FICHA DE OBSERVACIÓN A LA INFRAESTRUCTURA

1. La infraestructura es de:
a) Ladrillo
b) Adobe
c) Otros

2. ¿Con cuántas habitaciones cuenta?

R.

3. ¿Cuenta con baño?

a) Si
b) No

4. ¿Con cuántos baños cuenta?

R.

5. ¿Cuenta con habitaciones?

a) Si
b) No

6. ¿Con cuántas habitaciones cuenta?

R.

7. ¿Cuenta con cocina?

a) Si
b) No

8. ¿Cuenta con comedor?

a) Si
b) No

9. ¿Cuenta con un área recreativa (patio, cancha de fustal, básquet)?

a) Si
b) No

10.¿Cuenta con salón de actividades?

a) Si
b) No

11.¿Cuenta con una biblioteca?

a) Si
b) No

12.¿Cuenta con una sala de estudio?

a) Si
b) No
 FICHA DE OBSERVACIÓN A LOS QUE FORMAN PARTE DEL CENTRO

1. ¿Cuántos encargados/as tiene?

R.

2. ¿Qué funciones cumplen las personas que son parte de la administración del
centro?

R.

3. ¿Cuántos niños/as forman parte del centro?

R.

4. ¿Niños/as de que edades se encuentran en el centro?

R.

5. ¿Encontramos familias de más de dos hermanos/as?

R.

6. ¿Hasta qué edad se pueden quedar los niños/as en el centro?

R.

7. ¿Se cumple con el derecho al estudio de los niños/as, es decir van a una Unidad
Educativa?

R.
 FICHA DE OBSERVACIÓN A LAS NIÑAS QUE SE ME ASIGNARON

ÁREA DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE

Nombre: Nombre:
Edad: Edad:
Género: Género:
Grado: Grado:

A A
Nº CONDUCTAS A OBSERVAR SI NO Nº SI NO
VECES VECES
Sigue las instrucciones y reglas
establecidas.
Participa de forma respetuosa y
activa.
Respeta el turno de habla.
Realiza sin miedo preguntas
sobre dudas o consultas.
Contesta las preguntas
explicitas como implícitas.
Realiza la actividad solicitada.
Muestra empatía con sus pares.
Comparte con sus pares.
Muestra motivación en todo
momento.
Trabaja en equipo durante las
actividades.
Controla sus emociones.
Comprende tareas y deberes.
Manifiesta puntualidad en sus
tareas y deberes.
Cuida los recursos que tiene al
alcance (sillas, mesas,
cuadernos, libros y otros).
Es puntual con sus tareas y
actividades.
Comprende y cumple con los
deberes que le toca realizar.
UN UN
Nº AREA DE APRENDIZAJE SI NO Nº SI NO
POCO POCO
Manifiesta concentración.
Conoce, escribe y reconoce los
números correctamente.
Sabe la suma para su edad.
Sabe la resta para su edad.
Sabe la multiplicación para su
edad.
Sabe la división para su edad.
Lee correctamente para su
edad.
Comprende la lectura que
realiza.
Escribe correctamente para su
edad.
Tiene buena caligrafía para su
edad.
Escribe buena ortografía para su
edad.
Le gusta la lectura.
Es activa en la realización de
tareas.
En la escuela o colegio tiene
buen desempeño.
Cuida sus materiales de estudio.
Manifiesta curiosidad por
aprender cosas nuevas.
Comparte los conocimientos
adquiridos con sus
compañeros/as.
Realiza activamente las tareas
que le asigna su profesora.
 ÁREA DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE
Nombre:
Edad:
Género:
Grado:
Nº CONDUCTAS A OBSERVAR SI NO A VECES
Sigue las instrucciones y reglas establecidas.
Participa de forma respetuosa y activa.
Respeta el turno de habla.
Realiza sin miedo preguntas sobre dudas o
consultas.
Contesta las preguntas explicitas como implícitas.
Realiza la actividad solicitada.
Muestra empatía con sus pares.
Comparte con sus pares.
Muestra motivación en todo momento.
Trabaja en equipo durante las actividades.
Controla sus emociones.
Comprende tareas y deberes.
Manifiesta puntualidad en sus tareas y deberes.
Cuida los recursos que tiene al alcance (sillas,
mesas, cuadernos, libros y otros).
Es puntual con sus tareas y actividades.
Comprende y cumple con los deberes que le toca
realizar.
UN
Nº AREA DE APRENDIZAJE SI NO
POCO
Manifiesta concentración.
Conoce, escribe y reconoce los números
correctamente.
Sabe la suma para su edad.
Sabe la resta para su edad.
Sabe la multiplicación para su edad.
Sabe la división para su edad.
Lee correctamente para su edad.
Comprende la lectura que realiza.
Escribe correctamente para su edad.
Tiene buena caligrafía para su edad.
Escribe buena ortografía para su edad.
Le gusta la lectura.
Es activa en la realización de tareas.
En la escuela o colegio tiene buen desempeño.
Cuida sus materiales de estudio.
Manifiesta curiosidad por aprender cosas nuevas.
Comparte los conocimientos adquiridos con sus
compañeros/as.
Realiza activamente las tareas que le asigna su
profesora.
 PLAN DE ACCIÓN

