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    Guia de Observación 2 (Familia) RV

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    Ronald David Viloria Martinez
    El documento presenta una guía de observación para analizar el contexto sociocultural de los estudiantes, incluyendo características de la vivienda, la estructura familiar, hábitos y normas familiares, y la relación entre la familia y la institución educativa. Se recopila información sobre el tipo y material de la vivienda, servicios, habitantes, nivel educativo de los padres y otros miembros de la familia, normas de convivencia, y formas de participación de los padres en la escuela.

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    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

    DEPARTAMENTO DE IDIOMAS EXTRANJEROS


    COMITÉ DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    GUIA DE OBSERVACIÓN 2: LECTURA DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL (FAMILIA)

    Fecha 11/10/2023
    Institución I.E Cristobal Colón
    Ubicación Sur de Monteria
    Nombre del barrio P-5
    Nombre del Sector N
    Tiempo de observación 45 minutos
    Nombre del Observador (es) Ronald Viloria Martinez, Maria Petro Martinez

    OBJETIVO: Identificar las características de la estructura social, familia, de la que hacen parte los estudiantes pertenecientes al
    sector y comunidad del entorno escolar.
    1. CARACTERÍSTICAS DE LA VIVIENDA:
    a) Tipo de vivienda:
    Casa ___ Apartamento ___ Rancho ___
    b) Material de la vivienda:
    Palma ___ Bareque ___ Material ___ Desechos ___
    c) Servicios:
    Acueducto ___ Alcantarillado ___ Energía Internet ___
    d) Tipo de piso:
    Baldosa ___ Tierra ___ Plantilla ___
    e) Tenencia de la propiedad:
    Propia ___ Arrendada ___ Comodato ___ Invasión ___ Baldío ___

    2. HABITANTES DE CASA-CONFORMACIÓN DE LA FAMILIA:


    a) Número de personas que habitan en la casa:
    1 ___ 2 ___ 3 ___ 4 ___ 5 o más ____
    b) Sexo de las personas que habitan en la casa:
    Femenino: # ____ Masculino: # ____
    c) Edades de las personas que habitan en la casa:
    1 a 10 años ____ 10 a 20 años ____ 20 años en adelante ____
    d) Nivel de escolaridad de miembros diferentes a Padre y Madre.
    Edad Parentesco Nivel Educativo Edad Parentesco Nivel Educativo
    68 Abuela Primaria 27 Prima Universitaria
    Edad Parentesco Nivel Educativo Edad Parentesco Nivel Educativo
    47 Tía Media 18 Primo Media
    e) Figura de crianza en el hogar:
    Materna ___ Paterna ___ Acudiente ___ Vínculo del acudiente: Abuela

    3. DATOS FAMILIARES:
    PADRE: Mario Pájaro
    a) Profesión: Comerciante Ocupación: Vendedor de Frutas
    b) Nivel educativo: Primaria (1°-5°) ___ / Secundaria (6°-9°) ___ / Media (10°-11°) ___ / Universitaria ___ / Ninguno ___
    MADRE: Claudia Soto
    a) Profesión: Empleada Doméstica Ocupación: Niñera
    b) Nivel educativo: Primaria (1°-5°) ___ / Secundaria (6°-9°) ___ / Media (10°-11°) ___ / Universitaria ___ / Ninguno ___
    ACUDIENTE: Rosario Vega
    a) Profesión: Ninguna Ocupación: Ama de Casa
    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
    DEPARTAMENTO DE IDIOMAS EXTRANJEROS
    COMITÉ DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    b) Nivel educativo: Primaria (1°-5°) ___ / Secundaria (6°-9°) ___ / Media (10°-11°) ___ / Universitaria ___ / Ninguno ___
    4. HÁBITOS, NORMAS DE CONDUCTA EN LA FAMILIA Y HABILIDADES SOCIALES
    a) Las personas que ejercen influencia sobre la educación de su hijo/a son:
    Padre Sí ___ No ___
    Madre Sí ___ No ___
    Hermanos mayores Sí ___ No ___
    Abuelos Sí ___ No ___
    Otros familiares Sí ___ No ___ ¿Quién (es)? Tía y Primos

    b) En cuanto a la educación de su hijo (a), están de acuerdo como familia, con lo que hay que hacer
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___
    c) Suele elogiar cualquier comportamiento adecuado que hace su hijo.
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___
    d) Suele reaccionar gritar o enfadándose ante las normas que no son acatadas por su hijo.
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___
    e) Espera que su hijo/a lo obedezca, aunque si no me hace caso termina por ignorarlo
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___
    f) Su hijo/a se sale con la suya y por no enfadarse, usted termina haciendo lo que él quiere.
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___

