenrro rie conrrt¡l ,i" t; p";;;ratidacl, urís cx¡rresivir
l":l::-:l*
porqrle c.s el .\ccto¡- nriis reprcs"rrrurivo sino principal- /tas'gos de la curn muy rnorcutlos: «neccsiclarl irrr¡lc-r.iu-
clcl sujeto en su vida s$ de desracar*l Yo en lo social, fanriliaro,plufOsi(ftr;h,-
,*rli. (Vels). Puede ser ¡ror prnblcrnas de adaptae,¡6¡; pOe.
o
ura acti{ud pedante, agresiva o dominanic *ntc.iús,d*}- ,

más. A vrlct:s üs una compensación por seiltimientos

du
i nseguriclad o irrt'eri oriclatl

104
105
 §rrrcrt l?ncl¿r¡ Cns¡, Ánnci¡., ltr¡sor¡r, Mm¡u¿l or INrt;npR§-rActóN DF.r-Tnsr Er»cu.¡r.¡ris L¡sn¡

Pi¡¡f«r s¡raver xe ¡tte los ftr.§gos: ti rn idez, teluor, inscguri-

clacl, inhibición, bajrr autoestinla, sen(ilnicnlos rle in- Pel.o ktcio poco cuickt&¡ en I,a rnuier: austcriclael, scn-
.y
;rda¡rtaciórr. cillez. poca coquctcría. Esta inlerpletación ralrrbién se
a¡llica al pclo rccogirlo. Si es nruy rígitlo, si¡ltbolizar'ír a
Ra.rgns ont.itidos: problenras serios de, identirlael, a¡l- una persone muy esl.ructurada.
toestima y de ndaptación a Ia realidad y al rnedi«r en
-
"' 1\,'"\ (lue le toca descnvolvcrse. Es corlro un aclo de destrrrc-
"tt I
ción clcl Yo. Scrfa cotno ocultar el ¡ostro, lo cual pr"rcde Eigote y burha: elcic¡: de sohlevalr»ar la virilidad, quc
;t¡ rlcbcrsc a una actittrrl tlcfcnsiva. a scn{.inricntos cle inFe-
\ j puc<Ic ser por inmaduree scxual o como hús<¡uetla coiu-
-""
lioridacl o culpabilitlall. vcrgiicuza, cvasiórr, etc. Hiry pensatorir por scntirnicntos cle falelrcia en eso ,§cntirkr.
trna lü!l.a clc interés por oomunicarse co¡l cl munclo. E.s ltornlal c¡¡ los atlolesccutcs. por t¡n dcsco tlc ak:anz¡lr'
ftrerza y vigor var«rrrilc.s. conto fornru de ilrdcpclrtliz.ar-
C« ra s e»nb r e(rrlü : atrtoagresi v iclacl, traj a autoes I.ima, dis- se y rcalirnrarse sn str sexualidatl.
corr lornrirlatl personal. Cuanrlo un varón.|ovcn rlilrrr.iir lriulril y higotc clr lir
figurit rrrasculina, in«Jica su dc.sco tlc r¡re los tleuriis lc
ct¡nsideren viril.
§i el dibrrio con bari:a y bigotc corrcs¡xrndc a trn varóu
.ü*¡§l*ll¡xr :fietrc que ver con l¿r sexualidael, con la fuclza y potencia adullo, ¡ruede estar: sciialan<Io cierto grado cle inlu¿rrhr-
§q§§{r*I,' ll*corclenros que en la mitología y e[ folktr:rc, cl cabcllo rcz. Tcner en cuettta quc ¡rucde estirr ditrujando a al-
§l§l$& ltilt',.{rritlt} un papt:l rlcstacaclo, tlatlo que se le atrihuye el valor y guicn r¡uc rcalruenfe tcrrga harlla y llig«rte, en cuyo cils(,
I'rt{*lXr'r.u dr: t¡r virilicllrrl cn cl holllbre, y cl potler rlc scclucción, atrac- se inlrihe l.r irrtctl)rc{ac¡ó¡r.
'en l¡t mu.ier. .i
$l1iyffi!l,!¡{ liigur« col.vct, .rin ¡telo: problen'ras o conflictos rle írrdo-
Ie sexual (cxcc¡:to qus esté reprutlucienclo a uria perso-
§*,trr rde¡'¡r¡do : común en adolesce nles, i mpulsos sexua- rra en cspccial. y gue la nrisnla sufi'a rlc akr¡rcci;r). l)rc-
I*$ que rm se puetlen manejnr, desorclen sexual, ocupación ¡ror el as¡:cc(o [fsico, o serrtimicntos ds inlc-
ric¡ridacl cor] respecto a las relaciones con el oúo scxo.
La alopccia o calvicie, supotro cicrta pértlida cle vigor
scxr¡al. aurl(lr"¡c no aleclc a las rclaciolles uorrnalcs «lel
, alrc¡ctivo y cuidadtt: en Ia mujer significa
Ai¡¿¿¡r¡fi¡¡rle sujeto con su entomo.
', in»atuiento, coqueterla, alegrla de vivir, lbnrinidacl,
¿tltlt"
,1'l.prrjaqrr;r scxulll, deseo de agradar y dc scclucir. En el I.os narcisistiu y los homosexuales, suelen prest€r tlastfiltc alensiírn
honrlrrc, reflcja tarnbiérr pujarrza scxual, viriliiJad, va- al dibujo det cabcllo.
rtida<l y na¡'cisislno. Cuando la nrujer l)rcsta ut¡ csnrel'a-
',' ikl detalli§mc en cl dibujo del cabcllo, seguiclo clc.
..:

I'r liilas qomplcmcntos cle maqrrillaje, de cuidado y aten- Cejas: conro sínrbolo aislaclo, §a[c(en dc r,ak:¡: intcrprctativr:. Se
ció¡r n la vcstimcnta, acccsorios, etc., significa que tclacir¡¡lan al igual c¡uc cl pclo, co¡r la libicft: (cncrgía psicoscxual).
sirhe ju¡gar con su atractivo y lo utiliz.a ¡rara agradar,
scrlucir o conquistar

r06 ¡07
 Kurett llochcr Cas,r, ÁnroL, Punsoul. Marual r¡r INi'tjRpRIfrACIéN »nL Tus.r. F¡lcroNss Lrsna

Ausenci¿t de ctjo.t: libido rlóbil, clebilirlatl de la v<¡lun-

nea" Les cuestft aceptar la opinién ajett y tienclen.a la ...::
á;\ tad, ap¿rtíu, ¡loco dcrallislno, talta de interés, clc aten-

\.J ciórr y de rrrcrnr»'iu, inhabiliclad para clihujar (conobo-

rí¡r'con el contcxto).
introversién, al retraimiento y al inttividtlalisnro.,:,Ácti", Ii'r ::I
tud def'ensiva.
,,,.',

Ojb:; bien contonteatl¡ts, con pestañq:t u{trceddt,t'. *D.

(3 Línea horizorxtü! «)$fl: rc{'lcxión, cupacidad de an¿lli-

sis, contrul, espíritu crírico. :
- un hombrÉ, sr podda pens4r eil una !endi]!c¡¿t,hortto-
s(}xuatr, o una áctitud seduetora, qxhibiciortista y rrar-
cisist a.
En una mujcr, indicaríu coquclcría, scclucción, intclr-
/:-\
* *) cidn de cautivar a li¡s clenlás,
f Ccjus curvutlas: ar.lirpración, carácter joviul.
Ojos que tttirun tle reoio'. estitr pcndicrtte dc lir opinión
1,
ajena, preocupaciórr por lm posibles críticils. Pucdert

l..
Á*\ Cejas euryLrlttsas: falta clc tlexibiliilail, rcsistcucia, obs-
ser tendencias p¡ranoide§. llimbién se puede:,asociar
I
con la timidez o con sendmientos cle ioeornorliriád.
rinacién el lns propiirs el¡riniones"
1ll,
[] Onisión de los ojos'. graves p¡'oble¡nas,tt¡, uo¡tt1¡¡.i1u"
I

',!
ciér: y relación ctm el enfomq, pücq,i,il1§{§*oe!4,f,,CItflillr,¡
/á) Cejas muy pabladts: libido fuerle, volunta(l y energía, los ojos es c(rmo desear un aislamietrto, txttl!í{iftos, rur
,,,¡,, ,, ,,

,l
L
virilirlutl, prirnitivisnro, aspcreza. quel"cr rnostrar nuestfos selttintientos, t¡tteret cvitltr ctt-
[) t¡:entarse al rnundo y ver lt realidnd (ne$¿rqién).
i

[J ref§art iurnadurez enlücional,

Cerrctdt¡s: tt{¡r'c¡sisttlo,
Ccño ft'unt;ido: millcstitr, cnojo, lnal lrumor.
I
egocrntrisnto, dificultadcs para collcctalsc cou la reali'
datl, introversiórL aislamiento. Algunos ilutotes lo ilso- i
cian ct¡n una posible tendencia il voyettrisitto, lt¡.t¡!i¡: i'i
rno que para el caso ¡tnterior (onrisi6n). lluede,,ser rrn:i .,:,

ojrx: simbolizln la cor,uricncitSn social. son los érganos más i¡n- ¡lctiturl clcl'cnsiva parit no pelcibil cl ¡tttttltlo cxtr:tiol y t
lx)rtilr¡tes de la ¡lerccpciórr dcl rrrunilo. A tñrvós ile clkls podcrilos tcrrcr rro relacionarse c0ü sl medio, {
rurn inragen clrra clc n()s()tros nrismrls y del nrcdio ambienLc que nos
ruden, ¡:ercihir l*s ltorrnas, colores, mr:vimientos, scntimicnl.o,
"*rcr.,ror,
c{c., potlenros conocer a ltls rlcnriis, y vigilar cl entorno par¿l pr.orcgernos
dc l.s p.sibles riesgtrs o lltnenazils pl.oveltientc.s clel exterior:

Ojos pec1treiíos y wuy juntos (atga detvinrlos): corres-

porrtlcn ír pclsonas (luc no sue len rnirar y juzgar los
acontecilrien{os de nranera objetiva, ni con visión glo- {i ruwles: emotividad. ssnsihilidad, tenrlencia. fl lrt,ex;
hal o nmplitud de rrüras. Sucleil rencr csrrechez ele con- tr,¡ver sión, imaginacién, apasionarnionto, clrriosidatl
cienci¿r, clescoulianza y ftlta tlc aclaptacióil espontá- («querer ver todo»).
t
t08 10{)

t
r§.¡¡¡ig¡r llaclre¡ C-ns ¡, Á * t¡oL. Pl tt so¡rn. M n ¡¡r r¡r. l ¡E I ¡.¡'r'ut l'Rfi TAC]óN nr,t.'l-t;sr ll¡:r:ro¡rns Lrsn.r

Cóttc«vct: normal en los niños, en.un atlullr¡ sir¡rboliza

Pequeños, cama ptlttt()§: timidez, inmadurc,z e:rtocio- inlantilisrno, inmaclurcz. dcpcndencii. Son sujctos conr-
rral, te¡rdcncia a la iu(rovcr.sióu. iuscguridad. placicntes y pasivos. Persona reccp(ivit a krrl«r lo r¡uc
estimu la la.s neccsi d¡¡cles .sclrsua lcs y a fcct i vas (carici as,
Mu1, tnarcatlo,s: r:uando la rnirada es fija, auturitaria y bcsos, e(c.), y los placercs omlcs (cornirla, behicla, ctc.).
elourinante, con cierta r:igidcz cn Ia figura, rcflcja clure- Si es exageracla, pucdc ilrclicar rrua ac{itud clc alegríir
za, elesconfianz.a, falta dc tdaptación, t¡ostiliclad, sos- lbrzadr (sonr:isa cle payaso). Necesiclacl de apr:obación y
pechÍrs" El sujeto vive en un cstaelo dc alcrta, corl ur} nfcctr¡.
scntim.iento de ccnsilr& irnportrnte, P*nsible tendencia
¡:aranoidc, agresividad, Canvex«: sentimiento; de tristezn, dcsalietrte y l)csiu;
quc pucdcn scr circunstlncialcs o pcnllÍrnct'lles.
Oio,r áizcr:.r: el estrabis¡no genera un¿¡ mirada distorsio-
nacla. Puetle representar una actitud de o¡:osición, re-
bclclía o indisciplina, por la cual cl su.icto no pueclc ver
I¡n sosas fi ilprsciar los Ilechos de rnnrrera ob.ietiva, Io §oc« grand.e y «bierta: dependrrncia, inn¡adurcz e in-
crral origirra cierta l¡osliliclatl hacia cl nrcdio. faul.ilismo.

