Acuerdo Promoción Vertical - Básica - 2024-2025

Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e
indicadores para la realización del proceso de promoción

a funciones directivas o de supervisión
en educación básica
Promoción
vertical
Educación Básica
Ciclo escolar 2024-2025
usicamm.sep.gob.mx/
Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de promoción a funciones directivas
o de supervisión en educación básica.
Ciclo escolar 2024-2025
© 2023, Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
Secretaría de Educación Pública

Av. Universidad 1200, Col. Xoco, Alcadía Benito Juárez, C.P. 03330, CDMX
Promoción
vertical
La Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, en lo sucesivo Unidad del
Sistema, con fundamento en lo dispuesto por los artículos 3o. párrafos séptimo y octavo de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 8, fracción V, 9, 12, 13, 14, fracciones IV, V, VI,
Educación Básica
VII, X, XIII, XV y XVI, 19, 20, 21, 22, 24, 41 y 42 de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras
y los Maestros, y los capítulos IV y V, del Manual de Organización de la Unidad del Sistema para la
Carrera de las Maestras y los Maestros, en cumplimiento de sus atribuciones, emite el siguiente:
Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización

del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión
en educación básica, ciclo escolar 2024-2025
Capítulo I
Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Disposiciones generales
Objeto del Acuerdo
Artículo 1. El presente Acuerdo tiene por objeto establecer las bases bajo las cuales se desarrollará el pro-
ceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025,
a efecto de revalorizar a las maestras y a los maestros, como profesionales de la educación, con pleno res-
peto a sus derechos. Lo anterior, de conformidad con lo establecido por el artículo 3o. de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
Maestros, así como las demás disposiciones aplicables.
Ámbito de aplicación y obligatoriedad
Artículo 2. Las disposiciones de este Acuerdo son de orden público, interés social, de observancia general
en toda la República y obligatorias para las autoridades de educación básica, en el ámbito de su compe-
tencia y en los términos establecidos en el presente Acuerdo.
Los servicios de educación básica que, en su caso, impartan los ayuntamientos se sujetarán a lo dispuesto
en el presente Acuerdo y demás disposiciones aplicables, siendo obligación de las autoridades educati-
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vas de las entidades federativas coordinarse con ellos para tales fines.
Promoción
vertical
Interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes
Educación Básica
Artículo 3. En la aplicación del presente Acuerdo y los instrumentos normativos que deriven de éste, se
priorizará el interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de recibir educación conforme
a los principios, fines y criterios establecidos en el artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos.
Principios
Artículo 4. En la aplicación y vigilancia del cumplimiento de este Acuerdo se deberán observar los princi-
pios de legalidad, certeza, equidad, imparcialidad, objetividad, transparencia y publicidad, atendiendo a
las diferencias regionales y locales, además de las necesidades del entorno del servicio educativo.
Las autoridades educativas guiarán su actuación para revalorizar al magisterio, lo que implica priorizar su
labor para el logro de metas y objetivos centrados en el aprendizaje de los educandos, además de reco-
nocer su experiencia, así como su vinculación y compromiso con la comunidad y el entorno donde labora.
De igual forma, contribuirán a garantizar la prestación del servicio educativo a las niñas, niños, adoles-
centes y jóvenes, de manera especial a aquellos que se encuentren en zonas de marginación, pobreza y
descomposición social.
Interpretación del Acuerdo
Artículo 5. La interpretación del presente Acuerdo y la atención de las circunstancias no previstas corres-
ponden a la Unidad del Sistema en términos de las disposiciones aplicables. Esta facultad será ejercida
tomando en cuenta los contextos regionales y locales, así como las necesidades del servicio educativo.
Las autoridades educativas de las entidades federativas podrán solicitar a la Unidad del Sistema, la inter-
pretación de las disposiciones contenidas en este Acuerdo para la aplicación que corresponda, conforme
al párrafo anterior.
Promoción a funciones directivas o de supervisión
Artículo 6. La promoción a funciones directivas o de supervisión es un movimiento vertical, que consiste

en el ascenso a una categoría de mayor responsabilidad, acceso a otro nivel de ingresos y cambio de fun-
ción. Se dará conforme a lo dispuesto en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los
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Maestros y lo regulado en el presente Acuerdo.
Promoción
Quienes participen en algún proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión distinto a lo vertical
establecido en las disposiciones del párrafo anterior, autoricen, validen o efectúen algún pago o contra-
prestación u obtengan algún beneficio, incurrirán en responsabilidad y se sujetarán a los procedimientos
que establece la normatividad correspondiente.
Educación Básica
Las maestras o los maestros que sean objeto de promoción a funciones directivas o de supervisión de-
rivada de un proceso distinto a las disposiciones señaladas no recibirán remuneración alguna, ni serán
objeto de ningún tipo de regularización.
Protección de datos personales
Artículo 7. La información que se reciba y se genere por la aplicación del presente Acuerdo, quedará su-
jeta a las disposiciones contenidas en la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública,
la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados, en la Ley General
de Archivos, además de las disposiciones federales y locales en la materia. Los resultados, base de datos

y recomendaciones individuales que deriven del proceso de promoción a funciones de dirección o de
supervisión, serán considerados datos personales o información reservada. La Unidad del Sistema dis-
pondrá de las medidas para que se dé una consulta pública, sin afectar la confidencialidad de los datos.
Se considerará reservada la información derivada del sistema de apreciación de conocimientos y aptitu-

des. La persona que difunda sin autorización datos tales como los reactivos utilizados en los instrumentos
de apreciación y ponga en riesgo dicho sistema, será acreedora a las sanciones correspondientes que se
contemplen en las disposiciones aplicables.
Contextos regionales y locales
Artículo 8. Las autoridades educativas en el desarrollo del proceso de promoción a funciones directivas
o de supervisión en educación básica considerarán los contextos regionales y locales, además del entor-
no en el cual se presta el servicio educativo. La Unidad del Sistema estará atenta a las consultas que le
realicen las autoridades educativas para el cumplimiento del presente Acuerdo, a efecto de formular es-
quemas de atención que respondan a las necesidades diferenciadas y puedan aplicarse por la autoridad
respectiva.
En todo momento se respetarán las disposiciones que son aplicables al proceso de promoción a funcio-
nes directivas o de supervisión y se velará por el respeto irrestricto del derecho a la educación de niñas,
niños, adolescentes y jóvenes.
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Promoción
vertical
Capítulo II
De las maestras y los maestros participantes en el proceso de promoción a

Educación Básica
funciones directivas o de supervisión en educación básica
De las maestras y los maestros participantes
Artículo 9. Toda maestra o maestro podrá participar voluntariamente en el proceso de promoción a fun-
ciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, de conformidad con este
Acuerdo, en apego a las convocatorias que para tal efecto emitan las autoridades educativas y el cumpli-
miento de los requisitos dispuestos para tal fin.
Al participar en el referido proceso gozarán de los derechos reconocidos y asumirán las obligaciones que
se establezcan en las disposiciones que les son aplicables.
Requisitos para participar
Artículo 10. Las maestras o los maestros que decidan participar en el proceso de promoción a funciones
directivas o de supervisión, deberán acreditar al momento de su registro en el proceso los siguientes
requisitos:
I. Contar con el grado de licenciatura;
II. Desempeñar la función que corresponde a su categoría;
III. Contar con una categoría registrada en el catálogo contenido en el Anexo III de este Acuerdo;
IV. Contar con experiencia mínima de cuatro años en la función docente y con nombramiento
definitivo al momento de realizar su registro en el proceso de promoción a la categoría inme-
diata superior;
V. Contar con experiencia mínima de cinco años en la gestión directiva o de supervisión y nom-
bramiento definitivo al momento de realizar su registro en el proceso de promoción a la cate-
goría inmediata superior;
VI. Tener nombramiento definitivo en la categoría inmediata anterior a la que aspira promoverse,
correspondiente al nivel y servicio educativo en el que se desempeña;
VII. Participar en la promoción vertical con una categoría en el nivel y servicio educativo, acorde al
6 centro de trabajo al que está adscrito;
Promoción
VIII. Participar con plaza perteneciente al mismo nivel y servicio educativo, así como al mismo tipo vertical
de sostenimiento;
IX. Cumplir, si cuenta con dos o más plazas, con las reglas de compatibilidad que emita la Unidad
Educación Básica
del Sistema antes y durante su participación en el proceso de promoción a funciones de direc-
ción o de supervisión;
X. Contar con un mínimo de 22/horas/semana/mes en el desempeño de la función docente frente

a grupo, del nivel de educación secundaria; así como para el personal que imparta educación
tecnológica o artística en el nivel secundaria, o en educación física en los niveles de educación
básica, y
XI. Acreditar, antes de la aplicación de la apreciación de conocimientos y aptitudes, el curso de

habilidades para las funciones directivas o de supervisión. El curso será autoadministrable y se
llevará a cabo en línea para realizarse desde cualquier dispositivo electrónico con conexión a
internet, además se desarrollará mediante videos, audios, lecturas y ejercicios para promover el
análisis y reflexión del participante, sobre las habilidades directivas o de supervisión requeridas
en la nueva escuela mexicana. La Unidad del Sistema comunicará los mecanismos para que la

maestra y el maestro participante tengan la oportunidad de acreditarlo.
En caso de que la maestra o el maestro participante no cumpla con los requisitos señalados en este ar-
tículo, con independencia de la etapa en la que se encuentre en el proceso, conforme a lo señalado en
el presente Acuerdo, las autoridades educativas tendrán la facultad de dejar sin efecto su participación.
De presentarse este supuesto, la autoridad educativa correspondiente, deberá notificar al participante
a la brevedad posible fundamentando y justificando su decisión, además de comunicar a la Unidad del
Sistema con el soporte documental respectivo.
Requisitos para la asignación de la promoción
Artículo 11. Para la asignación respectiva a las maestras o los maestros que participen en el proceso de
promoción a funciones directivas o de supervisión, las autoridades educativas en el ámbito de su com-
petencia y conforme a la normatividad aplicable, podrán establecer otros requisitos, los cuales deberán
ser comunicados a las y los participantes previo a la asignación de plazas y establecerlos en sus convoca-
torias respectivas.
Derechos de las maestras y los maestros
Artículo 12. Las maestras y los maestros participantes en el proceso de promoción a funciones directivas
o de supervisión gozarán de los siguientes derechos:
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Promoción
vertical I. Participar en el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión bajo los princi-
pios de legalidad, justicia, certeza, equidad, igualdad, imparcialidad, objetividad y transparen-
cia, que además consideren su contexto regional y sociocultural;
Educación Básica
II. Contar con información sobre el estado que guarda su participación en el proceso;
III. Conocer los resultados de su valoración de los elementos multifactoriales;
IV. Ejercer el derecho de interponer el recurso de reconsideración previsto en la Ley General del
Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, así como a recibir la respuesta del mis-
mo, ante lo que estime como incorrecto en la aplicación del proceso, y
V. Los demás reconocidos en este Acuerdo y disposiciones aplicables para el proceso de promo-
ción a funciones directivas o de supervisión.
Obligaciones de las maestras y los maestros participantes