    5. CONVIVENCIA EN LA FAMILIA
    a) Existen normas claras sobre el funcionamiento de la convivencia en casa (horarios, reglas, comportamientos,)
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___
    b) Semanalmente se reúnen en familia, al menos una hora, para estar juntos y hacer cosas en común
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___
    c) En casa, hay reparto de responsabilidades que cada uno debe cumplir para que todo vaya bien
    Siempre ___ Casi siempre ___ Algunas veces ___ Casi nunca ___ Nunca ___

    6. RELACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA (IE)-FAMILIA.


    a) Participa en los órganos colegiados de la I.E. SI ___ NO ___
    b) Participa en la elaboración del Manual de Convivencia de la I.E. SI ___ NO ___
    c) Participa en la Asociación/Consejo de Padres de familia. SI ___ NO ___
    d) Posee la información necesaria para participar. SI ___ NO ___
    e) ¿Siente que forma parte de un proyecto común’ SI ___ NO ___
    f) La I.E programa los tiempos de manera que favorezcan la participación. SI ___ NO ___

    g) De las siguientes opciones de participación, seleccione aquella en la cual tenga más participación como padre de
    familia en la institución educativa. Marque más de una si es el caso.
    - Cuando le avisan o lo citan para una reunión ____
    - Cuando necesita o quiere transmitir información sobre sus hijos ____
    - Cuando hay un problema relacionado con sus hijos/as ____
    - Siempre que sea posible y se le permita participar ____

    h) A continuación, le proponemos diversas formas de participación que se pueden dar en las Instituciones educativas.
    Seleccione aquellas que se ofrecen en la institución educativa de sus hijos/as. ____
    1. Reuniones académicas acerca del proceso educativo de sus hijos/as ____
    2. Reuniones informativas acerca de actividades u otra información relevante ____
    3. Convocatorias para participar en la toma de decisiones de los proyectos educativos ____
    FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
    DEPARTAMENTO DE IDIOMAS EXTRANJEROS
    COMITÉ DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

    4. Talleres o prácticas para ampliar la formación de las familias ____


    5. Fiestas y celebraciones ____
    6. Actividades extraescolares Actividades deportivas ____
    7. Otras: ____ Cuales: _______________________________________________

    i) Entre aquellas formas de participación que se ofrecen en la institución, valore según la siguiente escala (del 1 al 9)
    su grado de frecuencia.
    Muy poco se ofrecen . Se ofrecen muy a menudo
    1 2 3 4 5 6 7 8 9

    1. ____
    2. ____
    3. ____
    4. ____
    5. ____
    6. ____
    7. ____

    j) Teniendo en cuenta su experiencia y participación, valore su habitual comunicación con los distintos
    estamentos De la Institución Educativa, así:
    1. con el grupo de profesores
    Nunca Poco Frecuente Muy frecuente
    1 2 3 4

    2. con los directivos y directivos-docentes


    Nunca Poco Frecuente Muy frecuente
    1 2 3 4

    k) Desde su experiencia, ¿Cuáles de las siguientes situaciones considera usted impiden la participación de las familias
    en la institución educativa? (Marque más de una opción si es necesario).
    - ____ Falta de interés por parte de las familias.
    - ____ Falta de información de las familias.
    - ____ La incompatibilidad de horarios y la falta de tiempo de las familias.
    - ____ Falta de interés por parte del profesorado.
    - ____ La desconfianza entre el profesorado y las familias Falta de canales de comunicación adecuados.
    - ____ Otra. ¿Cuál? _____________________________________________________________.

    7. COMUNICACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA-FAMILIA


    a) ¿Sabe con quién debe comunicarse en la escuela de su hijo si tiene una pregunta o inquietud?
    Si ____ No ___
    b) ¿Con qué frecuencia la escuela de su hijo le brinda información acerca de las formas de participación en la
    educación de su hijo?
    Nunca ___ A veces ___ Con frecuencia ____ Siempre ____
    c) ¿Con qué frecuencia recibió oportunidades de visitar a los maestros de su hijo para debatir su progreso a lo largo del
    año escolar?
    Nunca ___ A veces ___ Con frecuencia ____ Siempre ____
    d) En el último año, ¿con qué frecuencia se comunicó con los maestros en la escuela de su hijo?
    Nunca ___ A veces ___ Con frecuencia ____ Siempre ___

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