l!ltr'¡r: 'l'it:rr§ (¡rc vct'cort la cxprcsifirr, lu rrutriciórr y ciertos placeres

,§, xsxlt¡¡le¡. Ils cl tiryano donde sc concentran las tcndcncias Liltea rectq y.fkerte: fi rmeza, corubativirlad, energfa,
tensión, agresivitiad. Reprcsión dc lir agrcsión.

l§§',,l!¡¡l¡i*'r**, la hoca se proyscto en el dibujo, corno url

ilil'lii,*-i*rtax pervcrsione s scxualcs y, crr forrrra nrás moele- Labios pitrtctdos a bien elelinetl¿los: te¡relencia ferrr$ni-
ffi6$i¡..n*rt*hilvsr* cotrlo et»ra eróiica y senstral. Lns strjetos na, serriualidacl. Eu una rnujcr, cor¡uctc¡'ía, sctlucción.
6nli leutlcncits rcglcsivas, los tín¡iclos con tendencias reprimi- lin un homt¡re ¡:uede intlicar tenclencia fcminoidc.
i**§ry lrx niüos, tienden a centrarss en ests írrgano y a
íUlilii*ntc que otras facciones, los rasgos de la []oca».
Ix.ngua:prilnitivismo, erotismcl, §e debc evaluar [a cx-
::,),:' llli§ a tvmi t idn: depende.ncia, ión, resi gn aciixr, ti-
srr nri s
tl ¡rrcsión lotal. Pt¡crle rcflejar {anrtriéu tcndencia a la tlas-
ii!{!q{*ir falta rle cornuuicación, tcndenciit
¡.:r|1trñ¡hljü§{r$r y'cerrar la boca sin chistar), el sujeto sientc
a claudicar
\y/ grcsiónyalahurla.

,1,ri(,';l,,qils,q$,t uede emitir

palabra, sentimientos de impoten-
cia. inlribiciriu, <Iificultacles <le ex¡rresiórr. A veces, csto
ll rf lloc«.s con ciga,rrill,os, pipas u otros objcto,r sí¡nilu-
,iilllli.;,rlllrlrl,§it¡i i§ i,fclac én con carenci as afecti v as.

lll;ll:::lii¡,
i

i*-, -ombatividad, agresiviclael, que puecle ser tan-

w I
rcu estos eletncn{os son síml:olos fálicos, por. lo cual
expresan la neeesidacl del sujeto clc nrostrar una ima-
gen varoni[, con érrfasis cn su vjrili<i¡¡rt. fucrua lísica,
{**§ibal cotrto ffsica. Iis más frccucnte en los niños que (§l:*f valor, porlcr, ctc.
cu los rrch¡ltos.

110 llt
Knrtn Rtx:her (,'¡s¿, .Á¡r¡or., PrJ{soNA. M¡xtl,Er pu It¿?rnrtrgtectót{ »nt- T[sr lh'¡¡cronfs L¡str¡

Cuando ltt l¡r¡cct estñ nuy dcentuü(l«i puedc reflejar

algrrnl elificultarl en la trntrición, trasitomos de lengua- Pequeíía y ru'tpingurkt: tendenci¿ infantil'
je,'tendenüiil lnafcada a los placeres orales (alcoholis.
rno, comidn, bebida, etc.), prinritivismo o regrcsión, tam-
bién nlgírn esfndn depresivo. En los ttiños es nortnal. Értias¡s en los uguierus: obsti¡ración, agrcsivida'&'Ü6t: ,,',','

Jiia ¿i control ae inrpulsos" Ave¡iguar por posibles p-r<r

:' blemas respiratorios. Realizar dos punlrtos pcqqem§
Mentén: es la zona du l¿r cam que exprestl energía y porcncia vital, sstá dentru dc 1o normirl, no hay ninguna interplet*-
futlrza, delcrmillacién y solidez de carácte¡: ción especial.

tu c rt e : forl,aleza, solidez, resi sten-

Aw:h o, t: un d r n d o y .S Lcrgai(lbrma fálica) relaciounda con la virilidad' ¡tu1-
¡e á, onu por sentimisntos de inseguri"

r;;
l.t
cia, buent cncrgÍa vitirl, volunltcl. Ptretle scr'tal¡¡biérr
tenclcncia a la imposición, trrusqueclad, talta clc deli-
eadeza. Si eslá muy exagerado, lloclcrrtos pcnsar en J
"ompensación
;;:i*d-;rr-ión o corfiict:ivit scxutl, como fomadc
,",rfit^ut tl rrll masculinr¡- :

L:-J u¡lii compcnsirciórr rle serrti¡nicntos tie debilidirrl y dc

ü an clutd« : anrbic ién, tenac idatl, indi vidualism$ t,tlifr ',
intlecisión,
'( culmr.l dc adaptación, se rige por §il§ proplil§':§onltn'iLlor,,
§sÍrt:clt¡;, anguloso y rtébil: llntrla, dclieadcz.lt, rtebi'li- nes. Puede llegar a ser unt ¡¡ctitttcl, deqpeetiva;.f§§l$idor-¡;
f'.')
l, dad, sensihilidad, vulnerubilidad. { y desprecio Por lcs de¡nás.

Delgarl«,,ie trayoJiilo, tt i¡ulieutlq pior u't'puillo: u-tl:á-

'IJQse
redondeatla: si los traros solr {uertes, el sujeto fidaá limirarla, scnsibilirlad, timidee¡ pueclc ¡er irlgtin
con:
[o e \ srr¡viza §u aclit§d 1'rente al coniacto con los dernls, lisntitüiento de irnpotencin () desdiento, fttlt¿ de
\¡l adapiación, .Si los trnzr:s son clébilss, debilidatl dc ca-
riicter, i nllu enciatrilirhcl, r1e¡rende nc i a.
Onútíckt:¡rodrít reprcsentflr illgún codl¡clo o rynsl(In:l
relacionarlo con la sexu¿ttidad' virilitlad, lt»iqclutl'' tir
N¡riz: tambi*tr está cr¡nsiderüdtt como
üs un este,'eotipo social, pero midez., tettr or, §$ntinrien tos rle i rnpotencia, rctr ¡üirri*n'
un sínrbolo lilicrl, ¡rorr¡rre llpirtc ilel ¡rcne, es la úrtica protubcrittrciir dcl to, inscguridad. Los niños pequeños suclen $mitirla
pq! ,
si no hny ;rlgitta di:''"-rr
cucrp() en str lírrel ,,,.,Iiu ,1,,a üctúa co¡l1o un órgarto scctctor. [tt los en
impericla gráfica. Tener cuenta

dihujns de vurones, pone erl eviclencitr, si los lray, conflietos sexuitles. rirutta¿ otg¿ni"o o relncionada ccrr hrespiit¡üi11ll: ,,,, ,
.lt,,111

]iiill
- r'iil'li rrra:a:rll:trii
{iut¡trk y rcn rrazos Jimles: libido potentf y enérgica, ':llt.:),:'):lÁ

Orejas: es tttt órgano r¿lativantentc pasivo' qtlc gcllcrÍlltnet)lt'

sc
{errrperarninto fuerte, cnpacidad cle resistcnci¿¡, tendcn- ttt"l
especinles, corrur
cia a la irnposició¡r, falta de cr¡ntrol de los in'pulsos, onrite. t Áe a csto, l*s órcjas a veces seii¡rlan c.rrnictos
aurlitivas. suelcrl tcner i m¡rorltttrcilt
porlría ser ngresividnrl si »c couutrol'a con otros signos. o,,¿"n"iu, par.anoirlcs o tJificuttadcs it",,,!

ptlsiblcs ano¡nalías que puedau ret'lejar' " - ',

tji

"-- 's i* r"*rcan en forma cspeci*l (retoques, sOmhrrados, rle§.pr¡npirr-

:l
por las , i,l

, ,:,'i
r:ió¡r.ctc'),alnpersonaleireo"upallopiniónajena,litsprrsible*

tt2 l13 t

{
 §¡¡r¡r¡r ll¿rcltcr Crsn, A.nnol, Prlt§()NA. M^NUAI or l¡rn:np¡tw¡rr:tÓN i:§t-'l'rsr E»rcrours L.rsnA

i,ll,*rítit¡r, lo cual gensri! u¡r cstado cle inquietud, hostilidad y suscepti-

targo y ddáil: sensibilid¡rcl, clclicadcza' disl.incién, cltl.
. hilitl¡rtt extretna.
§.{..tt,i:t.llll. *- §nveniente averiguar si no hay alguna anomalla o deliciencia
minio ctc sí, elegqnciar, idealisttlo, sublimaciólt de los
i nt¡rulsos instintivos.
:t:..:::,,¡lif I.l ¡1. tlll$i§iéfi ,

n
fltil; f¡rllu'tle eqtrilibrio, etc'
? Muy largo: rigiclez, cxccsiva mcralicl¿td, arrcgitncia, or-
gullo, amhición dc su¡:erioridncl y dc prcstigio. Ptrc«le

6¡ir¡i¿/es: pueden ser problemas aprendizaje, susce¡:- elc ssr una conrpen.saciótt de set¡tirnielltos dc inhliadelart.
ühilidad, preoctrpacién porIa opinión aiena, sospechas
¡r*mnoieles, excsso de sensibilidad
a las críticas, distni-
U
nuclírn auditiva. O¡n,isiótt de cuella: norm*l cn los niños pequeños' l-ttc-
go sintbolizlr irttpulsiviclad. {'alr¡r de conlrol lacional tlo
ios instill«¡s y al'cctos, lhltlt dc c«xrrditl;rci/tlr dc los irrr-
l{r-v grrrnr{es: hipotcusia, tendencias paranoidcs muy E pulsos, pcdrí* llegar a ser ngrcsividad.iurrto üort otros
slgnos.
m¡lrcacl.a§. aiuciltt¡ciones auditivas.

Mu¡, (1tr,'.t,rro: di[ictrlritd tlc arl:r¡rlncitirl it lüs ltt¡t'tttas

r,N¿¡ ¡:rrlr:¡Ie,r:,er¡ri li bri o, atlapt.ac ión y comportamiento

? socialcs, cstritrrgr'rlacitirt dc itn¡rulstts insti¡rtivos )' afbc-
tivos, scrltitnietttos tle oplcsiórr y ahtlgo. Aveliguat si
,' .***ial üormat. rm existe alguta ctilicultacl ¡riu'a tra.gar o ;tlguna pcr(tlr-

U
iiliili#ilr¡iír*¡,r: clhecl'¡o clc rto dibuilrl¡ts rto se consi¡Jera Desfa¡car la Nu¡,r, cle Atl.¿i.¡t: e§ uttil ftrrtna dc elcstacar Ia Yililiel*tl.

,,,,,,,,i1*¡l;iiitu *n ¡:articular,
ya qu§ es frcct¡entc qtr§ se txui- §uele presentarsc en ad()lcsccntes Colllo urlí¡ forn¡* de reafirnrarse
,,,,,]i¡i¡r;'puqlieuclose cubrir es& zone con cl cabcllo' scxualrnents.

