UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“CHONGON”
AÑO LECTIVO: 2023-2024

INFORME DEL MÓDULO FORMACIÓN EN

CENTROS DE TRABAJO (F.C.T.)
ESTUDIANTE:
ESPECIALIDAD: Bachiller en Servicios Contables
EMPRESA COLABORADORA:
TUTOR EMPRESARIAL:
ÁREA O DEPARTAMENTO:
DOCENTE TUTOR:
DURACIÓN DEL MÓDULO F.C.T.: 160 horas
GUAYAQUIL – ECUADOR
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ÍNDICE
PRELIMINARES
Portada..............................................................................................................................................1
Índice.................................................................................................................................................2
Certificado.........................................................................................................................................3
Calificación del módulo FCT...............................................................................................................4
Introducción......................................................................................................................................5
CAPÍTULO I
Desarrollo del módulo formación en centros de trabajo...................................................................6
CAPÍTULO II
Generalidades de la empresa colaboradora....................................................................................10
CAPÍTULO III
Descripción de las actividades realizadas........................................................................................14
Conclusiones....................................................................................................................................15
Recomendaciones...........................................................................................................................16
Anexos.............................................................................................................................................17

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CERTIFICADO

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EVALUACIÓN DE REALIZACIÓN DEL MÓDULO

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

ESTUDIANTE:

FIGURA PROFESIONAL:
Bachiller en Servicio Contable 

ENTIDAD COLABORADORA:

TUTOR DEL CENTRO DE TRABAJO:

DOCENTE TUTOR:

FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA FCT:

TIEMPO LABORADO: 160 horas

NOTA PROMEDIO DEL FORMATO 6 (S=6, A=4, I=1) ………/6

NOTA DE REALIZACIÓN DEL INFORME ………/4

TOTAL ………/10

________________________________
DOCENTE TUTOR

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INTRODUCCIÓN
En la era del avance científico y tecnológico, la tendencia de los países para alcanzar un desarrollo
sustentable está orientada hacia los cambios estructurales afianzados en la productividad y
competitividad de los sectores de la producción. En Ecuador, la visión compartida de gobierno es
“transformar la matriz productiva” mediante la aplicación de políticas públicas orientadas a impulsar
la innovación y el valor agregado en la cadena de producción; a promover la ciencia y la tecnología y
a desarrollar el talento humano; propiciando el Buen Vivir de todos los ciudadanos y la preservación
de la Pacha Mama, con tendencia a la promoción de un modelo de desarrollo alternativo y
renovador. El cambio de la matriz productiva es uno de los retos más ambiciosos, que implica:
reducir la dependencia del país de los ingresos petroleros con la evolución del aparato productivo;
desarrollar un modelo de generación de riqueza democrático, incluyente y fundamentado en la
capacidad de los ecuatorianos; trabajar para que haya la intervención del talento humano, es decir,
productos con valor agregado que promuevan el trabajo con mayores ingresos. Con estos referentes
se instaura un escenario compartido, amparado en la vinculación entre los sectores educativo y
laboral, que permitirá mantener una relación de cooperación “institución educativa-entidad
colaboradora” para apoyar las acciones previstas en el proceso de la formación técnica en centros de
trabajo. En lo pertinente al sistema educativo, con la vigencia de la Ley Orgánica de Educación
Intercultural −LOEI− se ha producido notables innovaciones en la estructura administrativa y
académica del Sistema Nacional de Educación; caso particular, el bachillerato técnico que se
identifica con un diseño curricular basado en competencias laborales, expresado en las Figuras
Profesionales, Enunciado General del Currículo y Desarrollo Curricular; el desarrollo del componente
de formación técnica mediante módulos formativos; y su aplicación en escenarios reales de
producción, a través de la FCT.

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CAPÍTULO I

DESARROLLO DEL MÓDULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

1.1 Fundamentación del desarrollo de la FCT.

La FCT permitirá consolidar la relación entre la teoría y la práctica, el estudio y el trabajo, la oferta
educativa y la demanda ocupacional; y lo más importante, la revalorización del bachillerato técnico
en respuesta a las necesidades de los sectores socio-económico-productivos del país y la perspectiva
de cambio de la matriz productiva.