Artículo 13. Las maestras y los maestros participantes en el proceso de promoción a funciones directivas
o de supervisión, tendrán las siguientes obligaciones:
I. Cumplir con los requisitos establecidos en este Acuerdo y demás disposiciones aplicables para
el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión;
II. Cumplir con los términos y requisitos que establezcan las autoridades educativas en sus con-
vocatorias;
III. Abstenerse de prestar el servicio sin haber cumplido los requisitos a los que se refiere este
Acuerdo y demás disposiciones aplicables;
IV. Presentar, en la etapa que corresponda, la apreciación de conocimientos y aptitudes, en los

términos que determine la Unidad del Sistema;
V. Presentar documentación fidedigna dentro del proceso de promoción a funciones directivas

o de supervisión, en caso contrario, serán sujetas a los procedimientos que correspondan para
las sanciones que resulten;
VI. Firmar y entregar a la autoridad educativa de la entidad federativa la ficha de registro que
contiene la carta de aceptación correspondiente, en los plazos establecidos en este Acuerdo, y
VII. Las demás establecidas en este Acuerdo y disposiciones aplicables para el proceso de promo-
ción a funciones directivas o de supervisión.
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Promoción
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Capítulo III
Del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en
Educación Básica
educación básica
Sección Primera
Aspectos generales
Proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica

Artículo 14. La promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica se realizará me-
diante procesos anuales, a los que concurran las maestras y los maestros participantes en igualdad de
condiciones, los cuales serán públicos, transparentes, equitativos e imparciales, de conformidad con los
términos del presente Acuerdo y las convocatorias que para tal efecto emitan las autoridades educativas
de las entidades federativas.
En este proceso se apreciarán los conocimientos, aptitudes, capacidad de gestión y experiencia nece-
sarios para el ejercicio de las categorías de dirección y de supervisión, así como la vocación de servicio,
el compromiso y la vinculación con la comunidad escolar, de las maestras y los maestros que aspiran a
desempeñar estas funciones.
Perfiles profesionales, criterios e indicadores
Artículo 15. Los perfiles profesionales, criterios e indicadores a utilizar en el proceso de promoción a fun-
ciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, serán los publicados por
la Unidad del Sistema en su portal de internet http://usicamm.sep.gob.mx. Constituirán el referente de
la buena práctica y el desempeño eficiente en las funciones directivas o de supervisión para alcanzar los
objetivos del Sistema Educativo Nacional.
En ellos se definen los aspectos que deben abarcar las funciones de la docencia, dirección, supervisión
y de asesoría técnica pedagógica, así como la relación con la comunidad local, el desarrollo del pensa-
miento crítico y filosófico, el mejoramiento integral y constante del educando, además de la planeación,
el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas pertinentes, el máximo apro-
vechamiento escolar y aprendizaje de los alumnos, la solidaridad en la escuela, el diálogo y participación
con madres y padres de familia o tutores.
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Promoción
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Líneas de promoción
Educación Básica
Artículo 16. El proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica se de-
sarrollará de acuerdo con las características de cada nivel y servicio educativo, de conformidad con las
líneas de promoción establecidas en el Anexo III del presente Acuerdo. En todas las líneas de este tipo de
promoción, la categoría de inicio será la que corresponda a la función docente.
Particularidades aplicables a la participación de las maestras y los maestros
Artículo 17. Las maestras o los maestros que decidan participar en el proceso de promoción a funciones
directivas o de supervisión en educación básica, no podrán en el mismo ciclo escolar, participar en algún
otro proceso de promoción establecido en la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y
los Maestros.
Quienes participen en el proceso de promoción establecido en este Acuerdo y cuenten con algún in-
centivo del Programa de Carrera Magisterial, del Programa de Promoción en la Función por Incentivos
en Educación Básica, del Programa de Promoción Horizontal por Niveles con Incentivos en Educación
Básica o con el incentivo KW de Asesoría Técnica Pedagógica, conservarán dicho incentivo.
Actividades y etapas del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en

educación básica
Artículo 18. El proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo
escolar 2024-2025, se llevará a cabo de conformidad con el calendario establecido en el Anexo I del pre-
sente Acuerdo. Dicho proceso contemplará lo siguiente para su desarrollo:
I. Actividades preparatorias, las cuales se refieren a los mecanismos que permitan generar las
condiciones necesarias del proceso y son:
a) Publicación de la convocatoria, y
b) Registro y verificación documental;
II. Acreditación del curso de habilidades para las funciones directivas o de supervisión por parte
de las maestras y los maestros participantes, y
III. Etapas del proceso, se refieren a las acciones implementadas para el desarrollo de éste; com-
prende lo siguiente:
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Promoción
a) Aplicación de la apreciación de conocimientos y aptitudes, con la cual se da inicio al pro- vertical
ceso;
b) Valoración de elementos multifactoriales por la Unidad del Sistema;
Educación Básica
c) Consulta de resultados por las maestras y los maestros participantes;
d) Desarrollo de la mesa tripartita para la presentación de resultados;
e) Emisión de listados nominales ordenados de resultados por la Unidad del Sistema, y
f) Evento público de asignación de plazas por parte de las autoridades educativas de las en-
tidades federativas.
Sección Segunda
De la convocatoria

Emisión de la convocatoria
Artículo 19. Las convocatorias bajo las cuales se desarrollará el proceso de promoción a funciones di-
rectivas o de supervisión en educación básica, serán las publicadas por cada autoridad educativa de la
entidad federativa de que se trate, previa autorización de la Unidad del Sistema.
Las convocatorias referidas se emitirán en las fechas establecidas en el calendario del Anexo I del presen-
te Acuerdo y se elaborarán a partir de la convocatoria base, misma que se contiene en el Anexo II de este
cuerpo normativo.
Una vez autorizadas por la Unidad del Sistema, cada autoridad educativa de la entidad federativa la
difundirá por los medios que estime pertinentes; así mismo, serán publicadas en el portal de internet
http://usicamm.sep.gob.mx.
Elementos de la convocatoria
Artículo 20. Las convocatorias que emitan las autoridades educativas de las entidades federativas para
el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-
2025, contendrán de manera enunciativa, más no limitativa, información sobre los siguientes elementos:
I. Requisitos para la participación en el proceso de promoción a funciones directivas o de super-

visión en educación básica;
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Promoción
vertical II. Plazas disponibles;
III. Plazos;
Educación Básica
IV. Elementos multifactoriales y su valoración;
V. Registro;
VI. Publicación del listado nominal ordenado de resultados;
VII. Recurso de reconsideración;
VIII. Criterios para la asignación de plazas;
IX. Medios de comunicación;
X. Guías de estudio y material de apoyo, y
XI. Consideraciones generales.

Contextos regionales y locales en la convocatoria
Artículo 21. Las autoridades educativas de las entidades federativas, en la convocatoria que sometan a
la autorización de la Unidad del Sistema, podrán considerar los contextos regionales y locales de la pres-
tación del servicio educativo, con el fin de atender las necesidades diferenciadas de su entorno. En todo
momento se coadyuvará a garantizar que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes accedan al derecho a la
educación, al contar con maestras y maestros que ejerzan funciones directivas o de supervisión, con los
conocimientos y aptitudes que contribuyan al máximo logro del aprendizaje.
Sección Tercera
Del registro de las maestras y los maestros participantes
Cita de registro para el proceso
Artículo 22. Las maestras y los maestros que decidan participar en el proceso de promoción a funciones
directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, conforme a las fechas estable-
cidas en el calendario y las convocatorias respectivas, deberán ingresar a la plataforma electrónica de la
Unidad del Sistema http://usicamm.sep.gob.mx y generar una cita para su registro, mediante el sistema
dispuesto para tal fin.
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Promoción
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Requisitos para el registro
Educación Básica
Artículo 23. Los requisitos para que proceda el registro de las maestras y los maestros participantes, se-
rán los siguientes:
I. Contar con una cita de registro y presentarse en la fecha, hora y lugar indicados en la modali-
dad que corresponda;
II. Presentar la documentación que avale el cumplimiento de los requisitos de participación que
correspondan, conforme a lo establecido en el artículo 10 de este Acuerdo y la convocatoria
emitida por la autoridad educativa, y
III. Presentar las evidencias documentales de los elementos multifactoriales, cuando sea el caso.
Las autoridades educativas de las entidades federativas, conforme a su capacidad operativa, podrán dis-
poner de las medidas para la atención de las maestras y los maestros que decidan participar de manera
voluntaria en el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión y que no hayan generado

una cita de registro en los tiempos señalados en el calendario y convocatorias respectivas.
Registro y verificación documental
Artículo 24. Las maestras y los maestros que tramiten la cita a la que se refiere el artículo 22, presentarán
ante la autoridad educativa que corresponda, la documentación solicitada para su registro y verificación,
conforme a la modalidad, fecha y hora indicadas en su respectiva cita. El registro será preferentemente
presencial.
La autoridad educativa, acreditará a la persona responsable del registro para la recopilación y verificación
de los documentos que proporcione la maestra o el maestro participante.
En la fecha y hora indicada de la cita de registro de la maestra o el maestro participante, se atenderá lo