: ¡iurlroli¿u t:t conlrol lrtcrtl¿rl de los irnpulsos del L'LLO, la Tt"onto¡ ell esl.a zo¡la l;c alcjatt «todr:s k:s instirrtos, pulsktnc*, necc-
-, 1 f --- .-.--^:-.-^- ^^-^t.-^l^.
§*¡.,ili tíqtuat o rtciotral, las fttnciones ccrebraics
A^ -,,n-
de con- sidades y tendencias dcsamolladas a partir dela gcstación» (A" \hls)' Los
y ltt irrstintivo o impul§rt vilal, junto con la"s¡recesidades Intputs1¡§ tnafi pttlnal;rg§ e iirgotl§cictrtes se ¡oflejan §n el tt01)cÜ, dacltt quc
fl.uakluicr iltlomalla cn c§ta zona, refleja trastor§o§ es el depositnrio clc ltls órganos vital.cs (corurin, ¡:ttlniones., etcJ y lt
'll¡i , vl,vxrl*i {s a §ec tiv as o int pulsi vns, concxión con las dernás partes tlcl cuerpo (cabez.a y cxtreruidadcs)'
Cornel cli.iimo* ont"riut*.nte, no ltay qrrc olvidar que los. pequefros
:,rir:;::,t',{&$1.*i.,,q¡rc/¡t¡:acu¡uulacióndef§erza,débilconut¡lde clitrujan la persona sit'l el trgnco, sacalclQ krs braz-os-y piegras dirsctar§e¡-
:1::;¡tl;;;1l¡4,,ti¡n1ptrt6-qs,
aferrarsc a las propias idcas y actitutles, [er* tc tle la cabeza. A partir de tos 5/6 años aproximftdarxentc, pottcnros dar
ltllilllr,il'i,ttilrlliii-::lrri.¡:lii ,;r ,_,.-t-,-_,_-:^r;-:^.- *^^:LI^L-..;^..^.1-,1 /¡a*ñhnrqt
:|,r1fit!69. *irtcncia física, posible brusquedad (corroborar las interprelacioues siguicrltcs.
lll.,l.,.,,r§¡i *r*uiúu), Íhlta rlc dclicadeza v elo reft rtrnig¡rto'
i

u4 r t5
 Karen llor:hcr C-,rs,r, Ánror., lfcnsottr . M¡Ñú¡L Dr' INT¡lBttR§mc¡ÓÑ prr- Tn¡r r.'D-reionss 'LA§lrÁ

' ' : 'tt'"' '[Ir;ntb|ros grand4s ltltitxos;limttr': §eguridad'y aulocon-

"' l4 capa-
fianza, puede ssr rcndencia a hacér oston¡acidld§
'

Tta»{;b uncltp, § r¡re y fuer¡ál fuetri i ottergÍa de $ác'

poderry' tlorninio'
ter, éapacidnd áé iuchl,lólidozr,resiítéácia flcíte a los cifu ,ifuiá Í,la fu ér:zá, §plü¡nieutos t1B
§i los lrolnbrns son ütuy grimdes y, lCI§ tf.azp§rdébil§§' o-,i,11:
esfircrz.os y prcsioncs,
refurzatlos; e¡'unhomkc p<rcirínmoslilrryrctatgp,1n1 .,
Con pensa"i& de sentidentos tlc tleh'iii0nd;,lnfeiib¡idaú], t ,

respecto' a sú.vlrilid4td-,''t:1''
Traner¡ üngo§fo y débil: lñilitlar3, ,fagifielad o debili- rr inieguriAart á nivql sexual'con
Esto trcu*e frecueñtgmente erl los,atloleséents§l t', '
clacl psíquica r¡ físic¡" sen$ibili'tlad. ' ,

tcn-
Si lo tliÚuja una rnujer:eR'§u proril tigrirá,'e¡P!'$sa
dencias viriles l'fáli¿as, ansia§ de' eloutlnih;r,
"'r

Ttvnio tudündeuda:'feminirlad, trato suáve y e ordial,

sin aglesividad.

\'ruttt*o ruatlmdo: ange.neral lo realizan aquellas per-

$onas con poca habitidacl para el di-birjo, o c¡ln un iivel
evehltivo mínimo. Ilelepenilierrtemente de ssttl, revela
iumáeluez ¡rsicológica y bajo nivel intelccllralr En ge-
ner4l iós varor:es elilrujan el irt¡neo más cuadraclo y an-
guloso qrrc las nrujeres.
.:

t?
I
Trottr:a ct¡ita¡kt eit la'eiiturct'. la eintura simboliza el
',.
contr¿il tlc los instintos y ll sexualidact. Ln cintura separu
llr parts superior (lo me¡tal, racional) de la parle ir¡ferior
(los irnpulsos instintivos y sexuates). Ccncralmentc se
traza una lÍnea rlivisoria en 1n ropa o se rlibuja un cintu-
lón. Cuanto nrás rDarc¿tclu la cinturit (grmdes ciuturcnes,
hebillas, e rc.), nrayór e§ el control qu,r ejerce l¡ persona
pffil no dejat ¿rllorar los impulsos sexuales.

Hr¡¡nbnls: cstiitr retacir:nados con el grado dc masculinidad o'femi-

nitlird; el ángulo sc flliibilys ra 1o rn,aseulino, y la cuÑa a lo I'emenino'
t? Seios bormneadt¡'i ¡t soinl¡ resdas:
nal y psicosexual.

tr
"lhrlbién'se asocian cr¡n cl dCseü ele poder;y lq importancin social.

116
 l\kic¡¡ ¡tncl¡cr C¡sa, An§or", PnRsoNn. M.¡r¡lu¡tr. »u lr'rrsRpRuri\CtóN r:ct, I"I1sr, li»rcloNs.s L¡snn

1, Cader.lsi al igual quc los frornbros, indican el grado dc masculini-

o
i]§.r;,,lt,

tlnd o l"cruir¡itl¿td dc las terrderrcias. Un la lrru.jcr slrl'x)nen ul pr:der espe- O¡niticl.os: ¡:rolrlenras g,r¡ves tlc co¡nunicación,
c'l;rl, tlarlo quc sc asocian con la cirpaciclad rcprudrrctiva. ¡trcdc
scr tleprc.siólt, ansicdatj o cr.rlpa strllrc ac¡rcllo ,¡,,". *"
realiz.a con Ios bri¡z¡s (ltrrto, rr¡aslt¡rbació¡r, ro{ur.a rlc
;il.ti'.,. ,lld¡¡¡u¿¡ ¡¡ftcl¡a'r y cuntas cn .figur«.r femeninas: feminiclaci, quieás otrjctos, ctc.), iuadapración, i n rlraclul.ez., carcrrcias al'cc-

R tivas, retrainliollto tlcl rnundo ex{cnlo.

cua¡lrndos: err Ia nrrrjcr cxprcsafi tendencias ütüscu-

lil.i:,l{,fu¡t¡t¡».1 rce.:frt.r'r}
rdüfninanle, tcndencia a irnporrcrsc, potlrín ser agresiviclacl. a Atrá,¡, la,r iltatto.t no sott l,i.rilrl¿,s: sclltiluieltlos dc cul-
pa, tendcflciil a evadir los probler¡ras, no haccrlcs fi"cn-
te, angustia o temor al f¡acaso pcrstrpal, tcitlencia ¿r rro
¡f*¡¿rnul/«rJc.r .), á¡{.rfo «c¿nt¡tucloi suelen relacionarsc con compromotersc, pasividacl fiente a la¡i decisioncs. tc-

H
rlt' rrr;lrh'c Frft)tcctora, rclcval¡te ), llrrtricia rtror tle ¡clacionarsc socialr¡lclrte. Puctlc scr. lclltlcncia
al ocultao:ignto,

xst$n r*hcionadcs con la aclaptación y la integritción con

o Peg«do.r nl cuer¡to'. lhlta tlc a<la¡rtación, rlc llcxihili-
dad, cle voiuntacl y de cr:ntacto, inhibici6n, pa-

{ior¡or: limitndas posibiliclacles de contacro, t-imidcz,

r*tri¡imi*nto, dificultad eu las relacione$ §ociales, poca
0 sivitlad, rctlainlicuto, ¡loca sociabilirlarl. '.esorvil,

corrl'i'rrrz'r crr sí rnisl¡ro, illllibiciólr.

i/
qP H«cía la ci.tttu¡'«: sujetos cerratlos en sl rnisolos, egtr-
cóntricos, pocu adaptaciórr 1, ¡roca srrciubilirlarl.

X
.il,{{f§$§ y *p¡utnrio'r del cuery:to: indepenelencia, aclap-
¡!¡1,i$¡i, ur:municacidn, actividacl, expnnsión.
.',,

C ruz«clo,y: ¡rctitud cl{rfensivn, cli licultaclcs dc contasto,

fi
cs r¡na lilrma dc aukrprotección.

N{¿rnos: son instru,mentop ds {cción, de aprcndizajc, n's provccrr cle

§..:tlt:...,,,,.,,llt$¡¡¡ ¡¡rrgos: ambición, afán de grandes logros, sentido alilncnto, nos pe.rnif.cn tocar, agarrar. irlacar.y ¿!l¡'r¿".,,"r. fi;,i;; q,; *:
rl$ l;r ¡rosesión. Puctlc scr agrcsiórr. con ol conlaclo con los clenrás sujefos, Ia rlcsrrcz¡ en la rnanipulacióri rle los
$lilillti;iln:lilri
olr.ietos, y algún senr.imicnto dc culpabilidad si hr¡biere, rclacionaclo corr las
manos, que puede ser proclucto cle apropiacióir ilcgítima, clclincucncia, onanis-
mo o actividaql masturtatoria, rutur¡ dó algún ob.icto qtie se c¡u,ierc ocultaE etc.

u8 r. t9
lutrcn Rot her C¡.s¡, Ántul, PrnsoN¡. M¡Nunl »rlxt'nnnn.nr¡c¡é¡¡ l:lrl Ttis'r' ADrc¡oN§$ LAslrA

de ans;icrlul Y de cutPntrilidad'
«Ocultar las ¡nanos ss un indicador m¿tno§ y
() Onitkkts: protrlernas ele coulacto" llalra de trlaptacién, ,d*iñ;;;rt oig;:i;dt"eabls o reprouable t.¡ue
han hecho lil§
V r*:1:: para ocullar la inhrrhilidarl
*/ ncg:rción para rlar y recibir, sentirnistrto rle culplr, ver- ffffi;-;;,iñ A men'do,'.t

tl l*
1* o ocultar su rlifictÚlui
gi.lew-¿r o ngresidn r:eprimirta, Se da conlrinmerltc cll para
del sujcto resolver el riibujo rlo las :1^:o* Para
con losrlcmás)¡: (A' vels)
cnsos dc inh¡ro-ilirtncl gráfica. ;;;i;Átlrss
Manoplu.s" torpezit' i¡rl'antili s¡no'
falta de tácto Y dc
i \ ,^/-\
\ \---p sutileza' Pocrr hnbilidael manual'
'
Mrutos granrle.r: exteriorización cle ias nilcesiclades cle '

ü üor¡laclo y tle acción, torpeuil e¡l la dsstrezü nanual \-,,-

#4tl i\#
&
ltllplrciÓn, oslclttitcióli r.le fuerz.a, ¡lre-
tli l'icuIt¡tclcs rle deu:tt
donrinir¡ inslintivo, prirnitivismo, lnlta tls delicacle¿a. {Jñns pi,ntadtts en la muier:coqueteríir' ry 19.:"
en putlta $e lntcr-
áar, ,e¿u"ciOn; si estftn termiutdttü
M Puede s{:r rn¿ uompensacién por sentimientos de debi-
preta colno agresividld'
¡¡t liilad, o r"rna rcircción por el ttso indebido dc las mismas.
' '¡;..;l^'., '
ail corrtenidá,,'' te¡1cle¡'uiit it
..r

P u fras c e r rü tfu,r,t: agrcs i v id

(.) ,,i"t* Jr*t,,ur, rJt:l"ltlín reprir*itla' vir:l.l¡cir¡' pro-
,.(F
lll ¿ t tt r¡.¡ idez., tli tic ultlclcs dc contÍrc to.
It t' tl u t' ti t

Con los tledos linos y uta buera ejecnción en el dibtt-

t.t'.

jo, reL lej an del icurleza, refi rramiento, destreza mattttltl,

ti rn
-ffi pensión a h brutalidacl'

),1 idealis¡ni:^
M ano s r atl g,u(l ttt e'si tli sirnulc¡' oc r{tn nii§lto ten udqi"
Dci*ntlrSq
l\ ñJi;
il;;;;
d.cle .ser por mastrutrnciólr)'
pr"a. r*ntt quü v.,r con tlssct)$'s*xmil':e
Sr¡tul¡renikts, ru t oeudas, brsrco*nsl ansierlad o inseguri- qttc
r) X
dlul lutte lris ct¡rrtitettts socialcs, ocultalnicllto. prtjoctr- i"*ír.*ioo si es un* figula lcmenirra)' Sujatos
p"r.otort*i*n, timide¿, evitan cl contácto
dilcÜto c(tll
puciíirr o serttinrientos dc culpit por algo realizado cr¡n
los dcntás.
ü,1 [-* l¿rs nlanrlsi (acl i v idird rnitsturbatori a, irgresi viclurl, ilc[()s
. -
\/ ilelictivos, t'lc.). Pucrlc i¡rdicar tarnbién lalta cle co¡r-
Mtmos irnpret;istts o cortildüs"
p§ede¡l §er s$ntlrnlen' I
,-.: -..:
i
¡1
i\
ll¡ulza en si misrro y en la posibilidad dr: procluefivi-
,rt ál rrili dacl, i nsutlcienci n o i nmpil*irladr'p
t rit
chd, o clr: cjecutar tlelorninudos tratrdos. "rti,t la convivenci¿r con los ilemfts; í'u§¡tuit" . . ::.
oJnpiut**',
,iri"*,,"* rs o i nrprcv istari. Prcocu paci6q Jtm d§§ii'' ,.i.ii
tscc¡tvlirkts en los bolsill¿"r,r: inhibición de las tenden-
;i;;;i^t personules, tsudeucia r h hullriciÉni¡mÚicq' "'"il'..rl"
e ius ¡¡ctivus, (lc dontitcto con cl extet'it¡r', sentirniento tle
il, ilü;tién. Tamlrión sepuerlenpiitc*t$ no1 .
culpa, ocullitmiento, ansicclad. liu sujetos ñormalcs, ,.

