RELIGIÓN - ODEC

CICLO VI -1° 2°
EXPERIENCIA 8:
LA PRÁCTICA DE LOS VALORES CRISTIANOS NOS AYUDA A
TENER UNA VIDA COHERENTE

I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa :
I.2. Nivel : Secundaria
I.3. Turno : Mañana
I.4. Año Escolar : 2023
I.5. Docente :
I.6. Área : Educación Religiosa.
I.7. Grado y Sección : 1° 2°
I.8. Fecha :
I.9. N° de semanas : 5 Semanas.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En las instituciones Educativas de nuestra provincia de Hualgayoc - Bambamarca hemos identificado
que muchos estudiantes poco practican los valores cristianos, expresándolo en violencias físicas y
psicológicas entre compañeros que dificulta llevar una buena convivencia escolar. Por esta razón
nos planteamos lo siguiente:

III. RETO:
¿Qué debemos hacer para promover la práctica de valores cristianos para tener una mejor
convivencia en la comunidad educativa?
¿A qué fuentes de información podemos recurrir para promover esta práctica de valores cristianos)
IV. PRODUCTO:
Elaboración de un tríptico con acciones que ayuden a mejorar la práctica de valores
cristianos.
V. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Primera Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
Competencia y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.

Capacidades  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

Estándares  Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la

revelación desde las enseñanzas del evangelio.
 Argumenta la presencia de Dios en la creación y su manifestación en el Plan de
Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca,
interpela y acoge.
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 Comprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la
revelación desde las enseñanzas del Evangelio.
 Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien
común en la sociedad.
 Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo
con otras creencias religiosas.
 Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del
Evangelio y de la Iglesia.

Desempeños  Promueve la práctica de acciones cristianas en la celebración religiosas de la

comunidad a la luz del evangelio.
 Comprende que los sacramentos son medios de salvación siendo Jesucristo la
plenitud de la revelación y el cumplimiento de las promesas, a la luz del evangelio.
 Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia
comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y
amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.
 Analiza en las enseñanzas de Jesucristo el cumplimiento de la promesa de salvación
y la plenitud de la revelación.
 Promueve la práctica de acciones que fomentan el respeto por la vida humana y el
bien común.
 Acoge expresiones de fe propias de su identidad cristiana y católica presentes en su
comunidad y respetando las diversas creencias religiosas.
 Toma conciencia de las necesidades del prójimo para actuar de acuerdo con las
enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia.

Segunda Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su

Competencia proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Capacidades  Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde
la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.

Estándares  Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a
la luz del mensaje bíblico.
 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio.
 Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con
acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las
enseñanzas de Jesucristo.
 Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia desempeñando su rol
protagónico en la transformación de la sociedad.
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Desempeños  Plantea un proyecto de vida personal y comunitario de acuerdo al plan de Dios.
 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.
 Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios valorando momentos de
oración y celebraciones propias de su iglesia y comunidad de fe.
 Actúa de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la
transformación de la Sociedad.
 Asume su rol protagónico en la transformación de su familia adoptando actitudes y
compromisos de cambio según las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCI
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
AS
Navega en diversos entornos virtuales recomendados
adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
necesidades de manera pertinente y responsable.
Clasifica información de diversas fuentes y entornos
teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del
contenido reconociendo los derechos de autor. Ejemplo:
Accede a múltiples libros digitales obteniendo información
de cada uno de ellos en un documento y citando la fuente.
 Personaliza Registra datos mediante hoja de cálculo que le permite
entornos ordenar y secuenciar información relevante.
virtuales. Participar en actividades interactivas y comunicativas de
 Gestiona manera pertinente cuando expresa su identidad personal
Se información del y sociocultural en entorno virtuales determinados, como
desenvuelve entorno virtual. redes virtuales, portales educativos y grupo en red.
en entornos  Interactúa en Ejemplo: Participa en un proyecto colaborativo virtual de
virtuales entornos educación ambiental y tecnología y recopila evidencias
generados virtuales. (fotos, videos y propuestas) utilizando fotos y grupos.
por las TIC.  Crea objetos Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando
virtuales desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del
en diversos conocimiento. Ejemplo: Resuelve problemas de cantidad
formatos. con un software interactivo mediante videos, audios y
evaluación.
Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad
utilizando documentos y presentaciones digitales.
Desarrolla procedimientos lógicos y secuenciales para
plantear soluciones a enunciados concretos con lenguajes
de programación de código escrito bloque gráfico.
Ejemplo. Elabora un diagrama de flujo para explicar la
preparación de un pastel.
 Define metas Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus
Gestiona su
de aprendizaje. conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y
aprendizaje
 Organiza actitudes para el logro de la tarea, formulándose
de manera
acciones preguntas de manera reflexiva.
autónoma
estratégicas Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en
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para alcanzar función del tiempo y de los recursos de que dispone para
sus metas de lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
aprendizaje. posibilidades.
 Monitorea y Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos,
ajusta su recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes o
desempeño cambios en sus acciones que permitan llegar a los
durante el resultados esperados.
proceso de Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados
aprendizaje. en función de su pertinencia al logro de las metas de
aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio
Equidad y justicia
diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
mayores dificultades.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
Solidaridad situaciones comprometidas o difíciles.
Orientación al
bien común Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
Empatía
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.

Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y

compartidos de un colectivo.

Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio

Búsqueda de la Superación desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
excelencia personal mismo y con las circunstancias.

Respeto Muestra respeto en el desarrollo de sus actividades.

Intercultural. Asume un compromiso de solidaridad y empatía por las
Solidaridad
Empatía costumbres de su comunidad.

PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE:

SESIÓN PROPÓSITO
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SESIÓN 1 Proponer alternativas de mejora sobre la experiencia de aprendizaje.
Conocemos y valoramos la
experiencia de aprendizaje.

SESIÓN 2 Elaborar un organizador visual sobre la importancia de los

Conocemos los valores cristianos valores cristianos.
SESIÓN 3 Construimos una composición literaria, expresando y valorando
Practicamos la fe y el amor como la fe y el amor como buenos cristianos.
hijos de Dios.
SESIÓN 4 Escribimos una lista de compromisos teniendo en cuenta el
Conocemos que el respeto y la mensaje del respeto y la honestidad.
honestidad nos lleva a tener una
vida feliz.
SESION 5 Proponer alternativas de solución frente a la poca practica de valores
Elaboramos y difundimos nuestro cristianos elaborando un tríptico.
tríptico con responsabilidad.

RETO ¿Qué debemos hacer para promover la práctica de valores

cristianos para tener una mejor convivencia en la comunidad
educativa? ¿A qué fuentes de información podemos recurrir
para promover esta práctica de valores cristianos)
PRODUCTO/EVIDENCIA Proponer alternativas de solución frente a la poca practica de valores
cristianos elaborando un tríptico.
Propuse alternativas para mejorar la experiencia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Elaboré mi organizador visual con responsabilidad.
Hice mi composición literaria sobre el amor y la fe.
Escribí mis compromisos sobre el respeto y la honestidad.
Realicé mis frases significativas sobre la lealtad y humildad.
Realicé mi tríptico con alternativas de solución.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN RÚBRICA

DIRECTOR DOCENTE

RUBRICA DE VALUACIÓN PARA TRÍPTICO

Competencia Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
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CICLO VI -1° 2°
Capacidades Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Desempeño Propone alternativas de solución a los diferentes problemas de la poca práctica de valores cristianos.
Evidencia Elaboración de un tríptico con acciones que ayuden a mejorar la práctica de valores
cristianos.
Categoría / Criterio C B A AD
Elaborar un organizador El tríptico no El tríptico El tríptico Contiene El tríptico Contiene ideas
visual sobre la importancia contiene ideas Contiene ideas ideas importantes importantes sobre los valores
de los valores cristianos. importantes importantes sobre los valores cristianos, acompañado de
sobre los sobre los valores cristianos, imágenes relacionadas y
valores cristianos. acompañado de fundamentado con citas
cristianos. imágenes relacionadas. bíblicas.

Construimos una El tríptico no El tríptico resalta El tríptico resalta dos El tríptico resalta tres o más
composición literaria, resalta ideas una idea principal ideas principales a ideas principales a través de la
expresando y valorando la principales a a través de la través de la composición literaria
fe y el amor como buenos través de la composición composición literaria. mostrando un formato
cristianos. composición literaria. original.
literaria.
Escribimos una lista de El tríptico no El tríptico El tríptico presenta tres El tríptico presenta cuatro o
compromisos teniendo en presenta presenta dos compromisos más compromisos concretos a
cuenta el mensaje del compromisos compromisos concretos a practicar el practicar el respeto y la
respeto y la honestidad. concretos a concretos a respeto y la honestidad fundamentado en
practicar el practicar el honestidad. citas bíblicas.
respeto y la respeto y la
honestidad. honestidad.
Difundimos el mensaje de El tríptico no El tríptico El tríptico contiene El tríptico contiene frases
la lealtad y la humildad contiene frases contiene frases frases relevantes sobre relevantes sobre la lealtad y la
con frases significativas a relevantes poco relevantes la lealtad y la humildad acompañado con
través de pancartas. sobre la lealtad sobre la lealtad y humildad. imágenes relacionadas al
y la humildad. la humildad. tema.

N° Nombres y Apellidos C B A AD
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