1.2 Objetivos:

1.2.1 Objetivo General

Vincular al estudiante en el mundo laboral, a través de una experiencia concreta en una empresa;
constituyéndose en un mecanismo significativo para su formación en el desarrollo de competencias
productivas, favoreciendo la coparticipación de la industria y/o empresa en la formación de los
estudiantes.

1.2.2 Objetivos específicos:

 Establecer una relación directa entre el estudiante y la empresa o industria, a fin de

involucrarse adecuadamente en las diferentes operaciones del sistema productivo.

 Desarrollar una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en el colegio con relación a

la realidad de la empresa.

1.3 Características de la FCT:

 Es requisito obligatorio para la obtención del título de bachiller técnico.

 Permite evidenciar las capacidades adquiridas y desarrolladas por los estudiantes en las
instituciones educativas.
 El programa formativo está orientado a complementar la competencia de los estudiantes, en la
figura profesional que corresponda. Cada oferta formativa es particular y difiere una de otra.
 Permite involucrarse en la cadena de producción de bienes o prestación de servicios, en líneas
afines con la figura profesional de la oferta formativa.

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 Los estudiantes están orientados y asesorados por el docente tutor y el tutor de la entidad
colaboradora.
 Constituye una oportunidad de desempeño en escenario real, en el cual, se evidencia su
competencia laboral (conocimientos, destrezas/habilidades y actitudes/cualidades, manifestadas
con valores).
 Al finalizar el ciclo formativo (tercer curso) el estudiante tiene la oportunidad de demostrar su
capacidad adquirida en el centro educativo, con un desempeño eficiente.

1.4 Desarrollo de las actividades formativo-productivas

La formación técnica, como un componente de la oferta educativa, se sujeta a lineamientos

metodológicos del diseño curricular basado en competencias laborales, por lo que constituye un
proceso integral que coadyuva al desarrollo de las tres dimensiones del sujeto de aprendizaje:
intelectual, física y espiritual, manifestadas con conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.

En sí, responde al propósito de la formación técnica complementaria en los centros de trabajo.

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DE LOS REQUISITOS
Están autorizados a realizar la pasantía, únicamente por este período lectivo, lo(as) estudiantes
Tercero Año de Bachillerato, Especializaciones: Contabilidad y Administración que
hayan aprobado todos sus módulos y asignaturas.
La pasantía constituye un requisito indispensable, previo a la obtención del
Bachillerato Técnico
La pasantía se realizará durante el período comprendido del MARTES Cada
estudiante cubrirá un mínimo de 160 horas laborables.
El colegio considera que las empresas contribuyen a la formación profesional de los
estudiantes, en consecuencia, la Pasantía no tendrá remuneración económica, sin
embargo, se respetará la política interna de cada empresa.
Finalizado el período de Pasantías, el estudiante entregará de manera impostergable,
lo siguiente:
a) Las fichas de: Asistencia, Tareas y Evaluación.
b) Certificado de Trabajo de la Empresa.

II.- DE LA PRESENTACION PERSONAL

Los estudiantes asistirán a realizar su pasantía con el siguiente uniforme:
Varones: pantalón azul, camisa blanca de mangas largas, corbata azul, zapatos
negros, medias azules o negras.
Srtas.: falda azul de tablones, Blusa blanca de mangas largas, corbatín azul, zapatos
negros de taco, medias nylon.
Los estudiantes saldrán a laborar correctamente uniformados desde sus casas y
permanecerán así hasta retornar a sus hogares.
Los y las estudiantes lucirán sencillos(as), pulcros(as) y naturales, sin modas
extravagantes que deterioren su apariencia personal.