IJ ¡rueden sitnbolizar necesirlad de contr§lar los irttptrl-

irnpericia grllicir.

qp sos *gresivor, qúe sc rcprimen plra evitar situaciotres

conf'lictiv¡s, intliferencia ants lo qilú no le resulta atrac- ¡ írcritu(l con lelución I lo que s0 pustlsrfijÚry$§
habilitlart m¡¡ittl{.,ri.:*
t\¡4 a ri'ea§
{ir,c¡, lillta cle interós en lo st}cial. Bn general las manos *"ur* *¿, clelicrdns,
*.*íuü., "n,,r*r* ' ':r l: r r' rlr":r'''r"1i:
ocuttus cxpresan unlt itctiturt clcfensiva, anrc scntinliell- ':r
'
:rrli ri:ll iiil

tos ile inscguridacl, eulpabiliclarl o indilbrencia. Difi- D e s r e rl o nd

cles e «d o s, en ltt rma d e p é r nl o s : i¡1l'nrtti !iiirrO'
cullad pnra relacit¡narss con el medrp. ;;;;"; poca habiliclad manual' poca d*licndcza' ' ,''",,t

t2r
1?0
iir. §&rfrt /tr.¡clter' C,ts,r, Ápuor., I}§soNA. Mru,¡un¡- uu lxrrriRrlt§müióN DEL'lir§'r H»rcro¡¡rs LÁsna

Dedos «ngrllosos, ptrrl a o corx líneas reclas: hosti-

d¡x Ilajo el punto <le vista fsncionitl, hr"t pienras ),p.iss corrssponden a Ia
I ida«I, espíri I u crítico, nlurdacidad, irritatrilidad, a gre- función dc conducción tlel cucrl:o, siendo el .so.stón y base del nrisrno, lror
sividacl. Io cual ¡ ellos se les asigna lir segrn:idad y la estabilirlad ffsicas, la con-
ñanza con que,se pisa sobre cl camino cle la vida-

A¡¿.re¡rc¡i¿ tle dedos: regresión.

Pierna,r janl.as e irulrrír,ilc.,sl cottrol. o tepresién de los
fr.. impulsos sexualcs. Cuani¿r rrrrts rigielez teugá la figura.
nrayor cs cl grado dc tcnsi<ín, ansictlacl, ti¡uidcz. scxual

Más cte 5 ¿{cdr¡¡: ambición, agrcsividad \i y rechazo cle los irnpulsos.

Mcrros cle perczn, (luerer rcaliznr las l.arcas

5 dedos: a A,sinrctríew o despr<tparciotte:s en lc.r picrna.r: fal(a tle
q*n el rronür esfucreo posibl.e, po§* ob§er\'acién o
tlct:rllisrno. 4 )'. equilibrio y cle coorclinación (me¡rtal
rriños qs nonnal.
o rnotriz). l3n los

llil:liiiilliiritllirlriiii::rllllllr:l.liiliii;ii:il'i Sedrr.r enfornw tle gurra'. tcndcncias posesil'as, inca-

,Y"
p;rcielad para compafiir lo prnpio, egoísmo, :lvidez., cc-

a.r,§'
los, clesconfinllza, tenelen.cia a aca¡;arar, posser y rcte- a)
x
fi*r, Si apartc §on en punta, pucclcn re[lc.iu agresividatl.

1)' Iliernas largas

¡:eudizarse, de
<:on rc:ipecte al. lrcttctl' deseo lle indc-
crecer y sobresaliq de reconocin:icnto y
,l:§«¡Ir:¡.1;rnln.r, ¡ir¡ ntüfi.os: en adultos puecle ser agresión de aul<uolnía.
d*.l,ipo inhntil; en ¡tiños cs más común por la intperi¡cia
ilt¡tl;riz que [e diticulta dibtrjar las nrzuros.
¡,
ñ
Fienw.s carltts ct)ft respect¡¡ tt.l tro¡rct¡: rlilicultad pala
,{\ tornar dccisiones y aplicar el plo¡rio cliterio, td str jcrto sr:
siente <<pequeño». 1q¡d§rrias insti¡tivas rcslringidas.
$gq§$glf;lli*§ ilos psrmiter mantener cl equilibrin, y por en*e, V
|n§t*.$Ufirr !¡r ,¡stabilictrad del cuerpo v cle
las actitudes. Son la !;igur« ltum«na hn:;ta !« r:ittlu.ra, .ritr ¡ticrtw.r: tlifjcult¿r-
il

.ti'
,,,ii,l}ly¡ tir¡ürit(l ooorpo, y los elcn:cntos que nos permiten des a nivcl scxual (cornplcios, urinusvrlfas. clc.), o irr-
ts y ri,orcr"ns para relaci<)llarrros con cl. anltrientc, cs dccir, f._o) seguridatl cn In propia sstabiliclad (rro tcuer: una basc
¡fl,*l-*rllorrro' dontl$ nos clcsetvolvem¡:s. Tambiótr son los firnre doncle apoyarse o afirnrarse). ljs cornú¡l eu los
i§p,.11pt¡an,,cn el piso o suclo, que reproseuta el contacto eorl adolesccntes dibujar las liguras h¿rstir la cinlura, orni-
i{liiri*r los pies en la tierrar>), y la zona cle las necesidades tiendo [a zona ilrferior': lo cual tJcnota inmadurez, ¡rc-
§rrrr:lii*§f¡{lt{:§" ocupación o pcrturbación a nivél sexu¿rl.

t23
Kar¿n lltx:h¿r Cns¿, Anut¡r-. PuRsoNA" Vl¡Nu¡r- pu lntcrip¡rsr,\ctéN DILTgsr Enlr:o¡.tss L¡sn¡

.En k eilad senil se $uelell dibujar euerpos grandes y piernas clelga-

L
tlas, e irrclusivc t'igur'us curr blrstoltcs. Esto cs lógico, clado que la pclsorra
rnayor siente laf¿iltride estabilidacl y seguridacl y debe ap()yí¡rse en una Pies o ztt¡ratos en puntu: simbolizan agresividad'
pcrsoiln u objeto extt:rno.

Ities: Los pics sc rclacionllr co¡1 la sexualida«l (como símbolo tálico)

y tirnrhiérr corr lil rtgrcsivirl¿d (cou ellos sc pirtca y se pisir). Pies orisntsdos en dit;tinta direccián:,{si los trxzos sotr
ddb:iles o insegurts) refleian clurlas, vacilación, lrrnlri'
Pie.r pequeiio¡: t"erninidad, delicad*2.a, sens¿cién de valer:leia sobrs el catnino l scgttir. Se clebc observar lt'

m inscgudclird, clc firltir dc estabilidad, agilidad de movi-

nrientr¡, scnsihilirlld.

l'its grtttule.s: uceesiclatl dc aliauz.i¡rsc, tendcncias rlo-

ffi trltalic'ttd de la l'igrrll, ya que si los trazils son firntcs y lu
figura esfá hien apoyada pucde r"eprescnlm a- un §t{eto
r¡ie necesita afirmarse sobre u¡ra base sólida y §egura'

y autolirilri:rs. Si l'ic.t t:onJitrnurJáli<'tt: gcttcralntente se asociitrl con pr$-

É*q rlirrirntes so¡l t:n punta aglesivitlad.

8U Pt¡cdr' scr' un tlcscr¡ rle rrpurental virilidatl y combtllivi-

dad. litt geu*al, L:s lronrhre.s suclen dibujar pic.s miís
grandes quc lts mujeres.
U== ocu¡racioncs sexualcs.

Zapatos ntuy rnarcndrr.rl imptrlíor srxunlcrl tri1y. fú*i1

m les, ag,'csivi¿acl. ,,

§a ', ¡1,,rr¡''rl

Pic,s hien n¡;oyudos: seguridad. buen apoyo, conllianza maB

cn sí rnisruo, sentiruientos de aplomo y finnezn.
bd Vestintenta: tierre qne ver con la rrpnrier:c-ia, con desll*¡r1r propia
{igura, con la reprg$enti}oi6n social. Serí¿r la imagen o I'achada
quc le
l'ie:; tle:.frente, tt¡tayundo ks putrta:t'. (crrmo si esruvioril .¡ui"r* ,,',o*ttar al muildo, y fornu ¡rarte do Ia personaliclad externa'

ffi cll l)r.ultirs tlc ¡ric) inscguridird, inestabilitJad, poca con-

l'ianza eu si ¡nisr¡ro. Personas tlesnudas: no es frecucnte y normal que apárez,eau,kuiligtl-
ras dest.¡ud¿rs. I)e sr:r t§í, mo§tt¿uíil tlná grün preocupnción po!,el
cuerpo, inseguridad, lata cle confianra cn §í,mismo' Los
p[lp!Ó
de*n§tlt¡§''eil
Sitt ¡ties'. inseguridad, tnlta de aplilmo, dc apoyo y cle genernl, §arecen rle prejuicios y convettcirnalismo§ §oci{e§,ry.:c§1$:1;l.*q

#s Itrrtu:orrIilr¡ziI, intllil(lulcz.

f ies de.rcnlza.r: (si lns figuras están vestidls) rle¡rentle

ionrrn ¿c los valores ilu¡ralcs y éricos. llcllizrrlos, pucde §intbíilf§:,¡{:
hibicionisnm, narcisiftfilo so{loral, cleseos dc trrrsgresión, conf!i*{1¡§i]*§u
el crrer¡:o o con la sexualitlad, inadaptaciótt.
del contcxto, representil inr:r¿rdurez, resistencia a asu- ,,, . ,., ,, . . ., .,., ,,, .,,,,,:.,. ,. ,.i

ll rrrir lesprrnsabilirJ:rdes y comprorrrisos, o tcr¡clonciirs Vestintcntil con ntuclws detullcs y adOrttos'. tencleuCias llitrci§ixl¡ls
()

di iurtr¡ri trrias y posesiv¿rs, Eigresividad, indcpendencia de

citriictcr; tflrsgr'esión. Puetten ser deseos sext¡ales cncu-
bier'tus.
exhibicior:istils. per§on$s qilc les gusta ltacerse notar, de§l¿tecrqq y,]§§{ltl:
la atracción clel resto, vanidad. Exil:rversión y sociabilidacl s¡1p*ffi1¡itl,
Si lOs tletalle§ Son exagcriltlil¡nentc n¡illucios()s, se puede pstlsaf on úlü
sOciitl'y'
tenclencia r¡hsesivn. Siem¡rle ticne que vor con la icprosellt*cióil
cl deseo de llamar la ¿ttención'

