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    Lenguaje

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    Erika Albarrán
    Este documento describe el pensamiento y el lenguaje humanos. Define el pensamiento como la capacidad de procesar información y construir conocimiento a través de representaciones. Explica que factores como el cerebro y las neuronas influyen en la capacidad de pensar y describe diferentes tipos de pensamiento como el inductivo, deductivo y creativo. También define el lenguaje como un sistema de símbolos para comunicar ideas y describe sus características, estructura y cómo se desarrolla en las etapas de prelenguaje, pequeño lenguaje y lenguaje. Finalmente

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    Lenguaje

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    Erika Albarrán
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    Este documento describe el pensamiento y el lenguaje humanos. Define el pensamiento como la capacidad de procesar información y construir conocimiento a través de representaciones. Explica que factores como el cerebro y las neuronas influyen en la capacidad de pensar y describe diferentes tipos de pensamiento como el inductivo, deductivo y creativo. También define el lenguaje como un sistema de símbolos para comunicar ideas y describe sus características, estructura y cómo se desarrolla en las etapas de prelenguaje, pequeño lenguaje y lenguaje. Finalmente

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    Este documento describe el pensamiento y el lenguaje humanos. Define el pensamiento como la capacidad de procesar información y construir conocimiento a través de representaciones. Explica que factores como el cerebro y las neuronas influyen en la capacidad de pensar y describe diferentes tipos de pensamiento como el inductivo, deductivo y creativo. También define el lenguaje como un sistema de símbolos para comunicar ideas y describe sus características, estructura y cómo se desarrolla en las etapas de prelenguaje, pequeño lenguaje y lenguaje. Finalmente

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    Lenguaje

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    Este documento describe el pensamiento y el lenguaje humanos. Define el pensamiento como la capacidad de procesar información y construir conocimiento a través de representaciones. Explica que factores como el cerebro y las neuronas influyen en la capacidad de pensar y describe diferentes tipos de pensamiento como el inductivo, deductivo y creativo. También define el lenguaje como un sistema de símbolos para comunicar ideas y describe sus características, estructura y cómo se desarrolla en las etapas de prelenguaje, pequeño lenguaje y lenguaje. Finalmente

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    Lenguaje y

    Pensamiento
    PENSAMIENTO
    Es un reflejo de la realidad, se
    percibe el objeto real y se
    concretice lo visualizado, la
    herramienta de las personas
    para formar ideas y representa
    la realidad, está relacionado con
    la resolución de problemas.

    VILLARINI (1997)
    Define al pensamiento como la
    capacidad que tenemos las
    personas para procesar todo
    tipo de información que
    obtenemos del medio y para
    construir un conocimiento a
    través de representaciones.

    PROCESOS COGNITIVOS
    Son transversales a las operaciones
    mentales, se ponen en acción cuando
    estas se activan para reconocer,
    organizar, clasificar y analizar la
    información.

