Trabajo Practico N°1

Apellido y Nombre: Fernández Ana Valentina

DNI: 36045936
Catedra: Introducción al Conocimiento Científico (Lic.
En Trabajo Social 1° año – comisión 2 burbuja C
Unidad 1: Conocimiento y Ciencia
Profes:
Oscar Goncalvez
Lucas Torres
AÑO 2023
Actividades:
1. Haciendo un recorrido a través del tiempo de la mano del
concepto de “ciencia”, trataremos de elaborar una respuesta
detallada sobre: ¿a qué se consideraba ciencia? ¿Cuál es su
historia? Para llegar a conceptualizar con precisión ¿Qué se
entiende por “ciencia moderna”? ¿Cuáles son sus
características? Y ¿Cuáles son las diferencias visibles entre
estas concepciones?
2. Explicar brevemente a que se considera el mito o la alegoría de
la caverna. ¿Qué tipo de conocimiento se describe en este
relato? ¿Qué características tiene?
3. ¿Cuáles son las distintas formas de clasificar la ciencia?
Desarrollar sintéticamente cada una de ellas
4. ¿a que se denomina cientificismo? ¿con que lo relaciona E.
Díaz? Fundamentar ¿Qué critica se le puede realizar a esta
postura?
5. Teniendo en cuenta el video del filósofo Z, y el texto de E. Díaz
¿Cómo se concibe la verdad? ¿a que se considera conocimiento
verdadero? ¿Cuál es su implicancia política?
6. ¿a que se denomina conocimiento científico? ¿Qué relaciones
pueden establecer con el concepto de ciencia? Fundamentar
su respuesta.
7. A partir del texto de E. Díaz y del video de Dussel, ¿Cuáles son
los motores, los frenos, los cambios y la dirección que tiene la
ciencia en su trayectoria temporal? Explicarlos
8. Teniendo en cuenta el video de Dussel: ¿Qué criticas le realiza
el filosofo a la ciencia? Fundamentar ¿Cuál es la postura del
entrevistado respecto a la ciencia y en cuanto a su valor o
importancia para la sociedad?
 Desarrollo
1. Los griegos en la antigüedad, relacionaron el concepto de
ciencia con el de logos, como una discurso denotativo y
racional basados en principios lógicos, donde se diferenciaban
entre saber cotidiano (doxa) y saber de la ciencia (episteme)
como conocimiento fundamentado y crítico. Se produce una
ruptura con la explicación aristotélica del mundo, esto condujo
a la separación de ciencia y la filosofía, y a la introducción de
un nuevo marco epistémico, lo cual llevo a una nueva
concepción de ciencia moderna donde el hombre puede
intervenir y transformar su realidad para su provecho. Se
entiende por ciencia moderna a la observación, estudio y
análisis que tenemos las personas para poder entender el
mundo que nos rodea y comprender los fenómenos.
Características de la Ciencia Moderna:
 Se mueve en el mundo que nos rodea.
 Crea una esfera de ideas conectadas como un espacio
aparte de la facticidad, donde discurren las teorías
científicas. Esto es una vuelta explicativa respecto del
propio mundo
 Describe teorías, explica por conceptos e hipótesis el
mundo.
 Si bien sus teorizaciones son conjeturas, a través de ellas
aspira a decir la verdad
 Es de carácter crítico, cuestiona sus propios enunciados,
los pone constantemente a prueba
Diferencias entre las concepciones:
La antigua concepción de ciencia nos refiere a un proyecto
de racionalidad con su concepto de logos y episteme, en el
 de la modernidad comienza a tener identificación entre
ciencia o episteme y conocimiento que luego se produce la
conversión de ciencia en técnica, desde allí ya no se puede
pensar una ciencia sin tecnología.
2. El mito de la caverna es una analogía entre el mundo sensible
y el intelegible, el cual nos permite obtener un pensamiento
crítico sobre las cosas. Describe el conocimiento verdadero, el
cual llega a través de la luz del sol y logra romper las cadenas
de la ignorancia, el cual no todos pueden acceder ya que solo
está destinado para los filósofos griegos. Este conocimiento se
caracteriza por ser del mundo de las ideas (intelegible), y que
solo se puede ser concebido a través de la razón.