,aA
t¿a 125
 Iii¡rn /iocficr C¡,s¡, Á n tlo¡-, Pr¡¡sor.Irr. A{ irN lr,r I rrli I urrinlxtit ¡ct()N DL,L Tt rsT Ill¡¡t'roNns l.¡.sn¡

r,,, , l&.rÍiprenta sobri*,.renctlla: indivitluos quc no se preocupan clerra- casta, de sol:eranía (los csclrrvos rm usaban son:brero). l]ucdc lcucr que
pr¡r.l¡l n¡:ariencia social, sencillez, m¡:destia, no les interesa desta*
xitrtle¡ vsr §oü o¡tentación, desco rlc prestigi, social, ere uulu,rrni,-¡r.";;;;:
irt, ,sitilsrr su§'rel$ciones sociales son rnás limitadas v mocleradas. ción por las aparierrcias, ¡rlcsunciórr. (¡rrcrer guaniar la.s fbnlras sociulc*,
de'seo rle apÍuc¡ltar. Por otro Iaclo, se ¡lrerlc inf c..¡p¡gtar corno couterción
'::
i:.l::...,..t1{r{!l¡a,t'"':-"' de¡rcrrdcucia
l:oro¡¡É"r:
ri',lii:.rllii'iti:i:::]]1,:rr1
**t'*"'---'-:* rnatcn}a, rrrru'ruutv¿"
rr¡\*av*¡'!r' iuuradurel,, inseguddatl.
rrr'v6ur'rudr¡' La
kd rJc los pensirrniclr{os, pues ral)a la c¿rbeza (las idcas, lo rncnr.al). y
iilll!,lltrut ñnal-
lll 7tl$l*it¡¡l¡e
si*nte «rgarratla a algo»,¡r.rr ello Ia inseguriclacl o <lepenclencia. ntcu(c, al cstar cubricndo cl cahello, y ya urcncior)a¡uos quc áste se asocia
, H+,tp r:x rrr/us sigrrilicativo si lray uua hilcra rlc botones cn ra rfncii nrcdia del
";iil§illlilii::''.i.i::,'.r rr'. ii: 1::
rr,rr', con la sexualidad, es una ftrrma de reprirrrir ra libicro, trc oc'rrltar los irn¡ltrl-
*ituaclos cn Ia zotr de los pczoncs o ct orubtigo. sos scxuales. Corno siclnpr-c, rlc¡rcnrlcni del conlcxtr¡.
.1$§19*Sn.,:,§1*¡it§ri
--: --.--.-, .r. , -'.
i:iiill§ylllr::ll:,,:1ru,tl!ri'tr'',.,,.,..r;::,i.r:::--
i¡lli:l(l|lll nfl.lt,¡iErhes cierran, nbrochan, tapan alguna .n*ntquó quecta por
q{t*lwjrr. lrrl lrr «¡uc {arnbiél¡ se asocian crr algulros
," "ur,,r..rn.,.ultr*i"n- Ant«ajos: clese<ts dc obsclv;u- y ver claratnsnle el enténro
¡rt1a,§e,m-
*§i$iililil¡tir* rl* conrplejos, cq:nflictos o sentimicnros <tc i¡rfcrioridad. pr:cncler nrejor tas si{uacioncs, si si»l oscuros sr,: inlsrp¡¡*1u
x ntil,r¡ ¡rornrir[¡rrente suclen dibrriar trr¡tolrcs por la dc¡lcrrclcncia con Ia "ornrr,r,.,ilro-
llticnLo t¡ dcscot¡llanz,a (tto 5c 1,cp los o.jos). T¿r¡rrhiél¡ pircrlc scr trrr¿r rk:lcrr-
$1xl§$!*ntn. sa conlra u¡¡ anrbicnte hoslil, sobre. (od, si so, ncgros
:., . ¡rirr.a sol.
r,,r
r': ::t,,,r,r':,
19:,r.1 ,,r lllll:l::rtltti;lltil
Algunos auro¡'es los asoci¿rn co¡r cu.iosidai ,"^url. rencrc,ci, *l
. .

ii:rirlrlrlllriiiira.ill,l.ir,r|i'| -:._"
!,,,,.;.{|l§*§!i¡1i,,*r iin slnrbolo [á[ico, y porendc, represcrrta farrrasías sexrra- voyculisnro.
:lllt tryil*írlrr scxual. Tanrbién tiene quc \¡er con la presurrcirin y Averiguar si el ¡rutor clcl clibuj, usa anrcojos; en este caso rc cstrí
,l:i*t,}Sti * r**§Laeién sociatr (cle hcchr:. cuando r¡n vrrón tiene una
irfcntilicando corr cl tlibuio, o si la Pcrsona a qrricn cstri reprcscrrtautjo
,$}i*l{,rlt,*§*litrr i§r¡rortantc, us& §aco y corbara), cicpenele sienrpre del usa anteojos cn l¿ realidacl
It.,\ lfi,
ii;,,:,lt,ll§iltrl¡1,,$g*¡ui4 exilgellrla cn titrnaño. errfatizada, cen muchos det*mes; o G¡{<rnles: tambión lienen varias inte.rpretaciones. pr:rhí* lie¡: ocnlta-
i.,r¡,,rrng'r pscilrrrrtt'. t'onl«r v«¡l'ndo, ¡rucrtc significar prcocrrpnción sexual, ttricnto' simulación. encutlrirnicnto. irgrcsi'i<llrd re¡rrirrrida, o prx:ir lil(n-
§tt,¡¡,i]il:,,lxrirrt:¡s*xui¡liclaql si está conotror¿rdo con «rtros signos. rali<Iad y pocil cspontaneiclacl cn los (:on(ac{os y rclacioncs.
,, ,: ;
:
i',::Ll::1ti¡l¡,1,:,":':,::
,1,; ,

ffi*ifif{*,,palir¡¡r+a;: tanrbién sc}n considc¡ados símbolo.r fá-

irnllica ¡:rrcocupación o confliqrcr a nivel soxualid¡rrl VARIEDADES
l¡l1i1¡¡l.1l1r

Posicién de los figuros:

¡,,ffiiJ*¡1,,&xlrillo.u ¡l:nr{*nc,i¿t ¿ ocr¡ltar.. a esconcler, seutirnientos cle
lr¡, lrlln*rlul*¡", r,le pcrulcncir tnatcma. I-a dcpcnrlcrrcia nlatcrna gencril Acoilad.'r p*.siviclacl, ralia dc viralitlacr, pucdc .ser ang.stia y dcsw-
ttl*1*¡ili§li{¡§,i,{e,t,lisp*riici$n a csral sicrr{xc Lruscando er apoyo y prot**- pcranza, o (endcncia rlepresiva.
holsillo es un receptáculo, una concaviclad, ¡r«rr lo
in¡*,ltdx; ,Bl

isffi:ll*1,,¡16ic*tnllisis l:s trn si¡ntroliuno sexual fbnrcnino (rc¡rrcscnta De espa ldas:negación, inacraptacién, ocultar,ient., pocrríiur ssr pro-
l,§}iip§!s{!tt¡l tinricls a esconrJqr sentirnicntos como moclo cle pnr- blemas de identidrcl sexual o tcndencia a h,ir rlc lcs,"om¡irc,misos y ic l'
i,,}${*it¡¡u,en los uiíios tlibujar bolsillos al igual c¡ue los troroncs. que le clisgusta, iniedos, desprecio por las nor¡uas s<¡cialcs

l'igttras inclinadn,s o quc se asián t,a1,¿¡1¡!o, cont¡t

l¡cnliarulo t,l et¡rti_
liódo: i*estabilidact psicoiógicri, i,segariclad. sensaiió*,l*,l*;il;ii;
bris, de pérdicla dc cstabiliefad, de fracaio, rlepresión, rresespcrauzu, dcs-
prol-ección. Potlría ser el itticio dc ur¡ clcrnrr¡lbar¡licnto tlc la
¡rcrsorralicla¿.

126 tz"l
Kst'*n lloche r C¡s¡., Ánrrx-, Fnnsr¡N,r. fuI,rNu,u »E lrqrtRpRnrAclóN DtL TEs'r

l;i¡¡ututs senludts o tlexionrtclas: es importante ver la expresión de

tas {'igunts. Si no lray clistorsiortes, ni desplo¡:orcio¡res, ¡¡i sombrcaclos, y
Ios nrstros sorr alc¡¡r'es, se intcrprcta c()rno ur) suie to con llece.sidad rlc ¡taz
y trmrc¡uiliclad, clue no quiere complic¡rciones ni conflistos er su vidzi,. y
ir,* ,*i* los pruirlemas y diticulrarJes, aelopta una acfi[ud de rcsignaciéu
y ¡rirsividlttl, ctlrr f';rlrt de disposiciórr pitra la luchu. Son persorlas tranqui-
iui, qu* suelcn cansar:so üon fircilidacl. ':

l)e no ser así, simi¡r:rliztr un bajo nivel de energí*, senti¡nienlos de

clcsilr¡sión o llustrirción, tirtigl, ilepcntlerlciir, tlil'icultades tlc atl:rptución.
Ill sujeto puedc i:rit¿lr a{ravrlsanclo algftn estado depresivti o ds ngota-
r¡licrrto, (luL' no lc pcnnite cnl'relllarsc co¡r las aclvcrsidatlcs.

rl r nxl il l tulu si scnt i nliclrtos tlc sumis ióu, hurnil laciórt, rcsignuci ón,
irrlcrir¡rirhd iulte los dL'rníis.

, A¡toytdas soltre wxt ptrred, w iirbt¡\, rr.'.: pücl eneryír y vitalidarl,

ncccsitlail tlc sostón cxtcn¡o l)or tcrnor a perdcr cl eqtrilihrio.

Figuros deshumoni¿odos

l)iltrjl.t rle persttnt4jes o cttric'¿tlttrts: ústo cs rnuy cortlútl y ntlrmal cn

los rliños pequeñas (¡rudicnclo durat'hasta 10/12 airos aproximadarncntc).
Err cl casrl dc r¡¡r iirlulto, pur.'tlc scr alguien quc vivc cn un murtdo
dc {nlitsía, cn un ¡nuttdri id$al, o tnrnbién alguien que tenga un conflic-
to cr)n su osquemü corpolal, y sie ntlr nlgfrn eonr¡rlejo du int'erioridad o
rliscorrlr¡rmidld cr:l su cuerpo, por oso necesita «escondcrss» tras el
personltjc.
1tner en cuenta c¡ue tarnbién es tlecuente en dibujitntes, publicistas,
etÉ. por dcfornr¿rción prol'esionni.

«'lbda deltrr¡ui¿lacl carictlurescu, r:s iln alaque rcscntickr al propio tío

que sc puctle pmyectff haciir los dernás, es una expresión dc dcscontento
o de rechazo clc si ¡'riismor, (A.Vels).

Dibujos de mr,¡nsrrutl; o Jigttras f¡?)/¿serrs: luty una rliscreparreia o

disociacirirr crltrc el irlcnl clct yo y el yo leul, esto trrclrrce scnti¡nientos {lc
fllrcirso, inleliorirl¿rl o ntinusvirlí4, yt sca r¡ue cl sujeto sc desettvuelvc
entre aspirircitrrres superioles ¿l sLrs posihilitlacles, o poryuc no logra sus

r?8 t29
illgll:rrl",lrr.

d¡¡¡u¡r J?or:l¡¿r C ¡s¡, Á u uol., f )nnsoN^. M rrr.¡r r¡ u l,rr I ¡l}un r,¡{Ij.mc¡ó¡r nt ir,'l.us.r
[»¡clo¡lrs L¡sn,r

Anomolíqs o elementos considerodos negotivos

o polológ¡cos en el dibujo de to figuro fru"moná
tll..tti,l..,...:......,.l,l§i
lir figura cstá sn cl airc, sin base, el analizado se sientc ¿e esa
i rn$¡rcr¡¡, *c, cl ai.cr>, inestable, sirr un apoyt) o .s()porre que Ic lrrincle * Dibu.ios cqln traeos disociaclos, riral cstructu'aclos o
trr$4rrrrrl¡xl. ¡robrcrncr¡rc inr,e-
grados.
Perri csta intcr¡rrctaciórr, «lepen<le tle ctÍlro cstó dibuja<.la la ñgura,
!. - Sonrhreados, lt'ansparetrcias, clcs¡lropotr:io¡res.
ilufl([rc no tcnga cl suefo tl piso nrarcarlo, si los trÍlzos son fir¡nes,
las picrnas cstlrr cquililrradas y los pics son ¡rcortJcs cn propor- - l'tragmeutacioneri, sucieclad en los tra¿aclos.

rilr ¡ro ss toma en cucntfl e[ hecho cle que no m&lque la línea

- Dcs'rg*rrizació¡r cn las pirrres clcl crre'po o clr los ¡,.virr¡iclrtos.

y$i1[it* ]it figura briucla uua scnsación cle foltalez.a gcncrnl.