siguiente:
I. El responsable del registro verificará que la maestra o el maestro participante cumpla con los
requisitos señalados en el presente Acuerdo, la convocatoria y demás disposiciones aplicables
para el proceso de promoción; además registrará los elementos multifactoriales conforme a lo
establecido por la Unidad del Sistema;
II. Verificada la documentación, la maestra o el maestro participante, recibirá una ficha de regis-
tro y corroborará que la información que se asienta sea la correcta, de ser el caso, firmará la
ficha y una carta de aceptación;
III. Realizado el registro respectivo, ya sea presencial o a distancia y en línea, la autoridad educativa
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Promoción
vertical está obligada a entregar o enviar de manera inmediata la ficha de registro y la carta de acep-
tación para la firma de la maestra o el maestro participante y éste las entregará a la autoridad
educativa por el mismo medio que las recibió en un plazo no mayor a tres días naturales; en
caso contrario, se tendrán por correctos los datos que se asentaron en la ficha de registro;
Educación Básica
IV. La ficha de registro contendrá la información para la acreditación del curso y el desarrollo de la
apreciación de conocimientos y aptitudes, establecidos en los artículos 10 y 28 de este Acuerdo;
V. En caso de que la maestra o el maestro participante no cumpla con los requisitos dispuestos
en el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión, la autoridad educativa res-
pectiva emitirá una constancia de no cumplimiento y se dará por concluida su participación, y
VI. Las autoridades educativas resguardarán el expediente con los documentos que presente la
maestra o el maestro participante en el registro.
Para el cumplimiento de lo establecido en el presente artículo, las autoridades educativas de las entida-
des federativas utilizarán la plataforma dispuesta por la Unidad del Sistema y ésta les proporcionará la
capacitación necesaria para tal efecto.
La Unidad del Sistema dispondrá de las medidas que estime necesarias para que las autoridades educati-
vas de las entidades federativas realicen el cierre de los registros respectivos en los tiempos establecidos.
La Unidad del Sistema podrá solicitar a las autoridades educativas de las entidades federativas los expe-
dientes de las personas participantes para los efectos a que haya lugar.
Posibilidad del registro a distancia y en línea
Artículo 25. El registro y verificación documental se podrá realizar a distancia y en línea con el apoyo de
plataformas tecnológicas o digitales, así como de otros recursos o medios disponibles, conforme lo dis-
pongan las autoridades educativas de las entidades federativas, correspondiendo a éstas su adecuado
funcionamiento. En todo caso, garantizarán la atención a las maestras y los maestros participantes que
hayan generado su cita para el registro.
Reservas en la documentación recibida
Artículo 26. La documentación que presenten las maestras o los maestros participantes, se recibirá con
la reserva de verificar su autenticidad. Cuando se compruebe que haya proporcionado información o
documentación apócrifa o falsa quedará eliminado del proceso de promoción a funciones directivas o de
supervisión, sin importar la etapa en que se encuentre. Incluso si ya se le hubiese asignado plaza y otor-
gado un nombramiento, éste quedará sin efectos, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o
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penal en las que pudiera incurrir.
Promoción
Si en los documentos que presente la maestra o el maestro participante se identifica alguna inconsis- vertical
tencia en cualquier momento del proceso, deberá ser notificado por la autoridad educativa de la entidad
federativa correspondiente y no podrá continuar en el proceso de promoción a funciones directivas o de
supervisión.
Educación Básica
Sección Cuarta
De los elementos multifactoriales y su valoración
Elementos multifactoriales a considerar
Artículo 27. Con el propósito de apreciar los conocimientos, aptitudes, capacidad de gestión y experien-
cia necesarios, además del compromiso de las maestras y los maestros que aspiran a las funciones di-

rectivas o de supervisión con la comunidad escolar para contribuir al logro del aprendizaje y el desarrollo
integral de los educandos, los elementos multifactoriales que se tomarán en cuenta, como parte del pro-
ceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025,
serán los siguientes:
I. Estudios de posgrado, se refiere a estudios posteriores a la licenciatura que el participante

concluyó en instituciones públicas de educación superior y particulares con reconocimiento
de validez oficial de estudios;
II. Antigüedad, refiere a los años de servicio acumulados en el desempeño de funciones docen-
tes, directivas o de supervisión en el servicio público educativo;
III. Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de marginación, pobreza y descomposición social,

contempla las condiciones sociales y económicas del lugar en que la maestra o el maestro ha
desempeñado su función;
IV. Reconocimiento al buen desempeño, refiere a la valoración de la labor cotidiana para favorecer
el máximo logro de aprendizaje de los educandos, del personal que aspira a promoverse a fun-
ciones directivas o de supervisión, realizada con la participación de la comunidad educativa,
madres y padres de familia o tutores, estudiantes y compañeros de trabajo, y
V. Apreciación de conocimientos y aptitudes, es un sistema que permite identificar, a través de

instrumentos objetivos, lo que saben y son capaces de hacer las maestras y los maestros para
favorecer el desarrollo integral y aprendizaje de los educandos, al ejercer las funciones directi-
vas o de supervisión.
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Promoción
vertical
Valoración de los elementos multifactoriales
Educación Básica
Artículo 28. Para obtener los resultados de valoración de los elementos multifactoriales, la Unidad del Sis-
tema y las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, atenderán a los siguientes criterios:
I. Estudios de posgrado, con una ponderación máxima de 15 sobre un esquema de 100 puntos.
Para su acreditación los únicos documentos válidos son título o la cédula profesional en origi-
nal que las maestras y los maestros participantes presenten al momento de su registro. En el
caso de estudios realizados en el extranjero, se requerirá el apostillado y revalidación corres-
pondiente;
II. Antigüedad, con una ponderación máxima de 30 sobre un esquema de 100 puntos. Para su
acreditación se tomarán como válidas las constancias de años de servicio emitidas por la au-
toridad competente;

con una ponderación máxima de 15 sobre un esquema de 100 puntos. Para su acreditación se
tomará en cuenta el registro del o los centros de trabajo en que haya laborado, en los últimos
diez años.
Para la valoración de este multifactor, se atenderá lo siguiente:
a) Los centros de trabajo ubicados en las zonas de marginación, alta pobreza y descomposi-
ción social, estarán integrados en los catálogos, que para tal efecto emita la Unidad del Sis-
tema a partir de la información que genera el Consejo Nacional de Evaluación de la Política
de Desarrollo Social, la cual se actualiza periódicamente, así como los Catálogos Generales
de Centros de Trabajo emitidos por la Dirección General de Planeación, Programación y
Estadística Educativa de la Secretaría de Educación Pública, y
b) La Unidad del Sistema pondrá a disposición de las autoridades educativas de las entidades
federativas los catálogos correspondientes, a fin de identificar la trayectoria laboral de los
participantes en zonas de estas características;
IV. Reconocimiento al buen desempeño, con una ponderación máxima de 10 sobre un esquema
de 100 puntos. Para su acreditación se tomará en cuenta una carta del colectivo docente que
presente la maestra o el maestro participante, y
V. Apreciación de conocimientos y aptitudes, con una ponderación máxima de 30 sobre un es-

quema de 100 puntos. Para su acreditación se realizará una aplicación en línea, a través de
la plataforma que para tal efecto disponga la Unidad del Sistema, conforme a los términos,
especificaciones, día y horario que se indique. Para garantizar la equidad en el proceso, las au-
toridades educativas de las entidades federativas, conforme a su capacidad operativa, podrán
disponer de las medidas necesarias para que las maestras y los maestros participantes puedan
realizar la aplicación a la que se refiere esta fracción.
16 En el Anexo IV del presente Acuerdo se contienen los criterios para la valoración de los elementos multi-
factoriales.
Promoción
vertical
Sección Quinta
De los resultados
Educación Básica
Consulta de resultados por las maestras y los maestros participantes
Artículo 29. Cada maestra o maestro participante podrá consultar en la plataforma electrónica de la Uni-
dad del Sistema http://usicamm.sep.gob.mx en las fechas establecidas en el calendario del Anexo I del
presente Acuerdo, el resultado de su participación en el proceso de promoción a funciones directivas o
de supervisión, el cual integrará la valoración de los elementos multifactoriales que conforman su resul-
tado final.
Publicación del listado nominal ordenado de resultados

Artículo 30. Una vez interpuestos y, en su caso, resueltos los recursos de reconsideración que se deriven
del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-
2025, la Unidad del Sistema conformará el listado nominal ordenado de resultados por entidad federati-
va, nivel y servicio educativo, categoría y tipo de sostenimiento.
En todos los casos el listado nominal ordenado de resultados se realizará a partir de los puntajes finales,
de mayor a menor, de conformidad con la valoración de los elementos multifactoriales a los que se refie-
re este Acuerdo. El listado respectivo se remitirá a cada autoridad educativa que corresponda, dentro de
las fechas señaladas en el calendario del proceso que se regula por el presente cuerpo normativo. Una
vez realizado lo anterior, la Unidad del Sistema le dará publicidad por los medios que estime pertinentes.
El resultado obtenido por las maestras o los maestros participantes en el proceso de promoción a fun-
ciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, no obliga a las autorida-
des educativas a asignar una categoría a la totalidad de las maestras y los maestros participantes que
se encuentren en el listado nominal ordenado de resultados, toda vez que la asignación estará sujeta a
la existencia de plazas vacantes, a las necesidades del servicio público educativo y a la estructura ocu-
pacional autorizada.
Para que una maestra o maestro participante se encuentre integrada en el listado nominal ordenado de resul-
tados, deberá cumplir con lo señalado en el artículo 13 de este Acuerdo.
Vigencia de los resultados
Artículo 31. Los resultados de las maestras y los maestros que participen en el proceso de promoción a
funciones directivas o de supervisión, tendrán vigencia hasta el 31 de mayo de 2025. 17
Los resultados serán definitivos e inapelables.

Promoción
vertical
Mesa Tripartita
Educación Básica
Artículo 32. La Unidad del Sistema celebrará un proceso público en el que pondrá a disposición de las
autoridades educativas de las entidades federativas y las representaciones sindicales, en una mesa tripar-
tita en cada entidad federativa, para su participación y garantía en el respeto de los derechos de los tra-
bajadores, los resultados de la valoración de los elementos multifactoriales derivada de las convocatorias
respectivas. Dicha mesa se llevará a cabo el día, hora y modalidad que determine la Unidad del Sistema.
Capítulo IV
De la asignación de plazas
Sección Primera
Aspectos generales
Criterios para la asignación de plazas
Artículo 33. Las autoridades educativas de las entidades federativas serán responsables de verificar la
autenticidad de los documentos aportados y el cumplimiento de los requisitos correspondientes por
parte de las maestras y los maestros participantes para que, en su caso, proceda la asignación de plaza.
Será nula y, en consecuencia, no surtirá efecto alguno toda forma de promoción a funciones directivas o
de supervisión distinta a lo establecido en el presente Acuerdo.
De igual manera, deberán atender los siguientes criterios:
I. Sólo podrán ofertarse y asignarse las plazas previamente registradas en el Sistema Abierto y
Transparente de Asignación de Plazas;
II. La asignación de plazas se realizará en estricto apego al listado nominal ordenado de resulta-
dos, atendiendo a las necesidades del servicio público educativo y a la estructura ocupacional
autorizada;
III. Remitirán un informe bimestral a la Unidad del Sistema, en los términos que ésta determine,
sobre el avance en la asignación de cargos con independencia de su naturaleza y la aplicación
18 de los criterios establecidos en el presente Acuerdo;
Promoción
IV. Podrán ofertarse y, en su caso, asignarse plazas vacantes definitivas, temporales o de nueva vertical
creación, previamente registradas en el Sistema que alude este artículo, en estricto apego al
listado nominal ordenado de resultados;
Educación Básica
V. Podrán asignarse las categorías a las maestras y a los maestros participantes que se encuen-
tren en el listado nominal ordenado de resultados que remite la Unidad del Sistema;
VI. En caso de que la maestra o el maestro participante cuente con otro nombramiento, definitivo
o temporal, en el mismo o diferente nivel o servicio educativo del que participaron, las autori-
dades educativas de las entidades federativas, previo a la asignación de la categoría, deberán
comprobar que existe compatibilidad de empleos. De no existir dicha compatibilidad, la per-
sona participante seguirá ocupando su posición en el listado nominal ordenado de resultados,
respetando así su derecho a una posible asignación de plaza en los términos del presente
Acuerdo;
VII. Deberá registrarse en el referido Sistema la información generada de la asignación de cate-

gorías del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica,
ciclo escolar 2024-2025, con base en el listado nominal ordenado de resultados, así como de las

maestras y los maestros participantes que no aceptaron la categoría ofertada y de los que no
se presentaron al evento público de asignación de plazas, y
VIII. Cuando se pretenda asignar plazas argumentando necesidades del servicio, la autoridad edu-
cativa de la entidad federativa deberá justificar previamente ante la Unidad del Sistema dicha
circunstancia. En necesidades del servicio se tomarán en cuenta las medidas para preservar,
mantener o restaurar la prestación del servicio educativo y evitar el riesgo de dejarlo descu-
bierto, en atención al interés superior de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes en su derecho
a la educación. La autoridad educativa justificará y determinará el cumplimento de las circuns-
tancias descritas.
Asignación de plazas según su naturaleza
Artículo 34. La asignación de plazas en el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión

en educación básica, se realizará de conformidad con lo siguiente:
I. Los efectos del nombramiento deberán ser al día uno o dieciséis del mes respectivo;
II. Previamente a la realización del evento público de asignación de plazas y durante el mismo, la
autoridad educativa de la entidad federativa deberá proporcionar a las maestras y los maestros
convocados la información de todas las vacantes definitivas y temporales, disponibles en la
categoría para la cual participaron;
III. El resultado obtenido por cada participante en el proceso para la promoción, así como su po-
sición en el listado nominal ordenado de resultados estarán vigentes hasta el 31 de mayo de
2025, para la posible asignación de una vacante definitiva, o de ser el caso, de una vacante 19
temporal y posteriormente una definitiva;
Promoción
vertical IV. De no presentarse la maestra o el maestro patricipante al evento público de asignación de
plazas, se atenderá lo siguiente:
a) De justificar su inasistencia en un plazo no mayor a tres días hábiles posteriores a la rea-

