Sesion de Religion 24 de Noviembre 2023-Relg-Ses-Los Israelitas en Canaán y La Historia de Sansón

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I.E.

N° 21559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”


SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1.8 ÁREA: RELIGIÓN pueblo de Israel al llegar a la tierra prometida y en la historia de Sansón
EXPERIENCIA DE GRA. Y  ¿Qué tenemos que realizar para lograrlo? Se les presenta los criterios de evaluación:
DIRECTOR SUBDIRECTORA DOCENTE FECHA  Explica hechos importantes de la conquista de los Israelitas a Canaán
APRENDIZAJE N° 7 SECCIÓN
“AYUDEMOS A MEJORAR Lic Fabiola Lic. LIZ  Narra la historia de Sansón y la destrucción de filisteos.
Dr. Roger 4° grado viernes
LA ECONOMÍA FAMILIAR EN Joaquín CHAVEZ  Describe la participación de Dios en estas dos historias bíblicas.
Muñoz Silva “B” 24/NOV/2023
NUESTROS HOGARES” Mendoza JIMENEZ  Se establecen las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
 Prestar atención. / Levantar la mano para participar / Respetar las opiniones de los compañeros/
1.8 LOS ISRAELITAS EN LA TIERRA PROMETIDA y LA HISTORIA DE SANSÓN
 VER
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:  En la semana de los Derechos del niño, conocemos la historia de Raúl:
COMP. Y CAPACIDAD CRITERIOS DE Inst. de  Raúl conoce muy bien sus derechos y exige a sus padres que cumpla con
DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA
EVALUACIÓN eval. todo lo él pide; pero muy poco estudia, no cumple sus deberes escolares,
CONSTRUYE SU
 Identifica la Reconoce Describe  Explica hechos ni ayuda en casa en las labores, todo es jugar. preguntamos: ¿Crees que
IDENTIDAD COMO
mos el hechos importantes de la
PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA,
acción de principal
los padres de Raúl le llamarán la atención? ¿Por qué? Entonces para que sus padres no lo
poder de conquista de los resondren o castiguen ¿Qué debería hacer Raúl? ¿por qué?
LIBRE YTRASCENDENTE, Dios en los es de las
COMPRENDIENDO Dios en la Israelitas a Canaán  Preguntamos: Para qué Dios, nuestro padre ayude al pueblo de Israel ¿Qué deberían de hacer?
LADOCTRINA DE momentos historia
historias
SUPROPIA RELIGIÓN, bíblicas  Narra la historia de ¿Por qué? (Tener mucha fe en Dios, seguir sus mandamientos, porque si no les quitará su ayuda)
ABIERTO AL DIÁLOGO de la del pueblo
 Conoce a Dios y de la Sansón y la  Escuchamos las citas bíblicas: JOSUÉ 1 AL 6 Y JUECES 16, 1 AL 31
formación de Israel llegada a  JUZGAR
asume su identidad destrucción de
de su al llegar a la tierra  Para juzgar debemos de conocer la historia de lo que pasó, cuando los Israelitas conquistaron
religiosa y espiritual prometid filisteos. Lista
pueblo, la tierra Canaán, el pueblo de Jericó. Formulamos preguntas de comprensión
como persona digna, a y en la  Describe la de
libre y trascendente. conociendo prometida cotejo  Luego atenderemos un video: https://www.youtube.com/watch?v=XFNBItfcrKY&t=733s
y en la historia participación de
 Cultiva y valora las la historia de  También conoceremos la historia de cómo fueron distribuidas las tierras de Canaán a las 12
historia Dios en estas dos
manifestaciones de Israel en Sansón tribus de Israel. : https://www.youtube.com/watch?v=oaDj2UQkDXI
religiosas de su de Sansón historias bíblicas.
 Formulamos preguntas de comprensión.
entorno Canaán y
 Reflexionamos sobre el poder de Dios para entregar a los Israelitas la
argumentando su fe de Sansón. tierra prometida.
de manera  Formulamos preguntas: ¿Creen que los Israelitas jóvenes que
comprensible y ingresaron a Canaán, perduraron su fe en Dios?
respetuosa.
La maestra comentará que nuevamente los israelitas perdieron la fe en Dios, adorando a otros
ENF. TRANSV. ACCIONES OBSERVABLES dioses y nuevamente fueron dominados, pero esta vez por los Filisteos. Conoceremos la historia
BÚSQUEDA DE LA VALOR: FLEXIBILIDAD Y APERTURA Los estudiantes muestran de Sansón, un israelita, que nació en Canaán. Jueces 16, del 1 al 31
EXCELENCIA disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades,