- P¡rrtcs aislaclas del cuer¡ro sin c<¡ncxióri.

pl],¡li§A*slli nluy nrarcado o rclomado, r}l fiujsto §e prcocul)a por sr¡

- Figur.s uhica<[as en er c,,ocr,n,r,., rri.,i". izquic.rtro rrc ra ¡rrgirrir.
y cstirhílirlt«1, llor subcl clónde cstá plraclo.
- Exceso dc rigiclcz cn las liguras

prtrrr';rl, t)(,nnillnlcnte rro sc dihuja cl suclo en el dihtrjo rlc lr

- Tarnaño excc.sivalr¡cllrc gllrxle, rlcsrucsrrrado, qtrc irrvnrlc r"«xr;r lir piigirra.

lil ¡'ralizarlo ¡ruccle telrcr (luc vcr ion lcr¡rores, dudas e inr"grri- - Tauraño r.linrirruf', rnrs g'ave c.ilrro,lls sltuatr,¡,, t,,irq,,i.rin y
aba.jo.
llt:,*üaf
*l *l,rjer* necesita afianearsc para senrirse u"gu,o.
r**rlir) r:sti rcalizacla Ia figura pma a1'ustilr la
ttlo - onlisi«in o tlis(orsión rJc rasgos o l)ark:s irrr¡rorrarrrrs de las figur.as
i§(elpretación. (o.los, boca, h'az,os. picuras,-crc.). i,n .L.isión
, tristor.sión rrc cu¿rl-
quier parte de la fig*ra, §uponc un con{lict«r, ulinusv*ría o crericic,cia
rclacion*tla con esil parte omitida o distorsiolrarla.
ht¡ein dc¡nde miren los figuros * Pérclida de equilibrio clc las liguras, incliuacla§, cayélrdose.
l:' .-'':"a: '

ilf iiniirfisurn d* perlil, iudica una I'ornra

- Figuras dc cspalclas.
medio clc cva.sión clsl
i*ii no poder a no qucrcr ver dc l.rente la realidaet o cn [rrn_
- Detalles cxcesivos y ligura.s ¡tcrlbcras.

{(ttlos toti«lianos.
- Sinlctría cstr¡cta o asimctrí;r totul.

prirnero sc dibuian las figuras fnrntales, luego se

- Figrrras vacías (solo el .o,,t<rrnoj.
-lrirzos
- estereol.ipaclos, reperitlos.
,§¡li§!{.r {*§erpo hacia un uosradr y cara cle frente), hasta quc * Abtrndarrcia tle ietot¡uc.s, laclraduras.
t ,ntl,,rfr-.r¡1ly-n' inel a Ia figura clc pcrfil.
- Ojos con rnirada ti.ia y agr.esiva. nlostr.anclo los clicntus.

It,t, i¡t l¡t ir.t¡tticnla: irrterés por cl

- Trazos rnuy débiles, vacilantes, cntrec()¡.tado.s.
¡rasado, por la historia y por - Piemas nruy juntas y braz.os nruy pcgaclos al cuer¡lrr.
¡.,ililnrvcr*i$n, dependencia materna, rcpliegue, recuerdos de Figuras cleshuuranizatl*s: robots, lnonstl"r.ro§, e[c.
ai'iiír§¡ridlrr y viverrcias infantiles.
- Ditrujar solo la cabcza o c[ [rrsto (partc supcri.r dcr t:rrcr?r. rlc rir
cint-ura para arriba).
fw lil lutc'i,t ltt dcre<.ha: sociabiliúlcl, exrravcrsión, apertura hacia cl
- Dcslacar arlicr¡laciorres u rir.galr'os scxualcs.
:11.$tlqs§ütsr y arübiciones, interés por Io extemo, tcndcnciil a Ia
- l)esortlen o anomalías cn Ia sccuclicia de las par.lc.s.

l;igttr«.ffuttttttl., ntiratrlo dcfrcntc: hay quc observar la exprcsión del

tütutruy l¡r acr.itutl corporal. En ¡rrincipio, se rrata rlc uua pcrsona quc
,prJqfkl crlrreurrrr' Ias cxigcncias del rncdi«¡ anrtricnle, con c.stabilitlaá y
;,:ir§§iiIli$¡iilliis*,§arg* de las cesa.t;

t 3{)
r3l
G.-

i,.:.t..r... .¡..r...r... _j_i.. r. :'

lrii,l,llllllrirrr'r,,illl..'lr"r.. r ..rrrlr:lli..ri l
!i.:. i. :,tit,,,rr..r.rr,r:it-

tililliii, t i.,i llllrltl,r.tr t :tiri.. ii|iit.itr.:.11,, :i,,

.,§i§nos.i Íáfiüó9r.,661 14r[p,l,,;:
.ta).:1.:.
lfli:. r,.
....
i..
indicúUofe§,lde,,,,¿- determinodos
lnados
6.§ i§.b{'$ií§iiffi s p s !c o ó g O,g, !
t l,,, r. ., r,:

1.. "
i..i'.

r':rr.. .l i.. l- i ,1,,. ,,,"': :.i . : ,:r.:,

i :l i, .,ir i: .,.,,. rl.,..rrr.ll.rif- rr'i,. . ¡ i: i r;'.r,t t r l:rr.

Pot ejeurplo:

C¡¡nvergenciasl son paltfas di'ferentes clsi

rnismo signi.licado. Implicarí4 quq la psrsqntt utili
rccur§os p&r¿ exp¡e§ar Ie rnismo, Vqrnos que rsflrjas lfneí¡sr
colvergen hacia Ia misma inrcrpretlciórr.
,, Ils irnpcr¡¡ante olisefvnr ia.intensidacl con qüc se
en particular. i

r33
 Cnsn, Annou, l'lrnsoun. Iürrt*ual ur §t¡TERpmrrAc¡én nn¡,Tssr' E0rctoNis L¿s¡rrr

secuencia ca¡rrbiaute
prosién muy fuerte
tÍ&ros ileeÍad(is
figururs cgn,,nravimiento ¡1 e¡p¡esi6n , . ,

ciertas «lesproporc iones, clesi gual dades o i rre gu I arirlades

agrcsividad
persona con cledos suelo «rndulado
en puiltn tronco y copa on<julados
árbnl con rama§ ramas en expansién y curváceas
efi lolmla <Je lan¿a ca¡nino ulgo sirruoso <¡ a la rlerecllr
pLrcttas y ventarlas abiertas
pcrsona con brazos scparados clcl cucrpo

lrsetni*s eirtonces algunas de las característi.eas:quc sc

Afeclividsd
:1,'.'r. .. '

[r&uo§ curvos; lluidos '

cieilas dcsprnporcionen d irrrguk¡r'idades

lamaño de rucdiauo a grlrrtde
teclros y tc.ias curvas
,fi&xi§en vid§ puertar, y ventÍ¡nas grandee y ahicrtas
rrryt,$6t'**¡* chimellea humeante
:rr,nlli¡l!ificndos brazos separados <lel cuer¡ro
y con pre«lonrinio anguloso flores y demás elcl¡lentos (lue reflejen bienesÍiu'
e iregularidarles

,rla organizaciórr geneml Agresividod

,,¡1.g¡an<!e
*lr:ir§,*olores vivos . y angulosos
tr¿E()s fucrf.cs
fun*ionamie¡to . tfazos aceraclos
riiiiidir
l¡¡* rr:*tms, y ,Post$ras rle las petsonas
'. dimensiétr grarrde o i:rrry graqde que i¡rvade la hqn
presión fuerte
' color rojo
r ,eopa del
áúo! e,n pustá o,ángukr
o l:amas cn lbrma de.larrza:
D persona con dientes destacados
.i;Ieltrfluos curüos
í:::§&i{lfb':.tt"'.tiriibarclereeha
' ru¿rflo¡i'sn punt¡ o derlos ctrnrg palitos
rrapatos en.punta

.r boca corrio linpa rectn y grugsa, elisntesi ,,,. -

r
,

qios con miráaa t¡a y pcretrante : :': ::'t, ::.,':'

13:4 135

,::
fr
ii.11..,.':.,,,t.¡. ..
,. , .

Kurcn Rodrcr c¡s¡, ÁHno¡-, prr*sr)¡r.r. M¡¡¡u¡r. r¡¡ l¡rrenpn'rncrórq orlTusr

Eur-^tt¡¡¡es Lnsn¿r

. ¡luños cerrados; clerlcrs trngulosos,

puntiagudos
' , Ilnllos'dqsproporeionad¡¡mpnie giiiüi;,¿-án..f ' i-' prssién,déhiil ' l , :l ,,, ,: . , ', , :
. cejas gnlúsas ¡ Oe grdX; u¡¡r,, . colores suilves
.,':,
- p:s$ gr.andq¡, tlcscalzos,
en pqnta,l .
,
, ., ,,', :.;,,chirneúiaco,,.tr*mo¡§ft§o.'l.....
,
, ,,,

':.:::,,-:::::,.t::... .. . :. .. . .r,,:i..,.
_l':
...:....i

Aulocontrol ...'t.l

r'
llr¡ea cle q¡rplo nscendsnt*, ': ,,,r r,',','r:, ' . simetrla apropiacla
faina§o grancle a dibqjo¡ pttátien¡; slry 6¡61¡imienro ni expresión
,t hazos firrneq, cslltimro§; r&gulares, -
. t'ar»ls lirrgas ,
,

Predominig 4e t¡azo6,¡qqtos,ó angrtlqeoS -

¡ :'Y:.::.:,: ,r

: ;Iffülí,iitrff
düfft1isÍn' en,tOS Oí$üt.:.::..:'.,., ,, 1¡¡1r I

!i ,,i1,;"il};i:*"'.. dimensión mediana o pcqueña

¡nano:i grtrltle§,o en iblrta predomirrio clc colores apagaclos ll,::.
rle garra
1 mlisl{f 5 c{edo$ en l¿ ma,ro ]- :. ,
! árbol sin raÍces
I copa pequcña
''..:i,r.:rl.. . l,..i'
,r.ii:. r.':i iirrr..'.
I ramas cortadas
n§usiio .a árb«ll con tronco recto o cerrado
techo pcqueño
. ubicación abujo, Itaeia la izquiettJl pucrtas y vcnlanils cerradas
. .sornlrrcadr¡s vcstimenta sobria
t1{biles, er}trecortíl(los, rclbrzados, personas con cahcllo liso, lacio
.: ,,l lror
L.lecución lentr¡
confusos
cuello alto
. hojas {} fi.rl¿o$.gu§ cñen
. {ronüo restrochittlo
braeos pegad0s ¡rl cusrp§ ,

piemüs juntas
. árb<¡l con rarrlas o co¡;a caíclir a ci¡turónl ' ,'. ,
. dilrujirr cditicios copa en arcada I
,
..
. ,, ,.,,
.r ,
,,
.i,: _
,.,.,,,,,,,,ii
:;,i1 r, :tlt ,tiijiirl

. c0l0r negro
r llunm cle-la cllidibnca denso o
, sin tlumo
.fi$uras seut¿das o aqostadns i Confusión
' ,' brazos caídr:s 1 ,,
I

¡n§¡eOoO ,
o

br¡rrüduriis, §gnr}reados : ,

lr'üzi)§ entr*crrrinrlo§, r.efrxzaUc¡s,

déhiiei, esi:oza¿tos
tachaclu ras ,.

