PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS

 Código del Programa de Formación: 233101
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada) : Gestión y soporte técnico en mantenimiento de
hardware, software y redes para instituciones educativas en el Departamento de Nariño
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada) : Análisis
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada) : Realizar socialización del contexto
Institucional SENA, oportunidades del proyecto de vida y diagnóstico de aprendizajes previos, en el
marco de la formación por proyectos.
 Competencia :
Resultado de Aprendizaje de la Inducción.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Identificar la dinámica organizacional del Sena y el rol de la formación profesional integral de acuerdo
con su proyecto de vida y el desarrollo profesional.
 Duración de la Guía :48

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz bienvenido a la familia SENA, a partir de estes momento lo

invitamos a participar de este proceso con responsabilidad e interés, buscando
comprender todos aquellos conceptos que vamos a vivenciar durante la
permanencia en el SENA como son: formación por proyectos, uso de las tic,
trabajo colaborativo, liderazgo, mentalidad emprendedora y el conocimiento del
entorno bajo las competencias que durante estos dos años usted aprenderá; de
igual maenra también tendrá la oportunidad de contribuir mediante su programa de
formación al desarrollo social y productivo de su región y del Pais.

Actividades de Reflexion (conocimientos Previos)

La inducción es el punto de partiida en el cual el aprendiz reconoce la estrategia de formación aprendizaje

que el SENA le ofrece y en particular el rol que desempeñara en el marco del aprendizaje autónomo, para
asumir ese rol es preciso conocer la estrategia de formación por proyectos, formación basada en
competencias laborales y el modelo de formación profesional FPI y demás aspectos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Descripción de la(s) Actividad(es)

Su rol de aprendiz podrá disponer en distintos tiempos de su poceso de fomacion, l acceso a diversos
ambientes, con tecnologías de información, comunicaciones y software, ambientes de formaciónGFPI-F-135 V01
especializados y consultas disponibles en las plataformas dispuestas en SENA SOFIA, TERRITORIUM
El servicio nacional de aprendizaje SENA, lo invita a realizar el taller denominado EL ARBOL DE LA VIDA
el cual debera dibujar un árbol de cualquier tipo y responder en cada elemento que lo integra los siguientes
interrogantes.

Responde las siguientes preguntas según

1. Cual es mi origen
2. Que me sostiene en la vida
3. Que metas tengo a que aspiro
4. Que cosas bonitas tengo para dar
5. Que personas importantes hay en mi vida
6. Cuales han sido mis logros

Respónde cada actividad dibujando un árbol en una hoja tamaño carta y tus respuestas planteadas

Actividades de Apropiacion

A continuación lee el material de formación MATERIAL No.1 – FORMACION dispuesto en la carpeta y

responde las siguientes preguntas : GFPI-F-135 V01

¿Que significa la sigla SENA?

¿Qué Tipo de formación ofrece el SENA?
¿Qué ES LA ETAPA LECTIVA?
¿Cuánto dura la etapa lectiva?
¿Qué es LA ETAPA PRODUCTIVA?
¿Qué tipo de entidad es el SENA?
¿Qué es un RESULTADO DE APRENDIZAJE?
¿Qué es un CRITERIO DE EVALUACION?
¿Qué es CENTRO DE FORMACION LIMPIA LOPE?

Plataforma Estrategica SENA

El SENA, fue creado mediante decreto 118 de 1957, posteriormente

fue reestructurado mediante Ley 119 de 1994, donde señalan como
sus objetivos:
Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las
actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha
formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional
y promover la expansión y el desarrollo económico y social
armónico del país, bajo el concepto de equidad social
redistributiva.

A continuación teniendo en cuenta el material de formación Material 2- PLATAFORMA ESTRATEGICA

dispuesto en la carpeta diseña una INFOGRAFIA donde describas la importancia de los siguientes puntos:

MISION, VISION, OBJETIVOS , LOGOTIPO , PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES SENA

La infografía es la disciplina que trata sobre los diagramas visuales complejos cuyo objetivo es resumir o
explicar figurativamente informaciones o textos, Link https://www.canva.com/es_co/crear/infografias/ Aquí
en esta pagina podras diseñar infografías sin ser un profesional diseñador, aprende, lee y diviértete.

