Matemática Básica (MA420)

Desarrollo de la segunda
actividad Razonamiento
Cuantitativo (RC)

Escribe a mano: Nombres y Apellidos Sección Firma

CI1B

Indicaciones:
1. Plazo de entrega: Del miércoles 27 de setiembre al domingo 01 de octubre, hasta las 23:59 horas, pasada la fecha y
hora NO se puede hacer entregas por ningún otro medio perdiendo los 5,0 puntos de esta actividad.
2. Escribe las soluciones a mano y de forma detallada, es decir paso a paso. Utiliza lapicero de color azul o negro.
3. Guarda el archivo en formato PDF con la siguiente sintaxis: Actividad RC – Código de tu sección – Primer apellido y
Primer nombre. Por ejemplo: Actividad RC – CI41 – Alva Marita.
4. Para resolver el siguiente problema debes indicar las dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo
enseñados en clase, de ser necesario, revisa los ejemplos desarrollados por tu profesor para que no olvides ningún
detalle en tu solución (lee la rúbrica de evaluación adjunta).

Dimensiones de la competencia de razonamiento cuantitativo

ANÁLISIS Y
INTERPRETACIÓN REPRESENTACIÓN CÁLCULO
ARGUMENTACIÓN
• Escribe la información • Escribe las ecuaciones • Realiza las operaciones • Verifica que los
que deduces del matemáticas que necesitas matemáticas resultados cumplen con
enunciado del para resolver el problema, necesarias para las condiciones o
problema y que te sea define las variables a utilizar, resolver el problema, restricciones del caso.
útil para resolverlo. coloca sus unidades y las en el proceso puedes • Escribe la respuesta de
• Escribe qué debes restricciones que se deducen usar calculadora. forma clara, sencilla
conocer para resolver la según el contexto. • Sigue un proceso, paso usando un lenguaje
pregunta planteada. • De ser pertinente esbozar un a paso y coherente. adecuado, sin faltas
gráfico o elaborar una tabla ortográficas y colocando
con los datos del problema unidades según
según el contexto. corresponda.

Problema (Perú país minero)

MA420 – ACTIVIDAD RC
 El Perú es un país de antigua tradición minera,
tradición que mantiene y cultiva gracias a la
presencia de empresas líderes a nivel internacional.
Contamos con un enorme potencial geológico, la
presencia de la Cordillera de los Andes a lo largo
del territorio constituye nuestra principal fuente de
recursos minerales.
A nivel mundial y latinoamericano el Perú se ubica
entre los primeros productores de diversos
metales, (oro, plata, cobre, plomo, zinc, hierro,
estaño, molibdeno, teluro, entre otros), lo cual es
reflejo no sólo de la abundancia de recursos y la
capacidad de producción de la actividad minera
peruana, sino de la estabilidad de las políticas
económicas en nuestro país.
Los minerales producidos en el Perú son de gran
demanda en el mercado mundial actual, cuyo
desarrollo se basa en la producción y la industria.
Estados Unidos, China, Suiza, Japón, Canadá y la
Unión Europea son los principales demandantes.

MA420 – ACTIVIDAD RC
 Tenemos los datos de tres minas del sur del
Perú, en la mina A una tonelada de mineral
genera, aproximadamente 10 kg de cobre, 0,15
kg de molibdeno y 0,10 kg de plata; en la mina B
una tonelada de mineral genera,
aproximadamente 15 kg de cobre, 0,20 kg de
molibdeno y 0,15 kg de plata y en la mina C una
tonelada de mineral genera, aproximadamente
20 kg de cobre, 0,18 kg de molibdeno y 0,12 kg
de plata. El año 2022 las tres minas en conjunto
han producido 740000 toneladas de cobre, 8300
toneladas de molibdeno y 5800 toneladas de
plata. ¿En qué porcentaje se debe incrementar la
1 tonelada = 1000 kg
extracción de mineral realizada el año 2022 por
las tres minas, para que en el presente año 2023
se extraiga 55
millones de toneladas de mineral?

Solución:

MA420 – ACTIVIDAD RC
MA420 – ACTIVIDAD RC
 Matemática Básica (MA420)
Desarrollo de la segunda
actividad Razonamiento
Cuantitativo (RC)
Rúbrica de evaluación

CRITERIOS LOGRADO EN PROCESO INSUFICIENTE

En la solución escribe correctamente la  En la solución escribe correctamente no toda la  En la solución no escribe la información que
información que deduce del enunciado del información que se deduce del enunciado del se deduce del enunciado del problema y que
problema y que es útil para resolverlo. Además, problema y que es útil para resolverlo, o es útil para resolverlo, y
Interpretación escribe correctamente qué debe aplicar para  No escribe correctamente qué debe aplicar para  No escribe correctamente qué debe aplicar
resolver el problema. resolver el problema. para resolver el problema.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS
En la solución tiene errores o ausencias en más
En la solución tiene errores o ausencias en a lo más
de dos de los ítems:
dos de los ítems:
En la solución escribe correctamente la o las  Escribe correctamente las ecuaciones
 Escribe correctamente las ecuaciones
ecuaciones matemáticas que necesita para resolver matemáticas que necesita para resolver
matemáticas que necesita para resolver
el problema, define las variables a utilizar con sus el problema.
el problema.
unidades y las restricciones que se deducen del  Define las variables a utilizar con sus
Representación  Define las variables a utilizar con sus unidades.
contexto. De ser pertinente esboza un gráfico o unidades.
 Coloca las restricciones que se deducen
elabora una tabla con los datos del problema según  Coloca las restricciones que se deducen
del contexto.
el contexto. del contexto.
 Es pertinente y esboza un gráfico o elabora
 Es pertinente y esboza un gráfico o elabora
una tabla.
una tabla.
2,0 PUNTOS 1,0 PUNTO 0,0 PUNTOS
En la solución realiza correctamente las En la solución realiza correctamente parte de las
En la solución no realiza correctamente las
operaciones matemáticas necesarias para resolver operaciones matemáticas necesarias para
operaciones matemáticas necesarias para
Cálculo el problema (se puede usar calculadora) y sigue un resolver
resolver el problema.
proceso paso a paso y coherente. el problema, pero no llega a la respuesta final
correcta.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS
 En la solución no verifica que los resultados  En la solución no verifica que los resultados
En la solución verifica que los resultados cumplen
cumplen con las condiciones o restricciones del cumplen con las condiciones o restricciones
con las condiciones o restricciones del problema y
problema, o del problema, y
escribe correctamente la respuesta de forma clara,
Análisis y  No escribe correctamente la respuesta de forma  No escribe correctamente la respuesta de
sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin faltas
argumentación clara, sencilla, usando un lenguaje adecuado, sin forma clara, sencilla, usando un lenguaje
ortográficas y colocando unidades según
faltas ortográficas y colocando unidades según adecuado, sin faltas ortográficas y colocando
corresponda.
corresponda. unidades según corresponda.
1,0 PUNTO 0,5 PUNTOS 0,0 PUNTOS

MA420 – ACTIVIDAD RC