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    Pedagogia Del Amor

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    Marine Marquez
    El documento trata sobre la importancia de promover una educación primaria humana basada en el reconocimiento de los saberes previos de los estudiantes y garantizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a sus necesidades, bajo la metodología del amor. Explica que los docentes deben reunir una forma de actuar y relacionarse con los estudiantes basada en valores como el amor, la tolerancia y la comprensión para consolidar el aprendizaje. Finalmente, enfatiza que la práctica docente debe estar enmarcada

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    El documento trata sobre la importancia de promover una educación primaria humana basada en el reconocimiento de los saberes previos de los estudiantes y garantizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a sus necesidades, bajo la metodología del amor. Explica que los docentes deben reunir una forma de actuar y relacionarse con los estudiantes basada en valores como el amor, la tolerancia y la comprensión para consolidar el aprendizaje. Finalmente, enfatiza que la práctica docente debe estar enmarcada

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    pedagogia del amor

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    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educación.


    Universidad Experimental del Magisterio
    “Samuel Robinson” (UNEM)
    Monagas – Edo – Monagas

    Integrantes:
    Janeth Palma
    Especialización: Primaria
    Profesor: Jorge Resplandor

    Maturín, enero de 2023.

    Pedagogía del Amor


    Trata de promover una educación primaria más humana desde la espiritualidad y el
    reconocimiento de los saberes previos de los estudiantes. Para garantizar el proceso de
    enseñanza y aprendizaje acorde a las necesidades de formación, bajo la metodología del
    amor.
    La práctica de los docentes en la educación primaria actual atraviesa un proceso de
    transformación y cambios cotidianamente, producto de la postmodernidad, globalización y
    las tecnologías del siglo XXI, que conlleva a una problemática en la acción educativa y
    pedagógica, es por ello, la importancia que se tome conciencia en las estrategias,
    metodologías y pedagogías que se aplican y desarrollan dentro de las aulas de clases que
    afectan en gran medida el desempeño de los estudiantes para alcanzan el éxito o aprender
    un oficio para la vida.
    De aquí que, resulta importante revisar, analizar y comprende el rol y la labor de los
    docentes desde una visión holística en su praxis educativa, que reúne un cumulo de
    experiencias y practica pedagógica que influyen notablemente la personalidad y formación
    de los estudiantes en su interacción dentro del aula, lo que se observa la importancia de las
    acciones y el impacto en el acto educativo y sus consecuencias en el proceso de enseñanza
    y aprendizaje.

    El docente de educación primaria, en su acción pedagógica debe reunir una determinada


    forma de actuar y relacionar con los estudiantes, con el propósito de consolidar y avanzar
    en un proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente y clima escolar desde los valores,
    el amor, la tolerancia, la ternura y comprensión de cada individuo con sus características,
    necesidades, habilidades y destrezas de sus alumnos. El docente con amor debe servir y
    educar a todos sus estudiantes para formarlos como seres amorosos y útiles a la sociedad.

    En concordancia, el docente en su acción educativa debe ser agente motivador y orientador


    de procesos pedagógicos y de aprendizajes, delineando a los estudiantes un sentimiento de
    creencia propia y seguridad personal, con manifestaciones de amor y valoración por los
    esfuerzos que demuestran en las actividades académicas y de formación, en función de
    entender e interpretar los factores externos como la familia, la comunidad, que influyen
    notablemente en el desempeño y alcance de las metas de su vida futura.
    En efecto, es importante puntualizar sobre la praxis del docente en la educación primaria
    como orientador y mediador de los aprendizajes, tal proceso de enseñanza y aprendizaje
    debe estar enmarcado en estrategias pedagógicas que comprendan, toleren y acepte las
    características, necesidades, destrezas y habilidades de los estudiantes, con una actitud de
    solidaridad, sensibilidad, empatía, amor y cariño para una formación y aprendizaje
    significativo con paciencia y ternura a cada estudiante según su ritmo de aprendizaje. De
    este modo, lo planteado en cuanto a la Pedagogía del amor como el camino de la educación
    humanista.

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