Educación Básica
lización del evento público y ésta se considere procedente por la autoridad educativa de
la entidad federativa, seguirá ocupando su posición en el listado nominal ordenado de
resultados, o
b) De no justificar su inasistencia en un plazo no mayor a tres días hábiles posteriores a la

realización del evento público, será reubicada al final del listado nominal ordenado de re-
sultados;
V. La asignación de plazas iniciará con las vacantes definitivas, a fin de que sean ocupadas por
las maestras o los maestros participantes en estricto apego al listado nominal ordenado de
resultados;
VI. Si se ofertan plazas vacantes definitivas y la maestra o el maestro participante que se encuen-
tre en el listado nominal ordenado de resultados no acepte, deberá manifestarlo ante la autori-
dad educativa de la entidad federativa y seguirá ocupando su posición en el listado.
En caso de no aceptar hasta en dos ocasiones alguna de las vacantes definitivas que se le ofer-
ten, será reubicado al final del listado, el cual se recorrerá de manera progresiva en el orden
establecido durante su vigencia, respetando así su derecho a una posible asignación de plaza
en los términos del presente Acuerdo;
VII. Agotadas las vacantes definitivas, se podrán asignar vacantes temporales a las maestras o los
maestros participantes que siguen en el listado nominal ordenado de resultados;
VIII. Cuando a la maestra o el maestro participante se le oferten plazas vacantes definitivas y tem-
porales, y elija una plaza vacante temporal, su nombramiento será por tiempo fijo por el pe-
riodo que dure la vacante, el cual no podrá exceder del término del ciclo escolar 2024-2025.
Una vez que concluya el nombramiento, seguirá ocupando su posición en el listado nominal
ordenado de resultados;
IX. Si a la maestra o el maestro participante sólo se le ofertan plazas temporales y acepta alguna,
conservará su posición en el listado nominal ordenado de resultados para una posible asigna-
ción de vacante definitiva en caso de que se genere;
X. Si a la maestra o el maestro participante sólo se le ofertan plazas temporales y no las acepta,

seguirá ocupando su posición en el listado nominal ordenado de resultados;
XI. Cuando la maestra o el maestro participante haya rechazado al menos por una ocasión una
plaza vacante definitiva y hasta por tres ocasiones una vacante temporal, será reubicado al
final del listado el cual se recorrerá de manera progresiva en el orden establecido durante su
vigencia, respetando así su derecho a una posible asignación de plaza en los términos del pre-
sente Acuerdo;
20
Promoción
XII. Si existen vacantes definitivas o temporales, se podrán asignar a quienes cumplan con el perfil vertical
y los requisitos establecidos en el presente Acuerdo en los siguientes supuestos:
a) No sean aceptadas por las maestras o los maestros participantes integrados en el listado
Educación Básica
nominal ordenado de resultados;
b) Si el listado nominal ordenado de resultados se agotó, o
c) No se registraron participantes para obtener la categoría respectiva.
En estos casos el nombramiento será por tiempo fijo por el periodo que abarque la vacante y sin exceder
el término del ciclo escolar en curso, y
XIII. La promoción del personal a una vacante definitiva con funciones de dirección o de super-
visión, dará lugar a un nombramiento definitivo después de haber desempeñado la función
durante seis meses y un día, sin nota desfavorable en su expediente, fundada y motivada.

Asignación de categorías vacantes temporales de tres meses o menores
Artículo 35. Con la finalidad de garantizar la prestación del servicio educativo, las categorías vacantes
temporales de tres meses o menores, generadas por algún tipo de licencia del titular de la plaza, podrán
asignarse conforme a lo siguiente:
I. A las maestras y los maestros que se encuentren en el listado nominal ordenado de resultados,
o
II. Al personal que cumpla el perfil profesional requerido y que de preferencia labore en el plantel
o zona donde se generen las vacantes.
Las vacantes temporales mayores a tres meses generadas por algún tipo de licencia del titular de la plaza,
no podrán ser fraccionadas para su asignación conforme a lo establecido en este artículo. De presentarse
el caso, no recibirán remuneración alguna, ni serán objeto de ningún tipo de regularización.
Conclusión del listado nominal ordenado de resultados
Artículo 36. El listado nominal ordenado de resultados se entenderá por agotado cuando la autoridad
educativa haya asignado plazas a la totalidad de las personas que lo integran, o cuando después de ofer-
tar las plazas vacantes disponibles a las maestras o los maestros que se encuentren en el mismo, ninguno
las acepte.
21
Promoción
vertical
Adscripción al centro de trabajo
Educación Básica
Artículo 37. Las categorías de funciones directivas o de supervisión que se asignen derivadas del pro-
ceso que regula el presente Acuerdo, tendrán adscripción provisional por el plazo que determine la
autoridad educativa en la entidad federativa, independientemente de que la vacante asignada sea
definitiva o temporal.
Respecto a las maestras o los maestros participantes que derivado del proceso de promoción a funcio-
nes directivas o de supervisión en educación básica, hayan sido asignadas a una vacante definitiva y
cuenten ya con otra plaza definitiva en un nivel o servicio educativo distinto, las autoridades educativas
de las entidades federativas deberán prever que las readscripciones sean compatibles, en su caso.
Supuestos para dejar sin efectos la participación en el proceso

Artículo 38. Quedará sin efectos la participación de la maestra o el maestro en el proceso, con indepen-
dencia de la etapa en la que se encuentre, incluso si ya se le hubiese asignado una plaza y otorgado el
nombramiento, cuando:
I. Proporcione información o documentación apócrifa o falsa;
II. Incumpla con las disposiciones del presente Acuerdo o las bases de la convocatoria del
proceso;
III. La autoridad educativa o la Unidad del Sistema identifique que la información asentada en el
registro para acreditar los requisitos o elementos multifactoriales establecidos en este Acuer-
do, no cuente con la documentación probatoria necesaria, o
IV. Presente conductas contrarias a las indicadas por la Unidad del Sistema o las autoridades edu-
cativas de las entidades federativas, durante la acreditación de los requisitos o el desarrollo de
la apreciación de conocimientos y aptitudes.
Sección segunda
Del evento público
Evento público para la asignación de plazas
Artículo 39. Para garantizar la transparencia en la asignación de las plazas vacantes que se tengan al
22 inicio del ciclo escolar 2024-2025, las autoridades educativas de las entidades federativas convocarán a
Promoción
un evento público de asignación de plazas, que se podrá llevar a cabo de manera presencial o a distancia. vertical
El referido evento se realizará conforme al Protocolo de actuación contenido en el Anexo V del presente
Acuerdo.
Educación Básica
Obligaciones de las autoridades educativas de las entidades federativas
Artículo 40. Al terminar el evento público de asignación de plazas, las autoridades educativas de las en-
tidades federativas deberán realizar lo siguiente:
I. Levantar un acta de cierre, la cual deberá remitirse en copia a la Unidad del Sistema dentro de
los quince días siguientes a su formalización y contendrá al menos, los siguientes rubros:
a) Relación de asistentes en el evento público;
b) Participantes ausentes en el evento público;

c) Asignaciones realizadas;
d) Participantes que no aceptaron una plaza vacante, y
e) Incidencias presentadas durante el evento público, y
II. Registrar en el Sistema Abierto y Transparente de Asignación de Plazas la información relativa

a la asignación de plazas durante el evento público, conforme al listado nominal ordenado de
resultados, así como de los participantes que no aceptaron la vacante ofertada y de los que no
se presentaron.
Sección Tercera
De la participación ciudadana
Mecanismos de participación ciudadana
Artículo 41. Las autoridades educativas de las entidades federativas emitirán la convocatoria para la par-
ticipación de observadores durante el evento público de asignación de plazas, en el proceso de promo-
ción a funciones directivas o de supervisión, en la que podrán participar las personas físicas o morales,
siempre y cuando cumplan con los requisitos y bases de participación que se establezcan para tal efecto.
Para garantizar la transparencia en el evento público de asignación de plazas en el proceso de promoción

a funciones directivas o de supervisión, las autoridades educativas de las entidades federativas emitirán,
a cada observador, la acreditación para su participación, la cual será intransferible y sólo será válida para
23
el proceso, lugar y fecha que las autoridades educativas determinen.
Promoción
vertical
Derecho a emitir opinión
Educación Básica
Artículo 42. Quienes estén acreditados como observadores en el evento público tendrán derecho a emi-
tir opinión sin que tenga carácter vinculante para las autoridades educativas de las entidades federativas,
ni tendrá efectos jurídicos sobre el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión y sus
resultados.
Capítulo V
Del recurso de reconsideración
Interposición del recurso de reconsideración