I. DATOS GENERALES:

1. UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX - LLALLAGUA

2. CARRERA : Ciencias de la Educación.
3. MENCION : Parvularia.
4. DOCENTE : Lic. María Elena Serrano Herrera.
5. FECHA : 1 de septiembre.
6. PRACTICANTE : Elizabeth Toco Villca.

II. DATOS DEL CENTRO “MARGARITA AUGE”

1. LUGAR : Uncía.
2. ENCARGADA : Gabriela Céspedes.
3. TOTAL DE NIÑOS/AS: 20

III. OBJETIVO GENERAL

Observar y tomar datos importantes y relevantes acerca de la infraestructura,

información básica y general de los administradores o encargados que dirigen el
centro orfanatorio “MARGARITA AUGE”, anotar la cantidad del total de niños/as
que lo componen y aplicar fichas de observación e ítems para identificar las
necesidades y debilidades que tiene los niños/as en el área de aprendizaje, con el
fin de brindarle la ayuda correspondiente para que pueda mejorar y superar las
debilidades que presente ya sea en la lectura, escritura o cualquier otro aspecto de
su aprendizaje.

IV. DESARROLLO

CONTENIDO METODOLOGÍA MATERIALES EVALUACION

APLICACIÓN DE LA FICHA DE

 Ingresar al centro  Hojas bom  Análisis y

“MARGARITA AUGE”.  Lápiz organización de
 Saludar a los niños/as.  Borrador. los datos
 Conocer a los recogidos con
OBSERVACION

niños/as. las fichas de

 Aplicar las fichas de observación e
observación. ítems aplicados.
 Identificar las
debilidades que
presentan los niños/as
que se me designen.
 Ganar la confianza de
los niños/as.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:08 de Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
septiembre
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA Nivel de aprendizaje
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria
OBJETIVO DE LA SESION:
Observar y tomar una evaluación para identificar las dificultades que presenta en
el área de lenguaje y matemática para luego intervenir con fichas y fotocopias
sobre el área en la que presenta la dificultad.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa, les
hice algunas preguntas para conocerlas un poco más; les hice preguntas como:
¿Cuál es tu nombre? ¿Cuántos años tienes? ¿Qué tiempo hace que eres parte del
centro? ¿Te gusta estar aquí? ¿Tienes más hermanas/os? ¿Cómo te sientes ahora
que estamos aquí? ¿Vas a la escuela? ¿Qué curso vas? ¿Qué es lo que te gusta
hacer? ¿Qué has aprendido hasta ahora en la escuela? ¿Te puedo hacer una
evaluación de matemática y lenguaje?
Lleve fotocopias que contenían suma, resta y multiplicación, les repartí para que
puedan resolverlo, tome un libro y les pedí que dieran lectura y así yo pude
identificar las falencias que presentaban en el área de matemática y lenguaje.
Luego de eso a las 16:00 tomamos un descanso de 30 minutos.
Después a las 16:30 continuamos con las actividades preparadas, las niñas tenían
tareas de la escuela, así que me propuse ayudarlas con la resolución de esas
tareas, para que puedan realizarlo para el día siguiente.
Se hizo las 18:00 y me toco retirarme del centro, recogimos los cuadernos,
ordenamos las mesas y sillas y nos despedimos hasta la próxima.

OBSERVACIONES:
Al inicio las niñas tenían un poco de desconfianza y miedo, pero poco a poco
empezaron a ganar confianza y seguridad para poder preguntar cualquier cosa.
 CONOCIENDO A LAS NIÑAS/OS

COMPARTIENDO CON LAS COMPAÑERAS EN EL TIEMPO DE DESCANSO

 DIARIO DE CAMPO
FECHA:15 de Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
septiembre
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA LENGUAJE
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Colaborar en las tareas que tienen de la escuela y reforzar el área de lenguaje

haciendo una lectura y resolviendo sopa de letras para que se familiaricen con las
palabras y letras.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa, les
pregunte si tenían tareas de la escuela, respondieron que sí, entonces les pedí
que sacaran y pusieran los cuadernos con tareas que tenían sobre la mesa y
empezamos a realizar sus tareas de matemática (suma y resta) (multiplicación).