Para diseñar una infografía debes

tener UN GUION, o esquema, en
cuenta textos llamativos, ideas
claras, pasops cortos, datos
entendibles , fechas e imágenes
visibles

GFPI-F-135 V01
Expresa ideas en pocas palabras en espacio y tiempo
Actividades de apropiación de conocimiento En la siguiente parte usted estará en capacidad de
identificar la dinámica organizacional del SENA, su estructura, políticas, normatividad según acuerdos y
parámetros establecidos en la entidad.

Actividad de aprendizaje No. 3

Identifica que tiene el ambiente SENA mediante la pagina Online

Los ambientes son los lugares donde hay formación, se imparte y se dedica las horas para su aprendizaje,
utiliza herramientas ,equipos y mano de obra.

Ambiente A : Es el encargado de dirigir, orientar y coordinar la formación profesional, integral y

administrativa del centro de formación a su cargo, garantizando la calidad, pertinencia y cobertura de sus
programas.
Ambienet B: Tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de manera integral, promocionando la
apropiación de competencias socio emocionales que favorecen el crecimiento personal y el desempeño
laboral.
Ambiente C : Comprenden las funciones asigndas a un instructor vinculado y a la planta de personal del
Sena, para orientar, acompañar y controlar en su desempeño académico, pedagógico y técnico a los
instructores en el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación para velar por la calidad de la formación
profesional e integral.

Ambiente SENA SOFIA PLUS

GFPI-F-135 V01
Ingresa al link de la pagina http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/ y describe las principales cosas
que te llamaron la atención de la pagina, que encontraste en ella y que importancia tiene en tu rol como
aprendiz SENA.

A.

B.

C.

D.

E.

Actividades de Desarrollo
Reglamento del aprendiz SENA

Desarrolla los siguientes casos con ayuda del material No 4 Reglamento de aprendiz SENA
En grupos de chat con dos amigos mas escoje 1 CAPITULO y realice una lectura, lenta y pausada sobre
el reglamento del aprendiz, compártalos con sus compañeros, al final desarrollen los siguientes casos
expuestos (realizar esta actividad con modalidad exposición)

 CAPITULOS I, Principios Generales

 CAPITULOS II Derechos del aprendiz SENA
 CAPITULOS III Deberes del Aprendiz SENA
 CAPITULOS IV Prohibiciones
 CAPITULOS V Desarrollo de la etapa Productiva
 CAPITULOS VI Gestión académico administrativa
 CAPITULOS VII Proceso de Formación, Incumplimiento y Deserción
 CAPITULOS VIII Faltas Académicas y Disciplinarias
 CAPITULOS IX Medidas formativas y sanciones
 CAPITULOS X Procedimiento para la aplicación de sanciones
 CAPITULOS XI de la Representación de los Aprendices
 CAPITULOS XII de la representación de los voceros de Programa

Partiendo de la lectura preliminar del reglamento para aprendices SENA y los supuestos casos
mencionados a continuación, argumente cual debería ser la determinación que se debe seguir en cada
caso, tenga en cuenta el capítulo que cita para la solución.

1. El aprendiz Juan Esteban Acosta, no ha presentado justificación de la falta de asistencia a la

formación durante dos semanas, que debería hacer el instructor con Juan Esteban.
2. El aprendiz Diego Fernando Rosero, llego en estado de embriaguez a la institución cual sería la
sanción para el aprendiz.
3. La aprendiz Verónica Parra está en estado de maternidad y tiene una incapacidad mayor a 30 días,
que habla el reglamento sobre este tipo de incapacidades.
4. Al Aprendiz Pedro León se le ha realizado varios llamados de atención verbal y escritos por llegadas
tarde, no entrega de evidencias, cual serial el proceso a seguir con el aprendiz por parte del instructor.
GFPI-F-135 V01
5. El aprendiz Juan López no está de acuerdo en la calificación presentada por el instructor en la
entrega de una evidencia, que debe hacer Juan López en esta situación.
6. ¿La Aprendiz Soledad Paz, tiene bajo rendimiento académico y disciplinario, los instructores del curso
 le solicitan que ya no asista más al SENA, este es el procedimiento adecuado y la aprendiz ya no debería
venir más al SENA?
7. El aprendiz Pedro Legada, tiene más del 50% del total del curso perdido por no entrega de evidencias
y faltas constantes, llega un comunicado donde le realizan cancelación de matrícula, el aprendiz no está
de acuerdo y manifiesta que no siguieron el reglamento, usted que le diría al aprendiz.
8. Dos aprendices tienen diferencias personales que han llevado a diferentes discusiones y actos no
apropiados dentro de la institución, cuál sería la medida disciplinaria que se debe adoptar con los
aprendices e identifique en que parte del reglamento se encuentra.
9. Un aprendiz ha terminado su etapa lectiva dentro de la institución y sin comunicar a ningún instructor
o funcionario del SENA, comenzó su etapa práctica como monitor en una institución educativa (colegio),
al finalizar los tres meses de practica solicita que se le realice la entrega de su certificación. Se lo ha
designado para que se dé un concepto si el aprendiz se debe certificar o no si la respuesta es negativa,
explique por qué y que se debe hacer y en qué parte del reglamento se encuentra contemplada su
decisión