Artículo 43. Las maestras y los maestros participantes, en un plazo de quince días hábiles, podrán inter-
poner recurso de reconsideración en contra de las resoluciones que deriven del proceso regulado en este
Acuerdo, el cual deberá versar sobre su correcta aplicación, conforme a los requisitos dispuestos en los
artículos 103, 104 y 105 de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.
La interposición del recurso de reconsideración será ante la autoridad que emita el acto que se impugna.
Si el recurso se presenta ante la autoridad educativa de la entidad federativa y si el acto impugnado es
emitido por la Unidad del Sistema, deberá remitirse a esta última en un término que no exceda de tres
días hábiles a partir de su recepción, para los efectos procedentes.
Una vez interpuesto, la Unidad del Sistema se pronunciará sobre su admisión, desechamiento o, en su
caso, prevención. En el supuesto que se admita, tendrá la facultad de recabar la información necesaria
con las instancias involucradas en el proceso del que se derive la resolución impugnada. Posteriormente,
emitirá resolución en la que se expresen las razones de hecho y de derecho para declarar la procedencia
o improcedencia del recurso de reconsideración y le será notificada a la persona que lo presentó.
Los recursos de reconsideración que se interpongan ante las autoridades educativas de las entidades
federativas contra actos que éstas emitan, deberán resolverlos conforme a su normatividad aplicable.
La Unidad del Sistema establecerá mecanismos de coordinación con las autoridades educativas de las
entidades federativas para que, en el marco de las disposiciones aplicables, proporcione la información
respectiva sobre los recursos de reconsideración que se hayan interpuesto contra resoluciones del proce-
so que se desarrolló ante la autoridad respectiva.
24
Promoción
vertical
Medios de presentación
Educación Básica
Artículo 44. A efecto de facilitar la atención al medio de defensa señalado en el artículo anterior, la Uni-
dad del Sistema pondrá a disposición de las maestras y los maestros participantes el correo electrónico
[email protected] a través del cual, podrán presentarse, preferente-
mente, los recursos de reconsideración.
Requisitos
Artículo 45. Además de los requisitos señalados en los artículos 103, 104 y 105 de la Ley General del Siste-
ma para la Carrera de las Maestras y los Maestros que deben cumplirse para la procedencia del recurso de
reconsideración, así como a los agravios y manifestaciones que los recurrentes estimen convenientes, a
efecto de una mejor identificación, se sugiere incluir en los escritos respectivos, la siguiente información:

I. Nombre completo de la persona participante;
II. Folio de participación;
III. CURP;
IV. Entidad Federativa;
V. Nivel o servicio educativo;
VI. Resolución que se recurre;
VII. Autoridad que emite la resolución recurrida;
VIII. En su caso, las pruebas documentales relacionadas con los hechos controvertidos, y
IX. Firma.
Transitorios
Primero. El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el portal de internet
de la Unidad del Sistema http://usicamm.sep.gob.mx.
Segundo. Todas las disposiciones que se opongan al presente Acuerdo quedan derogadas.
Tercero. Podrán participar en el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión previsto

en este Acuerdo, las maestras o los maestros frente a grupo que ostenten código 95 en la plaza sin titu-
25
lar, otorgado antes de septiembre de 2019.
Promoción
vertical Será responsabilidad de la autoridad educativa de la entidad federativa efectuar el cambio de código
correspondiente en los términos de la Ley, previamente a la asignación de una plaza a la maestra o el
maestro que participa en el proceso de promoción regulado en este cuerpo normativo.
Educación Básica
Cuarto. Las maestras o los maestros que ejerzan funciones docentes, directivas o de supervisión que
hayan egresado de las Escuelas Normales Públicas, con estudios previos al establecimiento de las licen-
ciaturas para la educación básica, podrán participar en el proceso de promoción a funciones directivas o
de supervisión, debiendo cumplir con los demás requisitos establecidos en este Acuerdo.
Quinto. Podrán participar en el proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión las maes-
tras o los maestros que se encuentren en los siguientes supuestos:
I. Quienes desempeñen funciones directivas o de supervisión en una plaza temporal, asignada

conforme a lo establecido en los artículos 34 y 35 del Acuerdo que contiene las disposiciones,
criterios e indicadores para la realización del proceso de promoción a funciones directivas o de
supervisión en educación básica, ciclo escolar 2023-2024;
II.
Quienes obtuvieron un reconocimiento a funciones de asesoría técnica pedagógica durante

los ciclos escolares 2022-2023 y 2023-2024, y
III. Quienes desempeñan la función de asesoría técnica pedagógica derivada del proceso de pro-
moción establecido en la Ley General del Servicio Profesional Docente y que no ostenten la
categoría respectiva.
Las maestras y los maestros que se encuentren en los supuestos anteriores, podrán participar para la pro-
moción a la categoría inmediata superior a la que ostenten, conforme a la línea escalafonoria autorizada
del nivel educativo donde se encuentren adscritos.
Sexto. La Unidad del Sistema promoverá con las autoridades educativas de las entidades federativas, la
realización de mesas de trabajo con el fin de analizar los casos particulares, a efecto de avanzar en una
posible solución, conforme al marco jurídico aplicable.
26
Promoción
vertical
ANEXO I
CALENDARIO DEL PROCESO DE PROMOCIÓN A FUNCIONES DIRECTIVAS O DE
SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA, CICLO ESCOLAR 2024-2025
Educación Básica
No. Actividad Fecha
Publicación del Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e

indicadores para la realización del proceso de promoción a funciones
1 17 de noviembre de 2023.
directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-
2025.
Publicación de convocatorias de las autoridades educativas de las

2 Al 8 de diciembre de 2023.
entidades federativas.
3 Generación de citas para el registro al proceso. Del 8 al 14 de enero de 2024.

Del 15 de enero al 2 de febrero de
4 Registro y verificación documental.
2024.
5 Curso de habilidades para las funciones directivas o de supervisión.

Del 19 de febrero al 8 de marzo de
2024.
Reconocimiento al buen desempeño: entrega de carta del colectivo
6
docente.
7 Apreciación de conocimientos y aptitudes. 20 de abril de 2024.
8 Consulta de resultados por las maestras y los maestros participantes. 24 de mayo de 2024.
9 Publicación del listado nominal ordenado de resultados. 8 de julio de 2024.
A partir de dos días después de la

10 Evento público de asignación de plazas. publicación del listado nominal
ordenado de resultados.
27
Promoción
vertical
ANEXO II
CONVOCATORIA BASE DEL PROCESO DE PROMOCIÓN A FUNCIONES DIRECTIVAS O DE
SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA, CICLO ESCOLAR 2024-2025
Educación Básica
(La Secretaría de Educación o equivalente) en el Estado de ( ), para desarrollar el pro-

ceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, a
efecto de revalorizar a las maestras y los maestros, como profesionales de la educación, con pleno respeto
a sus derechos; de conformidad con el artículo 3o. párrafos séptimo y octavo, de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos; los artículos 12, 15, fracción VIII, y 42 de la Ley General del Sistema para
la Carrera de las Maestras y los Maestros; (marco legal de la autoridad educativa en la entidad federati-
va) y el Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización del proceso de
promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025 (en lo
subsecuente, el Acuerdo):
CONVOCA
A toda maestra o maestro que decida participar voluntariamente en el proceso de promoción a fun-
ciones directivas o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, de conformidad con el
Acuerdo, y las siguientes:
BASES
PRIMERA. REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIÓN.
Las maestras y los maestros que decidan participar en este proceso de promoción deberán cumplir al
momento de su registro los requisitos que se indican en el artículo 10 del Acuerdo, que son los siguientes:
I. Contar con el grado de licenciatura;
II. Desempeñar la función que corresponde a su categoría;
III. Contar con una categoría registrada en el catálogo contenido en el Anexo III del Acuerdo;
IV. Contar con experiencia mínima de cuatro años en la función docente y con nombramiento
definitivo al momento de realizar su registro en el proceso de promoción a la categoría inme-
diata superior;
V. Contar con experiencia mínima de cinco años en la gestión directiva o de supervisión y nom-
bramiento definitivo al momento de realizar su registro en el proceso de promoción a la cate-
goría inmediata superior;
28
Promoción
VI. Tener nombramiento definitivo en la categoría inmediata anterior a la que aspira promoverse, vertical
correspondiente al nivel y servicio educativo en el que se desempeña;
VII. Participar en la promoción vertical con una categoría en el nivel y servicio educativo, acorde al
Educación Básica
centro de trabajo al que está adscrito;
VIII. Participar con plaza perteneciente al mismo nivel y servicio educativo, así como al mismo tipo
de sostenimiento;
IX. Cumplir, si cuenta con dos o más plazas, con las reglas de compatibilidad que emita la Unidad
del Sistema antes y durante su participación en el proceso de promoción a funciones de direc-
ción o de supervisión;
X. Contar con un mínimo de 22/horas/semana/mes en el desempeño de la función docente frente

a grupo, del nivel de educación secundaria; así como para el personal que imparta educación
tecnológica o artística en el nivel secundaria, o en educación física en los niveles de educación
básica, y

XI. Acreditar, antes de la aplicación de la apreciación de conocimientos y aptitudes, el curso de
habilidades para las funciones directivas o de supervisión. El curso será autoadministrable y se
llevará a cabo en línea para realizarse desde cualquier dispositivo electrónico con conexión a
internet, además se desarrollará mediante videos, audios, lecturas y ejercicios para promover el
análisis y reflexión del participante, sobre las habilidades directivas o de supervisión requeridas
en la nueva escuela mexicana. La Unidad del Sistema comunicará los mecanismos para que la
maestra y el maestro participante tengan la oportunidad de acreditarlo.
En caso de que la maestra o el maestro participante no cumpla con los requisitos señalados en el artículo
10 del Acuerdo y la presente base, con independencia de la etapa en la que se encuentre en el proceso,
conforme a lo señalado en el Acuerdo, esta autoridad educativa tendrá la facultad de dejar sin efecto su
participación. De presentarse este supuesto, esta autoridad educativa deberá notificar al participante a
la brevedad posible fundamentando y justificando su decisión, además de comunicar a la Unidad del
Sistema con el soporte documental respectivo.
SEGUNDA. PLAZAS DISPONIBLES.
Las plazas vacantes materia de este proceso serán las que publique esta autoridad educativa y estén
disponibles para su consulta pública en (portal de internet), así como en el Anexo (__) de la presente con-
vocatoria. Además, serán las registradas en el Sistema Abierto y Transparente de Asignación de Plazas, a
partir del 1 junio de 2024 y hasta el 16 mayo de 2025.
29
Promoción
vertical
TERCERA. PERFIL PROFESIONAL A CUBRIR POR LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS
PARTICIPANTES.
Educación Básica
Los perfiles profesionales a cubrir por las maestras y los maestros participantes en el proceso de promo-
ción a cargos con función directiva o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025, serán
los publicados por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en su portal de
internet http://usicamm.sep.gob.mx.
CUARTA. ELEMENTOS MULTIFACTORIALES Y SU VALORACIÓN.
Con el propósito de apreciar los conocimientos, aptitudes, capacidad de gestión y experiencia necesarios,
además de la vinculación y compromiso de las maestras o maestros que aspiran a las funciones direc-
tivas o de supervisión con la comunidad escolar para contribuir al logro del aprendizaje y el desarrollo
integral de los educandos, los elementos multifactoriales que se tomarán en cuenta, como parte del
proceso de promoción a cargos con función directiva o de supervisión en educación básica, ciclo escolar
2024-2025 serán los siguientes:
I. Estudios de posgrado, con una ponderación máxima de 15 sobre un esquema de 100 puntos.
Se valorará al momento de realizar su registro;
II. Antigüedad, con una ponderación máxima de 30 sobre un esquema de 100 puntos. Se valorará
al momento de realizar su registro;