 Reciben la lectura, que realizaremos con preguntas de manera
información no conocida o situaciones nuevas . comprensiva, con preguntas
 Luego atenderemos un video: https://www.youtube.com/watch?
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN v=hvQZfSZy4ZM
 Formulamos preguntas de comprensión y reflexión
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta  EVALUAR
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? sesión?
 ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó de esta clase? ¿Qué utilicé para saber más de esta linda historia?
 Biblia, Sesión y ficha de aplicación. Video Lápices, colores, papelotes, video ¿De qué manera nos ayudará lo aprendido en nuestra vida? ¿Qué significado tiene para ti la
participación de Dios en la toma de Jericó? ¿Por qué piensas que Dios abandonó a los Israelitas
DESARROLLO (Tiempo aproximado: 90 minutos en Canaán? (empezaron a creer en otros dioses) ¿Qué opinas de lo que le pasó a Sansón? ¿De
(Construcción de aprendizajes Sistematización/ adecuación qué manera interviene Dios en la historia de Sansón?
 Saludamos a los estudiantes  Reciben una ficha de aplicación para rescatar sus aprendizajes
 Conversamos sobre uno de los derechos que tienen los niños y preguntamos: ¿Por qué es  CELEBRAR
importante que los niños reciban de sus padres y del gobierno EL DERECHO A LA PROTECIÓN?  Celebramos con una oración y un compromiso de tomar buenas decisiones, aplicar los 10
 Formulamos otra pregunta: ¿Creen que Dios nuestro Padre nos protege? ¿Por qué? mandamientos, obedecer a nuestros padres y a Dios
 Recordemos las historias bíblicas ¿De qué manera Dios ha protegido al pueblo de Israel? ¿A  Asumimos compromisos de obediencia a Dios y a nuestros padres.
dónde deben de llegar? ¿Les será fácil llegar a Canaán? CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
 Se presenta el propósito de la sesión: Hoy reconocemos el poder de Dios en la historia del  (Autoevaluación, metacognición, aplicación o transferencia de aprendizaje)
I.E. N° 21559 – “ANTONIO GRAÑA ELIZALDE”
 Realizamos la retroalimentación: ¿En qué libro de la Biblia se encuentra la historia de Israelitas CRISTEL BELEN
en Canaán? Y La de Sanson? ¿Ha sido importante conocer esta historia? 15 ROSELLO MENDOZA IMAR
 Propiciamos la metacognición: ¿Qué hemos trabajado el día de hoy? ¿En qué parte de la NATZUY DEL CIELO
actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?Se 16 SALCEDO MEDINA YASURI
AGRIPINA
les felicita por su participación.
17 SANCHEZ PARIACHI DAMIR
EVALUACIÓN: Lista de cotejo de EDUC. RELIGIOSA DERLIS
SEMANA FECHA:
ACTIVIDAD - 1.8 LOS ISRAELITAS EN LA TIERRA PROMETIDA y
VIERNES
N° 24/NOV/2023
LA HISTORIA DE SANSÓN
PROPÓSITO Reconocemos el poder de Dios en la historia del pueblo de Israel al llegar a la tierra
prometida y en la historia de Sansón
EVIDENCIA Describe hechos principales de las historias bíblicas de la llegada a la tierra prometida y en la
historia de Sansón
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA
HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE
YTRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
COMPETENCIA LADOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO
AL DIÁLOGO
Explica hechos Narra la Describe la
importantes de la historia de participación de
conquista de los Sansón y la Dios en estas dos
N° APELLIDOS Y NOMBRES 18 SANTOS ROJAS GABRIEL
Israelitas a Canaán destrucción historias bíblicas.
ANTONIO
de filisteos.
01 ALVINES MEDINA MARIA 19 TORRES AREVALO
DE LOS ANGELES ROBERTO FRANCISCO
02 BRETT RUZA, JULIETA 20 JARAMILLO QUISPE
MARIA ALEJANDRA AISHA
03 CASTILLO LUJAN, DAMARIS
LILIANA
04 FERNANDEZ ROJAS,
MARIALIZ ALESA
05 GALVAN SALINAS JASSIR
ARIAM
06 GUZMAN VEGA DAHIARA
ARELLY
07 HUAMAN DEL BUSTO Mg. Fabiola Joaquín Liz Chavez Jimenez
YURELI MAHALL Subdirectora Profesora de aula
08 HUAMAN RAPRI JOSÉ
CARLOS
09 HUERTA ROJAS JAFET
ABIMELET
10 MORENO DULANTO
MARIEL ELIZABETH
11 QUENAYA GASPAR
ANDRÉ JEREMY
12 QUISPE ROSELLO LEIA
DAIAN
13 ROJAS AILEN
YASMIN
14 ROQUE SARMIENTO
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