3. Clasificación de ciencia:
Formales: son las que estudian el razonamiento lógico del
saber. Por ejemplo: matemáticas y la lógica.
Fácticas: son las que estudian de manera empírica la naturaleza
de los hechos. Por ejemplo: las Ciencias Naturales toman por
objeto de estudio entes de materialidad física donde la
naturaleza es un referente mudo y constante (física, biología,
química). Las Ciencias Sociales estudia entes de materialidad
simbólica así como el imaginario social e individual vinculado a
dichos entes (ciencias políticas, sociología, economía)
Ciencias Puras: son aquellas que solo se busca adquirir un
conocimiento de un determinado sector de la realidad sin
modificarla, ni transformarla.
Ciencias Aplicadas: se busca transformar la realidad estudiando
problemas sociales, utilizando sus conocimientos para posibles
soluciones. En este caso, ya no es libre de elegir sus problemas
para resolver, ya que esto implica estar a merced de lo que la
sociedad demande.
4. Se denomina cientificismo a una concepción de ciencia que es
dominante. Se caracteriza por restringir la idea de lo que es
científico a un solo tipo de teoría o práctica de la ciencia.
Idealiza el modelo científico ignorando sus límites. Esther Díaz
lo relaciona como una alianza consolidada entre poder, saber y
economía que se fue estrechando desde entonces. Sus más
significativos resultados han sido el maquinismo, la revolución
industrial, el capitalismo, la era atómica y la nueva revolución
tecnológica. Si la ciencia en la antigüedad se proponía como
objetivo principal conocer la naturaleza, dicha intención fue
cambiando en la modernidad hacia la voluntad de dominarla o
de conocerla para dominarla y actualmente sustituirla. La
crítica que se le puede hacer es la intromisión del capitalismo
en la ciencia porque busca maximizar las ganancias al menor
costo, acotando que el deseo más importante es el
enriquecimiento y poder, más que el del saber, abandonando
las razones humanitarias.
5. Si bien no hay un concepto clave que defina la verdad, la verdad
es una construcción subjetiva, la cual es relativa y nunca
relativa. Se puede denominar un conocimiento verdadero
aquel que es real, el cual está sometido a argumentaciones y
pruebas. En la ciencia, la verdad es muy importante ya que de
ella depende que un enunciado sea considerado como válido,
luego de haber pasado por diversos procedimientos se puede
corroborar que este enunciado ha llegado a probar la verdad
de lo que afirma dichas proposiciones. La política siempre fue
la que maneja la verdad ejerciendo poder muchas veces a
través de los medios de comunicación, los cuales manipulan
verdades.
6. Se denomina conocimiento científico a un saber racional que
es objetivo, provisorio y racional, siendo asi el producto que se
obtiene de hacer ciencia. Se lo puede relacionar con la ciencia
ya que ambos constantemente buscan la validación de los
enunciados y proposiciones a través de las experiencias.
7. Si bien la modernidad fue un momento importante para la
ciencia donde pudo imponer sus leyes y pudo romper con el
viejo orden, a partir del siglo XIX empiezan a surgir las primeras
crisis en los modelos de la ciencia donde comienzan a mostrar
sus diferencias. El desarrollo de esta se convierte en un factor
de dominación. Se producen rupturas con la ciencia anterior
donde se encuentra con otro mundo. La ciencia hoy en dia va
de la mano de la investigación, se ven seriamente
condicionados por instituciones que la promueven, estos a su
vez están orientado por los grupos de poderes. Es necesario
hallar vínculos entre las investigaciones científicas y lo externo
para que estas no queden libradas al mercado y nos involucren
a todos.
8. La principal crítica de Dussel es la interpretación eurocéntrica
que tenemos todos, ya que uno siempre se apoya en teorías
que surgen en Europa o Estados Unidos, el propone una
descolonización epistemológica y revalorizar lo propio. Dussel
piensa la ciencia como un instrumento de sabiduría, donde la
filosofía es el principio de la ciencia, lo cual es importante para
nuestra sociedad ya que esta nos sirve para poder entender la
realidad que nos rodea