con una ponderación máxima de 15 sobre un esquema de 100 puntos. Se valorará al momento
de realizar su registro;
IV. Reconocimiento al buen desempeño, con una ponderación máxima de 10 sobre un esquema
de 100 puntos, y
V. Apreciación de conocimientos y aptitudes, con una ponderación máxima de 30 sobre un es-

quema de 100 puntos.
La forma de acreditación y valoración de los elementos mencionados, se establecen en el artículo 28 y en

el Anexo IV del Acuerdo, respectivamente.
QUINTA. REGISTRO PARA PARTICIPAR.
Las maestras y los maestros que decidan participar en el proceso deberán realizar lo siguiente:
Cita para el registro
30 I. Ingresar a la plataforma electrónica: http://usicamm.sep.gob.mx y generar la cita para su regis-

tro del 8 al 14 de enero de 2024;
Promoción
vertical
Modalidad del registro
Educación Básica
II. El registro se llevará a cabo (de manera presencial o a distancia);
Requisitos para iniciar el registro
III. El día y hora indicados en la cita de registro, durante el periodo comprendido entre el 15 de
enero y el 2 de febrero de 2024, la persona deberá presentar:
a) La cita de registro que se genera a través de la plataforma Proyecto VENUS;
b) La documentación que avale el cumplimiento de los requisitos de participación conforme

a lo establecido en el artículo 10 del Acuerdo y base primera de esta convocatoria, y

c) Las evidencias documentales de los elementos multifactoriales, cuando sea el caso;
Sin generación de cita
IV. En el supuesto de que no se haya generado cita para el registro, la maestra o el maestro que
desee participar, atenderá las medidas que determine esta autoridad educativa;
Verificación documental
V. El responsable del registro verificará que la persona que desee participar cumpla con los requi-
sitos señalados en el Acuerdo, la convocatoria y demás disposiciones aplicables para el proceso
de promoción; además registrará los elementos multifactoriales que correspondan, conforme
a lo establecido por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros;
Firma de ficha de registro y carta de aceptación
VI. La maestra o maestro que desea participar deberá corroborar que sea correcta la información
que se asiente en la ficha de registro, misma que, una vez verificada la documentación, de ser
procedente, la expedirá esta autoridad educativa. Realizado lo anterior se firmará la ficha de
registro y la carta de aceptación anexa a la misma, y 31
Promoción
vertical
Constancia de no cumplimiento
Educación Básica
VII. En caso de que la maestra o el maestro participante no cumpla con los requisitos dispuestos
en el proceso de promoción, esta autoridad educativa emitirá una constancia de no cumpli-
miento y se dará por concluida su participación.
SEXTA. PUBLICACIÓN DE RESULTADOS.
Resultados
Cada participante podrá consultar a partir del 24 de mayo de 2024, en la plataforma electrónica de la Uni-
dad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros http://usicamm.sep.gob.mx, el resultado de
su participación en este proceso, el cual integrará la valoración de los elementos multifactoriales.
Listado nominal ordenado de resultados
Una vez interpuestos y, en su caso, resueltos los recursos de reconsideración que se deriven del proceso
de promoción a cargos con función directiva o de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-
2025, la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros conformará el listado nominal
ordenado de resultados por entidad federativa, categoría y tipo de sostenimiento, de conformidad con el
artículo 30 del Acuerdo. En todos los casos el listado nominal ordenado de resultados se realizará a partir
de los puntajes finales de mayor a menor, de acuerdo con la valoración de los elementos multifactoriales
a los que se refiere el Acuerdo. La publicación del listado se realizará el 8 de julio de 2024.
Para que una persona participante se encuentre integrada en el listado nominal ordenado de resultados,
deberá cumplir con lo señalado en el artículo 13 del Acuerdo.
Los resultados serán definitivos e inapelables.
SÉPTIMA. RECURSO DE RECONSIDERACIÓN.
Plazo y elementos
Las maestras o los maestros participantes, en un plazo de quince días hábiles, podrán interponer recurso
de reconsideración en contra de las resoluciones que deriven de este proceso, el cual deberá versar sobre
32 su correcta aplicación, conforme a los requisitos dispuestos en los artículos 103, 104 y 105 de la Ley Gene-
ral del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros. La interposición será ante la autoridad que
emita la resolución que se impugna.
Promoción
vertical
Medio de presentación
Educación Básica
A efecto de facilitar la atención a este medio de defensa, la Unidad del Sistema para la Carrera de las
Maestras y los Maestros, pondrá a disposición de las maestras y los maestros participantes el correo elec-
trónico [email protected] y esta autoridad educativa el correo electró-
nico (_________________________________________), a través de los cuales, podrán presentarse preferente-
mente, los recursos de reconsideración.
Los recursos de reconsideración que se interpongan ante esta autoridad por actos que emita, deberán
resolverlos conforme a su normatividad aplicable.
OCTAVA. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS.
Para la asignación de plazas según su naturaleza, se estará a lo dispuesto en el artículo 34 del Acuerdo.

Toda forma de promoción a cargos con función directiva o de supervisión distinta a lo establecido en el
presente Acuerdo y en esta convocatoria será nula y, en consecuencia, no surtirá efecto alguno.
NOVENA. REQUISITOS DE CONTRATACIÓN.
Las maestras o los maestros participantes, en caso de ser susceptibles a la asignación de plaza, deberán
cumplir con los requisitos de contratación que determine esta autoridad educativa y exhibir los siguien-
tes documentos:
(______________)
DÉCIMA. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
Medios de contacto con la maestra o el maestro participante
Los medios de contacto con las maestras y los maestros participantes del proceso para la promoción a
funciones directivas o de supervisión, serán el correo electrónico y el número de teléfono que aporten
desde el momento de su registro. Es responsabilidad de los propios participantes la precisión y certeza de
la información proporcionada, la cual será necesaria para la comunicación en el marco de este proceso.
33
Promoción
vertical
Medios de contacto con la autoridad
Educación Básica
Para la aclaración de dudas o información adicional relacionada con este proceso, la maestra o el maestro
participante podrá dirigirse a esta autoridad en la dirección de correo electrónico ( ) y nú-
meros telefónicos ( ) o en su caso, a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maes-
tros, a la dirección de correo electrónico [email protected].
DÉCIMA PRIMERA. GUÍAS DE ESTUDIO, APOYO Y BIBLIOGRAFÍA.
Las maestras y los maestros participantes podrán obtener gratuitamente las guías para la acreditación
del elemento multifactorial Apreciación de conocimientos y aptitudes, en la plataforma electrónica de la
Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros: http://usicamm.sep.gob.mx.
Dichas guías contendrán la lista de temas y la bibliografía que podrán consultar para su preparación.
DÉCIMA SEGUNDA. CONSIDERACIONES GENERALES.
I. La documentación se recibirá con la reserva de verificar su autenticidad;
Supuestos para dejar sin efectos la participación en el proceso
II. Quedará sin efectos la participación de la maestra o maestro en el proceso, con independencia
de las etapas en las que se encuentre, incluso si ya se le hubiese asignado una plaza y otorga-
do el nombramiento, sin perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que
pudiera incurrir, cuando:
a) Proporcione información o documentación apócrifa o falsa;
b) Incumpla con las disposiciones del Acuerdo o las bases de esta convocatoria;
c) Esta autoridad educativa o la Unidad del Sistema identifique que la información asentada
en el registro para acreditar los requisitos o elementos multifactoriales establecidos en el
Acuerdo, no cuente con la documentación probatoria necesaria, o
d) Presente conductas contrarias a las indicadas por la Unidad del Sistema o esta autoridad
educativa durante la acreditación de los requisitos o el desarrollo de la apreciación de co-
nocimientos y aptitudes;
34
Promoción
vertical
Gratuidad en los trámites
Educación Básica
III. Todos los trámites relacionados con la presente convocatoria son gratuitos;
Asignación sujeta a la disponibilidad, a las necesidades del servicio y a la estructura

ocupacional
IV. El resultado obtenido por las maestras o los maestros en este proceso no obliga a esta auto-
ridad a asignar una plaza a la totalidad de las maestras o los maestros participantes que se
encuentren en el listado nominal ordenado de resultados, toda vez que la asignación estará
sujeta a la existencia de plazas vacantes, a las necesidades del servicio público educativo y a la
estructura ocupacional autorizada;

Casos no previstos
V. Lo no previsto en la presente convocatoria, será resuelto por la Unidad del Sistema para la Ca-
rrera de las Maestras y los Maestros y esta autoridad educativa, de acuerdo con sus ámbitos de
competencia;
Información reservada, confidencial y datos personales
VI. En cuanto a la información que se reciba y se genere con motivo de esta convocatoria, se pre-
cisa lo siguiente:
a) Esta autoridad educativa en el ámbito de sus atribuciones, es responsable del tratamiento

de los datos personales que se proporcionen. La información quedará sujeta a las disposi-
ciones contenidas en la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública,
la Ley General de Protección de Datos Personales en Posesión de Sujetos Obligados, en la
Ley General de Archivos, además de las disposiciones federales y locales en la materia. Los
resultados y base de datos y recomendaciones individuales que deriven de este proceso,
serán considerados datos personales o información reservada. La Unidad del Sistema para
la Carrera de las Maestras y los Maestros dispondrá de las medidas para que se dé una con-
sulta pública, sin afectar la confidencialidad de los datos;
35
Promoción
vertical b) Se considerará reservada la información derivada del sistema de apreciación de conoci-
mientos y aptitudes. La persona que difunda sin autorización datos tales como los reactivos
utilizados en los instrumentos de medición y ponga en riesgo dicho sistema, será acree-
dora a las sanciones correspondientes que se contemplen en las disposiciones aplicables;
Educación Básica
c) Los datos personales recabados serán utilizados con la finalidad de ejecutar los trámites
señalados en esta convocatoria para integrar el registro de maestras y maestros partici-
pantes, identificarlos, aplicar la valoración de los elementos multifactoriales, publicar los
resultados y, en su caso, asignar plazas. Las maestras y los maestros participantes podrán
ejercer sus derechos de acceso, rectificación, cancelación u oposición de sus datos perso-
nales, establecidos en el Título Tercero de la Ley General de Protección de Datos Personales
en Posesión de Sujetos Obligados, en los correos electrónicos ( )y( ), y
d) Los datos recabados pueden ser transferidos a distintas áreas de esta autoridad educativa
y de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, con el fin de dar
continuidad a la participación en el proceso de promoción a cargos con función directiva o
de supervisión en educación básica, ciclo escolar 2024-2025.
Entidad Federativa, a ____ de ________________ de 2023.
NOMBRE, CARGO Y FIRMA
36
Promoción
vertical
ANEXO III
LÍNEAS DE PROMOCIÓN A FUNCIONES DIRECTIVAS O DE SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN
BÁSICA, CICLO ESCOLAR 2024-2025
Educación Básica
Las líneas de promoción que se describen a continuación consideran claves, denominaciones y funciones
de las categorías de sostenimiento federalizado y aplicarán en el mismo sentido a las categorías de los
servicios públicos educativos de sostenimiento estatal y municipal con funciones y perfil equivalentes.
Para la aplicación de las siguientes líneas de promoción se tendrán en cuenta las siguientes considera
ciones:
1. Además de las categorías iniciales de cada línea de promoción incluidas en este Anexo, también
podrán considerarse como susceptibles de promoción a la categoría inmediata superior del nivel
o servicio educativo que corresponda, otras categorías docentes de educación básica que, por
necesidades del servicio, la autoridad educativa en la entidad federativa haya asignado al des

