Actividad 3 Ingles

Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos:
Didáctica de la
Lengua Inglesa
Nombre:
Actividades
Actividad: Diseño de un proyecto interdisciplinar en un

contexto AICLE
Objetivos
» Diseñar un proyecto desde la perspectiva de un modelo educativo AICLE.

» Elaborar propuestas transversales entre diferentes materias.
» Integrar herramientas TIC como parte significativa dentro de propuesta educativas.
» Considerar la atención a la diversidad a la hora de programar actividades y
proyectos de aula.
» Mejorar las habilidades verbales y no verbales para la explicación didáctica.
» Implementar el uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Descripción de la actividad
Lee el siguiente artículo:
Mosquera, I. (2019). El aprendizaje por proyectos: una apuesta de futuro con muchos
años de recorrido. UNIRrevista.
Recuperado de: https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/el-aprendizaje-por-
proyectos-una-apuesta-de-futuro-con-muchos-anos-de-recorrido/549203669916/
Tomando como base esa lectura, tendrás que:
» Grabar un vídeo de un máximo de 5 minutos en el que debes aparecer tú delante de

la cámara (debe verse la cara y las manos, para poder considerar si la gesticulación
es adecuada). Puedes incluir una presentación visual que acompañe tu explicación,
pero no es imprescindible. No debes leer todo de un papel, aunque puedes
tener un guion.
Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Apellidos:
Didáctica de la
Lengua Inglesa
Nombre:
» Subirás el vídeo a tu OneDrive y copiarás el enlace en el apartado de

comentario en la entrega de actividades (no se adjunta ningún documento o
archivo).
» En el vídeo explicarás cómo se llevarían a cabo las cuatro fases señaladas en el
artículo para el desarrollo de un proyecto interdisciplinar entre la asignatura
de inglés y otra u otras asignaturas o áreas que tú escojas, dentro de un
contexto AICLE.
» Tú decides el curso al que va dirigido, la duración del proyecto y las asignaturas
implicadas, justificando tus decisiones.
» En alguna de las fases deberás introducir una herramienta TIC, deberás explicar
su función dentro del proyecto.
» En tu presentación deben quedar perfectamente delimitados los siguientes
apartados:
1. Contexto
Explicarás a qué curso irá dirigido, cuál será su tema, qué asignaturas o áreas
estarán implicadas y cuál será su duración.
2. Primera fase
Cómo se escogerá el tema del proyecto y cómo se presentará a los alumnos (¿el
tema será decisión del docente o será una decisión consensuada con los
alumnos? ¿Qué actividad o actividades emplearás para presentar el proyecto a
los alumnos de manera que despiertes su interés?).
3. Segunda fase
Cómo se crearán los grupos y cómo trabajarán (¿tendrán siempre tienen los
mismos roles los alumnos o irán variando?).
En esta fase podrás explicar cómo tendrías en cuenta, a la hora de formar los
grupos, la diversidad del alumnado.
Si tienes dudas sobre cómo formar los grupos, puedes leer este artículo:
Mosquera, I. (2017). El rompecabezas del aprendizaje cooperativo:
introducción y creación de grupos. UNIRrevista. Recuperado de:
https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/el-rompecabezas-del-
aprendizaje-cooperativo-introduccion-y-creacion-de-grupos/549201660637/
4. Tercera fase
Explica qué se va a hacer en el proyecto, cuántas sesiones se le dedicará etc.
(¿qué se hará en la clase de inglés?).

Apellidos:
Didáctica de la
Lengua Inglesa
Nombre:
En esta fase podrás mencionar cómo tendrías en cuenta, a la hora de

desarrollar el proyecto, a los alumnos que tengan diferentes ritmos de trabajo,
diferentes habilidades o necesidades.
5. Cuarta fase
Explica cuál será el producto final resultante del proyecto y si se le dará algún
tipo de difusión en el centro o fuera de él.
Criterios de evaluación
Generales (total 4 puntos):
» La duración del vídeo se adecua a lo pedido.

» La calidad de la entrega es adecuada para un trabajo académico, en cuanto a audio y
vídeo.
» Corrección lingüística en la comunicación oral. Expresión no verbal adecuada.
» Expresión oral de carácter didáctico y claro.
En relación al vídeo (total 6 puntos):
» El proyecto es adecuado para la edad indicada, teniendo en cuenta la asignatura

escogida para desarrollar la propuesta transversal en contexto AICLE.
» Desarrollo, explicación y adecuación de las diferentes fases del proyecto, mediante
partes perfectamente diferenciadas.
» Consideración de la atención a la diversidad.
» Presencia de una herramienta TIC y adecuación y sentido de la misma dentro del
proyecto.
Extensión máxima: un vídeo de una duración máxima de 05:00 minutos.

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Actividad: Diseño de un proyecto interdisciplinar en un

» Diseñar un proyecto desde la perspectiva de un modelo educativo AICLE.

Lee el siguiente artículo:

Tomando como base esa lectura, tendrás que:

» Grabar un vídeo de un máximo de 5 minutos en el que debes aparecer tú delante de

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

» Subirás el vídeo a tu OneDrive y copiarás el enlace en el apartado de

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

En esta fase podrás mencionar cómo tendrías en cuenta, a la hora de

Generales (total 4 puntos):

» La duración del vídeo se adecua a lo pedido.

En relación al vídeo (total 6 puntos):

» El proyecto es adecuado para la edad indicada, teniendo en cuenta la asignatura

Extensión máxima: un vídeo de una duración máxima de 05:00 minutos.

Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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