    P. C. INFERIORES
    Percepción

    Atención

    Memoria

    P. C. SUPERIORES
    Pensamiento

    Lenguaje

    Inteligencia

    FACTORES QUE INFLUYEN


    EN LA CAPACIDAD DE
    PENSAR
    Cerebro y neuronas, cada neurona al ser
    estimulada, construye millones de acciones
    que dan origen a innumerables
    pensamientos.
    FORMAS DE PENSAMIENTO
    Automática: de forma inmediata, se
    responde a un estimulo, con
    conocimientos previos y sin pararnos
    a pensar. Sistemática: utilizamos
    nuestros recursos, la capacidad
    intelectual a nuestro alcance y
    creamos nuevas respuestas a las
    situaciones a las que nos
    enfrentamos.
    TIPOS DE PENSAMIENTO
    Pensamiento inductivo: Se razona a partir de
    casos particulares para llegar a lo general.
    Surge de la suposición de que si algo en ciertas
    circunstancias es cierto, lo será en situaciones
    semejantes aunque no se haya comprobado.
    Pensamiento deductivo: Llega a afirmaciones
    sobre casos partículares partiendo de
    categorías generales. Pensamiento analítico:
    Comprende una situación particular mediante
    la división de la misma en fragmentos o
    estableciendo implicaciones entre varias
    situaciones.
    Pensamiento divergente: Se produce en las
    respuestas u opciones posibles frente a un
    reto o pregunta abierta.
    Pensamiento convergente: Elige entre diversas
    opciones para llegar a una conclusión.
    El pensamiento creativo: Capacidad de dejar
    que su mente cree pensamientos que resulten
    diferentes e inusuales. Se trata de ser capaces
    de pensar fuera de lo común y ser originales en
    el proceso de creación de ideas.
    Pensamiento sistemático: Pensamiento que
    relaciona las ideas de una manera organizada
    y metódica, como una especie de guía lógica
    para encontrar soluciones a problemas

    LENGUAJE
    El lenguaje humano es un sistema flexible
    de símbolos que nos permite comunicar
    nuestras ideas, pensamientos y
    sentimientos. El lenguaje es semántico,
    podemos intercambiar información
    detallada acerca de todo tipo de objetos
    y acontecimientos, sentimientos e ideas.
    CARACTERÍSTICAS DEL L.
    Desplazamiento: podemos comunicar tiempo
    y espacio a gente que nunca estuvo en el lugar
    o tuvo la experiencia que describimos.
    Productivo: podemos combinar sonidos para
    formar nuevas palabras, arreglar palabras en
    frases y organizar las frases en oraciones.

    ESTRUCTURA DEL LENGUAJE


    Sonido y significado: El lenguaje hablado se basa en unidades
    universales de sonido llamadas fonemas. En español, /z/ y /s/ son
    fonemas. También, existen los morfemas, combinaciones
    significativas de fonemas, son las unidades mínimas de significado
    en un lenguaje.
    Gramática: Los 2componentes principales de la gramática son la
    sintaxis y la semántica.
    Sintaxis: Sistema de reglas que gobierna la forma en que
    combinamos las palabras para formar frases y oraciones
    significativas.
    Semántica: Describe cómo asignamos significado a los morfemas,
    palabras, frases y oraciones, el contenido del lenguaje.
    ETAPAS DEL LENGUAJE
    Prelenguaje (12-13 meses; 18 meses):
    el bebé adquiere una mejor
    coordinación respiratoria, aparece el
    balbuceo o laleo. A partir de los 6-8
    meses aparece la ecolalia.
    Pequeño lenguaje: a los 12 meses, un
    niño puede haber adquirido de 5 a 10
    palabras; a los 2 años el vocabulario
    puede alcanzar hasta 200 palabras.

    LENGUAJE
    Caracterizado por el enriquecimiento a la vez
    cuantitativo (entre los 3 años y medio y los 5
    años, el niño puede dominar hasta 1,500
    palabras, sin captar totalmente su significado.
    Hacia los 3 años, la introducción del "yo"
    puede considerarse como la primera etapa del
    acceso al lenguaje, después de un período en
    el que el niño se designa por "mi" y una larga
    transición en el que utiliza el "mi yo".
    El enriquecimiento cuantitativa y cualitativo se
    realiza a partir de dos tipos de actividad:
    Actividad verbal "libre" y Actividad verbal
    "mimética".

    LENGUAJE EN LA INTERACCIÓN
    introduce al niño en uno de los sitemas
    simbólicos más elaborados, la aparición
    del lenguaje produce un profundo
    cambio en su funcionamiento psíquico y
    en su capacidad de relación.

    PENSAMIENTO Y LENGUAJE
    El pensamiento crea y determina al lenguaje; a
    su vez, el lenguaje enriquece y revoluciona al
    pensamiento. De tal forma, ambos mantienen
    una relación mutua, interdependiente y
    dinámica.

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