Realizamos sus tareas hasta las 16:00 y luego tomamos un descanso donde
compartimos gelatina con chantillí que preparamos todas las compañeras que
estamos realizando las practicas.

Después de las 16:30 volvimos a retomar y terminar las tareas que faltaban.

Luego iniciamos con las actividades preparadas para el área de lenguaje e hicimos
una lectura con cada una.

Con la niña Bianca Adriana de 5to de primaria hicimos lecturas por minuto de su
libro fabulas de Esopo.

OBSERVACIONES:
Bianca al principio no quiso realizar las lecturas porque le daba flojera, pero le
hice el reto de las lecturas por minuto y se animó.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:15 de Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
septiembre
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA SUMA, RESTA, MULTIPLICACION
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Coadyuvar con las tareas de la escuela y aplicar fotocopias de suma, resta y

multiplicación para ayudarles a mejorar en la escuela.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa, les
pedí que sacaran sus cuadernos de la escuela y empezamos a realizar sus tareas
de matemática y lenguaje.

Eulogia hizo sus tareas de suma y resta en fotocopias y Bianca realizo su tarea de
lenguaje.

Después a las 16:00 tomamos un descanso donde compartimos refrigerio

preparado por las niñas del centro.

Luego a las 16:30 volvemos a culminar con las tareas e iniciamos con las tareas
preparadas en fotocopias de suma y resta para Eulogia y para Bianca la
multiplicación.

Después se hizo las 18:00 recogimos y guardamos los cuadernos, me despedí y

me toco retirarme.

OBSERVACIONES:
Eulogia tiene un buen desarrollo intelectual para su nivel.
Bianca también tiene un buen desarrollo intelectual para su nivel.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:22 de septiembre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA LENGUAJE
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Ayudar a las niñas a desarrollar y culminar sus tareas de la escuela para que
puedan tener el cuaderno al día y las tareas desarrolladas para el día de la clase
que les toca.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa, les
pedí que sacaran los cuadernos donde tenían tareas y así lo hicieron, les revise
los cuadernos y empezamos a desarrollar las tareas pendientes

Realizamos las tareas hasta las 16:30 tomamos un descanso, donde compartimos
refrigerio preparado por las compañeras que estamos realizando las practicas.

Después a las 17:00 reforcé el área de lenguaje realizando dictado de un cuento a

Bianca, revise el dictado e identifique los errores, y le di la tarea de repetir los
errores ortográficos 20 veces cada uno en su cuaderno emborrador. Con Eulogia
repasamos la lectura, leyendo un libro de cuentos.

Luego se hizo las 18:00, me toco retirarme, guardamos los cuadernos, pusimos
en su lugar las sillas, me despedí y me retire.

OBSERVACIONES:
Después de realizar el dictado Bianca tuvo muchos errores ortográficos,
identifique que aunque tiene buena lectura y comprensión, le falta caligrafía,
porque también lo que escribe no se le entiende bien.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:29 de septiembre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA Suma, resta, división
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Colaborar en la resolución de tareas de la escuela, para que puedan cumplir con

sus responsabilidades y obtener visto bueno de sus profesores en la escuela.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa,
conversamos un rato y sacaron sus cuadernos con tareas de la escuela,
analizamos un poco y empezamos a realizar las tareas.

Eulogia tenía que resolver la resta y pintar un dibujo según los resultados de la
resta que obtenía.

Bianca tenía que hacer copia de libro así que empezó a realizar la copia, estuve
muy atenta a los errores ortográficos que cometía.

Se hizo las 16:00 compartimos un pequeño refrigerio preparado por la encargada

del centro, después a las 16:30 terminamos y guardamos los cuadernos e
iniciamos la actividad preparada donde con Eulogia reforzamos la suma y la resta.
Y con Bianca realizamos ejercicios de división.

OBSERVACIONES:
Bianca quería aprender a realizar la división y se le enseño.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:6 de octubre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA LENGUAJE
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Ayudar en las tareas que tienen de la escuela y reforzar el área de lenguaje

haciendo lectura y resolviendo sopa de letras para que se familiaricen con las
palabras.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa,
sacaron sus cuadernos con tareas de la escuela y comenzamos con la resolución
de la suma y resta de Eulogia y copia de libro con Bianca.

Hicimos las tareas hasta las 16:00 luego compartimos un refrigerio preparado por
todas las compañeras practicantes.