empeño de la función docente frente a grupo que corresponde a la categoría inicial autorizada.
Para poder ser consideradas como equivalentes a las categorías de inicio establecidas, las catego
rías no autorizadas deben pertenecer al mismo nivel, servicio educativo y tipo de sostenimiento,
de la línea de promoción donde las maestras o los maestros participan en este proceso.
La autoridad educativa en la entidad federativa deberá informar a la Unidad del Sistema con
anterioridad a la emisión de la convocatoria respectiva, qué categorías se encuentran en este
supuesto, con el propósito de que previo análisis y en su caso, autorización, sean incorporadas al
catálogo de categorías autorizadas aplicable al proceso de promoción del ciclo escolar 2024-2025.
En caso contrario no será posible el registro de las plazas respectivas en este proceso.
Las plazas con categorías no autorizadas en las líneas de promoción, que queden vacantes por
promoción de su titular, deberán ser asignadas al proceso de admisión en la función que les co
rresponde o bien, atendiendo a las necesidades del servicio educativo en la entidad federativa,
incluidas en un proceso de cancelación-creación.
2. En los niveles educativos de sostenimiento federalizado de Preescolar, Primaria, Especial e Indí

gena la promoción a la categoría de Director podrá incluir tanto a personal con categoría ante
cedente de Maestro de Grupo como de Subdirector, cuando la autoridad educativa determine
insuficiencia de personal con categoría de Subdirección susceptible de participar. En este caso,
el personal participará en el mismo tipo de valoración, independientemente de su categoría an
tecedente de Maestro de Grupo o de Subdirector, y se asignarán las vacantes disponibles en es
tricto apego a la posición obtenida en el listado nominal ordenado de resultados.
3. En el nivel educativo de sostenimiento federalizado de secundaria, la promoción a la categoría

de Inspector General podrá incluir tanto a personal con categoría antecedente de Director como
de Jefe de enseñanza, cuando la autoridad educativa determine insuficiencia de personal con
categoría de Jefe de enseñanza susceptible de participar. En este caso, el personal participará en
37
el mismo tipo de valoración, independientemente de su categoría antecedente de Director o de
Jefe de enseñanza, y se asignarán las vacantes disponibles en estricto apego a la posición obteni-
da en el listado nominal ordenado de resultados.
Promoción
vertical
Educación inicial:
Plaza de inicio: Educadora para centros de desarrollo infantil (categoría E0195) o Maestra de jardín de ni
ños (categorías E0180 y E0181, sólo si con éstas se realiza la función docente en un Centro de Desarrollo
Educación Básica
Infantil).
1. Directora para centros de desarrollo infantil (categoría E0125).
2. Inspectora para centros de desarrollo infantil (categoría E0113).
Educación preescolar:
Plaza de inicio: Maestra de jardín de niños (categorías E0180 y E0181).
1. Subdirectora académica o Subdirectora de gestión escolar de jardín de niños (categorías

E0147 y E0149).
2. Directora de jardín de niños (categorías E0120 y E0121).
3. Inspectora de jardín de niños (categorías E0100 y E0101).
4. Inspectora general de sector de jardín de niños (categorías E0104 y E0105).
Educación primaria:
Plaza de inicio: Maestro de grupo de primaria (categorías E0280 y E0281).
1. Subdirector académico o Subdirector de gestión escolar de primaria (categorías E0247 y

E0249).
2. Director de primaria (categorías E0220 y E0221).
3. Inspector de zona de enseñanza primaria (categorías E0200 y E0201).
4. Inspector general de sector o Jefe de sector de educación primaria (categorías E0204 y

E0205).
Internados de Primaria:
Plaza de inicio: Maestro de grupo de primaria (categorías E0280 y E0281).
1. Subdirector secretario de internado de primaria (categorías E0240 y E0241).
2. Director de internado de primaria (categorías E0222 y E0223).

38
3. Inspector de internados de enseñanza primaria (categoría E0213).
Promoción
vertical
Educación indígena:
Preescolar
Educación Básica
Plaza de inicio: Maestro bilingüe de educación preescolar indígena (categoría E1489).
1. Director bilingüe de educación preescolar indígena (categoría E1475).
Primaria
Plaza de inicio: Maestro bilingüe de educación primaria indígena (categoría E1485).
1. Subdirector académico o Subdirector de gestión escolar de primaria indígena (categorías

E1447 y E1449).
2. Director bilingüe de educación primaria indígena (categoría E1483).

3. Inspector bilingüe de educación primaria indígena (categoría E1481).
4. Jefe de zona de supervisión de educación indígena (categoría E1411).
Se permitirá el ascenso de Director bilingüe de educación preescolar indígena (categoría E1475) a

Inspector bilingüe de educación primaria indígena (categoría E1481), cuando ambos servicios educa-
tivos estén unificados, o bien, lo justifiquen las necesidades del servicio de educación indígena en la
entidad federativa.
Educación secundaria:
General:
Plaza de inicio: Profesor de enseñanza secundaria o Coordinador de actividades académicas (categorías

E0362, E0363, E0364, E0365, E1062, E1063, E1065, E1066, E1067, E3001 y E3002).
1. Subdirector secretario de secundaria (categorías E0340 y E0341).
2. Director de secundaria (categorías E0320 y E0321).
3. Jefe de enseñanza secundaria (categorías E0350 y E0351).
4. Inspector general de segunda enseñanza (categorías E0300 y E0301).
Técnica:
Plaza de inicio: Profesor de enseñanza secundaria técnica o Coordinador de actividades académicas o

tecnológicas (categorías E0462, E0463, E0464, E0465, E1062, E1063, E1065, E1066, E1067, E3001 y E3002). 39
Promoción
vertical 1. Subdirector secretario (categorías E0440 y E0441) o Subdirector de gestión escolar de escue-
la secundaria técnica (categoría E0449).
2. Director de escuela secundaria técnica (categorías E0420 y E0421).

Educación Básica
3. Jefe de enseñanza secundaria técnica (categorías E0450 y E0451).
4. Inspector general de secundarias técnicas (categoría E0401).
Las categorías E3001 “Profesor de enseñanza de inglés” y E3002 “Profesor de adiestramiento en inglés”,
sólo participan si están adscritas a este nivel educativo.
Telesecundaria:
Plaza de inicio: Horas de maestro de telesecundaria (categorías E2780 y E2781).
1. Director, maestro de telesecundaria (categorías E2724 y E2725).

2. Inspector de zona de telesecundaria (categorías E2710 y E2711).
3. Jefe de sector de telesecundaria (categorías E2708 y E2709).
Secundarias para Trabajadores o Nocturna:
Plaza de inicio: Profesor de enseñanza secundaria (categorías E0362 y E0363).
1. Subdirector secretario de secundaria nocturna (categorías E0344 y E0345).
2. Director de secundaria para trabajadores (categorías E0326 y E0327).
Educación especial:
Plaza de inicio: Maestro de educación especial (categorías E0687 y E0681).
1. Subdirector académico o Subdirector de gestión escolar de educación especial (categorías

E0647 y E0649).
2. Director de escuela de educación especial (categoría E0629).
3. Supervisor de educación especial (categorías E0632 y E0633).
También puede participar como categoría de inicio la E0689 “Maestro psicólogo orientador para educa-
ción especial”, sólo cuando el docente desempeñe funciones frente a grupo.
40
Promoción
vertical
Educación física:
Plaza de inicio: Profesor de educación física (categorías E0761, E0762, E0763, E0764, E0765 y E0773).
Educación Básica
1. Inspector normalista de educación física (categorías E0700 y E0701).
Educación básica para adultos:
Plaza de inicio: Profesor de educación básica para adultos nocturna (categorías E1586 y E1587).
1. Director de educación básica para adultos nocturna (categoría E1524 y E1525).
2. Inspector de educación básica para adultos (categorías E1500 y E1501).
Personal con categoría de asesor técnico pedagógico:

Podrá promoverse, de acuerdo con las siguientes especificaciones:
1. En educación preescolar (claves E2602 y E2603) y en educación primaria (claves E2600 y

E2601) podrá participar en la promoción a la categoría de Inspectora de jardín de niños
(claves E0100 y E0101) o Inspector de zona de enseñanza primaria (claves E0200 y E0201),
respectivamente.
2. En educación preescolar indígena y en educación primaria indígena (clave E2609) podrá par-
ticipar en la promoción a la categoría de Inspector bilingüe de educación primaria indígena
(clave E1481).
3. En educación secundaria general (claves E2800 y E2801) y educación secundaria técnica (cla-
ves E2802 y E2803), podrá participar en la promoción a la categoría de Subdirector secretario
de secundaria general (claves E0340 y E0341) o Subdirector secretario de escuela secundaria
técnica (claves E0440 y E0441), respectivamente.
4. En telesecundaria (claves E2806 y E2807), podrá participar en la promoción a la categoría de

Director, maestro de telesecundaria (claves E2724 y E2725).
5. En educación especial (claves E2604 y E2605), podrá participar en la promoción a la catego-

ría de Supervisor de educación especial (claves E0632 y E0633).
6. En educación física (claves E2804 y E2805), podrá participar en la promoción a la categoría

de Inspector normalista de educación física (claves E0700 y E0701).
41
Promoción
vertical
ANEXO IV
CRITERIOS TÉCNICOS DE VALORACIÓN DEL PROCESO DE PROMOCIÓN A FUNCIONES
DIRECTIVAS O DE SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN BÁSICA, CICLO ESCOLAR 2024-2025
Educación Básica
De conformidad con la Sección Cuarta del Capítulo III del presente Acuerdo, se considerarán para el pro-
ceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica los elementos multifac-
toriales integrados en la Tabla 1.
Tabla 1. Elementos multifactoriales y puntajes máximos.
Ponderación de
Elemento multifactorial
puntaje máximo
Estudios de posgrado 15
Antigüedad 30
Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de marginación,
15
pobreza y descomposición social
Reconocimiento al buen desempeño 10
Apreciación de conocimientos y aptitudes 30
Total 100
I. Procedimiento para la valoración de los elementos multifactoriales
a) Estudios de posgrado
Comprende los estudios formales de especialidad, maestría o doctorado que el participante realizó en
instituciones públicas de educación superior y particulares con reconocimiento de validez oficial de estu-
dios, acreditado a través de título o cédula profesional. En el caso de estudios realizados en el extranjero,
se requerirá el apostillado y revalidación correspondiente. Se valorará conforme a la Tabla 2.
Tabla 2. Puntaje para los estudios de posgrado.
Estudios de posgrado Puntaje
Especialidad 5
Maestría 10
Doctorado 15
42
Promoción
b) Antigüedad vertical
Refiere a los años de servicio acumulados en el desempeño de funciones docentes, directivas o de su-
pervisión en el servicio público educativo. Se considerará un mínimo de antigüedad de 4 y un máximo
Educación Básica
de 30 años.
La antigüedad total será la suma de los años reportados en cada constancia presentada por las y los
maestros. El rango de puntajes se establece de conformidad con la Tabla 3.
Tabla 3. Puntaje para la Antigüedad.
Rangos de años en el servicio público Rangos de Puntajes
De 4 a 6 De 10 a 11.5
De 7 a 12 De 12.3 a 16.1
De 13 a 18 De 16.9 a 20.7