136
137
 Cas¡,,Áno«x- PeRso¡n. ful¡r¡¡u¡L D¡: l¡nurnrur¡clr'rN Dlir.,TFir E¡xr:loNrs L¡,sn¡r

,dei§ordenaclo ,; . . Curiosidod
§an!i1!ul tte aeccsorius y e[etailes irrncqesarios quc restan Cl¿idad
i per§ones.coilojol y orejas gf$$dss q mffrsndOs
r raíces'latg8senelárbol' ,, r :,. .,, ,,,:: '.
. ramas cn forma dc antena
. balcón cn Ia casa
laf§c§, continuos . anlcnas ell el techo
li§omplgtos
t,.'
' .
lcx etibujos Dehildaü . :

. presión strave
lo§,i,traaos y los espacio,s r trazos dóliileq, vacilantcs, flo"ios o illrerruu:rpiclou, r ,

,ffed,i-4*ora ¡1equeño
i,¡d,*,icCta¡'Y árigulos , lhlta de suclo
$ltf ffi,Ptualet*s . tamaño ¡lequcño
. figuras quc se están cayenrlo
. sornbrcaclos, borraclt¡ras,l.ctoques
üri§lrrali§ad . cuerpo dc la pelsona y tronco rlel árl-rol <lelgaclos y frágilcs
. caheza ¡requeña
. rasgos faciales suavcs .. ,..-i r
, ,,,:i

etr,l* seeueilciá
tt",'
Dependenciol t::t-:','t,,..,.',,''i,',,,,':,',,;,,:,,,

tlel centio para aniba

io tle lns. zonas supcriorcs clc los «libujos (techo, copa, '. ubicrción ahajo izquierda ' :

tanlaño ¡rcqueño
tqazns 1t espacios . presión dóbil
iórr:o irregtrlaridad
rlr*lqcliaüü Ít gsande . ejccución pausada o lenta
" figuras estáticas
o traz,os curvos, détriles, flojos
inüénttr y expresión . boca cle la persona aceutuacla o crincava
ct}rv(}§ . senos dcstacados o sombrcados cn la figura fcmenina
en,]¡f d!mon§ión : énfa§is eu l$tone§,ro,bqtsillos,, ú¡& cn Ia lfnea meclia del cucrpo
rtro[QaClcIát.bg1coí'amp}itudallaizguierc[a
. agua con pece§

1,38 t39
 :

.'.i:

Knren Rochtr C¡s¡, Átsol, Pnrsrrru¡. MANU^I- DE lmrenpR¡ilit<:lóN DrtTltsr EDICION§§..tAsRA

Delollismo, Meticulosidod r. r , §uelotasrnliq,y qubietlo ,r ,' ,'

. figuras en movimiellto
. clibrrjos nruy ¡rerfcctos, prccisos . persona con braz.os atriertos
. tarrraño pcr¡ueiro o rnuy pequeño i' qabeza,;y'ojos §f4ndcs
. tcjas ¡lrinuciosirs
ramal y hójiur írbllnddnles y eant¡nu*hós,rlerill'Cs
vcst¡ulenla llena tlc l)ornle nores o corrrplcnrlntos
fitrne¿o y,i'determinoc!6n '.,"
,"

. , r tra¿os firmes; continuorr rc§tóS; nÍti{ti§ y scguros

.'l . buena presión
'.
.
rlibujosclftrosi sinrplifiiadrx,oliginalss . tamilño dc ntediano I grande
truz.os sencillos, nítitlos y Lápidos . : . arm0nÍi eñtro 10§ [{0zol*,,¡¡ s§p¡cio.§, hfqn§Os
:

. tlrbu.iosploporcionaclos r predorninio de rcct4s y tfátos angtrlo§tlq.,

rllllr r. ': '
. arntriDía cntre lrazos y espuci0s ,l
. r , ubioasión c€ntrs o hacia la deiechí ,'r

¡i:r::_ili ,rr,tlii.i
.
mezcla clc ifrrgulrrs y curvis I buena simetría y proporción ,, ,
.
,, , .,
secucncia adecuirda clc las prutes l

'. regnlraridnd en los trauü§ ,

,
lllliii.,']. t,,r:lri.l'
. {¡'azos firntcs, lluirlos, scguros y con(inuos
clibujos rápitlos y simptilicaclos
,,:,, .,:':,,;.'.1,,,

ltti¡...,..,,;.:.. . ,
. ubicación en el aa,rtrr., r', un pu.o a la derecht . colores fucrtes
. tlirnensión de mcctiana a grande r , dibujos bien apoyad§g '' ,',.' ',,:,::,,,,,., 1,,, ,..
' buenr presién . tronco dcl árbt¡l recto (no rígirio)
. ¡'irrni¡s itbicrfirs r parecles de la:cnsa rectas,y,firme§ ,.
. tronüo y ¡rarcdes firrnes
,' ,1

o rulllils liontalcs, en 3" dimensión r persorlfl con,mentón mnrraclo

. casu en pct'specliva deHnldos
,

. figuras conrplclus
I rasgos f4qiales bien
-i

. ligul'¿r humana lliontal, con bL,a¿os ¿tbisrtos y bien para«la

ldeolismo
.:
,,i . t,...
Extroversión, Sociobilidod . ubicación zona strperior
. prcsiórr suavc
. trazos csbozados
. tfixlco alto, Iargo
. prcdornitlio de trazos curvos y continuos . ramas hacia arriba
'', casn cón puq¡tils y ventan*s gr:aldeg.y rtbiertas
' copa cn lbrma dc llarrla
.
:

ca¡nirto a la dcrucha . humo:elé la,chimenea hacia ¿rritia

. humo n la elerccha
. rfu"bol con ülmas hacir fuela
. col)a grantle

140 141
1{,$4(en fioqLer C¡s.,,r, Anuol, llrnsoN¡, M¡NU¿I nr fuq:¡'rnrnprÁc¡é¡q »rl'['r-sr llurcr<¡¡¡rs l-¡sna

lndependencio
i.t't.q§lhqi§§ en,rlu,parte superiof de la, h§ia r ubiqacíón,a$ilia,dereeh¡t,q contfi)
cspeciales y parüculales . tamaño de mccli¿rno a grancle
elaborados, originalcs . bucna presión
dc contcnido y exprcsitlr en los dibujos . trazos firnres y seguros
.$i$lé(§
' predorninio anguloso
calmñas u otras cdificacioncs parf.icularqs . parcdes y lroncos lcctos
q6¡:,grarrde . figuras en movilnicltto
. dibuju pájaros
. copa augulosa
itt*it¡c¡l::&{ancle e in il ada . persona con piernas largas
id;,cft:.,f*fitásía los elibujos se tornan qomplicados . brfizos cercanos al cuerpo
' at ' . :

lndividuqlismo

I Éenrrillaclos, rápidos, incornplctos traeos angulososi s¡r gencral

ni{it1l{g::'r ,,:r. r,,. ,l , I .
I
t¡bicación centro
i*itür¡r o intcnurnpiclos dibujos originalcs
§[§§i,,§u$ttos, aceladcs colorverdeogfi§: ,. .,

dibujos sobre ¡nontículo. suelo en isla

tubulare¡ abierta$ o mmas qus se ensauchan casa con ccrco ;

,§r:,0n mg.'¿ilg copa angulosa

itth{Éi,*.biertu aha.io figuras bicn paradas
d,$\tgrl*lio. cn la persona braz.os ccrctnos al cuerpo

lnhibicfón

:: ueltOs, intenumpidos, vacilartes

ubjcaciúr inf*rior iequierda
prcsión débil
tamaño pequcño
colores suaves
copa aplastada
Lronco estrcchado
[rrazos pegados o atrás
rasgos faciales suaves

142
143
 Kttte¿ llttc'lter C,rs¡, Á rr n or., l)t jl¡soNe. M nn u¡r. ou I NlERpRtr'lAClóN nn¡- i'ssr

tnici¿:tiúo

.
a trit:ms rírpitlos, aceri¡d()s !
f.razos ljrmes y rcctos pero fluitlos 1
!, uhicaciórr atriba y n la clcrechn .t
l.
tlibujos *i rhp! i,licárlo§, s i n clemasinclos clciat lep e»,a*ornqi'
a buena prcsión
[igul:aserimov'itirienro:::.:..
t
lnmodurez

r dibrrjos apoy¡clos en el bórde,inferiori de la hrrja

: tran.§pnrencins,,
,1,, ,{¡bol eon firttor {más signi{icñlivo si estos son gran<les), §

,',,,,. iamar ¡:l:ai§qs moitolin¡¡irles a

. lr()nco rle una sola línea «l en lbrlna clc rnacetlr 'l
o tronco y suclo tirsiollac'kts a
. copa pequeñir
. cÍrsrl clor¡de se dibrrjir solo cl recho
. c¡rstillos l-t otr"íls edil'icaciones lhntasiosas
. cul'¡eza rnuy gralrde
. bocr cóncava
.I mflnc,s cürno'ülílnoplas _i
. ojos cri hl¿rnco sin pu¡lilas, o ceruados Miedo , ' ,

. ¡lgua coll Pcces

. dibujos pequerios o lrruy pequeños
. ubicación hacia la izquicrda y ahajo
lnseguridod . tnrzos débiles, vacilantes o csbrlzaclos
. prcsión délril
t ribica{::ión rbajo y a la izc¡uierda : I
. retoques
. lamflñcr pequeño o nruy ¡>cqtreño . color negrt¡
. prcsión suavc o desigual cerco de la ca¡a; ¡ejas
. tfüz,ósd6bilss¡ vacilantes,refurzadss;Bntrccr¡rtados,esbozados r prl€rt{§ y'ventana§ cerr:adaq
I ditiujos prrbi'es
' expf§§ióh de estado ds al0$a
. retoques, tachaduras , brazs§'pegndos o hacin atráí':
'

. colores suaves . rasgos faciales suavcs

. c:rsÍl y irhol sin base o suclo, o con suelo sinr¡oso
. ligrrras sin ¡rics

144 145
 C¡rsn, ÁnnoL Pnnsol't¡r: M¿NuAl DE]¡rn:nlnrrAerú¡¡ r»t, Tusr Ilentm'¡eE L¡sna :

y,argani¿oc¡Ón Reflexión, Rozenqmiento

§IAIosr rsimples o sir¡rplific¡rloq, cuidndo§, completos
rnccliano a pequeño i

f§,1$ *tlo¡¡t1¡si¡r&tgo$ superf,luo¡ o,complicaiiones t

fin¡res y ioritinuos
fi§og¡,,definiqfOs, fiqnes
!tlrid§5¡¡,-4sfi,ridos, ituitinuos a

cntle trazos y espacios blancos t

nio dc rcctas
rt $rt. tlltlpofción adecuadas
llic*bión rle los partes
cnlhutrd¿r:
i
ririxiliaÍes
i{idai§.,ih,.cuatro'
rlfirba,rell a y rr:odid*

. trar.os recto§, angulosos, rígidos, sin nuiAa¿ .l

. figuras estáticas; estnrctruaclás, s.in inov:ir¡ricn{o
. clibujos muy pedecto§ : " i
. colorcs apagaclos
l

indicio de movimiento
, §ent.tdás o actlstedas . cucllo rnuy largo
' Biernas jfiltasr recta§i inmóvjler I ,' .

