Este documento describe los objetivos y procesos clave de la vinculación entre los centros de educación técnico profesional y el mercado laboral en República Dominicana. Explica el marco legal que rige el Módulo de Formación en Centros de Trabajo, el rol de los diferentes actores involucrados como los estudiantes, maestros, directores y empresas, y los pasos para planificar y evaluar con éxito las prácticas laborales de los estudiantes.
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Este documento describe los objetivos y procesos clave de la vinculación entre los centros de educación técnico profesional y el mercado laboral en República Dominicana. Explica el marco legal que rige el Módulo de Formación en Centros de Trabajo, el rol de los diferentes actores involucrados como los estudiantes, maestros, directores y empresas, y los pasos para planificar y evaluar con éxito las prácticas laborales de los estudiantes.
Este documento describe los objetivos y procesos clave de la vinculación entre los centros de educación técnico profesional y el mercado laboral en República Dominicana. Explica el marco legal que rige el Módulo de Formación en Centros de Trabajo, el rol de los diferentes actores involucrados como los estudiantes, maestros, directores y empresas, y los pasos para planificar y evaluar con éxito las prácticas laborales de los estudiantes.
Este documento describe los objetivos y procesos clave de la vinculación entre los centros de educación técnico profesional y el mercado laboral en República Dominicana. Explica el marco legal que rige el Módulo de Formación en Centros de Trabajo, el rol de los diferentes actores involucrados como los estudiantes, maestros, directores y empresas, y los pasos para planificar y evaluar con éxito las prácticas laborales de los estudiantes.
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VINCULACIÓN - ARTICULACIÓN
CENTROS ETP y MERCADO LABORAL
AÑO ESCOLAR 2022-2023 VINCULACIÓN
Procede del latín vinculatĭo y hace mención a la Acción y
efecto de vincular (atar algo en otra cosa, perpetuar algo, someter el comportamiento de alguien al de otra persona, sujetar, asegurar. OBJETIVOS DE LA VINCULACIÓN
Articular un sistema de relaciones
interinstitucionales entre el centro ETP y el sector empresarial.
Contribuir a la mejora de la calidad de la
Educación Técnico Profesional.
Impulsar la Inserción Socio Laboral de
calidad, de los egresados. ROLES UNIDAD VINCULACIÓN
Unidad de Vinculación, DETP
Diseñar políticas, metodologías,
estrategias y procedimientos para la vinculación dinámica y efectiva, entre los Politécnicos y el sector empresarial. ROLES UNIDAD VINCULACIÓN
Unidad de Vinculación, Centro ETP
Gestionar de manera eficiente el sistema de
relaciones interinstitucionales entre el centro educativo y las empresas, para propiciar la colaboración para facilitar la realización del MFCT e impulsar la inserción laboral. Principales Actores De Vinculación, Sector Educativo
▪ Dirección de Educación Técnico Profesional
del MINERD. ▪ Direcciones Regionales y Distritales. ▪ Director de Centros ETP. ▪ Coordinador Técnico o Pedagógico. ▪ Maestro Tutor. ▪ Vinculador del Centro ETP. ▪ Estudiantes. Otros Actores Maestro Técnico • Apoyar al área de vinculación en la búsqueda de empresas e instituciones, para la colaboración interinstitucional, en beneficio de los estudiantes. (MFCT, educación continuada, asoc. egresados, inserción laboral). Otros Actores La Familia (Padre, Madre o Tutor) • Firmar la Carta de Consentimiento. • Dar apoyo y seguimiento al estudiante bajo su tutela. • Cubrir los gastos del estudiante bajo su tutela (transporte, alimentación, vestimenta, entre otras) PRINCIPALES ACTORES DEL MFCT
▪ Empresarios, gerentes y administradores.
▪ Tutor de la empresa o institución. ▪ Directivos de Organizaciones no gubernamentales. ▪ Directivos de Instituciones públicas. Principales Funciones Del Vinculador
Con el Centro Educativo
Con las Empresas
Con el Maestro Tutor
Otras Funciones Base legal Año 2000, mediante Resolución No. 1561- 2000. “Se eliminan las pruebas prácticas nacionales y se establecen las Pasantías Ocupacionales”.
Unidad de Vinculación Normativa vigente
Ordenanza 03-2017: traza las
directrices de la Educación Técnico Profesional y establece el MÓDULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (MFCT), en cada uno de los títulos.
Ver Capítulo V, artículos 22 al 33.
MÓDULO DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL MFCT
• Debe ser realizado en ambiente real de trabajo
• Es un requisito para obtener el título de
Bachiller Técnico.
• Debe realizarse durante el período lectivo del
6to grado.
• La evaluación debe ser objetiva, continua y
flexible.