GFPI-F-019
10. Un aprendiz que se encuentra en su etapa practica con contrato de aprendizaje, termina su
contrato unilateralmente, que sanción debe ser impuesta al aprendiz o no existe sanción.

V03
11. Proponga 2 ejemplos donde se puede aplicar el reglamento, diferente a los anteriores; cuando se
falte el respeto de forma verbal entre aprendices o personas que formen parte del Sena.
12. Finalice el documento, redactando 3 conclusiones sobre la temática de reglamento.

SOPA DE LETRAS SENA

Esta sopa de letras la podras realizar mediante un navegador de internet Online

https://es.educaplay.com/juego/8415925-sopa_de_letras_sena.html

Actividades de Producto
GFPI-F-135 V01
1. Familiarizarse con la plataforma SENA SOFIA, pues es un lugar donde deberá ingresar con su
USUARIO Y CONTRASEÑA, en este espacio tu podras consultar, podras inscribirte a otros cursos
complementarios, técnicos y de carrera, también podras encontrar tu plataforma para seguir la clase y el
GFPI-F-019
V03
técnico, RECUERDA NO ES CURSO, ES UN TECNICO el que iniciaste y por ello debes darle la
importancia que se merece, ACTUALIZA TUS DATOS DE INGRESO
2. Cree su correo electrónico misena.edu.co http://www.misena.edu.co/
3. Presente un folleto final donde exponga la importancia de lo que es el SENA . lo que ha sido en tiempo
atrás y en este momento y a donde debería llegar en el desarrollo de la región NARIÑENSE.
Link de consulta https://www.youtube.com/watch?v=U_exqn8Khpk&ab_channel=SENA
4. Presentar una pequeña bibliografía de quien es Rodolfo Martinez Tono
5. Con todo el material debes crear un portafolio FISICO y DIGITAL donde debes tener todas las actividades
incluidas, en este primer momento tu HOJA DE VIDA Y PROYECTO DE VIDA

Link de hoja de vida

Link de Proyecto de Vida
Estos documentos junto con todo el material estará dispuesto como material de consulta tanto en un
espacio en la nube como entregado al Docente Lider.

Ambiente Requerido
Se requiere de un Aula de sistemas dotada con equipos de cómputo, videobeam, tablero e internet.

Materiales
Material impreso de actividades, hoja de vida, misión, visión del SENA, material digital dispuesto en plataforma
y digital en PDF

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Guia de Aprendizaje

Reconoce la identidad
Identificar el desarrollo histórico institucional y los
del SENA procedimientos administrativos
Identificar la identidad corporativa y formativos Material de Actividades
del SENA
Describir los elementos que
conforman la imagen corporativa
del SENA
Identificar la estructura
organizacional de la entidad

Evidencias de Desempeño

Describir las normas de Identifica los componentes y Navegacion por plataforma

convivencia que regulan el estructura de la formación
comportamiento del aprendiz, profesional integral según el
durante el proceso de formación Programa de formación y su
Describir las características de la perfil como aprendiz del sena Estudio de casos
GFPI-F-135 V01
formación profesional integral del
SENA
 Elementos de la imagen
institucional: escudo, bandera,
logo símbolo, himno, escarapelas.

Estructura organizacional del

servicio nacional de aprendizaje
sena, políticas de bienestar Incorpora a su proyecto de vida Diligenciamiento de formatos
A aprendices y normas de las oportunidades ofrecidas por de hoja de vida y proyecto de
convivencia interna: alternativas el sena vida, portafolio
para el desarrollo de la etapa
Productiva.