De 19 a 24 De 21.5 a 25.3
De 25 a 30 o más De 26.1 a 30
c) Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de marginación, pobreza y descomposición

social
Contempla los últimos 10 años de servicio en funciones docentes, directivas o de supervisión consideran-
do las condiciones sociales y económicas de la ubicación de los centros de trabajo donde las maestras o
maestros desempeñaron su función.
Se tomará en cuenta un mínimo de 1 año de experiencia y un máximo de 10, de conformidad con la

Tabla 4.
Tabla 4. Puntaje para la Experiencia y tiempo de trabajo en zonas de marginación, pobreza y

descomposición social.
Rangos de Años de servicio en zonas de Marginación, Rangos de

Pobreza y Descomposición social Puntajes
De 1 a 3 De 2 a 4.8
De 4 a 6 De 6.3 a 9.2
De 7 a 10 De 10.6 a 15
43
Promoción
vertical d) Reconocimiento al buen desempeño: Carta del Colectivo Docente
Consiste en el reconocimiento que realiza el colectivo docente a la labor cotidiana de la maestra o maes-
tro participante.
Educación Básica
Para su acreditación se tomará en cuenta una carta emitida por el colectivo docente, asignando el pun-
taje de conformidad con la Tabla 5.
Tabla 5. Puntaje para el Reconocimiento al buen desempeño.
Acreditación de reconocimiento al buen desempeño Puntaje
No –
Si 10
e) Apreciación de conocimientos y aptitudes
Corresponde al sistema que permite apreciar los conocimientos, aptitudes, capacidad de gestión y expe-
riencia necesarios, además de la vinculación y compromiso de las personas que aspiran a las funciones
directivas o de supervisión con la comunidad escolar para contribuir al desarrollo integral y aprendizaje
de los educandos.
Será valorado con un instrumento de apreciación de conocimientos y aptitudes el cual será analizado
mediante la Teoría Clásica de los Tests, para garantizar su confiabilidad y validez.
II. Definición de rangos para ponderación de los puntajes
Los rangos de los valores se establecen a través de transformaciones lineales, con base en el comporta-
miento estadístico descriptivo e histórico de la población, en los casos que corresponda.
III. Integración del listado nominal ordenado de resultados
El listado nominal ordenado de resultados se integrará con el puntaje final obtenido por cada uno de
los participantes. Éste será emitido por entidad, nivel educativo, tipo de servicio y tipo de sostenimiento.
La posición de cada maestra o maestro participante en el listado nominal ordenado de resultados se de-
terminará con base en el puntaje final, siguiendo un orden de mayor a menor.
IV. Criterios de desempate
En los casos donde dos o más maestras o maestros obtengan el mismo puntaje final, se prevén los si-
44 guientes criterios de desempate:
Promoción
a) El puntaje obtenido en la apreciación de conocimientos y aptitudes; vertical
b) Los puntajes obtenidos por área en la apreciación de conocimientos de la función y ele-

mentos normativos, considerando la siguiente jerarquía:
Educación Básica
i. Área 2;
ii. Área 3, y
iii. Área 1.
c) Años de servicio acumulados en el desempeño de funciones docentes, directivas o de su-

pervisión en el servicio público;
d) El número de años de experiencia y tiempo de trabajo acumulados en zonas de margina-

ción, pobreza y descomposición social, y
e) El máximo grado académico de estudios de posgrado:
i. Doctorado;

ii. Maestría, y
iii. Especialidad.
f) Los puntajes obtenidos por subárea en la apreciación de conocimientos y aptitudes, con-

siderando la siguiente jerarquía:
i. La subárea con mayor cantidad de preguntas del área 2, en caso de que existan dos
subáreas con la misma cantidad de preguntas, tendrá prioridad el orden de apari-
ción de la subárea (ejemplos de orden de aparición: subárea 1, subárea 2, subárea 3,
…, subárea n);
ii. La subárea con mayor cantidad de preguntas del área 3, en caso de que existan dos
subáreas con la misma cantidad de preguntas, tendrá prioridad el orden de aparición
de la subárea, y
iii. La subárea con mayor cantidad de preguntas del área 1, en caso de que existan dos
subáreas con la misma cantidad de preguntas, tendrá prioridad el orden de aparición
de la subárea.
45
Promoción
vertical
ANEXO V
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN EL EVENTO PÚBLICO DE ASIGNACIÓN DE PLAZAS DEL
PROCESO DE PROMOCIÓN A FUNCIONES DIRECTIVAS O DE SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN
Educación Básica
BÁSICA, CICLO ESCOLAR 2024-2025
El evento público de asignación de plazas se podrá realizar a distancia con el apoyo de plataformas tecno-
lógicas o digitales, así como de otros recursos y medios disponibles, o de manera presencial.
Las acciones que deberán realizar las autoridades educativas de las entidades federativas para llevar a
cabo el evento público de asignación de plazas son:
I. Identificar las plazas vacantes definitivas, temporales o de nueva creación, disponibles para su
ocupación a partir del inicio del ciclo escolar 2024-2025 y su duración;
II. Verificar que las plazas vacantes estén registradas en el Sistema Abierto y Transparente de
Asignación de Plazas y se encuentren disponibles para su ocupación inmediata;
III. Determinar la modalidad, día y hora en que se llevará a cabo el evento público de asignación
de plazas y notificar, a través de oficio o correo electrónico, dicha información a la Unidad del
Sistema, con al menos 48 horas de anticipación;
IV. Invitar al evento público de asignación de plazas, con al menos 48 horas de anticipación a:
a) Un representante de la entidad federativa que pueda dar fe de la realización del evento;
b) Un representante de la Secretaría de la Controlaría o equivalente de la entidad federativa;
c) Un representante de la Autoridad Educativa Federal;
d) Un representante del Sistema de Anticorrupción Local;
e) Observadores acreditados;
f) Medios de comunicación acreditados, y
g) Aquellos otros que estime pertinente la autoridad educativa de la entidad federativa, y
V. Notificar a las maestras y los maestros participantes con al menos 48 horas de anticipación, la
modalidad, día y hora del evento público de asignación de plazas. Como parte de la notifica-
ción se deberá proporcionar la siguiente información:
a) Tipos de plazas disponibles de dirección o de supervisión;
b) Naturaleza de las plazas vacantes: definitiva o temporal, y
c) Centro de trabajo donde se encuentran ubicadas las plazas vacantes.
46
Promoción
Asimismo, se deberá hacer del conocimiento de la persona interesada que, de no estar presente en el vertical
evento público de asignación de plazas, deberá justificar su inasistencia en un plazo de tres días hábiles
posteriores al evento público para conservar su posición en el listado nominal ordenado de resultados,
de lo contrario será reubicado al final de éste, el cual se recorrerá de manera progresiva en el orden esta-
Educación Básica
blecido durante su vigencia, respetando así su derecho a una posible asignación de plaza en los términos
del presente Acuerdo.
Las acciones que deberán realizar las autoridades educativas de las entidades federativas durante y al
término del evento público de asignación de plazas, son las siguientes:
I. Realizar pase de lista;
II. Explicar la mecánica de participación;
III. Realizar las asignaciones de plazas que correspondan, y
IV. Levantar el acta de cierre, de conformidad con el artículo 40 del presente Acuerdo.
47
Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para
la realización del proceso de promoción a funciones directivas o de
supervisión en educación básica
Ciclo escolar
2024-2025
Educación Básica

Acuerdo Promoción Vertical - Básica - 2024-2025

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Formatos disponibles

Acuerdo Promoción Vertical - Básica - 2024-2025

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Acuerdo Promoción Vertical - Básica - 2024-2025

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e

indicadores para la realización del proceso de promoción

Ciclo escolar 2024-2025

Secretaría de Educación Pública

Acuerdo que contiene las disposiciones, criterios e indicadores para la realización

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Objeto del Acuerdo

Ámbito de aplicación y obligatoriedad

Interpretación del Acuerdo

Promoción a funciones directivas o de supervisión

Artículo 6. La promoción a funciones directivas o de supervisión es un movimiento vertical, que consiste

Protección de datos personales

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Se considerará reservada la información derivada del sistema de apreciación de conocimientos y aptitu-

Contextos regionales y locales

 De las maestras y los maestros participantes en el proceso de promoción a

funciones directivas o de supervisión en educación básica

De las maestras y los maestros participantes

Requisitos para participar

I. Contar con el grado de licenciatura;

II. Desempeñar la función que corresponde a su categoría;

X. Contar con un mínimo de 22/horas/semana/mes en el desempeño de la función docente frente

XI. Acreditar, antes de la aplicación de la apreciación de conocimientos y aptitudes, el curso de

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Requisitos para la asignación de la promoción

Derechos de las maestras y los maestros

III. Conocer los resultados de su valoración de los elementos multifactoriales;

Obligaciones de las maestras y los maestros participantes

IV. Presentar, en la etapa que corresponda, la apreciación de conocimientos y aptitudes, en los

V. Presentar documentación fidedigna dentro del proceso de promoción a funciones directivas

 Del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en

Proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en educación básica

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Perfiles profesionales, criterios e indicadores

Particularidades aplicables a la participación de las maestras y los maestros

Actividades y etapas del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en

b) Registro y verificación documental;

b) Valoración de elementos multifactoriales por la Unidad del Sistema;

d) Desarrollo de la mesa tripartita para la presentación de resultados;

e) Emisión de listados nominales ordenados de resultados por la Unidad del Sistema, y

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

I. Requisitos para la participación en el proceso de promoción a funciones directivas o de super-

IV. Elementos multifactoriales y su valoración;

VI. Publicación del listado nominal ordenado de resultados;

VII. Recurso de reconsideración;

VIII. Criterios para la asignación de plazas;

IX. Medios de comunicación;

X. Guías de estudio y material de apoyo, y

XI. Consideraciones generales.

Contextos regionales y locales en la convocatoria

Cita de registro para el proceso

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

Registro y verificación documental

En la fecha y hora indicada de la cita de registro de la maestra o el maestro participante, se atenderá lo

Posibilidad del registro a distancia y en línea

Reservas en la documentación recibida

Elementos multifactoriales a considerar

Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

I. Estudios de posgrado, se refiere a estudios posteriores a la licenciatura que el participante

De las maestras y los maestros participantes en el proceso de promoción a

Del proceso de promoción a funciones directivas o de supervisión en

Del recurso de reconsideración