III.- DE LA INTEGRACION
Los (as) pasantes:
a) Demostrarán capacidad de adaptación e integración para crear
Un ambiente cálido de trabajo.
b) Se identificarán desde sus puestos de trabajo con los objetivos, funciones y
política interna de la empresa.
c) Demostrarán iniciativa, cooperación y superación en las actividades que
desarrollen.
d) Evidenciarán sus principios morales, autoestima, respeto honestidad.
e) Utilizarán las reglas fundamentales de cortesía: saludos, buen trato,
Las exigencias cotidianas durante la pasantía serán: PREDISPOSICION
Favorable hacia el trabajo, ACATAMIENTO de instrucciones y EJECUCION inmediata
de tareas.
Los pasantes mantendrán control absoluto de sus emociones personales ante las
críticas positivas o negativas emitidas por los (las) jefes y compañeros (as) de oficina

Se prohíbe a los pasantes:

a) Fomentar relaciones a nivel personal con funcionarios y miembros de las Empresas...

b) Asistir a reuniones de carácter social, fuera de la empresa.
c) Manejar dinero de la empresa, para evitar cualquier situación conflictiva.
d) Utilizar los equipos y materiales de la oficina para asuntos personales.
e) Utilizar dentro de la empresa teléfonos convencionales y celulares Para asuntos personales.
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f) Hacer uso de Internet para: chatear, navegar, enviar y/o recibir

E-. mails sin autorización.

IV.- DE LA ASISTENCIA
La pasantía se ajustará a la jornada y horarios vigentes de la empresa, excepto los horarios
nocturnos.
Los (as) pasantes cubrirán el 100% de asistencia y será registrada en la ficha respectiva.
Los pasantes que por enfermedad o calamidad doméstica comprobada faltaren a
una(s) jornada(s) de trabajo en el período fijado de pasantía, reportará la falta de
forma inmediata a la empresa y a su tutor, para recuperarla obligatoriamente con
horas extras, sin que se afecte el horario regular de clases.
DE LA EVALUACION
Los Tutores de las empresas y del Plantel tendrán la obligación de informar
inmediatamente si el rendimiento del pasante no es satisfactorio y el Colegio, hará
un análisis detallado del caso para darle la Solución adecuada.
Los Tutores de las empresas, deberán ser objetivos en la evaluación del pasante, con
el propósito de que obtengan una justa calificación a su esfuerzo.
El Tutor de la empresa calificará la pasantía realizada y asentará la nota en la ficha de
Asistencia y Evaluación individual, según formato emitido por el instructivo de F.C.T
del Ministerio de Educación.
La ficha de Asistencia y Evaluación firmada por el Tutor, con el sello de la empresa,
será el primer certificado de trabajo del pasante.
Los Profesores Tutores entregarán a la Coordinadora de Pasantías las calificaciones
mediante Ficha firmada, utilizando la escala de 01 a 10
Al término del período de pasantía, los estudiantes deberán presentar un informe
que contenga el desarrollo de las prácticas, que será revisado, corregido y calificado
previo a su sustentación.
La calificación final del Módulo (FCT) previo a la obtención del título de Bachiller, será
el promedio de las siguientes notas:
a) Promedio de la evaluación cuantitativa que otorgue la Empresa
b) Promedio por parte del Profesor Tutor de la Unidad Educativa Fiscal
c) Nota final del Informe Escrito sobre la pasantía.

MSC. Mayra Bustamante Cevallos

RECTORA

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CAPÍTULO II

2.1 GENERALIDADES DE LA EMPRESA COLABORADORA

ESCRIBIR LA HISTORIA DE LA EMPRESA DONDE REALIZO LAS PASANTÍAS

2.2 Misión

2.3 Visión

2.4 Objetivos

2.4.1 Objetivos Generales

2.4.2 Objetivos Específicos

2.5 Valores institucionales

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 2.6 Organigrama general de la empresa

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2.7 Descripción del departamento donde se realizó la FCT.

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CAPÍTULO III

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

SEMANA 1

SEMANA 2

SEMANA 3

3.4 SEMANA 4

3.5 SEMANA 5

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CONCLUSIONES

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RECOMENDACIONES

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ANEXOS (FOTOS)

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