Después a las 16:30 comencé con la actividad preparada, leímos el libro de

alborada con Eulogia y con Bianca hicimos lectura por minuto, caliragrafia en su
cuaderno en borrador y luego de un rato Eulogia y Bianca resolvieron sopa de
letras.

Después se hizo las 18:00 limpiamos y organizamos la mesa, conversamos un

poco y me toco despedirme.

OBSERVACIONES:
Bianca mejoro en la lectura.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:13 de octubre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA Fiesta de San Miguel
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Colaborar con la resolución de tareas de la escuela para facilitar su comprensión y

fomentar el aprendizaje de resta y división.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, y le ayude a alistarse para la
fiesta de San Miguelito que había en el municipio.

Se cambiaron, se peinaron y se prepararon para participar de la fiesta.

Estaba hasta las 18:00 acompañándolas y después me toco retirarme por

cuestiones de salud.

OBSERVACIONES:
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:20 de octubre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA Lectura y comprensión
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Colaborar en la resolución de las tareas que tienen de la escuela y reforzar la

lectura y comprensión.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa,
fueron a traer sus cuadernos donde tenían tareas e iniciamos haciendo las tareas,
Eulogia tenía tareas de análisis de la resta y Bianca no tenia tarea.

A Bianca le gusta hacer dibujos por lo cual se le permitió dibujar mientras

hacíamos las tareas de Eulogia, e hicimos las tareas hasta las 16:00 y tomamos
un descanso de 30 minutos para compartir un refrigerio.

Después a las 16:30 iniciamos con la planificación hecha, y empezamos a leer con
Eulogia mientras que Bianca seguía dibujando, terminando con Eulogia le di sopa
de letras y empezamos a hacer lectura y comprensión con Bianca.

Se hizo las 18:00 me toco despedirme y retirarme.

OBSERVACIONES:
Eulogia mejoro en la lectura y a Bianca le dio un poco de pereza leer.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:27 de octubre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA Resta y división.
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Ayudar en las tareas que tienen de la escuela y reforzar el área de lenguaje

haciendo lectura y resolviendo sopa de letras para que se familiaricen con las
palabras.

Desarrollo:

Ingrese al centro a las 14:00 salude a las niñas, nos organizamos en la mesa,
sacaron sus cuadernos con tareas de la escuela y comenzamos con la resolución
de la suma y resta de Eulogia y copia de libro con Bianca.

Hicimos las tareas hasta las 16:00 luego compartimos un refrigerio preparado por
todas las compañeras practicantes.

Después a las 16:30 comencé con la actividad preparada, leímos el libro de

alborada con Eulogia y con Bianca hicimos lectura por minuto, caliragrafia en su
cuaderno en borrador y luego de un rato Eulogia y Bianca resolvieron sopa de
letras.

Después se hizo las 18:00 limpiamos y organizamos la mesa, conversamos un

poco y me toco despedirme.

OBSERVACIONES:
Bianca mejoro en la lectura.
 DIARIO DE CAMPO
FECHA:1 de diciembre Hora de inicio: 14:00 Hora de cierre:18:00
UNIVERSIDAD NACIONAL SIGLO XX Tema:
– LLALLAGUA Despedida
CARRERA CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN – PARVULARIA

Practicante:
Elizabeth Toco Villca.
Docente:
María Elene Serrano H.
Lugar:
Uncía
Centro: Grado:
MARGARITA AUGE 1ro y 5to de primaria

OBJETIVO DE LA SESION:

Despedirse de las niñas del centro “Margarita Auge” porque terminamos con las
prácticas y no volveremos a ir. Por lo cual preparamos pastel y leche con
chocolate para compartir un momento agradable entre todas, también
preparamos palabras de despedida.

Desarrollo:

Ingrese al centro “Margarita Auge” a las 13:30 porque había asamblea en la

carrera Ciencias de la Educación y teníamos que retirarnos temprano. Todas las
niñas se reunieron en la sala y se sentaron en las sillas en semicírculo, se repartió
el pastel y la leche con chocolate, converse un momento con Bianca, Eulogia,
Tania y Celia.

Posterior mientras comían inicie dando las palabras de despedida a las niñas, la
mayoría estaba un poco triste por la despedida. Cada una de mis compañeras
pasaron al frente y dieron palabras de despedida.

Terminaron de comer y beber la leche con chocolate, empezamos a limpiar y

reordenar las sillas, anotamos nuestros nombres en la lista de asistencia, me
despedí por última ves de Bianca, Eulogia, Tania, Celia y otras niñas.

Así fue como termino las prácticas.

OBSERVACIONES:
Bianca estaba triste porque quizá no volveríamos a vernos.