Evidencias de Producto:
Hace uso de los documentos y
materiales acorde a la inducción,
reconoce los términos y se
apropia de ellos, incorpora los
lineamientos curriculares dentro
de su proyecto de vida.

1. GLOSARIO DE TÉRMINOS

https://www.sena.edu.co/es-co/ciudadano/Paginas/glosario.aspx

Actividad de aprendizaje
Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor -
tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relación
directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.

Agencia Pública de Empleo (APE)

Es operador autorizado de la red de prestadores de servicios que integran el Servicio de Empleo del
Ministerio de Trabajo para la intermediación laboral en Colombia y con empresas del exterior que requieren
talento humano colombiano.

Agencia Pública de Empleo Transnacional

A través de la Resolución 343 del 30 de marzo de 2016, El Servicio Público de Empleo del Ministerio de
Trabajo, autoriza La APE SENA como Agencia Transnacional para realizar procesos de intermediación
laboral entre empresas extranjeras y colombianos que buscan oportunidades laborales en el exterior
promoviendo el respeto por los derechos, deberes y garantías de los migrantes colombianos en el país de
destino y de esta manera evitar las migraciones ilegales y la explotación laboral en países extranjeros.

Ambiente de aprendizaje
Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarrollar en el
aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de
abstracción y la habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los
siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnológico, la unidad productiva
agropecuaria, el aula abierta de informática, el aula convencional, el aula móvil, el laboratorio, el auditorio, la
biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro. GFPI-F-135 V01

Aprendiz
Es toda persona que recibe formación en la Entidad. En el SENA se reconoce con el perfil de libre
pensador, con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo y líder.
Aprendizaje

El Cedefop indica que el aprendizaje es un proceso acumulativo por el cual los individuos asimilan gradual
e incrementalmente conceptos, categorías y modelos de comportamiento que mejoran sus habilidades y sus
capacidades[4]. El Cinterfor indica que el aprendizaje es una acción destinada a preparar recurso humano
para ocupaciones pertenecientes principalmente al sector moderno de la economía. Se caracteriza por ser
integral y completo, cuyo ejercicio requiere de habilidad manual y de conocimientos tecnológicos y en
relación estrecha con el trabajo real.

Aprendizaje por proyectos

Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en problemas, permitiendo
desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una mayor responsabilidad y un rol activo en su
aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer
soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una estrategia
que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al aprendiz a un proceso inherente de conocimiento.

Aprendizaje significativo
Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos entre lo que se debe aprender y lo que se sabe, es decir, lo
que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende: sus conocimientos previos, lo cual
proporciona motivación e interés en el aprendiz para el desarrollo integral competencias.

Aprendizaje virtual
Proceso de aprendizaje soportado sobre las tecnologías de la Información y la comunicación, TIC,
requiriendo esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación. El aprendizaje virtual no se limita a la
adquisición de competencias en el uso de las TIC, abarca también el uso de diversos formatos y métodos
digitales: programas informáticos, internet, CD-ROM, aprendizaje en línea, y otros medios electrónicos e
interactivos.

Articulación con la Educación Media

Alianza estratégica institucional existente entre el Ministerio de Educación – MEN y el Servicio Nacional de
Aprendizaje – SENA. La articulación, es un proceso que integra contenidos curriculares, pedagógicos y
didácticos, con las competencias de la formación para el trabajo y el desarrollo humano; así como recursos
humanos, económicos, e infraestructura, que permite la movilidad educativa, la permanencia en el sistema
educativo, la exploración vocacional y de competencias en los jóvenes, de los grados 10° y 11° de la
educación media, para la construcción de sus proyectos de vida y la inserción al mundo del trabajo

Aula virtual
Entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red (intranet o internet) para desarrollar un
proceso de aprendizaje. Permite la consulta de la documentación de estudio, el desarrollo de actividades de
aprendizaje y la utilización de herramientas de interacción como foros de discusión y correo electrónico,
entre otros.

Autoaprendizaje
Sinónimo de autoformación, auto-instrucción o autoestudio. Para algunos sicólogos, significa que el
aprendiz se hace responsable de su proceso de aprendizaje, aprende por sí y para sí mismo y no para otro.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
GFPI-F-135 V01
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular
Repositorios SENA : Proyectos de unidades móviles https://repositorio.sena.edu.co/
Biblioteca SENA : http://biblioteca.sena.edu.co/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ANA ISABEL ROSAS SISTEMAS A.MEDIA 22/02/2022

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01