:cilitlts . brazos caídos y ¡rcgadr:s

. cinturón marcado
. árl¡ol sin raíces o raíccs co¡.tadls
c0ncreto § copa pequeña
. ramas cqtadas .r -l
§§nln¡ tiacia abajer " ártrol con tronco muy reclol cerraclc¡
'. cflsa con techo pequeño :

pucrtas y ventaJla.s ccrradas

firsiin"techo pecyl}eño
" ven.ftrnas, diviclid*s en q¡¿¡1's ,r,, ,r : .: ' .

ry cúb.ierlo
Q¡,9t forma cénicn

L46 t47
 Kgreq llogltiir C,ls¡, ¡(ruor-, l\in.soNa. M¡,ruUtL t¡u I¡lrnnpn¡i¡ac¡ó¡l »[LTust

§egqridod Tlr¡idei.,
...: r: i,, uhiaa0ién ceüli:o ,
a prcsión suave
i.ra:;.t:::, .
ramuño ¡ncdiano a grande
1.'.,.
at

raruanO¡,p.9qurq¡;'
r-1---'_-_
bucna presión ,,',.,,,,:,i
i,i':,ll':-:l ubicación centro a la izquierda
!.'t',.' t"razos fim¡es, continuos y flüidos
I tráro§.ssboeirdosr,.látilh§1$S,,]$$bilef ,,,,,,:,,...,',li,t, .,
'iliettq¡tll'nig de¡ectas,y',ángulo§.i,,¡;,
t lionaduras y ¡gpques
arrscncia de ado¡'nos y trauos superfluos
! algr.rnas omisiones
., ¡. ejecuciones pausadas o lentas
díbilj6s:bion apoyados en el suelo o h¡ase,firnú,,,,
¡ : casa con canlino hacia lu izquierda
lror¡c() y ¡larecles l)rmes
. figuras hun¡arr¿s li.ontales y bicn paradas
,
pqorta§,.y vnntarms P-eQuenas 'y, cctlnll§§', ':,,'1: '1';;:,::' '

fubol con copa pr:queña

'' , b¡nzos §eparndos del cuerprt ,,' .. ,'::,,,:.,.,,,, .

ligura humana con brazos coflos y rnanos 1:equeñas

lroarUrgs rnilrearlos
1 '
- .
I catrez¡r y ojos pequeños
¡ rasgos faciales suaves

Trislezo
¡árnniio mediartr¡ {r piqueño ',

dibuj ns sirrrp lús, s in,aclo.rnoi q complicocioner

tronco cortQ
vestinrenta sohriír
t

§ensibilidr:d t

trurzos finos, suellos" corios rl interrumpirlns

prcsiórr suavc
a
I ¡lredonrinio curvrs
cle
colores trzul, losa y plstelcs cn general
tronco dclgatlo
ratlríts como ¡lntcnas o r»onolincales
Vonidod, Norcisismo
rill.,r.lt' ll¡ ., '
'itii, ,r,t:-.rr, . I
ojos graui{es
rosh'o cst¡eclro
'. di§ujr:q grande.§. q muy gtandes, ,i ,, ,

ubicación en el centro
. dibujos arril>a ile un nrontículo
I ' l¡aeos firmqq¡ ,, ,.,,,, t, ,

. lt'azos .superfluos o acccsorios, com¡llicaclos e in

. formas exlravagantes

148 r49
 Cmn, Áxr¡o1., I'Ensoña: l\{ANUAr" §§INtErrsR§fA¿:¡ólv ¡rul Trrst

Capitulo vilt

Disti,nt0s tipos. de personqlidqdes

,lve§time¡ta rcoqueta y aelornada ,gn EI H.T.P
copa .gt:nncle. o ccrncdnl{ca

Ce¡r<rCforísficaqpsicolégteos,,,,.,,,,,i,
. extrave[sión, sociatrilidad. sinrpatia
tendencih * la sqeluccién
:"
' '

teaf rirlizaiiórr y clraur aiieación, elc i ns si ¡uqc iolres

inestabilidad e innradurcz afcctiva )' emocional
rtarcisisrno, egrrccntrismo
poca coHstancra
influenciabilidad
sujetos exhibicionistas, provocalivos

necesitan ser admirados y les gusta ser c.l cclltro dc atención de los
rlcmiís
dcpendcn del entorno
necesil"an de la compañía del otro pero no pueclen cstahleccr vfncu-
los profrrndos, su conrunicacióll es superficial
! hiperex pres i vos, cx teriorizarr y anrpli fican sus euroc ioues
imaginaiivos

t50 r51
 K«r«n *ochbr ' f¡so; Ánnot-, p,r*oN¡. Ma¡rirar- oe rNru*pn.
¡xcróN »aL Te§j
§Dcrá¡rus ilñrí
' r'icn(rcll ¿l sorlirtizí¡r' (franslbr.rrrirr
¡rrobrcnras psíqücos cn sÍntomas
.sexuafiz.anli,.liétlleionrsirirerpciiónale.§l..... I
t

I
Cqroelerisficos grófib os I

fi: tnrnaño gra,l,r* . 'l ', , "t '; ' '

:

?
¡ ubicaciói,enácenr¡o ", ,L,
. I

." ,¿rrfsrncia ele sirnplicidád

ió¡l ger:br.al . ,
desorglni¡a. 1
l
y "simplilleacién rt
. rlespro¡lc¡tciturcs
I
ornflnlenfo§; írck¡r.no§, ¡
detalie*
puede hnber:actividá¡l y rnovirnicnro
exagerados t,n los ellbqjos
líncir.s rcli¡¡zatlas
cllfl gqn chirneuCa g*rnrle siri humr¡ a
.,.,p1¡ede habei. vari¿ri venrana.t
I
t.,.. I
árbol con lrutos, llores
.r .rlil illl
,td
r"'i.' ctlpa ccn.ada y concóntrica
silt r;lllils
col'te L.ntre tronco y litíces
! trtllrco allo
¡ ligullrs hrurr¡rnas r.igirlas, r"stlticirs
a
cahello ahuutlirrrte
a
r'fl s¿lo¡i l lci lrles c¡rlati
zatlris
ojeis seductoros con pestuña.§ t
rrcelllulrlas ,

o¡o.s vacíos o sin

¡ru¡lila
I boc¿r cr¡f¿rtizadl cil¡r lal .
rrien der inrit¿¡rros
ves ri men r¿i pr ri
¡,*, *Y;:ffi-f;,#1i:Íos,
ciritrx'én y cuello nlarcartos a

si¡uerría {no1 ra rrlra tle objetivirracl

::fj:i,H,f- y tte equrilibrio

Corocf erísfib os gróficos

cter i sl i cos pslco/ógicos r

C a ro
. orrlon gu-ne.ral; rigirlee, preeisión
ubieáción generslmente, u:r el centro o tundienclo a liríü
.,tlelallisrtro, lnédculosidflr:l;t p¡ecisidn, predominio ds,las ionas,superiores de los dibúbs
. tcnclenci:r u la introver.sión,
sonsfanci¿r
liiaidoJ rna'*ü'""' línels lectas o angirlósas ,

. meticult¡sidad en lá úrrióir de las líncas

152
153
¡§i¡rr¡¡ fl¿¿fter C¡s¡, Ánrn¡,, PursoNA. M,q¡¡r¡¡l uli lnml'Rtitm1óN r)riLTF-sr ED¡ctoNlrs L¡sltA

{. inscgtrriclad, l.in¡idez
..:
linritación soci¡rl
r:..:: cstaclo <Jc alcrla conslante
§r ::; I clescontianza, temor, i nhibición
se¡rtirnientos rle iuferiorid;rcl
colldr¡ctas clc cvitació¡r y ac(itud rlc hrrí<la
nrnnifcstaciones sonliticas ¡ntc la ¡rrc.scttcia rlcl cstí¡rrulo: paraliza-
ciíxl, sudor, temblor. taquicar'clia, sctrtitniet¡tt-rs de ultogo

Corocf erÍsficüs gróf¡co§

tamaño pequcño r: irregulirr

tr¿li os en trecofi ados. r,asi lanl.es, rc [orzfi d$,c
soln[rreadtls
clibulos gcneralnrcnte r;ipidos
irregular:idacles
líncas or¡rlrrlilrltcs o sinuosas
ubic¿rción izquicrda srrperior
¡rresiórr dóhil o irrt'.gular
nlovirrlicnt() l-alra de apoyo o basc cn los rlibuios
glartdcs espacios lll¿rucos
casa con anlenas sn el techu
Ironco cslreclratlo
rarnas cn forrra dc irn(cnas
l'igtrras cs(álicas
cxprcsiórt tlc alcrla
lrnrzos pegaclos al cucrpo

Per§onslidsd poronoide
Personqlidad fóbicc¡
Coroc ñerísf rco§ psicoJó g¡co§

Iripcrscnsibilidtd, susce¡rti bi l idacl, descon fiafra

objeto lobígeno clificultatl dc a<laptación y «lc flcxibilitlld
un peligro real a ¡msierl¿¡rl, insegur:idael
capacitkd cle observación
rrarcisisrno, au tolrel'ererlci l
inesraliilidad anlocstil¡la excesiva

r54 r55
 I:.r
K*,|at l?odur ca.s¿,,Ánsor,.pru**u.iMonu¡l
r>r¡ h.¡rri¡rprrq_racrd+r
¡m.lIe*t
llnrcioxrs::L¿srt
. hoslilidad, agresiviclrrcl . ..,,..
.l
¡i'";'. ,,:
.,"'.;, '
'

. rirrra ¿" ,,,r,n.lrri¡"o:;;;r.",r,

c, ros
.: il
falta de vineulacirn
afec¿ivn t ., ,,,bm,áiaspcctQi,l
<j

inca¡xcidad cle
C o r a ct e r i st i cos psico/ógic os
ti;i,:.:; "n,poii"-""'
;"; ;;;ili ::,,::::,il:, I -'r
::::

- r. l.r.,r.rhrrr,:lrlr.,
q a, as ..:.'1.,.-,...
: :",i::fl
'uer'd H.",,,:"s
p rop ia s . iltloterqid, i¡ihi6iiióor'',., ,:,1 ,,r
r,1¡
l.l
rl;'r¡,;¡

'
' no soport¡tn las fitrstraci,ne-' "'xi 1 .,,
{,::,,',¡'
. fenciencia al aislamiento
.
;:ilXiü mXffiffi;rcol
rll'

unnrachada¿"u,,roiu. irrseguridarl, pasiviclad

. evitau las rclacioncs sr¡ciales y les
' ce lo.sos,
poscsivos. rcsulfa ditícil adapurse
. irrcas a; i,".r".lli;no
n,, *¡,.',r,^,.-^,1,1"^
sicnrcu crrpa I , ¡r'ofiertl tas áctivj¿a¿"q ¡"Jiriirri."l,
ijurnrir* r, ,: , r,i,,, ,, .
, r, ,,

C o r o c t e rí s il cos
.. luq sü?qa'ciprésár. Ios sentinlignros, ,o*.r¡,t^¿"s u emoeiolres
no se involuCrxn afbSlinamente .,.
gróltcos tdesftpego emoeionat) ,
,

' tie¡$en a futélecrú¡¡tiÍ¿r;.a innl¡áar,l

¿¡ios o,ritúaqiones désde lo
. racional, efespr,gvis¡ns¡
toela,mrga uia¡ú* flos,s*¡rrimienros
líneas rccl¡rs, firr !1 -.""" *
se

. . i11mr]azan
por eiaborácionés
dificultad para br.indu.o recibir A"*orrr*"iíres
¡nié.üúu¡mi .
presiórr f ner.te
..,...
. pocil irriciadva y poca voluntati
afeciivas
' uhicación e¡t el ccntr.n ¡t,, l.: h,.:_.
cie la hrrj. o - un poc.ltac'i¿izona
ir,:;.''
,irrr.tr..
i lamañn ,r.r*di;;:';]| super.ior
C o ¡ o cte r íst i cos grólicos
.siur¡rlilicrcio.s o esquernafizaclos
crl crrrocio,¡r,,n.,,l;i, (no se impli-
. ligurus ceirudlr.s, im¡rortantes
. casa con ilnlcnas
y destlcacla.s
en cl techo
. ccr.cos puntiagudo._ I

. pucrta.c cor¡
ú vcr.rl:lI:ls corrceu.¡lrluros
rei¡ls
I

.¡,r,oi",,;;il},ff-',Íi#:.,vaqiasvetl,fanas
¡
. raulas pun(iugudas
. lronco alto y iecto
fi§ulns estáricrrs; sin
movinricnto
cl30s grandes
t
r Irio.s, u¡.iracra pcncrrante
y tuncnazantc
ctbczas grarrcles
é¡lfasis en las orejas e{ cuá.tro
brÍtz-os pc¡¡aclos.:rl
cucrl)o

156
 Kafon Bocher

CASA,AR ,P§
Nlanual de rnterPretación'
del@'