• Cada estudiante debe estar protegido con
póliza de seguro. VINCULADOR DEL CENTRO EDUCATIVO CARACTERÍSTICAS PERSONA VINCULADORA
Organizada Planificada Conoce su rol Trabajo en equipo
USO DE RECURSOS
Planificación Programa mensual Memoria de gastos
general de visitas y desplazamientos PLANIFICACIÓN DE LA VINCULACIÓN 1. Captura de datos de los alumnos objeto del MFCT, Hojas de vida. 2. Plan general de trabajo y cronograma. 3. Actualizar listado de empresas para vincular al centro educativo. 4. Propiciar la firma de convenios de colaboración. 5. Declaración de consentimiento de estudiantes para realizar el MFCT. 6. Autorización de padres. 7. Póliza de seguro. 8. Preparar carpeta de estudiantes. 9. Formulario de Inspección de seguridad a Centros de Trabajo. 10. Hoja de seguimiento del estudiante en el centro de trabajo. 11. Relación nominal de estudiante por título. 12. Programación mensual de visitas. 13. Memoria descriptiva de gastos. 14. Datos de inserción laboral de egresados por Título. 15. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL MFCT PLAN FORMATIVO INDIVIDUAL, PFI.
Es el documento donde se describe las prácticas formativas del
estudiante, cómo se van a desarrollar y a evaluar en la empresa. Este plan debe ser organizado y socializado por tutor del centro educativo junto al tutor de la empresa. Las actividades son: Estrictamente formativas y de evaluación. Para su aplicación tenga en cuenta: ✓ La organización, los recursos tecnológicos y la naturaleza de los procesos productivos de la empresa. ✓ Las características del título que cursa el estudiante. EVALUACIÓN DEL MFCT
Tiene un carácter abierto y flexible, permitiendo así
cualquier información que pueda ser útil y no esté contemplada en el módulo de FCT.
Este proceso se realiza entre el tutor del educativo y el
tutor de la empresa.
Cada RA de ser evaluado de manera independiente, y su
valoración tendrá un máximo de 10 puntos.
El promedio de todos los RA, determina la condición final.
En todas estas acciones que se deben realizar desde el área de vinculación del centro educativo, radica el insumo para el plan de trabajo del Distrito y la Regional, diseño de instrumentos, programa de apoyo, etc.
Ver guía de implementación y ord. 03-2017
PRIORIDADES DE LA VINCULACIÓN OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL MIENRD 2021-2024
2.12. Asegurado el desarrollo de competencias
técnicas para la empleabilidad y el emprendimiento de personas jóvenes y adultas.
RESULTADO DE EFECTO: Aumentada la inserción laboral de los egresados de técnico profesional y artes
INDICADOR: Índice de Empleabilidad de los egresados modalidad Técnico Profesional. COPROMISOS DE LOS ACTORES DEL SECTOR EDUCATIVO
El centro Educativo 1. Fortalecer los vínculos con las empresas.
2. Impulsar la colocación de estudiantes en
las empresas, a más tardar en mes de octubre.
3. Planificar acciones de intermediación
laboral para egresados. PLATAFORMAS DIGITALES PARA BÚSQUEDA DE EMPLEO
CONCURSA RD. COPROMISOS DE LOS ACTORES DEL SECTOR EDUCATIVO MINERD, Regionales y Distritos 1. Velar por el cumplimiento de las normativas.
2. Dar seguimiento a los procesos del centro
educativo.
3. Apoyar las actividades del centro educativo.
4. Motivar y orientar la organización y desarrollo
del trabajo.
5. Promover acciones de intermediación laboral.
INICIATIVAS PARA EL AÑO ESCOLAR 2022-2023, DETP FORTALECIMIENTO DE LA VINCULACIÓN (alianzas estratégicas, innovación):
➢OEI ➢FUNDACIÓN SALESIANA DON BOSCO ➢MICM ➢IMPULSA TU LIDERAZGO ➢PROYECTO MINERD-BID ESTRATEGIAS PRESENTE AÑO ESCOLAR JUNTO A REGIONALES Y DISTRITOS:
➢Capacitación (Vinculación y Emprendimiento)
➢Impulsar la inserción laboral.
➢Acompañamiento a encargados de vinculación
y maestros tutores.
➢Seguimiento al proceso de colocación de los
estudiantes en las empresas y desarrollo del MFCT. PROYECTO MINERD-BID En el marco del proyecto “Fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional” se incluye la Estrategia "Oficinas Regionales de Vinculación y Pasantías”, las cuales, funcionarán como pequeñas SEDES de apoyo al área de vinculación e inserción laboral de los politécnicos. PROYECTO MINERD-BID "Oficinas Regionales de Vinculación y Pasantías” Apoyarán la implementación, la organización del sistema de relaciones institucionales y sensibilización al empresariado para motivar el apoyo a los centros educativos, estudiantes y egresados, tanto para las prácticas del MFCT y pasantías, como para la inserción laboral. MUCHAS GRACIAS
